1000以内数的组成

合集下载

小学数学二年级下册《1000以内数的组成读写》教育教学课件

当堂检测
➢ 读出横线上的数，并说说它们的组成。
世界上关于哈雷彗星的最早记录为公元前613年。读作：___六__百__一___十__三____，
是由( 6 )个百和( 1 )个十和( 3 )个一组成的。
当堂检测
➢ 读出横线上的数，并说说它们的组成。实验小学一年级有609人。读作：___六__百__零___九______，
新课导入
➢ 大家一起来复习下上节课的内容：
下面这些小正方体共有（四百五十七）个。
探索新知
图中有多少个圆点？
用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
探索新知
➢ 图中有二百三十五个圆点。
100
100
数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
探索新知
你会用小棒表示235这个数吗？
二百三十五是由2个百、（ 3）个十和（ 5）个一组成的。
小试牛刀
有（ 4）个百、（6）个十和（8）个一，这个数是（ 468 ）。
小试牛刀
➢ 先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 _ _ _ _1_8_7_ _ _ _ 六百零五 _ _ _ _6_0_5_ _ _ _ _ _ 二百九十 _ _ _ _2_9_0_ _ _ _ _ _
4. “302”中的“3”表示( 3 )个( 百 )；“612”中的“2” 表示( 2 )个( 一 )。
当堂检测
➢ 读出横线上的数，并说说它们的组成。天安门广场是世界上最大的城市中心广场，南北长880米。
读作：___八__百__八___十______，
是由( 8 )个百和( 8 )个十组成的。
是由( 6 )个百和( 9 )个一组成的。

1000以内的数的认识

P77.做一做2 先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七 187 六百零五 605 二百九十 290
四百
400
三百二十 320
八百四十六 846
看图写数和读数。
写作：（ 431 ）写作：（ 508 ）写作：（ 380 ）读作：（四百三十一）读作：（五百零八）读作：（三百八十）
P79.3.
读作：二百三十
思考：这个数又应该怎样读写呢？
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
千百十个位位位位
写作：2 0 0
读作：二百
一个计数单位也没有，用0占位；0不读。
思考：个位、十位没有珠子应该怎样读写？
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
说一说：什么是千呢？
“千”和我们前面学过的一（个）、十、百一样，都是计数单位。千和百之间的进率是10。
个十百千每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
填一填。（1）10个一是（十），10个十是（一百），
10个百是（一千）。（2）100里面有（ 10 ）个十，1000里面有
（ 10 ）个百。
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。 2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
P77.做一做1
有（ 4 ）个百、（ 6 ）个十和（ 8 ）个一，这个数是（ 46）8 。
（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。

《1000以内数的读写和组成》(教案)-二年级下册数学人教版

《1000以内数的读写和组成》（教案）二年级下册数学人教版当我站在讲台前，面对着二年级下册的学生，我感到一种责任。

我知道，他们对于《1000以内数的读写和组成》的理解，将取决于我在课堂上的每一句话、每一个动作。

因此，我必须确保我的教学内容准确无误，教学目标明确，教学难点与重点得当，教具与学具准备充分。

我选择的教材是数学人教版二年级下册，我将从第五章《1000以内数的读写和组成》开始。

这一章节的内容包括数的读法、写法、以及组成的理解。

我会通过具体的例题和随堂练习，让学生在实践中掌握这些概念。

我的教学目标是，让学生能够熟练地读写1000以内的数，并理解数的组成。

他们应该能够快速地读出一个数，并正确地写出它的每个数位。

同时，他们也应该理解每个数位上的数字代表的是什么，如何组合这些数字来形成不同的数。

在教学难点与重点上，我会特别关注那些容易混淆的数位，比如十位和个位，百位和千位。

我会通过反复的练习和讲解，确保学生能够清晰地区分这些数位，并正确地读写出数。

为了达到这些目标，我将准备一些教具和学具，比如数字卡片、计数器、以及练习题。

数字卡片可以帮助学生练习读写数，计数器可以让他们在实践中理解数的组成，而练习题则可以巩固他们所学的知识。

在板书设计上，我会尽量简洁明了，将数的读法和写法直观地展示给学生。

我会用大的数字和清晰的文字，突出数的每个数位，让学生一目了然。

对于作业设计，我会布置一些练习题，让学生在家里巩固所学的知识。

这些练习题会包括读写数的练习，以及理解数的组成的练习。

我会提供详细的答案，以便学生可以在做作业的过程中得到及时的反馈。

在课后反思及拓展延伸上，我会思考我的教学是否达到了预期的目标，学生是否掌握了所学的知识。

如果有学生没有跟上，我会考虑如何调整我的教学方法，以帮助他们更好地理解数的读写和组成。

同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，比如有趣的数学故事，让学生在课后能够进一步探索数学的乐趣。

