沪教版初中七年级历史上《生产技术的进步》教学设计

第6课生产技术的进步

教学目标

1、通过学习本课，知道铁器和牛耕的结合，为农业的精耕细作提供了有利条件；了解铁器的广泛使用，为兴修大型水利工程提供了重要条件；了解秦国李冰父子修建都江堰使成都平原成为“天府之国”，在中国水利史上占有重要地位；理解铁器和牛耕的使用和普及，成为中国农耕文明步入新阶段的重要标志。

2、根据对各种材料的阅读、理解、分析，从而提取信息、得出结论，培养应用材料的能力，树立“史由证来，论从史出”的史观。

3、通过学习生产技术进步的历史事实，认识到春秋战国时期中国农耕文明的高度发达。

重点与难点

重点：铁器与牛耕

难点：铁农具与牛耕的结合在中国农业文明发展史的重要地位

教学过程：

材料：“桓公……请以令断山木，鼓山铁，是可以毋籍而用足。”管子对曰：“不可，……故善者不如与民，量其重，计其赢，民得其十，君得其三。”——《管子·轻重》

出示《管子·轻重》作为史料情景导入：此材料说明了什么？

春秋时齐国已经掌握冶铁技术。铁器出现，推动了生产技术的进步。

一、铁器和牛耕

春秋时期，铁器已经出现在军事、生产等领域。

战国铁胄，用89片铁片编缀而成，制作工艺十分成熟。

（一）铁器

材料：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄夷斤斸，试诸壤土。”——《国语·齐语》

根据材料提问：

1．“美金”、“恶金”是什么？

“美金”：指青铜；“恶金”：指铁。

2．铁器相对石器、铜器有哪些优点？

铁矿矿藏分布广泛，比较容易提取，制作成本低，质地坚硬有利于铁器的使用。

3．铁器有哪些种类？举例。

当时铁器的种类繁多，有农具、手工工具和武器等。

4．铁农具对农业生产有什么作用？

铁器的出现为精耕细作提供了有利的条件，成为中国农耕文明步入新的发展阶段的重要标志。随着铁器的使用，为兴修大型水利工程创造了条件。

（二）牛耕

春秋时代不仅有了铁制的犁，而且有了用于拉犁耕地的牛。

各抒己见

孔子有一个学生叫冉耕，字伯牛；另一个学生叫司马耕，字子牛。从他们的名、字中，你可以得出什么结论？

铁犁和耕牛的结合，为精耕细作提供了有利的条件，对我国农业生产的发展产生了巨大的影响。

二、都江堰

铁制工具的广泛使用，为兴修大型水利工程提供了重要的条件。春秋战国时期，各国为适应争霸战争的需要，纷纷兴建各种水利工程，这对当时农业经济的发展产生了重要的促进作用。

教科书《春秋战国时期水利工程图》。

《都江堰》影像资料。

材料：

在楚地，西方则有河渠沟通汉水云梦泽之野，东方则江淮之间有沟相通。在蜀地，蜀地太守李冰凿穿离碓，用以避免沫水的损害，在成都县开二江，都可以行船，多的水可用来灌溉，百姓都享受渠水的利益。——据司马迁《史记》译

根据材料提问：

1．李冰在蜀地修建了什么水利工程？

2．这一水利工程具有怎样的功能？

3．这一水利工程有什么影响？

它使成都平原成为“天府之国”。

上面（1）、（2）、（3）三幅示意图反映了中国古代农耕文明耕作技术发展的三个阶段。

观察上图，结合教科书内容，完成下列问题：

1．三幅示意图中的耕作方式，按出现的时间顺序正确的排列应是：（ ）

A ．（1）、（2）、（3）

B ．（2）、（1）、（3）

C ．（1）、（3）、（2）

D ．（2）、（3）、（1）

2．第二幅图反映的耕作方式出现在_____________时期。

3．请你从教科书中找出材料证明上述结论。

分析：本活动的主要目标是通过对古文材料的阅读理解，使学生了解铁器工具取代青铜工具所带来的生产发展、文明进步，同时提高学生理解材料和分析问题的能力。古文的阅读理解一直都是学生学习中国

古代历史的难点。指导学生阅读理解古文献资料，是历史教师的基本功。在本活动中，教师首先指导学生 （1） （2） （3）

解读材料，在此基础上探究历史问题，一般来说，还是能达到教学目的的。