“家务劳动小能手”活动方案
我是做饭小能手劳动实践活动方案
我是做饭小能手劳动实践活动方案一、活动主题。
“我是做饭小能手”二、活动目的。
1. 通过做饭实践，让参与者掌握基本的烹饪技能，提高生活自理能力。
2. 体验劳动的乐趣，培养对美食制作的兴趣，同时也能感受食物的来之不易。
3. 增进家庭成员之间的互动与合作（如果是家庭内部开展），或者增强同学之间的友谊（如果是学校或团体组织）。
三、活动主体。
1. 家庭版：以家庭为单位，家庭成员（主要是孩子与家长）共同参与。
2. 学校或团体版：中小学生、大学生或者社区团体成员等。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
家庭版：可选择周末或者节假日的某一天，整个活动持续大概半天时间。
学校或团体版：可以安排在劳动课、社团活动时间或者专门的实践活动日，活动时长3 4小时。
2. 地点。
家庭版：自家厨房。
学校或团体版：学校的烹饪教室或者社区的活动中心厨房（如果有条件的话）。
五、活动准备。
1. 食材采购。
家庭版：根据家庭喜好和孩子的烹饪能力，家长和孩子一起商量确定要做的菜品，然后列出食材清单，前往超市或菜市场采购新鲜食材。
学校或团体版：组织者提前制定若干个简单易做的菜品套餐，让参与者投票选择，根据选择结果统一采购食材。
2. 厨具准备。
确保厨房的炉灶、锅具、餐具等厨具干净且能正常使用。
如果是学校或团体版，提前检查烹饪教室的设备是否齐全，如不够则提前准备补充。
3. 安全防护。
准备好围裙、袖套、防烫手套等防护用品，家庭版可以准备一些适合孩子使用的小型厨具，降低操作风险。
学校或团体版要准备好急救小药箱，以应对可能出现的小意外。
4. 知识储备。
家庭版：家长可以提前给孩子讲解一些基本的厨房安全知识，如炉灶的使用、刀具的正确拿法等。
学校或团体版：老师或组织者可以提前开展一个简单的烹饪知识小讲座，包括食材的处理、烹饪的基本步骤等内容。
六、活动流程。
# （一）开场（15 30分钟）1. 家庭版。
家长可以简单介绍一下今天的活动主题，鼓励孩子积极参与，然后和孩子一起穿上围裙，就像即将上战场的小厨师一样，精神抖擞！2. 学校或团体版。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、家务小能手综合实践活动方案的总目标家务小能手综合实践活动方案的总目标是培养孩子们的家务能力，让他们在日常生活中学会独立处理家务事，提高他们的生活自理能力和责任心。
这个目标分为三个方面来实现：一是培养孩子们的家务技能，二是培养孩子们的家务意识，三是培养孩子们的家务习惯。
二、具体措施1. 培养孩子们的家务技能要培养孩子们的家务技能，首先要让孩子们了解家里的各项家务工作，知道哪些是自己需要负责的。
可以通过观察家长和亲戚们在家中的分工，让孩子们了解到家庭成员之间的角色和责任。
要教会孩子们一些基本的家务技能，如扫地、擦桌子、洗碗、洗衣等。
这些技能可以通过实践来学习，家长可以先示范一遍，然后让孩子们跟着做。
在孩子们掌握了基本技能后，还可以鼓励他们尝试一些更高级的家务任务，如烹饪、修理家电等。
2. 培养孩子们的家务意识要培养孩子们的家务意识，首先要让孩子们明白家务事的重要性。
可以通过讲述一些关于家务的故事，让孩子们了解到家务事对家庭和个人的意义。
要教育孩子们尊重劳动，珍惜劳动成果。
可以让孩子们参与到家庭的决策过程中，让他们为自己负责的家务任务出谋划策，这样既能提高他们的责任感，也能培养他们的团队协作能力。
要让孩子们养成良好的时间观念，合理安排自己的学习和家务任务。
3. 培养孩子们的家务习惯要培养孩子们的家务习惯，首先要从小事做起，让孩子们养成每天按时完成家务任务的习惯。
家长可以制定一个家庭日程表，明确规定每天需要完成的家务任务，让孩子们按照表格来执行。
要教育孩子们保持家庭环境的整洁，让他们养成随手整理物品的好习惯。
还要教育孩子们关心家人，主动为家人分担家务负担。
只有这样，孩子们才能真正成为家庭的小帮手。
三、总结家务小能手综合实践活动方案的目标是培养孩子们的家务能力、家务意识和家务习惯。
要实现这个目标，需要从培养孩子们的家务技能、家务意识和家务习惯三个方面入手，通过实践来教育孩子们，让他们在日常生活中不断成长和进步。
“做家务的小能手”主题班会教案
“做家务的小能手”主题班会教案第一章：班会背景与目的一、班会背景1. 当前社会，很多学生过于依赖父母，缺乏独立生活的能力。
2. 家务劳动是培养学生责任感和独立性重要途径。
3. 通过本次班会，让学生认识到做家务的重要性，提高做家务的积极性。
二、班会目的1. 让学生认识到家务劳动的重要性。
2. 培养学生独立生活的能力。
3. 提高学生做家务的积极性。
第二章：活动准备一、物质准备1. 班会课件2. 班会素材（家务照片、故事等）3. 调查问卷二、人员准备1. 班主任2. 学生代表第三章：活动过程一、导入（5分钟）1. 班主任介绍班会主题和目的。
2. 播放相关视频，引发学生思考。
二、主体活动（20分钟）1. 学生代表分享家务劳动的经历和感悟。
2. 班主任引导学生讨论家务劳动的意义。
3. 分组讨论：如何成为一个做家务的小能手？三、互动环节（15分钟）1. 家务知识问答。
2. 家务技能展示（如整理床铺、洗衣服等）。