这就是我对《1000以内数的读写和组成》的教学设计。

《1000以内数的组成》PPT (共9张PPT)

例6 任选三种图形分别表示1个百、 1个十和1个一，在数位表中画图形表示出325。
千位百位十位个位
看，我这样做。
我和你用的图形不一样。
千位
百位
十位
个位
千位
百位
十位
个位
练一练 1.填空。（1）653是由（ 6 ）个百、（ 5 ）个十和（ 3 ）个一组成的。（2）708是由（ 7 ）个百和（ 8 ）个（一）组成的。
第三单元
认识1000以内的数
第 3 课时 1000以内数的组成
例用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。
0
2
0可以摆在百位上吗？
3
千位
百位
十位
个位
我这样摆，读作：三百零二
千位
百位 3
十位 0
个位 2
说一说每个数位上的数字各表示什么。
百位上的3表示 3个百，个位上的2表示2个一……
2.写出与下面各数相邻的两个数。
598
799
599
600
801
800
3.读出下面各数并说说是由几个百、几个十、几个一组成的。
250
809
371
解答：250是由2个百、5个十组成的； 809是由8个百、9个一组成的； 371是由3个百、7个十和1个一组成的。
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信，行必果。 ——《论语》译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。

1000以内数的组成练习题

1000以内数的组成练习题班级________ 姓名__________一、填空1、计数器上，从右边数起，第一位是位，第二位是位，第三位是位。

2、5个十是，个十是100。

3、7个十和8个一合起来是，6个一和8个十合起来是。

、92里面有个一和个十，个一和个十组成32。

5、74是位数，74里有个十和个一。

6、一个数，个位上3，十位上8，这个数是，读作。

、57里，5在位上，表示5个，7在位上，表示7个。

8、88左边的8在位，表示个，右边的8在位，表示个。

9、69前面的一个数是，后面的一个数是。

和99相邻的两个数是和。

10、最大的两位数是，最小的两位数是，它们的差是。

11、比89大1的数是，比它小1的数是。

12、60比大1，比小1。

13、一个数个位上是5，十位上的数比个位大1，这个数是。

14、比45大，比60小的两位数中，个位是9的数有。

15、37里有个十和7个，6个十和9个一是。

16、7个十是，5个一和4个十是。

17、10里面有个一，20个一是，100里有个十。

18、最大的两位数是，最小的三位数是，它们相差。

19、一个数的个位上9，十位上是3，这个数是。

20、写6个十位上是3的两位数。

21、一个数个位上的数字是5，十位上的数字比个位的数字小3，这个数是。

22、一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是+68=+=+56=+=+147=++629=++750=++108=++ 72=++999=++24、接着数下去。

