【导与练】2015届高三生物一轮复习学案:第20讲 基因的表达

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高三生物一轮复习导学案:基因的表达

高三生物一轮复习导学案:基因的表达
A.一种tRNA可以携带多种氨基酸
B.DNA聚合酶是在细胞核内合成的
C.反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基
D.线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成
6.下图所示的中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程,下列相关叙述正确的是()
A.人体细胞中,无论在何种情况下都不会发生e、d过程
(1)下图是苯丙氨酸代谢途径示意图,根据该图有人认为缺乏酶①会同时患苯丙酮尿症、白化病和黑尿症,你认为正确吗?请说明理由。(酶①存在时苯丙氨酸便不能转化为苯丙酮酸)
___________________________________________________________________。
NO.16基因的表达
班级:姓名:小组:评价:
【学习目标】
1.牢固掌握转录与翻译的过程,提升碱基组成的分析与计算能力。
2.积极讨论、踊跃展示,学会构建物理模型的方法。
3.激情投入,快乐学习,领悟遗传的奥妙
【使用说明与学法指导】
▲1.根据知识梳理的问题引导认真研读教材内容,注重联系整合,构建知识体系,排查好疑难。
能力提升
1.下列对转运RNA的描述,正确的是()
A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它
C.转运RNA能识别信使RNA的密码子D.每个转运RNA只有3个碱基并且只携带一种特定的氨基酸
2.在遗传信息的传递过程中,不可能发生的是()
A.DNA复制、转录及翻译过程都遵循碱基互补配对原则
⑤图中共有5种核苷酸⑥图中的A均代表同一种核苷酸
A.①②③B.④⑤⑥C.②③④D.①③⑤
4.关于转录和翻译的叙述,错误的是
A.转录时以核糖核苷酸为原料B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列

导与练高中生物一轮复习第20讲基因的表达名师优质课件新人教版必修2

导与练高中生物一轮复习第20讲基因的表达名师优质课件新人教版必修2

直接决定 mRNA 中碱基 排列顺序 ,间接决定氨 基酸的排列顺序
直接决定氨基酸的排列 顺序
识别密码子
【易错提醒】 遗传信息、密码子和反密码子的联系
①遗传信息是基因中脱氧核苷酸的排列顺序 ,通过转录 , 使遗传信息传递到 mRNA 的核糖核苷酸的排列顺序上。 ②mRNA 的密码子直接控制蛋白质分子中氨基酸的排列顺 序,反密码子则起到翻译的作用。 ③对应关系
(5)不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性。 (2011·江苏生物)( √ ) (6)细胞中有多种 tRNA,一种 tRNA 只能转运一种氨基酸。 (2011·海南生物)( √ ) (7)真核细胞 DNA 复制和转录过程都以脱氧核糖核苷酸 为原料。(2009·上海生物)( × )
2.(2013·新课标全国理综Ⅰ)关于蛋白质生物 合成的叙述,正确的是( D ) A.一种 tRNA 可以携带多种氨基酸 B.DNA 聚合酶是在细胞核内合成的 C.反密码子是位于mRNA 上相邻的 3 个碱基 D.线粒体中的 DNA 能控制某些蛋白质的合成
体验式自评 1.DNA 的转录和翻译[判断对错] (1)DNA 聚合酶是在细胞核内合成的。(2013·新课标全 国理综Ⅰ)( × ) (2)DNA—RNA 杂交区域中 A 应与 T 配对。(2013·浙江 理综)( × ) (3)真核细胞内,转录的同时,核糖体进入细胞核启动遗 传信息的翻译。(2012·安徽理综)( × ) (4)转录时 RNA 聚合酶能识别 DNA 中特定的碱基序列。 (2011·江苏生物)( √ )
考点突破·技法点一 DNA 的复制、转录和翻译的相关知识
情景引领 甲、乙图表示真核细胞内两种物质的合成过程,
下列叙述正确的是( D )
A.甲、乙所示过程通过半保留方式进行 ,合成的产物 是双链核酸分子 B.甲所示过程在细胞核内进行 ,乙在细胞质基质中 进行 C.DNA 分子解旋时 ,甲所示过程不需要解旋酶 ,乙需 要解旋酶 D.一个细胞周期中 ,甲所示过程在每个起点只起始 一次,乙可起始多次

一轮复习《基因的表达》导学案学生版

一轮复习《基因的表达》导学案学生版

第4章基因控制蛋白质合成复习导学案【复习目标】1、掌握DNA和RNA的区别 2、理解并应用转录翻译的过程【复习重难点】1、翻译的过程2、遗传信息、密码子反密码子的关系3、计算(难点)内的内容为预习内容,按要求在上课前一天完成,其余的为课上完成内容。

