中学生如何控制自己的情绪
如何控制自己的情绪 精选(详解5篇)
如何控制自己的情绪精选(详解5篇)控制情绪的方法〔一〕：1.理性思维问问你自我为什么生气。
这件事最应当生气吗？有比愤怒更强的解决方法吗？用理性的思维来控制你的情绪，成为你情绪的主人，而不是他的战俘，让情绪任意膨胀和爆发。
2、迁移焦点暂时避开愤怒的自然环境，可以出去度假，或者出去散漫步，到一个宽阔的地方深呼吸，强迫自我学会放下不愉快的事情，让自我平静下来。
3.有效的宣泄假如心境不是很好，一个人不能一向压抑自我的心。
一个人应当用适当的方法来发泄自我的感情。
一个人应当可以听歌、读书、漫步、写每周笔记等等。
一个人不应当让坏情绪持续很长时间，危及自我的身心。
4、训练抗压强度总有一个人让周围的人觉得最厌恶。
我们总是想逃离并改变到一个自然环境。
然而，即使最厌恶的人消失了，第二个最厌恶的人也会变成最厌恶的人。
所以，不管人们在哪里，避开他们是没有用的。
所以，仅有在厌恶的人面前，一个人才能训练自我的自我抑制，锻炼自我抵抗压力的本领。
5.自我减压你如何控制自我的情绪？你可以减轻自我的压力。
对于一些进取的自我暗示，感觉会更好。
工作压力通常很容易让人焦虑，导致很多不良情绪，要学会自我减压。
理解你无法改变的现实，高快乐兴地去工作，高快乐兴地去吃、穿、住、行。
控制情绪的方法〔二〕：(1)学会转移。
当火气上涌时，有意识地转移话题或做点别的事情来分散注意力，便可使情绪得到缓解。
在余怒未消时，可以用看电影、听音乐、下棋、漫步等有意义的简便活动，使紧张情绪松驰下来。
(2)学会宣泄。
人在生活中难免会产生各种不良情绪，假如不采取适当的方法加以宣泄和调节，对身心都将产生消极影响。
所以，假如一个有不愉快的事情及委屈，不要压在心里，而要向知心朋友和亲人说出来或大哭一场。
这种发泄可以释放积于内心的郁积，对于人的身心开展是有利的。
当然，发泄的对象、地点、场合和方法要适当，防止伤害别人。
(3)学会自慰。
当一个追求某项事情而得不到时，为了减少内心的绝望，常为失败找一个冠冕堂皇的理由，用以抚慰自我，就像狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的童话一样，所以，称作“酸葡萄心理”。
青少年如何学会控制自己的情绪
青少年如何学会控制自己的情绪青少年是一个处于成长中的群体，他们身处于人生的转折点，在心理上会受到各种因素的影响，如果不加以控制，情绪容易失控，对自身和周围的人造成困扰和不良影响。
那么，如何学会控制自己的情绪呢？第一，学会倾听自己的内心。
青少年时期的人往往是直接表达情感的，不善于控制情绪，往往会轻易被自己的情绪所左右。
这时候，要学会的是倾听内心的声音，真正的了解自己的多元感受，以积极的心态去应对负面情绪。
第二，学会心理自我调节。
人的情绪是可以调节、改变的，而这种调节叫做“心理自我调节”。
在感情激动或遇到挫折时，青少年可以学会呼吸放松、冥想、暂时离开环境等技巧，有助于稳定情绪，减压。
同时，也可以通过自己喜欢的各种活动来放松自己的情绪，如听音乐、画画、看书等等，使自己感到舒适、平静或愉悦。
第三，学会情绪驾驭。
这里所说的情绪驾驭，是指在情绪面前学会控制自己的行为、言语和逻辑思维。
在日常的生活中，青少年需要逐渐掌握独立思考的能力，减少情绪的冲动性和责难性，而是从思考解决问题的角度来策划行动。
第四，学会调整情绪表达方式。
细节化和合理化的情绪表达是有益于自身和他人的，可以促进沟通和理解，减少不必要的冲突和争执。
健康、积极、优质的情绪表达方式，可以通过与身边的人进行互动，提升自己的社交能力和人际关系。
第五，学会向专业人士求助。
无论是因为急需情绪调节，还是遭遇生活困境，在某些时候，向专业人士、有经验的教师求助是理智的选择。
例如，去面对同龄人、与心理咨询师沟通，这样可以获得更加全面的指导和支持。
最后，总结五个方面的建议，青少年学会控制自己的情绪，需要积极地寻找和探索适合自己的方式，不断提高自我认知、自我发掘和自我调适的能力，这些都是青少年在不断成长的过程中不可或缺的一部分。
青少年如何正确处理自己的情绪
青少年如何正确处理自己的情绪近年来，青少年情绪管理的重要性备受关注。
在青春期的冲突、压力和挑战下，情绪波动是常见的现象。
然而，如果不正确处理这些情绪，会对他们的健康和发展产生负面影响。
本文旨在探讨青少年如何正确处理自己的情绪，以帮助他们更好地成长和应对挑战。
1. 了解情绪的本质和表达方式情绪是人类生理和心理状态的一种反应，可以是愤怒、悲伤、快乐或焦虑等。
青少年首先需要了解情绪的本质，并能准确地识别自己的情绪变化。
这样可以更好地理解自己的情绪，并寻找适合的方式来表达它们。
2. 接纳情绪，不压抑或抑制它们青少年常常面临压力和挑战，会产生各种情绪。
然而，有些青少年会试图压抑或抑制这些情绪，这可能导致情绪的积累和爆发。
相反，他们应该学会接纳和认识这些情绪，因为情绪是正常的生理反应。
3. 找到适合自己的情绪释放方式正确处理情绪的一种方法是找到适合自己的方式来释放它们。
每个人都有不同的需求和喜好，所以青少年应该探索不同的方式来释放情绪。
有些人可能喜欢进行体育锻炼、听音乐或写日记，而其他人可能更喜欢与朋友交流或参加艺术活动。
找到适合自己的方式可以帮助他们平衡情绪并减轻压力。
4. 寻求积极的支持和帮助青少年面临的情绪问题可能会对他们的生活产生负面影响。
在这种情况下，寻求积极的支持和帮助是至关重要的。
他们可以与信任的成年人如家长、老师或辅导员寻求建议和支持。
此外，还可以寻求心理咨询或专业治疗，这些资源可以为他们提供必要的指导和支持。
