19春快乐魔方作文升级版升华篇第2讲：假文盲——学会对比手法(PPT)
小学六年级下册优秀作文课件4 假文盲
假文盲
思 考
1
瞎子走路
2
3
4 5
在没有玩“瞎子走路”前，你是否曾注意过一些失 去光明的人是如何走路的？他们的生活会是怎样的 呢？ 在老师宣布玩“瞎子走路”时，你的心情又是怎样 的？ 在做这个游戏的过程中，你认为最困难的事情是什 么？你是怎样解决的？ 游戏的过程中，台上和台下的同学的表现是怎样的？ 你认为玩好这个游戏最重要的是什么呢？ 在玩完游戏后，你有什么感悟？
1. 天寒地冻，人们都穿着厚厚的棉衣。
2. 母子上车处被几个强壮的男人霸占了，抱小孩的妇女无 奈地站在一边。
小朋友，你在漫画里看到了什么？也来写一写吧！
我得到的启示：
1. 如果像这样的假文盲越来越多，即使满街都立着警告牌，
它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的。
2. 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”改变生 活，就要从身边的每一件小事出发，提高自身素质，让“文
然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联
是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的 地方。所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有
实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，
例如你生活过的，你听说过的。
同学们，让我们一起来看看下面的文段，看看作者笔下的故事情 节是否生动精彩。
2. 认真思考，合理想象。画面上的内容只是局部的事物，我们必 须认真思考，合理想象，善于由此及彼，推出它的前因后果，想 出各部分之间的关系。例如从画面上人们穿的衣服可以推想出北 风呼啸，天气寒冷，人们急着上车的情景；由“母子上车处”下 排着这么多男士，想到还有不讲社会公共道德的“假文盲”等。
漫画作文怎么写？
3. 交换角色，莉莉闭眼，佳佳引导。
初二作文《假文盲》1400字(共9页PPT)
关键词：知足者,常乐,白菜,属
于,自己,美丽,如此,不能,看到,自 己,缺点,认为,自己,优点,绝对,胜 过,不足,相信,自己,充满,自信,从 而,平常,心态,乐观,面对,填补,心 中,空缺,不到,香味,野花,一样,山 间,争相,开放,展示,自己,色彩,即 使,没有,观赏,没有,喝彩,它们,依 然,那么,灿烂。
非
常丰富，从人类和动物那吃得
津津有味的神态中他体会到了
自己的无穷价值。
关键词：其实,自己,就是,最美,
风景,也许,世界,美丽,也许,人生, 绚丽多彩,仔细,欣赏,自己,发现自 己,最美,风景,一兜,白菜,没有,辣 椒,那样,鲜红,辛辣,没有,苦瓜,那 样,坚实,而且,超过,植物,很多很多, 白菜,自卑,认为,自己,非常,美丽, 认为,自己,实在,巧言令色,认为,自 己,营养,非常,丰富,人类,动物,津 津有味。
谁大谁小，谁贵谁贱。他们不都是和
风景 谐社会中一道道美丽的
吗？]
自己就是最美的风景。
关键词：不能,他们,贡献,他们,
和谐社会,一道道,美丽,风景,自己, 就是,最美,风景。
初二作文《假文盲》
目标再远大，终离不开信念去支撑。
再见
初二作文《假文盲》
风景 其实，自己就是最美的
。也
许世界因你而美丽，也许人生
因你而绚丽多彩，仔细欣赏自己，你
白 会发现自己是最美的风景。一兜
菜——太淡了，没有辣椒那样鲜
苦瓜 红而辛辣，也没有
那样坚实
植物 而略苦，而且超过他的
还很
自卑 多很多……但白菜不
，却认为
自己非常美丽，认为自己美得实在，
营养 不巧言令色，认为自己的
1400字
假文盲
初二作文
初一写人作文《假文盲》600字(共9页PPT)
初一写人作文《假文盲》
因为“母子上车处”的位置已
被这些人站满了，她只好呆在旁边，
无可奈何地站在一旁。
难道这些人真的是文盲吗？
利 不是的，他们是一些只顾自己
益，不顾他人利益的人，说他们是
பைடு நூலகம்
自私的人，一点也不过分，为了一己 之利，他们要借助“母子上车处”这
牌子 一块
来上车，难道他们就没
有一点不安吗？
关键词：因为,母子,上车,位置,
初一写人作文《假文盲》
可是一个知识丰富、很有修养的人，
为什么还要站在“母子上车处”
这里呢？第四个人最可笑，他为了不
索性 让别人认出他来，
戴上了个
