牛津小学英语5A Unit1教案
五年级：英文版牛津英语5A教案-Unit1(5st)The first day at school
小学英语新课程标准教材英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：英语教案 / 小学英语 / 小学五年级英语教案编订：XX文讯教育机构英文版牛津英语5A教案-Unit1(5st)The first day atschool教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学五年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
title: unit 1 (5th)purpose:1. learn to say the 3 skill word and sentence: park; shall we go and play there?2. learn the 4 skill words: house, flower.3. learn to say the dialogue of “read and act.”focus:learn the 4 skill words: house, flower.learn to say the dialogue of “read and act.”difficulties:the pronunciation of the word “flower”.read and act out the dialogue.teaching aids:tape, picture, projectpreparation:1. writing the title on the blackboard.2. pictures, project, tape and recorder.writing on the blackboard:unit 1 the first day at schoolyes,……flowers….is there a park near your house?are there any swings?shall we go and play there?summary of this lesson:通过谈论公园里的花草树木及设施，再次练习is there a/an …? are there any …?等句型。
《牛津小学英语5A》第一单元教案
《牛津小学英语5A》第一单元教案《牛津学校英语5a》第一单元第一教时教学目标：1. 复习巩固四班级所学学问。
2. 能把握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again3. 能正确运用对话中的日常交际用语。
4. 初步理解和把握课文第一段:it is the first day of the new term.all the students are back at school.they are happy to see each other again.教具预备：l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲“two jackets”教学过程：1.listen and sing a song “two jackets”2.free talka. revision.b. greetings.welcome back to school.nice to meet you.(according to the real situation, the students practise )then moving to the sentence glad to see you. (students practise)2.presentation and practicet: what day is it today?s: it’s monday.t: what’s the date today?it’s september 1st.it’s the first day of the new term.(new words: first, day, term)(amplify the structure of “the first ... of the…” )i’m happy. today all the students are back at school.glad to see you.we are happy to see each other again.(new words: all, back, back at school, glad, again, each other)(read and practice them, eg: read, make phrases, etc.)(according to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.)3.look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background)4.a. read and say (paragraph 1)1) listen to the tape2) read after the tape3) read by together5.look at picture 2 , review “there is...”t: there is a new building in the picture.(new word: building)t: how many floors are there in this building?s: four.(new word: floor)learn the name of “the ground floor/the first floor/ the second floor...”t: what’s the name of the rooms in this building? we will learn them next class.6.homework1) talk about our school2) copy the new words3) some translations其次教时教学目标：1. 复习四班级相关学问a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等。
牛津小学英语5a教案
牛津小学英语5A教案一、教学目标1.能够听、说、读、写并理解牛津小学英语5A教材中的单词和句子。
2.能够正确运用所学知识进行简单的对话和交流。
3.培养学生的听、说、读、写和思维能力，提高他们的英语综合应用能力。
二、教学内容Unit 1: My school•熟悉学校的英文表达，如：classroom, library, playground, etc。
•学习与学校相关的字母拼读和单词，如：A, B, C, school, book, pen, etc。
•学习日常用语，如：What’s this? It’s a book. Thank you. No problem, etc。
