“家务劳动小能手”_活动方案
争当家务劳动小能手活动方案
争当家务劳动小能手活动方案一、活动主题“我劳动，我快乐——争当家务劳动小能手”二、活动目的1. 培养学生的生活自理能力和家庭责任感，让学生在劳动中体验成长和快乐。
2. 引导学生树立正确的劳动观念，养成热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
3. 增进家庭成员之间的沟通与交流，营造和谐的家庭氛围。
三、活动时间[活动开始日期][活动结束日期]（为期[X]周）四、活动对象全体学生五、活动内容及要求1.自我服务劳动整理个人物品：每天整理自己的书包、书桌、床铺，保持整洁有序。
书本、文具分类摆放整齐，衣物叠放好放入衣柜，床上用品铺平拉直。
个人卫生清洁：早晚自觉洗脸、刷牙、洗脚，定期洗澡、洗头，保持身体清洁卫生。
自己清洗小件衣物，如袜子、手帕等。
2.家务协助劳动饭前准备工作：帮忙摆放餐具、端菜盛饭，协助家人做好饭前准备。
饭后清理工作：饭后主动收拾餐桌，将餐具放入水槽清洗（在家长指导下确保安全操作），擦干餐桌，清理地面垃圾。
打扫室内卫生：定期打扫自己的房间，包括扫地、拖地、擦拭家具表面灰尘等。
学会使用扫帚、拖把等清洁工具，注意打扫角落和隐蔽处。
也可以参与客厅、厨房等公共区域的简单打扫，如擦拭茶几、整理沙发物品等。
衣物整理与分类：协助家长将洗好的衣物进行分类整理，放入相应的衣柜抽屉。
对于换季衣物，帮忙一起整理收纳，学习如何合理利用空间存放衣物。
简单的衣物缝补：在家长指导下，学习使用针线，对自己破损的衣物进行简单的缝补，如钉扣子、缝补小裂口等，培养动手能力和节约意识。
照顾家庭绿植：负责家里绿植的日常养护，定期浇水、施肥（在家长指导下进行），修剪枝叶，观察植物生长情况，及时发现并处理问题，培养关爱植物、观察生活的能力。
3.活动记录与分享制作劳动记录卡：学生每周制作一张劳动记录卡，记录自己每天参与的家务劳动项目、劳动时间和劳动感受。
可以用文字、图画或照片等形式进行记录。
撰写劳动心得日记：每周至少撰写一篇劳动心得日记，描述自己在劳动过程中的体验、收获和遇到的问题，以及如何解决这些问题。
二年级下册综合实践活动教学设计-争当家务劳动小能手全国通用
教案设计：争当家务劳动小能手教学目标：1. 知识与技能：知道家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，能独立完成一些家务劳动。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流，学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
3. 情感态度价值观：培养学生的自立能力，体验劳动的乐趣，增强责任感。
教学内容：1. 学习整理书包的方法。
2. 学习扫地、擦桌子的技巧。
3. 交流自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
教学重点与难点：重点：学会整理书包、扫地、擦桌子等简单的家务劳动。
难点：掌握整理书包的技巧，扫地、擦桌子的方法。
教具与学具准备：教具：书包、扫把、抹布等。
学具：记录本、画笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，你们会做家务劳动吗？都会做哪些家务劳动呢？2. 引导学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的自立能力。
二、学习整理书包的方法（10分钟）1. 教师示范整理书包的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手整理书包，巩固方法。
3. 学生交流自己整理书包的方法，分享劳动心得。
三、学习扫地、擦桌子的技巧（10分钟）1. 教师示范扫地、擦桌子的方法，边示范边讲解步骤。
2. 学生跟随教师一起动手实践，巩固方法。
3. 学生交流自己扫地、擦桌子的方法，分享劳动心得。
四、交流分享（10分钟）1. 学生展示自己会做的家务劳动，分享劳动的乐趣。
2. 学生互相学习，交流家务劳动的心得体会。
2. 学生分享自己的感受，表示要争做家务劳动小能手。
板书设计：争当家务劳动小能手1. 整理书包的方法2. 扫地、擦桌子的技巧作业设计：1. 回家后，尝试独立完成一项家务劳动，如整理房间、洗碗等。
2. 记录下自己的劳动过程和心得体会，下节课分享。
课后反思：本次教学设计旨在让学生认识到家务劳动的重要性，学会一些简单的家务劳动技能，培养学生的自立能力。
在教学过程中，学生积极参与，动手实践，交流分享，达到了预期的教学目标。
然而，在实践过程中，部分学生对家务劳动的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园我是家务小能手活动方案
幼儿园我是家务小能手活动方案
以下是 9 条关于“幼儿园我是家务小能手活动方案”：
1. 让小朋友们来一场洗碗大比拼怎么样？哎呀，就像比赛跑步一样刺激呢！比如说，看谁在规定时间内洗的碗又干净又快。
这多有趣呀，小朋友们肯定会超积极的！
2. 组织一次叠衣服比赛呗！想象一下，小朋友们把衣服叠得整整齐齐的，就像把小云朵叠起来一样可爱。
谁叠得最好，就能得到小奖品哟！
3. 来个打扫教室小竞赛呀！小朋友们拿着小扫帚小拖把，就像小战士在战斗一样，把教室打扫得干干净净。
哇塞，那场面肯定超热闹！
4. 安排小朋友们比赛擦桌子怎么样啊？那感觉就像是在给桌子洗脸呢，看谁能把桌子的“脸”擦得最干净。
嘿，这肯定能让他们乐在其中！
5. 搞个整理玩具的活动嘛！小朋友们要把那些玩具小伙伴都乖乖送回家，就像送迷路的小朋友回家一样。
难道你们不想试试嘛？
6. 让小朋友们分组进行扫地接力呀！一个接一个地把地扫干净，这多像小火车在接力跑呀。
哇哦，肯定很好玩呢！
7. 可以来一次整理床铺的小挑战呀。
小朋友们把小床铺得平平的，不就像是给小床盖了一层漂亮的被子嘛。