一个一个地数。

154，，，，，，，，，，。

十个十个地数。

）。

），570，，，，，，，，，，，。

一百一百地数。

210，，，，，，，，，，，。

二、读出下面各数。

126读作：30读作：304读作：6读作：580读作：250读作：356读作：30读作：910读作：115读作：812读作：03读作：三、写出下面各数。

八百六十八写作：九百五十写作：二百零六写作：四百一十二写作：一千写作：七百零五写作：八百八十写作：九百一十六写作：五百二十九写作：四、数的组成。

1000以内的数

70 170 270 370 470 570 670 770 870 970
80 180 280 380 480 580 680 780 880 980
90 190 290 390 490 590 690 790 890 990
100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000
写一写、读一读、说一说
写作： 304 0 读作：三百零四 304由（ 3 ）个百，（4 ）个一组成。
写一写、读一读、说一说
写作： 580 读作：五百八十 580由（ 5 ）个百，（8 ）个十组成。
猜数游戏
世界上最高的花是泰坦魔芋，高可达（ 330 ）厘米。
答案提示
由3个百合3个十组成
30 130 230 330 430 530 630 730 830 930
40 140 240 340 440 540 640 740 840 940
50 150 250 350 450 550 650 750 850 950
60 160 260 360 460 560 660 760 860 960
1000以内数的认识
200
400 600
800 1000
想一想：
1000张纸厚（10 ）厘米
100 200 300 400 500 600 700 800 900
10 110 210 310 410 510 610 710 810 910
20 120 220 320 420 520 620 720 820 920
一百零五
一百零五
二百三十
一百零五
五百零二
九百
二百三十
五百零二
九百

《1000以内数的组成和读写》(教案)二年级下册数学人教版

《1000以内数的组成和读写》（教案）二年级下册数学人教版一、教学内容我们使用的教材是二年级下册数学人教版，本节课主要学习1000以内数的组成和读写。

具体包括：1. 数的组成，即数的各个数位上的数字意义；2. 数的读写，即如何正确读出和写出1000以内的数。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握1000以内数的组成和读写方法，提高他们的数学计算能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是1000以内数的组成和读写方法，难点是数的读写，特别是零的读写。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解数的组成和读写，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计算器、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生们展示一些日常生活中常见的场景，比如超市购物、学校报名等，让学生们注意到数的存在和重要性。

2. 讲解数的组成：我拿出数字卡片，向学生们解释每个数位上的数字意义，例如十位上的数字表示几个十，个位上的数字表示几个一。

3. 讲解数的读写：我分别演示如何正确读出和写出1000以内的数，特别强调零的读写。

4. 例题讲解：我给出一些例题，让学生们跟着我一起解答，加深他们对数的组成和读写的理解。

5. 随堂练习：我给学生们一些练习题，让他们独立完成，然后我会挑选一些作业进行讲解和反馈。

六、板书设计我将板书设计成两部分：一部分是数的组成，另一部分是数的读写。

数的组成部分，我会列出每个数位上的数字意义；数的读写部分，我会列出1000以内数的读写规则。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们用数字卡片组成1000以内的数，并正确读写出这些数。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了数的组成和读写方法。

对于那些还没有完全掌握的学生，我会给他们提供一些额外的辅导。

我还会尝试一些拓展延伸的活动，比如组织学生们进行数的比赛，以提高他们的学习兴趣和积极性。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一些日常生活中常见的场景，如超市购物和学校报名，以引起学生们对数的关注。

人教版《1000以内数的认识》(完美版)PPT课件1

每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个
在位写，如果哪个数位一个都没有
。 10就是圆10点0，。比100多。
你能试着读出并写出这个数码？
你能试着读出并写出这个数码？图中还我有剩先二下圈百三出三十10十五0个五个圆圆个点点圆。。点。
二、探究新知
数的组成。
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。
二百三十五是由2个百、（ 3）码？
100
100
千百十个
写作：2 3 5
读作：二百三十五
它们都表示由2个百，3个十，5个一组成的数。
你能试着读出并写出这个数码？
二、探究新知
二百三十五是由2个百、（）个十和
数的组成。它们都表示由2个百，3个十，5个一组成的数。
你能在计数器上表示这个数码？
2个估一一百估是图二中百有，多与少三个十圆五点？合起来是二百三十五。
2个一百是二百，与三十五今年登山比赛，各组参赛人数分别是：男子甲组五百四十六(
)人，男子乙组六百二十( )人，男子丙组九百( )
人。
写时不论读还是不读一定要写“0”占位
100 100 不读出零的有：五百二十二百五十
今年登山比赛，各组参赛人数分别是：男子甲组五百四十六(
)人，男子乙组六百二十( )人，男子丙组九百( )
人。
写时不论读还是不读一定要写“0”占位
一十一十地数，10 个十是(一百 )。
整百数，再与剩下的部分合起来。（）
你能试着读出并写出这个数码？
千百十一十一十地数，10 个十是(一百 )。个