课堂案DNA和RNA的区别基因的表达过程【思考】转录出的mRNA和模板链碱基、模板互补链碱基之间的关系分别如何?【重难点突破】1、遗传信息的翻译过程中,“担任翻译员”的是?将什么“语言”翻译成什么“语言”?2、生物的遗传信息、遗传密码(密码子),反密码子有何区别和联系?3、密码子、决定氨基酸的密码子分别多少种?氨基酸和密码子的对应数量关系如何?特别提醒1、蛋白质合成是一个十分复杂的过程,在核糖体中合成的为肽链,还需要多种细胞器(如)的分工协作。

2、肽链合成的速度,其中一个原因就是一个mRNA往往和个核糖体结合进行脱水缩合,这样就大大了效率。

基因表达相关的计算题mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。

则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是()A.m、 m/3 -1B. m、m/3 -2B. C. 2(m-n)、m/3 -1 D. 2(m-n)、 m/3 -2归纳拓展1、在有关mRNA碱基计算时,可将mRNA上的碱基对应到相应的模板互补链上。

(u代替了T)2、基因表达过程中,DNA片段中碱基数:相应的mRNA中碱基数:氨基酸数= 。

【典例】如图为细胞内核糖体合成某多肽过程示意图(图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),请分析回答有关问题:(1)图中②是________,其作用是__________________________,经过翻译最终种“字母“组成的核苷酸语言翻译成种“字母”构成的氨基酸语言。

(2)可以看出,丙氨酸的密码子是________;连接甲和丙的化学键④的结构简式是________。

一轮复习学案(含答案)人教版高中生物必修二第四章基因的表达

一轮复习学案(含答案)人教版高中生物必修二第四章基因的表达

生物一轮复习学案编写人:学生姓名:必修二第四章基因的表达一、基因指导蛋白质的合成1.核糖核酸(RNA)(1)基本单位:___________。

(核糖核苷酸)(2)组成成分:RNA与DNA在化学组成上的区别在于:RNA中含有和,DNA 中含有和。

同位素标记法研究DNA分子的复制或转录时,应分别对和标记。

(核糖 U 脱氧核糖 T T U)(3)结构:一般是单链,比DNA短(4)种类:,均是产生的,在过程中共同发挥作用。

tRNA (有、无)氢键,(有、无)碱基互补配对。

(tRNA、mRNA、rRNA 转录翻译有有)(4)功能:——蛋白质合成的直接模板;——氨基酸的转运工具;——核糖体的重要组成成分;有些RNA可作为“酶”,催化某些化学反应的完成;RNA病毒中,RNA可作为遗传物质。

(mRNA tRNA rRNA)2.密码子(1)概念:______上的3个相邻碱基。

(mRNA)(2)种类:种,决定氨基酸_____种。

在翻译过程中,它们可与tRNA上的_________互补配对。

(64 61 反密码子)(3)特性:一种密码子只能决定;一种氨基酸可以,此为密码子的;地球上几乎所有的生物体共用一套遗传密码。

( 1种氨基酸由几种密码子决定简并性)3.反密码子:位于,有种。

一种tRNA转运一种氨基酸,一种氨基酸可以由一种或多种tRNA转运。

(tRNA 61)4.基因表达是指基因控制______合成的过程,它包括______和_____两个步骤。

(蛋白质转录翻译)5.转录①概念:在中,以的一条链为模板合成的过程。

(细胞核 DNA的一条链 mRNA)②场所:(主要) 。

(细胞核)③时间:(个体生长发育的整个过程)④条件:,该过程(需要、不需要)解旋酶。

(模板(DNA或基因一条链)、原料(核糖核苷酸)、酶(RNA聚合酶)、能量(ATP)不需要)⑤产物及去向:(1个单链RNA 通过核孔进入细胞质)⑥碱基配对的方式:(A—U,T—A,G—C,C—G)⑦特点:(边解旋边转录)6.翻译①概念:在______中的______上,以游离的_______为原料,以_______为模板,合成具有一定_______顺序的_______的过程。

【金版方案】高考生物一轮复习“学案”第20讲 基因的表达课件 新人教版

【金版方案】高考生物一轮复习“学案”第20讲 基因的表达课件 新人教版

3.基因与生物性状的关系 (1)基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。 (2)生物体的一个性状有时受多个基因的影响,如玉米叶 绿素的形成至少与50多个不同的基因有关。 (3)一般而言,一个基因只决定一种性状。 (4)环境因素会影响生物性状,如人类身高不完全取决于 基因,也受后天营养及锻炼状况的影响。
说明:①生物的大多数性状是受单基因控制的,这里的 “单基因”是指成对的基因,并不是单个基因。 ②表现型是基因型和环境共同作用的结果。基因是内因, 环境是外因。
4.中心法则与基因表达的关系(过程 ① 转录 名称 场所 主要是 细胞核 模板
DNA的一条链 核糖核苷酸 原料 4种游离的

