初中生题记式作文写作指导共33页文档
初一作文写作之题记式作文课件(共27张PPT)
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那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成 为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：
让题记活画出作文的灵魂！
如何撰写题记呢？
一、巧用比喻，形象含蓄
三、注释式
借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对 其内涵有更为清晰的把握。 有位考生以《真水无
香》为题写了一段题记：“与人交往，应有真诚， 而真诚的意义，便是平淡，便是无香……”题目韵 味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题， 我们就可轻易理解其中的哲理意味。
四、悬念式
以题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者。
——题记
例④：以“盼”为话题写作文。
我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话
四、对比反衬，凸显主旨
《感动，点一瓣心香》
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越 来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清 淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。
----题记
题记与后记可单独使用，也可 同时使用。它们或阐述写作缘由或 揭示作者内涵，目的是让读者透视 到作品中的亮点，触摸到写作情感 的脉搏。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 6:13:00 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
初中生作文指导——如何写好题记课件讲课教案PPT共28页
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
【基础教育】初中生题记式作文写作指导
初中生题记式作文写作指导1️⃣ 引言：题记的魅力与重要性题记，作为文章的开篇之语，往往以精炼、深邃或富有哲理的语句，为整篇文章定下基调，激发读者的阅读兴趣。
在初中生作文中，巧妙运用题记，不仅能够提升文章的文化底蕴和审美价值，还能让阅卷老师眼前一亮，为作文增色不少。
因此，掌握题记式作文的写作技巧，对于初中生而言，是提升作文水平、争取高分的重要途径。
2️⃣ 题记式作文的写作步骤2.1 确定主题，提炼核心观点写作前，首先要明确文章的主题，并围绕主题提炼出核心观点。
题记作为文章的“眼睛”，应直接或间接地反映文章的主旨，因此，提炼出的核心观点应简洁明了，具有启发性。
2.2 构思题记，力求独特新颖题记的构思要力求独特新颖，避免陈词滥调。
可以从名人名言、古诗词、寓言故事、生活现象等中汲取灵感，结合个人感悟，创作出既符合文章主题又富有个人特色的题记。
同时，题记的语言要精炼优美，富有韵律感，让读者在第一时间被吸引。
2.3 展开论述，紧密围绕题记在题记之后，文章应紧密围绕题记展开论述，通过具体的事例、数据、分析等，对题记中的核心观点进行阐释和证明。
论述过程中，要注意逻辑清晰，条理分明，使文章结构紧凑，内容充实。
2.4 结尾呼应，深化主题文章的结尾部分应再次呼应题记，通过总结全文、升华主题或提出倡议等方式，使文章首尾呼应，形成完整的结构。
同时，结尾部分的语言也应精炼有力，给读者留下深刻的印象。
3️⃣ 题记式作文的写作技巧与注意事项3.1 技巧一：巧妙引用，彰显文化底蕴在题记中巧妙引用名人名言、古诗词等，不仅能够彰显作者的文化底蕴，还能增强文章的文学性。
但引用时需注意准确无误，避免张冠李戴。
3.2 技巧二：创新表达，展现个性风采题记的表达方式应追求创新，避免千篇一律。
可以通过比喻、拟人、排比等修辞手法，使题记更加生动形象，富有感染力。
3.3 注意事项一：避免空泛，注重实际题记的内容应具体实在，避免过于空泛或抽象。
要与文章的主题紧密相关，能够切实反映文章的核心观点。
中考作文创新形式写作指导与范文---题记式
中考作文创新形式写作指导与范文——题记体一、形式指导：题记，写在文章题目下面的文字。
后记，写在文章正文后面的文字。
多为扼要说明文章的内容或主旨，有的只是引用经典的名人名言。
用题记（后记）昭示文章内容（起着贯串全篇的思想红线作用），一方面可防止自己行文时偏离中心，一方面有利于读者抓住文章中心，另一方面还能使阅卷老师眼睛一亮，一举三得，何乐而不为之？那么，如何写题记呢？1、阐发话题式：即运用题记对话题进行适当的分析与阐述，指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等，如《漫谈“聪明”或“认知”》一文：“同是对‘修墙’‘防盗’的预见，却产生‘聪明’或‘被怀疑’的结果。
‘感情’竟能如此地左右着‘认知’，心的小舟啊，在文化的河流中求索……”此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说，点出了感情影响着“认知”，对所写的话题进行很好的阐述，同时“心的小舟啊，在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所写的内容。
2、释题式：即题记紧扣话题，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有清楚、准确的把握。
如《情感••理智•认知》一文的题记：在情感与认知之间架起一座理性的天平。
小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接，并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间，题记针对标题，诠释了在“情感”与“认识”之间，理智所起的重要作用，从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。
3、点旨式：即点出文章的主题，使读者先明白文章所要表现的观点。
如以“相信自己与相信别人”为话题的佳作《相信自己，也要相信别人》一文的题记：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。
题记的三个整句夺人目光，形式整齐，指出了三种人对待自己与别人的不同态度，于鲜明的对比中紧承题目“相信自己，也要相信别人”，为下文亮出自己的观点铺垫。
4、交代式：即借助题记交代文章的写作目的、背景，或写作内容等，使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。
中考作文指导10——“题记式作文”写法
中考作文指导10——“题记式作文”写法所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。
这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。
其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
1.题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
2.题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
3.题记应意蕴丰厚，情味绵长。
4.题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
