高三生物一轮复习课件——植物的激素调节

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慢 向光侧分布少 细胞生长
能体现生长素生理作用两重性的生理现象有哪些? 顶端优势、根的向地性
茎的向光性、茎的背地性能体现生长素生理作 用的两重性吗?
不能
( 七 )
有 关 实 验 设 计 的 问 题
对 照
通过设置对照实验, 可消除无关因素对结 果的影响,增加实验 结果的可信度和说服 力。通常一个实验可 包括实验组和对照组。 当研究多个因素之间的 关系时,往往先控制住 其它几个因素(无关变 量)不变,集中研究其 中一个因素(实验变量) 变化所产生的影响
①③
重难点训练:为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适 宜浓度,某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条 作为两个实验组,用蒸馏水处理用为对照组进行实验,结果发 现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题: (1)参与该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进, 才能达到本实验的目的?
配制一系列一定浓度梯度的生长素类似物溶液,如108M、10-4M、10-2M和蒸留水,分别处理相同扦插枝条入 土端,生根较多的为最适宜浓度。 (2)在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条 的一部分叶片,其主要目的是为了减少 减少蒸腾作用 _________________________,同时还应使扦插环境保持较 湿度 高的___________,避免扦插枝条干枯。
切掉胚芽鞘 尖端
直立生长
含生长 素 的琼脂 块
向光弯曲生长
图7
不生长
图8 向右弯曲生长
图9
直立生长
云母片
图10
图11
图12
停止生长
直立生长
向右弯曲生长
胚芽鞘 圆盘
图13Hale Waihona Puke Baidu向圆盘中央弯曲生长 光 照
图14 直立生长 光 照
图15 向圆盘中央弯曲生长
图16 直立生长
总结:
胚芽鞘的长不长与有没有生长素有关 胚芽鞘的弯不弯与生长素的均不均有关 植物的胚芽鞘、幼苗等的生长方向与生 长素的分布情况有关。单侧光和某些外 力的作用往往会引起生长素的重新分布, 也就会改变它们原来的生长方向。
(2)顶端优势
顶芽产生生长素 向 下 运 输
侧芽积累过多
继续下一页
重难点训练: 下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响, 与此图无关的结论是
A、生长素对三种器官的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B、A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 C、D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用 D、幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不灵敏
赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用。用赤霉素处理植株后,可以显著增加植株 的高度,据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关。
花的结构
柱头 雌 花柱

花药 花丝
雄 蕊
子房
是 尖端产生刺激可能是一种化学物质,这种化学 物质分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长. 如果是一种化学物质,我们就可以把该物质 收集起来,设计相应的实验方案去验证。什 么物质可以起收集作用呢?经科学家多次实 验,用琼脂比较好。 接下来的实验应怎样 设计?
温特实验
结论是什么?
胚芽鞘尖端确实产生了某种物质,这 种物质从尖端运输到下部,并且能够 促使胚芽鞘下面某些部分的生长。
使接受块中含有了生长素
(2)图乙中,胚芽鞘D能否发生C的现象? 不能
(3)上述实验说明,生长素在植物体内的运输方向只能是 主动运输 。 运输方式是
从 形态学上端向形态 学下端极性运输

(五)判断植物幼苗、胚芽鞘 等生长方向
胚芽鞘 尖端 胚芽鞘 尖端下部
单 侧 光
胚芽鞘 图4
锡箔纸
图5
图6
向光弯曲生长
生长素只能从形态学的上端向下端运输即极性运输。

云母片
下部

胚芽鞘 尖端
琼脂块
生长素含量 50%
50%
13%
87%
图2
在胚芽鞘尖端,生长素的运输方向?
在单侧光的作用下,生长素在尖端可以 横向运输即从向光一侧向背光一侧运输
生长素 运输方向
横向运输 极性运输(纵向运输)
图3
运输方式:主动运输


①感受光刺激的部位在胚芽鞘 尖端 ②向光弯曲部位在 尖端以下(伸长区) ③单侧光只影响生长素的 分布 ,不影响生长素的
重难点训练:为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关,请用
所给的实验材料,完成下列实验步骤并回答下列问题: 实验材料:具2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、 蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液,喷壶等。 (1)实验步骤: ①将上述大豆幼苗平均分成A、B两组,A组为对照组,B组为实验组, 分别置于等量的完全培养液中培养。
②用喷壶分别将 蒸馏水 和 赤霉素溶液 喷洒在A、B两组幼苗上。 ③将两组苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养,一段时间后,测定两 组植株的 高度 。 对照组植株的平均高度小于实验组植株平均高度 (2)预测实验结果 。 (3)上述实验中,如果A、B两组各选用1株幼苗进行实验,是否影响 实验结果的可靠性?为什么? 有影响 因为每组实验材料的数量过少(或样本数过少),代表性差。 (4)该实验原理是: 。
(二)对向光性的解释
单侧光使生长素 背光侧比向光侧 分布得多,背光 侧比向光侧生长 快。
(三)生长素的产生、分布
产生:主要在幼芽、嫩叶和发育着的种子等处 产生,成熟叶片、根尖等处产生量极少。 分布:各器官均有分布,但相对集中分布在生 长旺盛的部分。
(四)生长素的运输问题
顶端 基端
胚芽鞘
图1 在胚芽鞘中,生长素的运输方向如何?
(六)生长素作用的特点 ——两重性
特点: 两重性

低浓度 促进: 高浓度 抑制:


