小班音乐欣赏-摇篮曲

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幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思

幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇一」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。

歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。

现在根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。

在设计本课教学环节时，我以《新课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。

在整节课中，浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感，较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。

幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇二」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。

让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。

我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。

可以把这种感情放到表现歌曲当中去。

首先我给大家欣赏轻柔、优美的《摇篮曲》，然后又说说自己的母亲是怎样爱我们的。

然后又让孩子们联想小时候妈妈的关怀。

接着导入歌曲。

在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放FLASH展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。

给学生以视觉冲击！接着再播放录音，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。

在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。

经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主浮现妈妈工作的辛劳和平时对我们的种种关爱。

小班音乐活动教案：摇篮曲教案(附教学反思)

小班音乐活动课程计划：摇篮曲课程计划（带教学反思）小班音乐活动摇篮曲教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，让孩子们感受到安静和美丽。

摇篮曲在欣赏活动中。

培养儿童享受音乐的兴趣和习惯，学习表演歌曲，鼓励儿童创造简单的玩偶动作，并适合幼儿园教师参加小班音乐活动。

来看看摇篮曲课程计划。

教学意图：幼儿园音乐欣赏教育活动改革提出了一个重要原则，因此利用音乐活动《摇篮曲》.实现这一原则。

让孩子们感受到更好的音乐，更好地表达音乐的感觉;意识到他们是活动的参与者和经营者;感受音乐过程带来的快乐和亲子感受。

利用现有娃娃的经验，打造一个“娃娃睡觉”的场景，让孩子感受到对娃娃的柔美美好的催眠催眠效果，在反复欣赏摇篮曲的过程中，创造出不同的抱抱娃娃的动作;同时，它还使幼儿在舔娃娃和抱娃娃的过程中体验到照顾他人的责任感，并学会将照顾他人的感受转移到各自的娃娃身上。

知道自己正在成长，这与父母的照顾和长辈的照顾是分不开的。

你知道娃娃在哭泣和困倦。

妈妈有很多方法来舔娃娃 - 拥抱，拍摄，亲吻家人等等。

教学目标：1.让孩子们在欣赏活动中感受摇篮曲的宁静和美丽，培养孩子们享受音乐的兴趣和习惯。

2.学习表演歌曲并鼓励孩子们创造出容纳娃娃的简单动作。

3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。

5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学准备：一个录音带，一个娃娃手和一张小床。

2.设置婴儿睡在摇篮中的场景。

教学要点很难：教学重点：引导孩子们说出歌词。

教学困难：感受两件作品的不同性质。

教学过程：首先，孩子将娃娃抱进活动室。

老师：天黑了，星星睁着眼睛出来，月亮升天，娃娃昏昏欲睡。

宝贝，你有没有办法和宝宝一起睡觉？2，孩子讨论交流，请个别孩子回答。

其次，欣赏'摇篮曲'。

老师：你认为的方式真的很好，但除了这些方法，我们还可以听音乐让她睡觉。

幼儿园小班主题摇篮曲教案反思

小班主题摇篮曲教案反思；小班主题摇篮曲教案反思主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学重点难点，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯，学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看摇篮曲教案吧。

教学意图：幼儿园音乐欣赏教育活动改革所提出的一项重要原则，于是借助音乐活动《摇篮曲》。

实现这一原则。

让幼儿更好地感受音乐，更好地表达对音乐的感觉；体会自己是活动的参与者、操纵者；感受音乐过程中所带来的快乐及亲子之情。

运用幼儿已有的哄娃娃经验创设了娃娃要睡觉的情景，让幼儿感受到轻柔、优美的摇篮曲对娃娃的催眠作用，在反复欣赏摇篮曲的过程中，再创编出抱娃娃的不同动作；同时也使幼儿在哄娃娃、抱娃娃的过程中，体验关爱他人的责任感，学会将关爱他人的情感迁移到各自的娃娃身上。

