歌声与微笑 音乐教案

1楼

《歌声与微笑》音乐教案》经典文档:歌声与微笑》音乐教案范文，教案范文。教学目标:一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识.三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学时间及环节:开始部分:一.发生练习:三声部的练习5 - | 6 -| 5 - |3 - | 1 -¶ ao3 - | 4 -| 3 - | 《教案》

歌声与微笑》音乐教案范文，教案范文。教学目标:一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.二.认知目标:初步认识调性与音阶的有关知识.三.技能目标:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学重点:教育学生珍惜中学时期的幸福生活,珍爱友谊的思想感情.教学难点:培养学生用轻快而有弹性的声音唱歌的能力.教学时间及环节:开始部分:一.发生练习:三声部的练习5 - | 6 -| 5 - |3 - | 1 -¶ ao3 - | 4 -| 3 - | 1- | 5 -¶ a ng1 - | 2 - |1 - | 5- | 3 -¶ ei二.音乐知识:1.曲式:音乐作品的结构叫曲式.曲式由音乐作品的内容决定.2.乐句:乐句是旋律的一种单位.它的长短不一.一般来说,一个乐句由四小节组成.它能表现一定的音乐内容,但不够完整.如:15 | 6 6 56 | 1 1 61 | 2 - ¶ 没有共产党就没有新中国,3.乐段:乐曲中最基本的,具有独立性的完整单位,能表达一个相对完整的音乐思想.乐段一般由两个以上的乐句组成. 4.练一练: [小学教学设计网-更多音乐教学设计]这里有一句旋律,我们把它作为问句.1=G 2/45 6 5 3 | 2 35 | 3 2 1 2 | 3 - ¶请从下面的三条旋律中，选择一条较理想的答句: 1.56 5 3 | 2 3 5| 3 2 1 2 | 6 - ¶ 2.56 5 3 | 2 3 5| 3 2 1 3 | 5 - ¶ 3.56 5

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歌声与微笑》音乐教案范文，教案范文。 3 | 2 3 5| 3 2 1 2 | 1 - ¶二：作品分析:1.<<歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使学生使主产生共鸣。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其结构为带再现的单三部曲式.A段由两个乐句构成,这两个乐句均包含两个乐节.其中,两个第一乐句的旋律乃是严格的重复,而第二乐句则是变化重复.即:句尾有所变化.这部分旋律采用自然小调写成,亲切而甜美.在两个乐句的第一乐节中,使用了下滑音作装饰的八度大跳.它与歌词语言的音调十分贴切.因而增强了口语化的色彩,唱起来很容易上口.B 段为二声部合唱,音区向上移动,起写法与A段相同,只是改用了和声小调式,并较多地使用了同音重复.这一方面是为了与A段成对比,另一方面是为了把情绪推像高潮.特别是两个声部间,基本上都使用三度,四度,五度,和声乐程彼此配合,这就形成了一种丰满,和谐的和声效果,因此,这个乐段具有热情洋溢,充满希望的艺术表现特点.完全再现的A段,使首尾相顾,取得完整,统一的效果.2.范唱,总体感觉作品的艺术性. 3.教唱新歌4.采用多种形式练习演唱,发现错误,及时纠正. 5.艺术处理教学体会:通过这一节课的教学,发现学生对中学时期的生活的热爱程度以及对友情的独到的认识,同时也感受到了他们青春的气息,所以学

生对这首作品的情感处理教好.

教学内容：学唱《歌声与微笑》。

教学目标：通过学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。感受、体验并表现歌曲

中少年儿童团结友爱的思想感情。

教学过程：

学生有感情地复习歌曲《我们美丽的祖国》。

（师：我们的祖国是美丽的祖国，到处充满了幸福和欢乐，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。）

新授《歌声与微笑》。

初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。

（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团”的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。）

2、复听歌曲，感受歌曲旋律。

3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字清晰、灵巧。思考歌词表达了当代少年怎样的情感。

4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。

5、认识变音记号“#”。师讲解变音记号的作用，通过教师示范，学生比较加“＃”与不加“＃”

声音效果的不同。

6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。

（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱第二声部，尤其是有“＃”的音。

（2）合唱两声部旋律。

7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。

8、学生随琴完整的演唱歌曲。

9、歌曲处理：

（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得准确自然。

（2）第一乐段唱得有歌唱性，亲切、流畅。第二乐段要唱得热情奔放，表现出少年儿童将友谊遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。

（3）充分理解“歌声”与“微笑”的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

10、学生有感情地唱，可适当加些律动。

三、小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。