人类遗传病教案

人类遗传病第一课时教案

一.教学目标

1.知识目标①举例说出人类常见遗传病的类型。

②概述人类遗传病的产生原因、监测和预防的方法。

2.水平目标调查某种常见的人类遗传病。

3.情感目标在实行遗传调查和实验活动中，擅长从自已亲自经历的事物中发现问题和提出问题，大胆作出假设和实行自主性探究，养成实事求是科学态度和培养勇于创新与合作的科学精神。

二.教学方法和教学手段

1.教学方法：调查法、讨论学习法

2.教学手段：多媒体

三.教学重点和难点

1.教学重点人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防

2.教学重点如何展开和组织好人类遗传病的调查

四.教学过程

导入：通过展示各种常见遗传病的图例，让学生理解到遗传病的危害。向学生说明仅单基因遗传病就有6500多种，已成为威胁人类健康的一个重要因素。理解遗传病的类型及其危害，预防遗传病是每个公民的义务。

新课：第一部分：人类遗传病的概念和类型

学生在预习的基础上，总结出人类遗传病的概念和类型。

老师在多媒体上展示答案

第二部分：调查人群中的遗传病

1.老师结合预先给学生布置的调查及整理

的内容，介绍调查的一般流程。

2.结合学生调查的数据完成调查案例。

①调查目的调查中学生的高度近视及

红绿色盲发病情况。

②调查对象宜城二中高一全体学生

③调查方法问卷调查法

④调查结果

(1) 宜城二中部分学生高度近视调查统计表

表现型

1组2组3组4组总计男女男女男女男女男女

正常

高度近视

调查结果分析：高度近视的发病率

被调查人数为人，其中高度近视为人(男性人，女性人)，高度近视的发病率为 %。男性高度近视的发病率为 %，女性高度近视的发病率为 %。

(2)宜城二中部分学生红绿色盲调查统计表

表现型

5组6组7组8组总计男女男女男女男女男女

正常

红绿色盲

调查结果分析：红绿色盲的发病率

被调查人数为人，其中红绿色盲为人(男性人，女性人)，红绿色盲的发病率为 %。男性红绿色盲的发病率为 %，女性红绿色盲的发病率为 %。

⑤结论

3.复习遗传病遗传方式的判断

教师展示某红绿色盲色盲家庭遗传系

谱图，学生分析红绿色盲的遗传方式。

进一步回忆遗传病遗传方式的判断依

据和方法，老师多媒体展示

①判断是否Y染色体遗传

②确定是显性还是隐性遗传病

③判断是常染色体遗传还是伴性遗

传

④不能确定的判断类型

第三部分：遗传病的监测和预防

讨论：遗传病监测引起的社会问题

第四部分：小结本节内容及重点

第五部分：通过习题反馈强化