灌南高级中学高一政治学案：111面对经济全球化
2024-2025学年高中政治第4单元第11课第1框面对经济全球化教案新人教版必修1
（5）加强国际合作：积极参与国际经济合作，推动区域经济一体化。
6. 经济全球化与中国的关系
（1）中国是经济全球化的受益者：改革开放以来，我国利用外资、发展对外贸易，实现了经济快速发展；
（2）中国是经济全球化的贡献者：我国加入世界贸易组织，积极参与国际经济合作，为世界经济增长做出了贡献；
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的国际经济合作的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解经济全球化的定义、表现和影响，结合实例帮助学生理解。突出经济全球化的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
2. 案例分析：选择一个跨国公司的案例，分析其在经济全球化过程中的表现和影响。要求分析案例的具体情况，结合经济全球化的相关理论，进行深入剖析。
3. 数据分析：收集相关数据，分析经济全球化对我国外贸、外资、产业结构等方面的影响。要求使用图表等形式展示数据，并对数据进行简要分析。
4. 讨论题：结合所学知识，讨论经济全球化对我国经济发展的影响，并提出相应的政策建议。要求观点明确，论证充分。
8. 演讲比赛：举办一次关于经济全球化的演讲比赛，学生自选题目，进行演讲。要求演讲内容充实，语言表达清晰，观点鲜明。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“经济全球化对我国经济的影响”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
总结归纳：
高中政治111面对经济全球化学案新人教版必修1
面对经济全球化2021届新高考化学模拟试卷一、单选题（本题包括15个小题，每小题4分，共60分．每小题只有一个选项符合题意）1．在微生物作用下电解有机废水(含CH3COOH)，可获得清洁能源H2其原理如图所示，正确的是（）A．通电后，H+通过质子交换膜向右移动，最终右侧溶液pH减小B．电源A极为负极C．通电后，若有22.4LH2生成，则转移0.2mol电子D．与电源A极相连的惰性电极上发生的反应为CH3COOH-8e-+2H2O=CO2↑+8H+2．下列反应的离子方程式正确的是A．铜跟稀HN O3反应：3Cu+8H++2NO3-=3C u2++2N O↑+4H2OB．向硫酸铝溶液中加入过量氨水：Al3++3OH-= AlO2-+2H2OC．向Ag(NH3)2N O3溶液中加入盐酸：Ag(NH3)2++2H+=Ag++2NH4+D．NaHS O4溶液和Ba(OH)2溶液混合后溶液呈中性：Ba2++OH-+H++SO42-=BaS O4↓+H2O 3．工业上可在高纯度氨气下，通过球磨氢化锂的方式合成高纯度的储氢材料氨基锂，该过程中发生反应：LiH(s)+NH3(g)=LiNH2(s)+H2 (g)。
如图表示在0.3MPa下，不同球磨时间的目标产物LiNH2的相对纯度变化曲线。
下列说法正确的是 ( )A．工业生产中，在0.3MPa下合成LiNH2的最佳球磨时间是2.0hB．投入定量的反应物，平衡时混合气体的平均摩尔质量越大，LiNH2的相对纯度越高C．在0.3MPa下，若平衡时H2的物质的量分数为60%，则该反应的平衡常数K=1.5 D．LiH和LiNH2都能在水溶液中稳定存在4．下列各组离子能在指定溶液中，大量共存的是（）①无色溶液中：K+，Cu2+，Na+，MnO4-，SO42-②使pH=11的溶液中：CO32-，Na+，AlO2-，NO3-③加入Al能放出H2的溶液中：Cl-，HCO3-，NO3-，NH4+④加入Mg能放出H2的溶液中：NH4+，Cl-，K+，SO42-⑤使石蕊变红的溶液中：Fe3+，MnO4-，NO3-，Na+，SO42-⑥酸性溶液中：Fe2+，Al3+，NO3-，I-，Cl-A．①②⑤B．①③⑥C．②④⑤D．①②④5．下列化学用语的表述正确的是()A ．离子结构示意图：可以表示16O2－，也可以表示18O2－B ．比例模型：可以表示甲烷分子，也可以表示四氯化碳分子C ．氯化铵的电子式为D．CO2的结构式为O—C—O6．分别进行下表所示实验，实验现象和结论均正确的是（）选项实验操作现象结论A 测量熔融状态下NaHSO4的导电性能导电熔融状态下NaHSO4能电离出Na+、H+、SO42-B 向某溶液中先加入氯水，再滴加KSCN溶液溶液变红色溶液中含有Fe2+C向浓度均为0.1mol/L的MgSO4、CuSO4的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液先看到蓝色沉淀生成K sp[Cu(OH)2]<K sp[Mg(OH)2]D 将AlCl3溶液加热蒸干得到白色固体白色固体成分为纯净的AlCl3A．A B．B C．C D．D7．人体血液中存在的平衡：H2CO3HCO3-，使血液pH保持在7.35 ~ 7.45之间，否则就会发生酸中毒或碱中毒。
最新高一政治教案：面对经济全球化.doc
