班主任职责和班级常规管理
中学班主任工作管理制度(3篇)
中学班主任工作管理制度班主任是中学教育工作中非常重要的岗位，负责全面管理和教育班级的各项工作。
为了保证班主任工作的规范性和高效性，学校应该建立和完善中学班主任工作管理制度。
下面是对中学班主任工作管理制度的一份____字的详细介绍。
一、班主任的职责和权力1. 完成教育教学任务：班主任负责指导学生学习，组织实施教育教学活动，解决学生学习过程中出现的问题。
2. 班级管理：班主任负责管理和维护班级的日常秩序，制定班级行为规范，及时处理学生之间的纠纷和冲突。
3. 建立班级团结和谐氛围：班主任要通过组织各种班级活动，培养学生之间的友爱和团结精神。
4. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，配合家庭教育。
5. 个别关怀：班主任要关心和关注班级中的每一名学生，特别是对于一些特殊情况的学生，要提供更多的关怀和帮助。
二、班主任工作管理制度的建立1. 制定工作规定：学校应该对班主任工作进行详细的规定和要求，明确班主任的工作职责和权力。
2. 分工管理：学校可以根据班级的数量和规模，对班主任进行分组管理，确保每个班级都有专人负责。
3. 培训和进修：学校应该对班主任进行培训和进修，提高班主任的管理和教育水平。
4. 班主任例会：学校可以每周或每月组织班主任例会，分享工作经验，解决工作中遇到的问题。
5. 考核评估：学校可以每学期对班主任进行综合考核评估，对工作表现优秀的班主任进行表彰和奖励。
三、班主任工作管理的具体措施1. 学生学业管理：班主任要关心学生的学习情况，及时发现学生学习困难，帮助他们解决问题，制定学习计划和提高学习方法。
2. 班级管理：班主任要制定班级行为规范，培养学生的良好行为习惯，做到严格管理和公正执法。
3. 家校沟通：班主任要与学生的家长保持经常的沟通，及时告知学生的学习和行为情况，征求家长的意见和建议。
4. 班级活动组织：班主任要组织各种班级活动，包括班会、课外实践和社团活动等，培养学生的团队合作精神。
班主任工作制度
班主任工作制度班主任是学校管理和教育教学工作的重要角色，承担着对学生的综合管理、关心和辅导的责任。
建立健全班主任工作制度，对于提高班主任的工作效率和学生的发展具有重要意义。
本文将就班主任工作制度的建立和优化提出一些建议。
1. 班主任工作职责作为班级的管理者和指导者，班主任应具备以下职责：(1) 班级管理：负责班级的教育教学工作组织与协调，确保教学秩序和学生纪律；(2) 学生管理：了解学生的个性特点，建立个别档案，及时跟进学生的学习状况和生活适应情况；(3) 班级活动组织：组织并指导班级活动，培养学生的集体意识和团队精神；(4) 家校沟通：与学生家长进行有效的沟通和交流，解决学生学习和成长中的问题；(5) 心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
2. 班主任工作时间和安排为确保班主任能够有效履行工作职责，学校应该制定合理的工作时间和安排。
建议采取以下措施：(1) 工作时间：班主任应根据学校的实际情况安排合理的工作时间，以保证足够的时间进行学生管理和班级组织工作；(2) 班级班次：每个班级安排一名班主任负责，避免一个班主任负责多个班级的情况；(3) 周期安排：根据学期和假期的时间安排，班主任需要合理安排工作和休息时间，确保工作效率和身体健康。
3. 班主任培训和评估为了提高班主任的专业素养和工作水平，学校应加强班主任的培训和评估机制。
具体做法包括：(1) 培训机制：学校可以定期组织班主任参加专业培训，提升其教育教学、管理和辅导能力；(2) 业务交流：建立班主任交流平台，分享工作经验、教育方法和团队管理经验，促进学习与提高；(3) 评估和考核：建立班主任年度评估制度，对班主任的工作表现进行综合评价，及时发现问题并给予指导。
4. 班主任与家长的沟通与合作班主任与家长之间的紧密沟通与合作对于学生的发展非常重要。
以下是一些建议：(1) 家长会议：定期组织家长会议，向家长反馈学生的学习情况、班级管理情况等，并听取家长的建议和意见；(2) 家校互动平台：建立家校互动平台，方便班主任与家长进行信息交流和问题沟通；(3) 家访工作：班主任应定期组织家访活动，了解学生家庭环境和家庭教育情况，及时解决学生在家庭生活中的问题。
班主任工作的内容
班主任工作的内容班主任是学校教育管理的重要一员，其工作范畴包括学生管理、家校沟通、组织活动等多个方面。
下面将从这几个方面分析班主任工作的内容。
一、学生管理学生管理是班主任工作的核心之一。
班主任负责维护班级秩序，关心学生的学习和生活，并提供必要的帮助和指导。
1. 班级管理班主任负责协调班级内的各项事务，包括班级作息、纪律要求、考勤等。
他们应确保学生按时到校，不迟到早退，同时对不规范的行为进行纠正。
2. 学生考试班主任要关注学生的学习情况，及时了解他们的考试成绩和学习进展。
当学生成绩出现问题时，班主任应与学生和家长进行沟通，并提供相应的学习指导。
3. 学生情绪管理班主任要关注学生的情绪变化，尤其是对于那些存在学习压力和心理问题的学生。
他们应提供关怀和支持，并及时引导学生寻求专业帮助。
二、家校沟通家校沟通是保证学生成长的重要环节。
班主任需要与学生的家长保持紧密联系，了解学生在家中的情况，并及时向家长传递学生在学校的情况。
1. 家长会班主任负责组织和召开家长会，与家长共同讨论学生的学习和生活问题。
他们应向家长介绍学校的教育政策和班级管理情况，并听取家长的意见和建议。
2. 通知和反馈班主任需要及时向家长发送通知，包括学校活动安排、成绩通报等。
同时，他们也会定期向家长反馈学生在学校的表现和进展情况，以便家长能更好地关心孩子的学习情况。
三、组织活动班级活动是促进学生间交流和合作的重要方式。
班主任需要组织和策划各类班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
1. 课外活动班主任可以组织学生参加各类课外活动，如志愿者活动、文艺比赛等，以提高学生的综合素质和能力。
2. 班级会议班级会议是班主任与学生进行交流的重要场合。
通过班级会议，班主任可以了解学生的想法和需求，并与学生共同制定班级目标和计划。
四、其他工作除了以上核心内容，班主任还可能涉及一些其他工作，如组织班级文化建设、协助学校管理等。