四、总结与反思（5分钟）1. 班主任总结本次班会的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 布置课后作业：制定自己的家务计划，坚持执行。
第四章：活动评价一、学生自评1. 评价自己在班会中的表现。
2. 反思自己在做家务方面的优点和不足。
二、同伴评价1. 评价同伴在班会中的表现。
2. 评价同伴在做家务方面的表现。
三、教师评价1. 评价学生在班会中的表现。
2. 评价学生在做家务方面的进步。
第五章：活动延伸一、开展家务劳动竞赛。
1. 班级内组织家务劳动竞赛，鼓励学生积极参与。
2. 评选出“家务小能手”，给予表彰和奖励。
二、家庭合作1. 邀请家长参与家务劳动，共同培养孩子独立生活的能力。
2. 定期反馈学生在做家务方面的表现，鼓励家长参与评价。
三、持续关注1. 班主任关注学生在做家务方面的长期表现。
第六章：活动案例分享一、成功案例1. 分享学生在做家务方面的成功经历。
2. 引导学生从案例中汲取经验，激发做家务的积极性。
我是劳动小能手活动方案中班
我是劳动小能手活动方案中班一、活动主题。
“我是劳动小能手”二、活动目标。
1. 让中班的小朋友们了解劳动的意义，体验劳动带来的乐趣。
2. 培养小朋友们的动手能力、自理能力和团队合作意识。
3. 通过劳动活动，引导小朋友们尊重劳动成果，养成爱劳动的好习惯。
三、活动时间。
[具体日期]上午[X]点上午[X]点。
四、活动地点。
幼儿园中班教室及教室外的小花园。
五、参与人员。
中班全体小朋友及教师。
六、活动准备。
1. 物资准备。
适合中班小朋友使用的小扫帚、小簸箕、抹布、小水桶、小铲子等劳动工具，每个工具准备适量，确保小朋友们能分组使用。
奖励贴纸若干，用于奖励表现优秀的小朋友。
一些简单的种植用的小花苗或者种子，还有小花盆、泥土。
准备一些展示劳动成果的小卡片和绳子，用于制作成果展示区。
2. 环境布置。
在教室的一角设置一个“劳动小能手”的主题墙，贴上一些小朋友们劳动的照片（可以是从网上找的幼儿劳动的可爱图片先贴上去），还有关于劳动的小故事绘本的图片。
在小花园里划分出几个小区域，每个区域插上小牌子，写上劳动任务，比如“拔草区”“浇水区”“种花区”等。
七、活动流程。
# （一）活动导入（10分钟）1. 教师先在教室里和小朋友们围坐成一个小圆圈。
2. 教师拿着小扫帚和抹布问小朋友们：“小朋友们，你们知道这些东西是用来干什么的吗？”引导小朋友们回答是用来打扫卫生、做家务劳动的。
3. 教师接着说：“今天呀，我们要变成超级厉害的劳动小能手，去做很多有趣的劳动，你们想不想参加呀？”激发小朋友们的兴趣。
# （二）劳动技能大比拼（30分钟）1. 分组。
将小朋友们分成若干小组，每组大概[X]个小朋友。
可以按照小朋友们平时的座位或者友谊分组，这样他们会更自在。
2. 室内清洁劳动。
第一组小朋友负责擦桌子。
教师先示范怎么正确地拿抹布，轻轻蘸一点水，然后把桌子上的脏东西擦掉，还可以一边擦一边说：“小抹布，擦一擦，桌子变得亮晶晶。
”第二组小朋友用小扫帚和小簸箕打扫教室地面的小垃圾。
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
幼儿园我是家务小能手活动方案
幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”：
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样？哎呀，就像比赛跑步一样刺激呢！比如说，看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀，小朋友们肯定会超积极的！
2. 组织一次叠衣服比赛呗！想象一下，小朋友们把衣服叠得整整齐齐的，就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好，就能得到小奖品哟！
3. 来个打扫教室小竞赛呀！小朋友们拿着小扫帚小拖把，就像小战士在战斗一样，把教室打扫得干干净净。
哇塞，那场面肯定超热闹！
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊？那感觉就像是在给桌子洗脸呢，看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿，这肯定能让他们乐在其中！
5. 搞个整理玩具的活动嘛！小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家，就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛？
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀！一个接一个地把地扫干净，这多像小火车在接力跑呀。
哇哦，肯定很好玩呢！
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的，不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀！
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾，看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈，是不是特别有意思？
