2017人音版三年级上册教案
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
人音版三年级上册教案
人音版三年级上册教案教案标题：人音版三年级上册教案教案目标：1. 帮助学生了解人音的基本构造和发音规律；2. 培养学生对人音的敏感度和表达能力；3. 提高学生的听说能力和口语表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习人音的基本构造和发音规律；2. 训练学生的听说能力和口语表达能力。
教学准备：1. 人音版三年级上册教材；2. 多媒体设备和投影仪；3. 课件和相关教学素材；4. 学生练习册和练习纸。
教学步骤：第一课：认识人音1. 利用多媒体设备展示人音的基本构造，引导学生观察和讨论；2. 通过示范和练习，教授人音的基本发音规律；3. 分组活动：学生分成小组，互相模仿发出不同的人音，其他组员猜测对应的人音。
第二课：人音的表达能力1. 利用多媒体设备展示不同情感和意义的人音，引导学生观察和分析；2. 分组活动：学生分成小组，根据给定的人音，表达出对应的情感和意义；3. 学生展示和分享自己的表达，进行互动和讨论。
第三课：听说训练1. 利用多媒体设备播放人音的录音，要求学生仔细聆听；2. 学生分组进行听力练习，根据听到的人音写下对应的意义；3. 学生展示和分享自己的答案，进行互动和讨论。
第四课：口语表达训练1. 学生分组进行对话练习，使用人音表达不同的情感和意义；2. 教师进行个别辅导和指导，帮助学生提高口语表达能力；3. 学生展示和分享自己的对话，进行互动和讨论。
第五课：合作活动1. 学生分组进行合作活动，创作小品或短剧，运用人音表达故事情节；2. 学生进行排练和表演，展示自己的合作成果；3. 教师进行点评和总结，鼓励学生的努力和创造力。
教学延伸：1. 学生可以自己制作人音卡片，进行配对游戏，巩固人音的发音和意义；2. 学生可以进行人音表达比赛，展示自己的口语表达能力和创意；3. 学生可以利用多媒体设备和录音设备，录制自己的人音表达作品，进行自我评估和改进。
教学反思：通过本教案的设计和实施，学生能够全面了解人音的基本构造和发音规律，培养他们对人音的敏感度和表达能力。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
2017年最新人音版三年级上册小学音乐教案全套
2017年最新人音版三年级上册小学音乐教案全套2017年人音版小学三年级上册音乐教案一、学生情况分析：对于三年级的学生，我们应该引导他们正确对待音乐，注重培养他们对音乐的兴趣，使他们爱学、愿学。
由于学生年龄小，生性活泼，我们需要在这方面下功夫。
同时，学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
因此，我们需要应用不同的教法，培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”，使他们各方面都能得到提高。
二、教学目标1.演唱：1）继续培养学生良好的演唱惯。
2）参与各种演唱活动。
3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5）能够背唱4－6首歌曲。
2.演奏1）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
2）能够用打击乐器表现一定场景。
3.综合性艺术表演1）能够参与综合性艺术表演活动。
2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
3）能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。
4.识读乐谱1）复简单的节奏符号，并能创作简短的节奏。
2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
5.创作实践能够运用线条、色块或手势，来表现声音或音乐。
三、教学分析：1、教学内容本册共有8课，分别是《童年》、《好伙伴》、《草原》、《放牧》、《妈妈的歌》、《四季的歌》、《钟声》和《丰收歌舞》。
2、教材重难点：重点在于真正深入角色的演唱，从而达到在感受音乐美的同时自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特点本教材的编写以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的创造意识。
音乐与相关文化相结合，强调学生参与实践活动，正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。
本教材的设计特色是以单元式的教学结构，丰富多彩的音乐活动，传统于现代相结合的教材内容，独特的评价方式，活泼大方的版面设计。
四、提高教学质量措施：一）、完成措施1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景本课程依据人音版三年级上册音乐教材编写，旨在通过音乐教育，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养和审美能力，促进学生全面发展。
1.2 课程目标（2）培养学生基本的音乐表现手法，提高音乐创造力。
（3）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
