中班语言《爱吃水果的牛》活动教案

合集下载

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案活动目标：1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。

2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。

3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。

活动准备：绘本课件、水果卡片活动过程：一、谈话导入今天老师要讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。

今天老师要讲的是什么故事呢？《爱吃水果的牛》二、看课件理解故事1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。

牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。

3、第二天呢？木瓜有丰富的营养，被称为“长寿果”，经常吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星星一样，这叫杨桃。

杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。

看看牛吃了杨桃又做了什么动作？5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。

牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。

它会对主人说什么？（主人请喝草莓牛奶）我们一起来学说。

说话的时候应该用什么样的语气呢？9、牛还给会给主人喝了什么奶？请小朋友学说“主人，请喝奶”。

主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。

中班语言《爱吃水果的牛》教案

一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会表达自己喜欢的水果，并能够用恰当的语言描述水果的特点。

3. 培养幼儿倾听故事、参与讨论的良好习惯。

二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》的阅读与理解。

2. 水果的认识和描述。

3. 语言表达能力的训练。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《爱吃水果的牛》。

2. 各种水果的图片或实物。

3. 记录纸、画笔等绘画工具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引导幼儿用恰当的语言描述水果的特点。

2. 故事阅读：播放故事课件或朗读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些水果？牛为什么爱吃水果？你们喜欢哪种水果？”等，鼓励幼儿积极回答。

4. 实践活动：分组进行水果拼图游戏，引导幼儿合作完成任务。

5. 总结：引导幼儿总结故事的主要内容，并强调水果的营养价值。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集各种水果的图片或实物，进行家庭作业展示。

2. 鼓励幼儿在家里尝试吃各种水果，并记录下来自己的感受。

六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和实践活动。

2. 使用多媒体课件和实物，增强幼儿的学习兴趣和参与度。

3. 采用分组合作的方式，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读和讨论环节的参与程度和表现。

2. 评价幼儿在实践活动中的合作能力和创造力。

3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的完成情况和表达能力。

八、教学延伸活动：1. 组织一次水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，并鼓励他们用恰当的语言描述水果的味道和口感。

2. 开展一次水果手工艺品制作活动，让幼儿用水果皮、果肉等材料制作手工艺品。

3. 进行一次水果种植观察活动，让幼儿亲手种植水果种子，观察植物的生长过程。

九、教学注意事项：1. 确保故事内容和活动适合幼儿的年龄和发展水平。

2. 注意培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们大胆发表自己的意见。

《爱吃水果的牛》教案(精选17篇)

《爱吃水果的牛》教案（精选17篇）《爱吃水果的牛》教案篇1活动目的1.提高听觉留意力2.把握侧跪走的技巧3.复习巩固对三种水果的认知，以及提高一系列语言表达力量。

活动过程一、课前小律动拍拍手、点点头、叉叉腰我们一起来做律动操-----手指律动《找伴侣》二、导入1.手偶牛今日老师给大家带来一个动物伴侣，你们看它是什么。

它有一个特别好玩的故事，我们一起来听一听。

2.--故事《爱吃水果的牛》图片，视频故事。

三、活动过程师：今日我们教室里也来了一只好大的牛，它很想吃水果，我们帮帮它，给它送水果。

（一）闯关嬉戏1.变水果精灵，同学跪立围成一个圆圈，随着音乐跪走，音乐《找伴侣》伴奏停，魔法棒指到谁，谁就变成水果精灵。

然后去百宝箱摸水果，摸出苹果--变成苹果精灵，戴上苹果头饰。

按节奏唱：苹果苹果真好吃大家快来尝一尝嗷，苹果真好吃。

依次摸出香蕉、葡萄，三种水果。

（二）现在同学们都变成水果精灵了，接下来我们来分组送水果苹果、香蕉葡萄嬉戏2.送水果老师来做搭档，示范如何送水果，如何说两人合作，跪走送水果，牛伯伯，请你吃苹果（葡萄）、（香蕉）四、小结排队，牛伯伯吃的饱饱的，我们通过看绘本故事知道吃水果会让我们身体棒棒，下课。

我们也排队一起去吃水果啦。

《爱吃水果的牛》教案篇2一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了很多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出盼望大家也能做个真正爱吃水果的人。

这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在好玩。

你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。

盼望通过这次教学活动，小伴侣都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的外形，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜美地享受各种水果。

有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、关心幼儿理解故事内容，重点熟悉两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶养分好。

幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言：爱吃水果的牛教学设计一、教学目标1.学习水果的名称及相关的形状、颜色等基础知识。