9. 进行一个浇花比赛呀！小朋友们小心翼翼地给小花浇水，就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀，多棒呀！
我的观点结论：这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务，培养他们的生活能力，还能增强他们的团队意识和竞争意识，真是太棒啦！。
小学 家务劳动小能手 活动方案
小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示，并记下关键要点。
分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。
●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。
第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。
成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）
家务小能手综合实践活动方案（通用5篇）家务小能手综合实践活动方案1活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗?今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗?2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢?从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗?(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
家务小能手社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着社会的不断发展，人们的生活节奏越来越快，许多家庭对孩子的教育越来越重视。
然而，在重视孩子学习成绩的同时，往往忽略了孩子生活技能的培养。
为了让孩子学会独立生活，培养他们的家务能力，我们学校特举办“家务小能手”社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生的家务能力，让他们学会独立完成日常家务。
2. 增强学生的家庭责任感，让他们懂得孝顺父母，关爱家人。
3. 培养学生的团队协作精神，让他们在活动中学会沟通、分享。
4. 传承家庭美德，弘扬中华民族传统美德。
三、活动内容1. 家务技能培训：邀请专业家政人员为学生讲解和演示家务技巧，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
2. 家务实践操作：学生分组进行家务实践，如打扫教室、整理宿舍、烹饪美食等。
3. 家务知识竞赛：组织学生参加家务知识竞赛，检验他们对家务知识的掌握程度。
4. 家庭责任感分享会：邀请家长参加，分享家庭教育心得，共同探讨如何培养孩子的家务能力。
5. 家务成果展示：评选出“家务小能手”并进行表彰，展示学生在活动中的成果。
四、活动过程1. 开幕式：校长发表讲话，宣布活动正式开始。
2. 家务技能培训：家政人员为学生讲解和演示家务技巧，让学生掌握基本的家务技能。
3. 家务实践操作：学生分组进行家务实践，如打扫教室、整理宿舍、烹饪美食等。
在实践过程中，学生互相帮助、共同进步。
4. 家务知识竞赛：组织学生参加家务知识竞赛，检验他们对家务知识的掌握程度。
竞赛内容丰富，形式多样，激发学生的参与热情。
5. 家庭责任感分享会：邀请家长参加，分享家庭教育心得，共同探讨如何培养孩子的家务能力。
家长和学生共同参与，增进亲子关系。
6. 家务成果展示：评选出“家务小能手”并进行表彰，展示学生在活动中的成果。
同时，邀请家长观看学生的家务成果，分享喜悦。
7. 闭幕式：校长对活动进行总结，表彰优秀学生，宣布活动圆满结束。
五、活动总结通过“家务小能手”社会实践活动，学生掌握了基本的家务技能，增强了家庭责任感，培养了团队协作精神。
寒假家务劳动小能手活动方案(7篇)
寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。
孩子争先恐后的举起了小手。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。
活动刚开始进行的很顺利。
孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。
她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。
”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。
最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。
孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。
通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。