1. 班级文化建设班主任可以组织班级活动，培养班级的文化氛围。
班主任工作基本岗位职责(5篇)
班主任工作基本岗位职责班主任是学校管理团队中非常重要的一员，负责管理和指导班级的日常工作，促进学生的全面发展。
以下是班主任的基本岗位职责：1. 班级管理：- 组织班级会议，协调班级事务，安排班级活动，确保班级的正常运行。
- 管理班级档案，记录学生的学习情况、行为表现等信息。
- 负责班级纪律教育和日常管理，维护班级的良好氛围。
- 对班级的人员调整、学科分班等工作进行统筹和安排。
2. 学生发展指导：- 关心学生的学习、生活和心理健康状况，及时发现和解决学生存在的问题。
- 针对学生的不同特点和需求，制定个性化的发展方案，引导学生合理规划和安排自己的学习生活。
- 指导学生培养良好的学习习惯，提高学习方法，促进学生成绩的提升。
- 引导学生积极参加社会实践活动，培养社会责任感和团队精神。
3. 家长沟通合作：- 维护与学生家长的紧密联系，及时向家长反馈学生的学习、行为和发展情况。
- 定期组织家长会，与家长交流学生的情况，共同讨论解决学生存在的问题。
- 向家长提供学习辅导和家庭教育指导，帮助家长正确引导孩子的成长。
4. 师生关系管理：- 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，做学生的良师益友。
- 激励学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助学生解决学习困惑。
- 配合学校开展各项教育活动，引导学生积极参与，提高教育质量。
5. 社会服务：- 指导学生参与各种社会实践活动，增强社会责任感和社会适应能力。
- 组织学生开展志愿者活动，培养学生的公益意识和社会参与能力。
- 建立与社会资源的联系，为学生提供良好的实习和就业机会。
班主任在日常工作中需要具备以下能力和素质：1. 组织能力：能够有效组织班级的各项工作，协调各方面资源，合理安排活动。
2. 沟通能力：能够与学生、家长和其他老师进行良好的沟通，建立良好的师生关系。
3. 辅导能力：能够根据学生的特点和需求，提供适当的辅导和指导。
4. 问题解决能力：能够及时发现学生存在的问题，有效解决问题，帮助学生克服困难。
小学班主任常规管理制度(3篇)
小学班主任常规管理制度是指对小学班主任的工作进行规范和管理的一套制度。
下面是一些常见的小学班主任常规管理制度：1. 班级管理：班主任负责班级的日常管理，包括班级秩序、安全、纪律等方面的管理，并组织班级活动和会议。
2. 学生档案管理：班主任负责学生档案的整理、归档和更新，记录学生的学习情况、表现和奖惩情况等。
3. 家长沟通：班主任定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并及时反馈学生在学校的表现和问题。
4. 学生奖惩管理：班主任负责对学生的表现给予奖励和惩罚，并记录在学生档案中。
5. 课堂管理：班主任协助教师进行课堂管理，维持良好的教学秩序，解决学生在课堂上的问题和纠纷。
6. 学生心理健康管理：班主任关注学生的心理健康问题，及时发现和解决学生的心理困扰。
7. 学生考勤管理：班主任负责学生的考勤管理，及时记录学生的请假和缺勤情况。
8. 班级风气建设：班主任负责班级风气的建设，培养学生良好的品德和行为习惯。
以上是一些小学班主任常规管理制度的内容，不同学校和地区可能有所不同，具体执行也需要根据学校的规定和要求进行。
小学班主任常规管理制度（2）一、升旗要求：周一升旗时，班主任要组织学生准时到操场集合参加升旗仪式，要求各班队列整齐，纪律严明、态度认真，少先队员要佩戴标志，脱帽行队礼，非少先队员，脱帽行注目礼，唱国歌时声音整齐、洪亮。
各班要保证学生无迟到或无故滞留教室的现象。
二、进出校要求：每天上、下午进出校时，班主任要准时到本班路队集合地点接送路队，学生路队整齐，精神饱满，纪律严明，三字歌声音洪亮。
各班要在7：50前进校完毕，学生无迟到、家长无随便进校的现象。
三、晨讲要求：晨讲时(7：55—8：05)，班主任要进班组织好学生听学校____分钟广播，各班在晨讲过程中，不安排做其它的事情，认真收听并切实落实广播的各项内容。
四、课间纪律要求：每节课的课间，班主任要准时进班组织好学生课间休息，随时要求学生文明休息：做到慢步走、轻声语，上下楼梯靠右走，保证班级安静有序，学生无安全事故发生，对班级出现的违纪现象要及时有效地进行处理，并及时上报学校。
班主任工作职责
班主任工作职责作为一个班主任，在学生的成长道路上扮演着重要的角色。
班主任应该具备各种职责和素质，以便能够更好地引导和管理学生们。
本文将探讨班主任的工作职责，并提出一些有效的方法来履行这些职责。
一、教育管理班主任的首要职责是教育管理。
他们负责指导和管理学生们的学习活动，并监督学生的学习进度和学习成绩。
他们应该积极与学生家长交流，了解学生的学习情况和问题，并为他们提供必要的帮助和指导。
同时，班主任应该组织并参与班级的各类教育活动，如班会、班级讨论等，以促进学生的全面发展。
二、学生管理班主任还负责学生安全和纪律管理。
他们应该确保学生们在学校内外的安全，并及时处理学生之间的矛盾和纠纷。
班主任应该制定班级规章制度，并负责组织学生们执行这些规定。
此外，班主任还应该培养学生们的自律和责任心，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
三、心理辅导作为班主任，除了教育管理和学生管理外，他们还需要承担心理辅导的职责。
每个学生都有自己的困惑和烦恼，而班主任应该耐心倾听学生的心声，理解他们的困扰，并提供适当的帮助和支持。
班主任应该关注学生的心理健康状况，发现并及早解决学生的心理问题。
四、家校沟通班主任还需要与学生家长进行有效的沟通和合作。
他们应该及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现等，并与家长共同探讨学生的问题和解决方法。
班主任还应该组织家长会和家校活动，加强家校合作，共同关注学生的成长。
五、示范引领班主任同时也是学生的榜样和引领者。
他们应该具备良好的职业道德和行为操守，以身作则，为学生树立正确的行为模范。
班主任应该关注自己的职业素养和专业能力，不断提升自己的教育水平和教育思想。
总结起来，班主任的工作职责包括教育管理、学生管理、心理辅导、家校沟通和示范引领。