大口罩。
牌 此时，在“母子上车处”
子另一侧，站着一名妇女，她
头系围巾，手臂上跨着一个
皮包，怀抱孩子。
关键词：可是,一个,知识,丰富,
修养,为什么,还要,母子,上车,这里, 第四个,可笑,为了,不让,别人,认出, 索性,口罩,此时,母子,上车,牌子, 另一侧,一名,妇女,头系,围巾,手臂, 一个,皮包,怀抱,孩子。
初一写人作文《假文盲》
可在牌子下却站着许多男
人，他们一个个面无表情，装
样子 成一副若无其事的
在那儿等
车，实在让人气愤。
你看，那个站在最前面的男人
衣着华丽，手插在大衣口袋
里，他闭着眼睛站在“母子
上车处”的牌子下，一动不动，
这个人好像是个领导干部，他
看起来十分“沉着冷静”，一点也不 紧张，可他完全没有考虑到他给别人 带来的不便与麻烦；
关键词：牌子,许多,男人,他们,
一个个,无表情,一副,若无其事,样 子,那儿,实在,气愤,那个,前面,男 人,衣着,华丽,大衣,口袋,眼睛,母 子,上车,牌子,一动不动,这个,好像, 领导,干部,看起来,十分,沉着,冷静, 一点,紧张,完全,没有,考虑,别人, 带来,不便,麻烦。
升级版19春快乐魔方作文基础篇第2讲：难忘的日子——学会首尾呼应(ppt)
2020/5/11
板书设计
难忘的日子
首：在我的脑海里，有那么一个日子，让我觉得刻骨铭心，记忆难忘……
日子（哪一天）：儿童节、生日、某天放学……
难忘的日子
原因：爸妈接我放学 终于学会了骑自行车 考试得了100分……
尾：直到现在，我还是会时不时地回忆起这个难忘的日子……
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
如果一天之内有 许多难忘的事情，我 们能不能都写到作文 上去呢？
魔方体验
不能眉毛胡子一 把抓。要挑印象最深 刻的一两件事情来写。
2020/5/11
2020/5/11
魔方体验
写出让我们难忘的时刻
学骑自行车：
中
国
少
当我握着车把的时候，我的心砰砰直跳，好像在打鼓一般。 儿
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
2020/5/11
2020/5/11
魂牵梦萦 永生难忘 难以忘怀 朝思暮想
昼思夜想 记忆犹新 没齿难忘 牵肠挂肚
日积月累
爷爷告诉我，每一株小草、每一朵 小花都是通人性的，你越是对它好，每 天为它浇水晒太阳，它就会把最美的花 展现给你。那时我太小不懂那是什么意 思，长大之后才发现，那是爷爷教育我 如何做人的第一步。
2020/5/11
2020/5/11
日积月累
这是何等普通的一笑啊！普通得不 能再普通了，却让我始终不能忘却，它 使我第一次体会到人与人之间最美好的 东西，尽管那只是淡淡的一笑，但那微 笑一直深深埋于我的心中。每当你不求 回报，帮助别人并予之真诚的一笑时， 你才会真正体会到那埋于心底的微笑的 真正含义与价值。那是一种称不上崇高 却让你足以自豪的滋味。
快乐魔方作文课件
第十一课审题——补题明义法一次的尝试教学目标1.学会新的审题方法——补题明义法。
2.学习在叙事中表达自己的独特感受。
3.进一步巩固用多种描写方法写出人物的心理变化。
教学重难点1.学会新的审题方法——补题明义法。
2.学习在叙事中真实表达自己一次尝试的独特感受。
教学准备PPT、范文教学过程一、魔方导入（3分钟）故事导入，激发兴趣。
师：你们认不认识这位老人？（出示桑德斯的图片）谁来讲讲他创业的故事？（师补充）桑德斯65岁才开始从事他的事业，他退役后，身无分文，拿到的平生第一笔救济金只有105美元。
他问自己：“我到底还有什么资源可以利用呢？我还能对人们做些什么贡献呢？”他苦思冥想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人们很可能都会喜欢它。
我何不把这份秘方卖给那家餐馆，教他们如何制作美味的炸鸡呢？接下来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，踏遍美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。
他被拒绝了1009次，直到第1010次，他才听到一声“同意”。
许多年后，“肯德基”的身影遍布世界各地。
从这个故事中，你明白了什么呢？（成功从尝试开始，不分年龄大小，哪怕是65岁老人。
）师：是啊，一个65岁的老人都敢于去尝试，难道我们还不敢吗？（师板书：一次尝试）尝试就是去试一试，你有过这种经历吗？尝试以后你又收获的是什么呢？今天，就让我们一起再现情景，分享尝试带来的收获。