（4）培养学生基本的音乐理论知识，提高音乐素养。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本册教材共选编了10首歌曲，包括中外优秀儿童歌曲和创作歌曲。
（2）音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、拍子等。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外优秀儿童音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
（4）音乐实践：进行合唱、合奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。
2.2 教学安排（1）每学期共计16周，每周1课时。
（2）每节课时分为：歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏、音乐实践四个部分。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）运用示范、模仿、合作等教学手段，引导学生参与音乐学习。
（3）注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中获得成就感。
3.2 教学手段（1）运用多媒体教学设备，播放歌曲、音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
（2）采用乐器教学，培养学生的音乐表现力。
（3）组织课堂互动，让学生在实践中掌握音乐知识。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识测试等方式，对学生进行定期评价。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自信心。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况。
（2）根据学生反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）教材：人音版三年级上册音乐教材。
（2）辅助材料：歌曲谱例、乐理知识卡片、多媒体教学课件。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、民族器乐小组等。
人音版三年级上册音乐教案
人音版三年级上册音乐教案在人音版三年级上册音乐教案中，我们将为学生们带来丰富多彩的音乐体验和学习内容。
本教案的目标是通过多种活动和教学方式，培养学生的音乐欣赏能力、节奏感和基本的音乐知识。
以下是本教案的详细内容：一、教学目标1.了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音符和节拍等。
2.培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同风格的音乐作品，感受音乐的美妙。
3.通过音乐游戏和体验活动，培养学生的节奏感和音乐表达能力。
4.通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队合作能力和音乐协作能力。
二、教学内容1.音乐概念的介绍：音高、音长、音符和节拍。
2.音乐欣赏：选择适合三年级学生的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐和流行音乐等，让学生感受不同风格音乐的魅力。
3.音乐游戏和体验活动：通过鼓掌、拍手、敲击乐器等方式，培养学生的节奏感和音乐表达能力。
4.合唱和合奏活动：让学生参与合唱和合奏，体验和感受音乐的团队合作和协作能力。
三、教学步骤1.导入环节：通过播放一段简短的音乐作品，引起学生对音乐的兴趣，并提出引导性问题，促进学生对音乐概念的思考。
2.音乐概念的介绍：通过简单明了的语言，向学生介绍音高、音长、音符和节拍的概念，并通过举例和实验让学生更好地理解。
3.音乐欣赏活动：选择几首不同风格的音乐作品，带领学生仔细聆听，并提出一些问题引导学生对音乐进行感受和思考。
4.音乐游戏和体验活动：设计一些有趣的音乐游戏和体验活动，让学生参与其中，感受音乐的魅力并培养他们的音乐表达能力。
5.合唱和合奏活动：分成小组，让学生进行合唱和合奏的练习，培养他们的团队合作和协作能力，以及对音乐的理解和表达能力。
6.总结和评价：对本节课的教学内容进行总结，并对学生的表现和进步进行评价和激励，鼓励他们对音乐的继续学习和探索。
四、教学评价通过观察学生的参与情况和表现，以及他们对音乐概念的理解和运用能力进行评价。
可以采用口头评价、书面评价和小组评价等方式，给予学生及时的反馈和指导。
人音版三年级上册音乐教案
人音版三年级上册音乐教案教案标题：《人音版三年级上册音乐教案》教案目标：1. 通过音乐学习，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高其音乐艺术素养。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动促进交流与合作。
教学重点：1. 学习和演唱一些简单的儿童歌曲，培养学生的音乐感知和表达能力。
2. 学习基本的音乐节奏和节拍，提高学生的音乐节奏感。
3. 学习一些简单的乐器演奏技巧，培养学生的音乐表演能力。
教学内容和步骤：第一课：音乐欣赏与表达1. 创设音乐欣赏氛围，播放一段欢快的儿童歌曲。