六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标家务是每个家庭都必须面对的问题，而如何让孩子们学会承担家务责任，成为独立自主的人，是每个家长都需要思考的问题。
因此，我们制定了一套综合实践活动方案，旨在让孩子们在实践中学习家务技能，培养他们的责任感和独立能力。
本文将从三个方面来阐述这个方案的目标和实施方法。
一、培养孩子的家务意识1.1 让孩子了解家务的重要性我们需要让孩子们了解家务的重要性。
家务不仅仅是为了保持家里的整洁，更是为了培养孩子们的责任感和独立能力。
通过参与家务，孩子们可以学会关心他人，尊重他人的劳动成果，同时也能锻炼自己的动手能力和耐心。
1.2 培养孩子热爱家务的情感为了让孩子们更好地投入到家务中去，我们需要培养他们热爱家务的情感。
可以通过讲故事、观看家务相关的视频等方式，让孩子们感受到家务的乐趣，从而激发他们参与家务的兴趣。
二、教授孩子实用的家务技能2.1 分类讲解家务知识为了让孩子们更好地掌握家务技能，我们需要将家务知识进行分类讲解。
例如，可以先讲解厨房卫生知识，然后再讲解衣物整理、卫生间清洁等方面的知识。
这样可以让孩子们更有条理地学习家务技能，避免遗漏或混乱。
2.2 实践操作与理论相结合在教授家务技能时，我们应该将实践操作与理论相结合。
让孩子们在学习理论知识的也能够亲自动手操作。
例如，在教授洗衣技巧时，可以让孩子们先看一看洗衣机的使用说明，然后再亲自动手洗衣服，这样既能让孩子们掌握洗衣技巧，又能让他们更好地理解理论知识。
三、培养孩子的团队协作能力3.1 分配合适的家务任务在家务活动中，我们需要合理地分配家务任务。
可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣来分配任务，让他们在完成自己负责的家务之余，还能帮助其他家庭成员分担一些工作。
这样既能让孩子们感受到成就感，又能培养他们的团队协作精神。
3.2 鼓励孩子互相帮助在家庭成员之间，我们需要鼓励孩子互相帮助。
当一个孩子完成了自己的家务任务后，可以鼓励他去帮助其他家庭成员。
“做家务的小能手”主题班会教案
做家务的小能手主题班会教案第一章：认识家务劳动的重要性1.1 教学目标：让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
1.2 教学内容：介绍家务劳动的定义、种类及意义。
1.3 教学活动：（1）观看家务劳动的短片，让学生了解家务劳动的种类。
（2）分组讨论，让学生分享家务劳动中的趣事和困难。
（3）老师总结家务劳动的意义，强调家务劳动对家庭和个人的重要性。
第二章：学习家务劳动技巧2.1 教学目标：让学生掌握一些基本的家务劳动技巧，提高家务劳动效率。
2.2 教学内容：介绍家务劳动的基本技巧，如打扫卫生、洗涤衣物、烹饪等。
2.3 教学活动：（1）老师演示家务劳动技巧，如打扫卫生、洗涤衣物等。
（2）学生分组练习，老师指导并及时纠正错误。
（3）学生分享学习心得，交流家务劳动技巧。
第三章：制定家务劳动计划3.1 教学目标：让学生学会制定家务劳动计划，养成按时完成家务的习惯。
3.2 教学内容：介绍制定家务劳动计划的方法和步骤。
3.3 教学活动：（1）老师讲解制定家务劳动计划的方法和步骤。
（2）学生分组讨论，制定各自的家务劳动计划。
（3）学生分享制定的家务劳动计划，老师进行点评和指导。
第四章：培养家务劳动习惯4.2 教学内容：介绍培养家务劳动习惯的方法和技巧。
4.3 教学活动：（1）观看有关良好家务劳动习惯的短片，让学生了解良好家务劳动习惯的重要性。
（2）分组讨论，让学生分享培养家务劳动习惯的方法和经验。
第五章：评价与反思5.1 教学目标：让学生学会评价家务劳动成果，提高家务劳动能力。
5.2 教学内容：介绍评价家务劳动成果的方法和技巧。
5.3 教学活动：（1）学生展示家务劳动成果，如打扫的房间、洗涤的衣物等。
（2）分组讨论，让学生互相评价家务劳动成果。
（3）老师总结评价家务劳动成果的要点，引导学生不断提高家务劳动能力。
第六章：家务劳动的安全常识6.1 教学目标：让学生了解家务劳动中的安全常识，避免在家务劳动中受伤。
勤劳小能手策划书3篇
勤劳小能手策划书3篇篇一《勤劳小能手策划书》一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的家庭开始注重家务劳动的效率和质量。
然而，由于工作和学习的压力，很多人并没有足够的时间和精力去完成家务劳动。
为了帮助人们提高家务劳动的效率和质量，我们计划举办一场“勤劳小能手”活动。
二、活动主题勤劳小能手，家务我在行三、活动目的1. 帮助人们提高家务劳动的效率和质量。
2. 增强家庭成员之间的沟通和协作能力。
3. 培养孩子们的自理能力和责任感。
四、活动时间和地点1. 活动时间：[活动时间]2. 活动地点：[活动地点]五、活动对象全体家庭成员六、活动内容1. 宣传推广：通过社交媒体、宣传栏等渠道宣传活动，吸引更多的家庭参与。
2. 分组：将家庭成员分成若干小组，每个小组负责一项家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等。
3. 培训：对小组成员进行家务劳动的培训，包括如何高效地完成家务劳动、如何使用清洁工具和清洁剂等。
