冒号、引号在对话中的运用(微课)

微课设计——

冒号、引号在对话中的使用

参赛序号：

微课名称：冒号、引号在对话中的使用

教学目标：学会在对话中根据提示语所处的位置不同，正确填写冒号、引号。

教学类型：讲授型、启发型、练习型

适用对象：三年级学生

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出示：师：在对话描写中，像这样的文字，如“小明笑着说，老师语重心长地讲，爸爸严肃地问，同桌惊奇地叫”，都统称提示语。

（三）举例说明：

第二节内容：不同位置的提示语

师：请同学们仔细读读下面这三句话，注意观察提示语所在的位置以及”说”后面的标点有什么变化？

1.出示三个说话句：

（1）妈妈冲着我喊了起来：“赶紧啦，上学快迟到了！”

(2)“什么？”同桌惊讶地叫了起来。

(3)“这不难！”爸爸自信地说，“我保证教会你！”

小结：细心的同学通过比较已经发现，提示语的位置可以……

可以在前

提示语的位置可以在后

可以在中间

2、那么提示语在前面、后面、中间不同位置标点时，标点随着提示语位置的不同有什么变化呢？

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你会运用了吗？和老师的对照一下吧。

感谢您认真听完这个微课，希望能学有所获哟！再见。

2016-6-23