2. 引导学生观察歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3. 学生跟随老师一起唱歌，注意节奏和音准。
第二课：音乐节奏感训练1. 引导学生体验不同的音乐节拍，如快慢、强弱等。
2. 利用身体动作和击打节拍器等方式，让学生感受节奏。
3. 教授一首简单的儿童歌曲，让学生跟随节奏鼓掌或拍打节拍器。
第三课：乐器演奏技巧1. 介绍一些简单的乐器，如手鼓、铃铛等。
2. 演示乐器的演奏方法和技巧。
3. 学生分组进行合奏活动，每个小组选择一种乐器演奏。
第四课：合唱活动1. 选择一首适合三年级学生的合唱歌曲。
2. 教授歌曲的歌词、旋律和合唱技巧。
3. 学生分组进行合唱练习，加强合作和团队意识。
第五课：音乐创作1. 引导学生进行简单的音乐创作活动。
2. 提供一些音符和节奏的组合，让学生自由组合成自己的音乐小曲。
3. 学生进行小组展示，分享自己的音乐创作成果。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和表达中的参与程度和表现。
2. 评估学生在合唱和合奏活动中的合作和团队意识。
3. 评估学生在乐器演奏和音乐创作中的表现和技巧。
教学资源：1. 儿童歌曲音乐录音。
2. 节拍器和乐器。
3. 音符和节奏组合的卡片。
4. 音乐创作展示板。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或乐团成员来学校进行音乐表演和讲座。
2. 组织学生参加校内外的音乐比赛和演出活动。
人音版小学三年级上册音乐教案(优秀9篇)
人音版小学三年级上册音乐教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人音版小学音乐三年级上全册表格式教案教案课件
4、能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界和生活中的声音。能够主动参与综合性艺术表演活动，并从中享有快乐。
5、初步培养学生团结、齐心协力、相互配合的感情，热爱少数民族，如蒙古……进行榜样教育、革命传统教育。
、A、B和唱名1234567.
教学反思
教学内容
聆听《我们多么幸福》。
听辨练习。
第3课时
授课日期
年 月 日
教
学
目
标
从《我们多么幸福》音乐声中感受体验人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
重
点
难
点
从音乐声中感受体验人间的真挚情感。
教 学 过 程
过 程 反 思
一、组织教学
1、听音乐表演进教室
2、师生有感情的问好
3、确立良好坐姿，明确课堂纪律
二、复习歌曲
复习《摇呀摇》
三、新歌教学
（一）导入：
请小朋友看看谁有小酒窝？有小酒窝的小朋友笑得怎样？
今天我们学的歌曲就是《小酒窝》，请小朋友听听歌中都唱了些什么呢？
（二）听录音范唱
1、初听。设问：你能听出是两拍子的还是三拍子的吗？学生交流个中的内容。
2、第二次听录音范唱：边听录音边按强弱击拍。在衬词的地方拍手三下。
教 学 进 度 表
周次
教学内容
课时数
备注
一
始业教育,了解学生情况
课堂教学常规，复习上学期所学歌曲
1
二
表演《摇啊摇》、聆听《捉迷藏》
表演《小酒窝》、编创与活动
三年级上册人音版语文全册教案
三年级上册人音版语文全册教案一、教学目标1. 通过研究本册课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
二、教学内容本册教材共分为9个单元，包括名称、序页、导学和九个具体课文。
每个单元的教学内容如下：单元一课文名称：父爱如山- 教学目标：通过研究这篇课文，培养学生的感恩之情，理解父爱的伟大，并能正确认识和尊重父爱。
- 研究重点：掌握课文的核心词汇和句型，理解文章的主要内容，并能进行简单的朗读。
- 研究难点：理解文章中的隐含信息和情感，通过分析课文的结构和语言运用，提高阅读能力。
单元二课文名称：童年的约定- 教学目标：通过研究这篇课文，回忆童年的美好时光，培养学生的记忆能力和表达能力。
- 研究重点：理解课文中的过去事件与现在的对比，掌握相关的词汇和语法结构。
- 研究难点：通过对课文的理解，培养学生的想象力和创造力，在写作中运用所学知识。
......（以下依次介绍每个单元的教学内容）三、教学方法1. 综合教学法：通过多种教学手段如听、说、读、写、演讲等，培养学生的综合语言能力。
2. 合作研究法：鼓励学生在小组中互相讨论和合作，提高学生的合作意识和团队合作能力。
3. 情景教学法：通过创造各种真实的情境，激发学生的兴趣和积极性，提高研究效果。
四、教学评价1. 成绩评价：通过课堂测试、作业评定等方式评价学生的研究成绩。
2. 能力评价：通过学生的口头报告、小组合作等方式评价学生的综合能力。
3. 情感评价：通过观察学生的研究态度和团队合作情况评价学生的情感状态。
五、教学资源1. 教材：《三年级上册人音版语文》2. 多媒体教学设备：电脑、投影仪等3. 音频资源：课本配套音频、教学网站音频等六、教学安排1. 每周2节课，每节课45分钟。
2. 每个单元的教学时间为2周，其中第1周研究课文内容，第2周进行复和评价。
人音版小学音乐三年级上全册教案
人音版小学音乐三年级上全册教案课程背景本教案为人音版小学音乐三年级上全册教案，对于小学三年级学生而言，音乐是其课程中重要的组成部分。
音乐教育不仅可以培养学生良好的音乐素养，还可以提高他们的智力、情感和社会能力。
在这本教材中，音符、音高、节奏、旋律、和声、乐曲节选以及表演等等都被覆盖，让学生们在学习音乐的同时享受到音乐的乐趣。
教学目标知识目标•理解基本的音乐基础知识，例如音符、音阶、旋律、节奏等等。