了解自己的成长离不开父母的关爱和长辈的呵护、知道娃娃哭了、困了，妈妈有好多哄娃娃的方法抱一抱、拍一拍、亲一亲等等。

教学目标：1、让幼儿在欣赏活动中感受摇篮曲的安静、优美，培养幼儿欣赏音乐的兴趣和习惯。

2、学习表演歌曲，鼓励幼儿创编抱娃娃的简单动作。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

教学准备：1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

教学重点难点：教学重点：引导幼儿说出歌词大意。

教学难点：感受两首乐曲的不同性质。

教学过程：一、幼儿抱娃娃进活动室。

1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么办法哄娃娃睡觉呀？2、幼儿讨论交流，请出个别幼儿来回答。

二、欣赏摇篮曲。

1、师：你们想的办法真好呀,可是除了这些办法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...2、播放摇篮曲（第一遍），幼儿欣赏、感受。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教材：音乐内容：《摇篮曲》班级年龄：3—4岁教学目标：1. 了解《摇篮曲》这首歌曲；2. 让幼儿感受到歌曲的温馨、柔情和委婉；3. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好。

教学步骤：一、热身1. 小班园内园游戏。

在班级内开展一些游戏活动，例如跳绳、扔球等小游戏。

通过活跃的游戏来让孩子们放松本身，进入到愉悦的状态中。

2. 念诵唐诗《登鹳雀楼》。

唐诗中的文字富有韵律感，可以让孩子们通过朗诵，感受到音乐和文字的奥妙。

二、引入1. 老师放一段《摇篮曲》的音乐，让孩子们听一听。

让他们通过声音感受到这首歌曲的温馨感，快速进入到学习的状态中。

2. 通过问答的方式，引导孩子们回忆印象，说说本身对这首歌曲的感受。

三、探究1. 老师让孩子们分组，各组分别借助老师的示范，唱一遍《摇篮曲》的歌曲。

让幼儿从声音上体验到曲子的旋律和节奏。

2. 当幼儿谙习这首歌曲之后，可以要求孩子们在合唱时把本身的声音和其他伙伴的声音结合在一起。

在合唱时，老师可以给幼儿一些引导，让他们一起完成合唱。

这能让他们在音乐中加深凝集力和合作意识。

四、运巧思把这首歌曲和手语结合起来，以手指代替嗓子来演唱《摇篮曲》。

在孩子们能够认真听的情况下，老师还可以教他们相应手势。

边唱边做相应手势，能够让孩子们感受到音乐和身体的紧密结合。

五、反思1. 老师在课程结束前，可以对这次教学过程进行回顾。

问问孩子们哪些部分让他们感觉特别好，需要在后续课程中加以强化。

2. 老师在此课程结束前，可以共享一下本身的听歌阅历和感受，从多方面推动幼儿对音乐的理解和探究。

这项课程的目标是要让孩子们了解《摇篮曲》这首歌，并让他们从中感受到音乐的温馨、柔情和委婉。

一开始，孩子们首先完成了跳绳、扔球等小游戏活动、唐诗朗诵等热身活动，让孩子们进入愉悦的状态。

在引入环节，开放式的问答让孩子们能够表达本身对唱曲的感受。

探究部分，我们在合唱这首歌曲时激励幼儿合作，有利于加强团队合作和凝集本领。

幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思

幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思本篇文档将会为幼儿园小班教师提供一份音乐教案，以帮助他们教授《摇篮曲》这首歌曲。

