9《浣溪沙》 2020春新部编人教版六年级下册语文

助学资料
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
蕲（qí）水：县名，今湖北浠水县。 清泉寺：寺名，在蕲水县城外。
助学资料
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
短浸溪：指初生的兰芽浸润在溪水中。 潇潇：形容雨声。 子规：杜鹃鸟，相传为古代蜀帝杜宇之魂所化，亦称 “杜宇”，鸣声凄厉，诗词中常借以抒写羁旅之思。
随堂练习
《浣溪沙》
1. 苏轼的政治生涯中，是一个重大的打击，然而这 首词哪两句却在逆境中表现出一种乐观向上的精神？
门前流水尚能西, 休将白发唱黄鸡。
品读鉴赏ห้องสมุดไป่ตู้
结尾两句表达了诗人怎样的精神？
结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端 抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、 自强不息的精神。
课堂小结
《浣溪沙》 这首词从山川景物着笔，意旨却是探索人生的哲理，表达作 者热爱生活、旷达乐观的人生态度。整首词如同一首意气风发 的生命交响乐，一篇老骥伏枥、志千里的宣言书，流露出对青 春活力的召唤，对未来的向往和追求，读之令人奋发自强。
品读鉴赏
1.听课文录音，感受诗歌的不同。 2.再读课文。
古诗词诵读
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/
暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/
尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
品读鉴赏
《浣溪沙》是宋代文学家苏轼的词作。此词描写雨中的南方 初春，表达作者虽处困境而老当益壮、自强不息的精神，洋溢 着一种向上的人生态度。
品读鉴赏
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
意思是：山脚下溪边的兰草才抽出 嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙 石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。 时值日暮，松林间的布谷鸟在潇潇 细雨中啼叫。
品读鉴赏
上阕写了哪些景色？
上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪 潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙 路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚 细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
品读鉴赏
上阕写的景物表现了诗人怎样的 情怀？
作者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、 清新的风景画，令人心旷神怡，表现出词人爱悦自然、 执着人生的情怀。
品读鉴赏
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
无再少：不能回到少年时代。 白发：老年。 唱黄鸡：感叹时光的流逝，人生不可能长久。
品读鉴赏
新课导入
《浣溪沙》这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年） 春三月作者游蕲水清泉寺时所作，当时苏轼因“乌台案” 被贬任黄州（今湖北黄冈）团练副使。蕲水，县名，即 今湖北浠水县，距黄州不远。
助学资料
苏轼(1037-1101)，字子瞻，又字和 仲，号东坡居士，自号道人，世称苏 仙 。宋代重要的文学家，与黄庭坚并 称“苏黄”。又工书画，有《东坡七 集》《东坡易传》《东坡乐府》等， 他与中国唐代韩愈、柳宗元和宋代欧 阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩七 位散文家并成为“唐宋八大家”。
学习目标
学习目标
1.学习并了解诗歌的意境和思想感情。 2.学习并了解诗、词、曲等的体裁特点。 3.熟读并背诵课文。
古诗词诵读
浣溪沙
浣溪沙
[宋]苏轼
游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。 山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/ 暮雨/子规/啼。 谁道/人生/无/再少？门前/流水/ 尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
意思是：谁说人老之后不会再回年少 时光呢？你看看，那门前的流水尚能 向西奔流呢！所以，不要在老年感叹 时光流逝。
品读鉴赏
下阕诗人是怎么抒发自己的感情的？
下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象 的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言， 表达有关人生的哲理。