粤教粤科版科学五年级下册全册课件
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• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
（幼年）、（ ）等几个阶段。
24、少年儿童在生长过程中，不但（ ） 会发生变化，（ ）和( )也会发生明显的 变化。
25、一般把土壤分为（ ）、( )和 （ ）。
26、除了水分和养分外，（ ）、（ ）、 （ ）等也会影响植物的生长。
27、植物的花粉从（ ）传播到（ ） 上就叫传粉。
28、植物生长除了需要吸收水分外，还要吸 收土壤中的（ ）。
殖方式叫（ ） A、胎生 B、卵生 8、地球的中心部分叫（ ） A 、地幔 B、地核 C、地壳 D、地心
9、蒲公英的种子是靠什么传播的？（ ） A：水 B：动物 C：风 D：弹力
10、地球赤道的周长约为：（ ） A：40000千米 B：100000千米
C：10000千米 D：4000千米 11、下面对月球的描述错误的是（ ） A、月球本身不发光。 B、月球上有环形山和少量的水。
18、种子在萌发过程中，先长（根 ）后长 ( 叶 )。
粤教版2018五年级下册科学教案全册
粤教版2018五年级下册科学教案全册-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第1课地球教学目的：1、知道地球的形状、大小。
2、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。
3、了解人类对地球形状认识的历史。
4、了解地球内部的基本结构。
教学重点知道地球的形状、大小, 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。
教学难点地球内部的结构。
教具准备地球仪、小船模型教学过程第一课时一、导入在日常生活中，我们会常常看到船只进港出港。
为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆，再逐渐看见船身，而出港向远方驶去的船只总是先不见船身，然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？出现这种现象是什么原因与地球的形状有关吗二、新课2（一）地球的形状实验模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动，从另一侧观察小船模型。
说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。
月食的时候地球的阴影是条曲线。
是谁最早证实了地球的形状？指导阅读p4 《人类认识地球形状的漫长历程》简介麦哲伦环绕地球的航行第二课时一、复习地球是什么形状？是谁最早证实了地球的形状？二、新课（一）地球有多大？地球的直径约为12800千米（二）海洋和陆地观察地球仪，了解地球表面海陆的分布情况，估算海洋和陆地的面积，使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。
海洋面积约占地球表面积的7/10陆地面（积约占地球表面积的3/10（三）拓展平原面积约占陆地面积的多少？平原面积占陆地面积的1/43（四）地球内部有什么（a ）、介绍地球内部概况（b ）、指导阅读p8的“地球的内部结构示意图”三、作业：1、查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。
2、查找资料，了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。
板书设计：第1课地球一、地球的形状是谁最早证实了地球的形状？麦哲伦环绕地球的航行二、地球有多大？地球的直径约为12800千米三、海洋和陆地海洋约占地球表面的7/10平原面积约占陆地面积的1/4陆地约占地球表面的3/10其他地形面积约占陆地面积的3/4四、地球内部有什么第2课太阳4教学目的1、认识到太阳对地球万物的重要作用。
粤教版五年级下册科学第四单元第五单元全单元精品课件
通常情况下，动物和我们一样， 一段时间不吃东西就会感到饥饿，我 们在饥饿的时候会感到乏力，这是因 为食物在我们的身体里会转化成身体 需要的物质和能量。这些物质会被身 体所吸收，它所产生的能量可以提供 运动的力量，并维持温度，其他动物 也是这样，它们要生长、运动和维持 体温就要不断地进食。
食物在动物的身体里会转化成身体需要 的物质和能量，支持动物的生长、运动和 维持体温等。 动物运动需要能量，生长需要营养，所 以动物必须吃食物。
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
它们吃什么？
练习
1、很多动物都是通过产卵繁殖后代的。 2、有一些动物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代时直 接生出幼崽，而幼崽出生后的一段时间内，以母亲 的乳汁为食。这种繁殖方式叫胎生。多数哺乳动物 是通过胎生的方式繁殖后代的。 3、几乎所有的哺乳动物都是胎生的，但鸭嘴兽却是 产卵繁殖后代的，不过它们的幼崽也是吃母乳长大 的，这叫卵胎生。鲨鱼不是哺乳动物，因为它们的 后代不是吃母乳长大的。 3、科学家把人工遗传操作动物繁殖的过程叫克隆， 把这门生物技术叫克隆技术。1996年7月，世界上第 一只由动物体细胞克隆的小羊羔——多莉诞生了。
第四单元第五单元
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
植物靠什么成长
