非谓语动词(教师版)
教师版非谓语动词作宾语补语
非谓语动词作宾语补语一．感官动词的用法1.I heard him singing a song.2. I heard a song being sung by him.3.I heard him sing a song.4. I heard a song sung by him.二．Let 的用法。
1.Don’t let the children play with the fire.2. Let the work be done immediately.三．Leave 的用法。
1.It’s wrong of you to leave the machine running.2.The guests left most of the food untouched.3.he left, leaving me to do all the work.4.We hurriedly ended our meeting, leaving many problems to be unsettled.四．Have/get的用法。
1. The captain had the soldiers moving toward the front after a short break.2.They had the machine running and running .2.I can’t have you speaking to your parents like that.3.Tom the machine running and running.4.Tom had/got the bike repaired.5.Mother had me go to the shop and buy some salt=Mother got me to go to the shop.6.I had my bike repaired= I got my bike repaired7.Tom had his leg broken while playing football.五．动词词组用动词不定式。
非谓语动词(教案)
非谓语动词一、教学目标：1. 让学生理解非谓语动词的概念和用法。
2. 培养学生正确运用非谓语动词进行句子构建和表达的能力。
3. 提高学生对英语句子结构的认知和运用能力。
二、教学内容：1. 非谓语动词的定义和分类：动词不定式、动名词和分词。
2. 非谓语动词的用法和功能：作主语、宾语、定语、状语等。
3. 非谓语动词在特定句型中的运用：如“have difficulty (in) doing sth.”，“would like to do sth.”等。
三、教学重点与难点：1. 非谓语动词的分类和用法。
2. 非谓语动词在句子中的功能和位置。
3. 非谓语动词在特定句型中的运用。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过具体例句讲解非谓语动词的用法。
2. 练习法：设计各种练习题，让学生巩固所学知识。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高课堂氛围。
五、教学步骤：1. 引入非谓语动词的概念，让学生初步了解非谓语动词。
2. 讲解非谓语动词的分类：动词不定式、动名词和分词。
3. 通过例句展示非谓语动词的用法和功能。
4. 分析非谓语动词在句子中的位置和作用。
5. 讲解非谓语动词在特定句型中的运用。
6. 设计练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课堂互动：引导学生参与讨论，提高学生对非谓语动词的理解。
8. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课后作业：要求学生完成一定数量的练习题，巩固本节课所学知识。
2. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对非谓语动词的掌握程度。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高课堂互动。
七、课后作业：1. 请用非谓语动词完成下列句子：a. I (do) my homework every day.b. She (go) to the movies with her friends last night.c. He (have) difficulty (in) understanding the lecture.2. 请用非谓语动词改写下列句子，使其更简洁：a. I saw a interesting movie yesterday.b. She is always late for school.八、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
第06讲非谓语动词之动词不定式(讲义)-2024年中考英语一轮复习讲练测(全国通用)(教师版)
►第06讲非谓语动词之动词不定式（讲义）【复习目标】1.掌握动词不定式的结构和句法功能，重点复习不定式作状语、宾语和补语2.动词不定式的时态和语态3. 不定式的特殊用法4.不定式符号to的省略5.跟动词不定式的情况总结归纳6.练透近年中考真题中关于非谓语动词的题目，感悟高考命题规律和特点，实现高效备考。
【考情分析】从近三年中考卷可以看出，对非谓语动词中不定式的考查是必考点，主要是考查非谓语动词作补语、定语和目的状语以及不定式作形式主语。
考查的都是不定式的基本用法，但是题目的设置更加注重语境以及情景化和结构复杂化，加大了考生对题干的理解难度。
因此，2024年中考备考要掌握不定式相关用法，熟悉动词不定式常用搭配。
名词题型命题规律【网络构建】非谓语动词指不能单独作谓语，但同时仍保留动词某些特征的动词形式。
非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
构成：（to ）+动词原形 动词不定 在句中的作用（主、宾、表、宾补、定、状） 非 谓 构成：V .-ing语 动名词动 用法（主、宾、表、定）词构成：现在分词 doing 过去分词 done 分词 用法（表、补、定、状）考向一动词不定式的结构和句法功能非谓语动词的动词不定式是历年中考必考知识点。
