部编二年级上语文《3 拍手歌》张英教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
二年级上册语文课件第2单元3拍手歌(72张PPT)部编版
教学目标
掌握本课生字词， 理解课文内容
了解动物的特点和 习性，培养观察和 表达能力
体会儿歌的韵律和 节奏，感受语言的 优美
激发学生对大自然 的热爱之情，培养 保护动物的意识
教学内容
教学目标：掌握本课生字词，理解课文内容，体会动物之间的和谐相处 教学内容：学习课文中的重点词语和句子，了解动物的特点和习性 教学难点：理解课文中的比喻句和拟人句，体会动物之间的情感 教学重点：培养学生的阅读能力和写作能力，激发学生对大自然的热爱之情
● 注意事项： a. 游戏设计要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或过于简单。 b. 在游戏过程中，要注意学生的 安全和纪律，避免出现意外事故或影响课堂秩序。 c. 在游戏结束后，要及时进行总结和反思，以便更好地改进教学方法和 技巧。
● a. 游戏设计要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于复杂或过于简单。 ● b. 在游戏过程中，要注意学生的安全和纪律，避免出现意外事故或影响课堂秩序。 ● c. 在游戏结束后，要及时进行总结和反思，以便更好地改进教学方法和技巧。
改进建议：提出针对性的改进措施，以优化教学效果
针对学生的个体差异，教师可以采用分 层教学的方法，根据学生的学习能力和 兴趣，设计不同难度的课件和作业，以 满足不同学生的需求。
教师可以利用多媒体手段，如PPT、视频、 音频等，丰富教学内容，激发学生的学习 兴趣和积极性。
教师可以采用小组合作学习的形式，让学 生们在一起学习，互相帮助，共同提高。
教学反思与改进建议
第七章
教学反思：总结本次教学的优点与不足之处
优点：通过生动形象的图片和动画，帮助学生更好地理解课文内容，提高了学生的学习兴趣和积极性。
不足之处：部分学生在朗读课文时存在发音不准确的问题，需要加强语音训练。同时，部分学生在小组活动中缺乏合作意识， 需要加强团队协作训练。
部编小学二年级上册《3 拍手歌》张洋教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
《拍手歌》教学设计一、导入1、师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师带来了一首儿歌，请同学们一边听一边想，这首儿歌的歌名叫什么？2、播放歌曲《幸福拍手歌》，学生边听边拍手。
3、生回答：歌名叫《幸福拍手歌》。
4、：小朋友们真聪明，今天，我们就来学习第三课《拍手歌》5、师板书课题，学生跟写。
6、师：请同学们齐读两遍课题。
二、读文识字1、师：请大家看自学提示，谁来读一读呢？2、出示自学提示，学生读，自学提示：请大家自由读课文，读准字音，读通句子，用横线画出儿歌中的动物名称，并读一读儿歌中的其他生字。
3、生：自由读课文，圈画出课文中的动物名称，并把文中其他的生字读一读，手机拍照孩子圈出的动物名称。
4、师：老师想请几位播音员来读一读课文，指明五位同学读儿歌，每人读两小节。
5、展示一位同学圈出的动物名称，和学生们共同对照。
6、师：除了这些动物名称，你还认识了哪些生字宝宝呢？老师带来了几张图片，谁能用一句话描述图片的内容呢？|7、（1）出示图片动物世界，让学生用一句话描述图片。
（动物世界很新奇）引出“世界”，并领读两遍。
（2）出示图片雄鹰飞翔，让学生用一句话描述图片（雄鹰飞翔云彩间）引出“飞翔”，并领读两遍。
（3）出示图片丛林里有只猛虎，让学生用一句话描述图片（丛林深处有猛虎）引出“丛林”“深处”，领读词语两遍。
7、游戏识字：师：小动物们很喜欢交朋友，谁能帮他们找到好朋友呢？（将动物图贴到黑板上，学生上台先领读词语再将图贴到相对应的动物旁）过渡语：小动物们交到了好朋友非常的开心，为了表示感谢，它们为大家准备了一些又大又红的苹果，谁表现得好就把苹果送给谁。
8、摘苹果游戏：课件出示苹果树，依次让学生上台摘苹果，摘一个苹果拿苹果字卡组词领同学们读两遍。
9、归类识字：过渡语：吃到了又香又甜的苹果，孩子们开心吗？可是动物们现在很难过，它们出门玩的时候不小心迷路了，找不到回家的路很着急，现在想迫不及待的找到自己的爸爸妈妈，谁能帮帮它们呢？（1）出示课件：我为动物朋友找家（归类：鸟类和兽类）|找两位同学上台分别找出鸟类和兽类。
统编版二年级语文上册3 拍手歌 课件(共21张PPT)
说一说
你能编写一则保护动物 的宣传语吗？ 如：地球没有了动物，
就如蓝天没有了白云。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林XXX在嬉戏。
从这一小节你体 会到了什么？
“嬉戏、唱不休”表明黄鹂、百灵鸟、 XXX在自己的“家”里生活的自由自在， 非常快乐。
课文讲授
黄鹂
百灵
我的收获
统编版二年级语文上册
3 拍手歌
趣味引入
本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏 活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又 奇妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍 着小手读一读吧！
我会记
1.猜一猜。 两人坐在木板上。 谜底是：丛