他们应该具备丰富的教育知识和管理经验，同时还应具备较强的沟通能力和人际关系处理能力。
只有这样，才能更好地履行班主任的工作职责，为学生的成长和发展提供有效的指导和帮助。
小学班主任工作岗位职责(3篇)
小学班主任工作岗位职责小学班主任的工作岗位职责主要包括：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、作业批改、班级卫生等，确保班级的正常运转。
2. 学生学习指导：引导学生制定学习计划，解答学生的学习问题，帮助学生形成良好的学习习惯，并督促学生按时完成作业、复习和预习。
3. 班级管理：加强班级纪律教育，维护班级秩序，促进班级间的良好关系，处理学生之间的矛盾和纠纷，营造和谐的班级氛围。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，向家长及时汇报学生的学习表现和行为情况，与家长协商解决学生问题，以促进家校合作，共同关注学生的发展。
5. 学生发展指导：了解学生的兴趣和特长，帮助学生选择适合的课外活动和社团，培养学生的综合素质和个人发展能力。
6. 学习环境营造：组织丰富多彩的班级活动，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围。
7. 学生思想教育：关心学生的思想动态，引导学生正确树立人生观、价值观和世界观，开展心理健康教育，帮助学生解决心理问题。
8. 课外辅导：为学生提供课外辅导和加强学习指导，帮助学生提高学习成绩和综合素质。
9. 班级活动组织：组织班级活动，如班级联欢会、主题讲座、班队建设等，促进班级凝聚力的提高。
10. 班级档案管理：负责班级档案的整理和管理，包括学生档案、班级统计信息、教育资源等的归档和更新。
小学班主任工作岗位职责（2）为了强化班级管理，提高班主任综合素质，更好地落实和贯彻有关班主任工作的规定，使班主任工作更加规范化，结合学校实际情况特制定班主任岗位职责。
一、常规管理。
1、抓好班级常规管理工作。
开学二周内根据学校德育工作计划和少先队工作计划结合本班实际情况制定好班级工作计划。
计划包括：本班情况分析、学期工作目标(德、智、体、美、劳几个方面)、每月活动措施及具体时间安排。
按要求及时认真填写好《班主任工作手册》。
期末写好班级工作总结并上交班主任委员会。
2、每天上好晨会课，每周上好一节班会课，每学期至少组织一次有质量的中队活动展示课并有活动资料。
班主任职责和班级常规管理
班主任职责和班级常规管理班主任是学校中非常重要的角色，他（她）既是老师，又是朋友，更是学生们的引路人和贴心人。
班主任的工作职责涵盖了多个方面，包括班级管理、学生管理、教育指导等。
本文将重点探讨班主任的职责和班级常规管理。
一、班主任的职责作为一名优秀的班主任，他（她）需要履行以下职责：1. 组织开展班级常规管理工作。
班主任需要制定班级管理规章制度，并确保学生遵守。
他（她）还要组织班级会议，定期沟通学生的学习和生活情况，以及解决学生之间的矛盾和问题。
2. 关心学生的成长发展。
班主任要及时了解学生的学习情况和问题，以及个人成长和发展的需求。
他（她）要关注每个学生的特长和不足，并通过个别辅导或协调教师资源，促进学生全面发展。
3. 做好家校沟通工作。
班主任要与家长建立良好的沟通渠道，及时告知学生在学校的表现和学习状况。
他（她）还要倾听家长的关切和建议，合理反馈问题和解决方案，并积极配合家庭教育工作。
4. 推动班级文化建设。
班主任要组织开展班级活动，促进班级团结和融洽的氛围。
他（她）可以引导学生参与社会实践、志愿者服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 提供心理辅导和教育指导。
班主任需要关注学生的心理健康和成长问题，及时发现并解决学生的心理困扰。
他（她）还要向学生提供教育指导，引导学生正确对待学习、人际关系等方面的问题。
二、班级常规管理班级常规管理是班主任工作的重要组成部分，它涵盖了以下方面：1. 学生考勤管理。
班主任要记录学生的出勤情况，并及时与家长进行沟通。
对于经常缺勤或迟到早退的学生，班主任要及时找出原因并采取相应的措施。
2. 作业管理。
班主任要监督学生的作业完成情况，及时反馈学生的作业质量和问题。
他（她）还要与其他教师合作，确保学生能够按时完成各科目的作业任务。
3. 班级纪律管理。
班主任要帮助学生树立正确的价值观和行为规范，并制定班级纪律管理制度。
他（她）需要及时处理学生之间的纪律问题，并引导学生通过讨论和反思来改正错误行为。
班主任工作职责（四篇）
班主任工作职责班主任是学校负责班级管理工作的重要岗位，承担着培养学生健康成长、维护班级秩序、协调班级事务等职责。
班主任工作的职责主要包括以下几个方面：一、学生管理：1. 熟悉并执行学校的教育方针、规章制度，贯彻落实学校教育理念和教育目标；2. 负责学生入学登记、档案管理，定期对学生进行学籍管理，及时报告学生信息变动情况；3. 监督并协助家长和学生完成各项规定的义务和任务，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题；4. 关注学生的学习情况，积极参与学生学习辅导和讲评工作，提供必要的学习指导和帮助；5. 规范学生的行为举止，引导学生树立正确的价值观和行为规范，加强班级纪律建设；6. 关注学生的身心健康，积极参与学生健康教育工作，组织开展体育锻炼和文体活动；7. 维护学生权益，及时处理学生之间的矛盾纠纷，保障学生的合法权益。
二、班级管理：1. 对班级进行全面管理，制定班级工作计划，组织实施各项教育教学活动；2. 组织班级学生会选举和活动，加强班集体意识和凝聚力的建设；3. 组织班级会议和班主任工作会议，及时交流和沟通班级工作情况；4. 关注班级学风建设，加强学生的自主学习和合作学习能力的培养；5. 做好班级考勤、奖惩等工作，确保班级纪律的维护；6. 与年级组长和其他班主任紧密合作，共同解决和协调班级工作中的矛盾问题；7. 做好班级安全教育，确保学生正常、安全的学习和生活环境。
三、家长沟通与合作：1. 主动与学生家长保持联系，及时了解和反馈学生的学习、生活情况；2. 定期组织家长会和家长工作坊，加强与家长的沟通与交流；3. 对家长提出的问题和意见，及时进行回应和解决；4. 加强与家长的合作，共同关注学生的成长发展，形成学校、家庭、社会共同育人的良好氛围；5. 辅导家长正确引导学生，提供必要的教育指导和支持。