1000以内数的读、写和组成(课件)人教版二年级下册数学

用“百”数大数更方便
用自己喜欢的方法表示出235这个数
235根
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
写作：2 3 5 读作：二百三十五
2个百，3个十和5个一合起来就是235，也就是说——
2352是3由5是（由）2个个百百、、（ 3）个个十十、和5（个）一个组一成组成的？
305
265
我会说
867
有867人参加长跑，867是由8个百，6个十和7个一组成。读作：八百六十七
580
有580个气球，580是由 5个百，8个十组成。读作：五百八十
405
有405个小学生在做早操，405是由4个百，5个一组成。读作：四百零五
你们真棒！
写数时，几百就在百位上写几，几十就在十位写几，几个就在个位写几，哪一个数位上一个计数单位都没有，就要写0占位。
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七_1_8_7__ 六百零五__6_0_5_ 二百九十__2_9_0_
四百__4_0_0_ 三百二十_3_2_0__ 八百四十六__8_4_6_
有（4））个个百百、、（（6））个个十十和和（（）8）个个一一，，这这个个数数是是（（4）6。8）。
468是由4个百，6个十和 8个一组成。
读作：四百六十八
写作： 3 0 4 读作：三百零四
写作四百
快问快答
写作：4 0 6 读作：四百零六
写作：2 1 0 读作：二百一十
类似这样的数字还有很多，现在你们自己举一些例子，考考同桌（例：200，421，909，810）同桌一个人举例，一个人拨计数器，拨完后一起把数字的读法和写法写一写。

《1000以内数的组成》PPT课件

第三单元认识1000以内的数
第 3 课时 1000以内数的组成
2020年9月28日
1
例5 用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。
0
2
3
千位
百位
十位
个位
0可以摆在百位上吗？
我这样摆，读作：三百零二
千百十个位位位位
302
2020年9月28日
2
说一说每个数位上的数字各
表示什么。
250 809 371
解答：250是由2个百、5个十组成的； 809是由8个百、9个一组成的； 371是由3个百、7个十和1个一组成的。
2020年9月28日Leabharlann 82020年9月28日
9
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
10
1.填空。（1）653是由（ 6 ）个百、（ 5 ）个十和（ 3 ）个一组成的。（2）708是由（ 7 ）个百和（ 8 ）个（一）组成的。
2020年9月28日
6
2.写出与下面各数相邻的两个数。
598
599 600
799
800 801
2020年9月28日
7
3.读出下面各数并说说是由几个百、几个十、几个一组成的。

二年级下册数学教案-3.3 1000以内数的组成｜冀教版

课题名称：1000以内数的组成课时安排： 1课时【三维教学目标】：知识与技能：了解 1000 以内数的组成，知道三位数是由几个百，几个十，几个一组成的，能够用不同方式表示 1000 以内的数。

过程与方法：经历、尝试三位数的摆数、读数、写数、用图形表示数的过程。

情感、态度与价值观：积极参与数学活动，感受用不同方式表示数的奥秘。

【教学重点】：了解 1000以内数的组成，知道三位数是由几个百，几个十，几个一组成的，能够用不同方式表示 1000 以内的数。

【教学难点】：能够用不同方式表示 1000 以内的数。

【教法】：指导为主、重点讲解【学法】：自主学习、交流合作【教学过程】：一、创设情境1、教师拿出写有四个数位的计数器，提出：你发现了什么？想到了什么的问题？给学生充分的表达不同发现和想法的机会。

师：同学们，观察老师拿的计数器，你发现了什么？想到了什么？学生可能回答：●我发现计数器上有个位、十位、百位、千位。

●我发现从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。

●我想到用这个计数器可以表示 1000以内的数。

学生如果有其他说法，只要正确就给予肯定。

2．认识数位表。

教师出示小黑板上的数位表。

师：我们知道了 10个一百是一千。

请同学们仔细观察这张数位表，说一说你发现了什么？看看它和我们原来见过的数位表有什么不同？（使学生了解数位表中数位的顺序，认识千位。

）学生会说到：●这个表中有 4 个数位33●我发现数位表中有个位、十位、百位、千位。

●我发现数位表从右数，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位第四位是千位。

●原来我们学过的数位表中只有个位、十位、百位，这个数位表中多了一个千位。

师：同学们观察的很仔细。

这个千位就是我们今天认识的一个新的数位，数位表中从右边数第四位是千位。

二、探究新知1、提出“用 0、2、3 这 3 张数字卡片在数位表中摆三位数”的要求。

师：现在，请同学们拿出 0、2、3 这 3 张数字卡片，把它们摆到数位表中，你能摆出几个不同的三位数。

数数和千以内数的组成(说课稿)-2022-2023学年数学二年级下册-苏教版

数数和千以内数的组成教学目标1.能够正确快速地数出0~1000以内的数，能够用不同方式展现出这些数；2.能够进行简单的数学组合，如用不同的数计算和表示一个数，用一个数表示多个数字等。