2.看一看。 “鹰”的汉字演变过程
山倒压住火。 谜底是：灵
小篆 楷体
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
拟人手法写大雁飞行特点
一字形
人字形
我会用
云彩间雄鹰翱翔，丛林里猛虎奔跑，竹林里 XXX嬉戏，孔雀锦鸡在家里做游戏，大小动物都 有家。动物和我们都是地球妈妈的孩子，我们要 保护动物。
把生字放在句子中，你还认识吗？
读懂儿歌
天空雁群会写字。
我会读
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
学习生字
gē
歌 音序：G 部首：欠 结构：左右 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 书写指点：两个口要写得小些，
欠的第二笔是横钩。
写一写
学习生字
cóng
丛 音序：C 部首：一 结构：上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指点：第二笔是点，第 四笔是捺。
课文朗读
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？
部编人教版二年级语文上册识字3《拍手歌》优质课件(共87张PPT)
猜一猜
一人靠着树—— 休 火把山烧倒了—— 灵 两人桥上走—— 丛 羊长羽毛—— 翔
再读儿歌 孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的 鸟儿，因此它们也就成了伙伴了。
雄鹰飞翔云彩间。
点击画面 播放视频
大雁在天空中会排成什么队形？
大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。
点击图片听音频
为什么说保 护动物是一件大 事？
动物是人类的 好朋友，人类和动 物之间是相互依存 的，所以保护动物 是一件大事。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
本文告诉了我们什么道理？今后我们该怎 么做？
本文告诉了我们什么道理？今后我们该 怎么做？
地球是人类与动物共同的家园，动物与 人类互相依存，保护动物是我们的责任。今 后我们应该爱护、保护动物。
黄鹂百灵唱不休。 同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动 听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂和百 灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休”。
= 一个人在树下休息，本义是“休息”， 后引申为“停止”。
甲骨文： 金文： 篆： 隶： 楷：休
“休”是会意字，一个人走累了， 靠在大树下休息一会儿。“唱不休”就 是唱个不停。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡 是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群 会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎 。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵 唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫 在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
老鹰. 天鹅.
第一组加点的字中都包含“隹”，第二
部编版二年级语文上册第二单元《拍手歌》ppt课件
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
会认字
shì jiè
世界
xiáng
飞翔
měng
猛虎
我会读
kǒng què
孔雀
yàn
雁群
líng
百灵
jǐn
锦鸡
cóng
丛林
xiū
唱不休
xióng yīng
雄鹰
shēn
深处
世
界
雀
锦 孔翔 雄鹰
雁 丛
猛 深
灵 休
会写字
笔顺： 形近： 描写 扫描 禾苗 树苗
jiǔ
音序： J 结构： 独体
偏旁： 丿 笔画数： 2
组词： 九月 九天 九个
造句：九月十日是教师节。
书写提示：左撇从竖中线左侧起笔， 第二笔横折弯钩收笔出钩。
笔顺： 形近： 丸子 药丸 力量 力气
péng
音序： P 结构： 左右 偏旁： 月 笔画数： 8 组词： 朋友 亲朋好友
也有锋利的爪子。
大熊猫爱吃竹子、竹笋等，有时也吃肉。
分布在四川、陕西和甘肃等地。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
随堂练习
今天我们认识了哪些动物？用“有……有…… 有……还有……”的句式回答。
“有……有……有……还有……”
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 熊猫 Байду номын сангаас灵 黄鹂 猛虎
课文解读
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群 喜欢在天空中飞翔，因为那是 它们的家，那猛虎的家又在哪 儿呢？
