《机械制造基础》课程教学改革探索
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２ 小组 教 学 法 、
过 多年 实 践教 学 笔 者 进 行 了 如下 探 索 。 二 、 合教 学 内 容 ． 出置 点 。 整 突 简化 难 点
《 机械制造基础》 课程 内容 “ ， 多” 遵照 “ 实用 、 管用 、 够
用 ” 原 则 ， 简 一 些 重 复 交 叉 的 内 容 ， 缩 一 些 不 常 用 的 精 压
去具 体地阐述 ， 挂图有时又很难将各 结构表达 清楚 。 利用
现 场教学 ， 对实物可 谓“ 目了然”通 过观察 。 床 的 面 一 ， 机 组成 结构 ， 以及 各 部 分 形 状 ， 具 的 形 状 及 装 夹 ， 件 的 刀 工 装 夹 ， 削 运 动 组 成 ， 工 任 务 的完 成 等 ， 用 教 师 去 讲 ， 切 加 不 学 生 自 己就 掌 握得 很好 。 面 对 学 生 的兴 趣 。教 师 适 当 引 导 ， 调重点 、 点。 强 特
课 程 授 课 内 容 。 “ 、 、 、 、 、 ” 切 削 加 工 从 车 铣 刨 磨 钻 镗 等 方 法的机床 ， 刀具 、 具 、 工 任务 、 作 方 法等等 ， 到 夹 加 操 其
内容 多 、 、 。 另 外 ， 种 机 床 、 具 、 作 方 法 各 有 不 广 杂 各 刀 操
同 ，却 都 能 完成 切 削 加 工 任 务 ，其 系 统 性 和 实 践 性 又 较 强 。 多学 习 内容 不 容 易 掌 握 ， 常 课 时 安 排 又较 专 业 课 许 通
中 图 分类 号 ： ６ ２０ Ｇ４．
一
文 献 标 识 码 ： Ｂ
文章 编 号 ：０ ８ ７ ５ ｛０ １０ — １３－２ １０ — ３ ４ ２ １ ）３ ０ ３ － ０
、
《 械 制造 基 础 ＞ 程 内 容 及 特 点 机 课
＜ 械 制 造 基 础 ＝ 程 内容 “ 、 ” 就 必 须 有 一 条 红 机 ｝ 课 杂 广 ， 线 贯 穿 始 终 。 面 谈 及 数 控 专 业 的学 生 ． 践 教 学 以普 通 前 实 车 床 、 控 车 床 为 主 ， 削 的 内 容 可 以 减 化 。 车 削 部 分 数 车 但 内 容 并 不 是 不讲 ， 是 复 习 强 化 ， 为 学 生 太 熟 悉 车 削 加 而 因 工 ， 面 的 “ 削 、 削 、 削 、 削 、 削 、 削 ” 内 容都 后 刨 插 钻 镗 铣 磨 等 以 车 削 为 例 ， 过 比较 机 床 主 要 结 构 ， 析 切 削 运 动 的组 通 分
知识 、 本 理 论 和基 本 技 能 ， 后 续 课 程 的学 习 和 将 来 在 基 为 生 产 实 践 中 分 析 和 解 决 机 械 制 造 技 术 问题 奠 定 基 础 ． 通
《 械 制造 基 础 》 程 主要 讲 述 机 床 、 具 、 件 的装 机 课 刀 工 夹方法 、 工件 与 刀 具 的 相 对 运 动 等 。 些 内 Fra Baidu bibliotek 很 难 用 语 言 这
南 昌高 专学报
２１ ０ １年 第 ３期 （ 第 ９ 总 ４期 ） ２ １ ０ １年 ６月 出 版
Ｊｕ ａｏＮ ｎｈｎ Ｄ ｅ ｏｒ ｌｆ ａｃａｇｃ慨 ｎ
Ｎ ．ｆ ｍ９） Ｊｍ ０ ｌ ｏ ５ ４ ３“ ｈ ２ｌ
《 机械制造基础》 课程教 学改革探 索
章 力 朱祖武 余海英 ｓ
容 的新 思 路 和 方 法 ， 化 实践 性 教 学环 节 ， 强 直 观 教 学 ， 而扩 大 学 生 的 工 艺知 识 面 ， 强 学 生进 行 综 合 工 艺 强 加 从 增
分析和独立解决工艺问题 的能力 ， 并对教 学方 法的改革进行 了探 索和总结。 关键 词： 机械制造基础 ； 学； 教 改革
艺 规 程 和装 配 工 艺 等 。
成、 能完成 的加工任务 ， 总结 出各 切 削方法 的主要特点 。
通 过 车 削 加 工 这 条 主 线 简 化 了 其 它 章 节 的 教 学难 点 ． 学