从考查形式看，一般有单项选择、完形填空、词语运用等。
所占分值通常为2～4分。
从命题意图看，侧重考查考生的具体语言环境中使用非谓语动词的能力。
动词不定式的结构动词不定时的构成：不定式的基本形式为：to+动词原形，有时可以不用to，这里的to 是不定式符号，本身无词义，动词不定式的否定形式是not+（to+）动词原形。
(1)肯定式：to + 动词原形It’s nice to meet you.(2)否定式：not to + 动词原形He told me not to leave this room(to是不定式符号，无意义，有时可以不带)动词不定式的句法功能1.不定式作主语动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末其结构为：①It is +adj.+for/of sb.+(not)to do sth.意为＂做某事对某人来说是……＂。
专题 05 非谓语动词(教师卷)--十年(2015-2024)高考真题英语分项汇编(全国通用)
专题05非谓语动词2024年1.【2024新课标Ⅰ卷】These sepals open on warm days____58____(give)the inside plants sunshine and fresh air.58.【答案】to give【解析】考查非谓语动词。
句意：温室在温暖的日子里开放，利用液压系统为内部植物提供阳光和通风。
use sth.to do sth.为固定搭配，表示“使用某物去做某事”，所以空处应用动词不定式形式作宾语补足语。
故填to give。
2.【2024全国甲卷】Although parks of all sizes and types exist at any level,the national parks,in particular,tend ____41____（catch）our attention because of their large size and variety.【答案】to catch【解析】考查非谓语动词。
句意：尽管村子任何层级的各种规模和类型的公园，但特别是国家公园，由于其规模大、种类多，往往会引起我们的注意。
固定搭配：tend to do sth.，表示“倾向于做某事”，不定式作宾语，故填to catch。
3.【2024新课标ⅠⅠ卷】Two years later,a six-meter-tall pavilion,___40___(inspire)by The Peony Pavilion, ___41___(build)at the Firs Garden,just ten minutes’walk from Shakespeare’s birthplace.40.【答案】inspired【解析】考查非谓语动词。
句意：两年后，一座六米高的亭子在菲斯花园落成，该花园距离莎士比亚故居仅十分钟步行路程，其灵感来自《牡丹亭》。
非谓语动词担当后置定语，被修饰词“a six-meter-tall pavilion”和动词“inspire”之间为被动关系，用过去分词形式。
(非谓语动词)教案
非谓语动词教案一、教学目标1. 让学生理解非谓语动词的概念和用法。
2. 培养学生正确运用非谓语动词进行表达的能力。
3. 提高学生对英语句型的认识和运用。
二、教学内容1. 非谓语动词的定义和分类：动词不定式、动词-ing、动词-ed。
2. 非谓语动词的用法：作主语、作宾语、作表语、作定语、作状语。
3. 非谓语动词在句子中的功能和意义。
三、教学重点与难点1. 重点：非谓语动词的分类、用法和句子功能。
2. 难点：非谓语动词在句子中的辨析和正确运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用非谓语动词。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：分析典型句子，让学生深入理解非谓语动词的用法。
五、教学步骤1. 引入非谓语动词的概念，让学生初步了解非谓语动词。
2. 讲解非谓语动词的分类和用法，结合实际例子进行说明。
3. 进行课堂练习，让学生运用非谓语动词进行句子创作。
4. 小组讨论，分享非谓语动词的运用心得。
5. 总结非谓语动词的用法和注意事项。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况和答案的正确性。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表达能力和合作精神。
六、教学活动1. 设计不同类型的练习题，让学生在不同情境下运用非谓语动词。
2. 组织小组活动，让学生合作完成非谓语动词相关的任务。
3. 开展非谓语动词的主题写作，提高学生的写作能力。
七、教学资源1. 教材：选取适合学生水平的教材，提供丰富的非谓语动词实例。
2. 课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和记忆非谓语动词的用法。
3. 网络资源：利用网络资源提供更多的非谓语动词学习资料和实践机会。
八、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式检查学生对非谓语动词的理解和运用能力。
2. 练习批改：定期批改学生的练习，及时纠正错误并提供反馈。
第06讲非谓语动词(讲)高考英语二轮复习(全国通用)(教师版)
第06讲非谓语动词（讲）【考纲考情】非谓语动词考点，是英语高考必考点之一。
在高考中主要考查：非谓语动词作主语、状语、定语、宾语、宾语补足语以及独立成分等。
在高考中主要考查点分别有：1.动词不定式的正确运用，尤其是被动式、进行式和完成式的正确运用；2.分词的正确运用，尤其是现在分词被动式和完成式的正确运用、现在分词与过去分词作表语、定语、宾语补足语和状语的区别以及分词在with复合结构及独立主格结构中的运用；3.动名词的正确运用：介词后接的动名词的用法、常见接动名词作宾语的动词、含动名词的常见固定句型，尤其是被动式和完成式的正确运用以及复合结构的正确识别。
非谓语动词的考查常出现在高考试题中的语法填空，改错，书面表达中。