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
凶猛的野兽，百兽 之王。
2024版年度部编版二年级语文上册《拍手歌》PPT优秀课件
2024/2/3
鼓励孩子在家中尝试创作自己的拍手歌，发挥想象力和创造力。
25
课后作业布置及要求说明
背诵《拍手歌》课文， 并尝试用自己的语言 复述课文内容。
观看与《拍手歌》相 关的儿歌视频，感受 不同风格的儿歌演绎。
2024/2/3
完成与《拍手歌》相 关的绘画或手工制作， 如制作拍手歌的手抄 报等。
价值观引导
可以引导孩子们尊重生命、保护自然，树立正确的生态观念和价值观，促进他们的 全面发展。
2024/2/3
12
03
知识点归纳与总结
2024/2/3
13
生字新词认读及书写指导
01
02
03
认读生字
通过课件展示生字，指导 学生正确认读，注意发音 准确。
2024/2/3
书写指导
针对生字进行书写示范， 引导学生掌握正确的笔画 顺序和书写方法。
• 亮点二：注重互动，寓教于乐。课件设计了多个互动环节，如拍手游戏、连线游戏等，让学生在游戏中学习儿 歌，培养学生的合作意识和节奏感。同时，课件还注重寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
• 亮点三：拓展延伸，丰富内涵。课件不仅局限于课文内容的呈现，还通过拓展延伸的方式，引导学生了解更多 的动物知识和环保知识，丰富学生的知识储备和内涵素养。
26
下一课时预告及准备工作
下一课时将学习新的课文 《XXXX》，请学生提前预习课 文内容，了解故事背景和人物 形象。
2024/2/3
准备学习用品，如课本、笔记 本、文具等，确保课堂学习的 顺利进行。
保持良好的作息习惯，保证充 足的睡眠时间，以饱满的精神 状态迎接新的课程学习。
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06
课件使用说明与技巧分享
【优质课课件】二年级语文上册《识字3拍手歌》优秀ppt课件
小游戏
师： 请你跟我 摸摸耳 请你跟我 跺跺脚 请你跟我 拍拍肩 请你跟我 扭扭腰 请你跟我 抬抬腿
生： 我就跟你 摸摸耳 我就跟你 跺跺脚 我就跟你 拍拍肩 我就跟你 扭扭腰 我就跟你 抬抬腿
我会写
世
熊
歌
深
丛
朋
鹰
六 九
猫
猛
找一找，说一说红色的字有什么相同之处。
大 雁 孔雀
老鹰
锦鸡
黄鹂
天鹅
发挥想象，说一说
我们应该怎样保护动物呢？
2. 天空中的雁群为什么会写字？会写什么字？
你拍五 ，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大Байду номын сангаас动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
通过学习拍手歌，同学知道了 拍手歌的押韵形式，掌握了拍手歌 的对唱练习，提高了课堂效率。
识字2
拍手歌
认识动物朋友们......
孔雀
锦鸡
雄鹰
大雁
黄鹂
百灵
1、会读“雀”等13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能自信、自然、有表情地朗诵拍手 歌，并合着音乐边唱边做相应的动作。
shì jiè
世界
què xióng yīng
雀
雄鹰
yàn shēn měng líng
雁 深 猛灵
世界 新奇 孔雀 伙伴 雄鹰 飞翔 天空 雁群 丛林 黄鹂 百灵鸟 熊猫 保护动物
锦鸡 云彩间 猛虎 嬉戏
你拍一 ，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀伙伴是锦鸡。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
部编二年级上语文《3 拍手歌》3 拍手歌教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
《拍手歌》第一课时教学设计执教人：梁惠玲一、教材分析：《拍手歌》以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式，串起了8种动物的生活场景。
儿歌共10个小节，开头与结尾3个小节相互照应，中间的6个小节分别介绍了羽毛艳丽的孔雀和锦鸡，展翅飞翔的雄鹰，成群的大雁，丛林中的猛虎，啼叫的黄鹂和百灵，憨态可掬的大熊猫……儿歌主要运用拟人手法，使动物形象更加亲切可爱，富有童趣。
如“孔雀锦鸡是伙伴”，因为孔雀和锦鸡都是隹科，雄鸟的羽毛都非常漂亮，所以课文中说它们是好朋友。
“天空雁群会写字”，意思是大雁群好像小朋友在写字，一会儿写“一”字，一会儿写“人”字；“黄鹂百灵唱不休”，黄鹂和百灵的鸣叫悦耳动听，不停唱歌，他们像森林里的歌唱家。
教学中可以很好地利用图片帮助学生理解词语，理解课文内容。
二、学情分析：二年级学生的认知水平虽处在初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。
教师在识字教学中应在尊重学生自主识字能力的基础上注重识字方法多样化的指导。
写字教学则侧重整体字形结构及关键笔画的分析指导。
二年级的孩子富有童心童趣，阅读教学中设计“你最想和哪种动物交朋友？”激发学生的阅读兴趣，进而更好地展开阅读教学，并进行朗读指导。
三、教学目标：1.认识本课“雀、锦、雄、鹰”等10个会认字，会写“歌、深、猫”等3个生字。