二、魔方体验：（30分钟）快乐起航问题一：什么是补题明义法？补题明义法有几种命题形式？提示：补题明义法是在原题的基础上，在不同的位置增加一两个词语，使题目的含义更加明确。
通常分为：1.补前半题 2.补后半题 3.补中间部分 4.补首尾部分 5.补副标题。
问题二：《一次尝试》是一种什么样的命题形式？你能为它补充哪些词语？提示：1.补中间部分:糟糕的、搞笑的、痛苦的、大胆的、有趣的、新奇的。
问题三：下面这几个题目分别属于哪一种命题形式？说一说，并尝试把这些题目补充完整。
《假文盲》作文习作指导
《假文盲》作文习作指导_写作技巧_范文先生网《假文盲》作文习作指导福建吴小婷【习作提示】漫画是一种具有强烈讽刺性或幽默性图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人或事。
看看著名漫画家华君武画这幅《假文盲》，你能不能体会到画家用意呢？把你看法或想法写下来，题目自己定。
如果你有更喜欢漫画，也可以写自己选那一幅。
【习作指导】老师：同学们，这次习作我们要进行看漫画写作文，请同学们翻开书本，好好读一读习作提示，并仔细观察这幅漫画。
小丫：老师，看漫画写作文和我们以前低年段看图写话有什么不同？老师：小丫这个问题提得很好。
因为漫画不同于一般图画，它具有强烈讽刺性、幽默性，画家往往通过漫画来讽刺、批评或表扬现实生活中某些人和事。
所以在观察漫画时一定要联系生活实际，展开合理想像，丰富画面内容。
小丫：我明白了。
像《假文盲》这幅漫画，要边看边想：图上这几个各是什么身份，他们是在什么时间、什么地方做什么、想什么，会说些什么等等。
毛豆：我们还要弄懂图意，就是透过画面思考一下，画家画这幅画意图是什么，想说明什么。
老师：是，那大家觉得这幅漫画意图是什么呢？小丫：你们看，画面上四位身强体壮男士站在“母子上车处”，把那真正需要关心和保护母子俩挤在一边。
画家用意是要批评那些明明识字，却都装着不识字，只为自己着想不道德行为。
老师：说得真好。
体会到了画家用意，也就抓住了本次习作中心了。
孩子们，联系本组学过写作方法，说说如何将文章重点写具体、生动呢？小丫：我觉得应该可以通过想象，把画面上每个人物衣着、神态、动作、语言和心理活动细致、生动地描写出来。
毛豆：我们还要抓住漫画标题“假文盲”三个字，联系现实生活现象，把内心真实看法或想法写下来。
老师：孩子们，看来你们已经有了不少感触，那就拿起笔来，让我们一起来揭穿这一个个生活中面具。
新材料作文“人生剧本”导写作者/ 河南邱相生[文题]阅读下面材料，根据要求作文。
《假文盲》漫画作文
《假文盲》漫画作文今天，我看了一幅漫画——《假文盲》，使我感悟许多。
漫画讲的是：一天，一个穿着布鞋，戴着头巾的矮小女人抱着一个几个月大的孩子在母子上车处候车，忽然来了一个挺着大肚子的男人，一看就知道，他是个官员。
他走到牌子下，眯起眼睛，假装不认识母子上车处几个字。
这时，又来了一个戴着皮帽，穿着皮袄的男青年人，他索性闭上眼睛，假装没看见牌子上的字。
第三个人头戴鸭舌帽，身穿厚皮袄，带着大眼睛，悠闲的哼着小曲，两只脚还时不时的跺跺，找找节奏。
第四个人戴着口罩，双眼抱怨的看着前三个人，似乎在抱怨人太多了。
这些母子大摇大摆的站在母子上车处候车，而那对真正的母子却被挤在一旁。
看到这一幕，我非常气愤，难道你们的良知被狗吃了吗？难道你们看不见那么大的五个字吗？难道你们都是文盲、瞎子吗？其实在生活中，像他们四个自私自利的人大有人在！比如，早地上明明竖着小草也有生命，请不要践踏的提示木牌，可还是听到草地上传来小孩子的笑声。
比如小偷在公交车上明目张胆的偷窃，却没有一个人站出来阻止，都眼睁睁地望着小偷大摇大摆地下车。
再比如，在人群拥挤的候车室里，一个青年舒服的坐在孕妇专座上，而旁边则站着一个挺着大肚子的孕妇。
如果所有人都是这样，那么这个世界将会变成什么样子呢？－1 －不可想象。
所以我呼吁所有人，要怀着一颗善良的心帮助所有人。
如果每一个人都能设身处地地为别人想一想，人间自然会多一点愉快与祥和，世界自然将会变得更美好，让我们为了美好的明天，行动起来吧！[《假文盲》漫画作文]相关文章：1.假文盲漫画六年级作文2.假文盲漫画带来的启示作文3.假盲人漫画作文4.假盲人漫画作文600字5.小学漫画作文ppt课件6.关于漫画的小学作文7.漫画的作文4篇8.父与子漫画作文9.漫画作文范例10.我错了漫画作文－2 －。
19春快乐魔方作文升级版提高篇 第16讲：味道——学会虚实变写法PPT
训 品 牌
深山藏古寺
宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。