高一政治教案：面对经济全球化以下内容为收集整理《高一政治教案：面对经济全球化》，供大家学习参考。
一、教材教法分析1.学习目标：课标要求：感受经济全球化的进程。
分解转化后的学习目标：1.能区分经济全球化的三种不同表现形式并解释全球化趋势，掌握经济全球化的载体和实质。
2.结合实际体会经济全球化的影响，认识到经济全球化是一把双刃剑，提高辩证思维能力及透过现象看本质的能力，、3.归纳我国在经济全球化进程中应当如何抓住机遇、迎接挑战，提高主人翁意识和实践能力。
2.教学重点与难点：教学重点：全面把握经济全球化的影响及应对策略。
教学难点：准确理解经济全球化实质。
3.教学方法：遵循“自主学习——合作探究——展示交流——拓展提升”的教学思路，突出归纳法和演绎法的运用，沿用启发式、开放式的教学方式，采用多种多样的教学形式，用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。
二、教学环节流程【导入新课：感受经济全球化】今天的话题就从老师曾经读的一本书说起吧，这本书的书名叫《离开中国制造的一年》说的是一个美国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验，结果发现：“没有中国产品的生活一团糟”。
内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。
于是开始了为期一年的抵制中国产品的活动。
她想衡量一下，中国产品到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。
然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。
从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大，以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。
”大家没有想到吧，中国的产品对他国生活的影响如此之大，其实也有很多国外的品牌产品深入到了我们的生活。
《面对经济全球化》学案.doc
经济生活第四单元第十一课经济全球化与对外开放第一框《面对经济全球化》学案【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）1、知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。
②理解经济全球化的实质、利弊，发展中国家对经济全球化的态度。
2、能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【重点难点】（知道重点、难点学习才有针对性）1、经济全球化的主要表现、实质和影响2、发展中国家积极应对经济全球化【自主探究】（认真读书，尝试自学，相信我能行！）一、经济全球化深入发展1、经济全球化的含义：是指______、______、______、______在全球范围内流动和配置，使各国经济日益__________、__________的趋势。
2、经济全球化的表现：是多方面的，其中最主要的是_________、_______和_________。
3、经济全球化的载体——____________。
跨国公司是指______ __________________________________。
其__________________大大促进了______、______、人力、商品等在全球范围内的流动推动了__________的提高。
二、经济全球化的影响经济全球化的深入发展产生了怎样的影响呢？（有人说，经济全球化是一朵带刺的玫瑰。
请你思辨：经济全球化是鲜花？还是陷阱？）1、有利影响：①经济全球化是________发展的产物，又推动了生产力的发展。
②它促进了_________在全球范围内的流动，促进了_______水平的提高和 __________的发展；③推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2、不利影响：①使世界经济发展更加________，__________更加严重，一边是发达国家财富不断积累，一边是发展中国家贫困不断加剧。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
面对经济全世界化知识目标1、识记经济全世界化的含义、载体及主要表现方式；2、理解经济全世界化的本质、影响及发展中国家的应付态度；能力目标教课目的经过对经济全世界化影响的学习，培育辩证地、全面地剖析问题的能力；感情态度价值观目标经过剖析经济全世界化趋向，认识到应付经济全世界化挑战的要点在于我们自己，进而增强忧患意识，增强使命感，建立努力学习为中华民族复兴而努力奋斗的伟大理想。
教课方法小组合作、发现式学习方法、争辩法教课要点经济全世界化的表现及影响。
教课难点经济全世界化推动了生产力的发展。
教课过程教师活动学生活动设计企图复习回首（ 1）深入贯彻落实科学发展观的基本利用候课时间识记敦促学生自觉复习要求有哪些？稳固。
（ 2）怎样加速转变经济发展方式？导入新课播放《中国话》引出经济全世界化。
学生举例说明，自由发从学生本质生活出教师发问：言，畅所欲言。