该教案包含了歌曲的介绍、教学目标、教学流程和反思，旨在帮助教师更好地教授这首优美的歌曲，让孩子们感受音乐的魅力。

歌曲介绍《摇篮曲》是一首德国民谣，流传已久。

相信家长们在孩子们的成长过程中也常常会唱这首歌曲。

歌词简短、旋律悠扬、节奏平稳，这些特点使得这首歌曲深受小朋友们的欢迎，也使得它成为幼儿园音乐教育的经典之一。

教学目标通过本节课的学习，孩子们将会：•认识歌曲的基本信息。

•学习歌曲的歌词和旋律。

•学习节奏点拍子。

•培养孩子的音乐欣赏能力和集体协作能力。

教学流程1.歌曲引入（5分钟）在教学前，教师可以先拉上窗帘，让教室变得昏暗，创造出一个舒适的环境。

然后，教师可以挑选一段适当的音乐作为背景音乐，让孩子们感受音乐的美妙。

接着，教师可以进行自我介绍，并问孩子们对音乐有什么了解，让孩子们与音乐产生联系。

2.歌曲欣赏（10分钟）在歌曲欣赏环节，教师可以让孩子们听一遍《摇篮曲》，并介绍歌曲的创作背景和作者等相关信息。

然后，教师再放一遍歌曲，让孩子们跟随旋律，跟唱一遍。

同时，教师可以用简单的示范方式，教授孩子们歌曲的旋律和节奏点拍子。

3.合唱（20分钟）在合唱环节，教师可以将孩子们分成若干小组，每个小组指派1-2名小组长，带领大家一起练习歌曲。

通过小组合唱的形式，激发孩子们的集体协作能力，加强孩子们之间的互动，同时保持了每个孩子的活跃度。

在此环节中，教师可以适当进行歌曲的调整，让孩子们更容易适应歌曲的难度。

4.彩排和演出（10分钟）在彩排和演出环节，教师可以让每个小组按照自己的风格进行表演，这样不仅可以让孩子们在合唱中得到展示，并且可以激发孩子们的创造力和思维能力。

而且也有利于孩子们形成良好的自我表达和展示的习惯。

5.反思（5分钟）在课程最后，老师可以带领孩子们进行反思，引导孩子们思考这堂课上自己的收获和不足，帮助孩子们更好地认识自己，进而提升自我。

幼儿园小班主题教案《摇篮曲》含反思

小朋友园小班主题教案《摇篮曲》含反思【--小班主题教案】小班主题教案《摇篮曲》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友学习表演歌曲，创编抱娃娃的简洁动作，让小朋友在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育小朋友观赏音乐的爱好和习惯，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看小朋友园小班主题《摇篮曲》含反思教案吧。

教学目标：1、让小朋友在观赏活动中感受摇篮曲的宁静、美丽，培育小朋友观赏音乐的爱好和习惯。

2、学习表演歌曲，鼓舞小朋友创编抱娃娃的简洁动作。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、让小朋友体会嬉戏的乐趣，进展小朋友开朗，乐观的性格。

教学预备：1、录音磁带、娃娃人手一个、小床一张。

2、设置一个娃娃睡在摇篮里的情景。

教学重点难点：教学重点：引导小朋友说出歌词大意。

教学难点：感受两首乐曲的不同性质。

教学过程：一、小朋友抱娃娃进活动室。

1、师：天黑了，星星眨着眼睛出来了，月亮也升上了天，娃娃也困了，宝宝，你们有什么方法哄娃娃睡觉呀?2、小朋友争论沟通，请出个别小朋友来回答。

二、观赏摇篮曲。

1、师：你们想的方法真好呀,可是除了这些方法以外,我们还可以给娃娃听音乐哄她睡觉呢,你们听...2、播放摇篮曲(第一遍)，小朋友观赏、感受。

3、师：我的娃娃听着音乐睡着了，你们的娃娃睡着了吗?(睡着了)那我们一起把娃娃放到摇篮里好吗?4、师小结：娃娃睡觉的时候听的音乐轻轻的，柔柔的，很好听，这样娃娃很快就能睡着了，这种音乐我们叫它摇篮曲。

5、再次观赏(其次遍)，我们来听听摇篮曲里唱了些什么?6、师提问：你们听到摇篮曲里唱了些什么?鼓舞小朋友跟着一起哼唱。

小朋友学习完整演唱摇篮曲，引导小朋友用轻柔、美丽的歌声演唱，表现摇篮曲的宁静、美丽。

三、表演摇篮曲。

1、师播放娃娃哭声：哎呀!娃娃哭了，快把娃娃抱起来，我们一起哼着摇篮曲，摇着娃娃睡觉吧。

2、师：xxx的娃娃不哭了，我们来看看她是怎么抱娃娃睡觉的。

请出不同的抱娃娃姿态的小朋友来表演一下，鼓舞其他小朋友仿照他们的抱娃娃动作。

《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀9篇】

【小班音乐《摇篮曲》教案反思】《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀9篇】《摇篮曲》教案篇一一、教学理念：以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为情感的艺术。