Unit 2: My family•学习家庭成员的称呼和表述，如：father, mother, brother, sister, etc。
•学习描述家庭成员特征的形容词，如：big, small, tall, short, etc。
•学习用英语对家庭成员进行简单介绍。
Unit 3: At the zoo•学习动物的英文表达，如：elephant, lion, monkey, etc。
•学习描述动物特征的形容词，如：big, small, long, short, etc。
•学习用英语描述动物的行为和习性。
三、教学步骤Unit 1: My school1.引入学校的英文表达：展示图片，引导学生说出学校中的不同场所和事物的英文名称。
– e.g. Classroom– e.g. Library– e.g. Playground2.讲解字母拼读和单词：通过图片和卡片的方式，教授与学校相关的字母拼读和单词。
– e.g. A - apple– e.g. B - book– e.g. C - classroom3.进行简单对话练习：使用所学的单词和句子进行简单的对话练习，鼓励学生互相交流和问答。
–A: What’s this?–B: It’s a book.–A: Thank you.–B: No problem.Unit 2: My family1.引入家庭成员的称呼和表述：展示图片，引导学生说出不同家庭成员的英文称呼和描述。
小学五年级英语 U1 My future Froggy New Job教学设计
Oxford English 5A Unit1 My futureFroggy’s New Job教学设计本课时内容及教学设计出自上海牛津版5A 第1单元 My future，适用于五年级学生。
设计创意及教学方法：本节绘本故事课的话题是Froggy’s New Job，承着第一课时疯狂动物园的动物们面试找工作，创设了小青蛙Froggy也想找一份新工作，它经历各种失败和困难，最后终于找到适合自己的工作的语境，描述小青蛙找工作的过程进行听说读写等各种活动。
授课过程中运用了白板、分类、画廊、批注、语音测评、拍照等多种信息化教学方式，让学生更好地掌握知识，提升综合语用能力。
教学目标：1、综合运用核心语言，对小青蛙找工作的过程进行简单的描述。
2、进一步扩展读、说、写的能力，表达自己的梦想，让学生懂得坚持不懈不畏困难的精神。
教学重点：1、提取信息，了解小青蛙找工作的过程。
2、与同伴分享自己的梦想。
教学难点：能熟练运用I want to….He\She wants to 来表达自己或别人想要做的事情。
教学过程：一、组织教学及复习1、聆听故事，了解职业。
（播放资源里面的故事：I don’t want to be a lazybones）2、巧用答题宝点评。
（利用答题宝随机点名，并对学生的回答进行点评奖励。
）3、欣赏作品，表达梦想。
（巧用画廊卡片，展示学生的作品，并拍照让学生上台展示自己的梦想。
）二、新知识的呈现与归纳1、创设语境，了解青蛙。
（展现青蛙的简历，整体感知。
）2、设疑提问，新授课文。
（播放视频，回答问题，提高观察能力。
）3、连线练习，提取信息。
（了解青蛙的梦想，学生动手检测。
）4、语音测评，训练口语。
（通过语音测评，纠正学生较容易出错的单词lifeguard。
）4、观察图片，训练思维。
（了解青蛙的优缺点。
）5、分门别类，整理思路。
（通过分类，深入了解青蛙的习性、能力。
）6、板书回顾，总结归纳。
（利用表格式板书，训练学生思维能力。
《牛津小学英语5A》第一单元教案
《牛津小学英语A》第一单元教案《牛津小学英语A》第一单元第一教时教学目标：复习巩固四年级所学知识。
2能掌握词汇first,send,thirdbuilding,da,all,happ,glad,again 3能正确运用对话中的日常交际用语。
4初步理解和掌握文第一段:ItisthefirstdaftheneterAllthestudentsarebaatshlThearehapptseeeahtheragain教具准备：l录音机和磁带l文挂图l歌曲“Taets”教学过程：Listenandsingasng“Taets”2FreetalARevisinBGreetingselebatshlNieteetuThenvingtthesenteneGladtseeu2PresentatinandpratieT:hatdaisittda?S:It’sndaT:hat’sthedatetda?It’sSepteber1stIt’sthefirstdaftheneterI’happTdaallthestudentsarebaatshlGladtseeuearehapptseeeahtheragain3Latthepiturefthetextandanserthequestins4AReadandsa)Listentthetape2)Readafterthetape3)ReadbtgetherLatPiture2,revie“Thereis”T:ThereisanebuildinginthepitureT:Hanflrsarethereinthisbuilding?S:FurLearnthenaef“thegrundflr/thefirstflr/thesendflr”T:hat’sthenaefthersinthisbuilding?eilllearnthenextlass6Her)Talabuturshl2)pthenerds3)Setranslatins第二教时教学目标：复习四年级相关知识aputerr,ausir,atapererder,ades,ahair等。
牛津小学英语5AUnit1教案
牛津小学英语5A Unit1教案5A Unit 1一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第一教时(Look, read andlearn 和Ask and answer)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden, swing,slide能正确地听、说、读、写词汇 any能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, the re is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.2 功能目标：能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。
四教学难点能正确地听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。
五教学准备1．B, C部分的教学图片。
2．板书。
3．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revision1. (可使用课件标题)Nice to see you again, boys and girls. Welcome back to school.This is the first lesson of the new term.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词例，如：… is the first student of our class, …is the first number让学生举出一些词例(可使用课件第二页)。
