【部编版】小书包课件1
部编版语文《小书包》全文课件1
部编版语文《小书包》全文课件1一、教学内容1. 了解小书包的构成及作用；2. 学习生字词：书包、铅笔、橡皮、尺子、课本等；3. 理解课文内容，体会文具用品对学习的重要性；4. 培养学生爱护文具、整理书包的良好习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，理解课文内容，学会正确使用文具；2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力；三、教学难点与重点1. 教学难点：理解文具用品对学习的重要性，培养学生爱护文具、整理书包的良好习惯；2. 教学重点：认识生字词，理解课文内容，学会正确使用文具。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、书包、文具等；2. 学具：书包、文具、课本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同款式的书包，引导学生关注小书包，激发学习兴趣；2. 自主学习：学生阅读课文，了解小书包的构成及作用，学习生字词；3. 课堂讨论：学生分享学习心得，讨论文具用品对学习的重要性；4. 例题讲解：教师以书包里的文具为例，讲解正确使用方法；5. 随堂练习：学生拿出自己的书包，整理文具，互相检查；6. 情景体验：模拟课堂场景，让学生扮演小老师，教育同学们珍惜文具、爱护书包；六、板书设计1. 课题：《小书包》2. 生字词：书包、铅笔、橡皮、尺子、课本等；3. 重点句：小书包，大作用，学习离不开它。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小书包”为主题，写一篇短文，描述自己的书包及文具，分享使用心得；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对文具用品的认识及使用情况，针对问题进行教学调整；重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的情景体验；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点解析1. 教学难点：理解文具用品对学习的重要性，培养学生爱护文具、整理书包的良好习惯。
一年级上册语文课件8《小书包》(21张PPT)部编版
引导学生通过朗读、观察、 想象等方式理解这些修辞手
法
比喻：将书包里的文具比作 生活中的小伙伴，形象生动
结合生活实际，让学生更好 地理解课文中的比喻、拟人
等修辞手法
06
教学过程
导入新课：通过提问导入，引导学生思考自己的书 包里有哪些东西
提问导入：教师向学生提问：“同学们，你们每天上学都会带什么 呀？”引导学生思考自己的书包里有哪些东西。
课文内容：详细解析课文内容，包括生字、词语、句子等，帮助学生理解 课文的意思和表达方式。
课文主题：分析课文的主题和思想，引导学生思考课文所表达的意义和价 值，培养学生的思维能力和人文素养。
课文结构：解析课文的结构和布局，帮助学生了解课文的组织方式和逻辑 关系，提高学生的阅读能力和写作能力。
重点字词解释及用途
互动教学：通过提问、小组讨论 等方式，引导学生积极参与课堂 活动，提高学生的学习兴趣和积 极性。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
实物展示：展示与课文内容相关 的实物，如书包、文具等，增强 学生的直观感受。
情境模拟：通过模拟课文中的情 境，让学生更好地理解课文内容， 增强学生的情感体验。
05
教学重点与难点
重点字词解释及用途，帮助学生掌握生字词的读音、含义及用法
课文结构及写作特点分析，提高学生的阅读和写作能力
结合图片、动画等多媒体手段，增强学生的学习兴趣和参与度
巩固练习：通过PPT展示相关练习题，让学生进行 思考和回答
展示与课文内容相关的练习题，如填空、选择、判断等。
引导学生思考并回答问题，加深对课文内容的理解。
教学重点：掌握《小书包》中的重点字词及用法
重点字词：书包、尺子、橡皮、文具盒、作业本等
一年级上册《小书包》PPT精品课件1部编版
有一天，李浦曼正专心致志地画一幅素描。
课 本 作 业 本，
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
组词：剪刀 小刀 刀具 刀子
书包 皮包 作业 作业本 作业 农业
bǐ
kè
xiào
笔课 校
听见 听力 无边 无人 声音 雨声
作 书尺
笔课 本
校
包业 刀 早
zǎo shū
笔顺： 组词：早上 清早 早晨 早市 造句：每天早上他都要去跑步。 书写指导：“日”上宽下窄；“十”横较长，竖写在竖中线上。
课 本 作 业 本， 第一部分是我们常见的文具名称。
√
√
他找了这个，丢了哪个，找来找去，耽误了不少时间，李浦曼耐着性子，终于找到了那截铅笔头。
xiào) √ kè) √
2.看图写词语。
chǐ zi
尺子
běn zi
本子
zǎo shɑnɡ
早上
xiǎo dāo
小刀
课后习题答案。
朗读课文。说一说你的书包里有哪些文具。
朗读时，“尺子”的最后一个字读轻声。
课本作业本，铅笔转笔刀。 说一说你的书包里有哪些文具。
shàng kè jìng qiāo qiāo xià kè bú luàn pǎo
书写指导：最后一笔要写得舒展一些。
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。 造句：我的文具盒里有一把尺子。
小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。
(1)朗读课文。
解析 本课由两部分组成。第一部分是我们常见的文具名称。朗读时，“尺子”的最后一个字读轻声。 第二部分是小韵文。朗读时，要注意重音及断句，读出我对小书包的喜爱之情。
课后习题答案。
人教部编版一年级上册语文《小书包 》教学课件(共18张ppt)