翻译 细胞质 mRNA 20种氨基酸 蛋白质
产物
RNA
6.密码子 (1)概念: mRNA 上决定1个氨基酸的三个相邻碱基。 (2)种类: 64 种。其中决定氨基酸的密码子有 61 种 ( 2 种起始密码子),有3种 终止密码子。 7.中心法则 ①DNA的复制;② 转录 ;③ 翻译 ;④ RNA的复制 ; ⑤ 逆转录 。 8.基因对性状的控制 (1)基因通过 控制酶的合成 来控制代谢过程,进而控 制生物体的性状,如白化病。 (2)基因还能通过控制 蛋白质的结构直接控制生物体的性 状,如囊性纤维病。
20种氨基酸 酶、ATP、 tRNA
条件
复制
产物 特点 碱基 配对 遗传信 息的传 递 意义 两个双链DNA 边解旋边复制、 半保留复制 A-T,T-A, C-G,G-C DNA→DNA 传递遗传信息
转录
一个单链RNA 边解旋边转录 A- U, T- A, C-G,G-C DNA→ mRNA
翻译
多肽链 一条mRNA上同时结 合多个核糖体,合 成多条肽链 A- U, U- A, C-G,G-C mRNA →蛋白质

人教版教学教案高三第一轮复习课基因的表达(教案)

人教版教学教案高三第一轮复习课基因的表达(教案)

高三第一轮复习课:必修2第四章基因的表达华侨中学生物组严慧琼2009.12.11I .教材分析:本章为《高中生物必修 2 (遗传与进化)》第四章内容,内容上与前后章节有联系又有一定的独立性。

本章之前,复习的是基因的本质,讲述的是DNA与生物性状的相关性,为本章节的复习做了铺垫,本章则是着重描述基因如何实现对性状的控制。

n .学情分析:本节内容对高三学生而言虽是已学过的旧知识,对大部分概念、原理基本了解,但相关知识之间的联系还比较零乱,且本节有一些概念、原理、过程的知识十分抽象,学生模糊不清,易于混淆。

高三复习课教学已进行一个阶段,学生已具备有一定的自主复习构建章节知识网络及发现知识漏洞的能力川.教学目标:知识目标1. 能说出DNA和RNA分子的区别,及RNA的分类和作用2. 理解遗传信息的转录和翻译过程3. 概述中心法则的提出和发展能力目标1、能在老师的指导下,构建本章节的知识网络,2、能应用本节的知识原理解析相关生物学现象,提高综合分析及解题能力情感目标相互交流、合作和评价IV .教学重点与教学难点:教学重点:转录和翻译的过程,中心法则的提出和发展教学难点:RNA的种类与作用、密码子与反密码子、启动子与终止子V.教学设计思路:课前指导学生复习本章节内容,将相关知识进行整理形成网络图,在课堂展示并点评,进而导出教师的网络图,抓住贯穿整节课的主干内容,即DNA---RNA---蛋白质,再从中延伸各个知识点,使学生系统掌握本章节的内容。

结合高考试题题的讲解的,进一步巩固知识,提高解题能力。

W .课时安排:1课时W .教学准备:多媒体课件学习好资料欢迎下载例题(08江苏高考)下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。

据图判断,下列描述中正确的是(BDA. 图中表示4条多肽链正在合成B. 转录尚未结束,翻译即已开始C. 多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D. —个基因在短时间内可表达出多条多肽链4、最后通过一个flash课件比较真核与原核生物的基因表达过程回到知识网络图,指导学生注意中间的这条主干线:基因上的遗传信息就通过中间这条主干线进行传递,加上我们前面复习过的DNA的复制过程,这就是中心法则最初的雏形。

最新【导与练】届高三生物一轮复习学案:第20讲 基因的表达

最新【导与练】届高三生物一轮复习学案:第20讲 基因的表达

学案20 基因的表达1课前预习案234【预习目标】51.熟练掌握转录和翻译的过程,弄清与DNA复制之间的关系62.理解中心法则及其发展,弄清基因、蛋白质与性状的关系7【基础知识回顾】8一、RNA的化学组成及分类9磷酸1.RNA的基本组成单位:碱基:1011122.RNA的结构:一般是链,而且比DNA ,因此能够通过,从细胞核转移到细胞质中。

1314[思考]RNA通过核孔由细胞核进入细胞质,穿过层磷脂分子层3.RNA的分布:主要分布在中,可以用进行染色观察。

15164.RNA的种类:17(1)mRNA→将遗传信息从传递到细胞质中(2)tRNA→,识别密码子1819(3)rRNA→的组成成分20二、遗传信息的转录211.转录的概念:在中,以为模板合成mRNA的过程222.转录的过程:23(1)解旋:DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。

