科学小论文评比方案
重庆市科学小论文大赛活动方案
重庆市科学小论文大赛活动方案.doc第五届“今日教育杯”重庆市新课程小学生科学小论文征评活动实施方案一、活动主题发现身边的科学二、活动对象小学中段（3～4年级）和高段（5～6年级）学生三、活动形式1、本次活动通过观察身边科学现象，记录发现、抒发感想、探究结论，最终以小论文的形式呈现。
2、为了配合本次活动，引导学生观察身边事物，指导学生有方向性的写作，今日教育杂志社特编辑《小学生怎样写好科学小论文》（重庆出版社正式出版，定价10元）作为本次活动的指导用书。
组委会根据报名人数在一周内将指导用书送达各区县教研室(教科所)、进修院（校)。
四、活动流程及注意事项1.写作①主题：从学生自己亲历的科学探究活动中选择主题，自拟题目。
②内容：可以是对生活中的科学问题的发现、分析；对自然事物和现象的观察报告、考察报告、实验报告；可以是对自创实验的探究、得出的解释、说明；对小发明、小制作的心得感想；也可以是自己关于科学的奇思妙想。
2.交稿征评作品需由所在学校汇总后，统一上交到各区县教研室(教科所)、进修院（校)。
优胜作品于5月5日前上交组委会办公室进行市级终评。
3.注意事项①作品一律采用纸质稿。
稿纸为活动组委会提供的专用稿纸（专用稿纸刊印在《小学生怎样写好科学小论文》书中，随书附送，复印无效）。
②作品需准确填写区县、学校、姓名、指导教师，同时注明“中段”“高段”，如有与小论文内容相关的图片可以附上。
③作品必须是小学生自己完成的作品，不能由教师和家长代写、加工。
凡抄袭者，一经查实即取消评奖资格。
五、评审办法1.评审比例：本次征评活动按参加总人数中段20％、高段20％的比例评出优胜者，再从中分别按一等奖10%、二等奖30%、三等奖60%评出等级奖。
2.初评：2014年5月5日前，各区县教研室(教科所)、进修院（校)组织初评，并将初评名单（名单必须有电子文档，格式参见附件）和一、二等奖原稿上报活动组委会审核、复评。
3.复评：组委会聘请学科专家、特级教师等组成评审委员会，对优胜作品进行审核、复评。
论文评比实施方案
论文评比实施方案一、引言。
随着高等教育的普及和学术研究的不断深入，论文评比作为一种重要的学术评价方式，对于促进学术交流、推动学术进步具有重要意义。
因此，建立科学合理的论文评比实施方案，对于提高学术评价的公正性和公信力具有重要意义。
二、论文评比实施方案的目标。
论文评比实施方案的目标是建立公正、公平、科学的论文评比机制，推动学术研究的深入发展，提高学术成果的质量和水平。
三、论文评比实施方案的内容。
1. 制定评比标准，根据不同学科领域的特点，制定相应的评比标准，包括学术水平、创新性、实用性等方面，以确保评比的科学性和客观性。
2. 设立评比委员会，成立由学术权威和专家学者组成的评比委员会，负责制定评比规则、审核评比结果，并对评比过程进行监督和管理。
3. 开展评比活动，定期开展论文评比活动，邀请具有一定学术造诣和经验的专家学者组成评审团队，对提交的论文进行评审和排名。
4. 公布评比结果，公布评比结果，并对获奖论文进行宣传和推广，以激励更多的学者积极参与学术研究，提高学术成果的质量和水平。
5. 完善奖励机制，建立健全的奖励机制，对获奖论文和学者给予一定的奖励和荣誉，以鼓励学术研究的持续深入和创新。
四、论文评比实施方案的保障措施。
1. 加强宣传教育，通过多种途径和方式，加强对论文评比实施方案的宣传和教育，提高学者对评比活动的认识和参与度。
2. 完善管理机制，建立健全的评比管理机制，加强对评审团队和评比结果的监督和管理，确保评比活动的公正和公平。
3. 加强信息化建设，借助信息化技术，建立论文评比的信息化平台，实现评审过程的透明和公开，提高评比活动的效率和准确性。
4. 加强对学术不端行为的监督和惩处，维护学术道德和学术规范，确保评比活动的公正和严肃。
五、结论。
论文评比实施方案的建立和完善，对于促进学术研究的深入发展，提高学术成果的质量和水平，具有重要意义。
希望各方共同努力，共同推动论文评比实施方案的落实和完善，为学术研究的蓬勃发展和学术成果的不断提升作出积极贡献。
科研论文评比方案
科研论文评比方案
介绍
