人民版《道德与法治》九年级教材分析78页PPT
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人教版道德与法治九年级上册全册课件
D.利用废旧轮胎养花 （A ）
2.下列对创新理解和认识正确的是
A.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力 B. 创新只是满足个人兴趣，与大众幸福生活无关
C. 创新是推动人类社会发展的第一生产力
D.创新的生活方式只局限于科技领域
谢谢！
2.2
第一单元 ·富强与创新
创新驱动发展
第二课时 创新永无止境
走向共
同富裕 共享发展成果
理解共享
发展理念 实现共享发展理念
完善收入分配制度 健全社会保障制度 树立正确财富观
随堂练习
1.社会主义最大的优越性就是
A.共同富裕 富裕 B.改革开放
（ A ） C.共享发展
（B）
D.同步
2.关于中国经济新常态，下列说法正确的是 A.转变经济发展方式，形成粗放式增长模式 B. 淘汰落后产能和过剩产能，优化经济结构 C. 促进城乡均衡发展，实现共同富裕
我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。
知识体系 感受创新 什么是创新
创新对个人和社会的意义
创新改 变生活 创新引擎
创新是世界主要国家发展战略的重心
创新是中华民族复兴的国运所系
随堂练习 1. 日常生活中，下列做法不符合创新的做法是 （
C
）
A.用废旧塑料制作工艺品
C.每天坚持看新闻联播
B. 用新方法解了一道数学题
在经济新常态背景下，农村为什么会发生巨大变化？ 小康不小康，关键看老乡。老乡要小康， 关键看“钱袋子”。2015年，我国农民人均收 入过万元，收入涨得比城里还快。 村里人都喝上干净水，用电方便，道 路宽阔，房屋整齐，生病有医保保障。 现在政府支持休闲农业与乡村旅游发 展，农村人的生活会一天比一天好。
2.下列对创新理解和认识正确的是
A.创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺的动力 B. 创新只是满足个人兴趣，与大众幸福生活无关
C. 创新是推动人类社会发展的第一生产力
D.创新的生活方式只局限于科技领域
谢谢！
2.2
第一单元 ·富强与创新
创新驱动发展
第二课时 创新永无止境
走向共
同富裕 共享发展成果
理解共享
发展理念 实现共享发展理念
完善收入分配制度 健全社会保障制度 树立正确财富观
随堂练习
1.社会主义最大的优越性就是
A.共同富裕 富裕 B.改革开放
（ A ） C.共享发展
（B）
D.同步
2.关于中国经济新常态，下列说法正确的是 A.转变经济发展方式，形成粗放式增长模式 B. 淘汰落后产能和过剩产能，优化经济结构 C. 促进城乡均衡发展，实现共同富裕
我国用改革之手，激活创新引擎，激发更多的活力。
知识体系 感受创新 什么是创新
创新对个人和社会的意义
创新改 变生活 创新引擎
创新是世界主要国家发展战略的重心
创新是中华民族复兴的国运所系
随堂练习 1. 日常生活中，下列做法不符合创新的做法是 （
C
）
A.用废旧塑料制作工艺品
C.每天坚持看新闻联播
B. 用新方法解了一道数学题
在经济新常态背景下，农村为什么会发生巨大变化？ 小康不小康，关键看老乡。老乡要小康， 关键看“钱袋子”。2015年，我国农民人均收 入过万元，收入涨得比城里还快。 村里人都喝上干净水，用电方便，道 路宽阔，房屋整齐，生病有医保保障。 现在政府支持休闲农业与乡村旅游发 展，农村人的生活会一天比一天好。
2020最新人教版九年级道德与法治上册(部编版)全册完整课件
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创新永无止境
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第二单元 民主与法治
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第一单元 富强与创新
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第一课 踏上强国之路
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
坚持改革开放
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第三课 追求民主价值
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生活在民主国家
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
参与民主生活
2020最新人教版九年级道德与法 治上册(部编版)全册完整课件目
录
0002页 0053页 0113页 0185页 0248页 0313页 0367页 0441页 0475页 0521页 0570页 0622页 0650页 0699页