教学重点1.数数；2.数的组成。

教学难点1.数的组成，如怎样用不同的数字表示一个数；2.跨位数的数的组成，如100以内的数。

教学内容导入（5分钟）1.让学生依次报出0~1000以内的数字，有重复的要提醒；2.背诵0~100以内的数表。

讲授（25分钟）1.介绍数的组成，让学生组合出100以内的数，如72可以表示为50+20+2或30+20+20+2等；2.让学生进行小组讨论，用不同的数字表示一个数；3.演示如何用一个数表示多个数字，如用“2”表示“22”、“222”、“2222”等；4.引导学生思考如何表示1000以内的数，如利用100、10、1三个数字。

拓展（20分钟）1.让学生升级数的组成，如给出3个二，让学生组成一个500以内的数；2.深入讲解如何用一个数表示多个数，如用“1”表示“10”、“100”、“1000”等。

练习（20分钟）1.让学生进行口算练习，如“125=100+20+5”；2.让学生进行填空练习，如“3个5和2个3可以组成一个多少以内的数？”；3.让学生进行简单的创作，如用数字和运算符组成一个算式，运算结果为180。

总结（5分钟）1.请学生自己总结当天所学内容，进行回顾；2.结合今天的学习内容，引导学生总结0~1000以内的数的规律。

教学反思数的组成是数学中非常基础的一个概念，但对于小学二年级的学生来说可能还是比较新的。

在教学中我注意到，有些学生在进行跨位数的组合时会出现疑惑，这可能是因为之前的数学教育中注重的是数量的认知而不够注重数字之间的关系。

因此，在今后的教学中，需要从多个角度对数进行分析，同时改变扁平式的知识结构，将之扩展成有层次的结构，才能让小学生更好地理解数的概念。

同时，在教学中也要注意分解，将问题化小，逐步让学生习惯做决策、排除干扰项、确认答案的思考流程，达到学以致用的目的。

小学数学_1000以内数的组成和读写教学设计学情分析教材分析课后反思

《1000以内数的组成和读写》教学设计教学内容：千以内数的读写、组成教学目标：1、学会读、写千以内的数，知道每个数的组成。

2、正确说出各数位名称，识别各数位上数字的意义。

3、进一步学习用具体的数描述生活中的事物，培养学生学数学、用数学的兴趣，逐步发展数感。

教学重难点：1、千以内数的组成。

2、中间、末尾有0的数的读写。

教具准备：多媒体课件，计数器，小棒图，助学单一、趣味导入，激发兴趣同学们，你们喜欢听故事吗？喜欢。

今天老师就给大家讲一个故事，在一座美丽的城堡里，住着4位好朋友，他们分别是个位、十位、百位、千位。

今天他们出去玩，结果找不到家了，同学们能帮帮他们吗？”请一名同学上台找家。

“为了感谢同学们，这四个好朋友给你们带来了礼物，想知道是什么吗？想二、探究新知我学习（一）教学例21.数点子图请看，这就是送给你们的礼物，你能估一估他们大约有多少个吗？（指名学生回答）谁来说说你是怎么想的？（请估计的差不多的同学回答）那到底有多少个圆点呢？下面老师给你们30秒的时间，看谁能数出来，准备开始。