5. 培养积极的情绪调节技巧情绪调节是一项重要的技能，可以帮助青少年更好地处理和管理情绪。
这些技巧包括深呼吸、放松训练、积极思考、问题解决和情绪转移等。
通过学习和练习这些技巧，青少年可以更好地调节情绪，增强内心的平静和稳定。
6. 培养积极的生活方式和健康习惯青少年情绪管理的关键还包括积极的生活方式和健康习惯。
他们应该注意饮食、睡眠和运动，这些因素对身心健康至关重要。
此外，培养正面的人际关系和兴趣爱好也有助于情绪的平衡和调节。
培养中学生的自我控制能力掌握自己的情绪和行为
培养中学生的自我控制能力掌握自己的情绪和行为在当代社会中，自我控制能力对于中学生来说至关重要。
随着社会的进步和竞争的加剧，培养中学生的自我控制能力已经成为教育工作的重要内容之一。
中学生的自我控制能力决定了他们的情绪和行为，对其个人发展和学业成绩有着深远的影响。
本文将从自我控制的概念、影响因素和培养方法三个方面进行探讨。
一、自我控制的概念自我控制是指个体在面临冲动或诱惑时，能够通过意志力和自制力来约束自己的情绪和行为，使其符合社会规范和道德准则的能力。
自我控制不仅是一种心理能力，也是一种人格特质。
具备较好的自我控制能力的中学生能够从容应对各种挑战和压力，并有效地管理自己的情绪和行为。
二、自我控制的影响因素中学生的自我控制能力受到多种因素的影响，主要包括家庭环境、学校教育和个体内部因素。
1. 家庭环境家庭是中学生成长的起点，对其自我控制能力的培养起着至关重要的作用。
家庭的和谐、稳定和支持性是培养中学生自我控制能力的基础。
父母的行为方式和教育方式对中学生的自我控制能力有重要影响。
在家庭环境中，父母可以通过身教和言传并重的方式，引导中学生正确处理情绪和行为，并为他们树立正确的行为价值观。
2. 学校教育学校是培养中学生自我控制能力的重要阵地。
学校可以通过课堂教育、班级管理、社团活动等多种方式来培养中学生的自我控制能力。
教师在教育中要注重激发学生的兴趣、培养学生的自律意识，通过给予责任和自主权，引导学生主动管理自己的情绪和行为。
此外，学校还可以组织丰富多样的课外活动，让中学生有机会锻炼自我控制能力。
3. 个体内部因素中学生的自我控制能力也与其个体内部因素密切相关。
如性格特征、自尊心和自信心等对中学生的自我控制能力具有重要影响。
父母和教师应该关注中学生的性格特点，并帮助他们认识并克服自身所存在的问题，从而提高自我控制能力。
三、培养中学生自我控制能力的方法为了培养中学生的自我控制能力，我们可以采取以下方法：1. 培养情绪管理能力中学生处于青春期，情绪起伏较大。
如何帮助中学生调节情绪波动
如何帮助中学生调节情绪波动情绪波动是中学生面临的常见问题之一，对于他们来说，学业压力、人际关系、身体发育等多方面因素都可能引发情绪波动。
因此，帮助中学生调节情绪波动是十分重要的。
本文将介绍一些有效的方法，帮助中学生调节情绪波动。
一、倾听和理解当中学生情绪波动时，最重要的第一步是倾听和理解。
与他们进行真诚的对话，关注他们的感受和困扰。
表达出关心和理解的态度，让他们感受到你的支持和接纳。
同时，尽量避免评判或指责，给他们提供一个安全的环境来表达情绪。
二、鼓励积极活动参与积极的活动可以帮助中学生减轻情绪波动。
鼓励他们参加体育运动、艺术创作、社交活动等，这些活动可以释放情绪、提升心理健康。
同时，中学生还可以通过阅读、写作、听音乐等方式来放松和调节情绪。
三、制定合理目标中学生常常因为学业压力导致情绪波动。
帮助他们制定合理的目标和计划，可以减轻他们的压力并提升情绪稳定性。
和他们一起制定明确的目标，根据目标制定合理的计划和时间表，帮助他们分解任务，学会合理安排时间和精力。
四、教授情绪调节技巧教授中学生一些情绪调节技巧也是重要的帮助方式。
例如，深呼吸、放松训练、正念冥想等都是常见且有效的方法，可以帮助他们缓解焦虑、紧张和愤怒等负面情绪。
同时，教育他们识别自己的情绪，思考并评估这些情绪对自身和他人的影响，培养积极的情绪调节策略。
五、饮食和睡眠的重要性健康的饮食和充足的睡眠同样对中学生的情绪波动非常重要。
均衡的饮食可以提供营养，有助于身心健康。
合理的作息时间，确保充足的睡眠，可以调节情绪，提升学习和生活的质量。
六、家庭和学校的支持最后，家庭和学校的支持对于中学生调节情绪波动也起到至关重要的作用。
家长可以关注孩子的情绪变化，给予他们支持和鼓励。
学校可以提供心理健康教育和咨询服务，帮助学生建立积极的情绪管理机制。
总结起来，帮助中学生调节情绪波动是一个综合性的工作。
倾听和理解、鼓励积极活动、制定合理目标、教授情绪调节技巧、重视饮食和睡眠，以及家庭与学校的支持，都是有效的方法。
学会控制情绪做情绪的主人的演讲稿5篇
学会控制情绪做情绪的主人的演讲稿5篇人的情绪具有两面性，消极低落，焦虑不安，嫉妒不满，忧伤绝望等等都是人性中的负面情绪。
小编为大家整理了学会控制情绪做情绪的主人的演讲稿5篇，欢迎大家阅读。
大家好!我们中学生要学会情绪调节，做情绪的主人。
一、情绪调节的目标要调节情绪，首先要树立一个正确的调节情绪的目标。
如果，“天天好心情”成为你的情绪调节目标，这个不得不说是个不现实的目标。
心情跟天气一样，当然会有阴有晴，不可能全部艳阳高照，所以，我们要允许自己的情绪出现“阴天”。
这里有两个情绪调节的目标要与大家分享:(1)喜怒有常。
喜怒有常，这是我们调节和控制情绪的目标之一。
“喜怒有常”就是要符合常情，合乎常理。
该高兴时就表现出高兴，当喜则喜;该生气时就生气，当怒则怒。
即情绪表现得当。
情绪能在适当的时间、场合表现出来，这才是人之常情。
