4、梦幻未来世界1
岭南版六年级美术下册《梦幻未来世界》教学课件
对现实中的城堡、机器、鸡 脚等形象加以改变。
哈尔的移动城堡（绘画）现代 宫崎骏
新知讲解
画面仿佛是从画家的幻想中 浮现出来的世界，彩色而生 动的各种形状，如同一个个 稀奇古怪的生物坐在船上，斯基（俄罗斯）
新知讲解
融合现实元素创造形象，表 现出奇特的造型。
幻想的未 来世界
点线面结合、大小对比、构 图饱满、主题突出。
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
他们画了什么形 象？ 用了哪些绘 画画了技八法爪？鱼造型的 小屋。技法有：点 线面结合、构图饱 满、主题突出。
八爪鱼小屋
新知讲解
他们画了什么形 象？ 用了哪些 画绘了画大技象法造？型的博 物馆。技法有：点线 面结合、构图饱满、 主题突出。
梦幻博物馆
实践练习
作业： 绘制一幅表现未来梦幻未来世界的想象画。
要求： 融合现实元素创造形象，表现出奇特的造型。
实践练习
图示人物已经开始了，我们也开始吧。
展示与评价
课后延伸
新知讲解
岭南版 六年级下
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谢谢观看
岭南版 六年级下
梦添 加幻标未题来内世容 界
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新知导入
欣赏视频，回答问题
视频里展示了未来的城堡，有海洋上的城市， 有空中漂浮的城市，还有陆地上滚动的城市。
新知导入
新知讲解
新知讲解
对现实形象加以改变、融合， 以童趣、夸张的手法，向人们 展现梦幻般的视觉冲击。
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计
岭南版美术六下第4课《梦幻未来世界》教学设计一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六下第4课的内容，主要让学生发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
教材通过展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，引导学生思考未来的可能性，并运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己的观点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的审美能力和创造力，对未来的想象充满好奇和期待。
他们在之前的美术学习中，已经接触过多种绘画和雕塑技巧，对艺术表现有一定的基础。
但同时，学生对未来世界的理解和表达仍有一定局限，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来的想象和好奇心。
2.培养学生运用绘画、雕塑等艺术形式表达自己对未来的看法。
3.提高学生的审美能力和创造力，培养学生的艺术表现力。
四. 教学重难点1.重难点：引导学生对未来世界的理解和表达，培养学生运用艺术形式表现自己的观点。
2.难点：如何引导学生充分发挥想象力，创作出具有未来感和梦幻感的艺术作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和想象力。
2.示范法：教师展示绘画、雕塑等艺术作品，引导学生学习表现技巧。
3.合作学习：学生分组讨论，相互借鉴，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备未来世界的图片、视频等素材。
2.学生准备绘画、雕塑等艺术材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示未来世界的图片、视频等素材，引导学生对未来的想象，并提出问题：“你们对未来世界有什么期待和想象？”。
2.呈现（10分钟）教师展示不同艺术家对未来世界的想象和描绘，如达利、马蒂斯等，让学生了解未来世界的艺术表现形式。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，相互借鉴，开始创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生充分发挥想象力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，进行互评和自评。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的创意和进步。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考未来世界的更多可能性，如科技、环境、人类生活等，并鼓励学生进行更深入的创作。