在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。

在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。

二、教学目标：1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。

2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。

感受母爱的温暖。

三、教学重难点：体验《摇篮曲》表达的内容与情感，。

准确演唱《摇篮曲》四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）营造氛围、酝酿情绪：1、导入新课：介绍舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城――维也纳。

2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。

（二）自主学习，保持兴趣1、观看连环画――少年舒伯特师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。

下面我们来了解其中一位的作曲家――弗朗茨、舒伯特。

2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。

（三）学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲”。

他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。

因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。

一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。

他试着走进了维也纳的一家饭馆。

小班音乐《摇篮曲》教案

“小班音乐《摇篮曲》教案”一、教学目标1.能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》。

2.能够理解歌词的含义，感受歌曲的温馨氛围。

3.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，理解歌词含义。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用轻柔的声音演唱。

三、教学准备1.教学材料：《摇篮曲》歌曲、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过摇篮曲吗？知道摇篮曲是什么吗？生：摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌曲。

师：对了，今天我们就来学习一首摇篮曲，它的名字叫做《摇篮曲》。

2.歌曲欣赏师：现在，请小朋友们闭上眼睛，静静地聆听这首摇篮曲，感受一下它的旋律和氛围。

（播放《摇篮曲》）师：小朋友们，你们听到歌曲中的什么声音？生：我听到了摇篮的声音。

师：很好，歌曲中的摇篮声音象征着妈妈在哄宝宝睡觉，我们再来听一遍，看看还有没有其他声音。

（再次播放《摇篮曲》）3.歌词学习师：现在，请小朋友们睁开眼睛，我们来看一下歌词。

歌词中的宝宝在做什么？生：宝宝在睡觉。

师：很好，歌词中的宝宝在睡觉，妈妈在哄宝宝。

请小朋友们跟着我一起来朗读歌词。

（教师带领幼儿朗读歌词）4.歌曲学唱（教师逐句教唱，幼儿跟唱）5.歌曲表演师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个宝宝，其他小朋友扮演妈妈。

妈妈们要轻轻地唱摇篮曲，哄宝宝睡觉。

（幼儿分组表演）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《摇篮曲》，也感受到了摇篮曲的温馨氛围。

请小朋友们分享一下自己的学习心得。

生1：我觉得摇篮曲很好听，让我想起了妈妈哄我睡觉的时候。

生2：我学会了用轻柔的声音唱歌，感觉很开心。

师：很好，希望小朋友们能够在生活中多关心家人，用温馨的歌曲表达对他们的爱。

五、作业1.回家后，给爸爸妈妈唱一遍《摇篮曲》。

2.家长协助幼儿录制演唱视频，分享到班级群。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现大部分幼儿对摇篮曲有较高的兴趣，能够积极参与歌曲的学唱和表演。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思一、教学目标1.让幼儿了解音乐、感受音乐，能够辨别高低音；2.培养幼儿的音乐鉴赏能力，提高幼儿的音乐情感；3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿自信地表达自己的想法；4.培养幼儿的团队协作意识和集体意识，增强幼儿的社交能力；5.提高幼儿的想象力、创造力和审美能力。