问数的最快的同学，你怎么数的那么快？能给大家介绍一下数法吗？还有其他数法吗？（请两名同学回答）谁的方法最好？（对比选出最佳方法）他数的又对又快，让我们用他的方法再快速的数一遍吧！开始师总结：看来，用百数较大的数，这种方法数起来很方便，还不易出错，10个10就是100，先圈出一个100，再圈出一个100，还剩3个十和5个一，（边说边点课件）那一共有多少个圆点呢？生答2.用小棒表示你能用小棒图表示出235吗？下面请小组合作摆一摆，开始（师巡视，掌握摆的情况）哪个小组来汇报？（请一个小组上台用大学具摆）你们能介绍一下，为什么这样摆吗？3.用计数器表示数位朋友说：“同学们，我想请这些小棒到家里来做客，你能把他们领会家吗？”拿出计数器试一试吧！（小组合作，汇报展示）4.对比上面三种方法仔细观察，这几种方法，你能发现什么？生回答师总结：它们都表示由2个百，3个十和5个一组成的数。

冀教版二年级下册3.3数的组成课件(配套)1

随堂检测在数位表中画图形表示出216。二一六个个个百十一
本课小结
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
作业布置
023
读作：三百零二
典例精析说一说每个数位上的数字各表示什么。
3 02
百位上的3表示：3个百十位上的0表示：没有个位上的2表示：2个一 302由3个百和2个一组成。
典例精析说一说每个数位上的数字各表示什么。
3 20
百位上的3表示：3个百十位上的2表示：2个十个位上的0表示：没有 320由3个百和2个十组成。
课堂探究任选三种图形分别表示1个百、1个十和 1个一，在数位表中画图形表示出325
随堂检测填空。
（1）653是由（6 ）个百、（5 ）个十和（3 ）个
一组成的。
（2）708是由（7 ）个百和（ 8）个（一）组成的。
随堂检测写出与下面各数相邻的两个数。
598
600
799
801
随堂检测
插入课件看计数器
课堂探究在数位表中画小棒表示出513
513由什么组成？
1根小棒在各个数位上分别表示什么？
513由5个百、1个十和3个一组成。
课堂探究
自己用小棒表示350
课堂探究任选三种图形分别表示1个百、1个十和 1个一，在数位表中画图形表示出325
课堂探究任选三种图形分别表示1个百、1个十和 1个一，在数位表中画图形表示出325
ห้องสมุดไป่ตู้
预习反馈
638是由（ 6 ）个百、（ 3 ）个十、（ 8 ）个
一组成的。
790是由（ 7 ）个百、（ 9 ）个十组成的。 305是由（ 3 ）个百、（ 5 ）个一组成的。

1000以内的勾股数

第123组： 60
175 185
第124组： 60 221 229
第125组： 60 297 303
第126组： 60 448 452
第127组： 60 899 901
第128组： 62 960 962
第129组： 63 84 105
第130组： 63 216 225
第28组： 21 220 221
第29组： 22 120 122
第30组： 23 264 265
第31组： 24 32 40
第32组： 24 45 51
第33组： 24 70 74
第34组： 24 143 145
第35组： 25 60 65
第36组： 25 312 313
第203组： 95 168 193
第204组： 95 228 247
第205组： 95 900 905
第206组： 96 110 146
第207组： 96 128 160
第208组： 96 180 204
第209组： 96 247 265
第210组： 96 280 296
第155组： 72 646 650
第156组： 75 100 125
第157组： 75 180 195
第158组： 75 308 317
第159组： 75 560 565
第160组： 75 936 939
第161组： 76 357 365
第162组： 76 720 724
第108组： 55 132 143
第109组： 55 300 305
第110组： 56 90 106
第111组： 56 105 119

《1000以内数的组成》-优质精选PPT

第三单元认识1000以内的数
第 3 课时 1000以内数的组成
例5 用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。
0
2
3
千位
百位
十位
个位
0可以摆在百位上吗？
我这样摆，读作：三百零二
千百十个位位位位
302
说一说每个数位上的数字各
表示什么。
百位上的3表示 3个百，个位上
的2表示2个一……
•
11.课文小结所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。
•
12.而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
2.写出与下面各数相邻的两个数。
598
599 600
799
800 801
3.读出下面各数并说说是由几个百、几个十、几个一组成的。
250 809 371
解答：250是由2个百、5个十组成的； 809是由8个百、9个一组成的； 371是由3个百、7个十和1个一组成的。
•
1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是 “学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在 ”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。
例6 任选三种图形分别表示1个百、 1个十和1个一，在数位表中画图形表示出325。