2.培养幼儿良好的口语表达能力。

3.增强幼儿对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。

二、教学内容1.学习水果的名称和相关基础知识。

2.培养幼儿口语表达能力：简单的问答句和描述句型。

3.通过故事及游戏等多种形式，激发幼儿选择健康食品的兴趣和意识。

三、教学活动1. 导入活动在幼儿园中班的教学课程中，老师可以设计一些游戏或者唱歌等形式用来导入该节课的内容，引起幼儿的兴趣。

比如，老师可以让幼儿听一首跟水果相关的歌曲，通过歌曲中的歌词让幼儿了解关于水果的基础知识。

2. 学习水果的名称及相关知识老师可以让学生看一些关于水果的图片，引导他们说出水果的名称，并通过提问的方式让幼儿了解关于水果的形状、颜色等基础知识。

同时，老师可以让学生看一些关于水果剖开后的照片，以及关于水果的营养价值等相关知识。

这些知识不仅可以让学生了解更多的关于水果的信息，同时也可以让幼儿们更好的了解如何选择更健康的食品。

3. 培养幼儿口语表达能力通过问答和描述句型，让幼儿说出他们对水果的基本认识，鼓励他们用口语表达出来，并不时纠正他们的发音和语法错误，让幼儿克服害羞和害怕犯错的恐惧。

4. 创设情境故事通过情境故事或角色扮演等方式，设计一些关于水果的小故事，引导幼儿更好的了解水果的种类和营养价值，让他们在游戏和探究中，对水果的知识有更深刻的认识和理解。

5. 游戏活动运用游戏的方式，通过水果的配对、拼图以及口语表达等方式，让幼儿感受探究的乐趣，并在游戏中巩固所学的知识。

比如，可以让幼儿通过游戏找出水果拼图中的错误或者在拼图完成后要求幼儿口头表述完成的水果名称、颜色、形状等基础知识让老师纠正错误。

6. 结束活动及反思在课程结束前，教师可以引导幼儿进行反思。

让每个孩子说一下今天课堂上学到什么内容，并启发他们思考，未来如何在生活中更好的选择和践行健康饮食的理念。

(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

2. 通过故事，让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。

3. 引导幼儿参与故事情节，提高幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的道理。

难点：引导幼儿表达自己对水果的喜爱，并能创作有关水果的儿歌。

三、教学准备：1. 教学PPT：《爱吃水果的牛》故事内容。

2. 水果卡片：各种水果的图片。

3. 画纸、画笔：供幼儿绘画使用。

4. 录音机、录音带：用于播放故事音频。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

b. 老师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的水果。

2. 故事导入（5分钟）：a. 老师播放故事音频，让幼儿倾听。

b. 故事结束后，老师简要复述故事内容，引导幼儿说出故事的名字和主要角色。

3. 故事理解（5分钟）：a. 老师详细讲解故事内容，引导幼儿说出故事中的水果名称。

b. 老师提问，让幼儿回答：故事中的牛为什么爱吃水果？水果有什么好处？4. 活动延伸（5分钟）：a. 老师出示水果卡片，让幼儿认领自己喜欢的水果。

b. 老师引导幼儿用词语描述水果的形状、颜色和味道。

c. 老师鼓励幼儿用自己的话创作关于水果的儿歌。

5. 总结与作业（2分钟）：a. 老师总结本节课的学习内容，强调水果的好处。

b. 老师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起吃水果，并分享水果的好味道。

五、教学反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》让幼儿了解水果的好处，培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯。

在教学过程中，老师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极表达自己的想法，提高幼儿的想象力和创造力。

老师还应注重与幼儿的互动，让课堂氛围更加活跃。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括听故事、回答问题、互动环节等。

2. 评估幼儿对水果的认识和描述能力，以及对水果儿歌的创作能力。

爱吃水果的牛中班语言教案

爱吃水果的牛中班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿爱吃水果的好习惯，以及分享和合作的精神。

二、教学内容1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事《爱吃水果的牛》：讲述一只爱吃水果的牛，通过吃各种水果变得健康、快乐的故事。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察水果的形状、颜色和味道。

2. 讲述法：教师讲述故事，引导幼儿表达自己的感受。

3. 游戏法：通过水果拼图、水果分类等游戏，巩固幼儿对水果的认识。

四、教学准备1. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 故事课件：《爱吃水果的牛》。

3. 水果拼图、分类卡片等教具。

五、教学步骤1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。

2. 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿表达故事中水果的作用。

3. 游戏环节：水果拼图、水果分类等，让幼儿在游戏中巩固对水果的认识。

4. 总结：引导幼儿说出吃水果的好处，培养幼儿爱吃水果的好习惯。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的信息，下周分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。