二、教学内容及活动安排1. 导入环节（5分钟）老师播放《摇篮曲》音乐，让幼儿先听听这首曲子是什么感觉，让他们尽情享受美好的旋律，同时也能引起幼儿的兴趣和注意力。

2. 正式教学环节（15分钟）1.介绍《摇篮曲》的演奏乐器：钢琴，让孩子了解和理解钢琴发声的原理，以及钢琴演奏的基本技巧。

2.让孩子听那个完整的音乐曲目，比对高低音，让孩子自己能够感受到音乐的高低音的变化。

3. 温故知新环节（10分钟）老师向幼儿们重温上一次教的内容：低音的特点和高音的特点，让幼儿们更加清楚这两者的区别。

4. 拓展环节（10分钟）1.载歌载舞：老师带领幼儿进行动作表演，比对高低声部的不同。

2.画音乐：幼儿随着音乐的起伏，展开自己的想象，把自己想象中的图案画下来，完成个性化的音乐创作。

5. 总结评价环节（5分钟）老师向幼儿们展示《摇篮曲》曲谱，让他们了解这些简单的符号如何表达音乐。

并对幼儿们本次的表现进行评价。

三、教学反思1.教学环节安排合理：通过渐进式的教学和温故知新环节，在学习的途中让幼儿在互动和探索中不断提升自己的音乐素养。

2.教学效果较差：个别幼儿并没有注意听和参与，个别环节在实际应用中并没有像预计的那样有效。

需要加强对幼儿个别差异的分析，及时调整课堂内容。

同时应更注重创造性的活动来培养幼儿的音乐感悟能力。

小班音乐教案《摇篮曲》

小班音乐教案《摇篮曲》一、教案简介•教案名称：小班音乐教案《摇篮曲》•适用年龄：3-4岁•时长：30分钟•教案目标：–培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力–启发幼儿对摇篮曲的情感的理解和表达能力–增强幼儿音乐协调性和集体合作意识二、教案内容1.导入：通过问候和自我介绍拉近与幼儿的距离，营造积极的学习氛围。

2.热身活动：通过一系列身体活动，如走路、跳跃、摇摆等，缓解幼儿的紧张情绪，锻炼身体以及培养听力与协调性。

3.游戏活动：将幼儿分成小组进行音乐游戏，如传递音乐符号、模仿音乐节奏等，培养幼儿的团队合作和集体意识。

4.引入《摇篮曲》：通过展示《摇篮曲》的图标和简单介绍，引起幼儿的兴趣和好奇心，预热幼儿对音乐的关注。

5.欣赏音乐：播放《摇篮曲》的音频，让幼儿静静地欣赏，感受音乐给人带来的情感和温暖。

6.音乐表演：老师边唱《摇篮曲》边带动幼儿做简单的舞蹈动作，如摇摆、轻轻摇晃等，引导幼儿随音乐的节奏表演。

7.创意绘画：给每个幼儿提供彩笔和纸，让他们自由发挥，根据《摇篮曲》的音乐和自己的想象，画下自己的感受和表达。

8.结束活动：唤醒幼儿，通过问答和小游戏进行复习，并向幼儿展示他们的绘画作品，分享他们对《摇篮曲》的理解和感悟。

三、教案目标分析•发展幼儿对音乐的兴趣和感知能力：通过《摇篮曲》这首温柔的音乐，吸引幼儿的注意力，让他们能够静静地倾听和感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和音乐感知能力。