处世冷淡，对任何事情都无动于衷，则不符合“喜怒有常”。
喜怒不行于色的人并非是很修养的人，相反，是心理不成熟的一种表现。
要想成为心理健康的人，应使自己的情绪变化符合一定的原因，要根据特定的情景做出相应的反应。
(举例:蔺相如“当怒则怒”。
)“喜怒有常”是人对生活的一种体验。
人就是在各种情绪反应中体验五彩缤纷的人生。
根据“喜怒有常”的目标，我们应该当喜则喜，当怒则怒，但是，情绪表达时，也不能任其发展。
(2)喜怒有度。
喜怒有度，这是我们调节情绪的又一个目标。
“喜怒有度”即指情绪的表达要控制在一定的程度和范围内。
不能想怎么喜就怎么喜，想怎么怒就怎么怒，要有节制。
“喜怒有度”还包含着情绪反应程度要和引起情绪的刺激相适应。
如果一个很微小的刺激却引起了强烈的情绪反应，那么这种情绪反应则是不适度的，也不符合“喜怒有度”的目标。
要想做到“喜怒有度”，我们应该记住:喜不能得意忘形;怒不可暴跳如雷;哀不能悲痛欲绝;惧不能惊慌失措。
这应成为个人情绪修养的重要目标。
否则，自己的身心健康就会受到情绪的影响。
在我国历史上、小说中的不少典故，像楚国大将伍子胥过昭关，一夜急白了头;《三国演义》中周瑜怒不可遏，吐血而亡;《岳飞传》中牛皋高兴而死，都是情绪过度的表现。
初中生如何处理自己的情绪
1.了解自己的情绪
初中生正处于青春期，身体和心理都在发生变化。
这个时期的孩子很容易被情绪所困扰，因此了解自己的情绪是非常重要的。
在情绪波动剧烈的时候，我们需要关注自己的情绪状态，深入探究自己的内心世界，了解自己的情绪特点。
2.认识情绪的表现形式
情绪有很多种表现形式，比如说：焦虑、悲伤、愤怒等。
这些情绪会影响到我们的思考和行为。
因此，初中生需要认识到这些情绪的表现形式，以便及时处理。
3.学会运用积极的情绪调节技巧
初中生需要学会运用一些积极的情绪调节技巧来处理负面情绪。
这些技巧包括：呼吸深呼吸、冥想、听音乐、进行运动等。
通过这些方式可以让自己放松下来，缓解负面情绪。
4.建立良好的人际关系
建立良好的人际关系对于情绪的调节有着非常重要的作用。
初中生需要与同学、家人和老师建立良好的关系，让自己不感到孤独和无助。
5.学会表达自己的情绪
初中生需要学会表达自己的情绪，避免将负面情绪积压在内心，导致情绪失控。
可以通过写日记、找朋友倾诉、参加心理咨询等方式来表达自己的情绪。
6.建立健康的生活习惯
初中生需要建立健康的生活习惯，包括：规律的作息时间、健康的饮食习惯、适当的运动等。
这些习惯可以帮助初中生保持良好的身体状态，同时有利于情绪的平衡。
7.寻求专业的心理帮助
如果初中生的情绪问题比较严重，影响了正常的学习和生活，那么应该寻求专业的心理帮助。
可以向家长、老师或者心理咨询师寻求帮助。
对于初中生来说，及时地解决情绪问题是非常重要的。
提高中学生的自我控制能力
提高中学生的自我控制能力在中学阶段，培养学生的自我控制能力至关重要。
自我控制能力不仅可以帮助学生更好地管理情绪和行为，还可以提升学业成绩、改善人际关系、促进个人成长等。
本文将探讨几种有效提高中学生自我控制能力的方法。
一、建立明确的目标和计划在提高自我控制能力的过程中，学生需要有明确的目标和计划。
他们应该清楚地知道自己想要实现什么，并制定切实可行的计划来达到目标。
例如，如果一个学生想要提高数学成绩，他可以制定每天固定时间进行数学练习和复习的计划。
这样的目标和计划可以帮助学生明确方向，坚持下去，并最终取得成果。
二、培养积极的思维方式积极的思维方式对于提高自我控制能力至关重要。
中学生常常面临学业压力、人际关系问题等，容易产生消极情绪。
因此，培养积极的思维方式对于他们克服困难、保持自我控制至关重要。
学校可以开设心理健康教育课程，教授学生如何应对负面情绪、培养乐观态度，同时老师和家长也应给予学生积极的鼓励和支持，让他们始终保持积极的心态。
三、规划时间并养成良好的时间管理习惯中学生常常面临学业、课外活动、社交等多方面的压力和任务。
规划时间并养成良好的时间管理习惯可以帮助学生更好地平衡各项任务，减少拖延症的发生，提高效率，并有足够的时间放松和休息。
学校可以组织时间管理培训活动，教授学生如何科学安排时间，并指导他们制定个人学习计划和目标。
四、锻炼自我控制的技巧学生可以通过一些具体的技巧来提高自我控制能力。
例如，学会延缓满足感，学会推迟即时的享受，从而更好地完成当前的任务。
此外，学生可以学会通过深呼吸、放松训练等方式来控制自己的情绪，以保持冷静和理智。
五、培养团队意识和合作精神团队意识和合作精神可以帮助学生更好地控制自己的情绪和行为。
通过参加集体活动、组织合作项目等，学生可以学会倾听他人的意见、尊重他人的权益，并学会在集体中发挥自己的力量。
学校可以开展团队合作活动，培养学生团队意识和合作精神，同时提供机会让学生担任组织者或领导者的角色，锻炼他们管理和控制能力。
如何控制自己的情绪和情感
如何控制自己的情绪和情感控制自己的情绪和情感，是一件很重要的事情。
情绪和情感作为人的内在感觉和体验，往往会影响人的决策和行动。
如果无法控制自己的情绪和情感，很容易做出错误的决策，甚至遭受到不必要的伤害。
那么如何才能够控制自己的情绪和情感呢？本文将从认知、情绪管理和生活方式三个方面，分别介绍几个有效的方法。
一、认知人的情绪和情感往往受到认知的影响。
如果我们能够改变自己的认知方式，就能够改变自己的情绪和情感。
以下是几个有效的方法：1. 扭转思维方式我们的情绪往往受到自己的思维方式的影响，如果由于一些原因，我们对事情持有负面的态度或看法，就会感到紧张、沮丧或者愤怒等不良情绪。