未来世界作文(通用28篇)
未来世界作文（通用28篇）未来世界作文 1时间就像金钱，时间就像财富。
过了一千年以后，天空中忽然出现了几朵金光闪闪的火花，瞬间变成了一片漆黑。
“怎么回事呢”，人们怎么想也想不通。
这时从太空中飞下来一个外星人。
外星人说：“这是对你们中国人的惩罚。
”说完，就返回太空了。
人们再也看不到美丽的曙光，四周一陈漆黑花草树木也闭上了眼睛。
过了一段时间，日本鬼子得知消息后，因以前打了败仗，不服气，就在暗地里伤害我们中国。
中国人渐渐地翠弱起来。
时间慢慢地从身旁流逝，又过了一千年，天边忽然出现了一个火红的.太阳，花草树木一下子睁开了它们雪亮的眼睛，人们也看到了美丽的曙光，顿时人们都精神抖擞，日本鬼子却消失在人海。
这时，人们发现房子全都不见了，变成了一座美丽的城堡。
城堡非常的高大，工厂、菜场……都在城堡里面。
从此，人们就住在了城堡里。
过了上幸福美满的生活。
未来世界作文 2未来的世界是什么样的呢?我想，未来的世界是一个充满神奇而又很美好的世界。
在未来，衣服可以调节温度，它可以根据主人的体温和周围的温度，改变它自身的保暖程度。
在未来，食物也变得更加安全。
所有的垃圾食品都消失了，到处都是绿色、健康的有机食品，而且有专门的'机器人为你做饭，做菜即营养又可口。
机器人还能教人做菜。
在未来房屋将会变成全自动的。
只要说出一句话，房间里的一切都会让为你服务，比如，在你睡觉的时候枕头就会做给你做按摩，灯光也会自动熄灭，空调会自动根据周围的温度来改变风的温度。
门也是声控的，当有陌生人想要偷偷进去的时候，门便会自动的发出警报，并通知警察，这样就大大增加了安全保障。
在未来，交通工具也变得多种多样。
人们穿的鞋子，在交通堵塞的时候，可以带我们飞起来。
在未来医疗水平也有很大提高，使许多人也长寿命。
怎么样，未来的世界不错吧?未来世界作文 3我觉得未来世界是这样的：早上七点的时候，我还睡在床上。
闹钟把我叫醒，天花板上就出现了一个屏幕。
屏幕里有不同的衣服，我选了一套喜欢的蓝色衣服，手一点，这套衣服就出现在我的面前。
岭南版小学美术 六年级 梦幻未来世界
思索：你觉得学生作品的哪一部分最吸引你？
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部思 分索 最： 吸你 引觉 你得 ？学 生 作 品 的 哪 一
利用仿生学设计的 未来的车
幻想的未来世界
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八爪鱼小屋
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梦幻博物馆 思索：你觉得学生作品的哪一部分最吸引你？
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分思 最索 吸： 引你 你觉 ？得 学 生 作 品 的 哪 一 部
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思索：看看画家在作品中将哪些现实元素融合在一起，创 造出梦幻的画面？
Ian McQue
现未 代来 世 界 （ 插 画 ）
Ian McQue
幻 想 未 来 的 世 界
思索：看看画家在作品中将哪些现实元素融合在一起 幻想未来的城堡 创造出梦幻的画面？
幻想未来的城市
欣赏学生作品
品现 思 的实 索 哪元 ： 一素 看 部融 看 分合 学 最在 生 吸一 在 引起 作 你， 品 ？你 中 觉将 得哪 作些
2024年的世界想象作文(精选15篇)
2024年的世界想象作文（精选15篇）的世界想象作文 1随着时光的流逝，随着科技的发展，我们人类也将踏入一个崭新的时代，这个世界，一直是人们所朝思暮想、梦寐以求的，没有悲伤也没有烦恼，他就是——2024年的世界，不信，你瞧！2024年的世界是美丽的。
你看，乡村那一栋栋月亮式的房子，金碧辉煌。
每栋房子前流淌着一条条小溪，闪烁着五彩灯光。
如果说房子前面是五彩之都，那房子后面就是一个大花园，处处鲜花盛开，繁花似锦、鸟语花香。
城市里，一幢幢大楼前那些青翠的.墙体草，牢牢的抓住了光滑的墙面。
夕阳的照应下，柔软的草叶像丝带一般在空中摇弋着，色彩斑斓到花儿若影若现。