学生自觉发，激发学生学习（ 1）你平常接触过哪些外国品牌？进入讲堂活动。
踊跃性 , 学生的学（ 2 ）你知道哪些中国品牌在国际市场习情绪直接影响学上热销？习成效。
学习目标Ppt 展现学习目标学生集体朗诵明确学习目标，有的放矢过渡若要学会怎样面对经济全世界化，一定首培育学生抓住主题先要掌握经济全世界化的内涵和外延。
的意识和能力。
自主学习 1.1. 什么是经济全世界化？联系课本资料，思虑并讨考察学生课前预习2. 经济全世界化有哪些表现？论状况，突显“独学”3. 经济全世界化的载体是什么？学生自主预习 5 分钟，教作用。
师黑板展现：经济全世界化的含义、表现和载体学生活动 1. 每一种表现你是怎样理解的？学生上讲台展现，其余同把讲台讲给学生，2. 你能够增补哪些知识帮助大家理解学能够以随后增补。
相信学生，经过学其载体？生解说吸引学生目光。
促进学生学习热忱高涨。
自学怀疑预习的过程中，你碰到了哪些难题？经过小组议论解决学生抛出的问题再预设问题：为何会产生经济全世界化？由学生解决，增强学生政治优胜感。
高中政治《面对经济全球化》教学设计
观看短片、思考回答问题
引出生产全球化，使学生深入理解生茶全球化的表现
四、师生合作探究（III）
经济全球化——贸易全球化
图片
1.展示iPhone在全国各地的销售图片
2.引导学生理解贸易全球化
观察思考图片含义
使学生理解贸易全球化现象
五、师生合作探究（IV）
七、学生活动、畅所欲言
经济全球化的利弊
图片
1.PPT展示苹果公司利润分成以及生产苹果带来的各种问题，2.提出：经济全球化是福还是祸？
辩论：经济全球化是利大于弊还是弊大于利？
能培养学生的辨证思维能力,使学生明确认识到经济全球化是一把双刃剑。
八、教师总结
发展中国家如何应对经济全球化
图文
1.教师介绍如今中国的智能手机发展势头良好，但仍然与苹果等存在差距，以及我们既牺牲了廉价劳动力，出口产品又在国外屡遭反倾销。
3.能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中我国应当如何抓住机遇、迎接挑战。
过程与方法：
1.通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。
2.通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实际问题的能力。
3.通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。
一、视频导入、创景设疑
经济全球化的现象
视频（没有中国的一年）
播放视频
观看视频
了解经济全球化的深入发展现象
二、师生合作探究（I）
经济全球化的含义
\
提问：没有美国制造的一年你会怎样？
小组讨论回答问题
理解经济全球化含义
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
高中教案学案高中政治-11.1面对经济全球化教案-新人教版必修1
我们应该正确对待。
老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问成共识第二层级合作探究一老师布置P84《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调经济全球化的作用及表现分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P84《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：经济全球化是一种趋势，利弊同在，只有抓住时机，迎接挑战，才会促进我国经济发展，另外在这个过程中我们要积极应对贸易保护主义同上拓展应用要求全班同学思考P85《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P85～P86《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P86《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P41～P42（必做1、2、3、5、6、7、10题，其余选做）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
《高中思想政治人教部编版精品教案《面对经济全球化》》
《面对经济全球化》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：了解经济全球化的含义、表现、载体以及实质；理解经济全球化的影响；知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。
2、过程与方法目标：通过学习经济全球化的知识，引导学生运用辩证的思维方式来看待事物，开拓视野，培养“开眼看世界”的全局眼光。
3、情感、态度与价值观目标：通过了解经济全球化和我国在经济全球化中面临的境遇，培养学生的历史使命感和责任感。