【考点梳理】非谓语动词概述非谓语动词是指在句中不是谓语的动词，包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词)，它除了不能独立作谓语外，是可以承担句子其他成分的。
非谓语动词的形式、意义及句法功能注意：(1)having been done与done作状语时没有明显区别，可以互换，但having been done不能作定语和宾补，强调时间先后，而done有时只强调被动关系。
(2)不及物动词的过去分词，只表示完成，不表示被动，如：fallen leaves落叶。
(3)有时过去分词只表示被动而不强调时间性。
The boy was running along the street, followed by a dog.这个男孩正沿着街道上跑，后面跟着一只狗。
Having eaten at the Cafeteria before, Tina didn't want to eat there again.蒂娜以前在这个自助餐厅吃过以后，再也不想去那儿吃了。
一、非谓语动词作定语1．不定式作定语不定式作定语，通常置于所修饰的名词或代词之后，与所修饰的词之间构成逻辑上的主谓、动宾或同位关系。
超实用高考英语复习：语法填空--非谓语动词(分层训练)(教师版)
非谓语动词距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
分层练A熟练必备知识1.【2023·辽宁省葫芦岛市四校联考】Porcelain, also called finechina,_______(feature) its delicate texture, pleasing color, and refined sculpture, has been one of the best artworks introduced to the Western world through the Silk Road. 考查非谓语动词。
句意：瓷器，又称精细瓷器，以其细腻的质地、悦目的色彩和精致的雕刻而著称，是通过丝绸之路传入西方世界的最佳艺术品之一。
分析句子结构可知非谓语动词feature在句中与逻辑主语Porcelain构成主动关系，故用现在分词作后置定语。
2021年全国高考英语人教新版词法专题：非谓语动词综合-(讲义教师版)
高考专题-词法-非谓语动词综合知识集结知识元非谓语动词综合知识讲解非谓语动词主动语态被动语态意义不定式一般式to do to be done不定式的动作与句中谓语动词的动作同时发生或在其后发生进行式to be doing不定式的动作与句中谓语动词的动作同时发生完成式to have doneto have beendone不定式的动作发生在句中谓语动词的动作之前现在分词/动名词一般式doing being done其表示的动作与句中谓语动词的动作同时发生，或基本上同时发生完成式having donehaving beendone其表示的动作先于句中谓语动词的动作发生考点一非谓语动词作状语1．不定式作状语(1)作目的状语。
注意其他非谓语动词形式不能用作目的状语。
☞To keep themselves awake they sat on the floor and told each other stories. 为了不至于睡着，他们坐在地板上轮流着讲故事。
(2)作结果状语，表示出乎意料的结果，经常与only连用。
☞We hurried to the station，only to be told that the train had left.我们急匆匆赶到车站，结果被告知火车已开走了。
(3)作原因状语①形容词或过去分词作表语时，后面可接不定式作原因状语。
常见词有：happy，lucky，sorry，proud，disappointed，surprised，ready，delighted，clever，foolish，pleased等。
☞We’re proud to be young people of China.作为中国青年我们感到自豪。
②在“主语＋系动词＋表语(形容词)＋to do”结构中，不定式的主动形式表示被动意义。
该结构中常用的形容词有：easy，difficult，important，interesting，pleasant，comfortable，dangerous等。
非谓语 教师版
非谓语动词（新授版）非谓语动词是个庞大的语法项目，综合性强，是高考的重点和难点。
然而它的定义和分类却简单明了。
请完成下面的分析。
读下面句子：1.2.3.二、圈出各句中的谓语。
定义：我们把这些句子中不充当谓语的动词叫做非谓语动词。
to do）动名词（v.-ing）I. 不定式II.动名词III.分词IV.独立主格过去分词（v.-ed）现在分词（v.-ing）I.不定式(to do)✧观察思考a)To master a foreign language is necessary for a college student.b)My job is to help patients.c)She promised to give him a chance.d)The bus stopped to pick up passengers.e)She asked me to work with her.f)She was the first teacher to come.g)I am sorry to have kept you waiting.h)The meeting to be held tomorrow is about how to stop the pollution.✧我的发现1.a)—f)句中，不定式分别充当主语、表语、宾语、状语、宾语补足语和定语。
2. 从g)和h)句可知，不定式有时态和语态的变化。
✧知识必备一、动词不定式的语法功能（一）作主语1.由a)句可知，动词不定式作主语时，句子的谓语动词用单数。
2.其位置有两种：（1）句首。
●_______________ will take us half an hour.骑自行车去那里讲花费我们半个小时。
（2）用it做形式主语，把真正主语不定式置于句后。