扭转思维方式就可以改变情绪，将负面的情绪转变为正面的情绪。
比如，在遇到问题时，可以试着将其看作是挑战，而非困难，这样就可以激发自己的积极性和创造力。
2. 提高自我意识自我意识是指我们对自己的认识和感知。
提高自我意识可以增强我们的自我控制力，从而更好地控制自己的情绪和情感。
比如，当我们意识到自己正在感到紧张或烦躁时，可以通过深呼吸或放松练习来使自己重新恢复冷静。
二、情绪管理情绪管理是指采取有效措施控制自己的情绪和情感，使其保持在一个理想的水平。
以下是几个有效的方法：1. 注重身体健康身体健康是情绪管理的重要因素。
通过适当的运动、饮食和睡眠，我们可以改善身体状态，提高免疫力，从而加强对情绪的控制能力。
此外，适当的休息和放松也是非常重要的。
做一些自己喜欢的事情，听听音乐，看看书，或者和好友聊聊天，都可以缓解紧张情绪，让自己更加轻松愉悦。
2. 采用积极情感积极情感是指那些能够使人愉悦和幸福的情感，如喜悦、爱、关心等等。
采用积极情感可以使人更加感到平静和满足，从而减轻或消除其他情感的影响。
比如，当我们遇到困难或挫折时，可以试着想一想自己曾经取得的成功，或者感受一下周围的快乐气氛，这样就可以快速进入一个积极的情绪状态，让自己变得更加自信和快乐。
中学生如何控制自己的情绪
中学生如何控制自己的情绪摘要：中学时期的学生其情绪具有极强的不稳定性，影响着学生的心理健康以及学习生活。
本文主要以中学生如何控制自己的情绪为论点，从情绪管理以及环境为切入点，进行探讨。
关键词：中学生；自由；情绪；前言：学生情绪的好坏不仅影响着他们的学习生活，对于其道德品质也有着非常重要的作用。
学生道德的好与坏决定着国家的未来。
学校是学生学习的主要场所，同时也是培养学生高尚品德的关键。
一、中学生情绪不稳定的原因中学时期是学生由少年期过度青年期的重要阶段，此时学生身体飞速成长，且性腺机能发生作用，学生的身体悄然发生变化。
除此之外，神经系统也发生了巨大的转变，发育趋向成熟化，这一时期的神经活动特征为兴奋度高，且不易被压制。
基于这一原因，中学生的情绪极易出现不稳定的状况。
与此同时，这一时期的学生心理素质还处于低龄化，稳定性较差，主要表现特征为：容易动情，且情绪情感过于猛烈，情绪波动较大。
经常会因为一句话，一件细微小事，出现较强的情绪波动，例如：兴奋、感动、哭泣、愤怒等，若负面情绪过于强烈，还会滋生轻生的念头。
他们可以为社会道德以及正义做出让人们大为惊叹的行为，也具有舍己为人的大无畏精神，但也会因为一时的情绪波动而大动干戈，做出一些后悔不迭的事情。
同时，外界的评判、声音也会对他们的内心造成极大的影响，歧视、打击等会让学生出现封闭自己内心的状况，从而形成严重的心理问题。
基于此种原因，需要对中学时期的学生进行心理情绪调节，让他们可以健康成长。
二、协助学生做好情绪管理于成年人而言，在情绪管理方面充分结合自身体验，努力实行即刻达成控制情绪的目的。
但是，处于中学时期的学生心理年龄依旧处于低龄化阶段，他们虽然具备了管理自身情绪的能力，但还不能正确的掌握调节情绪的力度。
这时，就需要教师通过协助的方式来帮助学生管理自身情绪，避免他们出现情绪问题。
教师的主要职责是为学生创建良好的学习环境，让他们可以在轻松自由健康的环境中成长，以此来削减他们产生不良情绪的可能性，确保学生可以成长为对社会有用的栋梁之才[1]。
中学生如何有效控制自己的情绪(精选)
1.中学生如何有效控制自己的情绪1、注意转移法。
在人们情绪激动的时候，为了避免情绪爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，将注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其它事情或活动上，这种注意焦点的方法就是注意转移法。
举例来说，做一件平常最感兴趣的事情，这会使一个人摆脱消极情绪。
就像当苦闷、烦恼的时候，就不去想引起苦闷、烦恼的事情，而要把注意力转向有兴趣的活动上，可以去游戏、打球、画画、棋、听音乐、看电视、读报纸等等。
2、掌握宣泄情绪的方法。
理性的发泄负面情绪也是一种积极的排解方式。
宣泄是心理学所倡导的心理防御机制之一。
人们在生活或工作中受挫折或打击后，由于各种原因，当时无法将所遭受的委屈和不满表现出来，只好把这种负性情绪压抑下去。
但是因为人的心理承受能力有限，不良情绪长期积郁在心里，人的心理就会出现严重失衡，也容易引起疾病。
人们要维护自己的心理平衡，需要寻找合适的客体来将个体的消极情绪加以渲染，使积压在心里的负性情绪被稀释，从而摆脱这种负性情绪的干扰，保持心理的平衡。
因此，宣泄可能有助于人们排解不良情绪。
泄愤是不需要任何心理准备和技术要求的，问题是我们经常被这样或那样的观念和框框所束缚，发泄往往得不到公正的评价，从而使不少人，甚至内心十分苦闷，因此，就成了一种更可怕的挫折或者打击。
因此，人有苦闷要发泄，只要方法正确，分寸得当，泄气合理。
第一，在适当的时候哭一次。
用科学的观点来看，哭，是一种有效的解除紧张、烦恼和痛苦情绪的方法，特别是对于突如其来的打击引起的高度紧张、极度痛苦，可以起到缓解的作用。
科学家相信，悲伤时不哭对健康有害。
哭闹虽会扰乱人体正常的生理功能，使人心跳、呼吸变得不规律，吃不好、睡不好，但对人也有好处，因为人在不良情绪状态下所产生的眼泪含有病毒，排泄出来对身体有好处，而且哭闹可以宣泄悲伤，释放不良情绪。
第二，向别人倾诉。
一份幸福，两个人分享就会变成两份幸福;一份痛苦，两个人承担，就成了一半的苦恼。
中学生情绪管理与心理调适方案