5.题记格式：开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。
题记导入的几种形式：1名言式：如：《美》是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
（美）——罗丹2 简介式：如：《奉献》（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：如：《丰收在望》“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：如：《亮点》只要有几处亮点，就可折射出许多内容。
《把跟扎牢》生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。
5悬念式：如《生命绽放的炫美》一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？6景物衬托法：如：《母爱使我感动》花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。
7巧用修辞：如：《拾起遗失的美好》如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。
——-题记《如山父爱》年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。
8创设情境：如：《生命的价值》亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？（一）这也是一堂语文课生活中处处有语文，语文课无处不有，无时不在。
——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。
作文指导——如何写好题记式作文 PPT课件(共45张)
《我的美丽乡愁》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地 爱得深沉…… ——题记
引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记，表达 出了作者对故乡浓郁的思念之情。
《学会坚强》
面对生活的天空，即使翅 膀断了，心也要飞翔。
——题记
引用了张海迪的名言，既 揭示了主旨，又展示了才情。
《阳光总在风雨后》
只有经历地狱般的磨难，才能创造天 堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏 出世间的绝唱。 ——题记 文章开篇的题记引用泰戈尔的诗句，新 颖别致，揭示了文章的主题。
题记的类型
1. 从作者角度划分： 自拟式 他拟式
胧的、多雨的 季节。17岁的日子有风也有雨，有快乐也有 烦恼。 ——题记
《我的快乐与烦恼》
他拟式
天空中不留下鸟的痕迹， 但 我已飞过。 ——题记 《坦然面对生活》
题记的类型
2.从表现形式上分：骈体和散体
《听，蜗牛不再哭泣》 葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣， 同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美， 可它究竟还要走多远呢？ ——题记 蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要 走那么远？这样的悬念深深地吸引着 读者。
五、真情式
作文是用心写出来的，只有真正用 “心”、用“情”写出来，才能拨动人 心弦，引人共鸣。 《写给知己朋友》 今天是我的生日，祝福却无语；今 天是你的祭日，落泪又无声。权且让我 以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的 点点滴滴吧。
《一只井底之蛙的劝世格言》 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽， 那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来， 跳到井底远离人类。 ——题记
点评：“井底之蛙“比喻人目光短浅， 跳到井底远离人类，蕴涵深意。
题记的作用
1 制造悬念
童年做着长大的梦，长大了又做着童 年的美梦。（《长大是一把双刃剑》） 鱼对水说，你看不到我的眼泪，因为 我在你怀抱中。水对鱼说，我能感觉到你 的眼泪，因为你在我的心中。（《鱼和水 的情谊》）
作文题记写作指导
示例一：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根 扎得深的，才有可能长成参天大树。 ——题记
《脚步匆匆》
示例二：每一个脚印，都在人生的沙滩上留下印记， 虽然匆匆，却记录着我的成长。 ——题记
四、设置悬念，引人入读
《生命绽放的炫美》 是什么力量使他如此执著，如此疯狂？
——题记
示例一：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，
校园生活二三事
校园里的人和事，一点一滴，汇成人生中那片难以蒸发的湖， 在青青之光的照耀下，久久不失其夺目诱人的光彩。 ——题记 球场的“激情四射” 每次上体育课，我们总是最快乐也最活跃，当体育老师 一 声令下“解散”我们班的全部女生就像奔跑的快马，箭一般地冲 向篮球场，开始一场“血战”。“嘿嘿….这边投球！”小A一个 漂亮的三分投中了，球在空中划出一条美丽的弧线。Yeah！又 进了一个球，我们队兴奋无比。 在打球中我们学会分享，体验合作，在奔跑中我们释放激情， 尝到了快乐的滋味。 课间的“快乐十分” “葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花…”听！原来是第一组 在那合唱葫芦娃，顿时听得全班哄堂大笑，连我都笑得肚子痛了！ 看看那边的“青龙帮，帮主是‘鼎鼎有名’的冯帮主！”哈哈！ 很好笑吧！其实这个所谓的“青龙帮”就是所谓的“吹牛帮”， 平时爱在一起吹牛引人大笑。
校园鸟语花香，但总有一些“好事”。 -------题记 宿舍生活古灵精怪，没有你看不到的，只有你 想不到的。 -------题记 校园里的人和事，一点一滴，汇成人生中那片 难以蒸发的湖，在青春之光的照耀下，久久不失其 夺目的光彩。 -------题记 在我们班有三首名曲，这三首曲成为我们每天 必唱的歌。 -------题记
初中生作文指导——如何写好题记-2022年学习资料
例：以“母爱”或“父爱”为话题作文-风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，-依然频频回望。岁月易老，世事易变 流逝-的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵-挂。-题记-《写给母亲的话》-例：以“相信自己”为话题写作文 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的-宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信-自：你就是山外之山，人外之人。 《写给昨日自卑的我
二-交代式-借助题记交代文章的写作目的或写作背-景，-使读者能迅速进入角色。-学生在作文《母亲河》中写的题 为-谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有-普存爱心的母亲-题记为全文奠定了感情基调，真诚地表-达了对母亲 热爱和感激之情，令读者动容。-用用