植物靠什么成长
水、土壤吗？
看看土壤里到底有什么东西？
1、把土壤加入水里搅拌
2、用滤纸过滤得到土壤浸制液
3、把两株大小差不多的同一种 植物分别种在两个装有不同液体 的瓶子里。观察一段时间看看它 们有什么变化。
四、各种因素对植物生长有什么影响？
小学ppt课件粤教版科学五年级下册月球课件
长征3号火箭
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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随着月亮相对于地球和 太阳的位置变化，就使它被 太阳照亮的一面有时对向地 球，有时背向地球；有时对 向地球的月亮部分大一些， 有时小一些，这样就出现了 不同的月相。
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随着月亮相对于地球和 太阳的位置变化，就使它被 太阳照亮的一面有时对向地 球，有时背向地球；有时对 向地球的月亮部分大一些， 有时小一些，这样就出现了 不同的月相。
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粤教粤科版(2024秋)五年级下册2.8科学观察的工具——显微镜教案
四、课后作业
1. 请学生结合课堂所学，撰写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
2. 布置一道拓展性的思考题，如：“如何利用显微镜观察和比较不同植物叶片的细胞结构？”
3. 鼓励学生在家中寻找合适的材料，进行显微镜观察实验，并将观察结果记录下来，与同学分享。
八、课后作业
1. 请结合课堂所学，写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
4. 实践操作：
a. 学生分组，每组使用显微镜观察细胞切片。
b. 观察过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答疑问。
c. 学生记录观察到的细胞结构，并尝试进行描述。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调显微镜的正确使用方法。
6. 作业布置：让学生在家中尝试用显微镜观察身边的物体，并记录观察结果。
教学目标：
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本概念。显微镜是一种可以放大微小物体图像的仪器，使我们能够看到肉眼无法观察到的细节。它在生物学、医学等领域有着重要的应用。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过显微镜观察植物细胞，我们可以了解细胞的结构和功能，这对于研究植物的生长和发育具有重要意义。
2. 学生们通过观察细胞切片，亲身体验了显微镜在科学观察中的重要作用。
3. 学习了如何观察、记录和分析显微镜下的细胞结构，培养了一定的观察能力和科学思维能力。
二、当堂检测
1. 选择题：
a. 显微镜的物镜和目镜的主要作用是什么？
A. 放大物体 B. 缩小物体 C. 调节焦距 D. 调节光线
b. 下列哪种方法可以清洁显微镜镜头？
2. 请简述显微镜的正确使用步骤。
答案：显微镜的正确使用步骤包括取镜、安放、对光、观察等。首先，取出显微镜并放置在平稳的桌面上。然后，调整显微镜的角度，使其与观察者的视线平行。接下来，调整显微镜的光源，使其对准物镜。最后，放置样本在载物台上，通过调焦装置调节焦距，直到清晰地观察到样本图像。
1. 请学生结合课堂所学，撰写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
2. 布置一道拓展性的思考题，如：“如何利用显微镜观察和比较不同植物叶片的细胞结构？”
3. 鼓励学生在家中寻找合适的材料，进行显微镜观察实验，并将观察结果记录下来，与同学分享。
八、课后作业
1. 请结合课堂所学，写一篇关于显微镜在科学观察中应用的短文。
4. 实践操作：
a. 学生分组，每组使用显微镜观察细胞切片。
b. 观察过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，解答疑问。
c. 学生记录观察到的细胞结构，并尝试进行描述。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调显微镜的正确使用方法。
6. 作业布置：让学生在家中尝试用显微镜观察身边的物体，并记录观察结果。
教学目标：
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解显微镜的基本概念。显微镜是一种可以放大微小物体图像的仪器，使我们能够看到肉眼无法观察到的细节。它在生物学、医学等领域有着重要的应用。
2. 案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过显微镜观察植物细胞，我们可以了解细胞的结构和功能，这对于研究植物的生长和发育具有重要意义。
2. 学生们通过观察细胞切片，亲身体验了显微镜在科学观察中的重要作用。
3. 学习了如何观察、记录和分析显微镜下的细胞结构，培养了一定的观察能力和科学思维能力。
二、当堂检测
1. 选择题：
a. 显微镜的物镜和目镜的主要作用是什么？
A. 放大物体 B. 缩小物体 C. 调节焦距 D. 调节光线
b. 下列哪种方法可以清洁显微镜镜头？
2. 请简述显微镜的正确使用步骤。