2. 评价幼儿在游戏环节中的表现，观察他们是否能正确分类和拼图。

3. 收集幼儿回家后的作业成果，评估他们是否能主动了解和学习新的水果知识。

七、教学拓展1. 开展水果品尝会，让幼儿亲自尝试各种水果，增强他们对水果的认知和喜爱。

2. 组织水果手工艺活动，如制作水果拼盘、水果灯笼等，提高幼儿的动手能力。

3. 邀请家长参与课堂，共同讲述关于水果的故事，促进家园合作。

八、教学注意事项1. 确保水果实物或图片的多样性，以便幼儿观察和认知。

2. 在游戏环节中，注意安全使用教具，避免幼儿受伤。

3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和指导，确保他们都能参与到课堂中来。

爱吃水果的牛中班语言教案

爱吃水果的牛中班语言教案一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种水果的名称和特点。

3. 提高学生的语言表达能力，增进同学之间的交流。

二、教学内容：1. 水果的名称：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果的特点：颜色、形状、口感、营养等。

三、教学重点与难点：1. 重点：认识和了解各种水果的名称和特点。

四、教学准备：1. 水果实物或图片。

2. 水果卡片。

3. 录音机、录音带。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果实物或图片，引导学生说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

2. 新课教学：1) 教师播放录音，让学生听录音中的故事，了解爱吃水果的牛的故事情节。

2) 学生跟读录音，模仿语音语调。

3) 教师引导学生分角色扮演故事中的角色，进行情景表演。

3. 巩固练习：1) 教师出示水果卡片，学生说出水果的名称和特点。

2) 学生分组进行水果分类游戏，强化对水果的认识。

3) 教师组织学生进行水果拼图比赛，提高学生的动手能力和团队协作能力。

4. 拓展活动：1) 学生自由组成小组，创作关于水果的诗歌、故事或画作。

2) 各小组展示自己的作品，分享创作过程中的收获和喜悦。

5. 总结与反思：6. 作业布置：1) 回家后，向家人介绍所学的水果知识。

2) 观察家人吃水果的习惯，并结合所学知识，给出建议。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对水果知识的掌握程度。

2. 评价学生在情景表演中的语言表达能力和创造力。

3. 收集学生的作业作品，评估他们的实践应用能力和反思能力。

七、教学拓展：1. 组织学生参观果园或超市，亲身体验水果的采摘和购买过程。

2. 邀请家长参与水果品尝会，增进亲子关系，培养学生的分享意识。

3. 开展水果知识竞答活动，激发学生对水果的兴趣和好奇心。

八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑。

2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的水果摄入情况和饮食习惯。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案中班综合活动《爱吃水果的牛》教案（通用12篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班综合活动《爱吃水果的牛》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班综合活动《爱吃水果的牛》教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心帮助他人的快乐。

2、理解故事内容，知道水果、牛奶营养好。

3、会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。

活动准备：1、《爱吃水果的牛》ppt。

2、画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。

活动过程：一、播放音效、出示ppt，激发幼儿的兴趣：播放牛叫音效，提问师：“今天林老师给大家带来了一个朋友？小朋友我们来听听它的声音猜一猜它是谁。

（播放hht音效牛叫，激起幼儿兴趣。

）师：“小朋友听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小朋友知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今天林老师要给大家介绍一头神奇的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。

”师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。

”二、结合ppt，讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三、观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。

1、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么帮助主人的？2、喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？3、主人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4、小朋友你们生病了爸爸妈妈是怎么照顾你的？如果爸爸妈妈生病了你们要怎么办？5、小朋友你们喜不喜欢吃水果？都喜欢吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的样子及颜色和口感、）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的形状和颜色。

师：小朋友们，今天老师准备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告诉老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五、游戏师：“小朋友们跟爱吃水果的牛一样都喜欢吃水果，这样身体才不会生病。

中班语言公开课教案及教学反思《爱吃水果的牛》

教案编辑专员：《爱吃水果的牛》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《爱吃水果的牛》，了解各种水果的特点，知道多吃水果有益于身体健康。

3. 引导幼儿体验故事带来的乐趣，培养他们的想象力和创造力。

二、教学内容：1. 故事《爱吃水果的牛》：讲述了一只爱吃水果的牛，通过吃各种水果，身体变得越来越健康，还帮助了其他动物的故事。

2. 水果认知：让幼儿认识故事中提到的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并了解它们的特点。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：让幼儿能够正确地表达水果的名称和特点。