•掌握简单的钢琴演奏技巧，例如左手指法、右手指法以及调式等等。
•熟悉基本的乐曲节选，例如《小星星》、《巴赫双声部》等等。
技能目标•学习舞蹈、歌曲、和乐器演奏等音乐表演形式，提高学生的音乐表演能力。
•发展学生的听力技巧，让他们能够准确、敏锐地识别各种音乐元素。
•培养学生的创作能力，让他们能够在音乐创作方面有所作为。
情感目标•提高学生对音乐的欣赏能力，增强音乐对他们的情感影响。
•让学生发现音乐与生活的关系，增强他们的文化自信心。
•培养学生对音乐的热爱，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。
教学内容第一单元：音乐的基本元素本单元通过介绍音乐的基本元素，例如音符、音高、节奏、旋律、和声等等，来让学生了解音乐元素的构成和重要性。
教学内容：1.音乐的基本元素–音符：什么是音符，如何识别和读谱？–音高：什么是音高，如何唱出高音和低音？–节奏：什么是节奏，如何表现不同的节奏？–旋律：什么是旋律，如何听辨不同的旋律？–和声：什么是和声，如何辨别和声？2.音乐构成–调式：什么是调式，如何用调式来演奏音乐？–节选：什么是乐曲节选，如何用节选来表达音乐？3.音乐表演–钢琴演奏：什么是钢琴演奏，如何演奏简单的钢琴曲目？–歌曲表演：什么是歌曲表演，如何唱好歌曲？第二单元：音乐拍子本单元通过介绍音乐的拍子，让学生了解如何准确地表达音乐的节奏感。
教学内容：1.拍子的概念–什么是拍子，如何唱出正确的拍子？2.准确表达拍子–如何准确表达拍子，如何辨别不同的拍子？3.音乐表演–乐器演奏：如何用乐器演奏出正确的拍子？–舞蹈表演：如何在舞蹈中表达出正确的拍子？第三单元：音乐之美本单元通过介绍美妙的乐曲，让学生了解音乐对我们的情感和生活的影响。
人音版三年级音乐上册教案5篇
人音版三年级音乐上册教案5篇人音版三年级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2.为歌曲创编律动。
一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。
4.指导纠正5.巩固新授人音版三年级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。
教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》二、欣赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结人音版三年级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。
(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。
三年级上册音乐教案人音版
三年级上册音乐教案人音版教案标题：三年级上册音乐教案（人音版）教案目标：1. 通过学习人声音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 通过音乐活动，促进学生的身心发展。
教学重点：1. 学习人声音乐的基本概念和特点。
2. 学习并演唱一些简单的人声音乐作品。
3. 学习合唱的基本技巧和合作意识。
教学准备：1. 课堂录音设备。
2. 音乐教材和资料。
3. 音乐乐器，如钢琴或吉他。
4. 音乐播放器和相关音乐CD。
教学步骤：第一课：人声音乐的特点和表达方式1. 引入：播放一段人声合唱的音乐，让学生感受人声音乐的美妙之处。
2. 导入：与学生讨论他们对人声音乐的感受和印象。
3. 教学：介绍人声音乐的特点，如歌词、旋律、节奏等。
4. 演示：演唱一首简单的人声歌曲，让学生跟随节奏拍手或跺脚。
5. 练习：让学生分成小组，尝试演唱一首简单的人声歌曲。
第二课：学习并演唱儿童歌曲1. 引入：播放一首儿童歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 导入：与学生一起学唱歌曲的前几句。
3. 教学：逐句教唱歌曲的歌词和旋律，帮助学生掌握。
4. 练习：分组或全班合唱歌曲，注意节奏和合作。
5. 创作：鼓励学生创作自己的歌曲，可以是简单的歌词和旋律。
第三课：合唱的基本技巧和合作意识1. 引入：播放一段合唱团演唱的音乐，让学生感受合唱的美妙之处。
2. 导入：与学生讨论合唱的特点和要求。
3. 教学：介绍合唱的基本技巧，如声音的调整、合唱指挥等。
4. 练习：分组进行合唱练习，指导学生注意声音的协调和合作。
5. 演示：邀请学生代表小组进行合唱演示，鼓励他们展示合作精神。
第四课：音乐表演和欣赏1. 引入：观看一段音乐表演视频，让学生欣赏专业音乐表演的魅力。
2. 导入：与学生讨论他们对音乐表演的感受和印象。
3. 教学：介绍音乐表演的要素，如舞台表演、形象气质等。
4. 练习：学生分组进行小型音乐表演，可以是合唱、舞蹈或乐器演奏等。
人音版小学三年级上册音乐教案