这多有意思呀！
8. 组织小朋友们比赛倒垃圾，看谁又快又准。
就好像是在进行一场投篮比赛一样呢。
哈哈，是不是特别有意思？
9. 进行一个浇花比赛呀！小朋友们小心翼翼地给小花浇水，就像是在给小花喂水喝一样。
哎呀，多棒呀！
我的观点结论：这些活动方案能让小朋友们在快乐中学会做家务，培养他们的生活能力，还能增强他们的团队意识和竞争意识，真是太棒啦！。
小学 家务劳动小能手 活动方案
小学家务劳动小能手活动方案一、活动主题家务小能手，快乐成长行二、活动日期和时间日期：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日时间：每天下午XX:XX-XX:XX三、活动地点学校多功能厅及学生家庭四、活动参与人员1.小学生2.家长3.班主任及任课老师4.家政专业指导老师五、活动目的和意义1.提升学生的家务劳动技能和生活自理能力。
2.增强学生的家庭责任感和团队协作精神。
3.促进学生与家长之间的沟通和互动，加强家校共育。
六、活动内容和流程第一天：启动仪式及家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）启动仪式（XX:XX-XX:XX）●班主任介绍活动目的、意义和流程。
●家政专业指导老师发表讲话，鼓励学生积极参与。
家务任务分类教学（XX:XX-XX:XX）●家政专业指导老师对家务任务进行详细分类，并介绍各类家务的基本知识和操作要点。
●学生分组，每组选择一类家务任务进行深入学习。
第二天至第四天：实际操作指导培训（每天XX:XX-XX:XX）集中培训（XX:XX-XX:XX）●在学校多功能厅进行，指导老师演示各类家务操作的具体步骤和技巧。
●学生观看演示，并记下关键要点。
分组实践操作（XX:XX-XX:XX）●学生根据所选的家务任务分组，进行实践操作。
●指导老师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，并给出改进建议。
第五天：成果展示与评比（XX:XX-XX:XX）家中实践（活动前一周）●学生将所学技能在家中实际应用，并记录实践过程。
●家长协助孩子拍摄照片或视频，记录成果。
成果展示（XX:XX-XX:XX）●在学校举办成果展示活动，学生将自己在家中的实践成果进行展示。
●家长和老师共同观赏，并对学生的表现给予评价和建议。
评比颁奖（XX:XX-XX:XX）●根据学生的实践成果和表现，评选出优秀学生并颁发证书和奖品。
●优秀学生分享自己的实践经验和感受，激励其他同学。
七、组织与分工1.班主任负责活动的整体策划和组织，包括安排时间、地点和人员分工等。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案活动主题：争当家务劳动小能手活动目的：通过开展《争当家务劳动小能手》活动，引导孩子们从小培养家务劳动的意识，培养独立生活能力和责任心，提高团结协作能力。
活动时间：暑假期间，每周末举办一次，共计4次。
活动地点：家庭、学校等活动对象：6-12岁的儿童活动准备：1.确定活动时间、地点和参与人员。
2.准备奖品，可以是小礼品或课堂奖励。
3.准备活动宣传品，如海报、传单等。
活动内容：第一次活动：1.活动启动仪式：向孩子们介绍活动背景和目的，激发他们参与的积极性。
2.家务作业：组织孩子们完成简单的家务活动，如清扫、整理书籍等。
3.家务游戏：设计一些趣味家务游戏，如搬运水杯比赛、折叠衣服比赛等。
4.教育讲座：邀请一位家庭教育专家给家长和孩子们进行家务教育讲座，提供家务教育的理念和方法。
第二次活动：1.家务学习：组织孩子们学习一些实用的家务技能，如做饭、洗衣等。
2.家务实践：引导孩子们在家中实践学习到的家务技能，如做一顿简单的家庭晚餐、洗净衣服等。
3.家务分享：孩子们分享自己的家务学习心得和体会，鼓励他们互相学习和交流。
第三次活动：1.家务角色扮演：组织孩子们进行家务角色扮演，让他们模拟父母的角色，体验一天的家务劳动。
2.家务讲解：家长和孩子们分享自己在家中扮演的角色，介绍扮演这个角色的体会和感受。
3.家务交流：孩子们分成小组，讨论家务对家庭的重要性和影响，提出解决家务问题的建议。
第四次活动：1.家务比赛：设置家务比赛项目，孩子们分组进行比赛，如整理书包、打扫卫生等。
2.家务总结：总结整个活动周期的收获和成果，鼓励孩子们分享自己在家务方面的进步和提高。
3.颁奖仪式：根据活动期间表现出色的孩子进行奖励和表彰。
活动推广：1.利用学校、社区等渠道宣传活动内容和目的。
2.发放宣传传单和海报，邀请家长和孩子们参加活动。
3.在学校和社区设置活动宣传展板，吸引更多人关注和参与。
活动评估：通过展示孩子们在家务方面的表现和成果，进行评估和总结，以便下次活动的改进。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标一、总目标大家好，我是家务小能手综合实践活动方案的总目标。
我要感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次活动，让我们一起努力，成为家里的得力助手，让家变得更加温馨美好！二、活动目的1. 提高我们的动手能力，学会做一些简单的家务活，如打扫卫生、洗碗筷、整理房间等。
2. 培养我们的独立生活能力，学会照顾自己，减轻父母的负担。
3. 增强我们的团队协作意识，学会与家人沟通，共同分担家务。
4. 培养我们的责任感和爱心，让我们更加懂得珍惜家庭的温暖和幸福。
三、活动内容1. 打扫卫生：我们要学会擦桌子、扫地、拖地等基本的清洁工作，让家里的环境更加整洁。
2. 洗碗筷：我们要学会用正确的方法洗碗筷，让餐具干净卫生。
3. 整理房间：我们要学会整理自己的房间，保持房间的整洁有序。
4. 做饭：我们要学会做一些简单的家常菜，为家人提供美味的食物。
5. 照顾家人：我们要学会关心家人，了解他们的需求，为他们提供帮助。
四、活动时间与地点本次活动将在未来的一个月内进行，具体的时间和地点将由班主任老师通知大家。
