幼儿园教育大班体验式家长会方案设计

东湖明珠幼儿园大二班体验式家长会方案做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动

（一）家长会计划

1、会议时间

2018年12月

2、会议准备

（1）提前布置会场，摆好桌椅。

（2）准备好家长会用PPT、家长会主持稿、视频《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》，确认视频和PPT在多媒体上顺畅播放。

（3）准备好游戏道具：A4纸，可以是打印过的废纸。

3、会议分工

（1）班主任主持会议。

（2）同班教师负责引导家长就坐、发放游戏道具、现场拍照。（3）两位老师共同负责会场布置。

4、会议流程

（1）欢迎新来的小朋友

（2）会议主题介绍。

（3）互动环节，询问家长朋友对本学期工作的看法和建议。

（4）观看视频：《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。

（5）游戏环节：折纸游戏。

（6）互动环节，PPT问卷调查形式与家长朋友进行交流，请家长朋

友分享自己的答案。

（7）家长会总结环节。

（8）致结束语及合影留念。

（二）家长会实战

【开场】各位家长朋友大家好！首先，热烈欢迎各位家长的到来！今天我们将在这里举行本学期家长会，我们将在家长会中加入家长体验环节，目的是和家长朋友有一个更好的沟通。

1、教师自我介绍及欢迎新来的小朋友。

（1）教师的自我介绍。

【导语】我是大二班的莫老师，毕业于泉州幼儿师范高等专科学校的学前教育专业，具有扎实的学前教育专业知识和技能。作为班主任，我能认真负责，对小朋友充满爱心，能给小朋友悉心的照顾和专业的教育。2016年毕业后，就从小班开始带着我们大二班的小朋友，已经和我们大二班的小宝贝一起度过了两年半的时光了。

我们班还有一位何老师，她在幼儿园工作已经将近十年了，经验非常丰富。何老师认真负责，细心和耐心，受到小朋友们的喜爱。（2）欢迎新来的小朋友。

【导语】我们班这个学期新来了六位小朋友，我们先来认识一下我们新来的宝贝。

老师根据PPT介绍新来的小朋友。

2、会议主题介绍

开始播放PPT，介绍本次家长会主题的背景以及设置该主题的目

的。

【导语】孩子进入大班学习生活已有一段时间了，随着宝贝们的不断长大，（她）不仅会有自己的思想，他（她）更是一个完全独立的个体。

这个时候身为家长的我们要懂得尊重孩子，更要学习与孩子有效沟通的方法。父母了解孩子的同时也让孩子理解父母，真正做到母子（女）之间心灵的相通与互动。

为此我们给这次家长会设定了一个主题：做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动。

3、互动环节

询问家长朋友对于本学期的工作有什么看法、疑问和建议。【导语】这个学期已经过去了大半，不知道家长朋友们对于孩子们在我们园里的教育和生活有什么看法、疑问和建议呢？如果有，请家长朋友积极提出！

4、观看视频《你剪断了我的翅膀却怪我不会飞翔》。

（1）观看视频。

（2）请家长朋友讨论。

①这个视频中爸爸的教育方式存在什么问题？

②家长朋友平时对孩子是否也存在视频中那位父亲一样的问题呢？（3）分享交流，邀请部分家长分享自己的想法。

【导语】这个视频讲的是爸爸与孩子之间的故事，故事开始时爸爸总是按照自己的想法给孩子安排一切的活动，爸爸总是按照自己的标准

去要求孩子，孩子自己喜欢的事情被认为是不务正业，从来不问孩子的想法以及兴趣，不顾及孩子的感受。

其实这样是不对的，学习固然重要，但是我们更应该通过与孩子的沟通交流去了解孩子真正喜欢的东西，真正需要的东西，尊重孩子们的想法。

那么我们如何才能与孩子们更好地进行沟通，如何了解孩子的心理想法呢，这就是我们今天的主题：做孩子的知心朋友——与孩子良好的沟通互动。

5、游戏环节：折纸游戏。

【导语】为了更好地探讨这个问题，我们设计了一个小游戏，需要家长朋友们的配合，现在我们请何老师每人分发一张A4纸。我们先来看一下游戏说明。

（1）游戏说明

第一阶段：全体家长闭上眼睛，按照老师的描述去折纸，过程不能与别人交流，不能睁开眼睛。

第二阶段：老师重复第一阶段描述，各位家长重新折纸。鼓励家长在此过程有不明白的询问老师。

（2）第一阶段游戏

①全体家长闭上眼睛，按照老师的描述去折纸。把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来。折完纸后与其他家长朋友对比。

②请家长朋友讨论：听到的描述都是一样的，为什么折出来的结果是五花八门的呢？

③【导语】其实问题出在我们每个人对指令的理解上了，听到同样的指令，但每个人对同样的指令理解不一样就会出现我们看到的结果。其实世界上没有绝对相同的两个人，每个人社会背景不同，文化背景不同，观念不一样，习惯也不同。

家长朋友和孩子也有各种各样的不同，孩子有自己的想法，有其独特的个性，从游戏中我们可以得到启示：

a与孩子沟通或交往时，如果能换位思考问题，能站到孩子立场上想问题，则你很容易和孩子达成共识；

b家长与孩子沟通时要考虑孩子的情况，不能总是以自己的标准去要求孩子。

（3）第二阶段游戏

【导语】我们现在进行游戏的第二阶段：请三位家长朋友上台配合完成本阶段游戏，请三位家长朋友重新拿一张A4纸，我将重复第一阶段的描述，三位家长朋友根据我的描述去折纸，不同的是现在鼓励三位家长有不明白的地方提出来。

复第一阶段的描述，并且鼓励三位家长询问，回答三位家长的问题。【导语】可以看到，这次折得比上次是不是更接近标准了。这是为什么呢？因为第二次家长朋友可以跟我交流，这叫双向沟通，前面那次只是我说大家照做而已，那是单向沟通。双向沟通的效果远比单向沟通的效果要好。