●To talk with him _____(be) a great pleasure.=_________________________________________●It is your job to wash dishes.=________________________________________（二）作表语1.由b)句可知，动词不定式作表语时常放在系动词之___。
2018-2023年高考英语真题分类汇编：专题05 非谓语动词(教师版含解析)
1. （2023 年全国甲卷）For thousands of years, people have told fables (寓言) __ (teach) a lesson or to pass on wisdom. 【答案】to teach 【详解】考查非谓语动词。句意：几千年来，人们通过讲寓言来传授知识或传授智慧。根据句意可知，此 处表达“来传授知识和智慧”，所以用不定式作目的状语。故填 to teach。 2. （ 2023 年 全 国 甲 卷 ） “There was once a town in the heart of America, where all life seemed to enjoy peaceful existence with is surroundings,” her fable begins, (borrow) some familiar words from many age-old fables. 【答案】borrowing 【详解】考查非谓语动词。句意：“从前，在美国的中心地带有一个小镇，那里所有的生命似乎都和周围 的环境一起享受着和平的生活，”她的寓言是这样开头的，借用了许多古老寓言中的一些熟悉的词。句中 已有谓语动词，所以用非谓语动词形式。逻辑主语 her fable 与 borrow 之间为主动关系，所以用现在分词 作状语。故填 borrowing。 3.（2023 年全国乙卷）It is home to more than 3,000 years of glorious history even down to its layout, with the city keeping its carefully ________ (build) system of ring roads. 【答案】built 【详解】考查非谓语动词。句意：从佛教寺庙到博物馆，狭窄的胡同和皇家宫殿，它是 3000 多年辉煌历 史的家园，即使是在它的布局上，这座城市也保持着精心建造的环城公路系统。这里为非谓语动词担当定 语，表示“精心建造的……”，和被修饰词“system of ring roads”之间为被动关系，用过去分词。故填 built。 4.（2023 年全国乙卷）________ (visit) several times over the last 10 years, I was amazed by the co-existence of old and new, and how a city was able to keep such a rich heritage (遗产) while constantly growing. 【答案】Having visited 【详解】考查非谓语动词。句意：在过去的 10 年里，我多次访问北京，我惊讶于这里的新旧共存，惊讶 于一个城市如何在不断发展的同时保持如此丰富的文化遗产。这里为非谓语动词担当状语，和主句主语“I” 之间为主动关系；根据时间状语“over the last 10 years”可知，用完成时态，由此推断，空处用现在分词的完
2020届高考英语语法专题复习讲义语法专题：非谓语动词教师版(简单)
【非谓语动词】【考纲解读】近几年对于非谓语动词的句法功能考查越来越多，尤其是语篇填空和改错题型考查较多，甚至在完形填空的选项中也多有涉及。
首先需要考生了解非谓语动词的基本形式及其时态和语态的变化形式；其次，需要考生牢固掌握非谓语动词的语法功能和非谓语动词题目的解题思路，并能在具体的语境中正确运用。
【命题趋势】1. 近年来对非谓语动词的考查较多的关注与语境的结合，尽管出发点还是仍是非谓语动词的基本用法，这种考查形式是在理解语境和句意的基础上设置的。
2. 今后非谓语动词的考查依然占有较高的比重，尤其是非谓语动词做定语和状语的用法，同时试题设置将会继续结合语境，难度适中。
3. 高考对该语法现象的渗透日趋明显和突出，所牵扯到的焦点问题主要有：现在分词和过去分词基础知识；现在分词和过去分词句法功能；现在分词和过去分词用法的区别和辨析；现在分词和过去分词的时态和语态及其构成；现在分词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等。
4. 动词不定式的考查主要集中在一些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能；对于动名词主要考查在一些动词后作宾语的用法等。
【名师指导】1.非谓语动词主要包括不定式、动名词和分词。
非谓语动词一直是高考中的热点。
对非谓语动词类考题，解题时首先要通过句子结构判断出是否是非谓语动词，找准相关动词的逻辑主语，再通过分析句子成分判断应使用哪种非谓语动词。
例如：作主语、宾语用动名词或动词不定式；作状语常用分词：目的状语常用动词不定式，伴随状语则常用现在分词等。
2.确定为非谓语动词后，再观察非谓语动词与被修饰词之间的主动、被动关系以及动作发生的时间，由此判断出正确的时态、语态形式。
非谓语动词与被修饰词之间是主动关系，常用现在分词、动词不定式或动名词的一般式；是被动关系，则用过去分词、-ing形式或动词不定式的被动式；如果非谓语的动作比谓语先（或先很久）发生，那么非谓语动词要用完成式（to have done/to have be en done/ having done/ Having been done），否则我们要用非谓语的一般式（to do / to be done / doing / being done / done）。
语法填空之非谓语动词练习(教师版)
语法填空之非谓语动词练习1. It is different from traditional tourism because it allows the traveler to become _______________ (educate) about the areas —both in terms of geographical conditions and cultural characteristics…（2021·全国乙卷·语法填空）【答案】educated【解析】考查非谓语动词。