他是位杰出书画家，开设画学，亲自授课，建立考试制度，亲自出题
批卷，培养绘画人才，开创了一代画风。当时画院的考试标准是：笔
中
意俱全。有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺”。
国 少
《深山藏古寺》
儿 作
文
登临古寺前，小草何芊芊。
培 训
品
这个题目。
牌
《诚信》这个题目，首先我
中
们要理解“诚信”是什么意思？
国 少
儿
（诚实、守信用），你有没有
作 文
培
失信的经历，为了保持诚信，
训 品
牌
你做了哪些努力？
聪明的同学们都是生活中的有心人，善
于观察事物，能从事物中挖掘其内在品质，联
中 国
系到我们生活中的人，做到实题虚写；能联系
少 儿
自己生活经历选择典型事例，突出虚题的主旨，
中
国
少
老师表扬了我，
儿 作
我理解了妈妈
文 培
的良苦用心。
训 品
牌
细节描写
情感共鸣
注意：
①抓住细节描写，把实例写清楚，写丰满。
②事例要选择感触最深的，这样才能表达
中 国
少
你的真情实感，引起读者共鸣。
儿 作
文
培
训
品
牌
虚题实写法：“虚题”就是写作的范围
宽， 是
中
国
少
儿
可写的内容多。“实写”
作 文
培
训
品
作 文
很好地做到虚题实写。希望同学们在写作中要
培 训
品
初二作文《假文盲读后感》500字(共8页PPT)
初二作文《假文盲读后感》
第四位带着个口罩，连眉毛和
眼睛都缩进口罩里！在他们旁边，
牌子 有块
上用大大的字写着：
“看
文盲 着这四位“
”，恳求他们让
一让，但是他们却视而不见。
关键词：第四位,口罩,眉毛,眼
睛,缩进,口罩,他们,旁边,有块,牌 子,上用,大大的,母子,上车,他们, 旁边,有位,妇女,孩子,无奈,眼神, 看着,四位,文盲,恳求,他们,但是, 他们,视而不见。
初二作文《假文盲读后感》
让我们共同协起手来，从身边
小事，从现在做起，做一个讲 文明的人！
关键词：我们,共同,协起,手来,
身边,小事,现在,做起,一个,讲文明。
初二作文《假文盲读后感》
不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环 境，那么就改变自己的心态。
再见
初二作文《假文盲读后感》
如社区里地上大片大片的垃圾，
乱吐口香糖，随地吐痰，
在公共场所吸烟，上公共汽车抢上抢
小事 下等不文明行为，这些
，让
我们在不经意间失去了道德；这些微
祖国 不足道的小事，让我们的
在
风 世界上失去了往昔文明古国的
采。
关键词：社区,地上,大片大片,
垃圾,口香糖,随地吐痰,公共场所, 吸烟,公共汽车,抢上,抢下,文明,行 为,这些,小事,我们,不经意,失去, 道德,这些,微不足道,小事,我们,祖 国,在世界上,失去,往昔,文明古国, 风采。
初二作文《假文盲读后感》
随着社会竞争越来越激烈，
利益在人们心中的地位越来
人格 越高，
和道德却越来越被人
们看淡，一些人开始昧着良心做事。 记得有句话说：“不好的道德教育可
以使文化深的国家的人素质
19春快乐魔方作文升级版入门篇第11讲：一个xx的人——学会特征写人法(教案)
入门篇(春季）第十一讲一个xx的人——学会特征写人法教员：一、教学目标 1.能抓住人物的典型特征鲜明地写出人物外貌。
2.能举出具体事例表现人物性格。
3.字里行间融入自己的真实情感。
二、教学重点能抓住人物的典型特征鲜明地写出人物外貌。
三、教学难点能举出具体事例表现人物性格。
四、教学准备PPT五、教学过程：第一课时（25分钟）按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟。
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
（三）作文讲解5分钟。
（四）阅读拓展讲解5分钟。
（答案见合集）温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，也可以在第一节讲，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。
第二课时（45分钟）第一，快乐出发（3—5分钟)1.生动讲述教材提供的小故事。
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）师：同学们，今天老师为大家请来了一个可爱的“客人”。
老师会提示这位客人的几个特征。
同学们要猜出这个客人是谁，他才会出来哦。