二、教学重难点重点：经济全球化的表现、载体、实质及影响难点：经济全球化的影响三、教学方法本节课主要采用的教学方法有学生合作探究法、案例分析法以及教师启发引导法等方法开展教学四、教学手段本节课采用现代多媒体教学手段开展教学活动五、课型课时新授课1课时六、教学过程【导入新课】视频导入，播放视频《经济全球化》，让学生直观感受经济全球化带来的影响，导入本课知识，激发学生探索新知的欲望和兴趣。
【讲授新课】一，预习反馈：（2分钟）反馈学生的预习情况，主要是优秀的小组和个人，要改进的小组和个人。
存在的主要问题。
二、教师精讲（10-15分钟）教师针对学生在预习中存在的问题进行集中讲解，解决学生在预习中存在的疑惑，并对本节课的重点知识进行讲授。
同时解决课前预习评价的问题第一部分：经济全球化深入发展（一）经济全球化的含义----------（引导学生在教材标注经济全球化的含义并作简单的解释让学生知道什么是经济全球化即可）（二）经济全球化的表现、载体和实质1、生产的全球化：多个国家联合生产某个产品（生产领域），利用不同国家的优势、促进分工水平的提高、提高资源的利用效率和劳动生产率2、贸易的全球化：商品交换跨越一国范围，各个国家均与其他国家开展贸易往来（商品交换领域），开拓市场、扩大销售范围、推动生产发展、获取更大利润3、资本的全球化：资本在全球范围内流动（投资领域），利用各国优势资源、节约成本、获取更多利润结论：经济全球化实质上是由发达资本主义国家主导的1、奥巴马专用的凯迪拉克汽车，美国负责设计，发动机是澳大利亚生产，车身薄板是日本生产，零部件是北美国家生产，变速器加拿大、美国生产，轮胎是韩国生产，由2021国家共同完成。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
考验学生对整体知识的把握，培养辩证地、全面地分析问题的能力。
体现知识的整体性和完整性。
课堂练习
辨析：经济全球化对发展中国家有害无利？
（2分钟）独立完成后，小组讨论解决有争议的问题
对于所学的知识点进行巩固，加强知识点的记忆。
教师总结
中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们等待有一天，“中国制造”变成 “中国创造”！同学们，有没有信心？！
教学方法
小组合作、发现式学习方法、辩论法
教学重点
经济全球化的表现及影响。
教学难点
经济全球化推动了生产力的发展。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
复习回顾
（1）深入贯彻落实科学发展观的基本要求有哪些？
（2）如何加快转变经济发展方式？
利用候课时间识记
督促学生自觉复习巩固。
导入新课
播放《中国话》引出经济全球化。
探究活动
问题：我国作为世界上最大的也是最富朝气的发展中国家，面对经济全球化时，应该怎么办？
（1分钟）小组讨论解决，
小组代表抢答。
经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过多个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解。
课堂总结
学生展示完毕后，教师点评，展示参考框架，以供学生参考。
学生上讲台展示，其他同学可以以随后补充。
把讲台讲给学生，相信学生，通过学生讲解吸引学生目光。促使学生学习热情高涨。
自学质疑
预习的过程中，你遇到了哪些难题？
预设问题：为什么会产生经济全球化？
通过小组讨论解决
学生抛出的问题再由学生解决，增强学生政治优越感。
灌南高级中学高中政治必修一学案第11课《经济全球化与对外开放》
一、考点梳理及真题回顾考点1：经济全球化的含义、主要表现及其影响 B1、含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、表现：生产全球化、贸易全球化和资本全球化3、影响：（1）积极影响：经济全球化是生产力发展的产物，它又推动了生产力的发展。
它促进了生产要素的全球流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展，从而推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
（2）消极影响：经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导。
这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更严重。
还会加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。
（12年）13．欧洲债务危机从爆发到现在，未能得到有效遏制，威胁着世界经济发展和金融市场的安全。
这表明经济全球化（ D ）A．是由发达国家主导的B．对发展中国家不利C．造成了全球两极分化D．会导致风险全球化考点2：世界贸易组织的作用、基本原则 A1、基本原则：有非歧视原则、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。
其中最重要的是非歧视原则，包括最惠国待遇原则与国民待遇原则。
2、作用：（1）积极：积极组织多边谈判，为国际贸易制定一系列基本原则和协定，为成员提供解决贸易摩擦和冲突的场所。