本文档旨在制定一套科研论文评比方案，以确保评比过程公正、客观，并能准确评估论文的质量和学术价值。
目标
评比方案的目标是：
1. 提供一个标准化的评比流程，确保每篇论文都按照相同的标
准进行评估。
2. 鼓励创新和学术贡献，使优秀论文能够得到充分的认可和奖励。
3. 促进学术交流和合作，激发研究人员的积极性和创造力。
评比标准
为了确保评比过程的公正和客观性，我们将采用以下标准对论
文进行评估：
1. 学术价值：论文在相关领域中的学术贡献和创新性。
2. 方法和数据：论文所使用的研究方法和数据收集的可靠性和
有效性。
3. 结果和分析：论文所得到的结果和对结果的准确分析。
4. 文章质量：论文的写作质量、逻辑严谨性和图表清晰度。
评比流程
评比流程分为以下几个步骤：
1. 提交论文：研究人员将自己的论文提交到评比委员会。
2. 审查论文：评比委员会成员将对提交的论文进行审查，排除
不符合要求的论文。
3. 评估论文：评比委员会成员根据评比标准对合格的论文进行
评估，给予相应的评分。
4. 评比排名：根据评分结果，对论文进行排名。
5. 奖励和发布：根据排名结果，对优秀的论文给予奖励和发布。
结论
本文档制定了一套科研论文评比方案，旨在确保评比过程的公正、客观和准确性。
通过采用统一的评比标准和流程，我们相信这
套方案将有助于发现和认可优秀的科研论文，促进学术交流和合作。
论文评选活动方案参考5篇
论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考5篇论文评选活动方案参考1请各校老师按要求自愿参评，于9月10日前将论文或课件交教研室陈技老师处。
关于组织开展全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动的通知各设区市小语会:在如火如荼的课改实施进程中，一大批勇于探索、大胆创新的小学语文教师逐渐成长起来。
为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索教学改革中的新思路、新方法，总结教学研究成果，交流课程改革工作的实践经验，增强我省小学语文新课程改革的生机和活力，省教育学会小学语文专业委员会将于6月至10月举办全省第三届小学语文教学“实践与感悟”教学论文、教学课件评选活动。
一、活动主题实践新课程标准，实现有效教学二、活动选题教学论文可撰写小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型的教学新方法，新举措；小学语文教学中各环节（预习、讲授新课、复习、考查）教学经验。
教学课件可选择与小学语文识字教学、拼音教学、阅读教学、习作教学、语文综合性活动、口语交际等不同课型，新课标各版本小学语文现行教材内容。
三、参赛作品要求1.参评论文以呈现新的教学方法、策略为主，可以有理论探讨与教学实践相结合的文章，也可以撰写纯实践体会的文章。
尤其鼓励广大教师将在专项课题研究中取得的研究成果进行总结，撰写成论文参评。
参评课件应体现实效性、资源丰富性等特点，图片、音乐应清晰，使用便捷，交互性强（非常用软件制作的课件，请在文件夹中附带课件播放器）。
作品刻录成光盘参评，请留好原素材，评选后不退原件。
2.参评论文和课件要求自主创作，杜绝抄袭，不得从网络等媒体下载。
抄袭的作品不予评奖，并在“江西教研”网上予以通报。
3．参评论文标题用小三号黑体，正文用四号仿宋，标题下面注明作者单位、姓名、邮政编码、邮箱地址及联系电话。
字数可在1500-2500字。
四、其他1．省小语会与省教育学会其他分会一致，实行一年会员制。
临沂柳青苑小学“小发明、小论文、小制作”评比活动实施方案
临沂柳青苑小学“小发明、小论文、小制作”评比活动实施方案一、活动目的培养少年儿童的创新精神和实践能力，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学方法，使少年儿童亲身体验科技的魅力，唤起学科学、爱科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、创造能力和动手能力，大力推进素质教育。