24(2)配对:细胞中游离的与DNA链上的碱基互补时,两者以结25合。

26(3)连接:在作用下,游离的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA 27上。

28(4)脱离:合成的从DNA链上释放, DNA 恢复。

29[思考]30①转录的时间是细胞分裂的期,个体发育的整个过程,场所31是。

32②转录所需要的条33件、、、。

34③转录的特点是,转录完成后DNA恢复为双链结构。

35④转录成的mRNA碱基序列与作为模板的DNA单链的碱基序列有哪些异同?[练习1]对于右图的说法,不正确的是()3637 酶①表示DNA复制过程②一定需要逆转录38③共有5种碱基④共有6种核苷酸⑤遵循碱基互补配对原则⑥A均代表同一种核苷酸3940A、①②③B、④⑤⑥C、①②⑥D、③⑤⑥41[练习2]DNA分子复制与遗传信息转录的相同之处是()42A. 利用的模板都相同B.利用的原料都相同43C.所利用的酶都相同D.都遵循碱基互补配对原则44三、遗传信息的翻译1.翻译的概念:游离在中的各种氨基酸,以为模板合成4546具有47一定顺序的蛋白质的过程。

高三生物一轮复习导学案基因的表达

高三生物一轮复习导学案基因的表达

必修二第四章基因的表达一、你从教材上找到的关键性语句:1.DNA、RNA在化学组成上的区别:⑴组成的五碳糖不同:DNA含有 ,RNA含有 ;⑵碱基不同: DNA的碱基有4种:,RNA的碱基有4种 .⑶RNA一般是链,而且比DNA短,因此能够通过,从细胞核转移到细胞质中。

2.RNA有三种,有作为DNA的信使的RNA叫 ;有转运RNA叫 ;以及核糖体RNA,叫。

3.RNA是在细胞中,以DNA的链为模板合成的,这一过程称为转录。

4.DNA为模板转录RNA的过程:⑴DNA解开,碱基暴露出来。

⑵游离的核糖核苷酸与DNA模板链上的碱基,在的作用下,开始mRNA的合成。

⑶新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。

⑷合成的mRNA从DNA链上释放。

而后,DNA恢复。

5.游离在中的就以为模板合成具有一定的蛋白质,这个过程叫。

6.mRNA上决定一个,每三个称做一个。

7.绝大多数氨基酸都有几个密码子,这一现象称做密码子的性。

8.几乎所有的生物体都共用同一套密码子,这叫密码子的性。

9.在正常情况下UGA是终止密码子,但在特殊情况下,UGA可以编码。

在原核生物中GUG也可以作起始密码子,此时它编码。

10.每一种tRNA能识别并转运种氨基酸。

tRNA看上去像三叶草的叶形,其一端是的部位,另一端有3个碱基,可以与mRNA上的密码子互补配对,因而叫。

11.蛋白质合成过程:⑴mRNA进入细胞质,与核糖体结合。

携带的tRNA,通过碱基互补配对,进入位点1。

⑵携带某个氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。

⑶甲硫氨酸通过与这个氨基酸形成键转移到占据位点的tRNA上。

⑷核糖体沿mRNA移动,读取下一个密码子。

原位点1的tRNA离开核糖体,原位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链的合成。

就这样随着核糖体的移动,tRNA以上述方式将携带的氨基酸输送过来,以合成肽链。

直到核糖体遇到mRNAR的,合成才告终止。

导学案一轮复习基因的表达

导学案一轮复习基因的表达

ξ4.1-4.2 基因的表达一、【基础记忆】阅读课本P62-P71(课前5分钟完成背诵并提问)1.(理解)为什么RNA适于作DNA的信使?2.(理解)RNA的种类有哪些?在翻译过程中它们的作用分别是什么?3.(记忆)转录的时间、场所和条件分别是什么?4.(理解)描述密码子的概念、种类和特点。

5.(记忆)翻译的时间、场所和条件分别是什么?6.(理解)在细胞质中少量的mRNA分子可以迅速合成大量的蛋白质,原因是什么?7.(记忆)写出补充完善之后的中心法则。

8.(记忆)说出基因控制性状的途径并举例。

三、【复习探究】考点一、遗传信息的转录和翻译(基因的表达)1.DNA与RNA3.(理解记忆)密码子(1)概念:位于上的碱基决定1个氨基酸,称作密码子。

(2)种类:密码子共种。

其中起始密码子2个,分别是(甲硫氨酸)和(缬氨酸);终止密码子有3个,分别是、、,不决定氨基酸,所以决定氨基酸的密码子有种。

反密码子有种。

(3)特点:①通用性:指,意义:体现了生物界的性。

②简并性:指,意义:。

4.(思考)DNA转录、翻译中的推理和计算(1)基因中的碱基数、mRNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之间有何数量关系?(2)在蛋白质合成过程中,DNA中碱基数、mRNA中碱基数、氨基酸数是否一定遵循以上数量关系?【典例1】(2013江苏卷•32)图①~③分别表示人体细胞中发生的3 种生物大分子的合成过程。

请回答下列问题:(1)细胞中过程②发生的主要场所是。

(2)已知过程②的α链中鸟嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的54%,α链及其模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与α链对应的DNA 区段中腺嘌呤所占的碱基比例为。

(3)由于基因中一个碱基对发生替换,而导致过程③合成的肽链中第8 位氨基酸由异亮氨酸(密码子有AUU 、AUC 、AUA )变成苏氨酸(密码子有ACU 、ACC 、ACA、ACG ),则该基因的这个碱基对替换情况是。