在这一个月的时间里，我们要每天都积极参与活动，争取做到最好。
五、活动总结与表彰1. 在活动结束后，我们要进行一次总结会议，回顾活动中的收获和不足，为下一次活动做好准备。
2. 我们将根据大家在活动中的表现，评选出优秀家务小能手，对他们给予表彰和奖励，激励大家继续努力。
六、结语亲爱的同学们，让我们一起努力吧！从现在开始，让我们成为家里的小主人，为家庭的幸福付出自己的一份力量。
相信在大家的共同努力下，我们的家一定会变得更加美好！祝愿大家在活动中取得圆满成功，也祝愿我们的家庭幸福美满！。
家务劳动我能行主题活动方案(5篇)
家务劳动我能行主题活动方案（5篇）家务劳动我能行主题活动方案1活动目标：1．培育喜爱生活，喜爱进行家务劳动的生活看法。
2．学会整理房间的方法，把握相关家务技能。
3．初步培育对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动预备：老师预备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)同学预备：每人预备一件衣服；每人预备一个书包；留意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1．情境激趣：同学们，你们喜爱去别人家做客吗?今日，我就带你们熟悉两个新伙伴东东和玲玲，到他们家去看一看，你们情愿和我一起去吗?2．播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出洁净干净；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3．请同学谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
假如被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1．参加实践，把握分类整理方法。
(老师在课前预备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请同学帮东东整理杂物。
A1思索商量：怎样才能整理得又快又好呢?从商量中明确整理物品时应先分类。
B．请6名同学到前面来动手分类整理，全班赐予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2．模拟现场，整理房间。
过渡：刚刚，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简洁的分类，但房间里如今能称得上是洁净干净吗?(1)分别商量整理书柜、衣物、杂物时的详细方法和留意事项，引导同学明确在整理物品时要坚持物品摆放要便利合理的原则。
A．杂物可以放到整理箱中。
B．整理书柜可以根据书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C．整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名同学进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服竞赛。
(2)同学分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
3．回忆父母做家务的情境，感受父母的劳碌。
家务劳动实践活动方案设计
家务劳动实践活动方案设计一、活动主题。
“家务小能手，家庭大变身”二、活动目的。
1. 让家庭成员意识到家务劳动的重要性，共同分担家庭责任。
2. 通过家务劳动，提高动手能力和生活技能，增强家庭凝聚力。
3. 在劳动中寻找乐趣，创造一个更加整洁、舒适的家庭环境。
三、活动主体。
全体家庭成员（可根据实际情况邀请亲朋好友参与）四、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 下午5:00。
五、活动地点。
自己的家。
六、活动准备。
1. 物资准备。
清洁工具：扫帚、拖把、抹布、清洁剂、垃圾袋等。
装饰物品：鲜花、绿植、小摆件（用于美化家庭环境）。
奖励物品：小零食、小奖状（“家务小明星”“最佳清洁奖”等）。
2. 任务分配准备。
制作一个任务分配表，将家务劳动任务详细分类，如客厅清洁组、厨房整理组、卧室美化组等。
根据家庭成员的特长和喜好，初步分配任务，但在活动开始时可以让大家自由调整。
七、活动流程。
# （一）开场动员（9:00 9:15）1. 召集家庭成员到客厅集合，播放欢快的音乐，营造轻松的氛围。
2. 主持人（可以是家长或者推选一位家庭成员）发言：“家人们！今天咱们要搞个大事情，把咱们的家来个超级大变身。
家务劳动可不只是一个人的事儿，咱们一起动手，让家变得更温馨，还能在劳动中找点乐子呢！”3. 简单介绍活动的任务分配和规则，鼓励大家积极参与。
# （二）任务分配与调整（9:15 9:30）1. 发放任务分配表，让大家看看自己初步被分配的任务。
2. 给大家5分钟时间，如果有成员对自己的任务不满意或者有其他想法，可以自由协商调整任务。
3. 主持人强调：“这就像组队打游戏一样，大家找到自己最擅长、最想做的任务，咱们一起合作，把家这个‘大副本’刷干净！”# （三）劳动时间（9:30 12:00）1. 客厅清洁组。
先用扫帚把地面的灰尘和杂物清扫干净，像扫地僧一样把垃圾都“赶尽杀绝”。
然后用拖把把地板拖得亮晶晶的，边拖边可以想象自己在给地板做一个超级舒服的“按摩”。
寒假家务劳动小能手活动方案(7篇)
寒假家务劳动小能手活动方案（7篇）寒假家务劳动小能手活动方案 1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我、我。
孩子争先恐后的举起了小手。
活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈__，再或者是自己的。