人音版小学三年级上册音乐教案一、教学目标知识目标•了解音乐的基本要素：节奏、旋律、动态、音色等•了解三连音符、半音符、全音符的概念和表现方法•认识主音、音高的概念•能够演唱《春天来了》、《小葫芦》等歌曲能力目标•训练学生的听觉功底，以及对音乐的感知能力•提高学生的团队协作能力和演艺表现能力•培养学生欣赏音乐的兴趣和审美能力情感目标•通过音乐欣赏、合唱等活动，培养学生的爱心，团队协作感和自信心•通过节奏、音色等元素，激发学生对音乐的热爱，陶冶情操二、教学内容1.音乐基本要素–节奏：音乐中有规律的重复的时间单位–旋律：一系列有机结合的音符所构成的连续的声音–动态：音乐的响度大小–音色：不同的乐器和嗓音演奏出来的音效2.音乐符号–三连音符–半音符–全音符3.歌曲–《春天来了》–《小葫芦》–《彩云追月》三、教学过程1. 音乐基本要素1.节奏：以拍子形式感受节奏2.旋律：听取不同旋律，感受其表达的情感3.动态：演唱《喜羊羊》等歌曲，通过动态变换表现歌曲内容4.音色：比较不同乐器或嗓音演奏出来的同一声音的区别2. 音乐符号1.三连音符：教师向学生演示三连音符的演奏方法，一起尝试表演2.半音符：用音名加1表示升半音，用音名减1表示降半音3.全音符：由四个小节所组成，学生用手敲击全音符的拍子3. 歌曲1.《春天来了》–教师演示歌曲并讲解歌曲的基本要素–按照节奏反复练习，并尝试分男女声部唱歌2.《小葫芦》–学生分组排练歌曲，通过练习提高合唱效果3.《彩云追月》–通过歌曲欣赏，讲解歌曲的背景，了解岭南音乐文化四、教学评价1.能够对音乐基本要素进行准确表述2.能够准确地演唱歌曲，并正确地把握歌曲的节奏和旋律3.能够熟练使用音乐符号，掌握基本的音乐知识和运用技巧五、教学体会本次音乐教学让我深入理解了音乐的基本要素和符号，在教学中体会到了教师的专业性和耐心，学生的团队协作精神以及音乐给孩子们带来的欢快和快乐。
希望以后能够继续深耕音乐教育，为孩子们提供更好的音乐教育环境。
人音版小学三年级语文上册全册教案(表格版含教学计划)
人音版小学三年级语文上册全册教案(表
格版含教学计划)
教学目标
- 了解小学三年级语文上册教材的整体内容
- 掌握每篇课文的主要内容和重点词汇
- 培养学生的阅读能力和写作能力
- 培养学生的语言表达和沟通能力
教学计划
教学方法
- 听读课文：让学生聆听录音并跟读课文，加深对课文的理解。
- 默写生字生词：通过默写方式巩固生字生词的记忆。
- 分组讨论：在小组内讨论课文的内容，提高学生的交流和合
作能力。
- 分析课文：引导学生分析课文的情节和深层含义。
- 研究成语：教授常见成语，让学生了解并运用于写作中。
- 写作指导：给予学生写作的指导和建议，提高写作技巧。
- 集体朗读：让学生集体朗读课文，培养良好的朗读能力。
- 情感表达训练：通过课文的情感表达，培养学生的情感体验能力。
以上就是人音版小学三年级语文上册全册教案的大致内容和教学计划。
请根据具体情况进行适当调整和补充。
人音版小学三年级音乐上全册教案
第一课童年一、教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2.初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准。
4背唱歌曲，并进行表演。
二、教学重点：歌曲的欣赏和演唱三、教学难点：乐曲情绪的体验四、教学方法：欣赏法、教唱法五、课时安排3课时第一课时教学内容表演《摇啊摇》教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词3、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
4、放《摇啊摇》录音，体验6/8拍的强弱规律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，最后一句重复，唱2遍。
记住重复记号。
重点练唱：3 5 1 6 │5. 5. │ 摇到外婆桥9、连唱10、跟唱歌谱第二课时教学内容：聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》教学过程：一、组织教学：师生问好歌二、聆听《童年的回忆》1、导入：师：让学生交流童年生活中最值得回忆的一幕（放背景音乐）2、初听音乐: 边听边用手势按图形谱的形状划动。
3、学生随音乐模仿小兔跳。
再随音乐模仿乌龟爬。
师：说说谁的行走速度快？谁的行走速度慢？板书：快慢4、再听《童年的回忆》说说第1、2、3段速度怎样？情绪怎样？三、聆听《我们多么幸福》1、导入：请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、初听歌曲：说说歌曲情绪？几拍子？3、介绍歌曲创作的时代背景。
4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
四、听辨练习1、用LU模唱3 5 6 三个音2、听一听老师弹奏的两个音中哪个高？哪个低？3 5 | 5 3 | 5 6 ||5 3 | 36 | 6 3||五、反思第三课时教学内容：演唱《小酒窝》，并进行表演。
2017年最新人音版三年级上册教案
2017 年人音版三年级（上册）音乐教课设计2017 年6月21日小学音乐第五册教课进度表周内容课时时间1 22 23 2教学4 2进52度6 27期中复习；期中查核； 28 29 210 211 212 213 214 215期末复习 216期末查核 2全册教课目的小学音乐教育是基础教育，是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。
所以，面向全体学生实行素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教课目的有以下几点：1、进入二声部合唱练习。
2、稳固小学时期学到的所有歌唱知识。
3、注意学生的嗓音保护。
全册总课时： 32 课时课程表礼拜一礼拜二礼拜三礼拜四礼拜五时间礼拜第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节课题：第一课童年教课目的：1、《童年的回想》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四夫幅雅致多彩的画面，它表达出对童年生活的回想与热爱。