了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。
2.重点学习儿歌2-6小节，能正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏，体验儿歌带来的快乐。
3.了解动物的特点，乐于和动物交朋友，感受动物生活的自由、快乐。
教学重难点：识字写字，朗读儿歌，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点，学用部件归类法识字。
四、教学过程：(一)创设情境，激趣导入。
1.课前一分钟：学生向同学们推荐一套关于动物的书籍。
2.课件出示：动物园动物图片。
你喜欢和什么动物交朋友？3.课件出示：长隆动物园入口图片，完成《拍手歌》的闯关任务就可以看长隆动物园的动物。
4.板书课题——拍手歌。
（二）初读课文，整体感知。
部编人教版二年级语文上册识字3拍手歌ppt公开课优质教学课件
我会写
2021/3/17
2021/3/17
2021/3/17
找一找，说一说每组加点的字有什么相同之处。
大雁
2021/3/17
孔雀
老鹰
锦鸡
2021/3/17
黄鹂
天鹅
议一议
我们应该怎样保护动物呢？
2021/3/17
识字
③
2021/3/17
认识动物朋友们......
2021/3/17
孔雀
2021/3/17
锦鸡
雄鹰
2021/3/17
大雁
黄鹂
2021/3/17
百灵
2021/3/17
预习检查
1、会读“雀”等13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能自信、自然、有表情地朗诵拍手 歌，并合着音乐边唱边做相应的动作。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
2021/3/17
想一想
1. 孔雀和锦鸡为什么是伙伴？ 孔雀和锦鸡长得很像，所以它们成了好伙伴。
2. 天空中的雁群为什么会写字？会写什么字？
2021/3/17
2021/3/17
你拍五 ，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
2021/3/17
我会认
shì jiè què xióng
世 界雀
雄
yīng yàn
鹰
2021/3/17
雁
shēn měng líng
深猛 灵
我会读
世界 新奇 孔雀 伙伴 雄鹰 飞翔
天空 雁群 猛虎 黄鹂
二年级语文上册教学课件-3.拍手歌3-部编版(共19张PPT)最新课件
què
知识讲解
jǐn
锦鸡
Iǐ
锦鲤
锦旗
知识讲解xiónɡ y源自nɡ雄鹰知识讲解yàn
雁群
知识讲解
lí
黄鹂
línɡ
百灵
知识讲【解 课堂小结】
měnɡ hǔ
猛虎
xiónɡ māo
熊猫
难点【突破课堂小结】
锦鸡 黄鹂 天鹅（鸟）
孔雀 大雁 雄鹰（隹）
难点突破
zhuī
短尾巴的鸟。
难点突破
难点突破
ōu 海鸥
yīnɡ wǔ
鹦鹉
què 喜鹊
tuó
鸵鸟
难点突破
chú
雏鸟
diāo
大雕
课堂练习
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 百灵 猛虎 熊猫
鸟类
锦鸡 黄鹂 雄鹰 百灵 孔雀 雁群
兽类
猛虎 熊猫
小结
地球是人类与动物共同的家 园，动物与人类互相依存，保护 动物是我们的责任。
CONTENTS
谢谢观看
19
二年级-上册-识字单元3
课题：拍手歌
难点名称：了解“鸟”“隹”偏旁表义的特点， 用部件归类法识字
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
二年级-上册-识字单元3
拍手歌
3
导入
读一读，画一画：
文中向我们介绍了 哪些动物呢？
知识讲解
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
知知识识讲【讲解解课堂小结】
二年级语文上册教学课件-3.拍手歌3-部编版(共19张PPT)优秀课件PPT
二年级-上册-识字单元3
课题：拍手歌
难点名称：了解“鸟”“隹”偏旁表义的特点， 用部件归类法识字
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
二年级-上册-识字单元3
拍手歌
3
导入
读一读，画一画：
文中向我们介绍了 哪些动物呢？
知识讲解
孔雀 猛虎
锦鸡 黄鹂
雄鹰 百灵
雁群 熊猫
知知识识讲【讲解解课堂小结】
ōu 海鸥
yīnɡ wǔ
鹦鹉
què 喜鹊
tuó
鸵鸟
难点突破
chú
雏鸟
diāo
大雕
课堂练习
孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 黄鹂 百灵 猛虎 熊猫
鸟类
锦鸡 黄鹂 雄鹰 百灵 孔雀 雁群
兽类
猛虎 熊猫
小结
地球是人类与动物共同的家 园，动物与人类互相依存，保护 动物是我们的责任。
CONTENTS
谢谢观看
19
què
知识讲解
jǐn
锦鸡
Iǐ
锦鲤
锦旗
知识讲解
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
知识讲解
yàn
雁群
知识讲解
lí
黄鹂
línɡ
百灵
知识讲【解 课堂小结】
měnɡ hǔ
猛虎
xiónɡ māo
熊猫
难点【突破课堂Βιβλιοθήκη 结】锦鸡 黄鹂 天鹅（鸟）
孔雀 大雁 雄鹰（隹）
难点突破
zhuī
短尾巴的鸟。
难点突破
部编版二年级上册语文拍手歌课件PPT