活动刚开始进行的很顺利。
孩子们都以为自己找到的是成双的，彼此都很高兴，到最后轮到乐乐找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，却找不到和他一样的了。
她很着急，热心的孩子坐不住了，找到了一只和乐乐手中颜色一样的鞋子，可是乐乐却说“这两个不一样大呀，怎么可能是一双呢。
”经他这么一说，孩子们也注意到了这个问题，于是都开始审视起自己手中的鞋子，比起了大小，活动又重新开始了。
最后，大家都找到了成双的鞋子，非常高兴。
三．游戏小结在游戏中，为了增加游戏的难度，最重要的是锻炼孩子的比较大小的能力，我找了几双颜色一样，号码不同的鞋子放在了里面。
孩子，你们真是太棒了，观察力真强。
寒假家务劳动小能手活动方案 2一、活动目的：为了增强学生的劳动观念，培养其劳动技能，我班开展了“我是劳动小能手”活动。
通过“我是劳动小能手”活动，我们努力培养孩子们良好的劳动习惯，提高其基本的劳动能力，使他们做一个全面发展的小学生。
六年级全体学生三、活动主题：我是劳动小能手四、活动时间：__.5.11五、活动安排：（一）、活动导入在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小__，饭来张口、衣来伸手。
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标
我是家务小能手综合实践活动方案的总目标家务是每个家庭都必须面对的问题，而如何让孩子们学会承担家务责任，成为独立自主的人，是每个家长都需要思考的问题。
因此，我们制定了一套综合实践活动方案，旨在让孩子们在实践中学习家务技能，培养他们的责任感和独立能力。
本文将从三个方面来阐述这个方案的目标和实施方法。
一、培养孩子的家务意识1.1 让孩子了解家务的重要性我们需要让孩子们了解家务的重要性。
家务不仅仅是为了保持家里的整洁，更是为了培养孩子们的责任感和独立能力。
通过参与家务，孩子们可以学会关心他人，尊重他人的劳动成果，同时也能锻炼自己的动手能力和耐心。
1.2 培养孩子热爱家务的情感为了让孩子们更好地投入到家务中去，我们需要培养他们热爱家务的情感。
可以通过讲故事、观看家务相关的视频等方式，让孩子们感受到家务的乐趣，从而激发他们参与家务的兴趣。
二、教授孩子实用的家务技能2.1 分类讲解家务知识为了让孩子们更好地掌握家务技能，我们需要将家务知识进行分类讲解。
例如，可以先讲解厨房卫生知识，然后再讲解衣物整理、卫生间清洁等方面的知识。
这样可以让孩子们更有条理地学习家务技能，避免遗漏或混乱。
2.2 实践操作与理论相结合在教授家务技能时，我们应该将实践操作与理论相结合。
让孩子们在学习理论知识的也能够亲自动手操作。
例如，在教授洗衣技巧时，可以让孩子们先看一看洗衣机的使用说明，然后再亲自动手洗衣服，这样既能让孩子们掌握洗衣技巧，又能让他们更好地理解理论知识。
三、培养孩子的团队协作能力3.1 分配合适的家务任务在家务活动中，我们需要合理地分配家务任务。
可以根据孩子们的年龄、能力和兴趣来分配任务，让他们在完成自己负责的家务之余，还能帮助其他家庭成员分担一些工作。
这样既能让孩子们感受到成就感，又能培养他们的团队协作精神。
3.2 鼓励孩子互相帮助在家庭成员之间，我们需要鼓励孩子互相帮助。
当一个孩子完成了自己的家务任务后，可以鼓励他去帮助其他家庭成员。
儿童五一家务活动方案
儿童五一家务活动方案一、活动主题。
“五一劳动小能手，家务大作战！”二、活动目的。
让孩子们体验劳动的乐趣，理解父母的辛苦，同时也能在做家务的过程中锻炼自己的生活能力。
三、活动时间。
五一假期期间（可以选择其中一天或者分散在几天完成）四、活动人员。
家里的小朋友（可以邀请爸爸妈妈一起参与指导哦）五、活动内容。
1. 我的房间我做主。
早晨起床后，小朋友要负责整理自己的床铺。
这就像是一场和被子、枕头的游戏，把被子叠得整整齐齐像个小豆腐块（如果是小女生，可以把被子叠成可爱的形状，像个大贝壳之类的），再把枕头放在床头正中间，然后用小手把床单抚平，不能有一点褶皱哦。
接着收拾自己的书桌。
把书本按照大小或者学科分类放好，就像给它们排排队一样。
铅笔、橡皮等文具也要放进专门的小盒子里，不能让它们在桌子上乱跑。
用小抹布把书桌擦得干干净净，一点灰尘都不能留下。
2. 厨房小助手。
午餐时间到啦，小朋友可以成为厨房小助手。
先从洗菜开始，像给蔬菜宝宝洗澡一样，把青菜、胡萝卜等蔬菜洗得干干净净。
不过要小心哦，不要把水溅得到处都是，不然厨房就变成小水塘啦。
然后帮助爸爸妈妈剥蒜或者打鸡蛋。
打鸡蛋可是个技术活，要轻轻地把鸡蛋磕破，然后用两只小手把鸡蛋壳分开，让蛋液流到碗里，可不能让蛋壳也掉进碗里哦，就像走钢丝一样要小心翼翼的。
如果小朋友再大一点，可以尝试帮忙摆放餐具。
把筷子一双双放整齐，就像小士兵在站岗；盘子和碗也要按照顺序摆好，这样一家人就可以开开心心地吃饭啦。
3. 客厅清洁员。
吃完午饭，休息一会儿后，就可以开始打扫客厅啦。
先把散落在地上的玩具收到玩具箱里，这就像是把迷路的小动物送回它们的家。
然后用扫帚把客厅的地面扫一遍，要把每个角落都扫到哦，那些小灰尘就像小怪兽，要把它们全部都扫走。
再用小拖把把地面拖干净。
拖地的时候要从里往外拖，不然会把自己刚拖过的地方又踩脏了，那就像在画小花脸一样啦。
如果看到地板上有污渍，就像勇士一样用力把它擦掉。
4. 衣物小管家。
中班劳动小能手年段活动方案
中班劳动小能手年段活动方案一、活动主题。
“我是劳动小能手，中班宝贝最棒！”二、活动目标。
1. 让中班幼儿知道劳动是光荣的，体验劳动的乐趣，培养幼儿热爱劳动的意识。
2. 发展幼儿的基本生活劳动技能，如整理玩具、擦桌子、叠衣服等。
3. 通过年段活动，增强中班幼儿之间的合作意识和团队精神。
三、活动时间。
[具体活动时间]四、活动地点。
幼儿园中班教室、操场及各功能室。
五、活动准备。
1. 物资准备。
各种清洁工具，如小抹布、小扫帚、小拖把等，每个幼儿一套。
适合中班幼儿操作的劳动材料，如小衣服、小毛巾、小纸盒等。