（2）消极：受大国操控。
（13年）12．2012年12月，中国海洋石油有限公司以151亿美元成功收购加拿大尼克森公司，这是迄今为止中国企业金额最大的一宗海外并购案。
这有利于（ B ）A．改变世界贸易组织规则B．提高我国开放型经济水平C．主导世界市场发展方向D．吸引外商直接到我国投资二、易错易混点：1、经济全球化只对发达资本主义国家有利。
2、“引进来”与“走出去”相结合，是我国全面提高对外开放水平的基本原则。
3、加强与发达国家的交流和合作是我国发展的根本基点。
4、经济全球化让世界各国普遍受益。
高一政治《4121 面对经济全球化》教案
板书设计第二框：又好又快、科学发展 1．贯彻落实科学发展观 (1)贯彻落实科学发展观的必要性 (2)科学发展观的科学内涵 ①第一要义是发展 ②核心是以人为本’ ③基本要求是全面协调可持续 ④根本方法是统筹兼顾 2．促进国民经济又好又快发展 (1)建设创新型国家 (2)加快转变经济发展方式 (3)统筹城乡发展 （4）加强能源资源节约和生态环境的保护 （5）推动区域协调发展教导入新课经济建设的新要求是什么？（实现经济又好又快发展；全面改善人民生活；建设生态文明） 二．又好又快，科学发展（板书） 1． 贯彻落实科学发展观（板书） （1） 为什么要树立科学发展观？ 随机给同学们讲几个因片面追求经济导致环境破坏、资源科目政治 年级 授课时间 备注 课题 面对经济全球化教 学 目 标（一）知识目标 通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及深刻领会科学发展观的内涵，并树立科学发展观的理念，了解促进国民经济又好又快发展的基本要求：了解建设创新型国家在国家发展中的地位；理解我国转变经济发展方式的思路；了解统筹城乡发展的意义；理解节约资源和保护环境基本国策的宏观要求；了解统筹区域发展的总体战略。
（二）能力目标辩证分析我国现状的能力，评析不同发展观的认识、分析能力，能准确把握科学发展观科学内涵的理解能力，能根据实际情况运用科学发展观对经济社会发展提出合理化建议的能力等。
（三）情感、态度与价值观目标通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，增强节约意识和忧患意识。
在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。
重点 难点对科学发展观涵义的全面理解以及如何促进又好又快科学发展。
学过程浪费的实例，结合P87探究一和专家点评。
探讨片面追求GD P的后果，引导树立正确的发展观。
“科学发展观”是在我国改革开放的关键时期或战略机遇期提出来的一个重要命题和理论。
高一政治教案面对经济全球化
面对经济全球化★概述当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。
面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。
★新课标基本要求感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
（一）知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
★教学重点、难点经济全球化的主要表现、实质和影响★教学方法教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
★教学过程（一）导入新课说一说：琳琅满目的品牌（二）进行新课1、经济全球化趋势（1）什么是经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？（学生活动：结合材料，积极思考）（2）经济全球化的原因古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？生产力的发展——根本动力（3）经济全球化的表现教师活动：请同学们阅读教材107－108页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？（多媒体介绍）空中客车(airbus)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。
乘客身处其中，如同在空中(air)乘坐“客车”(bus)，这是它得名的来由。
空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。
另外，包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。
全球目前正在运营中的3700架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。
高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案.doc
高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
