鸦片战争教案
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是为大家收集了鸦片战争教案,希望你们能喜欢。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习,就会明白的。
2024年古代历史战争鸦片战争教案教学设计
2024年古代历史战争鸦片战争教案教学设计一、教学目标通过本次教学,使学生能够:了解鸦片战争的历史背景、起因和经过,认识到这场战争对中国历史进程的深远影响。
分析鸦片战争的根源,理解当时中国社会的内部矛盾以及西方列强的侵略野心。
掌握鸦片战争中的主要事件和人物,了解战争的结果及其对中国近代社会政治、经济、文化等方面的改变。
培养学生的历史思维能力和分析问题的能力,引导他们从多角度思考历史事件。
培养学生的爱国情怀和民族自豪感,激发他们为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的热情。
二、教学重点和难点重点:鸦片战争的历史背景和经过。
鸦片战争对中国近代社会的影响。
难点:深入分析鸦片战争的根源和实质。
理解当时中国社会的内部矛盾与西方列强的侵略策略。
三、教学过程1. 导入新课通过展示相关历史图片或视频片段,激发学生对鸦片战争的兴趣。
提问学生:你们知道鸦片战争是怎么发生的吗?这场战争对中国有什么影响?2. 知识讲解与探究讲解鸦片贸易的背景和发展,分析鸦片对中国社会的危害。
探讨清政府内部的腐败与保守,以及民众对鸦片贸易的态度。
分析英国等西方列强为何选择此时发动侵华战争。
3. 课堂讨论与互动组织学生进行小组讨论,讨论鸦片战争的根源和责任归属问题。
邀请学生分享自己的观点,教师给予点评和引导。
4. 案例分析与讲解选取鸦片战争中的关键战役或事件,如虎门销烟、南京条约等,进行深入讲解。
分析这些事件对战争进程和结果的影响,以及它们在中国历史上的地位。
5. 课堂总结与提问总结鸦片战争的经过和影响,强调这场战争对中国历史的转折点意义。
开放提问环节,解答学生的疑惑,加深对课程内容的理解。
四、教学方法和手段采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合。
利用多媒体教学资源,如PPT、视频片段、图片等辅助讲解。
鼓励学生主动参与,通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣和积极性。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习:设计一系列选择题和简答题,检验学生对鸦片战争基础知识的掌握情况。
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇初中历史鸦片战争优秀教案模板,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问:①19世纪50年代,世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张,寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想,这是为什么呢?因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代,所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢?其结果又是如何呢?学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容,以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析,请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较,是否一样呢?学生通过比较,很容易得出结论:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出,第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容,分析下面三个思考题:①有否与第一批不平等条约相似的内容?②有哪些新增加的内容?③与鸦片战争后的不平等条约对比分析,《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?学生经过分析思考,能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起,教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件:一个是1857年,资本主义国家发生了一次世界性的经济危机;再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订,由学生看书,掌握《北京条约》内容既可。
部编版八年级上册鸦片战争教案 人教版八年级历史第一课教案
部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2.掌握鸦片战争对中国的影响。
3.培养学生的历史意识和国家观念。
二、教学重难点•鸦片战争的起因、经过和结果。
•鸦片战争对中国的影响。
三、教学准备•课件、多媒体设备、图片资料等。
四、教学过程导入(5分钟)1.激发学生对历史的兴趣。
–引入鸦片战争主题,激发学生对历史事件的好奇心和探究欲望。
2.提问导入。
–提问:你们知道鸦片战争吗?它对中国有什么影响?–鼓励学生大胆回答,激发他们的思考和表达能力。
学习(30分钟)1.学习鸦片战争的起因。
–利用课件和图片资料,向学生展示鸦片战争的起因:英国向中国输入大量鸦片,导致中国社会的混乱和人民的生活困境。
–引导学生分析:为什么英国要向中国输入鸦片?这对中国有哪些影响?2.学习鸦片战争的经过。
–借助多媒体设备,向学生展示鸦片战争的经过:英国发动战争,占领中国的港口和岛屿,迫使中国签订了不平等的条约。
–引导学生思考:中国为什么会输给英国?是否存在内外因素?3.学习鸦片战争的结果。
–讲解鸦片战争的结果:中国失去了领土和主权,经济遭受巨大打击,中国社会进入了半殖民地半封建的状态。
–引导学生思考:鸦片战争对中国的影响有哪些?如何评价这场战争?梳理归纳(10分钟)1.整理学生的回答,梳理鸦片战争对中国的影响。
2.引导学生总结鸦片战争的起因、经过和结果。
拓展延伸(10分钟)1.提出问题:鸦片战争是怎样影响中国的社会变革的?2.小组讨论,展示讨论结果。
总结反思(5分钟)1.点评学生的表现,鼓励学生参与讨论。
2.总结本节课的重点和难点。
五、课堂作业1.综合课堂学习和讨论的内容,写一篇200字左右的作文,论述鸦片战争对中国的影响。