中学生情绪管理与心理调适方案一、认识情绪管理的重要性情绪管理对中学生的心理健康与学业成绩有着重要影响。
学习中的挫折、青春期的身心变化以及社交压力等因素，容易引发中学生情绪波动。
因此，理解情绪管理的重要性是制定心理调适方案的首要步骤。
二、情绪管理的基本概念情绪管理是指通过认识个人情绪状态、学习应对情绪的方法以及培养积极情绪的能力，使情绪保持在正常的范围内。
中学生需要学会识别自己的情绪，并寻找适合的方式来处理负面情绪，以促进身心健康的发展。
三、情绪识别与表达情绪识别是情绪管理的基础，中学生需要学会识别自己的情绪，区分不同的情绪类型，如愤怒、忧虑、快乐等。
同时，他们还需要学会用适当的方式表达情绪，可以通过艺术创作、写日记等方式来宣泄情感。
四、情绪调节与控制情绪调节与控制是情绪管理的关键环节。
中学生可以通过运动、呼吸练习、放松音乐等方式来调节自己的情绪。
此外，他们还可以通过与朋友倾诉、寻求师长的帮助来获得情绪上的支持。
五、建立积极情绪的技巧建立积极情绪是情绪管理的目标之一。
中学生可以通过积极的心态来面对挑战，培养乐观的情绪，例如，培养兴趣爱好、参与志愿者活动，以及与正能量的人交往等。
这些都是促进积极情绪的有效技巧。
六、发展情绪智力情绪智力是指通过认识自己的情绪和他人的情绪，以及应对情绪的能力。
中学生可以通过观察他人的情绪、培养同理心和交流能力来发展情绪智力。
这将有助于他们更好地理解他人，提高自己的社交能力。
七、建立良好的人际关系良好的人际关系对中学生的情绪管理至关重要。
中学生可以通过主动与同学的交往、合作中解决冲突等方式，建立积极健康的人际关系。
同时，他们还需要学会设立界限，避免被他人的情绪带动。
八、培养压力管理能力中学生通常面临着来自学业、家庭以及社交的压力。
为了应对这些压力，他们可以通过拥有合理的目标、制定计划、良好的时间管理以及运动等方式来减轻压力。
重要的是，要对自己的能力和努力有正确的认识。
九、保持良好的生活习惯良好的生活习惯对情绪管理至关重要。
如何更好的控制自己的情绪
如何更好的控制自己的情绪人类是一种情感生物，情绪是我们日常生活中不可缺少的一部分，它可以体现我们的喜怒哀乐，但有时会影响我们的决策和行为。
因此，控制自己的情绪是非常重要的。
本文将从三个方面展开，探讨如何更好地控制自己的情绪。
一、认识自己的情绪首先，我们需要认识自己的情绪。
有时我们的情绪可能像潮水一样波动起伏，我们需要思考造成情绪波动的原因，并了解它们如何影响我们的行为和决策。
这种认识可以让我们更好地控制自己的情绪。
例如，当我们认识到我们的愤怒是由于某个事件而引起的时，我们就可以找到应对愤怒的方法，而不是让情绪控制我们的思维和行为。
其次，识别自己的情绪也是非常重要的。
这可以通过细致观察自己的情绪和反应来实现。
例如，当我们感到悲伤或焦虑时，我们的身体可能会出现相应的反应，如肌肉紧张、呼吸急促或心跳加速等。
当我们能够识别这些情绪和身体反应时，我们就可以及时采取应对措施，减轻它们的影响。
二、采取应对措施掌握几种应对措施也是控制情绪的关键。
下面是几个有效的方法。
1. 深呼吸：这是一种很好的平衡情绪的技巧。
当我们感到紧张、焦虑或惊恐时，我们的呼吸会变浅。
通过深呼吸，我们可以放松身体，减轻情绪的影响。
2. 积极思考：我们的思想对我们的情绪有着很大的影响。
当我们感到沮丧或挫败时，我们可能会变得消极。
相反，积极的自我对话和思考可以改变我们的情绪状态，并缓解压力。
3. 找到放松方式：找到自己喜欢的放松方式，如听音乐、做瑜伽或跑步等。
这可以帮助我们缓解紧张和焦虑，增强积极情绪。
三、保持积极心态保持积极心态也是控制情绪的重要因素之一。
积极的生活态度可以帮助我们更好地应对挫折和困难，从而减轻消极情绪的影响。
1. 培养自信心：对自己有信心是积极心态的重要组成部分。
培养自信心可以帮助我们更好地应对挑战，摆脱消极情绪的影响。
2. 寻找支持者：有人可以帮助我们度过绝望和困难的时期。
寻找一些愿意倾听的人或专业的心理咨询师可以帮助我们保持积极心态。
如何在中学生时期培养自我管理和自我控制能力
如何在中学生时期培养自我管理和自我控制能力在中学时期，培养自我管理和自我控制能力对于学生的未来发展非常重要。
以下是一些培养这些能力的方法：制定计划和目标：中学生应该学会制定计划和目标，包括学习计划、课外活动、社交等方面。
制定计划和目标有助于中学生更好地组织自己的时间和精力，提高效率，同时也能让他们更好地掌握自己的生活和方向。
建立习惯：中学生应该建立良好的习惯，如按时完成作业、规律作息、阅读等。
建立良好的习惯可以让中学生更好地控制自己的行为，提高自我管理和自我控制能力。
学会自我评估和反思：中学生应该学会自我评估和反思，反思自己的行为和成果，并根据评估结果进行调整和改进。
自我评估和反思有助于中学生更好地认识自己的优势和不足，进而提高自我管理和自我控制能力。
培养自我激励能力：中学生应该培养自我激励能力，学会自我激励和鼓励自己。
自我激励能力可以帮助中学生更好地控制自己的情绪和行为，克服困难和挑战。
学会应对压力和焦虑：中学生应该学会应对压力和焦虑，如通过运动、放松技巧等方式减轻压力和焦虑。
应对压力和焦虑有助于中学生更好地控制自己的情绪和行为，提高自我管理和自我控制能力。
通过以上方法，中学生可以逐步培养自我管理和自我控
制能力，提高自我效能感和成就感，进而更好地实现自己的梦想和目标。
如何控制自己的情绪 pdf
如何控制自己的情绪
1．观察自己的情绪：要控制情绪，首先要了解自己的情绪。
当你感到不舒服时，问问自己：“我现在感觉如何？”然后尝试找出情绪的原因。