生 自我 感 觉 很 简 单 ， 好 学 ， 了 积 极 性 ， 学 内 容 自然 很 有 教 很 容 易 掌握 。后 续 的 工 艺 规 程 的编 制 同 样 主 要 以 车 削 加
的知识 ， 减少一些课时 。 例如 ： 机械制造基础 》 把《 中夹具 、
金属 切 削 原 理 及 刀 具 等 课 程 中 的 重 复 内容 进 行 压 缩 或 简
＜ 械 制 造 基 础 》 一 门理 论 与 实 践 并 举 的 学 科 ， 机 是 通 常 安 排 理 论 与 实 践 的 课 时 比 例 为 ３２ 实 践 课 较 少 。 上 ：， 加 实训设 备不 足 ， 采用小 组教学法 ， 据设 备 的多少 ， 故 根 将
＜ 械 制 造 基 础 》 高 等 职 业 技 术 院 校 机 械 设 计 制 造 机 是
类 专 业 主 要 专 业 技 术 课 ， 程 内容 有 ： 床 与 工 艺 装 备 、 课 机 毛 坯 选 择 与 加 工 、 处 理 方 法 的选 择 及 工 序 安 排 、 械 制 热 机
造 工 艺 常 用 数 据 的查 阅 、 艺 参 数 的 选 择 等 等 。 归 为 四 工 可 大 部 分 ： 械 基 础 知识 、 械 加 工 方 法 、 制 机 械 加 工 工 机 机 编
（． 科 技 师 范 学 院 ， 西 １江西 江 南昌 ３ ０ ３ ；． 西 工业 贸 易 职业 技 术 学 院 ， 西 ３ ０ ８ ２江 江 江西 南昌 ３０ １） ３０ ３ 南 昌 ３０３ ； ３０ ８ ３东 华 理 工 大 学 ．
摘
要： 通过对《 机械制造基础》 课程 内容及特 点的分析 ， 出在现有教 学条件下精心组织整 个课 程教学 内 提
少。 ・
工 为 主 ， 以其 它加 工方 法 ， 浅 人 深 达 到学 习 目的 。 辅 由
三 、 强直 观 教 学 ． 加 多种 教 学 方 法 并 用 １现 场教 学 、
如 何 在 有 限 学 时 内 ， 分 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 他 们 充 使 能 尽 快 地 掌 握 实 践 型 高技 能人 才 所 必 备 的 机 械 制 造 基 本
过 多年 实 践教 学 笔 者 进 行 了 如下 探 索 。 二 、 合教 学 内 容 ． 出置 点 。 整 突 简化 难 点
《 机械制造基础》 课程 内容 “ ， 多” 遵照 “ 实用 、 管用 、 够
用 ” 原 则 ， 简 一 些 重 复 交 叉 的 内 容 ， 缩 一 些 不 常 用 的 精 压
去具 体地阐述 ， 挂图有时又很难将各 结构表达 清楚 。 利用
现 场教学 ， 对实物可 谓“ 目了然”通 过观察 。 床 的 面 一 ， 机 组成 结构 ， 以及 各 部 分 形 状 ， 具 的 形 状 及 装 夹 ， 件 的 刀 工 装 夹 ， 削 运 动 组 成 ， 工 任 务 的完 成 等 ， 用 教 师 去 讲 ， 切 加 不 学 生 自 己就 掌 握得 很好 。 面 对 学 生 的兴 趣 。教 师 适 当 引 导 ， 调重点 、 点。 强 特
课 程 授 课 内 容 。 “ 、 、 、 、 、 ” 切 削 加 工 从 车 铣 刨 磨 钻 镗 等 方 法的机床 ， 刀具 、 具 、 工 任务 、 作 方 法等等 ， 到 夹 加 操 其
内容 多 、 、 。 另 外 ， 种 机 床 、 具 、 作 方 法 各 有 不 广 杂 各 刀 操
同 ，却 都 能 完成 切 削 加 工 任 务 ，其 系 统 性 和 实 践 性 又 较 强 。 多学 习 内容 不 容 易 掌 握 ， 常 课 时 安 排 又较 专 业 课 许 通
中 图 分类 号 ： ６ ２０ Ｇ４．
一
文 献 标 识 码 ： Ｂ
文章 编 号 ：０ ８ ７ ５ ｛０ １０ — １３－２ １０ — ３ ４ ２ １ ）３ ０ ３ － ０
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《 械 制造 基 础 ＞ 程 内 容 及 特 点 机 课
