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校本研修
1、个人简历 2、个人发展规划 3、个人研修规划 4、教学设计《数学广角》 5、论文如何培养学生的问题意 识。 6、教学反思四边形 7、读书心得
个人简历
姓名：肖本丽 性别：女 出生年月：1982年3月 籍贯：新疆 民族：汉族 学历：本科
发展规 划
姓名
专业职称
专业 发展 状况 的自 我分 析： 优势 与 不足
一月份：
九月份：
1、认真撰写学期研修总结。
1、做好个人年度发展计划以及学期发展计划。 2、收集整理自己的研修资料，撰写教学论文。
２、对新课标进行再学习，重点学习本年段课标。 ３、深刻反思，认真写出教师专业发展阶段反思。
二月份： 认真学习教育教学理论，做好读书笔记。 三月份：
４、听课、交流。
1、做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。
教师专业自我发展计划
(适应期)
我现担任三年级数学及 班主任工作。我参加工 作的时间是2002年8月， 虽然在教学上和班主任 工作上有一点成绩，但 教育教学专业特征并未 达到成熟期的专家教师， 因此我将自己专业发展 目标定位于胜任期。
二、研修的目标： 在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能 力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
3、提升业务和素养，学习专业知识，拓展视野。通过自身的提高，寻求教学的新起点。加强基本 功的训练，不断丰富自己的内涵。 4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再 实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参加教研组和备课组活动，相互交流，共同进步。
１、探究新教材的教育教学方法。
2、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况进行反
２、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况 思。
进行反思。
六月份：
３、听课、交流。 十二月份： １、听课、交流。
专业发展三年总 目标
教师个人三年专业发展规划 （2010---2012）
肖本丽
性别
女
出生年月
源自文库
1982.03
小高
现任教科目 及年级
数学 二年级
参加工作时间 2002.08
优势： 一. 爱岗敬业，有较强的工作责任心。 二．热爱学生，关心每一位孩子的成长。 三．具备必要的学科知识和良好的个人素养。 四．认真贯彻课改精神，钻研教材教法，做到“三备”。 五． 虚心向有经验的教师学习、请教，反思自己的教学，总结教学中的经验教训 。 不足： 1. 在课堂教学上，如何培养学生的兴趣，如何发展学生的创造性思维，提高课堂 教学的实效性还有很多不足还有待我去学习、请教和领悟。 2.平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。 3.面对课堂教学缺乏开拓进取的精神。
三、研修措施： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。学习教育教学理 论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。广泛地阅读 各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要 学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学 工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的 实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实 问题，理论与实践结合的问题。
1．成为一名勤于学习、善于反思、善于钻研的教师。 ２.努力学习教学理论知识，提高理论水平。
发展规划
专业发展步骤: 第一年度目标： 第一年度目标： 全面学习，掌握教学规律，通过学习·反思，使课堂教学水平有明显提高。 第二年度目标： 全面提高，通过钻研、学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段 达成目标的保障措施及自我检测措施 ： 第一年度目标：通过学习．反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径： 1、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、坚持写 教学反思，改进教学方法，向随堂课要质量。 3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内 容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。 4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 5.加强基本功的训练。 第二年度目标：通过钻研学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 实施方式或途径： 1.经常去听课，善于吸取别人的优点，运用在自己的教学中。 2.获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,取长补短，提高教学质量。 3. 在教学实践中善于发现问题、分析问题，解决问题，总结经验，以求得提高教学质量的实际效益。 4.积极争取参加课题研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。 5.积极撰写教育论文，发表于国家级省级刊物 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段。 实施方式或途径： 1.使自己基本具备良好的语文教师的素养，对教学有强烈的进取意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为。 2.进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 3.善于总结教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提 高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面着手，使自己的教学生动、有趣、学生易掌握、 学习成效高。 自我检测措施：每学期根据发展目标进行一次自我检测，根据目标的达成度及时修订三年规划。
十月份：
2、探究新课程的教育教学方法。
１、探究新教材的教育教学方法。
3、听课、交流 。
２、积极准备，参加学校的教师基本功大赛。
４、撰写教育反思、案例以及相关的教学论文。