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
走向共同富裕
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第二课 创新驱动发展
2020最新人教版九年级道德与法治 上册(部编版)全册完整课件
创新改变生活
凝聚法治共识
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创新永无止境
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第二单元 民主与法治
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第一单元 富强与创新
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第一课 踏上强国之路
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坚持改革开放
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第三课 追求民主价值
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生活在民主国家
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参与民主生活
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0002页 0053页 0113页 0185页 0248页 0313页 0367页 0441页 0475页 0521页 0570页 0622页 0650页 0699页
第一单元 富强与创新 坚持改革开放 第二课 创新驱动发展 创新永无止ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三课 追求民主价值 参与民主生活 夯筑法治基石 第三单元 文明与家园 延续文化血脉 第六课 建设美丽中国 共筑生命家园 第七课 中华一家亲 维护祖国统一 我们的梦想
走向共同富裕
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第二课 创新驱动发展
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创新改变生活
凝聚法治共识
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人民版《道德与法治》九年级教材分析
方式——新媒体有助于我们即时了解信息、娱乐、参与公共活 动。 第2目《新媒体的问题也不少》
新媒体上充斥着垃圾信息——存在“语言暴力”——网络 语言异化中国文字内涵——导致人们之间感情疏远。
第二框《理性面对新媒体》 第1目《不能沉迷》
沉迷新媒体的影响——合理利用新媒体。 第2目《学会甄别》
处理不好新媒体上信息的困扰——学会辨别新媒体信息 真伪。 第3目《遵守规则》
成长的空间
2.亲情与冲 突
上
保障宪法实 施
2.这是我的 责任
中国与世界
2.做个好 “村民”
道 德
·
3.把握生命 的节奏
4.第一次
3.生活中的 “雷区”
4.伟大的成
3.家门之外 4. 拔 节 的 声 理解权利义
公民权利
我们真的长 大了
3.伸出你的 手
3.中国的声 音
4.我们的中
心
“握手”
就
音
务
国梦
理 健
九年级上册
我们 真的长大了
感受 祖国的心跳
倾听 自然的声音
新媒体 新生 活
城乡直通车
生命之间
这是我的责 任
小康家园
地球的叹息
伸出你的手
手足情深
中华民族的 选择
九上第一单元《我们真的长大了》
第一课 新媒体 新生活
导言：新媒体概念、特征。 第一框《感受新媒体》
第1目《新媒体真不错》 新媒体改变了传统的交往方式——新媒体改变了我们学习
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
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Excel教程：/excel/
资料下载：/ziliao/
新媒体上充斥着垃圾信息——存在“语言暴力”——网络 语言异化中国文字内涵——导致人们之间感情疏远。
第二框《理性面对新媒体》 第1目《不能沉迷》
沉迷新媒体的影响——合理利用新媒体。 第2目《学会甄别》
处理不好新媒体上信息的困扰——学会辨别新媒体信息 真伪。 第3目《遵守规则》
成长的空间
2.亲情与冲 突
上
保障宪法实 施
2.这是我的 责任
中国与世界
2.做个好 “村民”
道 德
·
3.把握生命 的节奏
4.第一次
3.生活中的 “雷区”
4.伟大的成
3.家门之外 4. 拔 节 的 声 理解权利义
公民权利
我们真的长 大了
3.伸出你的 手
3.中国的声 音
4.我们的中
心
“握手”
就
音
务
国梦
理 健
九年级上册
