校本研修(教学PPT)
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
22 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求 2.方案的设计过程 3.方案的基本内容
目标步骤时间活动形式 检测效果的手段与方法
23 2020/5/1
研修形式大致可分为两类共8项
第一类常规教学： 备课、教案 、公开课、听课
第二类自主研修： 反思性研修 、听课反馈式研修、案例解读式 研修、读书笔记式研修
25 2020/5/1
三、校本研修的考核评价制度
1.如何让校本研修与“有效”链接?
26 2020/5/1
镜头一：
“我们学校的校本研修非常好。学校 给每位教师建立了成长档案。关于校本研 修我们学校有许多档案……”这是一位校 长在交流校本研修经验会上所讲的一段话。
27 2020/5/1
镜头二：
“我们现在提倡开放、互动式培训， 所
30 2020/5/1
三、校本研修的考核评价制度
2.评价方法
31 2020/5/1
附：
一、校本研修“十法” 二、校本研修“十忌”
32 2020/5/1
小结
校本研修必须熟悉以下基本理念： 1、校长是校本研修的设计者和负责人； 2、教师在工作中的学习是校本研修的显著特征； 3、教师的个人主动学习是校本研修的关键； 4、同事间的共同学习与研讨是校本研修的主要形
24 2020/5/1
研修内容可分几类
1.常规课堂的校本研修（语文阅读教学，数学应用题教 学，手工课，实验课等）
2.学科小组的校本研修（科技小组，音乐、舞蹈、绘画 书法小组，体育队等）
3.道德教育的校本研修（师生共修成长记录袋等） 4.心理咨询的校本研修（青少年上网单亲留守等） 5.课外活动的校本研修（大型室外活动课间操等）
“课、研、训”一体化
14 2020/5/1
校本研修三大要素
教师个人：自我反思（实践反思） 教师小组：同伴互助（共同发展） 教育专家：专业引领（专业提升）
15 2020/5/1
二、校本研修的组织与实施
原则 方案
16 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本的原则 全员研训 个别研训
17 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本原则 第二、校长负责原则
第一责任人 办学理念 参与者
18 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本原则 第二、校长负责原则 第三、教师需求原则
群体需求 个体需求
19 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求
校本研修概述
社旗县教师进修学校 侯吉川
1 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本”
孔子.ppt
2 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修”
3 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修” 3.关于“校本研修”
9 2020/5/1
相关概念之间的联系
校本研究
起点
校本培训
中介
校本课程
落脚
校本管理及其制度
10 2020/5/1
校本研修的基本特征
1．“为了学校和教师的发展”
11 2020/5/1
校本研修的基本特征
2．“基于学校和教师的发展”
13 2020/5/1
校本研修的基本特征
3．“通过学校和教师的发展”
式； 5、中小学校与校外机构的合作是校本研修成功的
保障； 6、校本研修是整个教师培训中的有机组成部分。 这是校本研修的认识基础
33 2020/5/1
以今天的培训希望每个人都发表自己的看
法。”随后，每位教师都挖空心思谈了一
点。
28 2020/5/1
镜头三：
某校在组织教师读完《帕夫雷什中 学》一书后，组织了一次交流会，让教师 谈读书的体会。但在交流会上，老师们只 从书中摘出了几个段落读了读。
29 2020/5/1
把握了解跟踪反思 带着自由来带着思考来带着问题来
4 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
校本研修，是指立足于本校工作实 际，根据教师自身专业发展需要，开展 自主、合作、探究性学习和锻炼，提高 教师专业修养水平，促进教师专业化的 一种教师继续教育形式。
5 2020/5/1
学校
学习型组织
学生学习方式
教师继续教育
6 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
“专家话语” “理论话语” “研修话语”
7 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修” 3.关于“校本研修”、“校本研究”、
“校本教研”、“校本培训”、“校本课 程”
8 2020/5/1
以校为本的高质量教师队伍是校 本研修实效性的惟一体现，对提 升学校的办学质量最具实际意义。
新理念 鲜明的主题 双边互动学习与研究并存 软硬件经费 全程监控与评估
20 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求 2.方案的设计过程
校长牵头建立工作组 需求评定 讨论修订
21 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求Baidu Nhomakorabea2.方案的设计过程
校长牵头建立工作组 需求评定 讨论修订
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求 2.方案的设计过程 3.方案的基本内容
目标步骤时间活动形式 检测效果的手段与方法
23 2020/5/1
研修形式大致可分为两类共8项
第一类常规教学： 备课、教案 、公开课、听课
第二类自主研修： 反思性研修 、听课反馈式研修、案例解读式 研修、读书笔记式研修
25 2020/5/1
三、校本研修的考核评价制度
1.如何让校本研修与“有效”链接?