六、板书设计鸦片战争•起因:英国向中国输入大量鸦片•经过:英国发动战争,占领中国港口和岛屿•结果:中国失去领土和主权,进入半殖民地半封建状态七、教学反思本节课通过提问导入的方式激发学生对历史的兴趣,然后通过展示资料和讲解的方式,让学生了解了鸦片战争的起因、经过和结果。
鸦片战争教案
人教版八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争教案课题:鸦片战争探究新知(讲授新课)【教师补充】综上所述,鸦片战争的根本原因是英国为了打开中国市场,直接原因是林则徐的虎门销烟。
结合示意图在给学生梳理鸦片战争的背景,强调英国是为了打开中国市场而发动侵华战争的!多媒体展示《鸦片战争形势示意图》【提出问题】结合教材内容,以图文结合的形式请一位同学为大家展示一下鸦片战争的经过。
【教师总结】在同学的展示中,我们看到了鸦片战争中中国爱国官兵和人民为了民族尊严所进行的殊死搏斗,但是由于清政府统治腐朽、经济落后,最终没能战胜使用洋枪洋炮的英国。
同时我们通过英国侵华路线也发现,英军并不是要推翻清政府的统治,而其最主要的目的是通过战争有更多的政治谈判的权力,以更好地打开中国市场。
【教师过渡】战败的清政府被迫与英国签订了不平等条约。
三、折戟沉沙签订丧权辱国的《南京条约》。
【提出问题】《南京条约》签订的时间,教材上对其性质的定义?接着再提出问题,丧权辱国丧失了哪些权力?展示领土主权等概念解释。
合作探究:展示《南京条约》内容及损害的权力,让学生经过小组讨论完成知识连线。
完成连线后,带领学生探讨该条约每一条款对中国的影响。
自主研习:时间:1840年6月至1842年6月。
经过:英军封锁珠江口→攻陷浙江定海,直趋天津→道光帝派琦善与英军谈判→1841年初英军强占香港岛→攻虎门、广州→占厦门、定海、宁波→1842年进犯吴淞→占镇江→8月初,英军到达南京下关。
民族英雄:关天培等战死虎门,陈化成在吴淞力竭牺牲,广州三元里人民抗英斗争。
结果:战争最终以中国的失败结束。
学生预期回答:1842年,中国近代史第一个丧权辱国的不平等条约,领土主权等。
合作探究:开放五口便利了外国资本主义势力的入侵,中国自给自足的自然经济开始解体,严重破坏了中国的贸易主权;割让香港岛使中国领土主权遭到破坏;赔偿加重人民负担;协定关税的规定,破坏了中国的关税主权。
八年级上册 历史 第1课 鸦片战争 教案设计
八年级上册历史第1课鸦片战争教案设计一、教学目标(一)知识与技能目标1. 学生能够准确说出鸦片战争爆发的时间、背景、经过和结果。
2. 理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因,掌握《南京条约》等一系列不平等条约的主要内容及其对中国社会的影响。
3. 了解林则徐虎门销烟的壮举,认识其在中国近代史上的重要意义。
4. 能够分析鸦片战争中国失败的原因,提高从历史事件中总结经验教训的能力。
(二)过程与方法目标1. 通过对鸦片战争爆发背景的分析,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力,引导学生从政治、经济、军事等多方面因素综合分析历史事件的发生原因。
2. 在讲述鸦片战争的经过时,引导学生阅读历史地图,提高学生解读历史地图的能力,培养学生的时空观念。
3. 通过小组讨论鸦片战争中国失败的原因,锻炼学生的合作探究能力和口头表达能力。
(三)情感态度与价值观目标1. 认识到鸦片贸易的罪恶,深刻体会林则徐虎门销烟维护民族利益的英勇壮举,激发学生的爱国情感和民族自豪感。
2. 通过了解鸦片战争中国战败的原因,使学生认识到落后就要挨打的道理,从而增强学生振兴中华的历史责任感。
二、教学重难点(一)教学重点1. 鸦片战争爆发的原因从国际背景来看,19世纪上半期,英国率先完成工业革命,急需扩大海外市场和原料产地。
而中国地大物博、人口众多,成为英国侵略的目标。
例如,英国的棉纺织业发展迅速,生产出大量的棉布,但是在中国自给自足的自然经济下,农民自己生产棉布,英国的棉布在中国很难销售。
这就促使英国寻找其他方式打开中国市场。
从国内情况分析,清朝统治下的中国处于封建社会晚期,政治腐败,经济落后,军备废弛,闭关锁国政策导致对外界变化一无所知。
如清政府官员贪污成风,军队装备陈旧,士兵缺乏训练等,这些内部因素使中国在面对英国侵略时处于劣势。
同时,鸦片走私成为英国打开中国市场的手段,而中国的禁烟运动则成为鸦片战争的导火线。
2. 《南京条约》等不平等条约的内容和影响《南京条约》是中国近代史上第一个不平等条约,其内容包括割香港岛给英国、赔款2100万银元、开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸、英商进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定等。
古代历史战争鸦片战争教案教学设计
古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计第一章:鸦片战争的背景1.1 时间背景:清朝末年,19世纪中叶1.2 地点背景:中国沿海地区及内陆1.3 社会背景:清朝政治腐败,社会动荡不安;西方列强崛起,寻求新的市场与原料产地1.4 经济背景:鸦片贸易,英国对中国输出鸦片,导致中国社会问题严重第二章:鸦片战争的导火线2.1 鸦片贸易的禁止:清朝政府禁止鸦片贸易,英国商人不满2.2 英国的战争准备:英国政府支持商人,派遣军队前来中国2.3 中国的应对:清朝政府试图阻止英军入侵,但军事力量薄弱第三章:鸦片战争的爆发与过程3.1 鸦片战争的起始:1840年,英国舰队开往中国3.2 重要战役:广州之战、厦门之战、南京之战等3.3 中国的战败:清朝军队无力抵抗,签订不平等条约第四章:鸦片战争的影响4.1 不平等条约的签订:南京条约、天津条约等,中国割地赔款4.2 中国的沦为半殖民地:西方列强纷纷入侵,中国陷入危机4.3 鸦片战争的历史意义:中国近代史的开端,民族觉醒的契机第五章:鸦片战争的反思与启示5.1 清朝政府的腐败与无能:政治制度的落后,导致国家衰弱5.2 民族自强的重要性:中国人民应该觉醒,努力强国5.3 警醒后人:鸦片战争的历史教训,提醒我们维护国家主权与尊严第六章:鸦片战争中的关键人物6.1 林则徐:清朝官员,严禁鸦片,被誉为“禁烟英雄”。
6.2 道光帝:清朝皇帝,面对鸦片问题态度犹豫,最终被迫签订不平等条约。
6.3 伊丽莎白·女皇:英国女王,支持对中国的鸦片贸易,推动英国对华战争。
6.4 琦善:清朝官员,在鸦片战争中担任广东巡抚,与英军进行交涉。
第七章:鸦片战争后的中国7.1 鸦片战争后的社会变革:五口通商,外国势力进入中国。
7.2 太平天国运动:鸦片战争后,民众疾苦,太平天国运动爆发,对清朝政权造成冲击。
7.3 地方势力派崛起:清政府衰弱,地方势力派逐渐壮大,军阀割据局面形成。