３、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况 进行反思。 4、听课、交流。 十一月份：
四月份： １、积极参加学校组织的各种研修活动。 2、听课、交流。 五月份： １、探究新教材的教育教学方法，听课、交流。
1、个人简历 2、个人发展规划 3、个人研修规划 4、教学设计《数学广角》 5、论文如何培养学生的问题意 识。 6、教学反思四边形 7、读书心得
个人简历
姓名：肖本丽 性别：女 出生年月：1982年3月 籍贯：新疆 民族：汉族 学历：本科
发展规 划
姓名
专业职称
专业 发展 状况 的自 我分 析： 优势 与 不足
一月份：
九月份：
1、认真撰写学期研修总结。
1、做好个人年度发展计划以及学期发展计划。 2、收集整理自己的研修资料，撰写教学论文。
２、对新课标进行再学习，重点学习本年段课标。 ３、深刻反思，认真写出教师专业发展阶段反思。
二月份： 认真学习教育教学理论，做好读书笔记。 三月份：
４、听课、交流。
1、做好个人学期研修计划及教育教学工作计划。
教师专业自我发展计划
(适应期)
我现担任三年级数学及 班主任工作。我参加工 作的时间是2002年8月， 虽然在教学上和班主任 工作上有一点成绩，但 教育教学专业特征并未 达到成熟期的专家教师， 因此我将自己专业发展 目标定位于胜任期。
二、研修的目标： 在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能 力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
3、提升业务和素养，学习专业知识，拓展视野。通过自身的提高，寻求教学的新起点。加强基本 功的训练，不断丰富自己的内涵。 4、认真听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再 实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参加教研组和备课组活动，相互交流，共同进步。
１、探究新教材的教育教学方法。
2、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况进行反
２、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况 思。
进行反思。
六月份：
３、听课、交流。 十二月份： １、听课、交流。
专业发展三年总 目标
教师个人三年专业发展规划 （2010---2012）
肖本丽
性别
女
出生年月
源自文库
1982.03
小高
现任教科目 及年级
数学 二年级
参加工作时间 2002.08
优势： 一. 爱岗敬业，有较强的工作责任心。 二．热爱学生，关心每一位孩子的成长。 三．具备必要的学科知识和良好的个人素养。 四．认真贯彻课改精神，钻研教材教法，做到“三备”。 五． 虚心向有经验的教师学习、请教，反思自己的教学，总结教学中的经验教训 。 不足： 1. 在课堂教学上，如何培养学生的兴趣，如何发展学生的创造性思维，提高课堂 教学的实效性还有很多不足还有待我去学习、请教和领悟。 2.平时学习的时间不多，教学理论知识欠缺，理论功底还需加强。 3.面对课堂教学缺乏开拓进取的精神。
三、研修措施： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。学习教育教学理 论和各种专业知识，增强自己的理论积淀。广泛地阅读 各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要 学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。 2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学 工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的 实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实 问题，理论与实践结合的问题。
1．成为一名勤于学习、善于反思、善于钻研的教师。 ２.努力学习教学理论知识，提高理论水平。
发展规划
专业发展步骤: 第一年度目标： 第一年度目标： 全面学习，掌握教学规律，通过学习·反思，使课堂教学水平有明显提高。 第二年度目标： 全面提高，通过钻研、学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段 达成目标的保障措施及自我检测措施 ： 第一年度目标：通过学习．反思，使课堂教学水平有明显提高。实施方式或途径： 1、学习：通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、坚持写 教学反思，改进教学方法，向随堂课要质量。 3、重视提高课堂教学的有效性，结合班级学生的实际情况，调整教学手段和方式，扎实提高教学水平，根据教材重点、难点、关键内 容和一般内容，确定讲解的详略，精心组织教材、设计教法。 4、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。 5.加强基本功的训练。 第二年度目标：通过钻研学习，逐渐能做到别人的经验为我所用，课堂的教学实效性稳中有进。 实施方式或途径： 1.经常去听课，善于吸取别人的优点，运用在自己的教学中。 2.获取教学信息和教学经验，并结合教学实际运用,取长补短，提高教学质量。 3. 在教学实践中善于发现问题、分析问题，解决问题，总结经验，以求得提高教学质量的实际效益。 4.积极争取参加课题研究，争取在活动过程中得到理念上的提升和方法上的指导。 5.积极撰写教育论文，发表于国家级省级刊物 第三年度目标：提高创新，在已有的基础上结合自己的个性特征，逐渐形成自己的教学特色，使教学进入个性化创新阶段。 实施方式或途径： 1.使自己基本具备良好的语文教师的素养，对教学有强烈的进取意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为。 2.进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。 3.善于总结教学方法，选择最佳的教学方法。根据班级实际情况形成有效的教学方案，帮助学生全面系统地掌握知识，夯实基础，提 高能力。着重从严密组织教学、运用恰当教学方法、利用好板书、讲究语言艺术等方面着手，使自己的教学生动、有趣、学生易掌握、 学习成效高。 自我检测措施：每学期根据发展目标进行一次自我检测，根据目标的达成度及时修订三年规划。
十月份：
2、探究新课程的教育教学方法。
１、探究新教材的教育教学方法。
3、听课、交流 。
２、积极准备，参加学校的教师基本功大赛。
４、撰写教育反思、案例以及相关的教学论文。
３、对前阶段教育教学研修情况和学生发展状况 进行反思。 4、听课、交流。 十一月份：
四月份： １、积极参加学校组织的各种研修活动。 2、听课、交流。 五月份： １、探究新教材的教育教学方法，听课、交流。