奖励贴纸、小奖状若干。
2. 环境准备。
在教室和操场设置不同的劳动区域，如玩具整理区、桌面清洁区、衣物折叠区等，并贴上明显的标识。
在各劳动区域摆放好相应的劳动材料和工具。
六、活动流程。
# （一）活动导入（10分钟）2. 老师问小朋友们：“宝贝们，你们听，这是什么歌呀？对啦，这是劳动最光荣的歌。
那谁能告诉老师，什么是劳动呢？”引导小朋友们积极发言，分享自己对劳动的理解。
3. 老师接着说：“今天呀，我们中班的小朋友们要变身成为劳动小能手，一起参加有趣的劳动比赛哦，你们想不想参加？”激发小朋友们的兴趣和积极性。
# （二）劳动技能培训（20分钟）1. 分区域展示劳动技能。
在玩具整理区，老师先示范如何快速又整齐地把玩具分类放好，一边做一边说：“看，小玩具们都想回家呢，我们要把相同的玩具放在一起，就像送它们回自己的小房子一样。
”在桌面清洁区，老师拿着小抹布，示范擦桌子的方法：“我们要先把抹布弄湿，然后拧干，再轻轻地擦桌子，桌子的边边角角也不能放过哦，就像给桌子洗脸一样。
”在衣物折叠区，老师拿起一件小衣服，慢慢示范叠衣服的步骤：“先把衣服铺平，然后把两只袖子叠在一起，再把衣服对折，看，小衣服就叠好啦。
”2. 让小朋友们每个区域都轮流观看一次，在观看过程中鼓励小朋友们提问。
# （三）劳动小能手大比拼（30分钟）1. 将中班幼儿分成若干小组，每个小组的小朋友们轮流到不同的劳动区域进行劳动。
我帮妈妈做家务劳动活动方案
我帮妈妈做家务劳动活动方案一、活动主题。
“家务小能手，妈妈好帮手”二、活动目的。
1. 减轻妈妈的家务负担，让妈妈能轻松一点。
2. 学会各种家务技能，提高自己的生活自理能力。
3. 体验做家务的乐趣，增强家庭责任感。
三、活动时间。
[具体日期]，选择一个周末或者假期的一整天，这样时间比较充裕，可以好好地大干一场。
四、活动地点。
自己家。
五、活动准备。
1. 物资准备。
清洁工具：扫帚、拖把、抹布、洗洁精、清洁剂、水桶等。
如果要擦窗户的话，再准备个刮水器。
防护用品：橡胶手套，毕竟咱也要保护好自己的小手嘛。
2. 知识准备。
提前向妈妈或者其他长辈请教各种家务的做法，比如怎么把碗洗得又快又干净，拖地的时候怎样才能不留水渍等。
可以让妈妈像个严厉的老师一样给咱讲讲“家务秘籍”。
在网上找一些做家务的小妙招视频看看，偷偷学几招，到时候给妈妈一个惊喜。
六、活动内容。
# （一）早上。
1. 早餐制作助手。
比妈妈早起一点（这可有点挑战哦，但为了给妈妈惊喜，拼了！），然后和妈妈一起做早餐。
如果会煎鸡蛋的话，就负责煎鸡蛋，小心翼翼地把鸡蛋打进锅里，看着它慢慢变成金黄的荷包蛋，超有成就感。
要是还不太会，那就帮忙拿拿盘子、摆摆餐具，把餐桌布置得美美的。
2. 房间整理大师。
吃完早餐后，先从自己的房间开始整理。
把床上的被子叠得像军队里的“豆腐块”一样整齐（要是叠不成那么完美也没关系，尽力就好啦）。
然后把书架上的书按照大小或者类型排列好，就像给它们排排队一样。
再把散落在地上的玩具都放进收纳箱里，让房间瞬间变得整洁有序。
# （二）中午。
1. 厨房清洁小达人。
在妈妈准备午餐的时候，主动承担厨房的清洁工作。
先把洗碗池里的脏碗碟都洗干净，用抹布蘸上洗洁精，里里外外仔细地擦，就像给碗碟们洗澡一样。
洗完碗碟后，再把灶台擦一擦，那些油渍看到我就乖乖投降吧。
最后把厨房地面拖一拖，让厨房焕然一新。
2. 食材准备小助手。
如果有一些简单的食材准备工作，比如摘菜、洗菜之类的，那就积极帮忙。
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标
我是家务小能手综合实践活动方案的具体目标示例文章篇一：《我是家务小能手》嘿！同学们，你们觉得做家务难不难？反正我觉得，这可太有趣啦！今天我就来跟大家讲讲我这个“家务小能手”综合实践活动方案的具体目标。
先来说说为啥要有这么个活动方案呢？咱们每天都在学校学习知识，可生活的技能也不能落下呀！做家务，那可不是简简单单的干活，它能让我们学会好多东西呢。
第一个目标，那就是学会各种家务技能。
你想想，扫地、拖地、洗碗、洗衣服、整理房间……这些活儿看着平常，真要做好可不容易。
就拿扫地来说，怎么才能把角落里的灰尘都扫干净？拖地的时候怎么才能又干净又不留下水渍？这不都得好好琢磨琢磨嘛！学会这些技能，以后自己生活的时候，那还不是轻轻松松就能把家里收拾得干干净净、整整齐齐？再说说第二个目标，培养咱们的责任感。
家是大家的，每个人都有责任让它变得更美好。
当我们主动承担起做家务的任务时，就是在告诉家人：“我也能为这个家出份力！”这感觉难道不爽吗？就像我们在班级里有值日任务一样，做好了会很有成就感，对不对？第三个目标，那就是增进和家人的感情啦！平时爸爸妈妈工作那么辛苦，我们帮忙做做家务，他们能不开心？一家人一起做家务，有说有笑的，多温馨呀！这可比各自抱着手机玩有意思多了。
比如说一起包饺子，你擀皮儿我包馅儿，多欢乐呀！还有呢，通过做家务，还能锻炼我们的规划能力和时间管理能力。
比如说周末要打扫房间、洗衣服、做饭，怎么安排时间才能高效完成？这可都是学问呢！哎呀，想想这些目标，是不是觉得这个综合实践活动超级有意义？咱们可不能光说不练，得真的行动起来！我相信，只要我们认真参与这个活动，努力去学习、去实践，我们都能成为真正的家务小能手！咱们不仅能在学校里是学习的小标兵，回到家里也能是让家人骄傲的小能手！难道不是吗？总之，让我们一起加油，把这个活动搞得红红火火，让自己变得更棒，让我们的家变得更温馨！示例文章篇二：《我是家务小能手》嘿，你知道吗？做家务可不像看起来那么简单，这里面的学问大着呢！我参加了“我是家务小能手”的综合实践活动，那感觉，就像是打开了一个全新的世界！咱们先来说说这个活动的第一个具体目标——学会整理自己的房间。
我是劳动小能手设计一个亲子活动方案
我是劳动小能手设计一个亲子活动方案示例文章篇一：《我是劳动小能手亲子活动方案》一、活动主题“我是劳动小能手——亲子齐劳动，欢乐共成长”二、活动目的现在的我们啊，很多时候都被电子设备包围着，小朋友们忙着玩游戏，大人们也老是看手机。