(二)能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重难点教学重点、难点1、科技进步是推动经济全球化的重要力量2、经济全球化的主要表现、实质和影响3、跨国公司是经济全球化的载体教学工具课件教学过程(一)导入新课教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%，2000年达到12.5%，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%，中国达到15%。
从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21%，发展中国家达到31%，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题?学生活动：认真思考，积极回答问题教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
(二)进行新课一、经济全球化趋势1、什么是经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
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能力。
（2）运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3．情感、态度、价值观目标：
（1）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。
（2）通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识。
（二）教学重点：
经济全球化的实质和影响。
（三）教学过程：
一、经济全球化深入发展
⒈经济全球化的含义：
⒉经济全球化的主要表现：
⒊经济全球化载体：跨国公司
⑴跨国公司含义：
⑵目的：
（3）作用：
二、经济全球化的影响
1．积极影响：
2．经济全球化的实质：
3、消极影响：
4、．发展中国家的应对态度
导入新课：
探究活动一：如果没有了美国制造的产品，我们的生活将会是什么样子？
一、经济全球化深入发展
⒈经济全球化的含义：
⒉经济全球化的主要表现：
探究活动二：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？
探究活动三：结合课本92页回答：
①甲、乙两国的比较优势分别是什么？
②甲、乙进行贸易，双方应如何发挥自己的优势？
③在国际市场上，我国哪些产品具有优势？哪些产品不具优势？
⒊经济全球化载体：跨国公司
探究活动四：你知道的跨国公司有哪些？
（1）跨国公司含义：
（2）目的：
（3）作用：
二、经济全球化的影响
探究活动五：学生分组讨论：经济全球化的影响
探究活动六：经济全球化使世界各国普遍受益吗？为什么？
探究活动七：对于广大的发展中国家来说，全球化犹如一把双刃剑，既是机遇，也是挑战。
我国作为世界上最大的也是最富朝气的发展中国家，面对经济全球化怎么办？
1、经济全球化是经济发展的一种客观趋势，是世界市场经济发展的必然结果。
经济全球化产生的根本原因是：（）
A、社会生产力的巨大提高和国际分工的发展
B、高科技的发展尤其是信息技术的突飞猛进
C、越来越多的国家实现对外开放和市场经济
D、国际贸易和国际投资自由化的发展
2、对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是：（）
A、是在其他国家和地区拥有主导地位的企业
B、是不同国家和地区合作经营的大企业
C、是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业
D、是以各国的共同经营为主的大企业
3、日本跨国公司抢占国际市场的根本目的是：（）
A、推动世界经济的发展
B、获取高额利润
C、瓜分世界市场
D、承受国际市场竞争压力
4、珠三角、长三角和东北老工业基地，随着世界制造业的中心逐步向中国转移，这三大基地都跃跃欲试，试图以自己的特色、实力统一江湖来承受世界制造业的转移。
从经济角度看，世界制造业的中心逐步向中国转移是由于：（）
①经济全球化发展的要求②中国几十年改革开放的必然结果
③市场经济发展的内在要求④中国有众多廉价的劳动力和潜在的巨大市场
A、①②③
B、①②④
C、①③④
D、①②③④
5、（2010江苏卷）为了防止希腊债务危机蔓延对欧元产生负面影响，2010年5月10日，欧盟各成员国达成协议拿出7500亿欧元救市。
受此消息影响，全球汇市和股市立即出现反
弹。
这表明（）
A . 欧盟是最具代表性、权威性的国际组织
B 一国经济发展必然影响他国经济发展
C 世界各国经济相互依赖、相互联系
D 跨过公司促进资本在国际间快速流动
6、下列选项中对经济全球化认识不正确的是（）
A ．经济全球化是世界市场经济发展的必然结果
B ．参与经济全球化有利于我国经济发展
C ．经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D ．经济全球化使世界各国普遍受益
辨析题：
经济全球化是把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。