26 2020/5/1
镜头一：
“我们学校的校本研修非常好。学校 给每位教师建立了成长档案。关于校本研 修我们学校有许多档案……”这是一位校 长在交流校本研修经验会上所讲的一段话。
27 2020/5/1
镜头二：
“我们现在提倡开放、互动式培训， 所
30 2020/5/1
三、校本研修的考核评价制度
2.评价方法
31 2020/5/1
附：
一、校本研修“十法” 二、校本研修“十忌”
32 2020/5/1
小结
校本研修必须熟悉以下基本理念： 1、校长是校本研修的设计者和负责人； 2、教师在工作中的学习是校本研修的显著特征； 3、教师的个人主动学习是校本研修的关键； 4、同事间的共同学习与研讨是校本研修的主要形
24 2020/5/1
研修内容可分几类
1.常规课堂的校本研修（语文阅读教学，数学应用题教 学，手工课，实验课等）
2.学科小组的校本研修（科技小组，音乐、舞蹈、绘画 书法小组，体育队等）
3.道德教育的校本研修（师生共修成长记录袋等） 4.心理咨询的校本研修（青少年上网单亲留守等） 5.课外活动的校本研修（大型室外活动课间操等）
“课、研、训”一体化
14 2020/5/1
校本研修三大要素
教师个人：自我反思（实践反思） 教师小组：同伴互助（共同发展） 教育专家：专业引领（专业提升）
15 2020/5/1
二、校本研修的组织与实施
原则 方案
16 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本的原则 全员研训 个别研训
17 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本原则 第二、校长负责原则
第一责任人 办学理念 参与者
18 2020/5/1
1、校本研修的基本原则
第一、以校为本原则 第二、校长负责原则 第三、教师需求原则
群体需求 个体需求
19 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求
校本研修概述
社旗县教师进修学校 侯吉川
1 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本”
孔子.ppt
2 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修”
3 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修” 3.关于“校本研修”
9 2020/5/1
相关概念之间的联系
校本研究
起点
校本培训
中介
校本课程
落脚
校本管理及其制度
10 2020/5/1
校本研修的基本特征
1．“为了学校和教师的发展”
11 2020/5/1
校本研修的基本特征
2．“基于学校和教师的发展”
13 2020/5/1
校本研修的基本特征
3．“通过学校和教师的发展”
式； 5、中小学校与校外机构的合作是校本研修成功的
保障； 6、校本研修是整个教师培训中的有机组成部分。 这是校本研修的认识基础
33 2020/5/1
以今天的培训希望每个人都发表自己的看
法。”随后，每位教师都挖空心思谈了一
点。
28 2020/5/1
镜头三：
某校在组织教师读完《帕夫雷什中 学》一书后，组织了一次交流会，让教师 谈读书的体会。但在交流会上，老师们只 从书中摘出了几个段落读了读。
29 2020/5/1
把握了解跟踪反思 带着自由来带着思考来带着问题来
4 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
校本研修，是指立足于本校工作实 际，根据教师自身专业发展需要，开展 自主、合作、探究性学习和锻炼，提高 教师专业修养水平，促进教师专业化的 一种教师继续教育形式。
5 2020/5/1
学校
学习型组织
学生学习方式
教师继续教育
6 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
“专家话语” “理论话语” “研修话语”
7 2020/5/1
一、校本研修的内涵与基本特征
1.关于“校本” 2.关于“研修” 3.关于“校本研修”、“校本研究”、
“校本教研”、“校本培训”、“校本课 程”
8 2020/5/1
以校为本的高质量教师队伍是校 本研修实效性的惟一体现，对提 升学校的办学质量最具实际意义。
新理念 鲜明的主题 双边互动学习与研究并存 软硬件经费 全程监控与评估
20 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求 2.方案的设计过程
校长牵头建立工作组 需求评定 讨论修订
21 2020/5/1
2.校本研修的方案设计
1.方案的基本要求Baidu Nhomakorabea2.方案的设计过程
校长牵头建立工作组 需求评定 讨论修订