2. Today we will learn something about our school. There’s a big playground in our school.There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school? (在老师和板书的引导下学生用 there be 句型说说学校里有什么？)There’s a …There are …B Presentation and practice1. 在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices, flowers, classrooms, teachers,desks, chairs … 后，引入新课(可使用课件Is there a garden in our school?)。
牛津小学英语5AUnit1教案
牛津小学英语5A教案——U n i t 1盐城小学袁瑞霞第一教时教学目标：1，能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
2，能正确地听、说、读、写day,,areading3，能正确的听、说、读词汇first,aterm,，正确的听、说、读、写句型Istherea…Yes,thereis./No,thereisn'…Yes,thereare/No,therearent'…areth ereThereare…5，能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型Itisthefirstdayof…''s/They'reonthe…floor.教学重点：能正确理解、掌握对话内容。
并能朗读、初步表演对话。
教学难点：1，能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话内容的基础上进一步表演对话。
2，能正确的听、说、读、写Therebe…句型的一般疑问句形式及其肯定和否定回答。
课前准备：课件、挂图、录音机。
教学过程：一、:Revision:1,T:Goodmorning,:T::T:HowareyouT:Mynameis…What'syourname2,practiseinpairs:老师小结'rehappytoseeeachother.(板书。
领读，齐读) 二、presentation:(一)1,T:ThistermI''卡片：allgladback板书：.领读齐读2，T:TodayisthefirstofSeptember.(板书：1September)It'.卡片：dayfirst板书:Itisthefirstdayofthenewterm.领读，齐读（二）1，出示课件：出示一幢大楼的图片，引出abuilding,asportshall,2，复习Therebe…的陈述句形式和介绍句型Is therea…Arethereany…及其肯定和否定回答。
新深圳牛津小学英语五年级上册教案
五年级上教案Module 1 Getting to know each other Unit 1 My futureUnit 1 My future 第二课时一、Pre-task preparations1. 学生或教师准备一些亲人或朋友的图片，向班级展示并进行描述。
S1: This is my uncle. He can cook well. Helikes cooking. He works in a restaurant.He is a cook.S2: This is my mother. She likes Chinese. She works in a school.She is a Chinese teacher.(2)使用本单元的核心句型及词汇引领学生朗诵儿歌。
教师出示不同工作的照片或词卡，引导学生把单词套入歌谣中。
What do you, what do you, what do you want to beI want to, I want to, I want to be a /an ...What do you, what do you, what do you want to beI want to, I want to, I want to be a /an ...二、While-task procedures1. 听Listen and say 的录音，学生回答问题。
1） What does Peter want to be (He wants to be a pilot.)2） What do pilots do They fly planes.3） What does Kitty want to be (She wants to be a doctor.)4） What do doctors do (They help (sick) people.)5） What does Alice want to be (She wants to be a teacher.) 6） What do teachers do (They teach students.)7） What does Joe want to be (He wants to be a cook.)8） What do cooks do (They cook nice food.)学生两人一组完成课本第3 页Listen and say的后续练习，巩固其内容。
牛津苏教版-英语-五年级上册-Unit 1 The first day at school 第二课时教案
5A Unit 1 The first day at school （2）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第二教时(Work in pairs 和Look, find and say)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street.能正确地听、说、读、写句型How many … are there …?2 功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点：能正确理解、掌握句型How many … are there …? 并能流利的进行对话和运用。
四教学难点能正确地听、说、读、写How many … are there …?句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。
五教学准备1.D, F部分的教学图片。
2.准备各种物品的小图片。
3.板书。
4．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revisionT: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are having the second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件)师生问答关于我们的校园。