答案：显微镜的正确使用步骤包括取镜、安放、对光、观察等。首先，取出显微镜并放置在平稳的桌面上。然后，调整显微镜的角度，使其与观察者的视线平行。接下来，调整显微镜的光源，使其对准物镜。最后，放置样本在载物台上，通过调焦装置调节焦距，直到清晰地观察到样本图像。
(新教材)粤教版五年级下册科学 1.4 巧用悬索 课件
在古代，人们利用藤、竹等材料吊起桥面。如今，人们 多采用受拉性能更好的钢索作为悬索。
新知讲解 活动二 悬索的作用 探究实验： 使用悬索和拆除悬索桥面的承重能力。 实验器材： 悬索桥模型材料，砝码等。
新知讲解 活动二 悬索的作用
实验步骤：
1、用所给材料拼成一个有悬索的悬索桥。 2、向悬索桥上逐个添加砝码。 3、当桥面发生下榻时，记录砝码个数，并重复三次。 4、再拼一个没有悬索的悬索桥。 5、向悬索桥添加砝码直至桥面下榻 ，记录数据，重复 三次。
拓展提高 斜拉桥 倾斜的拉索直接拉住桥面。
课堂总结
1、悬索桥的跨度大，主要由悬索、桥塔和桥面组成。 2、桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥 面，增强桥面的承重能力。
板书设计
巧用悬索
使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
作业布置
模拟实验：用粗细不同的悬索或不同材料的悬索，桥面 的承重能力会发生改变吗？设计实验来验证你的猜想。
1.4 巧用悬索
粤 我们在进行“专题探究”时一般要有哪几大要素？ 主要有5大要素，依次为提出问题、作出假设 、制定计划，搜集证据和得出结论。 什么形状的小块更容易拼接成 拱圈且承重能力更强？
梯形小块更容易拼接成拱 圈且承重能力更强。
新知导入
思考：
1：你观察到了什么？ 我看到了一座跨度很大的桥。
使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
新知讲解
讨论： 在悬索桥中，悬索和桥塔分别起了什么作用？
桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥面 ，增强桥面的承重能力。
课堂练习
简答题。
将下图中悬索桥的结构补充完整。
（ 桥塔 ）
（ 桥塔 ）
（ 悬索 ） （ 桥面 ） （ 悬索 ）
新知讲解 活动二 悬索的作用 探究实验： 使用悬索和拆除悬索桥面的承重能力。 实验器材： 悬索桥模型材料，砝码等。
新知讲解 活动二 悬索的作用
实验步骤：
1、用所给材料拼成一个有悬索的悬索桥。 2、向悬索桥上逐个添加砝码。 3、当桥面发生下榻时，记录砝码个数，并重复三次。 4、再拼一个没有悬索的悬索桥。 5、向悬索桥添加砝码直至桥面下榻 ，记录数据，重复 三次。
拓展提高 斜拉桥 倾斜的拉索直接拉住桥面。
课堂总结
1、悬索桥的跨度大，主要由悬索、桥塔和桥面组成。 2、桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥 面，增强桥面的承重能力。
板书设计
巧用悬索
使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
作业布置
模拟实验：用粗细不同的悬索或不同材料的悬索，桥面 的承重能力会发生改变吗？设计实验来验证你的猜想。
1.4 巧用悬索
粤 我们在进行“专题探究”时一般要有哪几大要素？ 主要有5大要素，依次为提出问题、作出假设 、制定计划，搜集证据和得出结论。 什么形状的小块更容易拼接成 拱圈且承重能力更强？
梯形小块更容易拼接成拱 圈且承重能力更强。
新知导入
思考：
1：你观察到了什么？ 我看到了一座跨度很大的桥。
使用悬索时，能增大桥面的承重能力，且不易变形。
新知讲解
讨论： 在悬索桥中，悬索和桥塔分别起了什么作用？
桥塔是支撑悬索的主要构件，若干悬索用于吊起桥面 ，增强桥面的承重能力。
课堂练习
简答题。
将下图中悬索桥的结构补充完整。
（ 桥塔 ）
（ 桥塔 ）
（ 悬索 ） （ 桥面 ） （ 悬索 ）
(新教材)粤教版五年级下册科学 4.21 太阳家族 课件
新知讲解 活动二 太阳系的运行
搜集资料并观察太阳系示意图，描述月球、地球和太阳 的相对运动方式及八颗行星在太阳系中的相对位置。
新知讲解 活动二 太阳系的运行 描述月球、地球和太阳的相对运动方式及八颗行星在太 阳系中的相对位置。
月球围绕着地球公转的同时也在自转，地球围绕着太阳公转的 同时也在自转。
火星直径约为 地球的一半， 表面沙丘、砾 石遍布。
天王星是体积 排名第三的行 星，也是气体 行星。
拓展提高
木星是太阳系中体 积最大的行星。 木星是气态行星。
土星是质量、直径仅次于木星 的气态行星，体积巨大。土星 有一个美丽堂总结
1、水星、金星、火星、木星、土星、天王星、海王星 和地球一样都是围绕太阳运动的行星。
2、这八颗行星以及其他一些天体与太阳共同组成了太 阳系。
3、在太阳系中，卫星都围绕行星运转，而行星则围绕 太阳运转。
板书设计
太阳家族
从近到远：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
从大到小： 太阳、 木星、 土星、 天王星、 海王星、 地球、 金星、 火星 、 水星
作业布置
课后查阅资料，了解太阳家族的行星，记 录下来。
4.21 太阳家族
粤教粤科版 五年级下册科学
课前问答
思考： 什么是星座？
人们把星空中的恒星按分布划成若干 区域，每个区域就是一个星座。
北极星有什么作用？
北极星在北极上空，从北半球看，它 总在天空的正北方，所以人们常利用 它辨认方向。
新知导入
那颗红色的星是 火星，它是八颗行 星之一。
还有哪些 星星是行星 ？
直径 1392 4878 12103 6794 1429 1205 51118 49528 1275