4. 比赛：在规定的时间内，各小组完成所负责的家务劳动任务，由评委根据完成质量和效率进行评分。
5. 颁奖：根据评分结果，颁发奖项，表彰优秀的小组成员。
七、活动预算1. 宣传费用：[宣传费用金额]2. 培训费用：[培训费用金额]3. 奖品费用：[奖品费用金额]4. 其他费用：[其他费用金额]5. 总预算：[总预算金额]八、注意事项1. 活动期间要注意安全，避免发生意外事故。
2. 活动结束后，要及时清理现场，保持环境整洁。
3. 活动过程中要尊重家庭成员的意见和建议，鼓励他们积极参与。
篇二勤劳小能手策划书一、活动背景勤劳是中华民族的传统美德，为了弘扬勤劳精神，培养学生的劳动能力和责任感，我们决定举办一场以“勤劳小能手”为主题的活动。
二、活动目的1. 培养学生的劳动能力和责任感。
2. 增强学生的团队合作意识。
3. 提高学生的自理能力和生活技能。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]四、活动对象全体学生五、活动内容1. 劳动技能比赛：整理书包比赛：学生在规定时间内整理自己的书包，要求整齐、有序。
家务劳动小能手幼儿园教案
家务劳动小能手幼儿园教案教案：家务劳动小能手一、教学目标：1.帮助幼儿了解家务劳动的定义和家务劳动的重要性。
2.培养幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
3.培养幼儿的责任感和团队合作意识。
二、教学准备：1.一份简短的家务劳动介绍。
2.PPT或卡片，用于介绍家务劳动的图片和文字。
3.家务劳动小能手勋章模板。
4.一些家务劳动相关的教具，如扫把、拖把、拖把桶等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：让幼儿们坐在一起，与他们一起复习前几堂课学习的内容。
然后问他们，你们能回答什么是家务劳动吗？引导他们回答“家务劳动是指为家庭做一些力所能及的工作，如打扫卫生、整理房间等。
”2.新知引入（10分钟）：使用PPT或卡片，给幼儿们展示家务劳动图片，如洗衣服、扫地、做饭等。
介绍家务劳动的重要性，如它可以让家变得整洁、干净、舒适，并且培养自理能力和团队合作意识。
引导幼儿们思考，为什么我们要做家务劳动呢？3.活动1：家务劳动小能手的品质（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一位代表来进行展示。
代表进入大屏幕中央，其他小组成员围绕着代表，齐声介绍“家务劳动小能手的品质”，如勤劳、爱整洁、有责任感等。
老师可以辅助幼儿，添加一些品质。
完成之后，为每位小能手发放勋章模板，并让他们填写上自己的名字。
4.活动2：家务劳动实践（30分钟）在教室内安排一些家务劳动实践任务，如扫地、打扫桌子、整理玩具等。
将幼儿分成小组，每组完成一个任务。
老师可以将相关的教具放到固定的地方，引导幼儿们正确使用家务劳动工具。
在完成任务之后，奖励小组勋章。
5.总结（10分钟）：让每个小组的代表分享他们完成的任务和感受。
引导幼儿们总结家务劳动的好处，并再次强调家务劳动的重要性。
最后，鼓励幼儿们每天都做一些家务劳动，成为家务劳动的小能手。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿每天至少做一个家务劳动，并写下自己的感受。
2.家长互动：与家长沟通，鼓励他们在家中给幼儿分担家务劳动，培养他们的责任感和自理能力。
我是扫地小能手活动方案
我是扫地小能手活动方案一、活动主题。
二、活动目的。
让我们小学生知道打扫卫生的重要性，学会扫地的本领，还能让我们的教室、校园变得干干净净的。
三、活动时间和地点。
时间就选在周五的下午课间活动时间。
地点呢，就在我们的教室和教室外面的走廊。
四、活动准备。
1. 工具准备。
老师要提前准备好足够的扫把、簸箕。
扫把要那种小小的，适合我们小朋友拿的。
像我之前在家扫地，大扫把我都拿不动，小扫把就刚刚好。
2. 分组。
把全班同学分成几个小组，每个小组差不多5 - 6个人。
就像我们做游戏分组一样，让好朋友在不同的组，这样大家可以互相学习。
五、活动内容。
1. 老师示范。
老师先给我们做示范。
老师拿着扫把，轻轻把垃圾扫到一起，然后用簸箕把垃圾铲起来。
老师一边扫一边说：“看，就像这样，要慢慢扫，把每个角落都扫到。
”我就想起我妈妈扫地的时候，也是很仔细，连桌子底下的小纸片都不放过。
2. 小组扫地。
然后每个小组负责教室的一块区域。
我们小组负责教室后面。
我拿着扫把，开始用力扫起来。
可是我发现，我扫得太快了，灰尘都飞起来了。
我的小伙伴就告诉我：“你扫慢一点呀，像老师那样。
”我听了他的话，慢慢扫，果然灰尘就少了。
3. 走廊清扫。
扫完教室，我们小组就到走廊上去扫。
走廊上有一些树叶，我把它们都扫到一起。
有一片树叶特别调皮，风一吹就跑了。
我就追着它扫，就像在追一个小坏蛋。
最后还是把它扫进了簸箕里。
六、活动总结。
1. 分享经验。
扫完地后，每个小组选一个代表来说说扫地的感受和经验。
我们组的代表说：“扫地要慢一点，还要注意角落里的垃圾。
”其他组也说了很多有趣的事情，比如怎么把卡在缝里的垃圾弄出来。
2. 评选小能手。
老师根据我们扫地的表现，选出几个扫地小能手。
被选上的同学可以得到一个小奖状。