(1) 不同器官对IAA的敏感性不同
促 进 抑 制
0
A
B C
10-8
D
10-6 10-4 10-2 c/mol· -1 L
A、B、C、D对应的生长素浓度对根、芽、茎所起的 作用分别是怎样的?
10-10
对生长素敏感性依次为:根>芽>茎
答案:C
重难点训练:下图表示用切取的胚芽鞘中段和琼脂块共同研究 生长素在植物体内运输的实验:
供应块
供应块
切成 小块 接受块 甲
切成 接受块 小块

(1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含有生长素的琼脂块。 实验的结果,胚芽鞘C将 向左弯曲生长 ,这一现象说明 生长素通过茎从上往下运输
控制变量
重难点训练:将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四 个暗箱中一段时间(如下图),其中第②和第④号暗箱分别 在顶部和右侧开孔,使光线射入。请据图回答: (1)选择 ①④ 两个装置进行实验,可以了解蚕豆茎的生 长与光的关系。
(2)选择 两个装置进行实验,可以了解蚕豆茎和根的生 长与重力的关系。 向右弯曲生长 (3)④装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是 。 如将④装置放在匀速旋转的 向光源方向弯曲生长 转盘上培养几天,茎尖的生长情况是 。
对这个实验的严密性有没有质疑?
尖端产生的刺激向下 运输为什么使得伸长 区两侧生长不均匀?
黑暗中 拜尔的实验示意图
1、胚芽鞘为什么会弯向放置尖端的对侧? 2、达尔文和詹森实验中单侧光起什么作用? 3、拜尔实验能得出什么结论?
胚芽鞘的弯曲生长是由其尖端产生的刺 激在下端不均匀分布造成的
詹森和拜尔实验是否证明了达尔文的推测? 他们有新的推测吗?
图17
思考:请据图描述生长素浓度大小与植物生长的关系。
①在最适浓度(C点)时,生长素的促进生长的作用最强,植物生长最快; ②在最适浓度以下(A—C段)随着浓度升高,生长素的促进生长的作用增强, 植物生长加快; ③超过最适浓度后(C—E段),随着浓度的继续升高,生长素的促进生长的作 用减弱,植物生长也减慢; ④当浓度升高到一定程度后(E—F段),生长素抑制生长,植物会停止生长, 甚至死亡。
(5)若用燕麦幼苗做向光性实验,并测得幼苗胚芽鞘尖端向光 一侧与背光一侧生长素含量之比是1∶2,则根据图示推测燕麦 胚芽鞘背光一侧的生长素浓度范围是 。 小于2m
茎的背地性和根的向地性
茎→生长慢 远地一侧生长素少
(A、C)
根→生长快
茎→生长快 近地一侧生长素多 (B、D) 根→受到抑制
向光弯 单侧光 快 曲生长 背光侧分布多 细胞生长 影响生长素 慢 向地侧长得 分布不均的 根 多 根部 向地侧分布 主要因素 背地侧长得快 向 地 重力 向地侧长得快 茎 少 背地侧分布 茎部 背 慢 背地侧长得 地
答案:D
重难点训练: 右图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出 顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度 依次分别为
A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b
答案:C
重难点训练:如图表示植物生长素与其植物生长促进作用 的关系,请据图回答下列问题:
促进生长作用
(1)曲线OH段说明:低浓度范围内,生长素浓度升 高对植物生长的促进作用增强
高三第一轮复习课
植物的激素调节
分 布 不 均
向性运动
发现 产生、分布和运输 生理作用及特点 应用 赤霉素 细胞分裂素 脱落酸 乙烯
植 物 的 激 素 调 节
植 物 激 素
生 长 素
其 它 激 素
特点: 多种激素相互协调、共同调节
一、植物激素的概念
植物激素
由植物体内合成的(内生性) ,能从 产生部位运输到作用部位(可移动性) ,对 植物体的生长发育有显著的调节作用的微量 有机物(微量高效性) ,统称为植物激素。
分离与鉴定 生长素究竟是什么? 1934年,郭葛首先从人尿中分离出了这 种物质,经过鉴定,知道它叫吲哚乙酸。 吲哚乙酸(IAA)
具有生长素效应的还有:
苯乙酸(PAA)
吲哚丁酸(IBA)
直到1942年,人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA.
生长素的发现,是从研究植物向光性开始的, 通过几代科学家经过50多年的研究完成的。也 揭示了植物向光性的最终原因。
二、植物生长素的发现
(一)发现
硬纸盒 胚 芽 鞘
达尔文实验
锡箔小帽
A
B
C
D
E
推想结论: 胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质,这种物质在 单侧光照射下,对胚芽鞘下面的部分(伸长区) 会产生某种影响。 科学家怎样证明尖端产生刺激向下传递?
实验可以说明什么?
琼脂片 詹森的实验示意图
证明:胚芽鞘的
尖端产生的刺激可 以通过琼脂片传递 给下部

A(m,n)
H(g,h) B(2m,n)
(2)曲线HB段说明:
超过一定浓度后,生长素浓度升 高,对植物生长的促进作用减弱 (3)曲线上C点表示:该浓度生长素既不促进 生长,也不抑制生长
O(0,0)
C(i,0)
生长素
(4)某植物顶芽生长素浓度为g时,产生顶端优势现象 的侧芽生长素浓度是图中曲线的 区域。 HC
合成 极性运输 ④生长素在尖端既进行 横向运输,又进行 ; 而尖端以下只进行 极性运输 ⑤生长素运输的方式:主动运输
例题1: 用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条一端,然后 探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如图。 下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )
A.处理甲图中A端,不可能在甲图中的B端探测到14C的存在 B.处理乙图中A端,能在乙图中的B端探测到14C的存在 C.处理乙图中的B端,能在乙图中的A端探测到14C的存在 D.处理甲图中的B端,能在甲图中的A端探测到14C的存在
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