老师出示提示的过程中，可以随时抢答，最先猜到的同学可以得到三个大拇指哦！师：第一个提示，他是卡通人物。
生一：光头强。
生二：喜洋洋。
……师：他有头发，但是他的头发很少。
生：三毛。
师：他的耳朵很大。
生：大耳朵图图。
师：回答正确，真是太聪明了。
降龙十八掌送给这位同学并奖励三个大拇指。
今天请来的这位客人就是大耳朵图图。
师：那同学们是通过什么关键线索猜出客人是图图的呢？生：因为老师说他耳朵很大。
师：原来同学们是抓住了图图耳朵大的特征。
那同样的，我们介绍别人的时候，也要抓住一个人的特征。
第十一讲一个xx的人——学会特征写人法（板书课题：第十一讲一个xx的人——学会特征写人法）第二，写作导航(魔方体验)（37—40分钟）（导航见教材）师：刚才老师给出图图耳朵大的提示，是在介绍图图的什么？生：外貌。
《假文盲》习作课课件
用一两句话概括这一幅图画
站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，大腹便便 ，好似一位官员，他微微睁开眼睛，连离他一拳 之隔的牌子都看不见，这视力真够“好”哇！
接下来的那个人，低着头，闭着眼，好像在沉思
第三个是个矮个子，双眼直勾勾地看着前 方，不知在想什么。
第四个人索性戴个大口罩，生怕别人认出 来。
漫画是一种具有强烈讽刺性 或批判性的图画，画家从生活现 象中取材，通过夸张、比喻、象 征等手法，来讽刺批评或表扬某 些人和事，反映自己对某个问题 的看法。
学习目标
1、仔细观察图画，体会画家 的用意，以“假文盲”为 题进行一次习作。
2、把内容写具体。
自学质疑 （先看图）
1、假文盲什么意思？ 2、这些人为什么要装文盲？ 3、画家通过图画要批评这 些人什么不良品质？
——观《假文盲》有感 ……
巧开头
1、环境描写法 如：在一个寒冷的冬天，天空阴
沉沉的，一位妇女怀抱婴儿，急匆匆的 来到车站 2、开门见山法
如：今天，我在语文书上看到一 副漫画，画的名字叫《假文盲》，看了 图画，让我的内心久久不能平静。 3、议论开头法
如：漫画给我的印象向来是令人
开怀大笑的，可这副漫画却能引人深 思。
在我们的现实生活中也有许多这样的“假文盲”。比如说，
在火车站的母婴侯车处经常见不到母婴们的身影，而是一些身强
由漫 画产
力壮的大男人们在那里坐着，他们只是为了自己的方便而致置需
生的 要帮助的人于不顾；在公园里随处的都写着“请勿践踏草地”的
感想 标语，可有的“假文盲”少男少女却仍就旧进去玩耍；在医院里
和感 悟
在这么冷的天里谁不想回到温暖又 安全的家呢？每个 人都想，可是，人们就不能礼让 一 下让老、弱、病、残、 先上车吗？那四个大男人为了争几分钟的时间，不惜把自 己的快乐建立在别人的痛苦之上，如果人人都这么做，那 么世界还有文 明可言么？没有，如果人 人都这么做，那 么世界就会没有文明，这个世界也就不再美好。
假文盲作文指导课件
寒冬腊月的一天，北风呼呼地刮着，路边的小树被刮得左摇右摆，大街上的行 人都把头缩进高高的衣领里，他们都想早点回家，迎接那丰盛的晚餐。 ‚咦？这四个身强力壮的男的怎么站在‘母子上车处’，难道他们是文盲？ 可细看又不像啊，他们不会……‛我站在旁边猜疑着。 站在最前面的那个男的 身材胖胖的，挺着个啤酒肚，头上还擦了发胶。他身穿华丽的衣服，一看就像某 个公司的大老板。他站在那儿，一副不屑一顾的样子，好像是理所当然的，看着 就让人生气。 排在第二位的是个又高又瘦、穿着大棉袄、戴着厚帽子的男人。他腰杆挺得 笔直笔直，可能是个受过军训的军人。他大概也知道这是母子上车处，但为了能 尽快回家，也当了一回假文盲。可能是良心上过不去，他干脆把眼睛闭上，一副 ‚不是偶不识字，而是偶没看见‛的样子。亏他想得出这种掩耳盗铃的办法。 排在第三位的是一个白发苍苍的老干部。他本来知道站在这里是不对的，但 刚转身准备走的时候，吹来了一阵北风，把他的帽子都快吹掉了。他不禁打了个 寒颤。再看看其它车站排成长龙的队伍，他想：‚我是一个老干部，为国家做出 多少贡献啊，我把自己的青春都献给了国家，难道现在享受点特殊待遇也不行 吗？‛最终自私心战胜了他仅存的一点点不安，他又心安理得地排在了后面。 第四位是一个戴着鸭舌帽和大口罩的人。他瞪着一双小眼睛想：天真冷啊！ 他又看了一眼其它排成长龙的队伍得意的想：他们真笨！我戴着口罩都冷的慌， 看他们不把嘴巴吹歪才怪。这么好的位置不占白不占，哈哈！还是我聪明啊。 这时，一位抱着孩子的妇女走到这儿来，但很快被他们挤出了站外。看到这 儿，我不由得想：这些‚文盲‛什么时候能变成‚知识分子‛呢？我期待着……