高中生物精品资源高三一轮复习生物第20讲 基因的表达课件

高中生物精品资源高三一轮复习生物第20讲 基因的表达课件

[2012·新课标卷]
对生物界来说,密码子具有通用性,同一密
码子所决定的氨基酸是相同的。直接原因是mRNA的碱基序列不同, 根本原因是基因的碱基序列不同。
归纳整合
理顺相关数量关系
DNA碱基数∶mRNA碱基数∶氨基酸数=6∶3∶1。
【典例】合成一条含1 000个氨基酸的多肽链,需要转运RNA 的个数、信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至
位点1
位点2
第3步:二肽转移到占据位点2的tRNA上
甲硫氨酸
tRNA离开, 再去转运新 的氨基酸
天门 冬酰氨
异亮氨酸
C U A UAG A U G G A U A U C UA A
位点1
位点2
第4步:核糖体随着 mRNA滑动,读取下一个密码子,继 续肽链的合成。
甲硫氨酸
天门 冬酰氨
异亮氨酸
C U A UAG A U G G A U A U C UA A
3.翻译 (1)场所或装配机器: 核糖体 。
模板:mRNA 原料:大约20种游离的氨基酸
(2)条件能量:ATP 酶:多种酶 搬运工具:tRNA
(3)产物: 具有一定氨基酸顺序的蛋白质.
(4)翻译的过程
核糖体
A U G G A U A U C UA A
第1步:mRNA与核糖体结合.
甲硫氨酸
U AC A U G G A U A U C UA A
少依次是( A )
A.1 000个、3 000个和3 000对 B.1 000个、3 000个和6 000对 C.300个、300个和3 000对 D.1 000个、3 000个和1 000对
DNA分子控制蛋白质合成时,氨基酸数目∶tRNA的个数∶信使RNA 的碱基个数∶DNA的碱基对数=1∶1∶3∶3(不考虑终止密码子), 本题中即为1 000∶1 000∶3 000∶3 000。

基因的表达(一轮复习)

基因的表达(一轮复习)

根本原因
蛋白质的多样性 直接原因
导致 生物界的多样性
表现形式
Hale Waihona Puke 精品课件精品课件基因与性状的关系
表现型(性状)=基因型(基因)+环境
一个性状可能是由多个基因决定的,反 之,一个基因也可以影响多个性状。
结论:基因和性状的关系并不都是简单 的线性关系。
精品课件
31
温故知新 一、关于基因:
肤色
眼皮 单双
DNA的遗 A T G G T G A C G
传信息 转录
T AC
CA
C T G C 6n
mRNA的 遗传信息
翻译
蛋白质的 氨基酸排 列顺序
A U G G U G A C G 3n
氨基酸
n
氨基酸:mRNA碱基数:DNA碱基数=1:3:6 氨基酸数目=tRNA数目
注意:无特别说精品明课件,不考虑终止密码
其中④⑤只发生在RNA病毒在宿主细胞内进行增殖的过程中; 高等动植物体内只能发生①②③。
精品课件
各类生物遗传信息的传递过程:
1、真核生物: (遗传物质为DNA的生物)
转录
2、原核生物: DNA
RNA 翻译 蛋白质
3、DNA病毒: 4、RNA病毒:
RNA 翻译 蛋白质
5、逆转录病毒:
RNA 逆转录
转录
主要在细胞核 主要在细胞核 细胞质的核糖体
DNA的两条单链 DNA的一条链
mRNA
4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
酶(DNA解旋酶、 DNA聚合酶等)、
ATP
酶(RNA聚合酶 等)、ATP
酶、ATP、 tRNA
2个双链DNA
一个单链 RNA(mRNA、 tRNA,rRNA)

高考生物一轮复习第6单元遗传的物质基础第20讲基因的表达教学案新人教版必修2

高考生物一轮复习第6单元遗传的物质基础第20讲基因的表达教学案新人教版必修2

第20讲基因的表达[考纲明细] 1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ)考点1 遗传信息的转录和翻译1.RNA的结构、种类与功能2.比较RNA与DNADNA RNA分布主要分布于01细胞核中主要分布于02细胞质中多为04一条链,链多为03两条链较DNA短五碳糖05脱氧核糖06核糖碱基07A、T、C、G 08A、U、C、G基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸3.遗传信息的转录(1)概念:以01DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程。

(2)02细胞核,在03线粒体、叶绿体中也能发生转录过程。

(3)过程4.遗传信息的翻译(1)概念场所细胞质的01核糖体上模板02mRNA原料20种03氨基酸产物具有一定04氨基酸顺序的蛋白质(2)密码子①概念:信使RNA上3个相邻碱基决定1个氨基酸,此3个相邻碱基称为05密码子。