二、指导原则本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”的原则，由学生自由选题、发明、创造和制作。
三、活动对象全校小学一年级至六年级在校学生四、活动时间1．宣传动员阶段：1月6日至1月11日2．学生创作阶段：1月12日至2月31日3．评选表彰阶段：3月10日至15日五、活动内容：1、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出实用、多功能的新型物品。
用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、科学模型等。
2、小论文即科技小论文有时也称“实验报告”，是学生对研究的问题，特定设计的方案，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。
3、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成，包括手工艺品、科技制作、模型等。
六、作品要求：1、作品类型、形式不限，可以是利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可以结合环保理念，利用一些废旧物品作材料，进行设计、加工、制作。
2、作品要求构思新颖，具有科学性、创造性和可操作性。
小制作要求精致、美观。
小发明可以是改进原有的功能或增加新的功能，也可以自己独创性的发明。
3、小发明、小制作可以结合课本中的实验、制作的内容进行创作，也可以是学生结合生活中的问题等进行的发明、制作。
4、参评作品要贴有标签，注明作品名称、作者姓名、学校、班级，指导教师等。
每件作品需附带200字以内的说明（简要介绍作品是怎样发明、创造和制作的，其设计目的和思路，有哪些发明点或创新点）。
小学科学论文评比活动方案
小学科学论文评比活动方案篇一：小学科学学科XX年优秀教学论文征集评选活动方案小学科学学科XX年优秀教学论文征集评选活动方案为进一步深化我市小学科学课程与教学改革，加强一线教师对教与学的研究，总结实践过程中的经验、成果，促进教师理论水平的提升。
东莞市小学科学教研会决定开展“XX年东莞市小学科学优秀教学论文征集评选”活动。
具体安排如下：一、评审时间：XX年7月至9月。
二、上送要求1. 上送时间：XX年7月10日前。
2. 具体要求（1）评选主题：小学科学教材（修订版）比较、使用及有效教学研究；学科教学信息化研究；小学生科学概念的构建研究。
（2）论文需包含“标题”、“内容提要”、“关键词”、“正文”、“参考文献”五部分。
（3）为保证评选的公平公正，论文正文不得出现作者姓名及单位名称。
正文前需另设封面，但不能与正文订在一起，封面制作见附件1（只需1份）。
（4）论文行文请严格遵照“《广东教育蓝皮书》文稿格式要求和《东莞教学研究》稿件规范要求”，篇幅应在3000-5000字范围，A4纸双面打印一式五份，同时附上1份电子稿。
（5）每篇参评论文原则上只能有一个作者，署名两个或两个以上作者的论文教研会将不予受理。
（6）各镇（街）送交教学论文时，需同时送交《“XX 年东莞市小学科学优秀教学论文征集评选”参评登记表》（见附件2）和所有参评论文电子文档（发送至dghjd@）。
（7）为倡导学术诚信，凡参评论文需如实填写“东莞市小学科学教学评比承诺书”（附件3）。
如发现有拼凑、抄袭现象，一经查实，将严肃处理。
3.各镇（街）上交篇数见附件4。
三、评审方式教研会将从市常务理事、学科带头人、教学能手中按照回避制原则，聘请相关人员担任评委，对参评论文进行评选。
依分数高低按比例评选出获奖教学论文，经公示无异议后，由教研室和小学科学教研会颁发获奖证书。
东莞市教育局教研室小学科学科东莞市小学科学教学研究会XX年3月18日【XX年东莞市小学科学教研会】参评教学论文题目：姓名：单位：联系电话（手机）：【XX年东莞市小学科学优秀教学论文征集评选】参评登记表镇街（市直属学校）（盖公章）：附件3：东莞市小学科学教学评比承诺书注：请各镇街将本表按参评登记表顺序整理好附在登记表之后上交篇二：XX小学科技创新比赛活动方案XX小学开展科技创新比赛活动方案为培养青少年学生的创新精神和实践能力,提高学生的科学素质和技能,根据县教体局通知精神，特在我校开展科技创新比赛活动。