四、协助教研与教学：1. 参与年级教研活动，研讨教学方法，提升自身的教育教学水平；2. 收集整理学生学业信息和综合素质评价数据，为教师提供参考依据；3. 协助教师开展主题班会、心理辅导及学生成长规划等工作；4. 落实学校教育教学改革方案，积极推进教学质量的提高；5. 及时反馈学生的学习情况和问题，与教师共同制定对策和解决方案。
中小学班主任工作职责(4篇)
中小学班主任工作职责班主任是学校中一个非常重要的角色，尤其是在中小学阶段。
班主任作为学生的第一任教师和家长的第一联系人，承担了诸多重要的工作职责。
下面将详细阐述中小学班主任的工作职责，并对每项职责进行详细的解析。
一、学生管理：1. 学生考勤管理：班主任需要每天对学生的考勤情况进行管理，确保学生按时到校并且按时上课。
2. 班级学生管理：班主任需要了解每一个学生的成绩、学习情况、发展状况以及家庭情况等，确保对每个学生进行全面的了解和关注。
3. 学生纪律管理：班主任需要对学生的纪律进行管理，帮助学生树立良好的品德和行为规范，培养良好的生活习惯和行为习惯。
4. 学生活动组织管理：班主任需要组织和指导各类学生活动，如班级会议、班级活动、课外活动等，培养学生的综合能力和团队合作精神。
5. 学生心理辅导与管理：班主任需要关注每个学生的心理健康状况，帮助学生排解压力，解决问题，并适时提供心理辅导。
6. 学生培养规划与指导：班主任需对学生的个性、兴趣、特长等进行了解并进行合理的培养规划与指导，引导学生健康成长。
二、家长沟通与合作：1. 家长会的组织与参与：班主任需要定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和成绩，并与家长共同商讨学生的发展计划和问题解决方案。
2. 家庭访问与家校合作：班主任需定期进行家庭访问，了解学生的家庭教育环境和家庭情况，与家长建立良好的互信关系，实现家校合作。
3. 学生问题的解决：班主任需要及时与家长沟通学生的问题，并与家长一起寻找解决办法，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4. 家长教育与引导：班主任需要向家长提供相关的教育资讯和教育指导，帮助他们正确引导孩子的学习和发展。
三、班级管理：1. 班级组织与管理：班主任需要组织和管理班级的各项工作，如班级会议、班级考试、班级卫生等，确保班级的正常运转。
2. 班级文化建设：班主任需要引导学生培养班级团结合作的意识，建设班级文化，增强班级凝聚力和影响力。
高中班主任工作职责(四篇)
高中班主任工作职责高中班主任的工作职责包括以下几个方面：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括组织班级会议、记录班级出勤情况、维护班级纪律等。
2. 学生学习管理：关注学生的学习情况，及时了解学生的学习进展和问题，并采取相应的措施协助学生解决学习困难。
3. 学生生活管理：关心学生的生活情况，了解学生的家庭背景、兴趣爱好等，提供必要的帮助和指导，关注学生的身心健康。
4. 家校沟通：与学生家长保持密切联系，及时与家长交流学生的学习情况、行为表现等，共同制定提高学生成绩和能力的计划。
5. 活动组织：组织班级的各类活动，如班级聚会、运动会、社会实践等，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
6. 行为管理：制定班级纪律规范，维护班级秩序，及时处理学生的违纪行为，并进行必要的教育和处罚。
7. 学生辅导：给予学生各方面的辅导和指导，包括学习方法、人生规划、选科方向等，帮助学生发展自己的优势和兴趣。
8. 协调服务：协调各科任教师的工作，组织师生活动的开展，提供必要的支持和帮助。
总之，高中班主任是学生的班级管理者、学习和生活指导者，承担着促进学生全面发展的重要责任。
高中班主任工作职责（二）1、每学期要根据学校工作计划和本班学生思想、学习、生活等特征，制定出切实可行的《班级工作计划》，有目的针对性地开展工作。
学期结束前对照计划实施情况进行班级工作小结。
2、按时参加校级、年级班主任工作会议，不迟到早退。
有事必须事先请假，对所布置的工作任务，要结合本班实际，创造性地开展活动，按时完成任务。
3、随班参加各类学生大会以及教育活动，做好组织、考勤记录、纪律管理等工作，做好学生思想教育工作4、上好每周的安全课，做到准备充分、形式多样，组织好以学生为主体的各种活动，使学生在活动中受到教育。
安全课要有记录，改变随意性，讲究教育效果。
5、加强班级建设，注重对班干部的培养指导，定期召开班干部会议(要求每两周一次，做好会议记录)，指导班干部开展工作、教育学生养成良好习惯(尤其是纪律行为)，培养团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实进取的良好班风。
班主任职责和班级常规管理
班主任职责和班级常规管理一、班主任的地位和作用班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素质全面、均衡发展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的教师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
二、班主任的工作职责1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保证学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
要教育学生树立正确世界观、人生观、价值观。
教育学生要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
培养学生社会主义的民主和法制观念。
2、教育学生努力完成学习任务。
会同各科任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学生的学习成绩。
3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。
通过指导学生办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养学生的兴趣、爱好、特长，健全学生的人格。