四、教学准备：1. 故事课件：《爱吃水果的牛》。

2. 水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子等。

3. 记录表格：用于记录幼儿对水果的认知情况。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的水果，引出故事主题。

2. 故事讲解：通过课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿关注故事中出现的各种水果。

3. 水果认知：展示水果实物或图片，让幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论水果的营养价值，以及为什么多吃水果对身体有益。

5. 口语表达：邀请幼儿分享自己小组讨论的成果，培养他们的口语表达能力。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》，并分享水果的营养价值。

教学反思：在本次教学中，幼儿对水果的认知有了明显的提高，他们在小组讨论环节能够积极地分享自己的想法，口语表达能力得到了锻炼。

但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不够集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高他们的倾听习惯。

在教学过程中，要注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

六、教学延伸活动：1. 水果拼图：让幼儿用水果拼出自己喜欢的图案，培养他们的动手能力和创造力。

2. 水果沙拉：邀请幼儿亲手制作水果沙拉，让他们品尝自己动手做的美食，增强自信心。

3. 水果角色扮演：让幼儿扮演故事中的水果，进行角色扮演游戏，提高他们的表达能力。

爱吃水果的牛教案10篇

爱吃水果的牛教案10篇爱吃水果的牛教案篇1设计意图：《爱吃水果的牛》是一个充满想象的故事，通过阅读故事，了解故事内容，知道水果牛奶营养好，多吃果奶身体好的道理。

吃下各种水果，会变出各种不同颜色的牛奶，中班这个充满想象、允许奇思妙想、鼓励孩子有千奇百怪的想法的这个阶段，在老师的引导下参与仿编活动。

感受吃水果和挤奶给别人喝的快乐，产生喜欢吃果奶的意愿。

希望孩子们能做一个真正爱吃水果的人，爱上他们的颜色、形状、味道。

一、活动目标1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。

2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

二、活动准备肚子里装满水果的牛的图片；PPT三、活动过程（一）开始部分，谈话引导幼儿进入活动主题1、出示肚子里装满水果的牛的图片：引导幼儿观察，牛的肚子里怎么会有这么多的水果？还挤出了很多的水果牛奶？（让幼儿自由猜想）2、在这头牛的身上发生了一个有趣的故事，现在我们一起来欣赏一下吧！（二)自主欣赏，通过投影仪讲述故事，帮助幼儿理解故事内容1.在一个长满各种果树的树林里，住着一头爱吃水果的牛，它住在哪里呢？(请幼儿用手指一指）2、主人为了它好多好吃的，引导幼儿观察都有什么？苹果、草莓、香蕉等，请幼儿自由讲述水果的外形特征。

3、一天晚上，突然刮风了，它的主人怎么了？（动作表示）主人着凉了，（生病了，感冒了······）你能看出来吗？从哪里看出来的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不来了）4、邻居们也怎么了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么样？（很难过，很着急······动作表示）5.爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）只有爱吃水果的牛没有生病？为什么爱吃水果的牛没有生病？（因为它吃了很多有营养的水果，它的身体很强壮，所以他就抵抗病菌入侵，身体健康，不生病）6、主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？它给主人喝了什么？请幼儿学说"请喝杯草莓牛奶吧！"······7.喝了水果牛奶，大家的病怎么样了？（感冒好了）生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变得怎么样了？（都成了爱吃水果的人）（三）讨论故事，让幼儿了解水果、牛奶营养奶，要多吃1、爱吃水果的牛为什么不会生病？为什么爱吃水果的人不容易生病？（因为水果里有很多的营养，富含维生素，牛奶含钙量丰富，能够增强骨骼发育，预防感冒）2、你们喜欢爱吃水果的牛马？为什么？小结：这只爱吃水果的牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾别人，当别人需要它的时候，还挤出好喝的水果牛奶给大家，喜欢帮助大家。

幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案

幼儿园中班语言活动《爱吃水果的牛》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 引导幼儿学会分享和互相交流。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发他们的学习欲望。

二、活动准备1. 水果卡片（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。

2. 故事课件《爱吃水果的牛》。

3. 水果模型或实物。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》等，吸引幼儿注意力，活跃气氛。

2. 水果认知（5分钟）教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。

如：苹果红了，香蕉黄了，橙子甜甜的等。

3. 故事欣赏（5分钟）教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察画面，了解故事内容。

故事结束后，教师简要复述故事，加深幼儿对故事的理解。

4. 绘画活动（5分钟）教师引导幼儿观察水果模型或实物，鼓励幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的水果。