我们从音乐声中感觉并体验这类人间的诚挚感情，珍惜今日的幸福生活。
2、倾听《童年的回想》时，边听边看图形谱，从中初步感觉速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟习歌曲，畅达地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4 、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教课要点、难点：1、倾听、赏识。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教课准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时1－ 1一、组织教课1、听音乐拍手进教室。
（采用《苏珊娜》）2、确定优秀坐姿，明确讲堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今日给大家带来了一首特别好听的钢琴曲，名字叫《童年的回想》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步同样轻盈好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷繁出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度同样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授 1 、倾听钢琴曲《童年的回想》，请同学们依据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单剖析，画书。
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2017年人音版三年级（上册）音乐教案2017年6月21日小学音乐第五册教学进度表全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。
因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：1、进入二声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、注意学生的嗓音保护。
全册总课时：32课时课程表课题：第一课童年教学目标：1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。
有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：1、聆听、欣赏。
听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时 1－1一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
（选用《苏珊娜》）2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）生：兔子！兔：小朋友们你们好，我叫小兔！师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！三、新授 1、聆听钢琴曲《童年的回忆》，请同学们根据三个小动物的话，来分乐段！听完，做简单分析，画书。
2、小游戏。
聆听音乐学三种小动物走路的样子。
（给学生走路空间） 3、分小组讨论，每组选出三个同学分角色扮演！ 4、小兔子讲故事。
让小兔子讲述她小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）兔：现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣！同学们想知道吗？”（小兔子朗诵一遍歌词）生：让学生打开书读一遍。
（没有感情！）兔：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听！外婆的声音很小。
”生：这个时候让学生再读，他们的声音一定按照小兔子的要求，声音轻而弱。
兔:“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆读的速度没这么快。
”生：第二次的要求同学们还能更好做到。
兔：不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”生：同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
5、学习歌曲，聆听几边。
6、学生小声跟唱。
7、音乐小知识——反复记号‖∶∶‖四、创编活动——进行简单表演小兔子：哎！现在我真得很想回到从前，躺在外婆的怀抱里好好睡上一觉。
外婆总会用他那温柔的手抚摸我的头、身体还有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同学们你们会哄我入睡吗？（这个时候全班同学那种迫不及待的手已经开始按照小兔子刚才的一番话模仿了。
）同学们当然说没问题！于是，主题曲再次想起，学生们终于理解了这首歌曲，用缓慢的速度，温柔的声音，细致的表演完成了这首歌曲！五、课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的一幕，向大家说说。
