名师班培训总结

教而不研学而不远

--------赴上海大学培训总结

寿县茶庵初级中学权广

经学校推荐学区管委会选拔我很荣幸参加了淮南市乡村名师研修班学习。这次学习时间是从12月6日到12日，地点在上海大学。12月6日早晨，我们按照要求，都到了淮南市教师进修学校，在班主任李群老师的组织下，开展了开班仪式，在这次活动中，同学们分成小组，互相协作，绘制了各小组的logo并对设计理念做了讲解；同时，每位学员又做了简单的自我介绍。通过这项活动，学员们相互之间增加了认识，彼此之间增加了友谊，为下一步的外出学习，打下了良好的基础。

这次学习时间为期一周，学习的内容很多，我把它概括为，听教授讲座和实地考察两大部分，由于时间长，我就不详细交流了。我挑了几个对我感触很深的课与参观的学校和大家共同分享一下。

12月9号上午，我们听了上海市特级教师周飞的一节《教学设计与资源开发讲座》，这节课让人听了三个小时，无人说话，中间也没休息。周教授的这节课为什么会出现这样的效果呢？原因就是周飞教授的课化腐朽为神奇，他的课是真实的，有用的，风趣的。他就拿他参加上海市教学大奖赛，全国教学大奖赛为例，来讲授他是怎样进行上课的。按他的话说，就是不走寻常路，比如可以用数学的方法去教历史，听了他的例子，我把他的课归纳为切入（导入过渡与新课的衔接）和抓手（用什么去交，不能只是教材）做得妙，他是上海市晋元高级中学历史老师，他参加全国同课异构大赛时，课题都是新文化运动，为了不走寻常路去创新，他课前收集资料，研究胡适获得了不少一手资料。上课时给同学们介绍，他来自上海市晋元中学，介绍他同事，尤其特别介绍了同事胡适，这就激起了学生兴趣，接着哟，胡适的日记和照片作为抓手，去教新文化运动，摆脱了教材，获得了成

功。

12月10号下午我们听了上海师范大学数理信息学院教育技术系主任黎加厚教授的一节《做好移动互联时代的教学准备》课，黎教授这种形式的课我还是平生第一次看到，不是用精彩可以来形容的，简直就是大胆创新，别开生面。为何能做到这种效果？我认为原因很多，一是不走寻常路，抓住了好奇心，一教授上来就说他的课不用记笔记，不用下载ppt，拿手机拍照就行了，他就是用手机给我们上课的。二是课堂形式的打破，让人参与本来这种科普类的课很容易就上升枯燥无味的课科黎教授把这节课上成了小品课，音乐课舞蹈课不是那种一味说教的，他还编了口令和小组活动，要求人人参与。三个小时的课就在唱跳互动玩手机中，不知不觉中度过三是风趣的语言和年轻的心态，整个过程，黎教授是搞笑，时而严谨，人人笑声不断，70多岁的老人又说又笑，又跳又唱，极尽表演，宛若年轻人一般。他的课不仅听课者玩了，还向我们这些年经的听课者介绍了怎样用手机上课，同时正示范了一些小软件小程序。

在上海大学所听的这几节课，教授们不仅仅传授了知识，我认为还为我们上课做了示范，让我们学会如何去教。这次学习之旅，教授们还向我们传授了“教而不研，行而不远”的道理。12月7日上午，华东师范大学教育学博士李冲峰教授给我们上了一节《教师教育科研的意识与策略》，他不仅教给了我们如何进行课题研究（课题应是问题，而不是问题域，课题应是真问题，而不是假问题），他的课不仅教会了我们怎样去辨别问题与问题域，真问题与假问题的区别，同时他还点燃了我们的梦：写作之梦。正如他所说，作为老师，不仅要搞好教研，教好学生，还应该给自己留点东西，著一本自己的书，不能到退休时只留下几本泛黄的备课笔记。他以自己的经历，以及他弟弟的经历告诉我们，只要愿意写，写比怎么写写什么更重要。用他的话说：只要勤耕不缀笔久而久之成大器。哪怕一天只写一句话，都不要

去停笔，时间一长，你书写的话多了，也可以编成一本语录体的书。

学习期间，我们陆续参观了几所上海郊区的学校。这也是学习计划中的一部分叫现场教学。可能考虑到我们这次参加培训的是乡村教师，让我们参观这些学校更有契合点。虽说参观的几所学校是郊区的学校，但在我们这些乡村教师眼里，那是高端大气上档次。12月7日下午，我们根据现场教学的安排，驱车一个多小时来到了上海市金山区上海市新农学校。这所学校以“心远、笃行、勇毅、成功”为校讯，倡导“身正，学高，求索，致用”的校风和“好知、好学、好问、好悟”的学风，不断深化教育改革，全面实施素质教育，走出了一条“规范加特色，合作加特长”的创新教育之路。学校的“农趣探究基地”办得很有特色，它既有体验区，也有试验区，里面的植物园和保温室，蔬菜鲜花等植物种类很多，他们大都是学生在老师指导下参与耕种的，有的植物还采用了无土栽培的技术，让我们这些乡下来的教师大开了眼界。前不久，学校已获“上海市航天科技特色学校”，及“金山区科技教育特色学校”称号。12月8日上午，我们又来到了嘉定区南苑中学。该校是上海嘉定工业开发区内的一所公立初级中学。学校以科研为龙头，以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点。学校倡导“乐学善思立品质”，处处体现“快乐学习，学习快乐”的宗旨。学生乐学善思，老师乐教善导。南苑中学走的是高科技路线，他们开启了“校企整合”的模式，让工业园区内的企业走进了课堂，让科技不再是单纯的说教，让学生直接参与进来。南苑中学在36届世界头脑奥林匹克竞赛中获得亚军，科技使南苑中学走上了世界的舞台。学校被评为“上海市行为规范示范学校”。

12月8号中午吃过午饭，我们又马不停蹄的来到上海市嘉定区德福路中学。该校虽说建校不长，但是它的师资雄厚：34位教师平均年龄只有33岁，学历均为本科以上，其中2位博士，12位硕士。学校教学理念先进，教学成果斐然。12月11日，上午，我们驱车来

到宝山区，罗南中学——是一所农村初级中学。学校高楼雄峙，花树繁茂，绿草如茵，各类设施齐全。学校以教学为中心，大力推进素质教育，加强学生的创新精神和实践能力的培养，学校全面贯彻教育方针，面向全体学生，高标准高质量地完成九年制义务教育。该校还是宝山区艺术教育（美术）特色学校，宝山区课外文体示范学校。

通过几天的现场教学，我们所参观的这些学校，在上海市并不是最好的学校，有些还是农村中学，但他们各自都以创新的精神走出了一条成功的路。他们的成功是不是也给了我们一些启发：创新。我们这些乡下的学校怎么办学？办怎样的学？还是不是围绕着中考的指挥棒，一味的追求升学？还是转变思维找出一个适合本校特色的办学理念呢？我想这都还有待于我们慢慢的、用心的去揣摩去寻找，找出一条适合本校的有特色的办学之路。