粤教版五年级下册科学全册精品课件
太阳风是一种连续存在，来自太阳并以 200-800km/s的速度运动的等离子体流。
太阳耀斑（Solar flare）是 一种最剧烈的太阳活动。周 期约为11年。一般认为发生 在色球层中，所以也叫“色 球爆发”。其主要观测特征 是，日面上（常在黑子群上 空）突然出现迅速发展的亮 斑闪耀，其寿命仅在几分钟 到几十分钟之间，亮度上升 迅速，下降较慢。特别是在， 耀斑出现频繁且强度变强的 时候。
地球仪 ---地球模型
地理学习的重要工具之一
地轴
北极（N）
认 识 地 球 仪
赤道
南极（S）
地球的大小
识记
地球半径：约6400千米 地球赤道周长：40000千米 地球表面积：5.1亿平方千米
洋观 、察 陆地 地球 的表 面面 积海 各陆 占有 地什 表么 总特 面点 积？ 的估 多算 少海 。
麦哲伦环球航行
麦哲伦环球航线图
人类第一次成功的环 球航行。
验证了伟大的猜想— —地球是球形的！
是宇 个航 球员 体加 的加 人林苏 。成联 为” 人东 类方 历一 史号 上” 第载 一人 个宇 亲宙 眼飞 目船 睹发 地射 球成 功 ，
1961.04.16
地球的真实形状
地球的形状和大小
地球是一个两极稍扁、赤 道略鼓的不规则与椭球体。
科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。 科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。
天 圆 地 方
古人眼中的天地形状
古人眼中的天地形状
最初，人们凭直觉来认识地球，提出了 “天圆地方”的猜想。但是，日月星辰 的东升西落，交替循环又使古人做出了 另一种猜想……
我国东汉时期天文 学家张衡认为：浑 天如鸡卵，地如卵 黄，居于内。天表 有水，水包地，犹 如卵壳裹黄。
粤教粤科版科学五年级下册3-15 火山喷发 课件
3.按照发光物体是否有生命，可以将光源分为生物光源和非
√ 生物光源。
1.下列说法中，错误的是（ B ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果 C.没有光就没有影子
2.下列可以称为光源的是（ B ）。
A.镜子中刺眼的光芒 B.微弱的烛光 C.水面波光粼粼
3.下列关于人眼的描述，正确的是（ C ）。
吉林长白山天池
我国典型的三大火山
黑龙江五大连池
黑龙江镜泊湖火山
冒纳罗亚火山
日本富士山火山
写一篇科幻短文
19世纪最负盛名的作家儒勒·凡尔纳曾写过一本著名 的科幻小说《地心之旅》。它描述了勇敢的科学家烈登布 鲁克教授，从一座死火山的火山口进入地球内部，在地球 内部进行探险旅行的经历。
烈登布鲁克教授到底看到了什么呢？让我们写一篇有 关地球内部的科幻小短文吧！
火山喷出了什么 火山喷发时，温度极高的岩浆喷出地表，形成炽热的熔岩流。
此外，岩浆中压力极大的气体会带着岩石碎块和无数细小碎屑冲 上天空，形成火山灰云。
火山喷出了什么 1000多年前，“轰隆”一声巨响，古意大利的维苏威
火山突然喷发。猛烈喷射的气体冲出火山口，连同喷发的 熔岩一起冲上云霄，然后向地面倾泻。一夜间，火山脚下 繁华的庞贝古城就被火山喷发物掩埋了。
为了研究记录火山的活动，法国火
山学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫
特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。
这对夫妇1991年在考察日本云仙岳火山
爆发时，不幸双双遇难。
卡蒂娅·喀夫特正在 观察一座熔岩喷泉
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
√ 生物光源。
1.下列说法中，错误的是（ B ）。
A.太阳是自然光源 B.在黑暗的房间中可以看见苹果 C.没有光就没有影子
2.下列可以称为光源的是（ B ）。
A.镜子中刺眼的光芒 B.微弱的烛光 C.水面波光粼粼
3.下列关于人眼的描述，正确的是（ C ）。
吉林长白山天池
我国典型的三大火山
黑龙江五大连池
黑龙江镜泊湖火山
冒纳罗亚火山
日本富士山火山
写一篇科幻短文
19世纪最负盛名的作家儒勒·凡尔纳曾写过一本著名 的科幻小说《地心之旅》。它描述了勇敢的科学家烈登布 鲁克教授，从一座死火山的火山口进入地球内部，在地球 内部进行探险旅行的经历。
烈登布鲁克教授到底看到了什么呢？让我们写一篇有 关地球内部的科幻小短文吧！
火山喷出了什么 火山喷发时，温度极高的岩浆喷出地表，形成炽热的熔岩流。
此外，岩浆中压力极大的气体会带着岩石碎块和无数细小碎屑冲 上天空，形成火山灰云。
火山喷出了什么 1000多年前，“轰隆”一声巨响，古意大利的维苏威
火山突然喷发。猛烈喷射的气体冲出火山口，连同喷发的 熔岩一起冲上云霄，然后向地面倾泻。一夜间，火山脚下 繁华的庞贝古城就被火山喷发物掩埋了。
为了研究记录火山的活动，法国火
山学家卡蒂娅·喀夫特和摩希斯·喀夫
特夫妇终生致力于火山活动的记录工作。
这对夫妇1991年在考察日本云仙岳火山
爆发时，不幸双双遇难。
卡蒂娅·喀夫特正在 观察一座熔岩喷泉
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
判断对错
× 1.因为在夜晚可以借助月光看见物体，所以月亮也是光源 √ 2.人类和很多生物一样，在很多方面都要依赖阳光
粤教粤科版小学科学五年级下册科学《专题探究：拼接拱桥》课件
答：我知道梯形的石块更容易拼接成拱桥，而且 承重能力更强。
拓展提高 各式各样的拱圈
拓展提高 各式各样的拱圈
课堂总结