•启发幼儿对摇篮曲的情感的理解和表达能力：通过音乐表演和创意绘画等活动，引导幼儿对《摇篮曲》中蕴含的情感进行理解和表达，培养他们对音乐表达和情感表达的能力。

•增强幼儿音乐协调性和集体合作意识：通过音乐游戏和集体表演等活动，让幼儿在音乐中感受到合作的力量，培养他们的音乐协调性和集体合作意识。

四、教案实施步骤1.导入：老师与幼儿打招呼并进行自我介绍。

2.热身活动：带领幼儿进行身体活动，如走路、跳跃、摇摆等。

3.游戏活动：将幼儿分成小组进行音乐游戏。

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思

幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力。

2.认知音乐中的节奏和旋律。

3.提高幼儿们的语言表达能力。

4.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。

教学重点1.通过音乐，帮助幼儿产生放松和安静的心理状态。

2.增强幼儿的音乐鉴赏能力。

教学准备1.CD机或其他播放音乐的设备。

2.教师准备的音乐材料和音乐乐器。

3.教师准备篮子和盖布。

学习步骤第一步：开始课堂，教师向幼儿介绍本堂课的主题和目的，并带领幼儿们做一些放松的身体运动。

第二步：教师播放《摇篮曲》的音乐，让幼儿仔细感受旋律和节奏，并用自己的语言描述听到的感觉。

第三步：将篮子放置在地上，让幼儿围坐在篮子周围。

第四步：教师用音乐乐器演奏《摇篮曲》，让幼儿们以各自的方式表达音乐所带给他们的感受，包括按摩眼皮、拍打小腿等。

第五步：教师告诉幼儿，篮子是一个安静的地方，当我们觉得不舒服或累的时候可以回到篮子里面，让自己放松一下。

第六步：教师将盖布盖在篮子上，让幼儿觉得像在一个小小的洞里，喃喃自语，或在小组内讨论自己个人的感受，展示情感表达并与他人分享。

反思总结好的教案必不可少的是一个反思总结，让教师去总结今天的教学活动有哪些做得好的方面和有哪些需要改进或亟待改进的方面。

本次教学活动中，我们发现了以下方面需要改进：1.需要更多的准备时间和更好的交流合作，加强教材知识的深化和理解。

2.需要注意如何更好地带领幼儿走进故事情境，让幼儿集中注意力和体验故事情境，提高课堂效率与趣味性。

3.需要更加有计划地使用音乐材料和音乐乐器，避免教学效果不理想的情况发生。

以上是本次《摇篮曲》幼儿园小班教案的反思总结，需要我们在今后的教学活动中能够更加努力地去提高教育教学素质，更好地为幼儿的成长成才服务。

小班音乐欣赏《摇篮曲》精选4篇

小班音乐欣赏《摇篮曲》精选4篇作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

我们该怎么去写教案呢？以下是作者给大家分享的4篇小班音乐欣赏《摇篮曲》，希望能够让您对于摇篮曲的写作有一定的思路。

摇篮曲篇一《感受摇篮曲》教学设计黑龙江省鸡东县新建小学张丽新的课程标准给我们带来了新的教育观念：“感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣，扩大音乐视野发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。

音乐感受能力是各个领域音乐学习的基础，歌唱、乐器演奏和创造等音乐学习，都离不开音乐听觉能力的发展。

因此，我选择了这节音乐欣赏课。

下面，就本课的教学程序进行展开说明。

一、对比欣赏，引入新课1、听音乐进课堂，师生相互问好学生随着《拉德茨基进行曲》雄壮有力的、精神饱满的走进教室。

师生相互拍手进行问好礼仪式。

这种形式可以使气愤活跃，拉近了师生之间的距离，使师生共融于这种活跃的课前氛围中。

2、欣赏舒伯特《摇篮曲》在学生进入到座位后，我播放舒伯特摇篮曲，并引导学生用形体动作表现音乐。

3、思考交流播放完《摇篮曲》后，我提出了问题：两段音乐给你的感受一样吗？学生进行讨论、发言，谈自己对两段音乐的感受。

4、小结、点题通过学生的踊跃发言，我对学生的感受与看法给予了肯定。

然后简要介绍《摇篮曲》的作者，揭示本课学习内容、揭示课题，提出本节课同学们的学习目标及学习任务。

二、复听音乐、加深感受1、复听舒伯特《摇篮曲》，提出问题通过课件再播放一遍舒伯特的《摇篮曲》我采用“闭目法”，力图消除视觉干扰，集中注意力。

使学生全神贯注地倾听音乐，用心感受音乐。

并在欣赏后运用多媒体提出问题。

启发引导学生大胆发言，谈自己所想，给学生信心，让学生都有表现自己的机会，并产生对本课的学习兴趣。

2、加深感受，情感升华对学生的回答给予肯定和赞扬，然后运用多媒体播放出母亲在安慰孩子入睡的画面，配乐进行小结。

通过这种形式，使学生对摇篮曲所表达的思想感情有所感受，情感得到了升华。

小班音乐欣赏：摇篮曲(完整版)

小班音乐欣赏：摇篮曲活动目标：1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。

活动准备：1．人手一个布制玩具，一个摇篮。

2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲活动过程：1．情境导入。

师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。

咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！师：小宝宝有点累了，要睡觉了。

你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（幼儿讲述并模仿）师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧2．选择欣赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。

（1）播放两段不同的音乐，供幼儿选择。

老师这里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？（2）播放幼儿选择的音乐。

师：听一听这首乐曲合适吗？为什么？（根据幼儿的选择放乐曲。

）师：我们再听一听另外一首怎么样？师：我们应该选哪一个呢？ 3．创设情景，完整欣赏乐曲。

师：好的，让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。

教师抱娃娃进行表现，使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。

4．根据幼儿讲述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。

师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。

为什么娃娃听了这首乐曲就安静了，想睡觉了？小结：这种很优美，很安静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。