句意：这不同于传统的旅游，因为它能让旅行者了解这个地区——无论是地理环境还是文化特色，并且经常为环境保护提供资金，并有利于当地的发展。
分析句子成分可知，educate与traveler之间为被动关系，应用过去分词，故填educated。
2. Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain, still it highlights the whole adventure and offers a place where you can sit down to rest your ______________ (ache) legs. （2021·新高考I卷·语法填空）【答案】aching【解析】考查非谓语动词。
句意：虽然在上山的路上，这是唯一不自然的事情，但它仍然突出了整个冒险，并且提供了一个你可以坐下来休息你疼痛的双腿的地方。
分析句子及语境可知，此处应用现在分词aching“疼痛的”修饰名词legs，意为“疼痛的双腿”。
故填aching。
3. Every piece of plastic _______________ (create) will remain in the environment in some form, but…（2021·诸暨市5月模拟·语法填空）【答案】created【解析】考查非谓语动词。
高三英语高考总复习 名题指点 思路 非谓语动词(一)+完形填空(教师版)
非谓语动词（一）+完形填空学习目标1. 掌握非谓语动词的基本分类和意义。
2. 掌握非谓语动词作状语和定语的用法。
3. 掌握综合练习中的重点词汇和短语。
一、概念和分类在句子中充当除谓语以外的各种句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
非谓语动词也是动词形式的一种。
非谓语动词包括：不定式、动名词和分词。
它们的核心意义是：不定式：目的、将来动名词：功能同名词现在分词：主动、进行过去分词：被动、完成1.非谓语动词可以充当的句子成分主语宾语补语表语定语状语不定式√√√√√√动名词√√√√分词√√√√2.非谓语动词的各种变体及意义非谓语动词有一般体、进行体和完成体和被动的变体，它们的意义和形式如下：主被动一般式完成式（强调非谓语动作先于谓语动作完成）进行式（强调非谓语动作与谓语动作同时发生）主动to do to have done to be doing to do被动to be done to have been done上表中列出了各种非谓语动词的变体。
高考中常考下表中的七种非谓语动词。
现对这七种非谓语动词举例如下：【注意】1The2Once3Knowing总而言之，分词（包括现在分词和过去分词）除了B.如果现在分词的动作结束之后，谓语动词的动作才发生，现在分词应用完成式。
这时分词所表示的动作有一定的持续性。
如果用一般式就会给人感觉到似乎是“某人在做某事时就开始做某事”，容易产生误解。
但是，如果现在分词是hear，see等表示感官的动词或是leave，arrive，turn，open等表示位置转换或情况改变的动词，现在分词所表示的动作发生后，主句的动作往往紧接着发生，那就不必用完成式，仍用一般式。
例如：①Having watered the flowers(＝After／When he had watered the flowers),he began to cut the grass.他把花浇好后，开始割草。
非谓语讲义教师版
非谓语动词云南省富源县第二中学唐老五动词除了在句子中充当谓语外，还具有名词、形容词及副词的性质动词的非谓语形式，可在句中作主语、表语、宾语、定语、补语和状语等，称作非谓语动词，包括动词不定式、分词和动名词。
一、动词不定式动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，有时可以不带to。
动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语，但可以担任主语、表语、宾语、状语和宾语补足语。
动词不定式仍保留动词的一些特点。
（一）动词不定式的特征及用法1.动词不定式的构成及特征“to +动词原形”构成动词不定式，是一种非谓语形式，在句子中不能作谓语，没有人称和数的变化，它具有名词、形容词和副词的特征。
2.动词不定式的用法动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句子中可以作主语、表语、宾语、定语和状语。
1.作主语例如：To learn English well is not easy. 或It is not easy to learn English well.动词不定式作主语时，往往用it作形式主语，这种句型可归纳为下面的句型：It is + adj.+ 动词不定式如果要说明不定式的动作执行者，可以用forIt is + adj.+ for sb. to do sth.：It is very important for you to learn English well.2.作表语：My wish is to become a teacher.3.作宾语：Most of us like to watch football matches.4.作宾语补足语：He told me to be here on time.5.作定语：I have nothing to say about that thing. This afternoon I have a lot of homework to do.6.作状语：He stopped to have a look.3.动词不定式的否定形式动词不定式的否定形式not + to + 动词原形例如：He asked me not to make such a mistake.4.动词不定式与疑问词连用疑问代词who, what, which和疑问副词when, where, how, why等后面可以接动词不定式，构成动词不定式短语，可以在句子中作主语、宾语、表语等成分。