1、生活中常见的各种材料建造的拱桥有木拱桥、石拱 桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。 2、梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力 更强。
板书设计
专题探究：拼接拱桥
梯形构件拼接的拱圈
拱桥有拱圈、拱脚和拱座 等结构。
新知导入
思考： 1：你观察到了什么？
我看到了一座石拱桥。 2 ：这座石拱桥有什么特点？
它是由一块块石头拼接而成的。 3 ：为什么这座石拱桥不会塌呢？
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
木拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
方形构件拼接的拱圈
梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
作业布置
课后用其它材料拼接一个拱桥，将拼接过程 记录下来，与同学分享。
粤教版
石拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
混凝土拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
钢拱桥
新知讲解
石拱桥是用石头建造的，因石头取材方便，深受人们的喜欢，但 受到的材料的限制，不能整一块的建造，往往人们会把大石头分割成 小块，使用小块构件拼接出桥面下的拱圈。
第三次
新知讲解
分享与交流：
得出结论
我发现梯形的构建更容易拼接出一 个拱圈，而且承重能力更强。
拓展提高 各式各样的拱圈
拓展提高 各式各样的拱圈
课堂总结
1、生活中常见的各种材料建造的拱桥有木拱桥、石拱 桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。 2、梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力 更强。
板书设计
专题探究：拼接拱桥
梯形构件拼接的拱圈
拱桥有拱圈、拱脚和拱座 等结构。
新知导入
思考： 1：你观察到了什么？
我看到了一座石拱桥。 2 ：这座石拱桥有什么特点？
它是由一块块石头拼接而成的。 3 ：为什么这座石拱桥不会塌呢？
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
木拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
方形构件拼接的拱圈
梯形的构建更容易拼接出一个拱圈，而且承重能力更强。
作业布置
课后用其它材料拼接一个拱桥，将拼接过程 记录下来，与同学分享。
粤教版
石拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
混凝土拱桥
新知讲解
在生活中，我们常常见到用各种材料建造的拱桥，例如木拱桥、 石拱桥、混凝土拱桥和钢拱桥等。
钢拱桥
新知讲解
石拱桥是用石头建造的，因石头取材方便，深受人们的喜欢，但 受到的材料的限制，不能整一块的建造，往往人们会把大石头分割成 小块，使用小块构件拼接出桥面下的拱圈。
第三次
新知讲解
分享与交流：
得出结论
我发现梯形的构建更容易拼接出一 个拱圈，而且承重能力更强。
粤教版科学小学五年级下册8 科学观察的工具——显微镜(教学课件)
镜臂
方，中间有通光孔。 ●压片夹:用于固定载玻
片。
●遮光器:载物台下面的
圆形板，板上有大小不
等的圆孔，叫作光圈。
●反光镜:一面为平面镜，
镜座 另一面为凹面镜，都可 采集光线。
一面：平面镜 一面：凹面镜（聚光 能力更强）
反光镜
观察显微镜的各个组成部分，了解各个部分的作用
●镜简和物镜转换器:镜筒上端
1、显微镜成像倍数计算公式是？
目镜的倍数X物镜的倍数=显微镜成像倍数
2、物镜安装在什么结构上？
转换器
3、转动物镜时，我们需要转动什么结构？
转换器
4、现在视野里光线较弱，我可以调节哪些 结构？
遮光器，使用大光圈；转动反光镜，使用凹面镜，调节光线
可安放目镜，下端有一个可
以转动的圆盘，就是物镜转
换器。
●粗准焦螺旋:可控制镜简升降，
镜臂
调节时镜简升降范围较大。 ●细准焦螺旋:可控制镜简升降，
调节时镜简升降范围较小。
●目镜和物镜:分别具有不同的
放大倍数，如5X表示放大5倍。
常用的目镜有5X、10X、15x，
常用的物镜有4X、10X、40X
等。
目镜和物镜放大倍数的乘积 镜座 就是显微镜的放大倍数。
8科学观察的工具显微镜科学五年级下册粤教粤科版版新冠病毒电镜图观察显微镜的各个组成部分了解各个部分的作用镜座
8科学观察的工 具——显微镜
科学 五年级下册 粤教粤科版
新冠病毒电镜图
观察显微镜的各个组成部分，了解各个部分的作用
●镜座:大多是马蹄型，
使显微镜放置稳定。
●镜臂:是握镜的地方。
●载物台:放置装片的地
5X X 4X ＝ 20× 显微镜放大倍数
新粤教版科学五年级下册第1单元 身边的桥梁《桥梁里的框架》优质课件
新粤教版科学五年级下册
1.5 桥梁里的框架
第1单元 身边的桥梁
列车通过铁路桥时，不仅要求桥梁具有很强的承重能力，还 要求桥面上的铁轨不能变形。因此，为了使铁路桥既稳固又 有很强的承重能力，桥梁设计师们在桥上增设了框架结构
2
观察这些框架结构有哪些基本的形状？铁路桥的稳固 性与桥梁框架结构的形状是否有关？
10
加固立方体框架模型
检验模型的稳固性
11
在立体框架中加入三角形，能明显增强框架稳固程度。
12
生活中还有哪些三角形框架结构
大跨度厂房
电塔
13
广播电视塔
通讯信号塔
14
课堂小结