科技小论文评选细则
科技小论文评分细则
一、活动主题
二、活动对象
3-6年级全体学生
三、上交时间
10月14号上报学校
四、活动实施过程
1、各班语文老师活动前先对学生进行科学小论文写作方法要求的指导。
2、结束后，评委组认真评选，推荐优胜者。
3、优秀小论文展板展示。
颁发优胜者奖状。
五、论文要求
1、内容：
参赛论文要紧紧围绕主题，要体现出观点鲜明、论据有力、数据可靠、材料详实、内容丰富、实用性强，具有一定科学性，论文内容做到语句通顺、文词简练、标点准确，字数在800--1200字以内。
参赛论文应是自己撰写的，不得抄袭，否则一律取消评比资格。
2、格式：
（ 1 ）题目；
（ 2 ）作者班级、姓名、指导老师；
（ 3 ）正文。
3、奖励：
本次活动评选一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
六、评分标准（总分10分）
（一）主题内容（3分）
1、参赛论文要紧紧围绕主题，要体现出观点鲜明、论据有力、数据可靠、材料详实、内容丰富、实用性强；
2、感情真挚，标题醒目、新颖。
（二）体裁结构（2分）
1、文章层次分明、结构合理；
2、布局严谨、自然、完整。
（三）语言表达（2分）
1、语言通顺流畅、符合逻辑；
2、写作技巧运用合理；
3、详略得当。
（四）创新和亮点（3分）
1、材料构思新鲜，见解独特；
2、文章文采洋溢。
七、评委组人员
王维维、孙瑜、杨红霞、王连静、谷秀秀、张明超、傅冉冉
八、成果发布形式
1、优秀科技小论文展板展示。
2、新闻报道校园网发布。
优秀论文评比方案
优秀论文评比方案1. 背景本方案旨在为评选优秀论文提供一个完善的评比框架，以鼓励和表彰在各学科领域中出色的学术研究成果。
2. 目标- 评选并表彰学术研究中的杰出成果- 鼓励学生和学者在研究中追求卓越和创新- 提高学术研究的质量和水平3. 评比标准优秀论文的评比将依据以下标准进行：- 学术质量：论文的学术价值、方法论、逻辑结构以及论证力。
- 创新性：论文对现有知识的创新、新观点的提出以及研究领域的推动。
- 实用性：论文在实践中的应用潜力和对相关领域发展的贡献。
- 文章表达：清晰、准确、条理清晰的文章写作和语言表达。
4. 评选流程- 提名阶段：学院、学校或专家委员会将根据学科领域的重要性和贡献，提名优秀论文。
- 评审阶段：由评审专家组成的评审委员会将对提名的论文进行评审，并根据评比标准进行打分。
- 决选阶段：评审委员会将根据评审结果选择出一定数量的优秀论文。
- 公示通知：公示评选结果，并通知获奖论文的作者。
5. 奖项设置根据评选结果，将设立以下奖项：- 一等奖：评选若干篇最杰出的论文，获奖者将获得荣誉证书和奖金。
- 二等奖：评选一定数量的优秀论文，获奖者将获得荣誉证书。
- 三等奖：评选一定数量的优秀论文，获奖者将获得荣誉证书。
6. 责任分工- 学院/学校：负责提名优秀论文和组织评审工作。
- 评审委员会：负责对提名论文进行评审和打分，并确定获奖论文。
- 奖项管理部门：负责颁发荣誉证书和奖金，公示评选结果。
以上为优秀论文评比方案的内容，旨在提供一个公正、透明、科学的评选机制，以激励和表彰学术研究的优秀成果。
通过这一方案的实施，我们希望能够进一步促进学术研究的发展，提高学术水平。
明德小学教科研论文评比活动方案(3)
明德小学教科研论文评比活动方案
为进一步推进十二五规划课题研究，鼓励我校教师探索教学方法、总结教学经验，增强教师的教研、科研意识，提升其教学理论水平和反思能力，进而提高我校教学质量及教师的科研水平，促进全校教育科研和谐发展，特举行此活动。
一、参评对象
承担或参与县级以上课题研究的全体实验教师。
二、参评内容
围绕目前所研究的课题内容进行撰写，可以是教学理念的阐述，也可以是教学心得、反思或研究策略等等，题目自拟。
三、参评要求
（一）内容及字数要求：
观点鲜明，有理有据，理论性与实践性、操作性相结合。
文责自负，不允许抄袭，字数2500左右。