2．接受自己的情绪：接受自己的情绪是控制情绪的重要步骤。
即使你感到不愉快或沮丧，也要认识到这些情绪是正常的，并且你有能力去处理它们。
3．深呼吸：当你感到情绪激动时，深呼吸有助于减缓心跳和放松身体。
慢慢地吸气，再慢慢地呼气，专注于当下的呼吸和感觉，有助于减轻紧张感。
4．转移注意力：将注意力从情绪本身转移到其他事物上，例如专注于手头的工作、听音乐、或者进行身体活动。
这可以帮助你放松心情，并且避免情绪的升级。
5．找到支持者：在处理情绪时，找到一些支持你的人或者专业人士讨论一下。
他们可以给你建议和支持，帮助你更好地理解和处理你的情绪。
6．自我反思：在冷静下来后，反思你的情绪反应。
回顾当时的情况，以及你的情绪反应，然后找出更有效的应对方式。
通过这种方式，你可以逐渐改进自己的情绪管理技能。
7．培养积极心态：积极的思维方式可以帮助你更好地控制自己的情绪。
通过关注解决问题的方法，而不是强调问题的难度，你可以培养积极的心态。
如何控制自己的情绪和沉着冷静
如何控制自己的情绪和沉着冷静我们生活在一个充满压力和快节奏的社会中，每个人都面对着各种各样的挑战和困难。
有时候，这些挑战和困难会让我们感到沮丧、愤怒、疲惫和无助等负面情绪，这些情绪会对我们的健康和幸福产生负面影响。
因此，如何控制自己的情绪和保持冷静是非常重要的。
本文将介绍一些方法，帮助你控制自己的情绪，保持冷静。
一、了解你的情绪首先，想要控制自己的情绪，必须先了解自己的情绪。
我们都有情绪，但是我们并不总是能够明确分辨出自己的情绪。
情绪有时会变得复杂并且难以理解。
然而，如果我们不了解自己的情绪，那么我们就无法控制它们。
所以，我们需要学会去观察自己的情绪。
每当你感到愤怒、沮丧或其他情绪时，要问自己为什么会这样感觉。
了解你的情绪的原因可以帮助你更好地控制它们，尤其是在以后的类似情境中。
二、深呼吸在各种情况下，深呼吸都是控制情绪的有效方法。
当你感到激动、紧张或者焦虑的时候，更需要深呼吸。
深呼吸可以帮助你放松神经和肌肉，同时也可以帮助你集中精神，从而更好地控制情绪。
为了进行深呼吸，需要先坐下或站立，并放松肩膀和背部。
然后，深吸一口气，使肺部完全充满空气，然后慢慢地呼气，直到你感到呼气已经到达肺部的底部。
这个过程应该重复3到5次。
三、参加运动参加运动是舒缓压力和控制情绪的另一个有效方法。
当你进行运动时，身体会释放出一种化学物质叫做多巴胺，这种化学物质可以让你感到快乐和放松。
同时，参加运动也可以帮助你分散注意力，减轻压力，从而保持冷静。
四、寻求支持寻求支持是控制情绪的另一个方法。
当你感到情绪失控时，可以与家人、朋友或专业人士分享你的感受。
大多数人都会受益于与别人分享自己的情绪，因为这可以帮助他们理解自己的感受，缓解压力。
五、思考积极的事情当你处于负面情绪中时，很难从中走出来。
此时，思考积极的事情可以帮助你控制情绪。
这可能是一些美好的回忆、一些令你感到快乐的事情或者你成功的经历。
无论是什么，思考积极的事情可以帮助你摆脱负面情绪，让你保持冷静和沉着。
如何控制自己的情绪控制情绪的经典语句
如何控制自己的情绪控制情绪的经典语句控制情绪可以采取以下方法：
1.深呼吸：当情绪开始失控时，停下来进行深呼吸。
缓慢地吸气和呼气，专注于呼吸过程，可以帮助平静情绪。
2.改变思考方式：情绪受我们思考方式的影响。
当我们感到生气或焦虑时，试着调整思考方式，寻找积极的解决方案或正面的角度。
3.注意力转移：将注意力从情绪触发因素转移到其他事物上，像做一些放松的活动、听音乐或与朋友聊天，帮助分散注意力和缓解情绪。
4.运动：运动可以释放身体内的紧张情绪并促进身心健康。
进行一些适合自己的运动活动，例如散步、打球或瑜伽。
以下是一些经典控制情绪的语句：
1.“冷静下来并深呼吸。
”
2.“我可以控制自己的情绪。
”
3.“现在的情绪不值得让我失去平衡。
”
4.“我要寻找积极的解决方案。
”
5.“我可以选择不让这个情绪影响我的行为。
”
6.“我相信自己有处理这种情绪的能力。
”
7.“我会专注于现在，并接受当前的情绪。
”
8.“我可以转移注意力，并寻找一些积极的活动。
”
9.“我不需要急于做出反应，我可以先冷静思考。
”
10.“与他人沟通和分享可以帮助我更好地处理我的情绪。
”。
如何培养中学生的自我控制力
如何培养中学生的自我控制力自我控制力对于中学生的成长和学习至关重要。
它是培养学生良好品德和积极行为的基石，也是日后他们成功的关键之一。
然而，中学生往往面临情绪波动、学习压力和社交困扰等挑战。
在这篇文章中，我们将探讨一些方法来培养中学生的自我控制力。
一、设置明确的目标首先，要培养中学生的自我控制力，他们需要有明确的目标。
通过帮助他们设定可量化的目标，例如每天读书一小时或每周锻炼三次，可以帮助他们形成自我约束和表现出自律性。
教导他们将目标写下来，并制定具体的时间表和计划，以帮助他们跟踪和实现目标。
二、规划时间和任务管理中学生常常因为任务繁多而感到压力重重。
因此，教导他们如何规划时间和管理任务是培养自我控制力的重要步骤。
引导他们制定每日、每周和每月的学习计划，合理分配时间来完成各项任务。
在执行计划时，鼓励他们专注于重要的任务，并使用时间管理工具如番茄钟法等来提高效率。
三、培养情绪管理技巧情绪管理对于培养自我控制力至关重要。
中学生常常面临情绪起伏，例如焦虑、愤怒和压力等。
教育工作者和家长可以教导他们一些情绪管理技巧，如深呼吸、积极心态的培养、运动和与他人交流等。
这些技巧可以帮助他们冷静下来，并更好地应对负面情绪，以提升自我控制力。