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
第二课时
看图识汉字
看图识汉字
3 拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
根据教学大纲的要求,学生对XXXX的认知特点确定三维目标
(1)知识与技能目标:理解,掌握,领会。
(2)能力目标:培养学生XXX的能力及XXX表达能力,提高学生的空间想象能力以及空间问题向平面转化的能力。
(3)情感、态度和价值观目标:通过教学进行辩证唯物主义思想教育,XX审美教育,提高学生学习XXX的积极性,
2、不足和可能出现的情况
对于本次说课环节的反思
2、不足和可能出现的情况
谢谢观看
毕业答辩
3 拍手歌
奇异的动物世界
看图识汉字
看图识汉字
写字有方
歌
写
丛
深
六
熊
猫
九
朋
友
世
界
雀
雄
鹰
翔
雁
猛
灵
休
3 拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
20%
80%
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6、布置作业
6、布置作业
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6、布置作业
五、谈 反 思
析 教 材
部编版小学语文二年级上册《3 拍手歌》--省级优质课课件
பைடு நூலகம்
我会写
gē
歌 部首：欠 结构:左右
组词：拍手歌 唱歌
造句：她唱歌非常好听。 书写指导：两个口要写得
cóng
丛 部首：一 结构:上下
组词：丛林 草丛
造句：草丛里有一只蛐蛐 书写指导：第二笔是点，
shēn
深 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深秋
造句：进入深秋，天气就 书写指导：第五笔是横钩，
chù
处 部首：夂 结构:半包围 多音字 组词：深处 住处
书写指导：第一笔是短撇，
liù
六
书写指导：撇要写得短点，
xióng
熊 部首：灬 结构:上下
组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃
书写指导：月的第一笔竖
māo
猫 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫
书写指导：反犬旁不要
jiǔ
九
书写指导：第二笔是横折
péng
朋
yǒu
友
谢谢大家！
和谐相处
谢谢
2024年度部编二年级上语文《3拍手歌》张英教案PPT课件
04
学生能力培养与提升
2024/3/24
15
听说读写能力训练途径和方法
听
通过播放录音、教师范 读等方式，引导学生倾
听课文，理解内容。
2024/3/24
说
创设情境，鼓励学生大 胆发言，表达自己的想
法和感受。
读
指导学生正确、流利、 有感情地朗读课文，培
养语感。
16
写
结合课文内容，引导学 生进行仿写、续写等写 作练习，提高写作能力
词汇运用
设计多种练习形式，如填空、选择、 造句等，帮助学生巩固和运用所学词 汇。
2024/3/24
9
句子结构分析及语法点提炼
句子结构分析
选取本课中的典型句子进行结构分析，让学生了解句子的基本构成和成分。
语法点提炼
总结本课涉及的语法点，如“有”字句、“在”字句等，并进行详细讲解和练 习。
2024/3/24
的学习中来。
互动内容
让家长和学生一起完成拍手歌的 表演、创编等任务，增进亲子关 系的同时，也让学生感受到家长
的关注和支持。
注意事项
教师应提前与家长沟通，明确活 动的目的和要求，确保活动的顺 利进行。同时，也要关注家长在 活动中的表现和反馈，及时调整
和改进活动方案。
2024/3/24
22
06
总结回顾与展望未来
13
互动式学习活动设计
设计小组合作学习活动，让学生在小 组内交流、讨论、分享学习成果，培 养学生的合作意识和团队精神。
设计课堂游戏和竞赛活动，让学生在 轻松愉快的氛围中学习课文知识，提 高学生的学习积极性和参与度。
2024/3/24
通过角色扮演、情景模拟等互动形式 ，让学生参与到课文的情节和人物中 ，增强学生的情感体验和表现力。
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教学内容
义务教育教育部审定教科书小学
语文
教学课题
识字三《拍手歌》
主备教师
张英
教学课时
两课时
学习目标
1、认识13个字，会写10个字。
重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。
3、懂得热爱大自然，保护动物。
目标制定的依据
1、课程标准的相关要求：在第一阶段的阶段目标中指出：孩子们喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
认识常用汉字
1600个左右，期中800个左右会写。
喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
积累自己喜欢的成语和格言警句。
同时提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，并利用儿童的生活经验，注重交给识字方法，力求实用结合。
运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