②种类:64种,其中决定氨基酸的密码子有0661种,终止密码子有3种。

③密码子与氨基酸的对应关系一种密码子只能决定07一种氨基酸(终止密码子无对应的氨基酸),一种氨基酸可能对应08一种或几种密码子。

(3)tRNA①结构:呈三叶草的叶形1261种。

③tRNA与氨基酸的对应关系一种tRNA只能转运一种氨基酸,一种氨基酸可由13一种或几种tRNA转运。

(4)过程(5)产物:多肽―――→盘曲折叠蛋白质。

(6)特点通常一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成,因此少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质。

1.“列表法”比较复制、转录和翻译项目DNA的复制转录翻译时间有丝分裂间期;减数第一次分裂前的间期整个生长发育的过程中场所主要在细胞核中(线粒体、叶绿体中也存在)主要在细胞核中(线粒体、叶绿体中也存在)核糖体上模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸酶解旋酶、DNA聚合酶RNA聚合酶多种酶碱基配对原则A-T,G-C,T-A,C-GA-U,G-C,T-A,C-GA-U,G-C,U-A,C-G 产物2个子代DNA分子mRNA、tRNA、rRNA等蛋白质特点边解旋边复制,半保边解旋边转录一个mRNA分子上可相留复制继结合多个核糖体,提高合成蛋白质的速率信息传递方向DNA→DNA DNA→RNA mRNA→蛋白质(性状) 意义传递遗传信息表达遗传信息(1)图甲、图乙的过程判断①图甲DNA两条链都作为模板⇒复制。

高考生物一轮复习学案学案10基因的表达

高考生物一轮复习学案学案10基因的表达

个,(能/
否)
编码氨基酸。终止密码子有
个,(能/否)
编码氨基酸。
③特点:不重叠性、不间断性、


(3)转运 RNA(tRNA)
①结构:形状像三叶草的叶,一端是携带________的部分,另一端有三个碱基可与密码子互补配对,
称为________。
②作用:___________氨基酸。
③特点:每种 tRNA 只能识别并转运一种氨基酸。
,终止基
因的转录。
3.遗传信息的翻译
(1)翻译 ①概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以________为模板
合成__________________的过程。
②场所:细胞质中的________。
③运载工具:________。
④碱基配对:C-G、G-C、________、________。
翻译从 mRNA 上的
总结:
(一)DNA 复制、转录、翻译的比较
复制
转录
翻译
时间
个体生长发育的整个过程
场所
模板
条 原料件酶其他 Nhomakorabea产物
特点
边解旋边复制; 半保留复制
碱基
A—T T—A
配对
G—C C—G
遗传信息 传递
DNA→DNA
意义
传递遗传信息
表达遗传信息,使生物表现出各种性状
(二)基因表达中相关数量计算
基因中碱基数:mRNA 中碱基数:蛋白质中氨基酸数≈_______________。 注意:如果基因中碱基数为 x,则蛋白质中氨基酸数________(最多/最少)为 x/6;如果蛋白质中氨基 酸数为 y,则基因中碱基数________(最多/最少)为 6y。 思考:为什么?
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学案20 基因的表达课前预习案【预习目标】1.熟练掌握转录和翻译的过程,弄清与DNA复制之间的关系2.理解中心法则及其发展,弄清基因、蛋白质与性状的关系【基础知识回顾】一、RNA的化学组成及分类1.RNA碱基:2.RNA的结构:一般是链,而且比DNA ,因此能够通过,从细胞核转移到细胞质中。

[思考]RNA通过核孔由细胞核进入细胞质,穿过层磷脂分子层3.RNA的分布:主要分布在中,可以用进行染色观察。

4.RNA的种类:(1)mRN A→将遗传信息从传递到细胞质中(2)tRNA→,识别密码子(3)rRNA→的组成成分二、遗传信息的转录1.转录的概念:在中,以为模板合成mRNA的过程2.转录的过程:(1)解旋:DNA双链解开,DNA双链的碱基得以暴露。

(2)配对:细胞中游离的与DNA链上的碱基互补时,两者以结合。

(3)连接:在作用下,游离的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA上。

(4)脱离:合成的从DNA链上释放,DNA 恢复。

①转录的时间是细胞分裂的期,个体发育的整个过程,场所是。

②转录所需要的条件、、、。

③转录的特点是,转录完成后DNA恢复为双链结构。

④转录成的mRNA碱基序列与作为模板的DNA单链的碱基序列有哪些异同?[练习1]对于右图的说法,不正确的是()①表示DNA复制过程②一定需要逆转录酶③共有5种碱基④共有6种核苷酸⑤遵循碱基互补配对原则⑥A均代表同一种核苷酸A、①②③B、④⑤⑥C、①②⑥D、③⑤⑥[练习2]DNA分子复制与遗传信息转录的相同之处是()A. 利用的模板都相同B.利用的原料都相同C.所利用的酶都相同D.都遵循碱基互补配对原则三、遗传信息的翻译1.翻译的概念:游离在中的各种氨基酸,以为模板合成具有一定顺序的蛋白质的过程。