第八章:鸦片战争在国际关系的影响8.1 鸦片战争后,西方列强纷纷与中国签订不平等条约,扩大在中国的利益。
历史教案-鸦片战争
历史教案-鸦片战争一、教学目标1.让学生了解鸦片战争的背景、过程及结果。
2.培养学生分析历史事件的能力,理解鸦片战争对中国历史进程的影响。
3.增强学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点:鸦片战争的背景、过程及结果。
2.教学难点:分析鸦片战争对中国历史进程的影响。
三、教学过程1.导入新课通过图片、视频等形式展示鸦片战争前的中国和世界格局,引导学生关注鸦片战争的背景。
2.鸦片战争的背景讲述英国殖民者对中国的侵略野心,以及他们在印度等地种植鸦片,企图用鸦片毒害中国人民的过程。
分析清政府腐败无能、闭关锁国、科技滞后等原因,导致中国在鸦片战争中处于劣势。
3.鸦片战争的过程讲述鸦片战争从爆发到结束的过程,包括广州之战、厦门之战、宁波之战、吴淞之战等。
着重讲解中英双方在战争中的兵力、武器装备、战术等方面的对比,以及战争中的英勇事迹。
4.鸦片战争的结果讲述南京条约的签订,包括割地赔款、开放五口通商、协定关税等内容。
分析南京条约对中国的影响,以及中国人民在战争中的抗争精神。
5.鸦片战争的影响从政治、经济、文化、外交等方面分析鸦片战争对中国历史进程的影响。
引导学生思考:鸦片战争为何成为中国近代史的开端?鼓励学生课下查阅资料,了解鸦片战争时期的历史人物,深入挖掘历史事件背后的故事。
7.课堂作业四、教学反思本节课通过讲述鸦片战争的历史背景、过程、结果及影响,使学生深刻认识到中国近代史的开端,以及中国人民在战争中的英勇抗争。
在教学过程中,要注意引导学生关注历史事件的细节,培养学生的分析能力和历史责任感。
同时,要注重激发学生的爱国情怀,增强民族自豪感。
重难点补充:1.鸦片战争的背景教师展示一张清朝闭关锁国的地图,问:“同学们,你们知道为什么清朝会实行闭关锁国政策吗?”学生回答后,教师继续讲解:“闭关锁国让清朝与世隔绝,科技、经济逐渐落后,这为鸦片战争的爆发埋下了隐患。
”2.鸦片战争的过程教师播放一段战争纪录片,问:“同学们,你们看到了什么?这些战斗给你们什么感受?”3.鸦片战争的结果教师展示南京条约的文本,问:“同学们,你们认为这个条约对中国意味着什么?”学生回答后,教师解释:“这个条约标志着中国的主权受到严重侵犯,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
高中历史《鸦片战争》教学教案大全
高中历史《鸦片战争》教学教案大全高中历史《鸦片战争》教学教案大全一【教学内容】《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课,需1课时【教材分析】《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容,其中两个鸦片战争的背景和影响为重点,正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。
教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起,作为一个导入,由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接,帮助学生为本课的学习提供背景材料,并进一步向学生提出疑问:英国在经过一个多世纪的侵略扩张后,已经建立了一个庞大的殖民帝国,为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。
由此进入这堂课的重点问题:分析第一次鸦片战争发生的原因,简单讲述经过,对于结果《南京条约》的签订,要引导学生分析条约的危害。
影响是另一个重点,要使学生明确,它使中国的社会性质发生了深刻的变化。
接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争,第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过,重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。
最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结:1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结,点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理,进而帮助学生确立积极进取的人生态度,对学生进行爱国主义教育。
【学情分析】1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课,对鸦片战争已经有深刻感性认识。
2、鸦片战争既是中国近代史的开端,又是中国屈辱史的开端,学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。
3、学生本身的知识基础和素质都比较好,接受能力和分析解决问题的能力都很强。
【教学目标】1、知识与能力(1)林则徐虎门销烟,鸦片战争的爆发,中英《南京条约》,英、法、美三国提出的“修约”要求,第二次鸦片战争的爆发,英军炮击广州,英法联军攻陷广州。
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等,可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习,就会明白的。
[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家。
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、原因和过程;(2)掌握《南京条约》的主要内容和影响;(3)认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 过程与方法:(1)通过资料搜集、讨论分析,培养学生的史料实证素养;(2)运用地图、图片等教学手段,帮助学生直观地理解鸦片战争的过程;(3)以案例分析法,引导学生深入探讨鸦片战争的原因和影响。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感;(2)认识落后就要挨打的道理,增强国家观念;(3)树立为民族复兴而努力学习的目标。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)鸦片战争的背景、原因和过程;(2)《南京条约》的主要内容和影响;(3)鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 教学难点:(1)鸦片战争的原因及其复杂性;(2)鸦片战争对中国社会的深远影响。