看，这一切犹如一幅美丽的图画，一首美丽动听的乐曲。
2024年的世界是快乐的。
你看，这里的人们生活得多开心，一点生活压力也没有。
如果一等要给这个世界设立一张名片的话，我想，这应该是一张“让人来了就不想离开的世界，”如果偏偏要给他设立一个性格。
那肯定就是“快乐。
”这个世界一共有三层，第一层是人的花园，鸟的天堂，没有公路，在大片的花园和草坪之间，只有平田的小路，直接通向各个商场、学校以及各个单位；第二层修成四通八达的公路，只准通行汽车，这样再也不会都成堵车了，而且汽车排放的废气也不会污染大城市；第三层是地铁。
直接通向各个乡村，把城市和乡村连在了一起。
人们在这个世界里无忧无路的生活着，难道不快乐?看吧！这就是我心目中2024年的世界，虽然这仅仅是我的幻想，但是，我相信，只要我们人类肯努力，肯一这个目标进发，这个幻想一定会成为现实。
的世界想象作文 2我穿过时光的隧道，开启了时光老人给我的体验之旅，走向我心中所憧憬的未来世界。
2024年的一个清晨，我张开蒙眬的睡眼，向窗外望去，映入眼帘的是芬芳迷人的鲜花搭成的桥梁，叽叽喳喳的鸟儿在蓝天上自由自在地飞翔。
我的肚子开始“咕噜，咕噜”地叫着，这时，一位穿着西服的'机器人走了过来，彬彬有礼地说：“主人，这是您的早餐，请慢用。
我心中的未来世界作文(优秀12篇)
我心中的未来世界作文（优秀12篇）我心中的未来世界作文1我坐上了时光列车来到了未来世界。
那里有一幢幢无数层的摩天大楼。
每个房间外都有一个空中花园，花草只要尘埃、废气就可以生存。
每个房间里面都有一扇万能门，你想去哪里写出来，打开门就是你想去的地方。
以后的人如果不想吃饭、睡觉的话，可以拿起插头握在手心，再把另一个插头插在能量盒里充一会儿就有体力了。
还有药丸车，它一小时行驶一万公里，速度真是快极了我希望把所有人都带到这美丽的未来世界。
我心中的未来世界作文2未来，有一种鞋子，穿上它，你可以跑得像猎豹一样快，可以像老鹰一样在天空自由翱翔，还可以和海豚一起在大海里畅游。
但这么神奇的鞋子到底是怎么操作的呢?原来，鞋子上有三个按钮，上面分别写着"天'"地'、"水'这三个字。
按一下"天'，鞋子底下的发动机就会启动，让你飞起来。
按一下"地'，鞋子底下就会弹出轮子，让你跑得飞快。
再按一下"水'，鞋子底下就会出现两个气垫，后面还有个涡轮发动机，这样可以让你在海上航行。
这种鞋子可真是神奇啊!我心中的未来世界作文3我心中的未来世界是一个城堡，在这个城堡里，充满了幸福、快乐和开心!在这个城堡里有三扇门。
第一扇门是快乐大门，当人们不开心时，只要走进这扇门，心情就会一下子快乐起来。
第二扇门是美食大门，当人们饥饿时，走进这扇门，各种各样的美味会任你享用。
第三扇门是工作大门，走进这扇门，人们会尽心尽力地做好每件工作。
这就是我心中的未来世界。
我梦想着向心中的未来世界出发! 我心中的未来世界作文4在我心中的未来世界里有许多机器人。
服务员机器人它会帮人们端茶倒水、收拾餐桌。
交警机器人会管理交通安全。
在我心中的未来世界里地球上的人类和外星人是好朋友。
外星人的种类有火星人、金星人、木星人、土星人、水星人在我心中的未来世界里飞船在浩瀚的宇宙中已经满足不了人类的需求，怎么办呢?人们发现了星系通道，它可以让地球人和外星人随意交换空间。
六年级下册美术教案第4课 梦幻未来世界｜岭南版
教案标题：六年级下册美术教案第4课梦幻未来世界｜岭南版教学目标：1. 让学生了解未来世界的概念，激发学生对未来世界的想象力和创造力。
2. 培养学生对科幻题材的兴趣，提高学生的美术创作能力。
3. 引导学生运用各种绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学重点：1. 引导学生了解未来世界的概念，培养学生的想象力和创造力。
2. 教授学生如何运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学难点：1. 帮助学生理解未来世界的概念，激发学生的想象力。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
教学准备：1. 准备一些未来世界的图片和视频素材，用于激发学生的想象力。
2. 准备一些绘画材料，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
3. 准备一些科幻题材的参考书籍，供学生参考。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍未来世界的概念，让学生了解未来世界是一个充满科技和创新的领域。