4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培养学生的劳动观念，使学生养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。
5、协助学校贯彻实施《体育卫生条例》，指导学生坚持进行体育锻炼，上好“两课两操”，让学生养成良好的卫生习惯，增强学生体质。
6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育计划，使后进生在政治、思想、道德、学习成绩、心理健康上有较大的进步。
切不可歧视后进生，多给他们些关怀、温暖，做好过细的思想工作。
7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。
班主任岗位职责
班主任岗位职责班主任是学校教育中起着极为重要作用的角色，他们既是学生的导师，又是家长的朋友，承担着许多职责和任务。
本文将探讨班主任的岗位职责，以及他们在学生成长中所起的关键作用。
一、关爱学生作为班主任，首要的职责之一便是关爱学生。
他们应该了解每个学生的性格、家庭背景和学习情况，耐心倾听学生的烦恼和困惑，为他们提供支持和帮助。
班主任要保证学生的身心健康，关注他们的饮食和作息习惯，及时调整班级的学习氛围，确保每位学生都能得到适当的成长和关怀。
二、班级管理班主任需要负责班级的管理，并维持良好的班风和学风。
他们要组织班级活动，培养学生的团队意识和合作精神。
同时，班主任还要监督学生的学习状况，确保每个学生都能按时完成作业和课外阅读。
他们要与学生家长保持密切联系，了解学生在家庭环境中的发展情况，并及时解决学生在学习和生活方面的问题。
三、思想教育班主任在学生成长的过程中有着重要的影响力，他们要履行思想教育的职责。
班主任要帮助学生发展正确的道德观念和价值观，引导他们树立正确的人生目标和追求。
他们应该开展班务会议，讨论重要的社会热点问题，并引导学生进行思考和辩论。
班主任还应鼓励学生积极参加社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和独立思考能力。
四、家校沟通班主任需要与学生家长保持良好的沟通和合作。
他们要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，协调家校关系，共同促进学生的成长。
班主任要定期与家长进行面谈，讨论学生的学习计划和目标，并给予家长一些育人的指导和建议。
通过家校合作，班主任能更好地了解学生的家庭背景和教育需求，为学生提供更全面的帮助和支持。
综上所述，班主任作为一名教育工作者，担负着重要的职责和使命。
他们需要关爱学生、管理班级、进行思想教育，并与家长保持密切的沟通合作。
班主任的工作不仅需要专业的知识技能，更需要责任心和爱心。
只有用心地履行好这些职责，他们才能成为学生们值得信赖的导师和良师益友。
班主任岗位职责(4篇)
班主任岗位职责班主任是学校中负责管理、教育、照顾班级学生的教师。
他们的岗位职责包括但不限于以下几个方面：1. 管理班级：负责班级的日常管理工作，包括组织、协调和监督班级的学习、生活、安全等各方面的工作。
确保学生遵守校规校纪，维护班级秩序。
2. 学生教育：负责对学生进行德育教育和心理健康教育，引导学生树立正确的价值观和行为习惯，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3. 学生管理：了解每个学生的学习情况和发展特点，关心和照顾每个学生，及时发现并解决学生在学习、生活和心理方面的问题。
与家长保持良好的沟通和合作，做好学生的家庭教育工作。
4. 班级组织活动：组织班级集体活动，如班会、班级主题活动、班级文艺演出等，培养学生的团队精神和合作意识，增强班级凝聚力。
5. 班级管理记录：做好相关的文件记录工作，如班级考勤、班级学生信息、班级卫生检查记录等。
6. 与其他教师的合作：与班级任课教师密切合作，在教学中提供必要的协助和支持，确保学生学习进度和学习质量。
以上是班主任岗位的主要职责，不同学校可能会根据具体情况有所差异。
班主任是学生成长中的重要引导者和照顾者，承担着重要的教育责任和使命。
班主任岗位职责（2）班主任是学校教育管理中的重要角色，承担着促进学生全面发展、关心学生生活和学习、维护班级秩序等多方面的职责。
下面是班主任岗位的职责。
一、关心学生生活和学习1. 建立和学生良好的师生关系，了解学生的家庭背景、兴趣爱好和学习情况，对学生进行个别化关心和指导。
2. 检查学生的出勤情况，并及时进行记录和统计，确保学生的出勤率和缺勤率在规定范围内。
3. 调查学生的作息时间和生活习惯，及时帮助学生解决生活中遇到的问题，并培养良好的生活习惯和健康的生活方式。
4. 监督学生的卫生和形象，督促学生保持整齐的衣着和仪表，进行卫生间、宿舍等卫生环境的检查和整理。
5. 组织学生参加活动，如班级会议、社团活动、文体比赛等，促进学生的综合素质发展。
小学正副班主任职责范文（三篇）
小学正副班主任职责范文一、班级管理职责：1. 班级日常管理：- 负责制定并执行班级日常管理制度，确保学生遵守纪律，保持良好的班级秩序；- 组织各类班级活动，培养学生团结合作精神、积极向上的品质；- 监督并指导学生完成作业，及时反馈学生学习情况。
2. 班级学生成长管理：- 关注学生的心理健康，提供心理咨询与支持服务；- 指导学生进行学业规划，并与家长保持密切联系，做好学生成长的跟踪和记录；- 鼓励学生参加各类课外活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
3. 与家长的沟通合作：- 组织家校沟通会议，向家长介绍班级管理情况和学生的学习情况；- 积极回应家长关于学生问题的咨询与建议，与家长共同探讨学生的教育问题；- 组织家长志愿者参与班级活动，促进学校与家庭的密切合作。
4. 学生档案管理：- 做好学生档案的收集，及时更新学生的基本信息和学习成绩；- 组织学生档案的整理和归档，确保档案的完整性和安全性；- 提供学生档案的查询和使用服务，满足各方面的需求。
二、课堂教学协助职责：1. 协助教师进行教学：- 协助教师进行教学准备，准备教学材料和辅助工具，确保教学顺利进行；- 监督学生的学习状态，及时纠正学生的学习方法和行为问题；- 及时反馈学生学习情况，帮助教师了解学生的学习情况，进行个性化指导。