【中考英语复习之语法过关(人教版)】课时06 非谓语动词(教师版)
第六课时非谓语动词非谓语动词作定语和状语的用法是选择题，语法填空的常考点，从形式上看，主要考查动词不定式的一般式，现在分词的一般式和过去分词；非谓语动词作状语的考查频率相对更高。
非谓语动词分类：①动词不定式①动名词①现在分词①过去分词非谓语动词备考：非谓语动词作状语、定语、宾语、宾补、主语和表语常见搭配：常见考点：1.动名词做主语（谓语动词用单数)Skating is very interesting. Skating做主语。
2. 动名词做宾语/介宾/定语/表语。
3. 动词不定式做主语/ 表语/ 宾语/ 宾补/状语(目的状语).4. 特殊疑问词+动词不定式. Eg: what to do/ how to do sth.重难点：(培优选讲)1.分词：动词过去分词done：表被动关系动词现在分词doing: 表主动关系1.动词不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以省略to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+(to+)动词原形。
动词不定式没有人称和数的变化。
2.动词不定式的基本用法用法说明例句作主语动词不定式作主语时,常用it作形式主语,而将真正的主语放在句末,避免句子头重脚轻To learn English well is useful.=It is useful to learn English well.如果要说明不定式表示的动作的执行者,可以在不定式前加一个for短语。
其结构为It+be+adj.+for sb.+to do sth.It is good for you to go out for a walk.在以某些表示人的品质、特征等的形容词(如kind,good,nice,wise,clever,polite等)作表语时,不定式之前可以加一个of短语,用来说明动作的执行者。
其结构为It+be+adj.+of sb.+to do sth.It’s not polite of him to speak to old peoplelike that.两个或两个以上的动词不定式并列时,第一个不定式带to,后面的不定式通常省略toTo go to sleep early and get up early is agood habit.作宾语不定式用在及物动词后作宾语,常见的这类及物动词有begin,choose,continue,decide,expect,fail,forget,hate,help,hope,learn,manage,mean,need,offer,plan,prefer,pretend,promise,refuse,try,afford,agree,start,like等I can’t afford to buy a digital camera at themoment.在find,think后跟不定式作宾语时,常用it作形式宾语,而将真正的宾语放在后面I find it easy to read English every day.在某些句型中,不定式中的to常被省略,如Why notdo...?Why don’t you do...?...had better do...,...would ratherdo...,Could/Would/Will you please do...?I would rather stay in the room.作宾语补足语常接不定式作宾语补足语的动词有want,ask,tell,allow,get,would like,advise,encourage等My mother encourages me to learnJapanese.一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补,这时不定式要省略to。
第11讲 非谓语动词：动词不定式(练习)(教师版) 2025年高考英语一轮复习讲练测(新教材新高考)
第13讲动词不定式题型一不定式作状语的考查1.（江苏省连云港外国语学校2023-2024学年高三试题）For thousands of years, people have told fables (寓言) ___ (teach) a lesson or to pass on wisdom.分析句子可知，此处为动词不定式to do表示“为了……”作目的状语，满足句意要求。
故填to assist。
3.（福建省宁德第一中学2023-2024学年高三检测试题）He used the ancient mortise and tenon technique (construct) the Turret of Palace Museum at a 1:81 mini-scale.【答案】to instruct【解析】考查非谓语动词。
句意：他运用古代的榫卯技术，按1：81的小比例雕刻了故宫的角楼。
非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式。
故填to instruct。
4.（福建省宁德第一中学2023-2024学年高三检测试题）He used the ancient mortise and tenon technique ________ (construct) the Turret of Palace Museum at a 1:81 mini-scale.【答案】to instruct【解析】考查非谓语动词。
句意：他运用古代的榫卯技术，按1：81的小比例雕刻了故宫的角楼。
非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式。
故填to instruct。
（河北省他的本科学习，以提高自己的知识。
非谓语动词担当目的状语，用动词不定式形式。
故填to improve。
(take)for our decision and action.【答案】to take【解析】考查非谓语动词。
句意：我们也必须有足够的勇气为我们的决定和行动负责。
2022高考英语二轮：非谓语动词(教师版解析答案)