教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

5. 分享交流（3分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己喜欢的水果及其原因。

教师引导幼儿互相交流，培养幼儿的沟通能力。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创造力。

五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

2. 在绘画活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和动手能力，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。

3. 教师要关注幼儿在分享交流环节的表现，引导幼儿学会倾听、表达和互相交流。

六、活动准备1. 准备水果模型或实物，用于活动过程中的展示和品尝环节。

2. 准备故事课件《爱吃水果的牛》的副本，用于幼儿自主阅读环节。

3. 准备一张大的画纸，用于集体绘画活动。

4. 准备彩笔、水彩颜料等绘画材料。

5. 准备水果味的零食，用于活动结束后的品尝环节。

七、活动过程1. 水果品尝（5分钟）教师展示水果模型或实物，让幼儿观察并说出水果的名称。

幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思三篇

幼儿园中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思《中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思》这是幼儿园优秀中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言公开课教案《爱吃水果的牛》含反思！活动目标：1、喜欢阅读，能够理解故事内容和情节发展脉络;2、感受阅读的乐趣，能用比较完整的语言表达自己的思想和感受;活动准备：PPT课件活动过程：1、师：小朋友们，你们爱不爱吃水果呢?那你们爱吃什么水果呀?老师今天带来了一位客人，它的名字叫爱吃水果的牛，你们想一想，它为什么叫做这个名字呢? 【因为它爱吃水果】对，这头牛啊特别爱吃水果，爱吃各种各样的水果!我们来看一看，在这头爱吃水果的牛身上，发生了什么故事呢?2、师：(播放课件)你们看到了什么啊?【西瓜、苹果……】爱吃水果的牛在哪里呢?在一个长满各种果树的森林里，住着一只爱吃水果的牛!它吃什么水果了?【西瓜】西瓜是谁给它吃的呀?旁边这个人是谁?【主人】你们看看，它的主人在干什么呢?【弯下腰、伸出手、给它摘西瓜吃】它又吃了什么?小朋友们可能不知道，这种水果叫做木瓜!你们看主人在干嘛呀?【爬树】爬树是要做什么呢?【给它摘木瓜吃】对，主人费了好大的劲才爬上去，为它摘了好多香香甜甜的木瓜，那你们说，主人对它好不好呀?【好】这真是一个充满爱心的主人!主人又给它摘了什么呀?像星星一样的!【杨桃】主人给这头爱吃水果的牛摘了西瓜、摘了木瓜，还摘了像星星一样的杨桃，主人对它可真好，它是不是一头幸福的牛呢?【是】那你们说，这头牛爱不爱它的主人呢?【爱】哎呀，你们看到了什么?【……】这只怪兽的嘴巴在吹什么?一天晚上，突然刮起了一阵冷风，风呼呼地吹着，吹在牛的身上，牛会觉得冷吗?【……】呼呼的冷风也吹在了主人身上，主人怎么了呀?【躺下了】为什么躺下呢?【主人生病了】那爱吃水果牛生病了吗?【没有】你还看到了什么呀?其他人都怎么样了呢?【躺下了，生病了】邻居们也都生病了，现在谁没有生病呀?【爱吃水果的牛】为什么它没有生病呢?【因为它爱吃水果，水果里有好多营养】爱吃水果的牛肯定要想办法帮助大家，你们看，它在干嘛?【吃草莓】吃了草莓之后，它给主人了什么呢?【热热的草莓牛奶】你们看，它肚子里都是红红的草莓，挤出来的牛奶也是草莓味的!它又给主人喝了什么味的牛奶呢?哇，你看到了什么呀?【香蕉、苹果、葡萄、桃子……这么多水果，还有这么多味道的水果牛奶】爱吃水果的牛每天都给主人喝各种味道的水果牛奶，主人的病慢慢好起来了!邻居们的病也好起来了，大家都不生病了!你看到了什么?【大家一起摘水果、吃水果】你们看，她们都高不高兴呀?【高兴】3、师：开始的时候，主人对爱吃水果的牛很好，精心照顾它，后来，在主人生病的时候，爱吃水果的牛帮助了主人，也帮助了其他邻居，大家都感到很快乐!现在大家都很爱吃水果，身体越来越好了!所以呢，我们小朋友也应该多吃水果，这样才能健健康康，漂漂亮亮的!对不对呀?【对】我们今天讲的故事叫做什么呢?【爱吃水果的牛】好了，今天的课就上到这里!课后反思：问题设计具有趣味性。