2.密码子:(1)位置:在上(2)实质:决定一个氨基酸的三个相邻。

(3)种类:种,其中终止密码子个,起始密码子个,能决定氨基酸的是。

3.tRNA(1)种类:种(2)结构:三叶草形,一端是携带的部位,另一端有3个碱基可以与mRNA上的密码子,叫。

(3)tRNA与氨基酸的关系:一个tRNA一次只能转运个氨基酸,一种tRNA只能识别并转运种氨基酸,一种氨基酸可以由种tRNA来转运。

tRNA是否只有三个碱基?RNA是否没有氢键?4.过程(看P66图4-6,回答问题)(1)mRNA进入细胞质与结合。

(2)携带氨基酸的tRNA与mRNA的碱基,将氨基酸置于特定位置。

(3)2个氨基酸脱水缩合形成(写出结构简式),连接成肽链。

(4)沿着mRNA移动,读取下一个密码子,直至读取到合成终止。

(5)肽链合成后,从核糖体上脱离,经过一系列“加工”,盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的。

[思考]①翻译的时间在细胞分裂的期,个体发育的整个过程,场所在。

②翻译所需要的条件、、、。

③翻译是一个快速的过程,少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质,原因是。

④肽链需要细胞器进一步加工才能成为具有一定空间结构的蛋白质。

[练习3]遗传信息的“转录”和“翻译”过程分别是指()A、DNA→DNA,DNA→RNAB、RNA→RNA,RNA→蛋白质C、DNA→RNA,RNA→蛋白质D、RNA→蛋白质,蛋白质→性状[练习4]若某肽链的第一个氨基酸的密码子为AUG,那么控制这个氨基酸的DNA模板链上相应的三个碱基的顺序应为()A、UACB、AUGC、ATGD、TAC四、中心法则的提出及其发展1.提出者:2.内容图解3.发展(1)存在RNA复制酶的病毒遗传信息的流向:(3)疯牛病病原体(朊病毒)的遗传信息的流向:4.完善后的中心法则五、基因、蛋白质、性状的关系基因通过控制蛋白质的合成来控制性状,有两条途径:1、间接途径:基因通过控制的合成来控制过程,从而控制性状,实例:白化病是由于控制的基因异常而引起的。

2、直接途径:基因通过控制来直接控制性状,实例:囊性纤维病是由于编码的基因缺失3个碱基引起的。

3.基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并不都是简单的关系。

有些性状由多个基因决定,有些基因也可能影响决定多个性状(2)基因与、基因与、基因与之间存在着复杂的相互作用,这种相互作用形成了一个错综复杂的网络,精细地调控着生物体的性状。

[练习5]已停止分裂的细胞,其遗传信息的传递情况可能是()A.DNA→DNA→RNA→蛋白质B.RNA→RNA→蛋白质C.DNA→RNA→蛋白质D.蛋白质→RNA[练习6]下列关于基因的说法,正确的是()A.真核细胞的基因都存在于染色体上B.基因中的3个相邻的碱基构成一个密码子C.基因中的一个碱基发生变化,必将导致密码子的改变,从而引起生物性状的改变D.有些性状是由多对基因控制的[练习7]下图表示原核细胞中遗传信息传递的部分过程。

请据图回答:(1)图中涉及的遗传信息传递方向为:_________________________________(以流程图的形式表示)。

(2)转录过程主要发生在________(填场所)。

(3)mRNA是以图中的③为模板,在[]________的催化作用下,以4种游离的________为原料,依次连接形成的。

(4)能特异性识别mRNA上密码子的分子是________,它所携带的小分子有机物可用于合成图中[]________________。

(5)由于化学物质甲磺酸乙酯的作用,该生物体表现出新的性状,原因是:基因中一个G—C对被A—T 对替换,导致由此转录形成的mRNA上________个密码子发生改变,经翻译形成的④中__________________________发生相应改变。

学案20 基因的表达课内探究案【学习目标】1.熟练掌握DNA分子的复制、转录、翻译之间的区别、联系和应用2.总结基因的表达过程中有关碱基的计算的规律3.理解中心法则与生物种类的关系,明确基因与性状之间的关系【探究点一】DNA分子的复制、转录、翻译之间的区别、联系和应用[例题1] 下图表示细胞内遗传信息表达的过程,根据所学的生物学知识回答:[思维拓展](1)上题(3)中翻译的产物最多需要种tRNA、个密码子、种密码子;若翻译的产物由78个氨基酸构成,则需要个密码子、最多种密码子(2)若图中的④所示的分子中有600个碱基对,则由它所控制形成的信使RNA中含有个碱基,合成的蛋白质中最多有氨基酸个[归纳总结](1)复制、转录和翻译的区别(2)氨基酸与密码子、反密码子的对应关系一种氨基酸可以由种密码子决定,一种密码子只能决定种氨基酸;(3)氨基酸与碱基的数量关系DNA中的碱基个数:mRNA中的碱基个数:氨基酸的个数=注意:因为DNA、mRNA上有一些碱基不编码氨基酸(如mRNA上的终止密码子等),所以实际上编码1个氨基酸,mRNA上所需的碱基数目大于3个,基因上的碱基数目大于6个,故一般求氨基酸数有“最多”,求碱基数有“至少”等字样。