• 漫画寓意 • 他们看着那五个字，仿佛不认识这些字。他们 都有两个共同点，第一：不敢正视那块牌；第二： 他们试图告诉别人：“我是文盲，我不认识字， 不关我事。”他们的模样个个都是有文化有权势 的人，这样的人会不识字吗？他们无非是想更早 上车，更早抢到一个座位，却从未有考虑过别人。 在抢着上车的比赛中他们是第一名，道德比赛中 呢？他们早已经被人唾弃。为了方便自己，却丢 弃了良好的道德品质。在生活中，这样的“假文 盲”就有很多，但是如果人人都能少想自己多想 别人，那么这种“假文盲”迟早会成为社会的败 类，最后消失！
作文升级版升华篇第2讲：假文盲——学会对比手法(教案)
师：我们可以从哪些方面来想象呢？
生一：从他们的穿着上，想象当时的天气。
生二：这四个男人怎么会在“母子上车处”等车的？当时他们是怎么想的？
生三：那位抱孩子的妈妈可能会对他们说什么？他们会怎么回答？
生四：周围的旅客会怎么议论？这四个男人听了人们的议论会怎么想？怎么做？
……
师：是的，大家在写作文的时候可以大胆地进行合理的想象，对四个男人和抱孩子的妈妈进行对比描写，体现对这种破坏社会公德行为的厌恶。
二、教学重点
仔细观察图意，体会画家用意，展开想象，从不同角度联系生活实际表达自己的看法和想法。
三、教学难点
开拓学生思路，鼓励学生写出富有个性的文章。
四、教学准备
PPT、小奖品等。
5、教学过程：
第一课时（25分钟）
按总部颁布的模式参考进行。
(一)花样点名5分钟
（二）快乐时光10分钟包括：游戏5分钟 1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖5分钟。
第四，神奇口诀（1—2分钟）
温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生齐诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。
第五，佳作品悟(2—3分钟)
温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
第六，日积月累（1—2分钟）
温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。
生一：漫画比较夸张。
生二：看起来很有趣。
师：是的，这几位同学回答得很好！给他们降龙十八掌鼓励。漫画确实非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。
（课件出示漫画的概念：漫画是一种具有强烈的讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。）
19秋快乐魔方作文升级版升华篇第2讲：多彩的活动—点面结合写场面(常规教案)
生：拔河。
师：对了，果然难不倒聪明的你们。大家喜欢拔河这项活动吗？
生：喜欢。
2.揭示课题：
师：虽然大家都很喜欢拔河活动，但是我们该如何很好地把拔河活动的精彩场面写到作文里呢？接下来就让我们一起进入今天的作文课堂，请看今天的课题。大家一起齐读一下今天的课题。
生：第二讲 多彩的活动——点面结合写场面
师：这些都是整体写教室里面比赛时的氛围，同学们觉得这是点面结合中的点还是面？
生：面，因为这是写整体。
师：同学们可真聪明，刚刚比赛的时候你对哪位选手印象最深刻呢？
生1：我是选手没注意看别人，但我的手拽红了，脖子憋得通红，两手像刀割一样疼，可绳子还是一动不动，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢！
任课老师：
助教
学生
教学准备
PPT、教案、大拇指、拔河用具（拔河绳子、红绸带）
第二课时流程方法论（45分钟）
导入（5分钟）
快乐出发
1.谜语导入
师：同学们，你们喜欢谜语吗？
生：喜欢。
师：好，接下来老师出一个谜语，看看哪位同学猜得又快又准？大家齐读一下谜面。
（师出示图片）
生：两岸人马一般多，拉拉扯扯一条索，后退的，心中乐，前进的，莫奈何。 （打一体育活动）
师：那我们要怎样体现激烈呢？
生4：教室氛围、啦啦队员、选手表现、观众表现。
师：现在是考验你们刚刚有没有仔细观察的时候了。谁还记得在比赛时教室里面的氛围？最好能组织一下语言，描述出来。
生5：在比赛开始之前，教室里非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像被定住了，甚至没有听见他们的呼吸，空气好像凝结了一样，毫无声响。都在等着老师一声令下，就怕自己慢了半拍就输了。在比赛开始之后教室里顿时热闹了起来，同学们使劲时发出来的呐喊声，啦啦队员们的加油声……
