人教版二年级道德与法治下册《一单元 让我试试看 1 挑战第一次》公开课教案_3

人教版统编教材《道德与法治》二年级下册第一单元

1《挑战第一次》教学设计

【设计理念】

本课教育性较强，以学生的现实生活为课程内容的源头活水，以密切联系学生生活的活动为载体，才能让学生由体验到感悟再内化为实际行动。不断丰富、发展学生自己的经验，情感，能力和知识。

【教材分析】

《挑战第一次》是人教版《道德与法治》二年级下册第一课。教材内容贴近学生生活实际，要求同学说出自己的第一次，能说说自己的第一次挑战经历。安排一课时，首先利用学生喜欢的动画片和现场挑战穿珠子的游戏，激发孩子的兴趣，再就是让学生联系生活，明白哪些事情可以挑战，哪些事不可以挑战。

【学情分析】

从学生的心理特点与认知程度来看，处于小学二年级年龄阶段的孩子，家人都是视若掌上明珠，不愿意让孩子去尝试，去挑战自己。因此本课的教学重点是让学生敢于挑战。

【教学目标】

1、知识与能力：使学生明白我们要敢于尝试和挑战，并懂得区分哪些事情要大胆试，哪些事情不能试，哪些事情别人帮着才能试。

2、过程与方法：指导学生在故事、情境中领悟道理，在实践活动中强化行为。

3、情感态度与价值观：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于尝试、敢于挑战。

【教学重点】：敢于挑战第一次。

【教学难点】：懂得判断哪些事可以挑战，哪些事不可以挑战。

【教学过程】：

一、以《小马过河》的故事引入课题

师：今天王老师给同学们带来了一位新朋友，他有一个小故事要和大家分享，看看你能从故事中懂得了什么道理呢？有请新朋友（展示小马过河的视频），(我和哒哒学到了遇事动脑筋，小朋友们，你还学到了什么？）谁来说一说？

生：遇到事情要动脑筋想办法，（评价：你和贝瓦懂得了一样的道理）

生：遇到困难要亲自去试一试。（评价：勇敢大胆的尝试才能战胜困难）

师：小马过河的故事当中小马是第几次过河呀？

生：第一次。

师：结果怎样？

生：小马过了河。

师：面对第一次过河的挑战，小马鼓足勇气，亲自尝试，最终挑战成功。在我们的生活也中有很多第一次，第一次是挑战，也带给我们成长与惊喜。今天就让我们跟着我们的新朋友贝瓦一起去“挑战第一次”。板书：挑战第一次

二、分享我的第一次

师：贝瓦分享了他的好朋友小马哒哒的挑战经历，也想听听同学们挑战第一次的感受。你们愿意分享吗？出示“分享我的第一次”

师：老师给大家一点时间，想一想，你有没有挑战过第一次？

师：谁来分享他的挑战经历。指名分享。

师适时追问：你成功了吗？感受如何？开心吗？高兴吗？

生：我曾经挑战过玩滑板，当时心里很害怕，害怕摔倒了，结果在尝试之后觉得自己很勇敢，并没有想象的那么难。（评价：你勇气可嘉，老师为你的勇气鼓掌。）生：洗袜子。（评价：自己的事情自己做，老师为你点赞。）

生：游泳。（评价：学会了游泳，你可真了不起）

生：过山车。（评价：你不但挑战成功了，讲述也很精彩）

生：攀岩。（评价：挑战第一次真是不容易啊）

师：刚才听了这三位同学挑战第一次的经历，你们想不想分享？

师：同桌互相说一说。出示：你曾经挑战过什么呢？当时心里是怎么想的？试过之后又是怎么想的？

师：能不能现场展示一下你挑战过的第一次？

师：看来同学们挑战第一次的经历可真不少，我们和小马一样，面对第一次的挑战，不害怕敢于尝试，贝瓦呀，听了同学们的分享，开心极了，送给大家一个智慧锦囊，猜一猜，里面装了什么呀？赶快打开看看吧！哦，原来是成功挑战第一次的法宝。不怕困难，敢于尝试，同学们有了这个法宝，相信接下来的挑战你一定能成功。（板书：敢于挑战）

三、挑战穿珠子

师：在我们第一次的挑战经历中，陪伴我们更多的是挑战成功后的喜悦。就让我们带着这份喜悦来个“现场挑战”，敢不敢？老师给大家带来一个小盒子，猜猜看，是什么呢？

现在拿出来看看，猜猜这次我们将要挑战什么？对，今天我们一起来挑战穿珠子的游戏。谁能挑战成功，谁就是今天的挑战小达人。在挑战之前一定要明确挑战要求，可不能违反规则哦！师读规则。

1.限时1分钟。

2.穿完全部珠子，举手示意。。

3.计时停止后，停止穿珠子。

师：明确挑战规则了吗？知道了规则，你觉得这个挑战难不难？

生：不难。师：为什么觉得不难？（评价：看来你胸有成竹，期待你的表现。）（你很自信）

生：难。师：你觉得哪里难？（评价：待会挑战的时候可要加油了；试一试就知道了。）

3.第一次挑战

师：现在请做好准备，计时开始。

生开始挑战，师一边巡视，一边数挑战成功的人数。

师：和老师一起倒计时。54321时间到，挑战结束，把珠子放回盒子里。

师：这么多的小达人。

师：老师发现这位同学刚才说这个挑战不难，果然挑战成功，老师觉得相信自己，树立自信心也很重要。

师：老师发现你是第一个又快又好穿好珠子的小达人，老师采访一下你，你是如何快速穿好珠子的？

生：穿珠子的时候左手拿珠子，右手拿绳子，左右手配合好；一定要细心；为了防止穿好的珠子掉下来，把它放平在桌子上，或在绳子的一头打上结。（评价：你真厉害，不仅挑战成功而且还总结出经验，老师都对你刮目相看了。）

师：你穿的这么好，可以分享一下你挑战成功的窍门吗？

生补充。

评价：是的，心态很重要，穿珠子的方法也很重要。

师：现在我们一起说一说穿珠子的方法吧，首先保持情绪稳定，不要着急，相信自己可以穿好珠子。其次要把珠子先从信封里倒出来放一起，然后一手拿珠子，一手拿绳子，配合穿。还有的同学把珠子拍成整齐的一列再穿，来节省时间。

（正板书：找到方法、良好心态。）

师：现在有了小窍门，我们赶紧练习练习，准备迎接第二轮挑战吧！