＜ 械 制 造 基 础 ＝ 程 内容 “ 、 ” 就 必 须 有 一 条 红 机 ｝ 课 杂 广 ， 线 贯 穿 始 终 。 面 谈 及 数 控 专 业 的学 生 ． 践 教 学 以普 通 前 实 车 床 、 控 车 床 为 主 ， 削 的 内 容 可 以 减 化 。 车 削 部 分 数 车 但 内 容 并 不 是 不讲 ， 是 复 习 强 化 ， 为 学 生 太 熟 悉 车 削 加 而 因 工 ， 面 的 “ 削 、 削 、 削 、 削 、 削 、 削 ” 内 容都 后 刨 插 钻 镗 铣 磨 等 以 车 削 为 例 ， 过 比较 机 床 主 要 结 构 ， 析 切 削 运 动 的组 通 分
知识 、 本 理 论 和基 本 技 能 ， 后 续 课 程 的学 习 和 将 来 在 基 为 生 产 实 践 中 分 析 和 解 决 机 械 制 造 技 术 问题 奠 定 基 础 ． 通
《 械 制造 基 础 》 程 主要 讲 述 机 床 、 具 、 件 的装 机 课 刀 工 夹方法 、 工件 与 刀 具 的 相 对 运 动 等 。 些 内 Fra Baidu bibliotek 很 难 用 语 言 这
南 昌高 专学报
２１ ０ １年 第 ３期 （ 第 ９ 总 ４期 ） ２ １ ０ １年 ６月 出 版
Ｊｕ ａｏＮ ｎｈｎ Ｄ ｅ ｏｒ ｌｆ ａｃａｇｃ慨 ｎ
Ｎ ．ｆ ｍ９） Ｊｍ ０ ｌ ｏ ５ ４ ３“ ｈ ２ｌ
《 机械制造基础》 课程教 学改革探 索
章 力 朱祖武 余海英 ｓ
容 的新 思 路 和 方 法 ， 化 实践 性 教 学环 节 ， 强 直 观 教 学 ， 而扩 大 学 生 的 工 艺知 识 面 ， 强 学 生进 行 综 合 工 艺 强 加 从 增
分析和独立解决工艺问题 的能力 ， 并对教 学方 法的改革进行 了探 索和总结。 关键 词： 机械制造基础 ； 学； 教 改革
艺 规 程 和装 配 工 艺 等 。
成、 能完成 的加工任务 ， 总结 出各 切 削方法 的主要特点 。
通 过 车 削 加 工 这 条 主 线 简 化 了 其 它 章 节 的 教 学难 点 ． 学
生 自我 感 觉 很 简 单 ， 好 学 ， 了 积 极 性 ， 学 内 容 自然 很 有 教 很 容 易 掌握 。后 续 的 工 艺 规 程 的编 制 同 样 主 要 以 车 削 加
的知识 ， 减少一些课时 。 例如 ： 机械制造基础 》 把《 中夹具 、
金属 切 削 原 理 及 刀 具 等 课 程 中 的 重 复 内容 进 行 压 缩 或 简
＜ 械 制 造 基 础 》 一 门理 论 与 实 践 并 举 的 学 科 ， 机 是 通 常 安 排 理 论 与 实 践 的 课 时 比 例 为 ３２ 实 践 课 较 少 。 上 ：， 加 实训设 备不 足 ， 采用小 组教学法 ， 据设 备 的多少 ， 故 根 将
＜ 械 制 造 基 础 》 高 等 职 业 技 术 院 校 机 械 设 计 制 造 机 是
类 专 业 主 要 专 业 技 术 课 ， 程 内容 有 ： 床 与 工 艺 装 备 、 课 机 毛 坯 选 择 与 加 工 、 处 理 方 法 的选 择 及 工 序 安 排 、 械 制 热 机
造 工 艺 常 用 数 据 的查 阅 、 艺 参 数 的 选 择 等 等 。 归 为 四 工 可 大 部 分 ： 械 基 础 知识 、 械 加 工 方 法 、 制 机 械 加 工 工 机 机 编
（． 科 技 师 范 学 院 ， 西 １江西 江 南昌 ３ ０ ３ ；． 西 工业 贸 易 职业 技 术 学 院 ， 西 ３ ０ ８ ２江 江 江西 南昌 ３０ １） ３０ ３ 南 昌 ３０３ ； ３０ ８ ３东 华 理 工 大 学 ．
摘
要： 通过对《 机械制造基础》 课程 内容及特 点的分析 ， 出在现有教 学条件下精心组织整 个课 程教学 内 提
少。 ・
工 为 主 ， 以其 它加 工方 法 ， 浅 人 深 达 到学 习 目的 。 辅 由
三 、 强直 观 教 学 ． 加 多种 教 学 方 法 并 用 １现 场教 学 、
如 何 在 有 限 学 时 内 ， 分 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 他 们 充 使 能 尽 快 地 掌 握 实 践 型 高技 能人 才 所 必 备 的 机 械 制 造 基 本