这样可不好啦！我们都快忘记劳动的乐趣了。
所以呢，这个亲子活动就是想让小朋友和爸爸妈妈、爷爷奶奶或者外公外婆一起劳动，在劳动中互相帮助，学会很多新的技能，也让家庭关系变得更加亲密。
三、活动地点就选在咱们小区的小广场和附近的小花园吧。
小广场空间大，适合做一些集体的劳动项目，小花园呢，可以让我们去照顾那些花花草草。
四、活动准备（一）人员通知我会和小伙伴们一起制作超级可爱的活动邀请函。
邀请函上画上我们拿着小铲子、小扫帚劳动的样子，再用彩色笔写上活动的时间、地点和内容。
然后我们挨家挨户地去送邀请函，就像小邮差一样。
这样一来，小区里的叔叔阿姨、爷爷奶奶们就都知道这个有趣的活动啦。
（二）物资准备劳动工具可不能少。
扫帚、簸箕得有吧，这是打扫广场的好帮手；小铲子、小耙子也得准备着，用来松小花园里的土；还有小水桶、抹布，用来擦广场上的健身器材和小花园里的长椅。
这些工具从哪儿来呢？我们可以发动大家从家里带过来，就像我们平时在家里帮忙拿东西一样。
另外，为了让活动更有趣，我们还得准备一些小奖品呢。
像小贴纸，上面印着劳动小明星的图案；还有小奖状，写着“最佳亲子劳动组合”。
这些小奖品能让大家劳动起来更有劲儿。
（三）场地布置活动前一天，我和爸爸妈妈还有其他一些小伙伴和他们的家长就会来到小广场和小花园。
我们在小广场的周围拉上彩色的气球，就像给小广场戴上了一个彩色的项链。
在小花园的入口处呢，我们用鲜花和树叶做一个小小的拱门，走进拱门就像走进了一个童话世界里的花园。
在小广场和小花园里，我们还会放上一些指示牌，上面写着不同劳动区域的名字，比如“扫地乐园”“花园小卫士区”。
五、活动流程（一）开场活动当天，大家都早早地来到了小广场。
幼儿园大班教案《小能手》
幼儿园大班教案《小能手》幼儿园大班教案《小能手》1设计意图：现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，许多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争十分激烈，孩子需要很高的文化知识才能在将来处于不败之地，所以，根据这一特点开展了此次活动《小能手》。
通过活动锻炼孩子的劳动意识。
“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力。
活动目标：1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
2.遵守游戏规则，增强竞争意识。
3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。
4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：1.人手一块海绵。
2.长板凳和拱形门。
重难点：能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
活动过程：一、准备活动：在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法：1.游戏：2.探索不同擦地板的方法。
3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
4.探索符合生活擦地板的方法。
5.与同伴分享。
三、障碍物下擦地板：1.从拱形门下擦过去。
(提醒幼儿注意安全，眼睛看前方)2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。
四、放松活动：1.游戏：海绵摆高楼。
(收拾海面)2.听音乐做放松动作。
五、结束活动1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。
2、把工具清洗干净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于健康卫生。
幼儿园大班教案《小能手》2活动目标1、学会报火警，掌握报火警的方法。
2、能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。
3、体验帮助别人报火警以后，火灾被灭、人员被救的喜悦与自豪。
重点难点重点：学会报火警，掌握报火警的方法。
难点：能够逃生自救，遇到火灾能够沉着面对，不害怕。
儿童五一家务活动方案
儿童五一家务活动方案一、活动主题。
“五一劳动小能手，家务大作战”二、活动目的。
1. 让孩子们体验劳动的乐趣，理解父母的辛苦。
2. 培养孩子的责任感和独立生活能力。
三、活动时间。
五一劳动节假期（可根据家庭实际情况选择其中1 3天进行）四、活动地点。
家里。
五、参与人员。
家中儿童（可根据年龄大小分配不同任务）六、活动准备。
1. 召开家庭会议。
在五一假期前一天，召开一个家庭小会议。
爸爸妈妈和孩子围坐在一起，轻松地聊一聊五一劳动节的意义，然后宣布即将开展的家务活动。
可以这样说：“宝贝呀，五一劳动节就要到啦，这可是劳动人民的节日呢。
咱们家呀，也得让你这个小劳动人民出出力，一起把咱们的家变得更干净、更舒服，好不好呀？”2. 任务清单制作。
根据家里的实际家务需求，制作一份有趣的任务清单。
比如：对于低龄儿童（3 6岁）给小绿植浇水：画一个可爱的小水壶在旁边，写上“让小绿植喝饱水”。
整理自己的玩具：可以画几个小玩具在盒子里，旁边写“送玩具回家”。
对于大龄儿童（7 12岁）扫地和拖地：画一个扫把和拖把，写着“地板亮晶晶计划”。
帮忙洗碗筷：画几个碗和筷子，加上一些泡泡，写“碗碟大清洗”。
七、活动内容。
1. 第一天：我的小天地我做主。
低龄儿童。
早晨起床后，在爸爸妈妈的指导下，自己叠被子。
可以把这个过程变得像游戏一样，比如说：“宝贝，咱们来把被子变成一个小方块，就像变魔术一样哦。
”完成整理自己玩具的任务。
家长可以给予一些小奖励，比如一个小贴纸或者一颗小糖果，说：“哇，你看玩具们都整整齐齐地回家了，你可真是个厉害的小管家，奖励你一个小贴纸。