用Is there a …? 和 Are there any …in the …?句型。
3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。
比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。
Is there a TV in our classroom? Yes, there is.Are there any flowers in our classroom? No, there aren’t.…B Presentation and practiceT: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairs are there in our classroom? 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。
牛津苏教版-英语-五年级上册-Unit 1 The first day at school 第三课时教案
5A Unit 1 The first day at school （3）一教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第三教时(Read and say)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇term, of, back, each other能正确地听、说、读、写词汇 day, at school, all, a lot of, room能正确地理解掌握对话内容，并能朗读，复述对话。
能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 It is the first day of… They are happy to see each other. Glad to see you. I'm not sure.2 功能目标：学会用本课句型描述自己的学校。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点：能正确理解、掌握课文内容，并能朗读课文。
四教学难点：能正确地用所学句型描述学校，能尽量复述本课课文。
五教学准备1．A部分的教学图片。
2．板书。
3．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revision(Ask some questions)How are you,…?Are you happy today? Why?Where are you now?Is this the first day at school?Are there any … in our classroom?How many … are there in…?老师问一个学生，这个学生在去问他的朋友，一个问题可重复问两到三遍。
B Presentation and new teaching1．(可使用课件the first day of the new term)。
老师直接引出课文旁白。
T: Let’s look at this picture. It is the first day of the new term. All the students are back at school. They are happy to see each other again.(可使用课件term)新授朗读term, new term, the first day of the new termT: Is today the first day of the new term?S: No, it isn’t.老师可拓展 the third day 或 the fourth day of the new termT: Look, all the students are back at school. They are happy to see each other again. (可使用课件出示旁白部分短语)新授each other, see each other并拓展训练help each other,T: Are you happy to see each other on the first day?S: Yes, we are.2. T: See, what’s in their school? (可使用课件a new building)S: There’s a building.T: Is this a new building?S: Yes, it is.T: There are a lot of rooms in it. 提示a lot of 等于上学期学过的lots ofHow many classrooms are there?让学生自由猜测。
牛津小学英语5A第一单元参考教案
牛津小学英语5A第一单元参考教案教学目标1.能够听懂、会说并正确运用单词：bus, car, train, taxi, bike, walk, in, on, under, in front of。
2.能够简单描述交通工具的特征以及它们的位置关系。
3.能够正确理解和运用句型：I go to school by _____，He goes to school by _____，She goes to school by _____。
4.培养学生观察、思考和表达的能力。
教学重点1.学习交通工具的名称，并能够正确描述其特征。
2.能够灵活运用句型进行交通工具的描述。
教学准备1.PPT幻灯片或者教学画板。
2.课堂练习卡片：图片卡片和描述句子卡片。
3.各种交通工具的模型、玩具或图片。
教学过程Step 1 引入课题1.教师可以播放一段关于交通工具的视频或者图片来引起学生注意，激发学生对交通工具的兴趣。
2.教师可以和学生一起讨论日常生活中常见的交通工具。
Step 2 学习重点单词1.教师通过PPT或者教学画板展示单词：bus, car, train, taxi, bike。
2.教师可以读出单词并让学生重复跟读。
3.学生可以尝试拼读这些单词，并进行发音练习。
Step 3 描述交通工具1.教师可以通过PPT或者教学画板展示不同交通工具的图片。
2.教师可以用简单的英语句子来描述这些交通工具的特征和用途，例如：A bus is big and yellow. It can carry a lot of people.3.学生可以跟读并理解这些句子，教师可以进行反复练习，帮助学生巩固单词和句子的记忆。
Step 4 交通工具的位置关系1.教师可以通过PPT或者教学画板展示关于交通工具位置关系的图片。
2.教师可以用简单的英语句子来描述交通工具的位置关系，例如：The car isin front of the bus. The bike is under the tree.3.学生可以跟读并理解这些句子，教师可以进行反复练习，帮助学生巩固句型和理解交通工具的位置关系。