（二）参评作品格式要求：
正文文题下写作者姓名，正文行距为25磅。
题目：二号黑体字，居中；正文：四号宋体。
（三）交稿时间：
报送的论文一律用A4纸打印，11月10日前上交到教科室，逾期视为自动弃权。
四、奖项设置
根据所交论文数量学校将评出一、二、三等奖若干名，颁发奖品。
五、评委：
刘建文王喜中陈绍英于丽君崔浩丁志勇李金凤
教科室
2012年10月24日。
优秀科技论文评审办法
优秀科技论文评审办法一、评审原则1、科学性原则评审过程中，首要关注的是论文所涉及的研究内容是否基于科学的理论和方法，研究设计是否合理，数据收集和分析是否严谨准确，结论是否经得起科学的检验。
2、创新性原则创新是科技发展的灵魂，优秀的科技论文应在研究思路、方法、结果等方面具有一定的创新性，能够为相关领域的研究提供新的视角或解决问题的新途径。
3、实用性原则论文的研究成果应具有实际应用价值，能够对相关领域的实践工作产生积极的影响，或者为解决实际问题提供有效的理论支持。
4、公正性原则评审过程应保持公正、公平、公开，不受个人情感、利益等因素的干扰，确保每一篇论文都能得到客观、准确的评价。
二、评审流程1、初审由编辑部的工作人员对投稿论文进行初步筛选，主要审查论文的格式是否规范、主题是否符合期刊的范畴、是否存在抄袭等明显问题。
对于不符合要求的论文，直接予以退稿；对于初步符合要求的论文，进入下一环节的评审。
2、专家评审（1）选择合适的评审专家根据论文的研究领域和主题，从专家库中选择具有相关专业背景和丰富评审经验的专家进行评审。
通常一篇论文会邀请 2-3 名专家进行评审。
（2）专家评审内容专家主要对论文的研究内容、方法、结果、讨论等方面进行详细评审。
评审意见应包括对论文的优点和不足之处的评价，并给出具体的修改建议和是否录用的意见。
3、终审由主编或编委会对专家评审意见进行综合评估，做出最终的录用决策。
对于存在争议的论文，可能会组织额外的评审或讨论。
三、评审标准1、论文结构（1）题目：应简洁明了，准确反映论文的核心内容。
（2）摘要：应概括性地介绍研究目的、方法、结果和结论，语言精炼。
（3）引言：应阐述研究的背景、目的和意义，对相关领域的研究现状进行综述，并提出研究的问题和假设。
（4）方法：应详细描述研究的设计、样本选择、数据收集和分析方法，确保研究的可重复性。
（5）结果：应清晰、准确地呈现研究的结果，数据图表应规范、易于理解。
科学家优秀论文评比方案
科学家优秀论文评比方案简介本文档旨在制定一个科学家优秀论文评比方案，旨在鼓励科学家们在各个领域做出卓越的研究成果，促进科学研究的进步与创新。
评比标准科学家的论文将根据以下标准进行评比：- 学术影响力：评估论文在学术界的影响力，包括被引用次数、引用作者数量和引用来源的质量等。
学术影响力：评估论文在学术界的影响力，包括被引用次数、引用作者数量和引用来源的质量等。
- 创新性：评估论文的创新性和研究思路的新颖性。
创新性：评估论文的创新性和研究思路的新颖性。
- 方法论：评估论文使用的研究方法和实验设计的科学性和可靠性。
方法论：评估论文使用的研究方法和实验设计的科学性和可靠性。
- 结果和发现：评估论文对研究领域的贡献、取得的结果和发现的重要性。
结果和发现：评估论文对研究领域的贡献、取得的结果和发现的重要性。
评委团队评比将由以下专家组成的评委团队进行：- 学术界专家：来自不同领域的顶级学者，具有丰富的研究经验和学术声誉。
学术界专家：来自不同领域的顶级学者，具有丰富的研究经验和学术声誉。
- 产业界专家：来自相关产业界的专业人士，了解研究成果对实际应用的意义和价值。
产业界专家：来自相关产业界的专业人士，了解研究成果对实际应用的意义和价值。
- 领域内同行：同一研究领域的顶级科学家，对领域内的研究方向和成果有深入了解。
领域内同行：同一研究领域的顶级科学家，对领域内的研究方向和成果有深入了解。
评选流程评选流程如下：1. 提名阶段：科学家提交论文进行评选。
2. 专家评审：评委团队对提名的论文进行评审，根据评比标准进行打分。
3. 终审阶段：评委团队进行综合评议，确定科学家优秀论文的获奖者。
4. 颁奖仪式：在相关学术会议或颁奖典礼上公布获奖者并颁发奖项。