2. 教学辅助工作：- 协助教师统计和分析学生的考试成绩，为教师提供科学的教学建议；- 协助教师进行学生作品的评选和展示，鼓励学生的创新和表达；- 协助教师组织班级文化活动，丰富学生的学习生活。
三、安全管理职责：1. 校园安全管理：- 组织学生参加安全教育活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；- 定期检查和整改班级安全隐患，确保班级的安全和秩序；- 紧急情况下，负责组织学生疏散和紧急处理，保障学生的生命安全。
2. 学生健康管理：- 关注学生的身体健康状况，及时记录和反馈学生身体异常情况；- 协助学校进行常规的体检和疫苗接种工作，保障学生的健康；- 组织学生参加体育锻炼和午休，培养学生良好的生活习惯。
班主任班级常规管理细则指导(班主任培训)课件
强化学生的道德意识，引导学生遵守社会公德、尊重师长、友爱同 学。
班级物质文化的建设
教室布置
合理规划教室布局，设置学习园 地、荣誉墙等，营造良好的学习 环境。
环境卫生
保持教室整洁卫生，培养学生良 好的卫生习惯，营造舒适的学习 空间。
班级制度文化的建设
班规制定
根据学校规定和学生实际情况，制定合理的班规，明确奖惩 措施。
缺勤追踪
对于连续缺勤的学生，班主任应及 时与家长联系，了解原因并督促学 生回校上课。
学生纪律管理
课堂纪律
行为规范
班主任应强调课堂纪律，要求学生遵 守课堂秩序，不得在课堂上喧哗、睡 觉或玩手机。
班主任应制定班级行为规范，明确学 生在校的行为准则，对于违纪行为应 及时制止并进行教育。
自习纪律
班主任应安排固定的自习时间，并监 督学生认真学习，不得在自习时间进 行与学习无关的活动。
班委职责
明确班委职责分工，发挥班干部的带头作用，促进班级管理 有序进行。
04
学生个体差异与特殊学生群体的管 理
学生个体差异的管理
01
尊重个体差异
每个学生都是独一无二的，具 有不同的性格、兴趣和能力。 班主任应尊重并接纳学生的个 体差异，为他们提供个性化的 教育。
02
差异化教学策略
根据学生的不同需求和能力， 制定不同的教学策略和评估标 准。例如，对于学习能力强的 学生，提供更具挑战性的学习 任务；对于学习困难的学生， 采用更直观、简单的教学方法 。
寻求专业支持
针对特殊学生群体的复杂问题，寻求学校心 理咨询师、社工等专业人员的支持。与他们 密切合作，共同为特殊学生群体提供全方位 的关怀和支持。
05
家校合作与沟通
班主任工作制度（四篇）
班主任工作制度一、总则班主任是学校管理中的重要角色，有着重要的责任和使命。
为了规范班主任的工作行为，促进学生全面发展，特制定本工作制度。
二、职责1. 做好班级管理工作，维护校园秩序和学生纪律。
班主任应确保学生遵守学校规章制度，提高学生的纪律意识和文明礼仪素养。
2. 关心和关爱学生，积极引导学生与家长沟通合作。
班主任应加强与学生的交流，关注学生的学习和生活情况，及时解决学生和家长的问题和困难。
3. 组织教育教学工作，提高教育教学质量。
班主任要紧密配合任课教师，监督学生上课情况，及时调整学习计划和方法，提高学生的学习效果。
4. 开展德育活动，促进学生德、智、体、美全面发展。
班主任要组织针对性强、生动活泼的德育活动，培养学生的品德、责任感和社会实践能力。
5. 收集和整理学生的述职材料，参与学生评优评先工作。
班主任要及时了解学生的表现和成长情况，为学生的评优评先提供真实、客观的材料。
三、工作流程1. 开学阶段（1）报到核对：班主任在学生报到时核对学生名单，确保学生信息的准确性。
（2）班级组建：班主任负责根据学生数量和相关要求组建班级，确保班级的平衡和稳定。
（3）家长沟通：班主任在开学初期与家长进行沟通，了解学生情况、家庭背景和家长期望，建立良好的沟通合作关系。
（4）班级管理规划：班主任制定班级管理规划，包括成绩管理、纪律管理、考勤管理等，明确班级管理目标和措施。
（5）学生档案建立：班主任负责学生档案的建立和管理，包括学生基本信息、家庭背景、奖惩情况等，保证学生档案的完整性和保密性。
2. 日常工作（1）班会组织：班主任每周组织班会，进行班级管理和教育教学工作的交流和讨论。
（2）学生谈话：班主任要定期与学生成员进行谈话，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生的问题和困难。
（3）纪律管理：班主任要组织学生遵守校纪校规，建立起良好的纪律观念和习惯。
（4）成绩管理：班主任要监督学生的学习情况，及时与任课教师沟通交流，落实学习辅导和提高措施，帮助学生提高学习成绩。
实中班主任常规工作量化管理责任目标
实中班主任常规工作量化管理责任目标可以有以下几个方面：
1. 学生成绩管理：班主任需要及时、准确地记录学生的成绩，进行成绩分析和统计，及时发现学习成绩较低或有进步空间的学生，并采取有效的措施帮助他们提升成绩。
2. 学生行为管理：班主任需要维护班级的纪律和秩序，对学生的言行进行规范管理。
他们需要及时了解学生的行为情况，与学生和家长沟通，对学生进行必要的教育和引导，培养他们的良好品德和行为习惯。
3. 学生思想管理：班主任要关注学生的心理健康和成长，及时发现和解决学生心理问题，帮助他们调整心态，培养积极向上的人生态度。
4. 家庭教育管理：班主任要与学生的家长保持沟通，及时了解家庭状况和学生的家庭教育情况，指导家长正确教育孩子，提供必要的家庭教育支持。
5. 班级卫生管理：班主任要保持班级的整洁卫生，指导学生养成良好的卫生习惯，加强卫生宣传教育，保障学生的健康和安全。
班主任需要根据学校的具体要求和自身的实际情况，确定具体的指标和工作目标，并制定相应的工作计划和措施，不断完善工作方式，以实现常规工作量化管理责任目标。
第 1 页共 1 页。
班主任岗位职责模版
班主任岗位职责模版一、学生管理1. 负责班级学生的整体管理工作，维护班级纪律，保持良好的班风班纪；2. 关注班级学生的学习情况，负责组织学生学习活动，并及时跟进学生学习进展，对学习不佳的学生进行引导和辅导；3. 监督学生遵守校规校纪，督促学生按时完成作业和课外阅读任务，并合理安排学生的课外活动；4. 关注学生的心理健康状况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题，提供心理辅导和支持；5. 组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感，培养学生团队合作精神和集体意识。