[变式训练1]大肠杆菌某生命活动中具有如图所示的碱基配对行为,则下列说法中正确的有()①表示DNA复制过程②图中共有5种碱基、8种核苷酸③表示DNA转录过程④图示过程需要RNA聚合酶⑤图中的A均代表同一种核苷酸⑥若X链中的碱基改变,则密码子一定改变⑦若Y链中的碱基改变,则氨基酸一定改变A.③④⑤⑦B.②③④⑥C.②③④⑦D.①③⑤⑥[变式训练2]已知AUG、GUG为起始密码,UAA、UGA、UAG为终止密码。

某原核生物的一个信使RNA碱基排列顺序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C……(40个碱基)……C-U-C -U-A-G-A-U-C-U,此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸数最多为()A.20个B.15个C.16个D.18个【探究点二】对中心法测的理解[例题3] 1983年科学家证实,引起艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种逆转录病毒。

下列能正确表示HIV感染人体过程的“遗传信息流”的示意图是()[思维拓展]大肠杆菌和禽流感病毒(含RNA复制酶)的遗传信息又是怎么传递的?请用图解表示①大肠杆菌②禽流感病毒[归纳总结]完善后的中心法则的图解[变式训练3]中心法则包括下列遗传信息的转变过程,其中揭示生物遗传实质的是()A.从DNA→DNA的复制过程B.从DNA→RNA的转录过程C.从RNA→蛋白质的翻译过程D.从RNA→DNA的逆转录过程[思维拓展](1)中心法则体现了基因的两大功能是、。

(2)通过中心法则可以看出,基因能够控制蛋白质的合成从而控制生物的性状,通过哪些途径得以实现?①基因通过控制的合成来控制过程,从而间接控制性状。

②基因通过控制来直接控制性状。

(3)基因与性状之间数量关系怎样?性状只受基因控制吗?[变式训练4]下面关于基因、蛋白质、性状之间关系的叙述中不正确的是()A.生物体的性状完全由基因控制B.蛋白质的功能可以体现生物性状C.蛋白质的结构可直接影响生物性状D.基因与性状不都是简单的线性关系[变式训练5]香豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对等位基因(A和a、B和b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如图所示。

(1)从图可见,紫花植株必需同时具有和基因,方可产生紫色物质。

(2)基因型为AaBb和aaBb的个体,其表现型分别是和。

(3)AaBb×AaBb的子代中,紫花植株与白花植株的比例分别为和。

(4)本图解说明,基因与其控制的性状之间的数量对应关系是。

[课堂小结]结合本节所学知识,完成图解,并领会DNA复制、转录和翻译的过程和遗传信息的传递过程[当堂检测]1.下列有关基因控制蛋白质合成的叙述,正确的是( )A.一个密码子可以决定多个氨基酸B.DNA复制就是基因表达的过程C.一个mRNA只能结合一个核糖体D.转录和翻译都可发生在线粒体内2.一个转运RNA的3个碱基为CGA,此RNA运载的氨基酸是()A.酪氨酸(UAC)B.谷氨酸(GAG)C.精氨酸(CGA) D.丙氨酸(GCU)3.某条多肽的相对分子质量为2778,若氨基酸的平均相对分子质量为110,如考虑终止密码子,则编码该多肽的基因长度至少是()A.75对碱基B.78对碱基C.90对碱基D.93对碱基关说法正确的是()A.①和②过程都需要解旋酶和RNA聚合酶B.能进行④或⑤过程的生物不含DNAC.①过程可能发生基因突变和基因重组D.③过程不发生碱基互补配对5.如图为两个核糖体沿同一个mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。

对此过程的叙述不正确的是()A.此过程主要是在细胞质中进行的B.此过程表示多个核糖体参与形成一条肽链C.此过程需要tRNA和ATPD.此过程遵循碱基互补配对原则学案20 基因的表达课后拓展案1. 以下有关RNA的叙述中错误的是()A.RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂B.mRNA根据密码子依次将氨基酸连接成多肽C.mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质D.HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变2.有关蛋白质合成的叙述,不正确的是()A. 终止密码子不编码氨基酸B. 每种tRNA只运转一种氨基酸C. tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D. 核糖体可在mRNA上移动3.(2011·连云港检测)四环素、链霉素、氯霉素、红霉素等抗生素能抑制细菌的生长,它们有的能干扰细菌核糖体的形成,有的能阻止tRNA和mRNA结合,这些抗生素均阻断了下列哪种过程() A.染色体活动B.DNA复制过程C.转录过程D.翻译过程4.着色性干皮症是一种常染色体隐性遗传病,起因于DNA损伤。

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