三、教学过程1. 导入新课:(1)展示林则徐禁烟的图片,引导学生思考鸦片问题的严重性;(2)提问:鸦片战争为什么会爆发?2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解鸦片战争的背景、原因和过程;(2)讨论《南京条约》的主要内容和影响;(3)分析鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 课堂讲解:(1)详细讲解鸦片战争的背景、原因和过程,突出重点;(2)讲解《南京条约》的主要内容和影响,引导学生深入理解;(3)分析鸦片战争对中国近代史的影响,引导学生思考。
4. 互动环节:(1)分组讨论:让学生探讨鸦片战争的原因及其复杂性;(2)分享讨论成果,引导学生深入分析鸦片战争的原因;(3)提问:鸦片战争对中国社会产生了哪些影响?5. 总结提升:(1)总结鸦片战争的原因、过程和影响;(2)强调鸦片战争对中国近代史的重要意义;(3)引导学生树立为民族复兴而努力学习的目标。
四、课后作业1. 复习鸦片战争的背景、原因和过程,整理重点知识点;2. 深入分析《南京条约》的主要内容和影响;五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况,评价学生的参与度;2. 作业完成情况:检查学生课后作业的完成质量,评价学生的学习效果;3. 心得体会:阅读学生的心得体会,评价学生对鸦片战争的理解和感悟。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、过程和结果,掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力,提高历史思维能力。
3. 引导学生认识鸦片战争的本质,认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
4. 培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景:英国的鸦片贸易、中国的禁烟运动。
2. 鸦片战争的过程:英国对华发动战争、南京条约的签订。
3. 鸦片战争的结果:中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会。
4. 鸦片战争的影响:对中国社会、经济、政治、文化的影响。
三、教学重点1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
四、教学难点1. 鸦片战争的过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
五、教学方法1. 讲授法:讲解鸦片战争的背景、过程、结果和影响。
2. 讨论法:分组讨论鸦片战争的影响,引导学生提出自己的观点。
3. 案例分析法:分析鸦片战争中的重要事件,如南京条约的签订。
4. 情感教育法:激发学生的爱国情怀,培养民族自豪感。
六、教学准备1. 教材:人教版初中历史教材《中国近代史》相关章节。
2. 参考资料:相关历史书籍、论文、纪录片等。
3. 教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔。
七、教学过程1. 导入新课:通过展示鸦片战争的图片和视频,引起学生的兴趣,引导学生思考鸦片战争的背景和原因。
2. 讲授背景:讲解英国的鸦片贸易和中国的禁烟运动,阐述鸦片战争的背景。
3. 讲述过程:详细介绍鸦片战争的过程,如英国对华发动战争、南京条约的签订等。
4. 分析结果:分析鸦片战争的结果,如中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会等。
5. 探讨影响:引导学生探讨鸦片战争对中国社会、经济、政治、文化的影响。
6. 总结提升:总结鸦片战争的历史意义,引导学生认识鸦片战争的本质,认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
古代历史战争鸦片战争教案教学设计
古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计第一章:鸦片战争的背景1.1 时间背景:清朝后期,19世纪中叶1.2 社会背景:清朝政治腐败,经济衰落,社会动荡1.3 鸦片贸易:英国向中国大量输入鸦片,导致中国社会问题严重1.4 林则徐的上书:林则徐上书皇帝,请求禁止鸦片贸易第二章:鸦片战争的导火线2.1 虎门销烟:道光皇帝命令林则徐在虎门销毁鸦片2.2 英国政府的反应:英国政府不满中国禁止鸦片贸易,决定发动战争2.3 鸦片战争的爆发:1840年,英国舰队开赴中国,鸦片战争正式爆发第三章:鸦片战争的过程3.1 广州之战:1841年,英国军队攻占广州3.2 南京之战:1842年,英国军队攻占南京3.3 南京条约的签订:1842年,清朝政府被迫签订南京条约,割让香港,开放五个通商口岸第四章:鸦片战争的影响4.1 中国的影响:鸦片战争使清朝丧失主权,国家陷入危机4.2 英国的影响:鸦片战争使英国在华利益得到保障,加速英国工业化的进程4.3 鸦片战争的影响:鸦片战争标志着中国近代史的开始,引发后续一系列的不平等条约和战争第五章:鸦片战争的反思5.1 战争的教训:落后就要挨打,国家主权的重要性5.2 改革与开放:鸦片战争后,中国开始进行洋务运动,尝试改革开放5.3 历史的启示:鸦片战争是中国近代史的重要事件,提醒我们要牢记历史,勿忘国耻第六章:不平等条约的连锁反应6.1 南京条约的影响:香港割让、赔款、五口通商6.2 后续不平等条约的签订:天津条约、北京条约等6.3 不平等条约对中国的影响:领土割让、主权丧失、经济剥削第七章:民众反抗与义和团运动7.1 民众反抗的兴起:对外国侵略者和不平等条约的强烈不满7.2 义和团运动的爆发:民间组织的抵抗运动,反对外国势力7.3 义和团运动的影响:激发民族主义情绪,加速清朝灭亡第八章:列强的分割与中国的分割8.1 列强的势力范围:各国在中国划分势力范围,实行殖民统治8.2 中国的分割:中国被分割为多个势力范围,国家地位一落千丈8.3 列强分割中国的影响:经济剥削、文化渗透、社会动荡第九章:辛亥革命与清朝的终结9.1 辛亥革命的背景:民众对清朝政府的不满,民族危机加深9.2 辛亥革命的成功:推翻清朝政府,结束两千多年的封建帝制9.3 中华民国的成立:辛亥革命后,建立中华民国,民主共和观念深入人心第十章:鸦片战争的总结与启示10.1 鸦片战争的总结:中国近代史的开端,国家主权丧失,民族危机加深10.2 启示:落后就要挨打,民族自强是民族复兴的关键10.3 历史教育的重要性:鸦片战争等历史事件教育后人,勿忘国耻,振兴中华第十一章:鸦片战争后的国家变革11.1 洋务运动的兴起:清朝政府试图通过学习西方科技来振兴国家11.2 