”大龄儿童。
除了整理自己的房间（包括叠被子、整理书桌等），还要负责扫地和拖地。
可以跟孩子比赛，看谁打扫得又快又干净。
爸爸妈妈可以故意慢一点，然后说：“你这个小能手可真厉害，我都赶不上你啦。
”2. 第二天：厨房小助手。
低龄儿童。
帮忙爸爸妈妈把厨房的调料瓶摆放整齐。
可以一边摆一边教孩子认识各种调料，“宝贝，这个是盐，是让菜变得有味道的小魔法粉哦。
《争当家务劳动小能手》活动方案
《争当家务劳动小能手》活动方案一、活动目的：通过开展“争当家务劳动小能手”活动，增强幼儿宝贝们的自我管理能力和生活技能，培养他们热爱劳动、勤俭节约的良好品质，懂得尊重劳动、孝敬父母的美德。
二、活动内容：1.组织家务劳动体验活动，如清洁卫生、整理居室、盆栽浇水、花草除杂等；2.开展生活技能训练，如自我清洁、自我饮食、自我整理等；3.组织制作手工小物件，如挂饰、卡片、留言板等，增加宝贝们的创意能力；4.活动期间，积极培养幼儿的团队合作精神，鼓励队员之间互相帮助、协作。
三、活动流程：1. 主题导入：启发幼儿对家务劳动的认识，如让幼儿们说出自己家里每天都需要做哪些家务劳动，谁来做。
2. 生活体验：安排幼儿们参与家务劳动，如整理卫生、清洁居室、浇花等。
鼓励幼儿自觉地扮演“小家务劳动员”角色，完成各项任务。
3. 生活技能训练：让幼儿学会自我清洁、自我饮食和自我整理等生活技能，提高他们的生活自理能力和自信心。
4. 制作手工小物件：组织幼儿们参与手工制作，让他们体验制作过程的快乐，激发他们的创造力和想象力。
5. 团队合作：安排幼儿组成团队，协作完成指定任务，增强团队意识，培养幼儿的协作精神和责任意识。
6. 活动总结：在活动结束后，总结成果，表扬优秀表现，鼓励幼儿继续努力，持之以恒地养成良好的生活习惯。
四、人员安排：1. 活动组织者：承担活动的策划、组织和评估工作。
2. 班主任：负责参与活动的班级的宣传和动员工作，指导幼儿参加活动。
3. 家长：作为活动的监督者和协助者，协助班主任组织幼儿参与活动，协助幼儿完成任务。
4. 志愿者：协助组织者进行活动现场管理，提供必要的协助。
五、活动材料：1. 家居清洁用品、小扫帚、抹布等。
2. 节约用水、用电清单等宣传材料。
3. 盆栽、花草、盆等。
4. 学习用具、手工材料等。
5. 活动一次性用品，如手套、纸巾、饮料等。
六、注意事项：1. 活动过程中，要注意安全，保证每个幼儿的身体健康和生命安全。
我帮妈妈做家务劳动活动方案
我帮妈妈做家务劳动活动方案一、活动主题。
“家务小能手，妈妈好帮手”二、活动目的。
1. 减轻妈妈的家务负担，让妈妈能轻松一点。
2. 学会各种家务技能，提高自己的生活自理能力。
3. 增进和妈妈之间的感情，享受家庭劳动的乐趣。
三、活动时间。
[具体日期]，周末上午9点下午5点（这样一整天可以有充足的时间把家务做得妥妥当当，也能让妈妈感受到满满的爱哦）四、活动地点。
自己家（这可是我们的小天地，要把它打扫得干干净净的）五、参与人员。
我和妈妈（当然啦，主角就是我这个想要大显身手的小宝贝和一直辛苦操劳的妈妈）六、活动准备。
1. 物资准备。
清洁工具：扫帚、拖把、抹布（各种颜色的抹布可以区分擦不同的地方，超有趣）、洗洁精、垃圾桶等。
防护用品：围裙（最好是那种超级可爱的围裙，让做家务也变得萌萌的）、橡胶手套（保护我的小手手）。
2. 技能准备。
在活动前一天，向妈妈请教各种家务的小窍门，比如怎么擦玻璃擦得亮晶晶，怎么拖地不会留下水渍。
七、活动内容。
# （一）上午。
1. 厨房大作战（9点 11点）我先穿上可爱的围裙和手套，像个超级小厨师（虽然是小清洁厨师啦）。
把碗碟都放进水槽，挤上洗洁精，哼着小曲儿开始洗碗。
一边洗一边跟妈妈说：“妈妈，看我把这些碗碟洗得白白净净，就像给它们洗了个泡泡浴。
”洗完碗碟后，用抹布把厨房台面擦干净，那些油渍、污渍在我的小手下无处遁形。
再把厨房地板拖一拖，让厨房变得一尘不染。
2. 客厅整理（11点 12点）先把客厅里乱丢的玩具收拾起来，放进收纳箱。
边收拾边想：“哼，小玩具们，以后可不能这么调皮啦，要乖乖待在自己的小家里。
”然后用扫帚把客厅地面扫一遍，把灰尘和小垃圾都扫到一起。
再用拖把仔细拖一遍，拖的时候还可以像滑冰一样，从这头滑到那头，把地板拖得锃亮锃亮的。
# （二）中午。
1. 午餐协助（12点 13点）虽然我做不了大餐，但我可以帮忙打下手呀。
帮妈妈摘菜、洗菜，还可以把米饭盛到碗里，摆好筷子。
吃饭的时候，自豪地跟妈妈说：“妈妈，这顿饭也有我的一份功劳哦。
家务劳动小组活动方案
家务劳动小组活动方案一、活动主题。
“家务小能手，快乐大比拼”二、活动目的。
1. 让小组成员体验家务劳动的乐趣，提高大家的生活自理能力。
2. 增强小组成员之间的合作与交流，营造和谐的团队氛围。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 下午3:00。
2. 地点：[某成员的家]（地方要宽敞，能容纳活动开展，并且有足够的家务工具可用）四、参与人员。
家务劳动小组成员，共[X]人。
五、活动准备。
1. 提前通知小组成员活动的时间、地点和内容，让大家做好心理准备。
2. 准备活动所需的家务工具，如扫帚、拖把、抹布、洗洁精、围裙等，由活动地点的主人负责提供部分基础工具，其他成员可以从自家带一些特色清洁小工具（比如那种超好用的缝隙清洁刷）。
3. 准备一些小奖品，像可爱的卡通围裙、超酷的厨房手套或者实用的清洁小套装等，用于奖励在活动中表现优秀的成员。
六、活动流程。
# （一）开场（10:00 10:15）1. 小组成员在活动地点集合，互相打招呼，简单寒暄几句，分享一下最近的趣事。
2. 活动主持人（可以推选一位比较幽默风趣的成员担任）简单介绍活动的目的、流程和规则，然后喊出我们超有活力的活动口号：“家务劳动我最行，快乐生活好心情！”# （二）分组与任务分配（10:15 10:30）1. 根据小组成员的数量，平均分成[X]个小组，比如可以按照大家的到场顺序，一、二、一、二这样报数分组。