奖项设置根据评选结果，将设立以下奖项：- 杰出论文奖：表彰对学术界有重大影响的优秀论文。
杰出论文奖：表彰对学术界有重大影响的优秀论文。
- 创新论文奖：表彰具有创新性和前瞻性的优秀论文。
论文评比活动策划方案
论文评比活动策划方案活动名称：学术论文评比活动策划方案一、活动简介：学术论文评比活动旨在促进学术交流，提高参与者的学术水平和解决问题的能力。
通过评比学术论文，鼓励学者们深入研究，推动学术发展。
二、活动目标：1.激发学者的学术热情，提高他们的研究兴趣；2.增加学者之间的互动和交流，促进不同学科领域之间的合作；3.提高论文质量和深度，为解决实际问题提供有效的参考。
三、活动内容：1.征集论文：利用互联网渠道、学术机构以及大学等多渠道，广泛征集学者提交学术论文。
允许本科生及以上学历的学者参与。
要求参赛者提交具有一定学术水平的原创论文。
2.论文初评：组织专家团队对所提交的论文进行初评，主要从学术价值、创新性、内容完整性以及规范性等方面进行评估。
选出一批优秀的论文进入复评环节。
3.论文复评：邀请学术界的专家和教授对初评通过的论文进行复评，评选出一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的获奖论文。
复评时，专家不仅会评价论文的学术价值，还会提出一些改进建议。
4.颁奖典礼：对获奖论文和作者进行表彰，组织颁奖典礼，以展示他们的优秀成果，并鼓励其他学者积极参与学术研究。
5.学术研讨会：在颁奖典礼后组织学术研讨会，邀请获奖作者和其他优秀学者分享获奖论文的研究成果，推动学术交流和合作。
四、活动时间和地点：1.活动时间：整个评比活动的时间跨度为半年至一年，包括论文征集、初评、复评、颁奖典礼以及学术研讨会等环节。
2.活动地点：论文征集和初评可以通过互联网进行，复评、颁奖典礼和学术研讨会可选择学术机构、大学或会议中心等地进行。
五、参赛者权益：1.优秀论文的作者将获得一等奖、二等奖和三等奖等不同级别的奖励；2.获奖论文将出版在相关期刊或编入学术研究集锦；3.获奖者将获得参加相关学术会议、研讨会以及交流访问等机会。
六、宣传推广：1.通过网络媒体、学术机构网站、学术期刊以及通知邮件等方式进行活动宣传；2.利用社交媒体平台如微信公众号、微博等，进行活动信息的发布和传播；3.组织海报展示，将活动的宣传内容贴在学术机构、大学和研究中心等公共场所；4.与相关学术媒体合作，进行活动报道和宣传。
科技小论文比赛活动方案（五篇材料）
科技小论文比赛活动方案（五篇材料）第一篇：科技小论文比赛活动方案科技小论文比赛活动方案一、活动目的鼓励广大小学生在日常生活中发现科学现象，在科学课、综合实践课、校园种植、生物欣赏、课外科普阅读、社会科技动态中掌握更多的科学知识，并能多角度、多方位的观察、分析和研究身边的科学现象，形成独立的科学思维方式，培养学生科学观察、科学研究的能力。
二、参赛主题：探秘科学世界。
三、参赛内容：实验报告、考察报告、观察（观测）报告、调查报告、研究报告等。
四、参赛组别及奖项设置论文评比分三、四、五年级组三个组别，分别评选出一、二、三等奖。
对各组别评选出的优秀论文，除进行公示表扬外，部分优秀作品将刊登在学校校园网四、论文交稿截稿时间：2011年10月20日前，各班将本次参赛科普小论文以年级为单位报送学校科学组（各班科学教师要加以指导）。
五、参赛要求1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。
2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、科学课、综合实践课、校园动、植物、生物欣赏、课外科普阅读中的发现等为依据。
3、论文字数三年级一般在400字以上，四、五年级600字以上，但最多不超过2000字。
论文应包括论文题目、正文、作者班级、姓名，辅导教师等。
4、提交论文作者在报送一份书面论文（纸张为A4纸）。
5、每班报送的科普小论文至少应在8篇以上。
六、论文评审学校将组织部分科学、语文学科学有专长的教师，对所有参赛论文进行综合评比。