戊戌变法:1898年的一场试图进行政治、经济改革的运动11.3 辛亥革命:1911年,一场旨在推翻清朝、建立共和国的革命第十二章:抗日战争与国共合作12.1 抗日战争的爆发:1937年,日本全面侵华战争开始12.2 中国的全民族抗战:国共两党第二次合作,团结抵抗日本侵略12.3 抗日战争的影响:提高了中国的国际地位,增强了民族凝聚力第十三章:解放战争与中华人民共和国的成立13.1 解放战争的背景:国共两党的内战13.2 解放战争的进程:中国人民解放军由战略防御转向战略进攻13.3 中华人民共和国的成立:1949年10月1日,北京天安门广场举行开国大典第十四章:改革开放与现代化建设14.1 改革开放的启动:1978年,中国共产党十一届三中全会召开14.2 经济特区的设立:在深圳、珠海等地设立经济特区,吸引外资14.3 现代化建设成果:中国经济的快速增长,国际地位的不断提升第十五章:鸦片战争的历史启示15.1 落后就要挨打:强化国家综合实力,防止历史悲剧重演15.2 民族自强:坚持发展道路,不断提高国家竞争力15.3 历史教育:铭记历史,传承民族精神,为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗重点和难点解析本文主要介绍了鸦片战争的背景、过程、影响以及后续的历史事件。
初中历史鸦片战争优秀教案
初中历史鸦片战争优秀教案
【教学目标】:
1. 通过本节课的学习,学生能够了解鸦片战争的起因、经过和结果。
2. 学生能够分析鸦片战争对中国的影响。
3. 学生能够思考如何从历史中吸取教训,珍惜和平。
【教学重点】:
1. 鸦片战争的起因和经过。
2. 鸦片战争对中国的影响。
【教学难点】:
1. 学生能够将鸦片战争和现实生活联系起来,思考如何维护国家利益。
【教学准备】:
1. 教学课件。
2. 图片、视频等多媒体资源。
【教学过程】:
一、导入:通过观看视频或看图片,引出本节课的主题“鸦片战争”。
二、学习鸦片战争的起因和经过。
1. 讲解英国向中国输出鸦片的情况,以及中国政府对此的反应。
2. 介绍鸦片战争的爆发和经过,以及最终中国政府签订《南京条约》的情况。
三、探讨鸦片战争对中国的影响。
1. 各种形式的侵略和剥削。
2. 开辟了中国的贸易渠道,影响了中国的国民经济。
四、思考如何从历史中吸取教训,珍惜和平。
1. 让学生分享对鸦片战争的看法,思考历史给我们的启示。
2. 引导学生思考,在当今社会如何维护国家利益,维护和平。
【作业布置】:
1. 了解中国的其他一些不平等条约。
2. 思考如果自己置身于鸦片战争当时的情况,会作何选择。
【课后反思】:
本课程主要让学生了解鸦片战争的起因和经过,以及它对中国的影响。
通过思考历史给我们的启示,可以引导学生珍惜和平,维护国家利益。
在课堂上要注重引导学生积极参与,思考和讨论,激发学生的学习兴趣。
《鸦片战争教案》
《鸦片战争教案》word版一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程,掌握相关的历史知识。
2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力,提高历史思维能力。
3. 引导学生从鸦片战争中认识中国近代史的开端,认识列强对中国的侵略和中国人民的反抗。
4. 教育学生热爱祖国,增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景:国内外环境、鸦片贸易、林则徐禁烟。
2. 鸦片战争的过程:英军入侵、南京条约、广州湾战争。
3. 鸦片战争的影响:中国近代史的开端、半殖民地半封建社会的形成、民族意识的觉醒。
4. 鸦片战争中的英雄人物:林则徐、关天培、陈化成等。
5. 鸦片战争的历史启示:落后就要挨打,发展才是硬道理。
三、教学重点与难点1. 教学重点:鸦片战争的背景、过程、影响及历史启示。
2. 教学难点:鸦片战争对中国社会的影响,学生对历史事件的深入理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考鸦片战争的背景、原因和影响。
2. 运用史料分析法,让学生通过分析史料,提炼观点,提高历史思维能力。
3. 采用案例教学法,以英雄人物的事迹激发学生的爱国情感。
4. 运用讨论教学法,让学生在讨论中加深对鸦片战争的认识。
五、教学准备1. 教材:《中国近代史》等相关书籍。
2. 课件:鸦片战争的背景、过程、影响等相关图片和资料。
3. 视频资料:鸦片战争相关纪录片、电影片段等。
4. 讨论话题:鸦片战争对中国社会的影响,如何看待民族英雄等。
六、教学过程1. 引入新课:通过回顾上节课的内容,引导学生进入鸦片战争的学习。
2. 讲解背景:介绍鸦片战争的国内外环境,让学生了解战争爆发的原因。
3. 分析过程:详细讲述鸦片战争的过程,包括英军入侵、南京条约等关键事件。
4. 讨论影响:引导学生思考鸦片战争对中国社会的影响,如半殖民地半封建社会的形成等。
5. 总结启示:强调落后就要挨打,发展才是硬道理的历史教训。
七、课堂互动1. 提问:让学生回答鸦片战争的背景、过程和影响等问题。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、原因和过程。
(2)掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因和影响。
(2)运用史料对比分析法,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、的民族自豪感。
(2)树立正确的历史观,认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
二、教学重点:1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点:1. 鸦片战争的原因和过程的相互关系。
2. 《南京条约》对中国近代史的影响。
四、教学方法:1. 自主学习法:学生通过教材、资料自主学习,掌握鸦片战争的相关知识。
2. 史料对比分析法:教师提供相关史料,学生对比分析,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨法:学生分组讨论,分享学习心得,互相启发,共同提高。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师简要介绍鸦片战争的背景。
(2)提问:什么是鸦片战争?为什么它会发生在清朝?2. 自主学习:(1)学生自主阅读教材,了解鸦片战争的原因和过程。
(2)教师提供史料,学生对比分析,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨:(1)学生分组讨论,分享学习心得,互相启发,共同提高。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 课堂小结:教师总结鸦片战争的原因、过程和影响,强调《南京条约》对中国近代史的重要性。