这节课我们主要了解了在桥梁建设中，为了增 加桥梁的稳固性，在桥上增设框架结构，由于 三角形比较稳定，所以框架中加入三角形，能 明显增强框架稳固程度。在生活中除了桥梁， 各种钢塔也利用了框架结构
3
哪种形状最稳定
尝试用竹签和橡皮筋制作不同形状的结构，了解哪种形 状最稳定
4
压一压、拉一拉，看 看哪种形状不容易变 形
5
6
通过实验和观察，我们发现，三角形结构不易变形
7
8
参照钱塘江大桥的结构，用竹签和橡皮筋制作立体 框架，然后用重物测试它的稳固性。
方形的立体框架稳固性较差
9
尝试用不同的方法加固制作好的立体框架，看看哪种方法 能让它更稳固
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/4/10
17
1.5 桥梁里的框架
第1单元 身边的桥梁
列车通过铁路桥时，不仅要求桥梁具有很强的承重能力，还 要求桥面上的铁轨不能变形。因此，为了使铁路桥既稳固又 有很强的承重能力，桥梁设计师们在桥上增设了框架结构
2
观察这些框架结构有哪些基本的形状？铁路桥的稳固 性与桥梁框架结构的形状是否有关？
10
加固立方体框架模型
检验模型的稳固性
11
在立体框架中加入三角形，能明显增强框架稳固程度。
12
生活中还有哪些三角形框架结构
大跨度厂房
电塔
13
广播电视塔
通讯信号塔
14
课堂小结
这节课我们主要了解了在桥梁建设中，为了增 加桥梁的稳固性，在桥上增设框架结构，由于 三角形比较稳定，所以框架中加入三角形，能 明显增强框架稳固程度。在生活中除了桥梁， 各种钢塔也利用了框架结构
3
哪种形状最稳定
尝试用竹签和橡皮筋制作不同形状的结构，了解哪种形 状最稳定
4
压一压、拉一拉，看 看哪种形状不容易变 形
5
6
通过实验和观察，我们发现，三角形结构不易变形
7
8
参照钱塘江大桥的结构，用竹签和橡皮筋制作立体 框架，然后用重物测试它的稳固性。
方形的立体框架稳固性较差
9
尝试用不同的方法加固制作好的立体框架，看看哪种方法 能让它更稳固
15
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
16
谢谢观看 !
2023/4/10
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(2022)粤教版科学五年级下册18昼夜与地球自转PPT课件新版
19:10
‹#›
自转与昼夜交替
是不是只要地球自转就能产生昼夜交替现象呢？用地球仪和手电筒 做模拟 实验，探究地球以哪种方式自转时可能形成昼夜交替现象。
19:10
‹#›
自转与昼夜交替
是不是只要地球自转就能产生昼夜交替现象呢？用地球仪和手电筒 做模拟 实验，探究地球以哪种方式自转时可能形成昼夜交替现象。
19:11
‹#›
西
19:11
北
东
南
‹#›
19:11
‹#›
19:11
‹#›
自西向东？
19:11
自东向西？
‹#›
地球自西向东自转，在同纬度地区，相对位置偏东的地点要比位置 偏西的地点先看到日出。在不同经线上的地点，同一时刻有不同的地 方时间。
19:11
‹#›
上海比乌鲁木齐早几小时迎来黎明呢？
19:10
‹#›
地球在自转。我们在地球上怎么感觉不到呢？
19:10
‹#›
地球的运动我们是感觉不到。
坐在小船上，能明显 感到小船颠簸
坐在很大的船上，能明 显的感觉到颠簸吗？
坐在像地球这么大的船上能感觉到船的颠簸吗？
19:10
‹#›
模拟地球自转
同学们围成一个圈，中间放一把转椅。其中，一个同学 坐在转椅上，从右向左旋转。猜一猜，中间转椅上的同学看 周围的同学会是怎样的情况？
19:10
‹#›
模拟地球自转
我们实际观察到的现象与原来的猜想一致吗？为什么会 出现这种现象？
19:10
‹#›
昼夜交替
地球每时每刻都在自转，我们每天看到太阳东升西落的 现象，实际上是地球自西向东自转的结果。自转一周的时间 是一天，大约24小时。
粤教版科学小学五年级下册9 用显微镜来观察(教学课件)
左眼朝目镜内注 视，右眼保持睁 开
任务
尝试使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮永久装片
10X目镜，10X物镜下的洋葱鳞片内表皮细胞图
任务
转动转换器，用高倍物镜继续观察
100X的洋葱鳞片内表皮细胞图
转换器
发现
400X下的洋葱鳞片内表皮细胞图
目镜和物镜的特点
1、目镜没有螺帽，物镜有螺帽 2、目镜倍数越大，镜筒长度越短，物镜倍数越 大，镜筒长度越长
任务
收集新鲜的茎、叶、果实等材料，尝试制 作植物器官表皮临时装片，并进行观察
工具与材料：显微镜、镊子、滴管、载玻片、盖玻片、 植物器官、水
实验步骤
任务
观察叶片、根尖的结构示意图，说说组成它 们的细胞有什么特点？
讨论
动物体是否与植物体一样也是由细胞组成的？
小结
(1)知道显微镜是人类观察微观生命世界的 重要工具。 (2)了解光学显微镜的基本组成。 (3)知道使用显微镜能看到肉眼看不到的微 观世界。
1、观察玻片标本时，我需要看到更多的 细胞，怎么做？
使用低倍镜，增大视野
2、制作植物表皮玻片标本时，为什么要滴加清水？
防止细胞失水皱缩(甚至是死亡),影响观察
3、观看植物玻片标本时，看到视野中的细胞有多 层重叠，是哪一步操作出现了问题？
没有用镊子轻轻展平
9用显微镜来观察
科学 五年级下册粤教粤科版
注意 使用光学显微镜进行观察时，只有让光透过 被观察的物体，才能看清物物像！
薄而透明的玻片标本
玻片标本的种类
临时玻片 永久玻片
材料 性质
切片、装片、涂片
玻片标本的பைடு நூலகம்类
切片一一生物体上切取的薄片制成; 装片一一从生物体上撕取或挑取的材料制成; 涂片一一液体的生物材料涂抹而成.