寻找英语课堂教学中的“亮点”——《牛津小学英语》5A—Unit1-Period1教学案例
－ ｌ ＿ ＿ 一 ｌ ＂ 寻 找 英 语 课 堂 教 学 中 的 ‘ ‘ 吉 ７
， ■＇、
《 牛津小学英语 》 ５ Ａ — Ｕ ｎ ｉ ｔ １ － Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ １ 教 学案例
葛 艳
（ 南京信息工程大学附属实验小学 ， 江苏 南 京 ２ １ ０ ０ ０ ０ ）
一
ｈ ａ ｐ ｐ ｙ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｙ ｏ ｕ ． Ｄｏ ｙ ｏ ｕ ｗａ ｎ ｔ ｔ ｏ ｍｅ ｅ ｔ ｈ ｉ ｍ？ Ｓ ｓ ： Ｙｅ ｓ ． Ｔ： Ｌ ｏ ｏ ｋ。 ｈ ｅ’ Ｓ ｃ ｏ ｍｉ ｎ ｇ ． Ｗｈ ｏ’ Ｓ ｈ ｅ ？
Ｓ： Ｈｅ’ Ｓ Ｗｉ ｎｎ ｉ ｅ ．
（ １ ） 听懂 、 会说 、 会读 和会 写 单 词 。
ａ ｔ ｏ ｉ ｌ ｅ ｔ ， ａ ｇ ａ ｒ ｄ ｅ ｎ， ａ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｔ ｅ ｎ ｎ ｉ ｓ ｒ ｏ ｏ ｍ， ａ ｒ ｅ ａ ｄ ｉ ｎ ｇ ｒ ｏ ｏ ｍ， ａ ｓ ｗｉ ｎ ｇ， ａ ｓ ｌ ｉ ｄ ｅ
（ ２ ） 准确 理 解 ， 并能熟练运用句型。
Ｉ ｓ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ …ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ …？ Ｙｅ ｓ ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ． ／ Ｎ ｏ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ｉ ｓ ｎ’ ｔ ． Ａｒ ｅ ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｎ ｙ …ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ …？ Ｙｅ ｓ ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｒ ｅ ． ， Ｎ ｏ． ｔ ｈ ｅ ｒ ｅ ａ ｒ ｅ ｎ’ ｔ ．
优 秀的作品往 往具有 打动人心 的“ 亮点 ” 。 高 明 的 教 师 善 于 寻找 、 设计课堂教学中的“ 亮点” 。 所谓“ 点” 就是指一节课 巾 最 敏感 、 最关键的部分 ． 可 以是一个单 词或一 个句子 、 一 个 过 渡 等 。成 功 的课 堂 设 计 ， 应 以该 点 为 突 破 口 ， 然 后 逐 步 延 伸 扩 展 ， “ 亮” 出该点 ． 让“ 亮点” 照亮教学全程 。 教 学 背 景
英文版牛津英语5A教案——Unit1(5st)Thefirstdayatschool
英文版牛津英语5A教案——Unit1(5st)Thefirstdayatschool 五年级英语教案title: unit 1 (5th)purpose:1. learn to say the 3 skill word and sentence: park; shall we go and play there?2. learn the 4 skill words: house, flower.3. learn to say the dialogue of “read and act.”focus:learn the 4 skill words: house, flower.learn to say the dialogue of “read and act.”difficulties:the pronunciation of the word “flower”.read and act out the dialogue.teaching aids:tape, picture, projectpreparation:1. writing the title on the blackboard.2. pictures, project, tape and recorder.writing on the blackboard:unit 1 the first day at schoolyes,……flowers….is there a park near your house?are there any swings?shall we go and play there?summary of this lesson:通过谈论公园里的花草树木及设施，再次练习is there a/an …? are there any …?等句型。
对话中出现的shall we …? good idea.在4b中以学过，学生不难理解。
5A unit1教案
牛津小学英语5A上课时间：2012年___月__日一．学习Unit1单词，掌握重要单词的相关用法Day 白天，天每天：every day day (反义词) night在白天：in the day 在夜晚at nightAt school 在学校，在上课All 所有的all the students 所有的学生A lot of = lots of= many/ much 许多，大量A lot of和lots of既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词Many修饰可数名词，much修饰不可数名词Room 房间bedroom 卧室sitting room 客厅dining room 餐厅Computer room 计算机室reading room 阅览室Any 任何的anyone= anybody 任何人House 房子Flower 花First 第一，one的序数词Of …的Term 学期 a new term 一个新学期the first term 第一个学期Back （动）回welcome back to school 欢迎回到学校（名）背Each other 互相Building 建筑Sure 当然，肯定，有把握的Table tennis 乒乓球= ping-pongPlay table tennis 打乒乓球Toilet 厕所Garden 花园Swing 秋千play on swings 荡秋千Slide 滑梯Street 街道road 道路学习B部分单词A toilet 一个厕所 a garden 一个公园A table tennis room 一个乒乓球室 a reading room 一个阅览室A swing 一个秋千 a slide 一个滑梯学习A部分课文，掌握重要词组和句型The first day of the new term 新学期的第一天All the students 所有的学生Be back at school 回到学校Be happy to do sth. 