2. 激发学生的想象力，让学生想象一下未来世界的样子。
二、观察与讨论（10分钟）1. 向学生展示一些未来世界的图片和视频素材，让学生观察并讨论。
2. 引导学生注意未来世界的特点，如高科技、未来城市、未来交通工具等。
3. 鼓励学生发表自己的观点和想法，分享对未来世界的想象。
三、创作指导（10分钟）1. 向学生介绍绘画材料和技术，如画纸、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 引导学生运用绘画材料和技术，创作出具有个人风格的未来世界作品。
3. 鼓励学生尝试不同的绘画风格和技术，如抽象、写实、梦幻等。
四、创作实践（30分钟）1. 学生根据自己的想法和想象力，开始创作未来世界作品。
2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
3. 鼓励学生充分发挥自己的创造力和想象力，创作出独特的未来世界作品。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的未来世界作品，分享创作过程和想法。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六年级下册美术教学设计 《第4课 梦幻未来世界》岭南版
六年级下册美术教学设计《第4课梦幻未来世界》岭南版一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版六年级下册美术教材中的第4课。
本课主要让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬和期待。
教材以丰富的图片和文字，为学生提供了未来世界可能出现的科技、建筑、环境等元素，引导学生发挥想象力，用画笔描绘出自己的未来世界。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画技巧和表现手法有一定的了解。
同时，他们的思维活跃，想象力丰富，对未来世界有着浓厚的兴趣。
然而，部分学生可能对一些复杂绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的特点，激发学生的想象力。
2.培养学生运用绘画表现未来世界的技能。
3.引导学生关注现实世界，思考未来社会发展，培养学生的创新意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过想象和创作，表现对未来世界的憧憬。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，生动地表现未来世界的特点。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生感受未来世界的魅力。
2.讨论法：分组讨论未来世界的特点，激发学生的想象力。
3.示范法：老师示范绘画技巧，引导学生掌握表现未来世界的方法。
4.评价法：学生互相评价，老师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩、彩铅等绘画材料。
3.未来世界的图片、电影等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示未来世界的图片、电影等资料，引导学生关注未来世界，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍未来世界的特点，如科技、建筑、环境等，为学生创作提供思路。
3.操练（10分钟）学生分组讨论未来世界的特点，并结合讨论结果进行绘画创作。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学欣赏并提出建议。
老师对学生的作品进行评价，总结优点和不足。
5.拓展（5分钟）鼓励学生思考现实世界与未来世界的联系，培养学生的创新意识。
未来世界作文(优秀8篇)
未来世界作文（优秀8篇）在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，牛牛范文为您带来了8篇未来世界作文，希望能对您的写作有一定的参考作用。
未来世界优秀作文篇一一天，我在家里睡觉，发现已经是早晨六点钟了。
我就随手按了一个按钮，一个机器人就走了过来，他叫火火，是我的保姆机器人，我叫他去给我做早饭，火火接到指令就去了。
一会儿，早饭做好了，我吃过早饭，就去准备旅行的事情了。
接下来，我按照原计划，去了月球，看望出差在月球的妈妈。