5．幼儿跟音乐展开联想，进行表现。

师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。

今天，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。

你们的宝宝都在小床上等你们呢。

宝宝们都睡着了吗？嘘，不要吵醒她们，轻轻把娃娃放到床上去，帮他们盖好被子吧。

爸爸妈妈们都去外面吧，让宝宝好好睡觉吧。

活动后研讨：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。

而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。

小班音乐教案及教学反思《摇篮曲》

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识摇篮曲，了解其节奏和情感表达。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会跟随音乐摇摆身体。

3. 情感目标：通过学习摇篮曲，培养幼儿的安静、温馨情感，促进睡眠。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会跟随音乐摇摆身体，感受摇篮曲的节奏和情感。

2. 教学难点：帮助幼儿理解摇篮曲的温馨情感，学会在音乐中安静下来。

三、教学准备1. 物质准备：摇篮曲音乐、摇摆玩具、毛巾等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师展示摇摆玩具，引导幼儿观察并模仿摇摆的动作，引发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 教学基本部分：a. 教师播放摇篮曲音乐，让幼儿边听边摇摆身体，感受音乐的节奏和情感。

b. 教师引导幼儿用毛巾轻轻拍打身体，模拟摇篮的动作，进一步感受摇篮曲的温馨情感。

c. 教师带领幼儿一起唱摇篮曲，让幼儿学会跟随音乐摇摆身体。

3. 巩固练习：教师播放摇篮曲音乐，让幼儿自主完成摇摆动作，巩固所学内容。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中是否充分引导幼儿感受摇篮曲的节奏和情感。

2. 教师反思教学方法是否适合幼儿的认知和发展水平。

3. 教师反思教学环境是否舒适、安静，有利于幼儿学习。

4. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、教学拓展1. 教师引导幼儿发挥想象，用动作表现摇篮曲中的故事情节。

2. 教师带领幼儿进行摇篮曲歌唱比赛，提高幼儿的歌唱能力和合作意识。

3. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作摇篮曲，培养家庭音乐氛围。

七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对摇篮曲的兴趣和理解程度。

2. 教师通过观察幼儿的摇摆动作，评价幼儿对摇篮曲节奏的掌握情况。

3. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。

八、教学延伸1. 教师引导幼儿了解其他类型的摇篮曲，拓宽幼儿的音乐视野。

2. 教师带领幼儿进行音乐游戏，培养幼儿的音乐素养和表现力。

小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》

小班音乐优秀教案及教学反思《摇篮曲》教案内容：一、教学内容：本节课选用的教材为《幼儿音乐启蒙》第3册，第6单元的第2课时，教学内容为摇篮曲《摇篮曲》。

二、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和风格，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 能够用温柔的声音演唱《摇篮曲》，培养学生的歌唱技巧。

3. 通过学习《摇篮曲》，培养学生对音乐的热爱和表现力。

三、教学难点与重点：重点：让学生掌握摇篮曲的旋律和歌词，能够熟练演唱。

难点：摇篮曲的演唱技巧，如何做到声音温柔、饱满。

四、教具与学具准备：教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。

学具：乐谱、歌词卡片、小凳子。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生想象自己在一个安静的夜晚，躺在摇篮里，听着妈妈哼唱的摇篮曲，感受摇篮曲的温暖和舒适。

2. 教学讲解：讲解摇篮曲的特点和风格，引导学生了解摇篮曲是一种温柔、平静的音乐形式，常用于安抚婴儿入睡。

3. 乐谱学习：让学生观看乐谱，讲解乐谱中的音符和节奏，引导学生跟随老师一起演唱《摇篮曲》。

4. 歌词学习：让学生学习歌词，理解歌词的含义，引导学生用自己的声音表达出摇篮曲的温柔和安抚作用。

5. 随堂练习：让学生分组练习演唱《摇篮曲》，老师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和发音。