七、注意事项1、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得在网上下载、抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。
2、论文须符合主题，不得违反国家法律、法规，不得出现伪科学内容，否则一经发现，将取消参赛资格。
第二篇：举办政治小论文比赛活动方案举办政治小论文比赛策划书为进一步落实素质教育的要求，实践新的教育教学理念，推进课程和教学改革，促进课堂教学与社会实践的紧密结合，全面提高德育课课堂教学实效；为了引导学生深刻领会科学发展观实质，积极参加社会实践活动，培养中学生的创新精神和实践能力，提高学生理论联系实际和参与社会实践的能力，决定举行政治小论文比赛活动。
论文评比活动策划方案模板
论文评比活动策划方案模板活动目的：通过开展论文评比活动，激发学生的学术研究兴趣，促进学生的学科研究深入，培养学生的创新能力和综合素养。
一、活动背景随着社会的快速发展和知识经济的崛起，学生的学术研究能力和创新能力成为衡量教育教学质量的重要标准之一。
为了提高学生的学术研究水平，开展一系列的学术竞赛是非常必要的。
本次论文评比活动旨在为学生搭建一个展示学术研究成果的平台，促进学术交流。
二、活动时间和地点1. 活动时间：本次论文评比活动计划于2022年9月中旬至12月中旬进行，总时长为3个月。
2. 活动地点：活动分为初选、复选和决赛三个阶段，初选和复选在学校进行，决赛将在学校大礼堂举行。
三、活动对象和规模1. 活动对象：本次活动主要面向全校中学生，包括初中和高中学生。
2. 活动规模：预计参与学生人数约为1000人。
四、活动细节安排本次论文评比活动分为初选、复选和决赛三个阶段，具体安排如下：1. 初选阶段（1周）初选阶段主要通过学生提交自己的论文作品，由指定的评审团对初选论文进行评审和筛选，录取参加复选的论文作品。
2. 复选阶段（2周）复选阶段将对初选通过的论文作品进行评审、展示和交流。
参赛学生将根据论文的主题进行现场PPT展示，期间还可以接受其他学生和评委的提问和交流。
3. 决赛阶段（1周）决赛阶段将选拔出的10篇优秀论文进行现场答辩。
答辩将由专业人士组成的评委团进行评分，并根据评委的评分选出最终的获奖作品。
五、活动评选和奖励方式本次论文评比活动将从初选、复选和决赛三个阶段评选出优秀论文。
其中，初选评选出50篇优秀论文，复选评选出20篇优秀论文，决赛评选出10篇优秀论文。
1. 初选优秀论文奖：获奖证书和奖品。
2. 复选优秀论文奖：获奖证书和奖品。
3. 决赛优秀论文奖：获奖证书、奖品和奖金。
六、活动宣传和推广为了确保本次活动的顺利开展，需要进行相应的宣传和推广工作，包括以下几个方面：1. 利用学校官方网站和公众号发布活动通知和相关信息。
科技教育论文评选方案
科技教育论文评选方案背景随着信息技术的迅猛发展，科技与教育的融合已成为当今时代的重要趋势。
如何在教育领域中有效地应用科技成果，提高教育质量和教学效果，已经成为业界和学界关注的热点问题。
科技教育论文作为科技与教育领域的一种重要表现形式，已经成为科技教育领域中最具有参考和指导意义的资源。
因此，在学术研究中，选择优秀的论文进行评选是提高学术水准、推动科技与教育的深入融合的重要途径之一。
目的本方案的目的是：通过评选优秀科技教育论文，激励和支持科技与教育领域的学者和专家进行深入研究，推动科技与教育的融合，促进教育改革和升级。
范围和分类本次科技教育论文评选的范围包括：科学教育、技术教育、工程教育、数学教育等科技教育领域中的学术研究论文。
根据评选的内容，可将论文分为以下几类：•科技教育领域中的基础理论和方法论研究论文。
•技术教育领域中的技术创新和应用实践研究论文。
•工程教育领域中的工程实践和工程设计研究论文。
•数学教育领域中的数学教学方法和教学实践研究论文。
评选标准根据论文的质量、创新性、实用性、学术价值以及应用推广价值等方面进行评选。
笔者提供以下评选标准供评选委员会进行评估：1.论文研究的科学性和严谨性。
•论文是否符合科学方法论要求？•论文的研究思路是否清晰？•采用的实验方法是否合理？2.论文的创新性和应用价值。