我特别想得到那个小奖状，这样我就可以拿回家给爸爸妈妈看，告诉他们我是扫地小能手啦。
七、活动延伸。
1. 家庭任务。
老师让我们回家也帮爸爸妈妈扫地。
我回到家就主动拿起扫把扫地。
劳动小能手全园活动方案
劳动小能手全园活动方案一、活动主题。
“劳动小能手，快乐在手中”二、活动目的。
1. 通过劳动活动，让幼儿体验劳动的乐趣，提高幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
2. 培养幼儿热爱劳动的意识，懂得珍惜劳动成果。
3. 增进幼儿之间的团队合作精神，同时加强家园互动，让家长看到孩子在园的成长与进步。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
幼儿园园内操场、各个班级教室、种植区。
五、活动对象。
全体幼儿、教师及部分家长志愿者。
六、活动准备。
# （一）物资准备。
1. 每个班级准备清洁工具，如小扫帚、小拖把、抹布等，用于教室清洁比赛。
2. 购买各种植物种子、小花盆、小铲子等园艺工具，用于种植区的活动。
3. 准备一些小奖品，如卡通贴纸、小奖状、小玩具等，奖励给表现优秀的小能手们。
4. 制作活动海报、指示牌等，营造活动氛围。
# （二）场地准备。
1. 将操场划分成不同的活动区域，如清洁区、种植区、手工制作区等，并设置明显的标识。
2. 在各个班级教室提前安排好清洁任务，摆放好清洁工具。
# （三）人员准备。
1. 邀请部分家长志愿者参与活动，提前与家长沟通好活动内容和职责。
2. 对教师进行活动培训，确保教师能够清楚地指导幼儿参与各项劳动活动。
七、活动内容与流程。
# （一）活动开场（9:00 9:15）1. 全体幼儿在操场集合，教师带领幼儿做简单的热身操，活动身体。
2. 园长讲话，简单介绍活动的目的、内容和规则，鼓励幼儿积极参与，争做劳动小能手。
# （二）班级清洁大比拼（9:15 10:00）1. 以班级为单位，每个班级的幼儿分成若干小组，分别负责教室的不同区域，如擦桌子、扫地、拖地等。
2. 家长志愿者和教师在一旁指导和协助幼儿，确保幼儿的安全和活动的顺利进行。
3. 在规定的时间内，完成清洁任务的小组可以举手示意，教师将对各个小组的清洁成果进行检查和评比。
评比标准包括清洁程度、物品摆放整齐度等。
4. 根据评比结果，每个班级评选出一、二、三等奖若干名，颁发小奖状和小奖品。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。
”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。
”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。
”几个孩子争论不休。
听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。
”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。
何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。
我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。
这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。
本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。
通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。
二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
家务活动策划书3篇
家务活动策划书3篇篇一家务活动策划书一、活动主题“家务小能手，快乐大成长”二、活动目的1. 帮助学生提高家务劳动能力，增强自理能力。
2. 培养学生的责任感和团队合作精神。
3. 增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员[具体人员]六、活动内容1. 家务知识讲座：邀请专业家政人员或家长为学生讲解常见家务的技巧和方法，如洗衣服、拖地、做饭等。
2. 家务技能比赛：设置多个比赛项目，如叠衣服、洗碗、整理书架等，让学生在比赛中提高家务技能。
3. 家务创意展示：鼓励学生展示自己的家务创意，如自制清洁剂、废物利用等，提高学生的环保意识和创新能力。
4. 家庭清洁日：组织学生和家长一起进行家庭清洁活动，如打扫客厅、清理厨房、整理卧室等，让学生在实践中提高家务能力。
七、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 比赛用品：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动过程中要注意安全，避免学生发生意外事故。
3. 要鼓励学生积极参与活动，充分发挥他们的主观能动性。
篇二家务活动策划书一、活动主题“家务小当家，快乐共成长”二、活动宗旨通过开展以“家务小当家，快乐共成长”为主题的家务活动，让孩子主动参与家务劳动，体验父母的辛苦，学会感恩家人，同时也培养孩子的自理能力和责任感。