三、诠释式-借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对-其内涵有更为清晰、准确的把握-如一学生写的《多 的幸福》-其题记为：-生活如花，姹紫嫣红；」-生活如歌，美妙动听；-生活如酒，芳香清醇；-生活如诗，意境深 ；-生活如梦，绚丽多姿。-这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠释出幸福的-多样性，显示出作者丰富的情感和扎实 语言基本功。
生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生-活是赚钱过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。-题记 《生活告诉我》-我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东-西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起 ，带着它们重新上路。-《寻找失去的东西》-若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地-装进一只 蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。-《易拉罐人生》-母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，-都 时刻刻-把我牵挂，它将陪伴我走到永远。-《母爱》-用
精彩题记初中生作文指导——如何写好题记ppt课件
当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的-朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中 17岁的-日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。-题记-《我的快乐与烦恼》-曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱 曾经有过数不清的-黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少-年时代是放飞琥珀般的梦的季节 -《我的未来不是梦》-父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体-贴我受伤的心；父亲用母亲般的 抚平我伤裂的心.-《家事》题记
【基础教育】初中生题记式作文写作指导
初中生题记式作文写作指导1️⃣ 题记式作文的概念与意义题记式作文，作为一种独特的作文形式，以其精炼的题记作为文章的引子，往往能够迅速吸引读者的眼球，激发阅读兴趣。
题记通常是一句富有哲理、情感深沉或启迪思考的话语，它不仅是文章的开篇，更是文章主题的浓缩与提炼。
在初中阶段，掌握题记式作文的写作技巧，不仅能提升学生的文学素养，还能使文章更加出彩，赢得阅卷老师的好评。
2️⃣ 题记的撰写技巧2.1 紧扣主题，提炼精髓题记应紧密围绕文章的中心思想，提炼出最具代表性的语句。
它可以是文章主题的直接表达，也可以是对主题的深刻领悟，甚至是对文章情感的精炼概括。
例如，若文章主题为“坚持”，题记可以是“锲而不舍，金石可镂”，简洁有力，直击人心。
2.2 富有文采，引人入胜题记的语言应追求精炼而富有文采，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动、形象。
如“春风化雨，润物无声”，这样的题记既表达了教育的温和与深远影响，又富有诗意，令人回味无穷。
2.3 情感真挚，触动心灵题记是情感的流露，应真诚地表达作者的情感态度。
无论是喜悦、悲伤、思考还是感悟，都应通过题记传达给读者，引起共鸣。
如“岁月悠悠，唯情永驻”，这样的题记蕴含着对时间流逝的感慨和对真挚情感的珍视。
3️⃣ 题记式作文的写作步骤3.1 确定主题，构思题记在写作前，首先要明确文章的主题，然后围绕主题构思题记。
题记可以是文章中的一个观点、一个感悟，也可以是对文章内容的概括或预示。
3.2 展开论述，丰富内容有了题记作为引子，接下来便是文章的主体部分。
这一部分需要详细展开论述，通过具体的事例、生动的描写、深刻的思考来支撑题记所表达的观点或情感。
3.3 结尾呼应，升华主题文章的结尾应与题记相呼应，对主题进行进一步的升华或总结。
可以是对题记的再次诠释，也可以是对文章内容的深刻反思，使文章结构更加完整，主题更加鲜明。
综上所述，题记式作文不仅要求题记的精炼与深刻，还需要文章内容的充实与连贯。
初中作文指导 作文题记
二、题记应展示主要内容，或揭示 作品内涵。
题记应是体现和揭示文章主旨、情 感的句子，它应让读者透视到文章的 亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去 心中的界限》的题记：“表面的界限， 能用手抹去；心中的界限，只能用心 去抹平。”
题记直接揭示了文章的主旨。
写好题记的方法ห้องสมุดไป่ตู้
[点评] 考生采用两组对比，客观而冷静地展 示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双 重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代 的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”， 在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令 人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自 己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。
示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼 出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能 弹出世间的绝唱。——《那时花开》
[点评]考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题 “遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增 加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。
六、对比反衬 凸显主旨
示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠 越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它 清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内 涵。——《感动，点一瓣心香》
八、点晴一笔，照亮全文
示例一：朝阳与落日总是更能令人感动， 只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润 的辉光。 ——《圆润锋芒》
[点评] 正文通过两幅图画展开联想，列 举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻 圆满、真正成熟起来的文人，提示了年少时 的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人 生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的 旨意表达得淋漓尽致。
——写给昨日自卑的我 4：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀 耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告 诉人类：人，需要责任。