因为之前我们已经发明了隐形的氧气罩和隔离罩，所以我一到月球，就可以在妈妈的陪同下到处玩了。
因为有了隔离罩，我们再也不用像以前的航天员一样，穿着厚重的航空服，可以像在地球上一样玩，也不会再浮起来。
我玩累了，就想着去下一个目的地—火星。
接下来的一天，我来到了火星，看望移民到火星的姑姑一家。
在火星，我和妹妹一起游泳，钓鱼，真的是太好玩了。
这时，你可能会问，火星上面怎么可以游泳呢，因为我们在火星上挖了一个大洞，再把水从卫星上发射过来，所以我们就可以又游泳，又钓鱼啦。
再下来的一天，我来到了住在木星上的朋友杨一寒家里。
这里是恐龙王国，有许许多多种类不同的恐龙，有剑龙、飞天龙、霸王龙、三角龙和很多种迷你恐龙。
我和杨一寒一起斗迷你恐龙玩，这种恐龙是不伤人的，很温顺，我们玩的很开心。
再后来我还去了各种星球，比如海王星、天王星、金星和太阳，未来的世界真是太有趣了，希望未来世界快点到来。
未来世界作文篇二你们好，欢迎来到未来世界。
未来的世界，是一个全新的世界，和我们现在所处的世界完全不一样。
未来的房子都不用工人们建了，大家都是用3d打印机建房子。
你可以上网下载一张喜欢的图片，就可以用打印机打出一个梦想中的房子。
房子里面的家具也可以打印出来。
你看，厨房里没有煤气灶和油烟机，只有一台打印机。
神奇吧？人们不需要油腻腻地做饭、洗碗，只需要把食物材料放进打印机里，就可以把食物打出来了。
方特东方欲晓景区的六大主题区域名称
方特东方欲晓景区的六大主题区域名称一、引言方特东方欲晓景区作为我国最大的主题乐园之一，拥有着丰富多彩的游乐设施和主题区域。
在这片拥有悠久历史和浓厚文化底蕴的土地上，方特东方欲晓景区打造了六大主题区域，每个区域都有着独特的主题名称和精彩的游乐项目。
本文将对这六大主题区域进行深度解析，带您走进这个魔幻般的世界。
二、方特东方欲晓景区的六大主题区域1. 梦幻王国梦幻王国是方特东方欲晓景区最具魔幻色彩的主题区域之一。
在这里，游客可以漫步在如梦似幻的童话世界中，欣赏色彩缤纷的建筑和精巧的雕塑。
值得一提的是，梦幻王国拥有着多个经典的游乐设施，如“飞跃梦幻王国”和“梦幻城堡”，让游客体验到身临其境的魔幻之旅。
2. 未来世界未来世界是方特东方欲晓景区最具科幻感的主题区域之一。
这里充满着前卫的建筑和高科技的游乐设施，让游客仿佛置身于未来世界中。
在这里，游客可以尽情体验科技带来的乐趣和刺激，感受未来科技的无限魅力。
3. 冒险谷冒险谷是方特东方欲晓景区最富有挑战性和刺激感的主题区域之一。
这里有着多个惊险刺激的游乐项目，如“失落的神庙”和“失落之地”，让游客可以尽情释放自己的冒险精神，享受刺激与挑战带来的快感。
4. 童话森林童话森林是方特东方欲晓景区最具诗意和浪漫气息的主题区域之一。
这里有着大片翠绿的树林和宛如童话般的建筑，让游客仿佛进入了一个充满奇幻色彩的童话世界。
童话森林还有着多个适合家庭亲子游玩的游乐设施，为游客营造出一片温馨和快乐的氛围。
5. 古韵街区古韵街区是方特东方欲晓景区最具我国传统文化气息的主题区域之一。
在这里，游客可以感受到浓厚的我国传统文化氛围，欣赏到多种传统手工艺品的制作过程，参与到我国传统节日的民俗活动中。
古韵街区不仅为游客呈现出美轮美奂的我国传统建筑风格，还通过丰富多彩的文化表演，让游客深切感受到我国传统文化的博大精深。
6. 小镇风情小镇风情是方特东方欲晓景区最具浪漫情调和欧式风情的主题区域之一。
想象未来世界(精选15篇)
想象未来世界(精选15篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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未来的世界我们的衣食住行作文400字
未来的世界我们的衣食住行作文400字全文共6篇示例，供读者参考篇1未来的世界我们的衣食住行大家好!我是小明,今天我要跟大家分享一下我对未来世界的想象。
大家可别小瞧我,虽然我只是一个小学生,但是我可是连看了好几部科幻片和阅读了无数本科普读物呢!我对未来的世界了解可是一点都不少哦。
首先说说衣服吧,未来的衣服一定会非常先进和智能化。
衣服可以根据身体的温度自动调节温度,既不会太热也不会太冷。
而且衣服还会自动清洁,再也不需要我们去洗衣服啦!最酷的是,衣服还能变成其他的造型和颜色,就跟变形金刚一样酷毙了有木有?接下来说说食物,未来的食物一定会非常新奇有趣。
食物可以直接在3D打印机里打印出来,口味和营养都可以自由调节。
而且食物还可以长期保存,不会坏掉。
这样的话,我们就不会浪费食物了,也不会有人挨饿了。