(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过故事，引导幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的口语表达能力，提高他们的语言交往能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 引导幼儿理解故事情节，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

难点：1. 引导幼儿用准确的词汇描述水果的特点。

2. 培养幼儿在小组活动中进行分享和合作。

三、教学准备：1. 故事课件：《爱吃水果的牛》2. 水果图片卡片3. 水果实物或模型4. 白板或大纸一张5. 彩色笔6. 音乐CD：《吃水果歌》四、教学过程：1. 导入：a. 活动开始，邀请幼儿坐好。

b. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：一只爱吃水果的牛。

c. 提问：“小朋友们，你们知道牛喜欢吃什么水果吗？”引导幼儿思考和回答。

2. 故事分享：a. 教师通过课件或口头讲述故事《爱吃水果的牛》。

b. 在讲故事的过程中，教师展示水果图片卡片，引导幼儿认识和了解水果的名称和特点。

c. 故事结束后，教师总结故事情节，强调水果的特点。

3. 水果认知游戏：a. 教师将水果实物或模型分发给每个幼儿，让他们观察和触摸水果，了解水果的形状、颜色和味道。

b. 教师邀请幼儿分享他们观察到水果的特点。

c. 教师用彩色笔在白板上画出各种水果，引导幼儿用准确的词汇描述水果的特点。

4. 小组活动：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，讨论并创作一首关于该水果的儿歌。

b. 每个小组轮流表演他们创作的儿歌，其他小组欣赏并给予鼓励。

5. 总结与拓展：a. 教师引导幼儿总结故事中的主题：爱吃水果的牛因为吃了各种水果，身体变得健康强壮。

b. 教师鼓励幼儿分享自己在日常生活中喜欢的水果，并讲述水果对身体的好处。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们的倾听和理解能力。

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案

中班语言《爱吃水果的牛》活动教案中班语言《爱吃水果的牛》活动教案（精选14篇）中班语言《爱吃水果的牛》活动教案篇1活动目标：1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：师：这是什么动物？对,这是只奶牛。

它的肚子里都有什么？小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：你们听过这个故事吗？（没有）让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：1)在一个长满各种果树的森林里。

爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）有（西瓜）。

有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。

变变变…大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。

它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。

再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。

(参考标准)幼儿园中班语言教案详案《爱吃水果的牛》

《爱吃水果的牛》-幼儿园中班语言教案详案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，培养幼儿对水果的兴趣。

2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。

3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，让幼儿学会关爱他人。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 教学难点：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的口语交往能力。

三、教学准备：1. 教具准备：水果图片、故事课件、水果玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对水果的兴趣。

2. 故事讲述：教师播放故事课件《爱吃水果的牛》，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中爱吃水果的牛发生了哪些有趣的事情，培养幼儿的口语表达能力。

4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行水果买卖的情景扮演，让幼儿在实际操作中学会表达、倾听和合作。

5. 总结部分：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿要关爱他人，学会分享。

五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》，培养幼儿的口语表达能力。

2. 课后作业：教师布置画一画自己喜欢的水果的作业，培养幼儿的绘画能力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达和合作等方面。

2. 口语表达能力：通过故事讨论和情景扮演，评估幼儿在口语表达方面的进步。

3. 水果认知：通过水果图片和实物展示，检验幼儿对水果名称和特点的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织一次水果品尝活动，让幼儿在品尝水果的加深对水果的认识和喜爱。

2. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的水果。

八、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对水果的认知和食用情况。

2. 幼儿反馈：通过与幼儿的交流，了解他们在课堂上的学习感受和需求。

幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言《爱吃水果的牛》教学设计一、教学目标1.1.知识与技能： - 了解牛爱吃什么水果，并认识相应的水果图形与名称； - 掌握自然拼读和模仿表演能力。

1.2.情感态度： - 学会自信表达和展示自己； - 培养爱好水果、爱护动物的好习惯； - 培养良好的团队合作精神。

二、教学内容2.1.教学材料：《爱吃水果的牛》绘本、水果图片、玩具牛、音响设备、海报纸、水果拼图等。

2.2.教学过程： - 第一部分：引出教材，导入新课 1) 在大屏幕上播放《爱吃水果的牛》绘本动画片，教师鼓励孩子们仔细观察、听故事，提问孩子是否觉得牛喜欢吃水果，孩子回答“是”。