5. 课后作业:(2)布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学反思:教师在课后对自己的教学过程进行反思,分析教学效果,针对学生的掌握情况调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习效果。
七、教学评价:1. 学生自评:学生对自己的学习过程进行评价,反思自己在学习中的优点和不足,提出改进措施。
2. 同伴评价:学生之间相互评价,互相借鉴,共同提高。
3. 教师评价:教师对学生的学习过程和成果进行评价,给予肯定和指导,提出改进建议。
第1课鸦片战争教学设计
第1课鸦片战争教学设计Lesson 1 teaching design of Opium War第1课鸦片战争教学设计前言:小泰温馨提醒,历史是对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的,无论文学家们如何书写历史,历史都以自己的方式存在,不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第1课鸦片战争教学目标基础知识了解英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。
中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡,从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中,掌握系统有序的历史知识网络,形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(虎门销烟和南京条约)教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化,理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况,联系新学期课改趋势,修订课堂评价办法,并落实到位。
2、指导学生阅读“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及“自由阅读卡·从罂粟到毒品”,讨论回答问题:1、英国为什么要向中国走私鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华,为牟取暴利而走私鸦片。
2024年人教版初中历史《鸦片战争》教案
2024年人教版初中历史《鸦片战争》教案一、教学目标知识与理解:使学生能够了解鸦片战争的历史背景、主要经过及其影响,掌握鸦片战争在中国近代史上的重要地位。
过程与方法:引导学生通过历史事件的分析,理解民族危机与社会变革的关系,培养学生的历史分析能力和批判性思维。
情感态度与价值观:激发学生对国家历史的热爱,认识到落后就要挨打的道理,培养学生的民族自豪感和历史责任感。
二、教学重点和难点重点:鸦片战争爆发的原因、经过及其对中国近代史的影响。
难点:如何帮助学生深入理解鸦片战争的历史背景和民族危机的形成,以及从中汲取的历史教训。
三、教学过程导入新课通过展示鸦片战争时期的相关图片或视频片段,激发学生的学习兴趣和好奇心。
简要介绍鸦片战争的历史背景,如清朝的闭关锁国政策、英国的工业革命等,为学生后续学习做好铺垫。
讲解鸦片战争的原因分析清朝内部政治腐败、经济落后和社会矛盾激化等因素,说明为何清朝会面临外来侵略的威胁。
介绍英国等西方列强为扩大市场和掠夺资源,如何利用鸦片贸易等手段对中国进行经济侵略。
探讨林则徐禁烟运动与鸦片战争的关系,分析这一事件如何成为战争爆发的导火索。
讲述鸦片战争的经过按照时间顺序,详细讲述鸦片战争的起止时间、主要战役和重要人物。
通过地图和图表等辅助工具,展示战争期间的军事布局和战略变化。
分析战争失败的原因,如清朝军事制度的落后、统治者的妥协等。
探讨鸦片战争的影响分析鸦片战争后中国签订的不平等条约及其对中国主权和领土完整的破坏。
讨论鸦片战争如何加速了中国社会的近代化进程,如洋务运动的兴起、民族资本主义的发展等。
引导学生思考鸦片战争对中国历史发展产生的深远影响,以及这些影响如何塑造了今天的中国。
总结与提升总结鸦片战争的教训,强调国家强盛的重要性以及开放与自强的必要性。
引导学生将鸦片战争的历史经验与现实相结合,思考如何在当今世界中保持国家的独立与发展。
鼓励学生提出自己的见解和想法,培养他们的批判性思维和创新能力。
高一历史鸦片战争教案5篇
高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有:洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动,使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动,虽以失败而告终,但它引进了近代生产方式,刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因,使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国,对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习,使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系,从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价,使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用,从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动,是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式,培养了一批技术人员,刺激了中国民族资本主义的发展,也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是,由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度,而且存在着各种消极因素,在很大程度上受洋人的控制,最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了,但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动,对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因,必须较全面地了解洋务运动的概况,因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组,阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容,经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