三、活动主体[具体年龄段]儿童四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地址]五、活动目标1. 让孩子了解家务劳动的重要性，学会一些基本的生活技能。
2. 通过家务活动，培养孩子的自理能力和责任感。
3. 增进家庭成员之间的感情，营造和谐的家庭氛围。
六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报，张贴在社区公告栏、学校门口等显眼位置，向家长和孩子宣传本次活动。
2. 人员分工：明确活动组织者、指导老师、摄影师等人员的职责。
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标示例文章篇一：《我是家务小能手》嘿！同学们，你们觉得做家务难不难？反正我觉得，这可太有趣啦！今天我就来跟大家讲讲我这个“家务小能手”综合实践活动方案的具体目标。
先来说说为啥要有这么个活动方案呢？咱们每天都在学校学习知识，可生活的技能也不能落下呀！做家务，那可不是简简单单的干活，它能让我们学会好多东西呢。
第一个目标，那就是学会各种家务技能。
你想想，扫地、拖地、洗碗、洗衣服、整理房间……这些活儿看着平常，真要做好可不容易。
就拿扫地来说，怎么才能把角落里的灰尘都扫干净？拖地的时候怎么才能又干净又不留下水渍？这不都得好好琢磨琢磨嘛！学会这些技能，以后自己生活的时候，那还不是轻轻松松就能把家里收拾得干干净净、整整齐齐？再说说第二个目标，培养咱们的责任感。
家是大家的，每个人都有责任让它变得更美好。
当我们主动承担起做家务的任务时，就是在告诉家人：“我也能为这个家出份力！”这感觉难道不爽吗？就像我们在班级里有值日任务一样，做好了会很有成就感，对不对？第三个目标，那就是增进和家人的感情啦！平时爸爸妈妈工作那么辛苦，我们帮忙做做家务，他们能不开心？一家人一起做家务，有说有笑的，多温馨呀！这可比各自抱着手机玩有意思多了。
比如说一起包饺子，你擀皮儿我包馅儿，多欢乐呀！还有呢，通过做家务，还能锻炼我们的规划能力和时间管理能力。
比如说周末要打扫房间、洗衣服、做饭，怎么安排时间才能高效完成？这可都是学问呢！哎呀，想想这些目标，是不是觉得这个综合实践活动超级有意义？咱们可不能光说不练，得真的行动起来！我相信，只要我们认真参与这个活动，努力去学习、去实践，我们都能成为真正的家务小能手！咱们不仅能在学校里是学习的小标兵，回到家里也能是让家人骄傲的小能手！难道不是吗？总之，让我们一起加油，把这个活动搞得红红火火，让自己变得更棒，让我们的家变得更温馨！示例文章篇二：《我是家务小能手》嘿，你知道吗？做家务可不像看起来那么简单，这里面的学问大着呢！我参加了“我是家务小能手”的综合实践活动，那感觉，就像是打开了一个全新的世界！咱们先来说说这个活动的第一个具体目标——学会整理自己的房间。
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“家务劳动小能手” 活动方案背景分析：
一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。
像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。
根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。
男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。
特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人, 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。
因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。
了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力
所能及的事，
如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。
因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。
我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。
小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
义公民和建设人才。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教
育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤：
一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）
1、宣读比赛流程：叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6 班）
2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求：
（1）、“叠衣服” :