2) 学生介绍自己最喜欢的水果，并用拼图玩具模仿牛吃水果的样子，老师边看边提醒，以便查漏补缺。

- 第二部分：学习新词汇和表演3) 根据绘本助手的提示，教师向孩子们介绍第一个水果：苹果，也给每个学生一张苹果图片。

教师用自然拼读的方式把苹果的拼音教给孩子们。

4) 安排学生们分享自己的苹果图片，与同桌小伙伴一起作小表演。

5) 重复上述步骤，3-5min后再给予下一个新水果图形，逐渐提升难度，练习自然拼读和表演。

•第三部分：游戏互动，并观看《爱吃水果的牛》原著6)教师用海报纸玩游戏，将某个波段紧密地装满各种水果，然后让学生们模仿牛的喜好选择吃相同的水果。

比赛结束后，学生们盯着海报纸，从中找到《爱吃水果的牛》的原著。

7)在老师阐述的背景下，为学生们介绍书名、作者、绘本等概念，让学生们认识到这是一本好书，也需要爱护与尊重。

•第四部分：反思教学，巩固知识8)教师为评估学生的掌握程度，给学生分别分发一些题目，其中大多涉及自然拼读。

三、教学反思本次教学目的在于通过学习《爱吃水果的牛》这个故事，引导学生认识到保护动物、爱好健康水果的重要性，提升学生自然拼读和表演能力，并培养团队合作和自信表达的良好习惯。

在整个教学过程中，教师充分发挥了学生们自主思考和创造的能力，鼓励孩子们踏上学习路程，让学生在愉快的氛围中收获新的知识。

中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》

中班下学期语言教案《爱吃水果的牛》一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题。

2.培养幼儿对水果的兴趣，激发幼儿讲述水果的能力。

3.培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学重点1.理解故事主题，掌握故事内容。

2.培养幼儿讲述水果的能力。

三、教学难点2.培养幼儿团队协作能力，提高幼儿合作意识。

四、教学准备1.教学课件：《爱吃水果的牛》故事动画。

2.水果实物：苹果、香蕉、葡萄、橙子等。

3.画纸、画笔、颜料等绘画工具。

五、教学过程（一）导入1.教师出示水果实物，引导幼儿观察并说出水果名称。

2.邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果及原因。

（二）故事讲解1.教师播放《爱吃水果的牛》故事动画，让幼儿认真观看。

2.观看结束后，教师引导幼儿讲述故事内容，梳理故事情节。

（三）互动环节1.教师提问：故事里的牛为什么爱吃水果？水果对牛有什么好处？2.邀请幼儿分享自己知道的水果营养及好处。

（四）实践活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种水果。

2.各小组合作，用画笔和颜料绘制自己喜欢的水果。

3.绘画结束后，教师组织幼儿展示作品，并进行评价。

2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（六）课后作业（家庭作业）1.让幼儿回家后，与家长一起挑选一种水果，了解其营养成分。

2.家长协助幼儿用绘画或手工制作的形式，展示所选水果的特点。

六、教学反思本次教学活动通过故事讲解、互动环节、实践活动等形式，让幼儿了解到水果的好处，提高了幼儿的团队协作能力。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、分享，培养了幼儿的观察力、表达力和合作意识。

但活动中也存在不足，如部分幼儿在绘画环节表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导和鼓励。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

重难点补充：（一）教学重点补充教师：“小朋友们，故事里的牛为什么喜欢吃水果呢？”幼儿：“因为它觉得水果好吃。

”教师：“那你们觉得吃水果对我们有什么好处呢？”幼儿：“可以补充维生素，对身体好。

《爱吃水果的牛》中班语言教案

《爱吃水果的牛》中班语言教案第一章：活动目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够复述故事内容。

1.2 培养幼儿对水果的认知，增加他们对水果的兴趣。

1.3 培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。

第二章：活动准备2.1 准备故事《爱吃水果的牛》的图片或图书。

2.2 准备各种水果的图片或实物。

2.3 准备录音机或播放设备，以便播放故事音频。

第三章：活动过程3.1 引入：以一首关于水果的儿歌或歌曲开始，激发幼儿对水果的兴趣。

3.2 讲述故事《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察故事中的角色和情节。

3.3 讨论故事内容，引导幼儿分享他们对水果的喜好和体验。

第四章：活动延伸4.1 组织幼儿进行水果拼图活动，培养他们的观察能力和手眼协调能力。

4.2 引导幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，进行对话和表演。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在故事分享环节的参与程度，了解他们对故事的理解和表达。