再说说住房吧,未来的房子会漂浮在空中,可以自由移动。
房间里的所有设备都会是智能化的,电脑可以直接用语音控制。
房间的温度、照明和音乐也会根据我们的需求自动调节。
而且房子还会有力场,可以阻挡外面的噪音和灰尘,房间永远都是干净整洁的。
最后说说交通工具吧,未来我们不需要再开车或者坐公交车了。
我们可以直接乘坐飞行器,在城市上空自由穿梭。
飞行器会有智能导航系统,只要告诉它目的地就可以自动飞行了。
飞行器也会是环保的,不会产生任何污染和噪音。
总之,未来的世界一定会非常先进和美好。
科技会给我们带来无尽的便利,生活会变得更加舒适和自在。
不过我们也要爱护地球,维护生态平衡,让未来的世界更加绿色和可持续。
大家对未来充满期待吗?让我们一起努力,去实现这个梦想吧!篇2亲爱的小朋友们,大家好!今天我们来聊聊未来的世界,我们的衣食住行会有什么样的变化呢?让我们一起用想象力,来描绘一下未来生活的模样吧!未来的衣服会变得超级酷炫!它们不仅会自动根据天气调节温度,而且还会有隐形"纳米"织维保护我们皮肤。
穿上这些时髦的衣服,我们就像变身超级英雄一样了。
六年级美术下册《梦幻未来世界》教案、教学设计
3.完成作品后，请用简洁的语言描述自己的创作思路和心得，不少于100字。
4.家长参与评价：请学生将作品带回家，让家长参与评价，提出意见和建议，促进学生与家长的互动交流。
5.课后拓展阅读：推荐学生阅读与未来世界、科技创新相关的书籍或文章，拓宽视野，激发想象力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示未来世界的科幻图片、视频，让学生感受到科技发展的日新月异，激发他们对未来世界的探索欲望。
2.引导观察，培养想象力：
组织学生观察现实生活中的科技产品和创新设计，引导他们从生活中汲取灵感，培养想象力。
3.分组合作，互动交流：
将学生分成若干小组，每组选定一个主题，共同探讨、创作科幻画。在这个过程中，教师巡回指导，提供个性化帮助。
1.针对学生绘画技能的差异，提供个性化指导，帮助他们在原有基础上提高。
2.鼓励学生大胆表达自己的观点，培养他们的创新意识和想象力。
3.注重培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、互动交流，让学生在合作中共同成长。
4.结合学生的生活经验，引导他们关注现实生活中的科技发展，使未来世界的描绘更具现实意义。
三、教学重难点和教学设想
6.课堂分享：在下一节课开始时，请学生准备好作品和创作心得，进行课堂分享，让同学们互相学习、交流。
作业布置旨在巩固课堂所学，培养学生的创新意识和绘画技能，同时加强家校互动，提高学生的自主学习能力。教师应关注学生作完成情况，及时给予反馈，鼓励学生持续进步。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对未来世界的美好向往，培养积极向上的人生态度。
2.培养学生的环保意识，关注未来可持续发展，增强社会责任感。
心有科幻梦,,腾云八万里
心有科幻梦,,腾云八万里4月20日，2017年光明新区中小学美术教学竞赛暨观摩活动在优雅的玉律小学举行（两节中学美术课在光明新区高级中学进行），近百名美术教师进行了现场观摩，十名选手参加了本次比赛，本人也有幸参与了角逐。
我执教的《梦幻未来世界》是一节行之有效、特色鲜明的科幻画创意课。
教师思维启发，技法给予都十分到位，教学设计巧妙清晰，学生思路开阔，使得创新意识得到发展，赢得了评委的赞赏和专家同行的认同，荣获一等奖。
一、源于生活，植根于教学，升华于课堂作为一名美术老师，我擅长辅导少儿科幻绘画。
把科技信息和最新的资讯带进美术课堂，在提升学生审美素养的同时，培养学生的创新实践能力是我研究的方向。
源于生活，植根于教学，升华于课堂，是《梦幻未来世界》教学设计与众不同的地方。
1.教学目标源于生活本课是岭南版美术六年级下册内容，属于造型.表现的学习领域。
学生已具有一定的生活常识和经验，对生活中的现实元素有体验，热爱生活；学生还具备一定的科技素养，能对现实元素加以融合，画出事物的新形象，乐于和同学分享对未来世界的构想。
本课预设三个教学目标。
一是知识与技能：让学生学会科幻绘画的构思方法，能手绘未来人物、景物、事物的新形象，培养审美能力；二是过程与方法：运用“增减法”、“融合法”培养学生创新思维能力。
让学生会对现实元素进行分析、观察、拆解、重组、融合，使学生建立起对客观事物的分析和研究态度。
三是情感与态度：愿意与同学分享自己对未来世界的构想。
2.教学流程植根于教学，升华于课堂本课教学流程分五个环节。
