默读思考列文虎克是怎么发明显微镜

教学目标
• 1．我会认6个生宇，会写12个生字。我会正确读 写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲”等 词语。
• 2．我能有感情地朗读课文。 • 3．我能了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎
样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心 和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。 •
读课文题目《玩出了名堂》， 你能提出什么问题？ 花样名目
显微镜下的微生物
显微镜下的微生物
各种各样的微生物
课外作业
你在玩耍中得到了什么乐趣和收 获？快说出来和大家共享吧！
我玩……，发现了……。 我玩……，体会到……。
2、小组合作探究：你画了哪些句子和关 键词？为什么画这些词？
读课文，回答下列问题:
1.课文写了( 2.按(
)故事? )的顺序来写?
1、列文虎克磨厚玻璃做什么？（3--5） 2、他是怎样玩的？玩出了什么名堂？
（1）有新的想法：把两片放大镜放在一起会怎么 样呢？
（2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随 意调节。
答：英国皇家学会聘请他为会员、 英国女王和俄国沙皇也千里迢迢来拜 访他。
英国皇家学会是英国最具名望 的科学学术机构，其成员在尖端 科学方面饶有贡献。该学会多方 面支持不少英国的年轻顶尖科学 家、工程师及科技人才。
按课文内容填空：
《玩出了名堂》一课主要讲了列文虎克
利用看守大门的清闲磨镜片,做成(
),在玩放大镜时突发奇想,把( )片(
新课导入
人们常说“玩物丧志”，可是，有许多伟 大的发现却是在玩耍中产生的。
瓦特，他偷懒为了在工作时能出去玩而发明 了蒸汽联动装置，后来经改进成为蒸汽机。
莱特兄弟：为了让人类能象鸟儿一样在天空 飞（完全的童心未泯），发明了飞机！
门捷列夫在玩扑克牌时发现了元素周期表。
让我们一起来体会“玩出来的名堂”吧！
合作探究
微生物
微生物世界
他发现，除了我们平时看到的世界， 还有另一个平时看不到的世界，那是一个 “小人国”。“小人国”里的“居民”， 比地球上的居民要多得多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这句话运用了什么修辞手法？ “小人国”和“居民”分别指代什么？
列文虎克最早发现了微生物，发 现了一个
全新的世界，他得到了哪些赞美 和肯定？
（3）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小 人国”世界。
重点句子分析
把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？ 他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔 子的腿。
他用显微镜观察水，看见水里面有许多 小生命在挤来挤去；观察牙齿，看见里面有 一种从来没有见过的小东西。
这两句运用了什么修辞手法？ 列文虎克在显微镜下观察的东西有什么不同？
练一练：
例：这份工作相当清闲，他待着没事就一边看 门，一边磨起了镜片。
一边
一边
拓展延伸
放大镜是用来对 细小物体的放大以观 察、识别、鉴定等最 普遍而方便、有效的 仪器。有台式、便携 式、带光源、带刻度 等多种选择，可用于 各行各业 。
微生物是自然界的重要成员， 细菌、病毒和真菌都是微生物。有 些微生物会使人生病，流行性感冒 就是由病毒引起的；有些微生物却 是人类的好助手。如，有的可以分 解垃圾，有的可以消灭害虫，还有 的是酿酒和做酸奶的功臣。
)放在一起有了惊人的发现,随后做成了
一架简单的(
),从而发现了一个全
新的(
)世界。
学完了课文，你认为列文虎 克是怎样一个人？
他是一位爱玩，也会玩的荷兰人。 他是一位爱动脑、爱动手，善于观察 身边事物的人。通过玩放大镜发现了 一个微生物的新世界。我们要向他学 习，不但爱玩，还要动脑动手，会玩。
课堂练习
1、什么是“名堂”？
列文虎克
2、谁玩出了名堂？
镜片
3、他玩的是什么？
用显微镜发现
4、他玩出了什么名堂？
了微生物的世 界
1、读课文，画出不认识的生字词。 2、想办法认识你画出来的生字词。
词语学习
左右结构 镜、待、腿、随、调、拜、访
上下结构
堂、简、具
半包围结构
闲、阅
课文解读
1、默读思考：列文虎克是怎么发明显微 镜？又是怎么发现微生物的？划有关的 句子，并标 注关键词。