高兴做某事See each other again 彼此又见面了A new building 一个新的建筑物There’s a new building 有一个新的建筑物A lot of rooms 许多房间How many classrooms 多少教室Reading room 阅览室Are there any reading rooms in the building? 在这个大楼里面有阅览室吗？There are some reading rooms in the building.I’m not sure. 我不肯定Let’s go and see. 让我们去看看吧There are two reading rooms. 有两个阅览室Let me see. 让我看看Let’s go and have a look. 让我们去看一看看C部分句型，用所学句型造句Is there a … in the …? Yes, there is. /No, there isn’t.Are there any … in the …? Yes, there are./ No, there aren/t.学习D部分，看D部分句型用所学句型造句How many TV rooms are there in the building?There are four.语法：注意there be句型：There is + 可数名词单数/不可数名词There are + 可数名词复数改一般疑问句，直接将be（is/are）提至句首，some 改成any学习E部分，掌握重要词组和句型near your house 在你家附近Is there a park near your house? 在你家附近有一个公园吗？A small one一个小的A lot of flowers and trees 许多花和树Are there any swings? 有一些秋千吗？There’s a slide. 有一个滑梯Go and play 去玩Good idea 好主意学习F部分，会用所给句型造句How many … are there in the street?There are…学习G部分，掌握字母a的发音A: [ei] cake grape plate tableOn the table 在桌上on the plate 在盘子上二．学习元音单元音[i:] [i] [e] [æ] [ʌ] [a:] [ə:] [ə] [u:] [u][ɔ:] [ɔ]双元音 [ei] [ai] [ɔi] [əu] [au] [iə] [εə] [uə]三．随堂练习。
《牛津小学英语5A》第一单元教案.doc
《牛津小学英语5A》第一单元教案《牛津小学英语5a》第一单元第一教时教学目标：1. 复习巩固四年级所学知识。
2. 能掌握词汇first, second, third... building, day, all, happy, glad, again3. 能正确运用对话中的日常交际用语。
4. 初步理解和掌握课文第一段:it is the first day of the new term. all the students are back at school.they are happy to see each other again. 教具准备：l 录音机和磁带l 课文挂图l 歌曲“two jackets”教学过程：1.listen and sing a song “two jackets”2.free talka. revision.b. greetings.welcome back to school.nice to meetyou.(according to the real situation, the students practise )then moving to the sentence glad to see you. (studentspractise)2.presentation and practicet: what day is it today?s: it’s monday.t: what’s the date today?it’s september 1st.it’s the first day of the new term.(new words: first, day, term)(amplify the structure of “the first ... of the…” )i’m happy. today all the students are back at school. glad to see you. we are happy to see each other again.(new words: all, back, back at school, glad, again, each other) (read and practice them, eg: read, make phrases, etc.)(according to the situation, let the students understand the meaning of the key sentences.)3.look at the picture of the text and answer the questions. (making clear the background)4.a. read andsay (paragraph 1)1) listen to the tape 2) read after the tape3) read by t ogether5.look at picture 2 , review “there is...”t: there is a new building in the picture.(new word: building)t: how many floors are there in this building?s: four.(new word: floor)learn the name of “the ground floor/the first floor/ the second floor...”t: what’s the name of the rooms in this building? we will learn them next class.6.homework1) talk about our school2) copy the new words3) some translations第二教时教学目标：1. 复习四年级相关知识 a computer room, a music room, a tape recorder, a desk, a chair等。
《牛津小学英语5A》第一单元教案.doc
《牛津小学英语A»第一单元教案《牛津小学英语A》第一单元第一教时教学目标：复习巩固四年级所学知识。
2能掌握词汇first,send,thirdbuilding,da,all,happ5glad,again3能正确运用对话中的日常交际用语。