第一个环节，针对学生已有的认知经验，利用信息技术创设情境，给学生播放《自动行走的旅行箱》、《悬空式电子显示屏支架》的视频。
这个环节让学生体验了艺术结合科学的生活实例，引导学生认知艺术造型的设计元素，欣赏艺术结合科技的唯美。
第二个环节，向艺术大师、向老师、向生活中的成功案例学习。
我出示了艺术大师宫崎骏的科幻作品《哈尔的移动城堡》，通过拆解、重组的手法去分析讲授作品，启发学生认知作品的设计元素是“城堡+机器零件=移动城堡”。
我心中的未来世界构想作文精选10篇
篇1：我心中的未来世界构想作文哎哟，提起我心里的未来世界构想，那可真是五花八门，千变万化啊。
得，我先给您画个草图，您就别瞎琢磨了。
话说这未来世界啊，首先咱们得有个高科技的环境，不过可不能像现在的城市这么钢筋水泥的，那太没劲了。
我设想啊，城市得是那种半空中飘浮的，你想啊，早上醒来，一睁眼，周围都是云雾缭绕，仿佛置身仙境。
这不就是童话里才会有的景象吗？你得承认，这是挺吸引人的。
再说说交通，未来的车嘛，那得是那种无人驾驶的，你说我有什么好处？好处多了。
首先，你得知道，现在很多车祸都是人为操作不当造成的，未来这车都是智能的，撞车？别逗了。
然后呢，你想去哪儿，车自己就去了，你还省事儿。
我就喜欢这种无拘无束的生活。
再来谈谈食物，我得说，未来的食物得是健康环保的。
你看现在，食品安全问题一大堆，转基因啊，农药残留啊，这都是啥玩意儿？我向往的未来，是那种可以种植在空中，不用土地，连浇水都是用太阳能的，还能净化空气。
咱们吃着健康，环境又好，这不就是完美吗？然后啊，咱们得有高科技的医疗设备。
你看，现在这病，发病率越来越高，得癌的人越来越多，这可咋整？未来的医疗设备，我倒是想出一个点子，就是用基因技术，把人身上不好的基因都给修复了，这样一来，咱们不就不得病了吗？当然了，这个技术难度大得很，但我相信，未来的科学家一定可以的。
说完了这些，咱们得聊聊教育。
未来的教育嘛，我得说，那是自由的，个性化。
你看，现在的教育都是千篇一律的，我有什么兴趣爱好，得听老师的，都得按部就班地学。
未来，你想学啥就学啥，想成为啥就成为啥，关键是你得有那个实力。
哎呀，说到这，我突然想到一个问题，未来的人是不是都不需要睡觉了？因为一切事情都是自动化的，我们只需要时刻保持清醒的头脑就可以了。
不过，这又得有个前提，那就是你得有强大的意志力，不能被诱惑所迷惑。
总之，我心里的未来世界，就是一个美好的乌托邦，大家和睦相处，享受生活，追求梦想。
当然了，这一切都是基于我对未来的憧憬，也许现实离这个构想还有一段距离，但我相信，只要我们努力，未来一定会更好。
岭南版美术六年级下册《4. 梦幻未来世界》教学设计1
岭南版美术六年级下册《4. 梦幻未来世界》教学设计1一. 教材分析《梦幻未来世界》是岭南版美术六年级下册的一课，主要让学生通过想象和创意，描绘出自己心中的未来世界。
教材以丰富的图片和文字，为学生提供了未来世界的各种可能性和想象空间。
同时，教材还提供了多种绘画技巧和方法，帮助学生更好地表达自己的创意。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对于未来世界有自己的理解和期待。
同时，他们也喜欢尝试新的绘画技巧和方法，对于挑战性的任务充满好奇心和热情。
三. 教学目标1.让学生了解未来世界的可能性，激发学生的想象力和创造力。
2.让学生掌握一定的绘画技巧和方法，能够独立地表达自己的创意。
3.培养学生的审美能力和批判性思维能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过想象和创意，描绘出自己心中的未来世界。
2.难点：如何引导学生运用恰当的绘画技巧和方法，表达自己的创意。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片和文字，了解未来世界的可能性。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享自己的想象和创意。
3.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧和方法。
4.评价法：让学生互相评价，提高学生的批判性思维能力。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术六年级下册《梦幻未来世界》。
2.绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