一、教案基本信息1. 课题名称:人教版初中精品历史《鸦片战争》教案2. 学科领域:历史3. 年级:八年级4. 课时:2课时5. 编写日期:2024年10月二、教学目标1. 知识与技能:(1) 了解鸦片战争的背景、原因和过程。
(2) 掌握《南京条约》的主要内容和影响。
(3) 认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 过程与方法:(1) 通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因和结果。
(2) 运用史料对比分析法,理解《南京条约》对中国历史的影响。
3. 情感态度与价值观:(1) 培养学生的爱国情感,增强民族自豪感。
(2) 树立正确的历史观,认识历史发展的规律。
(3) 教育学生珍惜和平,警惕历史悲剧的重演。
三、教学重点与难点1. 教学重点:(1) 鸦片战争的背景、原因和过程。
(2) 《南京条约》的主要内容和影响。
(3) 鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 教学难点:(1) 鸦片战争爆发的原因及其与中国社会的联系。
(2) 《南京条约》对中国历史的影响。
四、教学过程1. 导入新课:(5分钟) 教师简要介绍鸦片战争的背景,引发学生兴趣。
2. 自主学习:(15分钟) 学生自主阅读教材,了解鸦片战争的原因和过程。
3. 课堂讲解:(20分钟) 教师详细讲解鸦片战争的过程、《南京条约》的内容和影响。
4. 史料对比分析:(15分钟) 学生分组讨论,对比分析史料,理解《南京条约》对中国历史的影响。
5. 课堂小结:(5分钟) 教师总结本节课的主要内容和知识点。
6. 作业布置:(5分钟) 布置课后作业,巩固所学知识。
五、课后作业1. 请简要描述鸦片战争的原因和过程。
2. 列出《南京条约》的主要内容,并简要分析其对中国历史的影响。
3. 结合本节课所学,谈谈你对鸦片战争的认识和体会。
六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 课后作业评价:检查学生作业的完成情况,评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第1课鸦片战争
【教学目标】
(一)知识与能力:通过学习本课,使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害;了解林则徐虎门销烟的壮举,通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实,培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力;中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。
通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括,激活学生自我认知的智能,锻炼学生的历史思维能力。
(二)过程与方法:通过对古代知识的回顾作为导入方法,让学生造成强烈的冲击对比,激发兴趣;通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧,让学生得出“落后挨打”,明白论从史出的道理;最后让学生通过填写选项,自己小结,达到理清线索巩固知识的目的。
(三)情感态度价值观:通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径,认识资本主义虚伪和唯利是图的本质,形成明辨是非的情感;学习林则徐的爱国主义精神,形成对民族英雄的钦佩的情感;通过对鸦片战争中国战败的分析,培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。
【教学重点】:虎门销烟、中英《南京条约》
【教学难点】:鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。
【课前预习】
1、英国为什么向中国输入鸦片?鸦片的输入有什么危害?
2、试述虎门销烟和鸦片战争的经过。
3、《南京条约》签定对中国的危害有哪些?
4、中国为什么在鸦片战争中战败?有什么影响?
【教学过程】
(一)导入设计
导入:同学们,我们刚刚才学习完中国古代史,今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史,回想我们之前学习的内容,在古代历史进程中,我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就,同学们知道的都有哪些?(造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等),当历史演进到清朝时,当时的政府在对外交往中推行了什么政策?闭关锁国,中国在世界上逐渐落伍了,那么,逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢?我们今天来学习这节课:鸦片战争。
(二)讲授新课
鸦片战争是英国对中国的侵略战争,那么,在战争爆发之前,中国社会的状况如何呢?我们有请同学上来给我们表演几段场景剧,其他同学在观看的同时,想想,当时的中国社会存在什么样的情况?
当时的中国1、闭关自守,愚昧无知,“天朝物产丰富,无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化(甚至出现骑兵无马,水兵不习水现象)4、生产方式落后,当中国仍然依靠人力为主时候,我们看到这幅图片,正在进行工业革命的英国,生产力迅速发展,英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式,在1820年,其工业产量占据世界一半,号称“世界工厂”,成为世界最强大的资本主义国家,为了满足自身资本主义的发展,英国不断的在世界各地倾销商品,掠夺原料,把侵略的矛头对准了中国。
而且,在中英两国的贸易中,英国人很沮丧的发现,欧洲产品在中国几乎找不到市场,我们来看看这个图表,英国的呢绒,布匹在中国很难卖,相反,中国的商品(茶叶、生丝、瓷器等)在英国却很畅销,贸易的结果使大量的白银流入中国。
师:为什么英国的商品打不开中国市场呢?
