快乐魔方作文课件

第十一课审题——补题明义法

一次的尝试

教学目标

1.学会新的审题方法——补题明义法。

2.学习在叙事中表达自己的独特感受。

3.进一步巩固用多种描写方法写出人物的心理变化。

教学重难点

1.学会新的审题方法——补题明义法。

2.学习在叙事中真实表达自己一次尝试的独特感受。

教学准备

PPT、范文

教学过程

一、魔方导入（3分钟）

故事导入，激发兴趣。

师：你们认不认识这位老人？（出示桑德斯的图片）谁来讲讲他创业的故事？（师补充）

桑德斯65岁才开始从事他的事业，他退役后，身无分文，拿到的平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：“我到底还有什么资源可以利用呢？我还能对人们做些什么贡献呢？”他苦思冥想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人们很可能都会喜欢它。我何不把这份秘方卖给那家餐馆，教他们如何制作美味的炸鸡呢？接下来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，踏遍美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。

他被拒绝了1009次，直到第1010次，他才听到一声“同意”。许多年后，“肯德基”的身影遍布世界各地。从这个故事中，你明白了什么呢？

（成功从尝试开始，不分年龄大小，哪怕是65岁老人。）

师：是啊，一个65岁的老人都敢于去尝试，难道我们还不敢吗？

（师板书：一次尝试）

尝试就是去试一试，你有过这种经历吗？尝试以后你又收获的是什么呢？今天，就让我们一起再现情景，分享尝试带来的收获。

二、魔方体验：（30分钟）

快乐起航

问题一：什么是补题明义法？补题明义法有几种命题形式？

提示：补题明义法是在原题的基础上，在不同的位置增加一两个词语，使题目的含义更加明确。通常分为：1.补前半题 2.补后半题 3.补中间部分 4.补首尾部分 5.补副标题。

问题二：《一次尝试》是一种什么样的命题形式？你能为它补充哪些词语？

提示：1.补中间部分:糟糕的、搞笑的、痛苦的、大胆的、有趣的、新奇的。问题三：下面这几个题目分别属于哪一种命题形式？说一说，并尝试把这些题目补充完整。

《教育了我》

《我最盼望的》

《真》

《乐在其中——记一堂课》

提示：1.第一个是补前半题；第二个是补后半题；第三个是补首尾部分；第四个是补副标题。

2.爬山教育了我；我最盼望的儿童节；拔河比赛真有趣；乐在其中——记一堂活动课。

魔方星球

问题一：请你为这段动漫取个题目，并尝试将动漫情景描述出来。

提示：一次有趣的尝试。夏月在整理书包的时候发现了一张四年级写的诗，刚准备扔掉的时候，爸爸给了她一个建议：把所有的诗整理成一本诗集。于是在爸爸的协助下，夏月尝试把所有的诗按内容归类好，并整理成一本诗集。

问题二：你最难忘的一次尝试是什么？这次尝试带给你怎样的收获和感受？

提示：比如尝试给爸爸妈妈做菜，比如尝试写一本书，比如尝试骑自行车。当我学会了骑自行车，每天早上我就可以自己去上学了，而且最大的收获就是做什么事情都要坚持不懈。

问题三：请详细讲述自己尝试做这件事情的经过，尤其要注重自己心理活动的描

写。

提示：比如：我接过李紫薇的自行车，学着她的样子，坐上车子，手扶着龙头，一只脚踩上去，没开始骑，麻烦就来了：另一只脚怎么踩上去呢？一踩上去车子不就倒了吗？我想了半天，终于想出了一个办法。我用那只没有踩上去的脚在地上一蹬，顺着车子前进的一股力量，把另一只脚放了上去。我高兴极了，车子猛地往前一冲，可行驶不到一米，自行车就失去平衡，重重地摔在地上，屁股摔得可真痛。心里想：“算了，不学了。”但我倔强而又坚强地站起来，再次骑上自行车。而自行车好像特地和我作对，又是没行驶多远就倒下了。我可不那么容易服气，又骑上去，又摔。这样反反复复摔了半个多小时，我终于学会了骑自行车。

三、佳作印象（3分钟）

提出问题：

1.这个题目采用的是什么补题形式？

2.“我”从这次尝试中得到什么收获？

四、练笔过招（2分钟）

成语：凤毛麟角鳞次栉比弱不禁风击玉敲金锣鼓喧天声振屋瓦

啼笑皆非一决胜负一箭双雕

五、魔方指路（2分钟）

写作指导

1.首先将题目补充完整。补题要求“准”，不要出现跑题现象；补题要求“巧”，题目拟得巧，情节往往就巧妙了；补题要求“新”，新颖的作文题目一定会给读者耳目一新的感觉，从而吸引读者。

2.然后具体讲述尝试做这件事情的经过。

3.要注重描写自己在尝试过程中的心理活动。

写作要求：

1.先将“一次的尝试”这个题目补充完整，然后写一篇作文。

2.字数不少于500字。

六、魔方超市（2分钟）

手忙脚乱热闹非凡神采飞扬浮想联翩

全力以赴畅所欲言心花怒放心潮澎湃

妙趣横生苦思冥想竭尽全力任劳任怨

脚踏实地一鼓作气力争上游雷厉风行

1.我们便悄悄溜到葡萄架下，仰面望见那密不透风的绿叶中，或垂或隐的一挂挂葡萄，大多还是青的，翡翠玉般，但我们已顾不得了。

2.心忧如麻，斩不断，理不乱；心忧似水，流不尽，舀不干。

七、魔方国学（1分钟）

八、魔方百科（1分钟）

九、作业布置（1分钟）

十、教学反思（不少于60字）

整体效果

优点

不足

（改进措施）