【新版】粤教科技版五年级下学期科学《地球》【创新课件】
地球的形状
公元前五六世纪，古希腊哲学家从球形最完美这一概念出发，认为 地球是球形的。
到了公元前350年前后，古希腊学者亚里士多德通过观察月食，根 据月球上地影是一个圆形，第一次科学地论证了地球是个球体。
我国战国时期哲学家惠施也提出过地球呈球状的看法。
地球的形状
1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，用3年时间完成了第一次 环绕地球的航行，从而直接证实了地球是球体。
地球的形状
上网查找、搜集人类近代探索地球形状的历史和数据。 把你找到的材料放在“小学科学网”上与大家一起交流。
地球有多大？
虽然地球是球形的，但一般情况下我们很难感觉到这一 点。这是因为地球的体积非常大。
地球的赤道周长约40000千米。 飞机以每小时800千米的速度飞行， 绕赤道一周大约需要两天时间。
视线
地球的形状
远航船只的船 模拟实验 地面弯曲
身先消失现象
（弧形）
不同的地方都出 现同样的现象
模拟实验
地球是球形
地球的形状
还有哪些例子说明地球是圆的呢？
登高才能望远 南北半球所见的星空不同 在南半球看不到北极星 月食现象
……
地球的形状
远古时代，人类对地球形状的认识十分有限。中国有 “天圆地方”之说，古希腊人认为地球处于宇宙的中心位置。 人类是什么时候开始真正认识到地球形状的呢？
地球
出海的船只越走越远，现 在只看到它的桅杆了。
船身为什么看不 见了呢？
地球的形状 地球有多大？ 海洋和陆地 地球内部有什么？
地球的形状
用地球仪和小船模型做模拟实验：一位同学将小船模型 贴着地球仪表面来回移动，其他同学从地球仪的另一侧观察 小船模型。思考出海船只的船身先消失在海平面，然后桅杆 才消失的原因。
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太阳的结构 由内而外分为：核反应区、辐射区、对流层、大气层。
大气层
光球 色球 日冕
黑子
黑子和耀斑
色球层和日冕
色球层和日冕
日珥
水 金太阳与地地球火
木
星 星 球星
星
天海
土
王王
星 星星
太阳系八大行星
距日 距离
地表 温度
公转 自传 环境 特点
水星
地球
火星
5800万km 150,00万km
227,94万km
一、观察月相的变化 新月（农历初一，即朔日）； 上弦（农历初八左右）； 满月（望日，农历十五或十六）； 下弦（农历二十三左右）； 下峨嵋月（农历二十四左右～月末）
一、观察月相的变化 二、月相变化的原因
一、观察月相的变化
二、月相变化的原因
月相变化是月球围绕地球转动以及太阳光照射形成的（月球本 身并不发光）
1961.04.16 前苏联”东方一号”载人宇宙飞船发 射成功，宇航员加加林成为人类历史上第一个亲眼目 睹地球是个球体的人。
《地出》 美国宇宙飞船阿波罗8号在执行任务期间拍摄的地球照片
地球的形状和大小 地球的真实形状
地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则椭球体。
地球仪---地球模型 地理学习的重要工具之一
总结： 一、地球的形状
人类认识地球形状的漫长历程 二、地球的形状
地球直径约为12800km，是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球 体。 三、海洋和陆地
海洋约占地球表面的7/10 陆地约占地球表面的3/10 四、地球内部由地壳、地幔和地核三个部分组成。
拓展： 查找资料，了解更多有关地球的知识。
谢谢
太阳
月球表面
月球表面的环形山
月球上的陨石坑
一、观察月相的变化
二、月相变化的原因
三、登陆月球
四、拓展：假如你是宇航员,即将登陆月球，应该做哪些准备 呢?
一、观察月相的变化
二、月相变化的原因
三、登陆月球
四、拓展：假如你是宇航员,即将登陆月球，应该做哪些准备 呢?