我们 真的长大了
感受 祖国的心跳
倾听 自然的声音
新媒体 新生 活
城乡直通车
生命之间
这是我的责 任
小康家园
地球的叹息
伸出你的手
手足情深
中华民族的 选择
九上第一单元《我们真的长大了》
第一课 新媒体 新生活
导言：新媒体概念、特征。 第一框《感受新媒体》
第1目《新媒体真不错》 新媒体改变了传统的交往方式——新媒体改变了我们学习
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Excel教程：/excel/
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人民版《道德与法治》九年级教材分析PPT共78页
《道德与法治》九年级教材分
析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
析
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人民版《道德与法治》九年级教材分析78页PPT
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。道德与法治》九年级教材分析
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
人教部编版九年级道德与法治下册教材研究课件：说教材(共20张PPT)
同住地球村 构建人类命 运共同体
与世界紧相 连 与世界共发 展
我的毕业季
从这里出发
第一单元 我们共同的世界 单元导语 第一课 同住地球村 开放互动的世界 复杂多变的关系 第二课 构建人类命运共同体 推动和平与发展 谋求互利共赢
开放的 世界
发展的世 界
紧密联系的世 界
彼此信任 共同担责 谋求共赢
经济全 球化 文化多 样性
将国家和社会 发展的前瞻性 要求与青少年 思想品德发展
积极倡导自主、 合作、探究的 学习方式
新 课 程 的 基 本 理 念
避免德育课程学 科化倾向，从过 分重视传授道德 知识转向重视学 生的德行发展。
课程总目标
。 九下教材着力于拓展学生的国际视野，进 。 一步培养学生的爱国主义精神。教材内容 设计立足于全球视野，从学生身边的生活 出发，引领他们逐步把视野投向广阔的世 界，了解当今世界的总体格局与发展趋势， 引领学生从世界发展的趋势和格局中审视 中国的地位与发展，进一步理解个人与国 家和世界的关系，思考自己未来人生的发 展道路。
世界和 平的建 设者
全球发展 的贡献者
国际秩序 的维护者
内部良好 的积累
外部良好 的环境
中国担 当 量力而 行 贡献 智慧 增长 智慧
尽力 而为
新的契 机
与世界 紧相连 中国 影响
世界 舞台 上的 中国 以我为主 兼收并蓄
政 治 经济下 行压力
与世界 共发展 新的挑 战
谋求 发展 共享 机遇
文 化
九 年 级 学 段 目 标
说教材 编写体例 内容结构
编写特点
立体式整合教材
说 教 材
教材编写特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单元、课、 框
部编版《道德与法治》九年级上册教材分析及教学建议(共26张PPT)
时间利用率
量表1 课堂中的提问 （细节记录）
行为 次数 典型记录
1.在叫起学生前重复或改变提问的措辞 2.一次问两到三个以上问题 3.将多个问题组成序列
4.多个问题间无联系，杂乱无章 5.学生主动提出问题 6.教师适时运用变式提问，改变问题方 向 7.教师适时改变提问对象 8.教师适时对问题做些解答提示 9.教师要求学生对他人的回答作出评价
3.怎样进行知识教学？
知识的记录，本是探索的结果和进一 步探索的资源，人们不顾知识记录所处的 这种地位，把它看做知识。人们的心灵， 成为它先前战胜环境的战利品的俘虏；他
们不把这些战利品作为战胜未知事物的武
器，却用来固定知识、事实和真理的意义 。 ----杜威
知识学习的几种策略
• 有限(limited)学习——本质性(fundamental)学习 – 从事实到概念，到关系，到结构
研读教材 以学习者为中心设计教学 ---《道德与法治》九年级教材分析与教学建议
在人的心灵深处，都有一 种根深蒂固的需要，就是希 望自己是一个发现者、研究 者、探索者。在儿童的精神 世界里，这种需要特别强烈。
---苏霍姆林斯基
反思1：
社会充满值得研究的问题，为什么学生却难以 涉足？
反思2：
世界开放多变、快速发展，为什么有些课 堂却封闭沉闷、刻板说教？
5.基于学习者中心，怎样设计有“思考力”的 “道德与法治”作业？ （1）需要广泛收集资料 （2）需要对有意义的事实进行分析研究
（3）需要站在不同的利益群体角度思考问题
（4）需要表达自己的观点而不是陈述事实或 重复他人的观点
二、以学习者为中心的课堂观察视角
课堂氛围
潜能与度
学习效果
教育是什么？教学是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。—有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。