19春快乐魔方作文升级版升华篇第16讲：一次_____的尝试——学会补题明义法(ppt)
2.在不断的尝试中，我
们的智慧将得到增长； 中
在不断的尝试中，我们
国 少
的能力将得到提升；在
儿 作
不断的尝试中，我们的 文
人性将得到升华。
培 训
领
军
品
牌
写作思路 第十六讲 一次____的尝试
——学会补题明义法
明确横线上可填什么内容。
开头 开篇点题，引出事件。 起因 高潮起伏
中间 追忆：回想当时发生的事情 经过 结果 动人心弦
海鸥如果 害怕风浪，就 不能飞越海洋。
第十六讲
能—量—训学练 会补题明义法
魔方体验 你知道这是什么水果吗？
圣女果，也叫 小西红柿、樱桃番 茄。
魔方体验 你喜欢怎么食用西红柿呢？
生吃，酸酸甜甜的，解渴又解饿
番茄蛋汤
西红柿炒鸡蛋
魔方体验
很久以前，番茄是没有人食用的。人们 把它当作有毒的果子，称它为“狼桃”，只 用来观赏，没有人敢吃。相传，有一位法国 画家看到番茄如此诱人，便萌生了尝尝它到 底是什么滋味的念头。于是他冒着中毒致死 的危险，壮着胆子吃下了一个，并穿好衣服 躺在床上等待“死神”的降临，然而过了老 半天也未感到身体有什么不适，便索性接着 再吃，只觉得有一种酸甜的味道，身体依旧 安然无恙。从此，人们才开始吃番茄了。
八岁时，我尝试给妈妈剪刘 海，那真是一次糟糕的尝试。
……
魔方体验
那是我上四年级时，看到许多大哥哥骑着自行车在大街上自由 驰骋，羡慕极了。于是，我缠着爸爸教我骑自行车，刚开始我双 手紧握车把，低着头，生怕摔下来。爸爸在后面扶着车子，我用 脚使劲地蹬了一下自行车的脚踏板，自行车像一个醉汉似的，歪 歪扭扭地驶出几米外，突然，车子一颠簸，啪，我从车上摔了下 来，跌了个狗吃屎！
初一想象作文《假文盲》1300字(共17页PPT)
地方 “请让一让，您们站错
了！”
我更希望有个旁观者站出来说：
“这里是‘母子上车处’，请
排队 我们到这边来
！”那四位
文盲 “假
”则会退出来，让那位
记者 母亲（女
）来“母子上车处”
旁等车，带孩子上医院。
关键词：希望,一位,母亲,走上,
前去,您们,地方,希望,有个,旁观者, 出来,这里,母子,上车,我们,这边, 排队,四位,文盲,退出,那位,母亲, 记者,母子,上车,孩子,医院。
初一想象作文
假文盲
1300字
报纸 在A市，某期
登出了一副名
为《假文盲》的漫画，旁边还
文字 附上快乐一段讥讽的
，这幅
漫画就是四位既非弱母，又非幼
子，理直气壮，表情冷漠，
明知故犯的“仁君”。
关键词：某期,报纸,登出,一副,
名为,文盲,漫画,旁边,附上,快乐, 一段,讥讽,文字,漫画,就是,四位, 既非,弱母,幼子,理直气壮,表情,冷 漠,明知故犯,仁君。
初一想象作文《假文盲》
在“严禁吸烟”的场所，仍
然有人还翘着二郎腿，悠然自得，
那一圈圈灰色的烟雾不时
鼻孔 从
，嘴里钻出来，他还有腾
云驾雾般的感觉……这些假文盲
无视社会公德，只考虑自己的
方便和舒适，破坏了人与人之间的和
谐关系，破坏了社会公德。
关键词：严禁吸烟,场所,仍然,
有人,翘着,二郎腿,悠然自得,一圈 圈,灰色,烟雾,不时,鼻孔,嘴里,钻 出来,还有,腾云驾雾,般的,感觉,这 些,文盲,无视,社会公德,考虑,自己, 方便,舒适,破坏,之间,和谐,关系, 破坏,社会公德。
初一想象作文《假文盲》
”“小李，那事办得怎么样……”他一
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……
魔方体验
有哪些富有爱心、乐于助人的现象呢？
有人看到地上的垃圾主动捡起来。 公交车上主动让座。 有人主动打扫卫生。
……
魔方体验
我们可以从哪些方面来想象呢？
从他们的穿着上，想象当时的天气。
对
这四个男人怎么会在“母子上车 处”等车的？当时他们是怎么想的？
而在“母子上车处”的牌子下倚靠着一对身材柔弱的母 女，她们的衣衫极其单薄，在寒风中瑟瑟发抖，那母亲的眼 中流露出无奈的神情，孩子呢？也用一双水灵灵的眼睛看着 那些“假文盲”小嘴噘着，好像想说些什么。
魔方体验
现实社会中，这种现象真不少见：在草坪上挂着“请勿
践踏草坪”的字样，仍有不少人在草坪上随便行走；公共场 所写着“请勿吸烟”、“请勿随地吐痰”，还是有人违规； 在清澈的湖水边明明立了个牌子写着“不准乱丢垃圾到湖 里”，仍然有人丢垃圾；公共汽车上写着：“请给老弱病残 让座”，又有几个人做到？难道他们都是文盲，都不认识字 吗？正如人们说的“人如果没有道德，徒有文化有什么用？” 人们之所以会变成这样，就是因为他们自私自利，为了方便， 不顾及他人感受。生活中的“文盲”数不胜数，难道做文明 人就这么难吗？