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有 所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同 进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一 份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是 一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后延伸
给自己一份坚强，擦干眼泪； 给自己一份自信，不卑不亢； 给自己一份洒脱，悠然前行。 为了看阳光，我来到这世上； 为了与阳光同行，我笑对忧伤。
识字8. 小书包
zǎo shū bāo dāo chǐ
早书包刀尺
zuò yè běn bǐ kè xiào
作业本笔课校
句勺
你们
竿笛
书 包 上课 学校
笔早
上下结构
作课校
左右结构
书 刀 尺 本 业 独体字
会写的字
早书刀尺本
早上 早点 清早
书皮 书本 书包
小刀 刀口 开刀
尺子 皮尺 尺寸
日本 本人 本来
给下面的汉字加上偏旁组成新字，再组词
校（学校）
交 咬（咬人）
饺（饺子）
毛笔
毛笔乍Biblioteka 作（工作）昨（昨天）
怎（怎么）
果 课（课文）
棵（一颗）
马（小马） 鸟（飞鸟）
小（小山） 少（多少）
力（用力） 刀（小刀）
部编版语文《小书包》全文课件1
部编版语文《小书包》全文课件1一、教学内容本文为部编版语文一年级上册《小书包》一文。
教学内容主要包括：认识生字，学习词汇，理解课文，体会书包的重要性和爱护文具的情感。
章节内容：第一课时，学习生字词，理解课文；第二课时，深入理解课文，培养爱护文具的良好习惯。
二、教学目标1. 掌握生字词，能够正确书写和运用。
2. 理解课文内容，体会书包的重要性，培养爱护文具的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的学习与运用，课文的深入理解。
2. 教学重点：书包的重要性和爱护文具的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于书包的有趣故事，引发学生对书包的兴趣。
2. 生字词学习：展示课件，引导学生学习生字词，并进行随堂练习。
3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解课文内容，体会书包的重要性。
4. 爱护文具教育：通过讨论、分享，引导学生认识到文具的重要性，培养爱护文具的良好习惯。
六、板书设计1. 课题：《小书包》2. 生字词：书包、文具、重要、爱护、整理……3. 课文大意：书包是我们学习的好伙伴，我们要爱护它，珍惜它。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的小书包”为主题，写一篇短文。
答案示例：我的小书包是我学习的好伙伴，它陪伴我度过了许多快乐的日子。
书包里装满了各种各样的文具，有铅笔、橡皮、尺子……我一定会好好爱护它们，让它们陪伴我一起成长。
2. 课后练习：用生字词造句。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下开展“我的小书包”主题活动，培养学生的动手能力和创新能力。
同时，加强家校联系，让家长参与到学生的书包整理和文具购买中，共同培养学生的良好习惯。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 课文的深入理解3. 爱护文具的情感培养4. 作业设计一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：根据课文内容，挑选出学生不易掌握、易混淆的字词，进行重点讲解。
《小书包》课件(共25张PPT)
xiànɡ pí
橡皮
chǐ zi 尺子
zuò yè běn 作业本
bǐ dài
笔袋
qiān bǐ
铅笔
zhuàn bǐ dāo
转 笔刀
橡皮
尺子
作业本
笔袋
铅笔 转笔刀
máo bǐ
毛笔
竹字头
l à bǐ
蜡笔
ɡānɡ bǐ
钢笔
qiān bǐ
铅笔
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。
我的小书包，宝贝真不少。
（课本）（作业本），（ ）（ ）。
我的小书包，宝贝真不少。 课本作业本，铅笔转笔刀。
上课静悄悄，下课不乱跑。 天天起得早，陪我去学校。
课尺校笔书作刀早
包
本
业
shū
我会做
感谢聆听！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
20 课件
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
大肚皮，知识库， 放学具，收书本， 天天跟我上学去。
部编版一年级上册
第五单元《小书包》
成都市双流区 四川大学西航港实验小学 陈小燕
xiǎo shū bāo
8 小书包
shū bāo
书包
包字头
勹
书包
电脑包
钱包
包子 面包
bāo zi 包子
miàn bāo 面包
bāo jiǎo zi 包饺子
自读提示： 1、读准字音，读通句子； 2、将不会的字圈出来，拼一拼。
部编版一年级上册-小书包ppt教学课件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
尺子
书包 橡皮
铅笔
笔袋
转笔刀
作业本
学校
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
课后练习：
把“刀、尺、本”三个生字各写三行。
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
qiān bǐ 铅笔
xiàng pí bǐ dài 橡 皮 笔袋
chǐ zi 尺子
zhuàn bǐ dāo zuò yèběn shū bāo 转 笔 刀 作 业本 书 包
xué xiào 学校
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
小儿歌