2、教材分析：本课拍手歌共有十节，字数相同，读音押韵，节奏感强，学生能从中认识到地球是人类和动物共同的家园，动物与人类应相互依存。
3、学情分析：学生对动物和人类的关系缺乏认识，因此要把人类和动物是朋友，保护动物是大事的理念传输给学生，让他们从小树立环保意识。
评价任务
1、借助拼音、教读、领读、齐读、分组读、个别读、开火车读，认识生字。
完成目标1.
2、通过教师范写，学生观察，书空，练习，会正确书写10个生字。
完成目标2。
3、借助范读、自由读、齐读、个别读等读法，正确流利的朗读课文，背诵课文。
完成目标3。
学习重点
认识13个字，会写10个字。
重点学习“熊、九、歌、深”
等4个汉字
学习难点
懂得热爱大自然，保护动物。
教学准备
多媒体、家里的图片
教
学
流
程
一、导入新课
1、课件出示动物图片，欣赏。
2、同学们，你们喜欢动物吗？今天，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！（板书课题，齐读课题。
）
二、整体感知
1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2、自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字
1、出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2、小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3、检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
世界
孔雀
锦鸡
|雄鹰
飞翔
大雁
丛林
深处
猛虎
百灵
休息
熊猫
去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4、以生字“界、锦”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。
给它们组词。
5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。
孔雀
大雁
雄鹰
锦鸡
黄鹂
天鹅
四、合作探究
课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。
预设：
1、课文中提到了哪些动物？
2、课文是怎样描写这些动物的？
五、理解表达
1、课件出示：
你拍一，我拍一，
动物世界很神奇。
预设：找个词语替换“新奇”吧。
近义词“奇妙、神奇、稀奇”等。
2、认识动物。
（1）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是谁？
（2）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
结合图片理解。
（3）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
想一想，大雁写的什么字？
写什么字？
（4）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
学习形声字“猛”。
（5）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
“不休”的意思是不停歇。
唱不休的意思是不停地歌唱。
（6）课件出示图片：
预设：什么动物？课文怎样描写的？
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
重点理解“嬉戏”。
3、课件出示：
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九，
人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，
保护动物是大事。
预设：
|怎么做朋友？
4、比一比。
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛，相互促进，
共同进步。
六、学写生字
1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字。
引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2、打开“优教学生字”，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
3、指导书写。
（1）课件出示“歌、丛、深……”等生字。
（2）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
（3）教师范写，引导学生再次边观察边书空，注意笔顺。
重点讲解“歌”左右同宽，“深”左窄右宽，“熊”右上是匕，不是七，
“九”第一笔是“丿”等。
（4）学生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。
4、巩固生字：抄写今天学的10个生字。
七、拓展延伸
1、你知道人和动物做朋友的故事吗？你能写个宣传保护动物的标语吗？
2、你能仿照课文写《拍手歌》吗？内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……
八、巩固练习
打开“基础训练-《拍手歌》”，一起来闯关吧！||||。