写出了外貌、神态
运用了对比 语言夸张、风趣
2.站在最前面的那个人，低着头闭着 眼，好象在沉思。
魔方体验
外貌、神态、动作、语言等的细节描写 可以让画面上的人物生动起来，辛辣讽刺的 语言使人物的特点更加突出，给人留下深刻 的印象，而对比手法的运用更显示出人物的 可笑。
魔方体验 现在你知道画家的用意了吗？
中
2.天太冷了，就连路旁的小花小 国 少
草都缩紧了身子。凛冽的北风呼 儿 作
呼地刮着，怒吼着，如咆哮的狮 文 培
子。风像一把把刀，无情地刺向 训 领
我们；风又像调皮的孩子，尽管 军 品
我们已经把衣服攥得紧紧的了， 牌
可风还是跑到了体内。
写作思路
第二讲 假文盲 ——学会对比手法
读进去
读后感 想开来
简述原文内容 联系生活实际写感受
你看第一个人，他挺着大肚子，手插进口袋里，把目光 避过了告示牌，注视着前方的地面，那副傲慢、冷漠的样子 令人感到深深的厌恶；站在他后面的人，身穿上一件绿军装， 好像在闭目养神又好像是故意装作看不见；第三个人更是令 人发指，他仿佛是仗着自己的身材矮小，看不清牌子上的字， 竟心安理得地站在那儿；而最后面的那个男人戴着口罩，望 着远处像在想心事。
讽刺那些无视社会公德，个人道 德素质低下的人。
批评车站管理人员没有尽到责任。 批评那种“自扫门前雪，不管别人 瓦上霜”的人。
魔方体验
在今天的现实生活中有这种假文盲的现象吗？
很多景点上都有“不许乱扔垃圾”的牌子， 但是垃圾还是满地都是。
公园里有“请勿践踏草坪”的牌子，有些地方 的草坪上却还是被踩出了一条路。
看进去
漫画作文
想开来
描述画面——解说画意 联系实际——写看法和想法
这一幅漫画，让我想起一句简单而又赋有含义的话： “有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就让这些不良 的社会风气永远消失吧！让我们一起做个文明，不图私利的 人吧！让社会上的“文盲”少一些！让我们的世界开满文明去
想开来
看进去
漫画作文
想开来
简述原文内容 联系生活实际写感受
描述画面——解说画意 联系实际——写看法和想法
比 描
那位抱孩子的妈妈可能会对他们说
写
什么？他们会怎么回答？
魔方体验
我们还可以从哪些方面来想象呢？
周围的旅客会怎么议论？这四个男 人听了人们的议论会怎么想？怎么做？
……
魔方体验 面对这些现象，你想说什么？
魔方体验
假盲人
寒冬腊月的一天，车站挤满了回家过年的人。为了方便， 车站还设置了“母子上车处”。可是出人意料的是，这里却 挤满了一群身强力壮的男人。
他们分别在什么地方？
四个男人在“母子上车处”，那位抱着孩子的母亲只能站在“母子 上车处”的外面。
魔方体验
连起来把画的内 容说一说。
在一个冬天的早晨，一个车站 旁边写着“母子上车处”的专用通 道挤站着几个高大、年轻力壮的男 人，一位抱着幼儿的母亲只能站在 “母子上车处”的外面。
魔方体验
1.站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣、 长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他 微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一 拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当 的“好”哇！
魔方旋转
假文盲
请把“假文盲”这幅漫画的图意以及你的想法写 下来，题目自己定，并运用对比手法。如果你有更喜 欢的漫画，也可以写自己喜欢的那一幅。不少于600字。
日积月累
中
气喘吁吁 无动于衷
国 少
儿
文质彬彬 闭目养神
作 文
培
羞愧之色 捷足先登
训
领
旁若无人 寒风刺骨
军 品
牌
日积月累
1.初冬，像一位美丽高 贵、矜持的公主，舞动 着她那神奇的面纱，送 来阵阵凛冽的寒风。
中国少儿作文培训品牌
快 乐 出 发
5
漫画是一种具有强烈的讽刺 性或批评性的图画。画家从生活 现象中取材，通过夸张、比喻、 象征等手法来讽刺、批评或表扬 某些人和事。
第二讲
—能—量学训练会对比手法
魔方体验
“文盲”是什么意思？
不识字的人
“假文盲”又是 什么意思呢？
假装不识字
魔方体验
发生在什么地方？ 车站等待上车的地方 什么季节？ 冬天。从图上人物的穿着上看出来。 图上有哪些人？他们之间是什么关系？ 四个年轻力壮的男人和一个抱着幼儿的 母亲。他们都是等车的人。