•论文是否有新的思想和新的发现？•论文的研究结果是否实用？•论文是否对实际应用有指导意义？3.论文的规范性和可读性。
•论文是否遵循学术规范？•论文的语言是否清晰、准确、简洁？•论文的结构是否合理？4.论文的科技与教育融合程度。
•论文对科技与教育的融合有何深入思考？•论文有无具备科技与教育应用和推广能力？评选组织与程序评选的具体程序如下：1.组建评选委员会，包括教育和科技领域专家学者。
2.在全国范围内进行公开征集论文。
3.经过评委组审核，筛选出优秀论文并进行初评。
4.选定评审专家组，对初评的优秀论文进行深入评审。
优秀科技论文评选方案
优秀科技论文评选方案一、引言科技论文是学术界评价研究者科研能力和学术水平的重要标准之一。
在众多发表的科技论文中，有部分论文因其研究质量、创新性和影响力等方面的突出表现而被认定为优秀科技论文。
为了对优秀科技论文进行客观、公正的评选，制定一套科学合理的评选方案十分必要。
本文将介绍一个基于一系列评定标准的优秀科技论文评选方案，以确保评选的公正性和准确性。
二、评定标准优秀科技论文评选需要依据一系列科学合理的评定标准，以以客观、全面地评估论文的质量和影响力。
以下是本方案所采用的评定标准：2.1 学术原创性此评定标准用于衡量论文的原创性和新颖性。
优秀科技论文应该包含具有新思想、新方法或新结论的内容，能够对该领域的研究作出重要贡献。
2.2 科学性和方法论此评定标准用于衡量论文的科学性和方法学的合理性。
优秀科技论文应该建立在坚实的科学理论基础上，并采用科学合理的研究方法和数据处理方法。
2.3 数据可靠性和实证性此评定标准用于衡量论文所使用的数据的可靠性和实证性。
优秀科技论文应该使用准确、可靠的数据，并通过实验证明其提出的理论和观点。
2.4 结果和讨论此评定标准用于衡量论文的结果和讨论的质量。
优秀科技论文应该有清晰、准确的结果展示，并对结果进行深入分析和讨论。
2.5 学术影响力此评定标准用于衡量论文的学术影响力和引用率。
优秀科技论文应该在该领域有一定的影响力，并受到同行学者广泛引用和讨论。
三、评选流程为了确保评选的公正性和准确性，本方案将采用以下评选流程：3.1 提名阶段在提名阶段，科技论文评选委员会将公开向学术界和科研机构征集优秀科技论文的提名。
参与提名的人员需提供论文的基本信息和评选标准中所要求的相关材料。
3.2 评审阶段在评审阶段，科技论文评选委员会将对所有提名的论文进行评审。
评审委员将根据评定标准对论文进行综合评估，并给予相应的分数。
评审委员会将在评审结束后进行讨论和统计，确保评选的公正性和准确性。
3.3 决选阶段在决选阶段，科技论文评选委员会将根据评审阶段的评分结果确定最终的优秀科技论文。
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首届“小探索者”科学小论文评比通知
各位同学、科学辅导员：
为培养小学生的创新精神和科学志趣，引导小学生积极主动地参与科学探究活动，促进素质教育的全面实施。
根据学校工作安排，经研究决定举办全校小学生科学小论文评比活动。
现将有关事项通知如下：
一、科学小论文主题
学生亲历科学探究的学习成果。
小实验、考察、对生活、课堂
教学中的科学问题，通过自己的探究得出的调查报告、观察日记。
二、参评对象
全市各级各类学校在校的3—6年级学生
三、征文内容
1．小学生本人对自然事物和现象的观察、发现或得出的解释；
2．小学生自己的小发明、小制作；
3．小学生自己设计的小实验；
4．科学方面的奇思妙想等。
四、注意事项
1．征文一定是小学生自己的作品，不要由教师和家长加工。
不得剽窃他人劳动成果，一经发现，取消评比资格。
每位作者仅限报送1篇科学小论文参评。
2．科学小论文的内容要求具体、真实、有条理、语句通顺。
字数一般应在400字以上。
3．征文抄写或打印一式三份（可复印），要求字迹清楚、规范，须写明题目、作者姓名、年级、指导老师等。
4.所有征文于2012年10月30日前上交教导处。
五、评选办法
学校将组织有关教师对推荐的小论文进行评审，评出校级一、二、三等奖，分别发给作者和指导教师获奖证书。
最新中小学教学word试卷-可编辑。