4初步理解和掌握文第一段：ItisthefirstdaftheneterAllthestudentsarebaatshlThearehapptseeeahtheragain教具准备：I录音机和磁带I文挂图I歌曲“ Taets ” 教学过程：Listenandsingasng “Taets ”2FreetalARevisi nBGreeti ngs elebatshlNieteetuThenvin gtthese nten eGladtseeu2PresentatinandpratieT:hatdaisittda?S:lt 'sndaT:hat 5 sthedatetda?It 'sSeptebeM stlt 'sthefirstdaftheneterI ' happTdaallthestudentsarebaatshlGladtseeuearehapptseeeahtheragain3Latthepiturefthetextandanserthequesti ns4AReadandsa)Listentthetape2) Readafterthetape3) ReadbtgetherLatPiture2,revie "Thereis ”T:ThereisanebuildinginthepitureT:Hanflrsarethereinthisbuilding?S:FurLearnthenaef u thegrundfIr/thefirstfIr/thesendflrT:hat sthe naefthersin thisbuildi ng?eilllea「nthenextlass 6Her)Talabuturshl2) pthenerds3) Setra nslatins第二教时教学目标：复习四年级相关知识aputerr,ausir,atapererder,ades,ahair 等。
牛津小学英语5A教案UNIT 1
Unit 1 The first day at school单元简析：本单元的主要教学内容是学习there be结构的一般疑问句和特殊疑问句及其答语等句型，用How many …are there …? 句型来谈论“学校及游乐设施”。
在教学过程中，教师可以运用实际场景从复习there be的陈述句开始，然后引出本单元的一般疑问句和特殊提问句及其答语。
教学中教师要注意any 的用法。
单元教学要求：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。
2．能听得懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are./ No, There aren’t. How many …are there …? There’s / There are…3．能听得懂、会说、会读日常交际用语和句型Glad to seeyou . I’m not sure. It’s on the first floor. Let’s go and see. Let’s Go and have a look.4．了解元音字母a在单词中的读音。
5．会唱英语歌曲Two jackets。
单元教学重难点：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词day, all, a readingroom ，sure, floor, a garden, a house, a flower 。
2．能听得懂、会说、会读和会写句型Is there a/an…? Yes, there is./ No, there isn’t. Are there any …? Yes, there are./ No, There aren’t. How many …are there …? There’s / There are…单元教学安排：本单元共计六课时。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
常州市实验小学倪燕萍5A Unit 1 The first day at school （1）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第一教时(Look, read and learn 和Ask and answer)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden, swing,slide能正确地听、说、读、写词汇 any能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.2 功能目标：能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。
四教学难点能正确地听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。
五教学准备1．B, C部分的教学图片。
2．板书。
3．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revision1.(可使用课件标题)Nice to see you again, boys and girls. Welcome back to school.This is the first lesson of the new term.在与学生的问候中，引出生词first.在老师列举几个词例，如：…is the first student of our class, …is the first number 让学生举出一些词例(可使用课件第二页)。
2.Today we will learn something about our school. There’s a big playground in our school.There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school? (在老师和板书的引导下学生用there be 句型说说学校里有什么？)There’s a …There are …B Presentation and practice1.在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices, flowers, classrooms, teachers,desks, chairs …后，引入新课(可使用课件Is there a garden in our school?)。
T: Is there a garden in our school?S: Yes, there is.新授gardenT: Please say something about our garden.学生用已学过的词汇形容学校的花园：big, nice, beautiful…T: Is there a slide in the garden?Are there any swings in it? (可使用课件swing, slide图片)在there be句型的问答中新授swing 和slide(可使用课件slide).2.T: In our school, there are three buildings and there are lots of rooms in them.There are classrooms, offices. Are there any other rooms?新授table tennis room 和 reading room(可使用课件).T: And there is one more place. It’s important for every one. Every one goes there every day. What is it?学生说出卫生间。