要准备水、氧气、食物、能保暖隔热的太空服、照明和通 讯设备等等。
地轴 认 识 地 球 仪
南极（S）
北极（N） 赤道
观察地球展开图，思考问题
地球的大小
识记
地球半径：约6400千米 地球赤道周长：40000千米 地球表面积：5.1亿平方千米
活动3 海洋和陆地
观察地球，完善下列问题：
① 总体上地球表面（
）面积多，（
）
面积少。 海洋
70%
陆地
30%
② 北半球（ 陆地 ）为主， 南半球（ 海洋 ）为主。
——大地不是平的
生活中能证明地球是球形的证据
海岸观船 海船向岸边驶来时，先是看船的桅杆，最后才看见 船身。
生活中能证明地球是球形的证据
登高望远 古诗有云：“欲穷千里目，更上一层楼”
生活中能证明地球是球形的证据
月食 月食的时候地球影子的边缘是一条曲线。
古人眼中的天地形状 最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方” 的猜想。
谢谢
白天与黑夜
日出
日落
明天太阳还会升起的。
太阳落山了， 天又要黑了。
这是为什么？
地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约需24小时，也就是平 时我们说的一天。
活动一：昼夜交替是怎样产生的？
我用手电筒表示太阳，用地球仪表示地球。 被太阳照到的一面是白天，而没被照亮的一面 就是黑夜。
小白船
蓝蓝的天空银河里 船上有棵桂花树 浆儿浆儿看不见 飘呀飘呀飘向西天
有只小白船 白兔在游玩 船上也没帆
渡过那条银河水 走过那个云彩国 在那遥远的地方 晨星是灯塔
走向云彩国 再向哪儿去 闪着金光 照呀照得亮
一、观察月相的变化 二、月相变化的原因 三、登陆月球
阿波罗11号飞船的宇航员和月球车
天 圆 地 方
古人眼中的天地形状 天如斗笠，地如覆盘，天地各中高外下
盖 天 说
古人眼中的天地形状
地球
浑
天
说
我国东汉时期的天文学家张衡认为：浑天如鸡卵，大 地如卵黄。大地被包裹在天空之中。
是谁最早证实了地球的形状
人类第一次成功的环球航行，验 证了伟大的猜想——地球是球形的！
伟大的实践——麦哲伦环球航行 麦哲伦环球航线图
粤教版五年级下册
科学
全册教学课件
地球
活动1 地球的形状
模拟实验——海岸观船 1、把船放在地球仪上模拟航行。 2、把船放在桌面上模拟航行。 3、比较两次有什么不同。
地球
活动1 地球的形状
我的发现和思考
地球
船向岸边驶来时， 总是先看见船桅， 最后才看见船身。 船驶离岸边时， 总是先看不见船身， 最后才看不见船桅。
东西半球昼夜相反
昼 夜
假设
交
每交替一次的时间约24小时
替
太阳东升西落地ຫໍສະໝຸດ 球模拟实验自 西
向
东
自
转
地球自西向东自转产生昼夜交替现象。
2、假如中国是白天，有哪些国家是黑夜？至少找出两个。
地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运 转的同时也在自转。地球自转一周约24小时，也就是平时我们 说的一天。在地球的某一个地方，一天中，正对太阳时就是白 天，绕到背向太阳的一面是黑夜，地球不停地自转就形成了昼 夜交替的现象。
最低-173℃ 最低-89.2℃
最低-133℃
平均179℃ 平均14℃
平均-55℃
最高427℃ 最高55℃
最高27℃
88天
365天
687天
176天
1天
约1天
温度极高， 缺乏水。
有液体水、也 有固体水
极寒、水是固态的
海王星 天王星 土星
木星
火星
地球
金星 水星
太阳系（旧）
谢谢
月球
一、观察月相的变化
维持地表的温度，成为大气水循环及生物运 动的主要动力来源; 煤、石油等矿产的能量是古代生物积累下 来的太阳能;
通过太阳能电器被人类直接利用。
太阳是一团炙热的气体，主要由氢和氦两种物质组 成。太阳的表面温度为5000℃，中心温度为1500万℃。
由于太阳的有些区域温度较低，常常会出现黑色的斑点， 被称作为太阳黑子。
•指导学生实验 边做边思考：
1、从地球仪上找到自己所在地区——中 国，旋转地球仪，留意所在地区发生了什么变 化？
2、假如中国是白天，有哪些国家是黑 夜？请找一找。
温磬提示：
实验时将手电筒放置在与地球仪同一水平的位置， 打开手电筒开关，并慢慢转动地球仪。
1 、结合实验现象，用自己的话说一说 昼夜交替现象是怎样产生的？
太阳给地球带来了什么
直接作用 间接作用
太阳给地球带来了什么
1、汽车、火车和太阳的能量有关系吗？ 答：炼钢用的煤炭、提炼汽油、柴油的石油是古代生物腐烂 后演化而来。 2、世界上有不依靠太阳能量存活的生物呢？ 答：任何生物都直接或间接地利用太阳能量而生存。
太阳给地球带来了什么
直接给地球提供了光和热;