2022高考英语二轮：非谓语动词（老师版解析答案）2021年各地高考：1.【2021·北京】21. ______ the early flight,we ordered a taxi in advance and got up very early.A.Catching.B.Caught.C.To catch.D.Catch【答案】C 考查非谓语动词。
句意：为了赶上早班的飞机，我们提前叫了出租车并且起得很早。
这里规律主语是we，空中用不定式作目的状语，表示提前叫出2.【2021·北京】23 The park was full of people, ______ themselves in the sunshine.A.having enjoyedB.enjoyedC.enjoyingD.to enjoy【答案】C【解析】考查非谓语动词。
句意：这个公园处处都是人，在阳光下他们玩的很尽兴。
本题考查非谓语动词。
本题非谓语动词的规律主语为people，人们玩得快活为主动的，因此排解B选项；D.to enjoy不定式表示动作未发生，由题干可知，是过去的动作，因此排解D选项；A.having enjoyed 为现在分词的完成形式，肯定要发生在谓语动作之前，依据题意，不符合。
故选C。
3.【2021·北京】31. If ______ for the job, you’ll be informed soon.A .to accept B. accept C. accepting D. accepted【答案】D【解析】考查非谓语动词。
句意：假如你被接受来担当这项工作，我们将很快通知你。
本句条件状语从句中省略了主语you，与accept构成被动关系，用过去分词accepted=If you are accepted，故选D。
本题暗含了状语从句的省略和非谓语动词的用法两个学问点，并牢记现在分词表主动或进行，过去分词表被动或完成，不定式表将要执行的动作的原则。
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非谓语动词（教师版）（一）非谓语动词的句法功能：充当除谓语动词以外的各种句子成分（二）非谓语动词的分类，意义，构成：（三）非谓语动词的考点：Ⅰ、谓语动词与非谓语动词的区别高考题点击：1. “Can’t you read?” Mary said _____ to the notice. (93 N)（A）A. angrily pointingB. and point angrilyC. angrily pointedD. and angrily pointing析：两个动作之间用and 连接称为并列谓语，并列谓语需注意两个动词的形式的一致性，故B、D皆错；不用and 连接时称之为状语，只能用非谓语动词作状语，故C错。
2. Suddenly, a tall man driving a golden carriage ____ the girl and took her away, ____ into the woods. （04上海春季）（D）A. seizing, disappearedB. seized, disappearedC. seizing, disappearingD. seized, disappearing析：seized 和took 是并列谓语，disappearing 是伴随状语。
此题的关键是and 的位置，如果and 在disappear 前，则三个动词并列。
Ⅱ、非谓语动词作主语，注意以下两个重要问题：第一是并行结构问题，即主表一致性如：Seeing is believing.第二需要注意一些结构：A)It’s no use (no good) doing sth.如：It’s no use quarrelling with such a fellow .B) 在It’s + adj. 结构中都用不定式作主语。
注意两种句型：It’s easy (difficult, hard, important, possible, impossible, comfortable, necessary…) + for sb. to do It’s kind (nice, stupid, rude, clever, foolish, thoughtful, thoughtless, brave, considerate (考虑周到的),mean(卑鄙的), silly, selfish (自私的) )后加of sb. to doⅢ、非谓语动词作表语The purpose of new technologies is to make life easier, ____ it more difficult. (99 N) （B）A. not makeB. not to makeC. not makingD. do not make析：动词不定式短语to make life easier 及not to make it more difficult 都作purpose 的表语。
注意两个问题:一是并行结构问题To see is to believe二是时间问题：一般来说，不定式作表语都表示该动作发生在将来，故在表示“目的、愿望、梦想、需求”等名词作主语时其表语应该用不定式。
动名词作表语一般用来表示“身份、职业”等。
My job is teaching.My dream of life is to become a scientist.另外要特别注意现在分词和过去分词作表语的区别。
现在分词说明主语所具有的特征；过去分词多表示主语所处的状态。
Ⅳ、非谓语动词作定语高考题点击:1.The flowers _____ sweet in the botanic garden attract the visitors to the beauty of nature.（2004上海）(B)A. to smellB. smellingC. smeltD. to be smelt析：该题的谓语动词是attract，“闻起来很香”用来作定语修饰主语flowers。
2. A man is being questioned in relation to the ________ murder last night.（04江苏）(C)A. advisedB. attendedC. attemptedD. admitted析：“谋杀”只能被预谋，故该用过去分词作定语表示被动。