上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。
裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带：
“梳辫子”：在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。
“系鞋带”：在规定时间内，系好鞋带，没有松落。
（4）、“摘芹菜”：把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。
比赛规则：
每项时间3 分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。
（准备哨子，吹哨人安排）
3、评分标准：
每项每生2 分，时间1 分，质量1 分。
（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）
4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机采访家长）
导入语：（现在）进行的是 ____ （比赛项目），首先上场的年级________ （班级）。
结束语_______
三、发奖（集体奖和个人奖）集体奖：学校领导颁发个人奖：在各
班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）
四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）
六、比赛结束
活动准备：
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——
上报各项参赛名单
3、比赛物品准备：“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备
好：水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学
前全部到位）
（1）、会标（校长办）内容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。
（必须提前2 天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板内容及放置（赵加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）
（3）场地安排：评委席、记分处；参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）；观众席（各班座次）：内里第二圈年级，东边依次为,，; 南边, ，；西边, ，；（带凳子）；内里第三圈东边年级：, ；南边：, ；西边, ，（带凳子）；
准备处：最外圈
（4）、桌凳摆放：评委席（标志牌）：桌子20张, 、凳子40个（阅览室）（, 负责）参赛席（参赛班级牌）：桌子39 张、凳子39条
记分处：桌子3 张、凳子3 条
（每班11 套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地- 摆放-- 搬回。
）
（5）音响设备：支架、话筒（2 个），备用电池。
（6）录像、摄像（张德伦）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（白洁，赵丹）
8）学生喝水：张红岩，安忠梅老师负责
饮水机：6 台，分布在东西南三面各2 台；
矿泉水10 桶；（各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台，水2 桶，并放到相应位置；）
（9）吹哨：孙军（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单：龚颖，邢影（11）分数统计，写奖状：潘新春（计算器、笔）
5、其他准备（1）、奖状：（潘新春：提前印好、写好，盖章，只填
写班级及姓名）集体奖：3个，奖状3张（手写，），内容：*年级*班，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，荣获第* 名，特此鼓励。
海江中心小学
个人奖：6× 5×6＝180 张，内容为：————同学，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。
海江中心小学
（2）、家长代表：发言材料（班家长）；（3）、采访学生：每一班一人，共6 人。
（提前安排）
（4）、评委：学校领导（丁树华）、各年级教师代表（各年级副班主任老师）、家长代表（提前通知）
（5）、主持：赵加生、主持稿
（6）、获奖学生名单：每一项6 名，有班主任老师现场评出并填写好获奖学生名单后即刻交给潘新春老师，以便进行统计及填写奖状。
（7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王建伟
活动安全：总负责：陈云
一级部：丁树华、正副班主任老师二级部：赵加生、正副班主任老师搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
海江中心小学2010年9 月。