转笔刀，转起来。 作业本，翻开来。 小橡皮，来回擦。 小尺子，拉拉直。 小笔袋，包起来。 小铅笔，站直了。
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
shū bāo
书包
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
xiàng pí chǐ zi
zuò yè běn
橡 皮 尺子 作业本
bǐ dà i
笔袋
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
qiān bǐ zhuàn bǐ dāo 铅笔 转笔刀
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
笔袋
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
qiān bǐ 铅笔
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
部编版一年级上册-小书包ppt教学课 件1
【部编版】一年级上册语文《小书包》全文课件1
书
包
尺
作
我 会
包字头
单人旁
认业
本
笔
刀
竹子头
书包 尺作 业本 笔刀
橡笔尺书看作皮本写铅袋子转毛写小本书业子作笔笔作刀本业刀业
笔
包
业
书
作
尺
本
刀
书包 尺子 铅笔 转笔刀
橡皮
笔袋 毛笔 作业本
看书
包子 写作
小刀
转笔刀，转起来。 小橡皮，来回擦。 小尺子，拉直了。 作业本，翻开来。 小笔袋，包好了。 小铅笔，站直了。
běn 本
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
bǐ dài
笔袋
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
qiān 铅
bǐ 笔
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
Zhuàn 【部编版】一年级上册语文《小书包》全文课件1
湖北人民教育出版社 一年级上册
小书包包小书
包
第一课时
谜语：
小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。 画画写字它全会，就是不会把歌唱。 (打一学习用具）
谜语：
像糖不是糖，有长也有方， 帮你改错字，它可不怕脏。 (打一学习用具）
谜语：
有厚也有薄，有长也有方。 打开看一看，知识里面藏。 (打一学习用具）
小书包
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
xiàng pí 橡皮
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
【部编版】一年级上册语文《小书包 》全文 课件1
Chǐ zi
部编版一年级上册语文《小书包》PPT教学课件
读一读
xiàng
橡皮
bǐ dài
笔袋
c
尺子
qiān bǐ
铅笔
zuò yè běn
作业本
z
转笔刀
认一认
书包尺作业本 笔刀课早校
包作笔
会组词
尺 ( 直尺 ) ( 皮尺 ) ( 书尺 ) 本 ( 本子 ) ( 书本 ) ( 角本 ) 刀 ( 刀子 ) ( 小刀 ) ( 刀口 )
写一写
因此在活动中通过让孩子去选择、去思考、去讨论、去练习，来了解书包的 用途，以适合的方式正确的方法引导他们装书包。这对孩子上小学是非常有帮助 的。活动的形式我是让孩子操作在前，讨论在后，让孩子去主动地发现问题，解 决问题，来获得真切的感受。在整个过程中，通过与书包、文具等材料的交往互 动，激发孩子向往小学生活的一种积极情感。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
维持学习兴趣。（注：这类激励、激趣活动应根据教师教学风格、习惯不同而选 择设置，并成为常态，故本教学设计不呈现这类活动的设计。）
3.课文中使用到的量词是学生日常生活中已经是熟知的，而且课标对词语只要
三、说教学目标
1.通过图画对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包子头、 单人旁、竹字头3个偏旁。会写“早、书”2个生字。 2.正确朗读课文，知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3.懂得爱护文具的道理。
二、说学情
1.通过汉语拼音的学习，大多学生基本能拼读和认读音节，但有部分学生的拼 读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，复习巩固提高
学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习 的目标要求。
2.虽然课堂常规、课堂纪律已经基本形成，但是由于一上学生的特点，要保持 长时间的注意及学习还是比较困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、 激趣活动中，例如“比比谁的红花多”（完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂 教学结束后统计并给予奖励）“闯关”“登高峰”（完成一个学习任务，就闯过一关或 登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰）寓学于玩中，以唤起注意，
(部编版)小学语文一级上册《小书包》PPT全文课件
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
课堂作业 1.熟读课文，牢记儿歌内容，努力做个好孩子。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
bǐ dài
qiān bǐ
zhuàn bǐ dāo
笔袋 铅笔 转笔刀
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
课文解读 认真听朗读，找一找小书包里都装着什么呢?