四、培养良好的学习和生活习惯良好的学习和生活习惯对于培养中学生的自我控制力非常重要。
鼓励他们养成良好的作息时间，如早睡早起、合理安排自习时间等。
同时，提倡规律的运动和均衡的饮食，以保持身体健康。
通过强调好习惯的重要性，中学生可以培养自我约束和自律性，进而提高他们的自我控制力。
五、培养社交技巧和人际关系社交技巧和人际关系对于中学生的自我控制力同样至关重要。
中学生常常面临同学间的冲突和困扰，如欺凌和群体压力等。
因此，教导他们如何与他人沟通、解决冲突和保持良好人际关系是非常必要的。
通过角色扮演、小组讨论等活动，中学生可以学习如何有效地表达自己、倾听他人，并与同学们建立积极的关系，进而提高他们的自我控制力和情商。
如何控制自己的情绪和心态
如何控制自己的情绪和心态控制情绪和心态，在日常生活中是非常必要的一件事情。
这不仅仅是为了让自己保持心理平衡，更是为了在面对各种复杂情况时不被情绪所左右，从而能够理智应对各种问题。
以下是一些关于如何控制自己的情绪和心态的一些建议。
1. 坚持健身运动运动是释放情绪的好方法。
当我们进行锻炼时，身体会分泌一些荷尔蒙，例如多巴胺和内啡肽，这些荷尔蒙可以缓解焦虑和抑郁情绪。
而且，坚持锻炼可以提高我们的自信心和体力，这有助于我们更好地面对各种压力和挑战。
2. 学会呼吸深呼吸是一种简单而有效的放松方式。
当我们遇到紧张的情况时，我们的呼吸会加快，而深呼吸可以让我们的身体放松下来。
一种深呼吸的方法是用鼻子吸气，将气息集中在胸腔深处，然后缓慢而深地呼气。
每次进行数次深呼吸，会让你觉得更加平静和放松。
3. 睡眠充足睡觉充足也是控制情绪和心态的非常重要的一个方面。
当我们缺乏睡眠时，我们的情绪会更加脆弱，而且可能会更加易怒。
做好规律的睡眠安排，保证每晚7-9小时的睡眠时间，可以让我们的身心得到充分的休息。
4. 找到发泄情绪的出口当我们处于情绪不稳定的时候，找到发泄的方式是非常重要的。
我们可以通过说话、写作、聆听音乐或进行一些安静的活动来释放情绪。
这些方法有助于我们将负面情绪逐渐消散，并且帮助我们保持更加平静的心态。
5. 学会承认自己的情绪我们都有情绪，无论是正面的还是负面的。
而且，拒绝承认自己的情绪可能会让你失去控制。
学会承认自己的情绪，容许自己感受到它们，并找到解决方案，这样可以帮助我们更好地管理情绪和心态。
6. 培养积极的心态我们的心态对我们的情绪也有着很大的影响。
如果我们过分关注负面情绪，我们可能会更加消极。
相反，如果我们培养积极的心态，我们会更加乐观和积极。
我们可以通过积极思考，注重自我鼓励，以及跟乐观的人互动等方式来培养积极的心态。
总之，控制情绪和心态对于我们的生活至关重要。
我们可以通过健身，学会呼吸，睡眠充足，找到发泄方式，承认自己的情绪，以及培养积极的心态等方式来实现这一目标。
如何控制自己的情绪优秀6篇
如何控制自己的情绪优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生如何控制自己的情绪
水坪镇中心学校《中小学生心理健康教育模式与机制研究》课题组
一、教学目标：
通过这节课，使学生初步了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，进一步了解调节情绪的必要性，并逐步掌握调节情绪的有效方法，以便在实际生活中克服消极的情绪，保持乐观、开朗的心境，能较好地调节和控制情绪。
二、教学过程
课前播放歌曲《拍手歌》
老师：同学们，刚才听到这首歌心情怎么样？
有关情绪的问题是我们生活中非常重要的一个方面，是心理健康中必不可少的内容。
这节课的主题就是：“善于调节情绪”。
师：我们平时讲的"触景生情"这个词，“情”就是“情绪”，"景"就是引起情绪变化的刺激因素。
比如说，你碰巧有位同学正在说你的坏话，就会产生气愤的情绪；如果是这位同学正在夸你，则会产生高兴、愉快的情绪。
人的情绪有很多种，中国汉语中描写情绪的词语有上千个，喜、怒、哀、惧是人的四种基本情绪。
（注：分小组组织活动，准备时间为两分钟。
）
师：下面请小组展示。
2、积极情绪与消极情绪
师：同学们想一想，下面哪些是积极情绪？哪些是消极情绪？
①快乐②恐惧③愤怒④痛苦
⑤喜欢⑥忧虑⑦难过⑧讨厌
（小组自主回答。
）
师：请同学们各自体会一下，当自己处在愤怒、恐惧、痛苦等消极情绪状态下，你会有什么样的感受，对你的生活和学习会有什么样的影响？当你处在消极情绪状态下，消极的情绪会减弱人的体力与精力，活动中易感到劳累、精力不足、没兴趣、思维迟钝、判断能力下降。
消极的情绪还会降低人的自控能力，遇事易
冲动、不理智，常会做出一些事后令自己后悔的事。
同学们，有没有这种感受啊？因此说，消极情绪具有很大的危害性。
师：同学们看以下几个事例，每一事例中消极情绪对人的什么方面有影响。
1.同学小王的例子：
一天中午，小王的父亲给小王买了一只他最心爱的足球，到学校后正好背课文，很长的课文一点也没费劲；第二天，小王想再买一张最新的游戏卡，但父母都不同意，他感到非常不开心地上学去了，一篇不长的课文却化了很长的时间也没背好。
（学生讨论得出结论）：小王的记忆力在情绪不同时会表现的不一样，这说明了消极情绪影响人的记忆力。
2.小刚和小强是同班同学，平时体育课100米跑的速度一样快，参加学校运动会时，听到同学们的加油声，小刚心里十分紧张，害怕跑不好，而小强则是轻装上阵，结果到终点时，小刚落后小强两米多。
（学生讨论得出结论）：小刚在消极情绪状态下，没有发挥出自己的正常水平，说明了消极情绪影响人的正常水平的发挥。
3.曾有这样一例子：一个粗心的医生，将两个病人的诊断报告弄错了。