6. 课堂展示：让学生在全体同学面前演唱《摇篮曲》，鼓励学生自信表现。

7. 板书设计：将《摇篮曲》的旋律和歌词板书在黑板上，方便学生学习和复习。

8. 作业设计：让学生回家后，向家人介绍摇篮曲，并演唱《摇篮曲》，记录家人的反馈意见。

六、作业设计：1. 题目：和家人一起演唱《摇篮曲》，并记录家人的反馈意见。

答案：和家人一起演唱《摇篮曲》，观察家人的表情和反应，记录下他们的反馈意见，如：“这首歌很温暖，让人感觉很舒服”、“你的演唱很棒，声音很温柔”等。

七、课后反思及拓展延伸：本节课学生对摇篮曲的学习兴趣浓厚，通过实践情景的引入，学生能够更好地理解摇篮曲的特点和风格。

在教学过程中，要注意引导学生用温柔的声音演唱，培养学生的歌唱技巧。

小班音乐教案及教学反思《摇篮曲》

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习《摇篮曲》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的审美情感。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握摇篮曲的基本节奏，培养幼儿的音乐感知和表达能力。

3. 认知目标：让幼儿了解摇篮曲的特点，知道摇篮曲是用来哄宝宝睡觉的歌曲。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《摇篮曲》2. 歌曲节奏：摇摆节奏3. 歌曲歌词：小宝宝，快睡觉，妈妈唱个摇篮曲，轻轻摇，慢慢摇，宝宝安静入梦乡。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱《摇篮曲》，掌握摇摆节奏。

2. 教学难点：摇篮曲的节奏感和音准。

四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、摇篮模型。

2. 教学环境：安静、舒适的音乐教室。

五、教学过程：1. 导入：教师展示摇篮模型，引导幼儿观察摇篮的特点，激发幼儿对摇篮曲的兴趣。

2. 教学新歌：教师带领幼儿学习《摇篮曲》的歌词，注意讲解歌词中的意境，让幼儿感受摇篮曲的温暖和安宁。

3. 学习节奏：教师示范摇篮曲的摇摆节奏，让幼儿跟随教师一起拍手练习，掌握节奏感。

4. 学唱歌曲：教师教唱《摇篮曲》，幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的音准和节奏感。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，加强幼儿的团队协作能力。

6. 表演展示：让幼儿用自己的方式表演《摇篮曲》，如跳舞、扮演宝宝等，展示自己的创意。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的学习心得。

8. 课后作业：让幼儿回家后，向家人表演《摇篮曲》，增进亲子关系。

教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的效果，针对幼儿在教学过程中的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对《摇篮曲》的掌握程度，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现和家庭作业的完成情况，评价幼儿对《摇篮曲》的掌握程度。

2. 评价方法：教师观察法、家庭反馈法、幼儿表演法。

七、教学拓展：1. 同类音乐教学：引导幼儿欣赏其他摇篮曲，如《小宝宝睡觉觉》、《宝贝别闹》等，丰富幼儿的音乐欣赏能力。

幼儿园小班教案《摇篮曲》

幼儿园小班教案《摇篮曲》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《安静的时刻》，详细内容为学习摇篮曲《摇篮曲》。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验安静、温馨的氛围，培养他们的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱摇篮曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律，培养音乐欣赏能力。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律。

2. 教学重点：让幼儿熟悉并喜爱摇篮曲，培养音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、摇篮曲歌谱。

2. 学具：小椅子、小床、娃娃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师模拟家庭场景，布置一个小床，放置一个娃娃。

（2）教师扮演妈妈，给娃娃唱摇篮曲，让幼儿观看。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍摇篮曲，解释摇篮曲的作用。

（2）播放摇篮曲，让幼儿倾听。

（3）教师带领幼儿一起学唱摇篮曲。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个娃娃，模仿妈妈给娃娃唱摇篮曲。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和动作。

（1）每组幼儿轮流展示，全体幼儿一起评价。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 黑板左侧：摇篮曲歌谱2. 黑板右侧：教学目标、教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈唱摇篮曲，并让他们录制视频。

2. 答案：根据幼儿的演唱情况，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如电视广告、动画片等，培养他们的音乐感知能力。

同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：学会安静地倾听音乐，感受摇篮曲的优美旋律。

2. 实践情景引入：通过模拟家庭场景，让幼儿身临其境地感受摇篮曲的魅力。

3. 例题讲解：教师如何引导幼儿学习摇篮曲，以及如何纠正幼儿的发音和动作。