3.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些未来世界的图片，让学生初步了解未来世界的可能性。
引导学生分享自己对未来世界的想象和期待。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何运用绘画技巧和方法，表达自己的创意。
引导学生注意观察教师的绘画过程，并适时提问。
3.操练（10分钟）学生根据自己对未来世界的理解和想象，开始绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生对其作品进行评价。
教师对学生的作品进行点评，总结学生在绘画过程中的优点和不足。
六年级下册美术教学设计第4课 梦幻未来世界--我们来到了25世纪｜岭南版
六年级下册美术教学设计第4课梦幻未来世界--我们来到了25世纪 | 岭南版教学目标1. 知识与技能：使学生了解并掌握科幻美术作品的创作方法，提高学生的美术表现力和创造力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对未来世界的探索欲望，培养学生的创新意识和科幻思维。
教学内容1. 科幻美术作品欣赏：带领学生欣赏一系列科幻美术作品，让学生感受科幻美术的魅力。
2. 科幻美术创作方法讲解：讲解科幻美术作品的创作方法，包括构思、构图、色彩等。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行科幻美术作品的创作。
教学重点与难点1. 教学重点：科幻美术作品的创作方法，包括构思、构图、色彩等。
2. 教学难点：如何引导学生进行创新思维，创作出有独特个性的科幻美术作品。
教具与学具准备1. 教具：科幻美术作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示科幻电影片段，激发学生对未来世界的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解科幻美术作品的创作方法，并通过实例进行演示。
3. 学生实践：学生根据所学内容，进行科幻美术作品的创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：梦幻未来世界--我们来到了25世纪2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3. 教学内容：科幻美术作品欣赏、科幻美术创作方法讲解、学生实践4. 教学重点与难点：科幻美术作品的创作方法、创新思维的引导5. 教具与学具：科幻美术作品图片、PPT、教学视频、画纸、颜料、画笔等作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅科幻美术作品。
2. 作业要求：作品需体现出学生对未来世界的想象和创意，色彩丰富，构图合理。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对科幻美术作品的创作方法有了深入的了解，创作出了具有创意的作品。
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三、课堂发展，讨论交流。
1、引导学生构思在未来世界的某天，全班开班会的故事。
2、引导学生在未来世界的情景：
交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星、动物……
3、组织学生以小组为单位，想象25世纪的情景并写出简单的文字提纲。
四.选择一种表现方法．描绘自己来到25世纪的科学幻想画：
作 业
板 书
教学反思
导学案（教师）
课题
3.梦幻未来世界
使用人
审核
年级
六年级
课型
造型·表现
课时1Βιβλιοθήκη 时间学习目标1.学习科幻画的构思、构图与表现方法。
2.①从科学角度出发，欣赏世界的科学奇迹与文明生活；②从审美角度出发，欣赏与表现科幻画表达的美好愿望与故事情节。
3.与同学分享构思资源，有为祖国科技事业发展努力学习的愿望。
学 习
重难点
重点：学习“未来世界”科幻画创作的构思与表现方法。
难点:如何渗透科技意识和具体刻画细节。
教学准备
PPT课件
导学过程
教师批注
教学过程：
一、课前准备：
1、收集科幻图片和影视作品，了解学生喜欢的科幻动画故事。
2、将全班分成若干个小组，采取小组教学。
二、创设情景，导入课题：
1、谈话导入：老师昨天晚上做了一个很奇特的梦，梦见来到25世纪，我的样子一点都没有变老，因为我吃了长生不老的药，我看到了很多新鲜的东西，你们想知道吗？