新授toilet(可使用课件). 老师还可以教一下restroom 和washroom 这些更为常用的单词。
C Consolidation1．(可使用课件图片及句型) 练习there be 问答句型。
教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——group work、pair work等不同形式的问答操练。
2. 打开书朗读Unit 1, B, C部分。
注意朗读的训练。
D Assign homework(可使用课件)1．抄写B部分词汇两遍英文一遍中文。
2．看C部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用there be句型自由编一段对话。
3．朗读B, C 部分。
E Blackboard design5A Unit 1 The first day at school （2）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第二教时(Work in pairs 和Look, find and say)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇building，street.能正确地听、说、读、写句型How many … are there …?2 功能目标：能正确地问答什么地方有多少么人或物。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点能正确理解、掌握句型How many … are there …? 并能流利的进行对话和运用。
四教学难点能正确地听、说、读、写How many … are there …?句型，并能在具体情境中进行口头和笔头交流。
五教学准备1.D, F部分的教学图片。
2.准备各种物品的小图片。
3.板书。
4．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revision1.T: Yesterday we had the first English lesson of this term. Now we are havingthe second lesson of this term.老师拓展教三个序数词 first, second, third. (可使用课件)2.师生问答关于我们的校园。
用Is there a …? 和 Are there any …in the …?句型。
3．同桌同学问答，说说我们的教室有些什么物品。
比一比哪一队说得最好(可使用课件看句型提示)。
Is there a TV in our classroom? Yes, there is.Are there any flowers in our classroom? No, there aren’t.…B Presentation and practice1.T: You can say so many things in our classroom. There are …. But how many chairsare there in our classroom? 从说说物品名称到说出多少引入今天的新课(可使用课件)。
朗读教授这个新句型后，带出回答：There are fifty.让学生用How many … are there in…? 的句式，与同桌自由问答操练。
然后比一比，哪一排学生问答得又多又正确。
2．(可使用课件出示D部分图片句型)用How many … are there in…? 的句型说说这些图片。
第一幅图中，应先解决building 这一生词。
C Consolidation1. (可使用课件)先让学生自由看图说话在图中看到些什么。
然后引导他们用How many … are there in the picture? 操练对话。
然后引出生词street.Look at these cars and buses. Where are they?They are in the street.新授street, in the street, How many … are there in the street? 并问答操练。
2．游戏。
黑板上随便贴上一些物品，人和表示地方的图片，有单数也有复数。
让两个学生编一个对话，请另一个同学上来根据他们的对话连线，如：S1: Are there any apples on the plate?S2: Yes, there are.S1: How many apples are there?S2: There are four.一个学生把苹果和盘子连起来。
鼓励学生自由搭配图片，不要拘泥于一般规律。
3．看书D, F部分朗读训练。
D Assign homework (可使用课件)1.自选D部分三幅图用所给句型编对话。
2.F部分练习说话。
E Blackboard design5A Unit 1 The first day at school （3）一教学内容《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》5A第一单元第三教时(Read and say)。
二教学目标1 认知目标：能正确地听、说、读词汇term, of, back, each other能正确地听、说、读、写词汇 day, at school, all, a lot of, room能正确地理解掌握对话内容，并能朗读，复述对话。
能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 It is the first day of… They are happy to see each other. Glad to see you. I'm not sure.2 功能目标：学会用本课句型描述自己的学校。
3 情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三教学重点能正确理解、掌握课文内容，并能朗读课文。
四教学难点能正确地用所学句型描述学校，能尽量复述本课课文。
五教学准备1．A部分的教学图片。
2．板书。
3．多媒体课件。
六教学过程A Free talk and revision(Ask some questions)How are you,…?Are you happy today? Why?Where are you now?Is this the first day at school?Are there any … in our classroom?How many … are there in…?老师问一个学生，这个学生在去问他的朋友，一个问题可重复问两到三遍。
B Presentation and new teaching1．(可使用课件the first day of the new term)。