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
línɡ sǎn wù pǐn dān dú fànɡ
零散物品单独放。
字词学习 zǎo 我会写
早
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
shū
书
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
dāo
刀
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
下面学习其它字！
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件 （部编版）小学语文一级上册《小书 包》o 书包
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
zuò
作
（部编版）小学语文一级上册《小书 包》PPT 全文课 件
zuò yè 作业
xiǎo shū bāo
小书包
wǒ de xiǎo shū bāo bǎo bèi zhēn bù shǎo
部编版语文《小书包》全文精品课件1
部编版语文《小书包》全文精品课件1一、教学内容本节课选自部编版语文教材一年级上册第六单元《小书包》。
全文围绕小书包展开，描述了小书包的外观、用途以及重要性。
详细内容包括：认识生字词，如“书包”、“课本”等；学习朗读课文，理解课文内容；学会用书包整理学习用品。
二、教学目标1. 学生能够认识并掌握本课的生字词，理解课文大意。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受小书包的重要性。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读，书包整理方法的掌握。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文深层含义。
四、教具与学具准备1. 教师准备：课文PPT，生字词卡片，书包示例。
2. 学生准备：课本，文具，书包。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导学生关注书包，激发学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 学习生字词，让学生认读生字词卡片，理解字词意思。
b. 朗读课文，让学生感受小书包的重要性。
c. 讲解书包整理方法，引导学生学会整理学习用品。
3. 例题讲解：结合课文内容，讲解生字词的用法。
4. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，练习朗读课文。
5. 小组讨论：讨论书包的作用，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 课题：《小书包》2. 生字词：书包、课本、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课文主要内容：小书包的外观、用途及重要性。
七、作业设计1. 作业题目：用本课学到的生字词造句，描述自己的书包。
2. 答案示例：我的书包是蓝色的，里面有课本、铅笔、橡皮等学习用品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况，朗读课文的流利程度，书包整理方法的实际操作。
2. 拓展延伸：让学生回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试用书包整理学习用品。
同时，鼓励家长参与评价，共同培养学生的良好学习习惯。
重点和难点解析1. 生字词的学习与掌握2. 课文朗读的正确性和感情表达3. 书包整理方法的实际操作4. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、生字词的学习与掌握1. 制作生字词卡片游戏，让学生在游戏中学习。
部编版语文《小书包》全文课件1
部编版语文《小书包》全文课件1一、教学内容本文教学内容选自部编版语文一年级上册第五单元《小书包》一文。
详细内容包括：认识生字词，学习课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句子和句型，学习书包的用途与重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，使学生理解书包的用途和重要性，培养爱护书包的良好习惯。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养语言表达和思维拓展的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解书包的用途和重要性，以及课文中的重点句子。
教学重点：生字词的学习和运用，课文的阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、书包实物、字词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示书包实物，引发学生对书包的思考，激发学习兴趣。
2. 学习生字词：使用PPT课件展示生字词，引导学生跟读、认读，并在课堂上进行即时反馈。
3. 阅读课文：教师带领学生朗读课文，让学生理解课文内容，掌握重点句子。
4. 例题讲解：挑选课文中的典型例句，进行讲解和拓展。
5. 随堂练习：设计相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述书包的用途。
（3）课后拓展：收集关于书包的图片，与同学分享，并介绍你喜欢的一款书包。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）开放性题目，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思自己在教学中的优点和不足，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于书包的知识，如书包的起源、不同款式的书包等，提高学生的文化素养和审美能力。
重点和难点解析一、教学内容重点关注生字词的学习和运用，以及课文的阅读理解。
生字词是学生阅读的基础，掌握生字词有助于提高学生的阅读能力。
1. 生字词学习：在教学过程中，教师应注重生字词的发音、书写和意义。