3. The picture _____ on the wall is painted by my nephew. (00 北京春季)(B)A. having hungB. hangingC. hangsD. being hung析：hang 作及物动词用时表示人为的“挂”；作不及物动词用时表示东西挂在某处的状态。
本句中的hang 为不及物动词，所以用现在分词作定语。
非谓语动词作定语时要注意以下区别：A) 分词作定语时与其所修饰的名词有逻辑上的主谓关系；B) 动名词作定语时只表示用途、场所等意义；C) 不定式作定语时要注意以下一些固定结构：在ability, attempt, chance, courage, decision, effort, power, right , time 等名词后；由序数词,only, last, next 或形容词最高级修饰的名词常用不定式做定语；I don’t think he is the best man ________(do)the job. (to do )He is always the first / the last one __________ (leave) the office. (to leave)D) 表示被动意义的非谓语动词作定语时的用法：done 表示已经完成的动作to be done 表示尚未开始的动作being done 表示正在进行之中的动作Ⅴ、非谓语动词作宾语1. How about the two of us ___ a walk down the garden? (93 N) (C)A. to takeB. takeC. takingD. to be taking析：介词的宾语一般都用动名词2. I don’t want ___ like I’m speaking ill of anybody, but the manager’s pla n is unfair.（05天津）(A)A. to soundB. to be soundedC. soundingD. to have sounded3. I’ve worked with children before, so I know what _____ in my new job. (00 N) (B)A. expectedB. to expectC. to be expectingD. expects注意仅带不定式作宾语的动词有：agree, refuse, offer, promise, decide, determine, intend, manage, fail, hope, expect, long, wish, tend, desire, plan, pretend, 等；动词know, show 等常带疑问词加to do 作宾语。
在某些复合宾语中，用it做形式宾语，而把不定式放到后面去。
即：consider / feel / think / find / make it n./adj. to do sth.例如：I found it impossible to finish the work on time.4. I really appreciate _____ to relax with you on this nice island. (01 上海) （B）A. to have had timeB. having timeC. to have timeD. to having time仅带动名词作宾语的动词为：admit advocate(提倡) appreciate，avoid，delay，enjoy，escape，excuse，prevent，finish，imagine，mind，miss，practise，resist，risk，suggest，stand，forgive，keep，allow permit，forbid，advise等。
但如果在allow permit forbid advise后提到有关的人，就只能用不定式作宾补。
在动词want, need, require, deserve 等词后加动名词作宾语时表示被动意义，相当于to be done。
特别注意：带不定式和动名词作宾语意义不同的动词：remember, forget, regret, try, go on, mean, stop stop to do 停止手中事，去做另一件事stop doing 停止正在做的事remember/forget/regret to do （指动作尚未发生）remember/forget/regret doing（指动作已经发生）try to do （设法，努力去做，尽力）try doing （试试去做，看有何结果）mean to do（打算做，企图做）mean doing （意思是，意味着）go on to do（接着做另外一件事）go on doing（接着做同一件事）can’t help (to) do （不能帮忙做）can’t help doing （忍不住要做）5. --- You were brave enough to raise objections at the meeting.--- Well, now I regret _____ that. (95 N) (D)A. to doB. to be doingC. to have doneD. having done6. When asked by the police, he said that he remembered ___ at the party, but not__（2005北京）(C)A. to arrive; leavingB. to arrive, to leaveC. arriving; leavingD. arriving; to leave7. In some parts of London, missing a bus means _____ for another hour. (02 上海春季) (A)A. waitingB. to waitC. waitD. to be waiting要特别注意to 的词性，分析其为介词还是不定式。