二、家校沟通1. 与家长保持紧密联系，定期与家长进行沟通交流，了解学生在家庭环境中的情况，协助家庭做好教育工作；2. 及时向家长反馈学生在学校的学习生活情况，开展家校合作，共同关注学生的发展和问题解决；3. 组织召开家长会、班级会议等活动，提供学生学习和成长的指导建议，共同制定学生的发展计划；4. 协助家长关注学生的营养搭配和作息情况，提供相关的健康教育和生活指导。
三、学科教学辅导1. 配合学科教师进行班级教学工作的组织和管理，确保教学秩序和教学质量；2. 协助学科教师进行学生学习情况的跟踪和评估，提供针对性的学习指导和辅导；3. 整理学生的学习资料和资料库，为学生提供必要的学习资源；4. 指导学生合理安排学习时间和学习方法，培养学生的自主学习能力；5. 协助学科教师进行学生学业的分析和评价，为学生的学习发展提供参考意见。
四、学生管理档案管理1. 负责学生管理档案的建设和维护工作，确保学生个人信息的完整性和安全性；2. 统计和分析学生的学习成绩和表现，及时向学校和家长反馈学生的学习情况；3. 协助学校开展学生信息统计工作，及时提供班级学生的相关数据和报告。
五、协助校领导工作1. 参与学校的教育教学改革和管理工作，积极配合校领导开展各项工作；2. 参与教研活动，提升自己的教育教学能力和专业素养；3. 积极参与学校各类会议和培训，提供班级管理方面的意见和建议。
班主任工作要求与常规
班主任工作要求与常规班主任是学校管理的重要角色之一，负责帮助学校管理学生，保证学生的身心健康发展。
班主任工作要求与常规如下：一、工作要求1.维护班级秩序：班主任要建立起良好的班级管理体系，严格要求学生遵守纪律，维护班级秩序，确保课堂和校园的安全。
2.督促学生学习：班主任要了解学生的学习情况，积极指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
对于学习困难的学生，班主任要给予及时帮助和指导。
3.关心学生身心健康：班主任要关注学生的身心健康状况，留意学生的情绪变化和行为举动，及时发现并解决学生身心健康问题，提供必要的帮助。
4.建立良好的班级师生关系：班主任应建立师生间的互信和沟通渠道，与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和特长，给予学生充分的关心和支持。
5.协调家校关系：班主任要积极与家长沟通，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协调家校关系，共同关注学生的成长和发展。
6.指导学生德育教育：班主任应负责学生的德育教育，传授道德知识，培养学生正确的价值观和道德观念，引导学生树立正确的人生目标。
7.组织班级活动：班主任需要组织各类班级活动，如开展实践活动、组织社团活动等，提升班级凝聚力，培养学生的团队合作意识。
8.督导学生行为规范：班主任要引导学生养成良好的行为习惯，要求学生尊敬师长、友爱同学，关心他人，有良好的社交礼仪。
二、常规工作1.制定学生考勤制度：班主任要负责制定学生的考勤制度，并定期检查考勤情况，与学生和家长进行沟通，确保学生准时到校上课。
2.组织班会：班主任要定期组织班会，与学生交流班级事务，传达学校的相关政策和安排，听取学生的意见和建议。
3.记录学生情况：班主任需要按照学校的要求，记录学生的基本情况、学习情况、家庭情况等，并及时更新和归档相关资料。
4.参与学生评比和奖励：班主任应对学生的学习成绩、行为表现进行评比和奖励，激发学生的学习动力和积极性。
5.与其他班主任和教师合作：班主任要与其他班主任、教师形成良好的合作关系，共同为学生的学习和成长服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任职责和班级常规
管理
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
班主任职责和班级常规管理
一、班主任的地位和作用
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任的主要工作是德育工作、班主任在学生素质全面、均衡发展过程中起着导师作用，并负有协调本班各科的教师和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的责任。
班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
二、班主任的工作职责
1、向学生进行思想政治教育和道德教育，保证学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
要教育学生树立正确世界观、人生观、价值观。
教育学生要严格遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
培养学生社会主义的民主和法制观念。
2、教育学生努力完成学习任务。
会同各科任课教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，不断提高学生的学习成绩。
3、组织、开展健康向上，丰富多彩的班级文化活动。
通过指导学生办好黑板报，开展各种读书活动、科技活动、社会实践活动等，对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义的教育，培养学生的兴趣、爱好、特长，健全学生的人格。
4、教育、指导学生积极参加学校规定的各种劳动及社会公益劳动、技能劳动，培养学生的劳动观念，使学生养成良好的劳动习惯，提高劳动技能。
5、协助学校贯彻实施《体育卫生条例》，指导学生坚持进行体育锻炼，上好“两课两操”，让学生养成良好的卫生习惯，增强学生体质。
6、组织开展后进生的教育工作，建立教育组织，落实到人，落实教育计划，使后进生在政治、思想、道德、学习成绩、心理健康上有较大的进步。
切不可歧视后进生，多给他们些关怀、温暖，做好过细的思想工作。
7、建立班干、团干等骨干队伍，指导团支部、班委会干部开展工作，进行班级的日常管理。
建立班级常规管理制度，提高学生的自我管理能力，
增强班集体的凝聚力，把班级建立成为奋发向上，团结友爱的集体，同时还要协助学校做好培养和发展团员的工作，培养学生干部。