生:因为自给自足的自然经济仍然占统治地位,受自然经济的保护,我们习惯了自己生产自己消费,因此我们中国人可以自己生产,用不着买。
师:在正当贸易无法打开中国大门的时候,为了扭转这一局面,英国想到了什么方法?
生:走私鸦片。
师:我们来看看鸦片激增图表,随着鸦片走私数量逐年增长,大量白银流入了英国。
在这里,英国认为鸦片有害,不鼓励本国人民吸食,然而为了获取巨额利润却鼓励外销,这些彻底暴露了资本家的无耻和伪善,那么,鸦片走私给中国带来了什么危害呢?我们先来看看这些图片再作答,(介绍罂粟,它是一种看起来很美丽的花,经过加工后可以制成鸦片,人一旦吸食,就容易上瘾,时间一长,吸食者骨瘦如柴,三分似人,七分为鬼,甚至死亡,而且为了得到毒品,倾家荡产,杀人抢劫的都有,因此,对于这种东西,我们的态度应该是怎样的?——远离毒品,珍爱生命)
师:结合课本上的《炮子谣》,同学们说说鸦片走私给中国带来了什么危害?
生:毒害人的身心健康;大量白银外流;加剧中国贫弱……
师:面对这种情况,清朝有见识的大臣林则徐上书皇帝,请求禁烟,道光皇帝派林则徐到广东禁烟,于是有了这场震撼中外的虎门销烟。
哪一位同学根据老师给的信息讲讲这一经过(1、时间2、地点3、人物4、意义)
师:当时外国人并不完全相信林则徐真要禁烟,200多万斤的鸦片,不小的数目啊,他们想林则徐这次要发大财了,但他们仔细观察整个过程后,发现整个环节滴水不漏,连销烟的方法也十分巧妙,不是简单的“烧烟”,放进生石灰,煮沸再加入鸦片,这样就不能回收了。
这让外国赞叹不已。
罗瑞卿大将参观虎门时说过:“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神”。
虎门销烟在全世界人民面
前展示了中国严禁鸦片的动人画卷,开创了人类历史上大规模打击毒品走私这一罪恶活动的先河,虎门销烟是中华民族反抗外来侵略的坚强意志的表达,林则徐积极抵抗外来侵略,维护中华民族的尊严,所以,他是当之无愧的民族英雄。
那么,面对中国的这场禁烟运动,英国方面的反应是怎样的呢?
展示幻灯片:英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话:
“(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品,全部给予销毁!这是我大英帝国的奇耻大辱!我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家!要狠狠地教训它!要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”
过渡:林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰,挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦,他们决心发动侵略战争,用大炮轰开中国的大门。
由于这场战争是因为鸦片走私引起的,正如马克思所说的:“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片的麻醉剂”,所以这种战争被称为——鸦片战争。
师:有人说:“林则徐不禁烟,英国人就不会发动鸦片战争,因此这场战争是可以避免的。
”你认为战争可以避免吗?为什么?
师:我们从他这句话中寻找信息(幻灯片11):“要迫使它开放更多的港口,要保护我们天经地义的合法贸易!”实际上,英国的真正意图是:打开中国市场,掠夺原料,倾销商品。
生:不能,因为打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国为保护鸦片贸易和推行殖民扩张政策的必然,就算没有林则徐的禁烟,他们也会发动战争的,只是时间早晚而已。
过渡:不可避免的战争发生了,请同学们看看这个图,大概说说战争的经过。
生:两个阶段:1840—1841攻广州,陷定海,逼天津,道光帝将林则徐撤职查办;1841—1842:占香港岛(注意是香港岛,不是香港,香港就是从这个时候
起一步步被侵略的,什么时候香港回归祖国?1997年)、到南京,求和签约。
师:这就是中国历史上第一个不平等条约——《南京条约》,有什么危害?同学们在教材上找找相关信息。
生:1、时间:2、内容(p4 4点)
师:这场战争有何影响?
生:中国开始沦为半殖民地半封建社会,鸦片战争是中国近代史的开端
师:那么什么是半殖民地半封建社会,同学们简单了解一下。
(半殖民地:名义上、形式上独立,但政治、经济、文化各方面受到列强的控制和压迫,是丧失了部分主权而不是全部主权。
半封建:原有的封建经济遭到破坏,又在一定程度上发展了资本主义,但仍保持着封建剥削制度。
)
师:战争虽然结束了,但是留给我们的是沉痛的思考:为什么中国会战败?自认为是天朝上国的大清帝国为什么被一万多人的英军所打败?
生:政治腐败,经济落后,武器落后,指挥失当… …
师:实际上,归根结底,失败的根本原因::腐朽没落的封建主义战胜不了新兴的资本主义——社会制度落后。
师:这场战争的失败给我们哪些反思和教训?(落后挨打,改革开放是强国之路……)
师:最后我们来对本课进行一个小结,让学生把“严重灾难”“走私鸦片”“虎门销烟”“鸦片战争”分别填到下列适合的位置,然后由学生来进行小结。
【课堂练习】略
【板书设计】
第1课 鸦片战争
一、林则徐虎门销烟
1、时间:1839、6
2、地点:虎门海滩
3、人物:林则徐(民族英雄)
4、意义
二、鸦片战争
1、爆发
2、《南京条约》
3、影响
英国
《南京条约》 借
口
打开市场 中国
4、。