原本没有癌症倾向的病人因为错误的诊断报告，而极度的伤心、痛苦、焦虑，并且情绪极不稳定。
没过多久，在医院的再次检查中，果真发现了癌症的倾向。
而那位本应有癌症倾向的病人，由于拿到了没有癌症倾向的诊断证明，情绪变得高涨，心情变得愉说，病情渐渐好转。
（学生讨论得出结论）：消极情绪会对一个人的身体健康产生直接或间接的影响。
师：积极的情绪有益于身体健康，消极的情绪有损于身体健康。
你了解自己情绪体验的变化吗？下面咱们就做一个小测试。
1、请在符合自己的选项上面画“√”
①我感到很愉快A经常B有时C较少D根本没有
②我对一切都是乐观向前看A几乎是B较少是C很少是D几乎
没有
③我对原来感兴趣的事现在仍感兴趣A肯定B不像从前C有一点D
几乎没有
④我能看到事物好的一面A经常B现在不这样了C现在很少D根本
没有
⑤我对自己穿着打扮完全失去兴趣A不是B不太是这样
C几乎是这样D是这样
⑥我感到情绪在渐渐变好A几乎是B有时是C很少是D是这样
⑦我能很投入地看一本书或一部电视剧A总是B经常C很少
D几乎没有
师：题做完了，怎样才能知道自己的情绪状态呢？
选A得O分选B得1分选C得2分D选得3分
良好情绪＜9分＜不良情绪
师：不良情绪持续下去将会影响身心的健康。
要想保持良好的情绪，了解调节情绪的方法是很重要的。
当你有了不良的情绪时，你调节情绪的方法是什么？你所了解的方法有哪些？请同学们分组讨论一下。
（小组展示讨论结果。
）
师：下面我们总结一下讨论结果。
下面是我课下总结的一些方法，不知对大家有没有作用。
其实适合自己的才是最好的。
1、转移注意力。
转移注意力就是把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事情上，这样就可以使人从消极情绪中解脱出来，从而激发积极、愉快的情绪反应。
转移注意力可以通过改变注意的焦点来达到目的。
当自己情绪不好时，可以做一些自己平时感兴趣的事，做一些自己感兴趣的活动。
通过游戏、打球、下棋、听音乐、看电影、读报纸等正当而有意义的活动，使自己从消极情绪中解脱。
转移注意力还可以通过改变环境来达到目的。
当自己情绪不理想时，到室外走一走，到风景优美的环境中玩一玩，会使人精神振奋，忘却烦恼。
把自己困在屋里，不
仅不利于消除不良情绪，而且可能加重不良情绪对你的危害。
2、合理发泄情绪。
不知同学们在看电视和电影时注意到这样的镜头没有：某人因有不良情绪，便跑到旷野、海边、山上无拘无束的喊叫，或者拼命地击打树木，或者狂奔。
这就是合理发泄情绪。
合理发泄情绪是指在适当的场合，用适当的方式，来排解心中的不良情绪，发泄可以防止不良情绪对人体的危害。
①哭--适当的哭一场。
从科学的观点看，哭是自我心理保护的一种措施，它可以释放不良情绪产生的能量，调节机体的平衡。
哭是解除紧张、烦恼、痛苦的好方法。
许多人哭一场过后，痛苦、悲伤的心情就会减少许多。
②喊--痛快地喊一回。
当受到不良情绪困扰时，不防痛怜惜地喊一回。
通过急促、强烈的、无拘无束的喊叫，将内心的积郁发泄出来，也是一种方法。
③诉--向亲朋好友倾诉衷肠。
向朋友诉说是一种良好的宣泄方法。
把不愉快的事情隐藏在心中，会增加心理负担。
找人倾诉烦恼、诉说衷肠，不仅可以使自己的心情感到舒畅，而且还能得到别人的安慰、开导以及解决问题的方法。
请记住培根的名言：把快乐告诉一个朋友，将得到两个快乐；把忧愁向一个朋友述说，则只剩下半个忧愁"。
④动--进行剧烈的运动。
当一个人情绪低落时，往往不爱动，越不动注意力就越不易转移，情绪就越低落，容易形成恶性循环。
因此可以通过跑步、打球等体育活动改变不良情绪。
发泄的方法不同于放纵自己的感情，不同于任性和胡闹。
如果不分时间、场合、地点而随意发泄，既不会调控好不良的情绪，还会造成不良的后果。
调节情绪最好的方法是学会自我调控。
3、学会控制情绪。
控制情绪就是要做到“喜怒有常”和“喜怒有度”。
"喜怒有常"就是要符合常情，合乎常理。
当喜则喜，当怒则怒。
情绪能在适
当的时间、场合表现出来，这才是人之常情。
但是，情绪表达时，也不能任其发展。
师：自我控制情绪的方法很多，我们只给大家介绍四种。
首先，我们做一个小实验：你静下心来，在心中默念"喜笑颜开"、"开怀大笑"，并且想象这些情景，你会产生什么感觉呢？
（让同学们尝试几分钟。
）这个实验，说明了语言能对人的情绪产生暗示作用。
当你发怒时，可以反复地暗示自己"不要发怒，别做蠢事，发怒是无能的表现,发怒有害无益"；当你陷入忧愁时，可以暗示自己"忧愁没有用，无济于事，还是振作起来吧"。
这种缓解情绪的方法称为自我暗示法。
①自我暗示法。
②一个人在消极的情绪中，通过名人名言、警句或英雄人物来进行自我激励，能够有效地调控情绪。
③深呼吸法。
通过慢而深的呼吸方式，来消除紧张、降低兴奋性水平，使人的波动情绪逐渐稳定下来的方法。
师：步骤：a.站直或坐直，微闭双眼，排除杂念，尽力用鼻子吸气 b.轻轻屏住呼吸，慢数一、二、三 c.缓慢的用口呼气，同时数一、二、三，把气吐尽为止 d.再重复三次以上
师：每个人在一生中都会遇到各种不良情绪的刺激和伤害，积极的方法是及时消除和克服，我们可以通过控制和宣泄两种途径，但有人发怒时进行严重自我惩罚，或把别人作为出气筒，损坏别人的东西，甚至打人、骂人，这是万万要不得的。
故宣泄要做到有理、有度，既不损害他人，也不损害自己，做到了这点，快乐就掌握在你的手中。
三．小结
师：希望同学们能把我们这节课所总结出来的方法运用到学习和生活中去，同时利用这些方法热情地帮助我们周围的同学和朋友。
全班起立，共同演唱：《拍手歌》
四．作业。