5.2 观察幼儿在水果拼图活动中的表现，了解他们的观察能力和手眼协调能力。

5.3 收集幼儿的反馈意见，了解他们对活动的喜好和改进建议。

第六章：教学资源6.1 故事视频或音频：《爱吃水果的牛》6.2 水果实物样本：苹果、香蕉、橙子、草莓等6.3 水果图片卡：每种水果一张，包含水果的名称和图片6.4 故事角色头饰：牛、小孩等6.5 水果切开后的图片，用于观察水果的内部结构第七章：活动流程7.1 导入：播放《爱吃水果的牛》故事视频或音频，吸引幼儿注意力7.2 故事分享：教师讲述或播放故事，引导幼儿关注故事情节和角色7.3 水果认知：展示水果实物样本，引导幼儿观察和认识各种水果7.4 故事讨论：引导幼儿分享他们对故事的感受，讨论水果的好处7.5 水果切开观察：展示切开的水果图片，引导幼儿观察水果的内部结构7.6 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等7.7 活动总结：教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第八章：教学策略8.1 故事讲述：采用生动、有趣的语言和表情动作，吸引幼儿的注意力8.2 提问互动：在故事分享过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达8.3 观察引导：在展示水果时，引导幼儿观察水果的外形、颜色等特点8.4 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达对水果的喜爱，如绘画、唱歌等8.5 总结强调：在活动结束时，教师总结活动内容，强调水果的重要性和健康饮食第九章：安全与卫生9.1 确保活动场所的安全，避免幼儿受伤9.2 在展示水果时，确保水果新鲜、无农药残留9.3 活动过程中，教师应指导幼儿正确使用水果，避免浪费9.4 活动结束后，及时清理活动现场，保持卫生第十章：教学反思10.1 分析幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求10.2 反思教学方法和策略，探讨如何更好地引导幼儿学习和表达10.3 考虑如何在未来的教学中，更好地结合幼儿的实际情况，提高教学效果重点解析本文为您提供了一整套完整的《爱吃水果的牛》中班语言教案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价、教学资源、活动流程、教学策略、安全与卫生以及教学反思等十个章节。

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思

幼儿园中班教案《爱吃水果的牛》含反思一、教学目标1.了解动物喜欢吃的食物。

2.学习认识各类水果，如苹果、梨子、香蕉等。

3.培养幼儿对健康饮食的意识，鼓励他们爱吃水果。

4.培养幼儿的语言和表达能力。

二、教学准备1.绘本《爱吃水果的牛》。

2.水果样品和图片。

3.水果食品卡片。

4.彩色笔和纸。

三、教学过程1. 热身活动教师向幼儿呈现各种水果，让幼儿辨认并说出各种水果的名称。

教师可以利用图片展示、水果拼图等方法，增强幼儿对水果的认识和兴趣。

2. 导入主题教师将绘本《爱吃水果的牛》呈现给幼儿，让幼儿先观看。

然后，再向幼儿提问：“你们认识这只动物吗？它喜欢吃什么食物呢？”引导幼儿进行思考和猜测。

3. 阅读绘本教师带领幼儿阅读《爱吃水果的牛》，并适时停顿，与幼儿一起分析故事内容：了解动物喜欢吃的食物、不同种类的水果等。

4. 感悟水果教师将水果样品和图片展示给幼儿，向幼儿讲解不同种类的水果的名称和颜色等信息，并通过问答方式帮助幼儿学习水果的属性，例如：“苹果是红的，梨子是黄的，香蕉是黄色的弯曲的……”教师还可以让幼儿对不同水果进行评价，让幼儿感悟水果的美味和重要性。

5. 制作水果食品卡片教师向幼儿展示制作水果食品卡片的范例，然后，让幼儿自己动手制作。

教师可以准备好水果食品卡片和彩色笔和纸，让幼儿选择自己最喜欢的水果，画出水果的外形，并写出水果的名称和颜色等。

6. 反思和拓展教师引导幼儿通过问题和回答的形式，反思当天的学习内容，例如：“今天我们学习了哪些水果？你觉得最好吃的是哪一个？”然后，教师可以通过拓展，让幼儿回到生活中实践所学的知识。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够了解动物自然界中的食物链关系，并了解各种水果的名称和属性等，增加了他们对水果的认识和兴趣。

教师在教学过程中，也根据幼儿的学习兴趣，适时地通过带图阅读、互动问答、制作水果食品卡片等方式，提高幼儿的学习积极性和参与度。

在今后的教学中，教师还可以通过讲解水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果，创造更加丰富多彩的教学形式和方式，以促进幼儿的全面发展。