8、协调各任课教师进行教育、教学工作，充分发挥各任课教师参与德育工作的积极性。
负责联系和组织各任课教师商讨本班的教育工作和教学工作，互通情报，协调各种活动和课业负担。
9、协调家庭、社会参与学校的教育、教学工作。
联系本班学生家长、争取家长和社会有关的密切配合，根据学校的要求定期召开学生家长会，向家长通报学生情况。
并随时与家长取得联系，以取得家长的支持和谅解。
10、做好评定本班学生品德和学生素质等方面评价，协助教导处完善学生学籍档案，对学生进行奖惩，对照班级的工作目标和学校的工作计划，与好班级的工作计划和学期结束时工作总结。
三、班主任工作的原则和方法
1、班主任在管理班级工作中要注意调查研究，全面了解学生。
对本班学生的思想、家庭情况，学生的个性及特点，学习情况和学生生活习惯有一个全面的了解，要从学生的特点和思想实际出发，进行工作和教育活动。
讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。
切不可简单粗暴，凭自己意志去处理班级的工作。
2、班主任对学生要正面教育、积极引导、寓教育于活动和管理之中。
要表扬先进，树立榜样，充分调动积极因素。
对学生的思想认识问题，不要简单地批评压制，要做过细的工作，要循循善诱，以理服人，以情感人。
要体现教育，要充满爱心，做工作要有耐心，生活上体现关心，以平等的态度去对待，切不可把学生推到对立面。
要引导学生进行自我教育，发扬学生的热情主动和创造精神。
3、班主任要热爱班级工作，热爱本班的学生，尊重本班的学生，对学生严格要求，耐心帮助，热情关怀。
要积极做好后进生的转化工作。
工作中要严禁体罚、变相体罚和侮辱学生的人格，要依法执教，依法管理，切不可随意性，要注意发挥集体的教育作用，在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质，使学生健康的发展。
4、班主任要严格要求自己，处处起表率作用，以身作则，言传身教。
说话要有分寸，处理问题有尺度。
平时要衣着整洁、仪表端庄，在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率、榜样的力量是无穷的。
四、班级工作的常规管理
1、入学教育。
学期初，班主任对学生进行以行为规范教育为主的入学教育，主要学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的行为习惯，为学期各项工作打好基础开好头。
2、班集体建设。
建立健全班级组织，选拨培养学生干部，发挥班委会，团队组织作用。
就是班主任首先成立班委会，团支部、选好班长、团支部书记。
教育和鼓励学生参与班级的民主管理。
开展文明班级及各种活动，培养学生集体荣誉感，以形成健康、积极、向上的集体舆论，进而树立优良学风和班风，使班级成为和谐的集体。
3、开好班会。
班主任要坚持每周召开一次班会，每月开一次主题班会。
每次班会要明班会的主题，要精心设计班会讲什么，达到什么目的，全体参与，充分发挥班会的育人作用。
4、健康教育。
班主任平时要抓好“两课两操”，特别是两操（课间操和保健操）。
有组织、有计划地开展好班外活动，引导学生积极锻炼身体，增强体质，优化心理，保持身心健康。
5、实践教育。
班主任通过各种途径组织指导学生自我服务，净化环境公益劳动（如教室、卫生区、宿舍的卫生大扫除）家务劳动和力所能及生产劳动。
通过参观、访问、社会调查等形式，去指导学生积极参与社会实践，去培养他们的适应社会和社会实践能力，以适应社会发展的需要和要求。
6.个别教育。
个别教育就是个别学生在非集体场合进行的特别教育，要求班主任要详细了解学生、掌握一些情况，要求对不同的学生要因材施教，对症下药。
也就是班主任要善于发现问题，经常通过个别教育方式进行后进生的转化。
在不同的场合处理的方式不同，对不同的学生教育的方法不同。
对考试有焦虑、学习困难、行为异常等问题的学生要进行心理行为的疏导和行为的矫正。
平时要善于发现班学生特长，正确引导他们去优化学生的个性，培养特长学生，提高学生的全面素质。
7.班级文化建设。
根据学校的要求去指导学生美化教室环境，办好黑板报，出好学习园地、团队园地，形成一个好班级文化氛围。
开展丰富多彩的班级文化活动，形成班级的特色。
班主任只需去指导，千万不要包干代替。
8.学生评价。
在班级管理工作中班主任会在班级中讲话做些经常性评价，我对班工作做阶段性的评价，对某项工作，某项活动做总结性的评价，不管做什么评价，班主任都要做到全面、客观、公正。
特别学期结束时学生品德的评定更要客观公正，要对学生负责。
在奖惩学生时，要起到激励和教育作用，把握分寸，掌握尺度。
9.协调作用。
班主任要做好协调本班各任课教师的工作。
要让各任课教师对本班学生的教育及教学工作起到积极的配合作用。
同时要经常从各科教师那里收集班级学生的情况，同时又要做到向任课教师转达学生对任课教师的教学意见和建议。
班主任配合学校各部门、各科室开展工作，优化班级工作的外部环境。
10.家庭教育的指导。
班主任要对本班学生进行家庭情况的登记，联系方式。
经常家访或电话联系，或定期公开家长会，一方面及时将学生的有关情况通报给家长，另一方面对家庭教育给予指导，要尊重家长。
以便更好地做好家长、学校、社会教育的有机联系与结合。
在与家长联系时，认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持与配合，不得训斥、指责学生家长。
当与家长在某些问题有冲突时，要大度、要忍、切不可语言过急，说一些过头的话，把矛盾激化，不利于问题的解决。
五、班主任要做到十不准。
不准无目的无计划去开班会；
不准带有个人成见去处理班级和学生问题；
不准打击、报复给自己提意见的学生；
不准歧视、驱赶后进生；
不准体罚和变相体罚学生；
不准辱骂、殴打学生；
不准在班级乱收费、乱罚款；
不准让学生或家长为自己谋私利，办私事；
不准在班级吸烟、影响班级环境；
不准在工作期间酗酒，影响自己的形象。
六、班主任要做到十要
要热爱班集体及本职工作。
要学会班级管理的经验。
要学期初有班级工作目标与计划。
要学期末有班级工作总结。
要有与家长的联系记录。
要有后进生转化工作的记录。
要有班级奖惩记录。
要有主题班会记录与班会小结。
要有班级工作记录。
要有班级管理的个人心得体会。
以上如有不妥之处，敬请批评指正。