第二课时 1－2一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 54 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：母亲（诗歌）小草的母亲是谁？小草的母亲是大地，是她给了小草蓬勃的生命。
鸟儿的母亲是谁？鸟儿的母亲是蓝天，是她给了鸟儿奋飞的空间。
鱼儿的母亲是谁？鱼儿的母亲是江河，是她给了鱼儿畅游的场所。
我们的母亲是谁？我们的母亲是祖国，是她给了我们幸福的生活。
第三课时 2－1一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 54 3 2 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》。
三、导入；师：世界真大，有许许多多美好的事物，比如：鲜花、绿草、蝴蝶、小溪、高山……，到处充满美丽、和平、欢乐。
最近老师也在同学们的脸上发现了美丽的东西，同学们互相观察观察到底老师发现了什么？生：各抒己见！师：老师最喜欢的是每个同学的微笑，因为我会看到你们每个人脸上可爱的小酒窝！四、学习歌曲《小酒窝》 1、初听歌曲《小酒窝》，感受音乐的欢快的情绪。
2、按节奏朗诵歌词。
3、再次聆听歌曲，学生可以小声跟着录音学唱歌曲。
4、重点难点句教唱：“左边一个，右边一个，成天价笑呵呵咿呀咿子喂。
”5、跟着伴奏完整的演唱歌曲。
6、制作彩色小酒窝，利用剪刀剪出两个圆形酒窝贴到脸上，教师给学生配备即时贴纸。
7、休止符游戏。
××○×○××××○×××××○五、聆听《我们多么幸福》1、导入师：看到每个同学的脸上都有两个笑起来的小酒窝，老师真开心，那么老师问一问大家你们在微笑的时候感受到了什么呢？生：高兴！幸福！师：同学们说的都很好！我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我想同学们一定很想听一听！2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。
3、播放flash,结束本课！六、课堂小结，听音乐走出教室。
课时小节及体会：课题：第二课草原教学目的：1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重点：1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作。
教学难点：掌握四分音符和二分音符。
教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
课时划分：二课时第一课时 2－2一、组织教学 1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 32 │ 1 —‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入 1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）3、初步掌握歌曲风格：师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。
这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。
节奏舒展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的辽阔草原当中，抒发了牧民舒畅愉快、热爱家乡的美好生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。
3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。
4、听辨音的长短：（师）同学们，你们有没有发现在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。
（生）高、照、跑、叫、壮、肥。
5、实践活动：（师）现在这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？6有表情的演唱歌曲。
五、拓展1、进一步掌握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。
2、老师鼓励学生在合作讨论中分组出来表演各自创编的表演活动共同评选出最有创意合作得最好的一组六、课堂小结内蒙古人的性格开朗, 而且很热情好客，如果你们到内蒙古去做客，他们一定会很热情地招待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不可缺少的一部分。
内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个美丽的大草原。
（放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室）课时小节会：第二课时 3－1一、组织教学 1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入 1、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 32 │ 1 —‖la la la la la la la la la la2、复习歌曲《草原上》。