2. 每个小组通过抽签的方式确定负责的家务区域和任务，任务包括但不限于客厅清洁、厨房大扫除、卧室整理等。
就像抽盲盒一样，抽到啥就得把对应的活儿干得漂漂亮亮的。
# （三）家务劳动大作战（10:30 12:30）1. 各小组开始行动起来，像勤劳的小蜜蜂一样投入到家务劳动中。
负责客厅清洁的小组，要先把客厅里乱七八糟的东西归位，然后用扫帚把灰尘和小垃圾清扫干净，最后再用拖把把地板拖得亮晶晶的，就像溜冰场一样滑（这是夸张啦，安全第一）。
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“家务劳动小能手”活动方案
背景分析：
一位家长告诉老师：她念六年级的女儿在家里连自己的被子也要别人叠，至于日常的家务劳动，如洗碗、洗衣等，那更少干了。
像这位家长所叙述的小学生，目前在各个家庭里已经占了上风。
根据学校领导对全校多位家长的调查说明：现在70 ％以上的小学生在家里都没有参加家务劳动。
男孩子更为突出，他们只懂得放学了回家吃饭，衣服脏了往洗衣机里扔，他们不会做日常的家务劳动，如铺床叠被，整理书包，收拾书桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。
特别是独生子女，家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。
他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人 , 照顾他人，家务活更是不会做，再加上低年级孩子年龄小，父母更不让孩子参与。
有的孩子除了完成一些文化课作业之外，根本叫不动他们去参加家务劳动。
因而“ 四体不勤，五谷不分” 、“ 衣来伸手，饭来张口” 、“ 油瓶倒了不去扶” 等在众多的小学生之中已成为一种较普遍现象。
了解到孩子在家中的表现，我校很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。
据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。
结合我校实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，
如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，我校开发了《家务劳动小能手》的实践活动，让孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
我校认为要使小学生树立正确的劳动观念，学校必须率先垂范，在学校里，家务劳动教育不能被忽视了，认为家务劳动这是学生在家里的事情，教师才懒着去管呢！这种思想是教育的误区。
因此，呼吁各学校除了应上好正常的劳技课之外，家务劳动教育不可忽视。
我校也在尝试将小学生的家务劳动，作为必修的实践活动课，加强教育与引导，使之落到实处。
实践目标：
1、劳动是人类最基本的实践活动。
小学生通过自我服务劳动、家务劳动的教育和实践，提高他们对劳动意义的认识，逐步培养劳动观念，养成劳动习惯。
2、培养学生的劳动能力，如整理房间、叠被子、扫地、擦桌子、收拾碗筷、吸尘清扫、衣服分类、清洗浴盆、洗手绢、洗袜子、擦鞋子等等，随着对家务劳动的熟悉，再做一些劳动技能较高的事情，如换床单、清洁浴室、操作洗衣机等等，培养学生初步具备生活自理能力。
3、培养学生从小热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情，逐步养成认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、遵守纪律、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质，使他们在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主
义公民和建设人才。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
实施的步骤：
一、持人宣布活动开始：（主持人，主持词，串联词，采访词）（一）、学校领导讲话（致开幕词）——（准备领导讲话稿，邀请有关领导）
（二）、比赛正式开始：（周二下午放学前务必打印好比赛流程、比赛内容总表、比赛规则、家长及教师评委手中的打分表、获奖学生登记表）
1、宣读比赛流程：
叠衣服——穿衣服、戴红领巾——梳辫子、系鞋带——摘芹菜——洗手绢（每项比赛分两组进行，第一组1——3班，第二组4、6班）2、宣读比赛规则及要求：
比赛要求：
（1）、“叠衣服”:
上衣：双袖向后折，再对折一次，衣领向上。
裤子：裤缝对齐，再对折一次。
摆放顺序：衣服叠好后，裤子在下，上衣在上。
（2）、“穿衣服”：
按顺序先穿好上衣、裤子，再穿好鞋子，最后系好红领巾。
（3）、“梳辫子”、系鞋带：
“梳辫子”：
在规定时间内，梳好辫子，头发平整，尽量美观。
“系鞋带”：
在规定时间内，系好鞋带，没有松落。
（4）、“摘芹菜”：
把芹菜叶掐干净，将每根茎从根部劈下，理顺放置，并将菜叶、根放入塑料袋。
（5）、“洗手绢”：
操作程序：浸泡——搓皂——揉搓——漂洗——晾晒（双手展开洗干净的手帕）的过程。
比赛规则：
每项时间3分钟，听哨声开始，听哨声结束，时间到全体选手立刻停止，立正站好，待评委评定打分后，方可离开。
（准备哨子，吹哨人安排）
3、评分标准：
每项每生2分，时间1分，质量1分。
（准备分项单页打分表，班级个人获奖名单表）
4、正式比赛：（每比赛完一项，可随机采访先完成的学生，也可随机
采访家长）
导入语：（现在）进行的是_______(比赛项目)，首先上场的年级_________（班级）。
结束语_________
三、发奖（集体奖和个人奖）
集体奖：学校领导颁发
个人奖：在各班所在位置，由学校领导和学生家长颁发（拍集体照）
四、学生家长代表发言（家长名字，发言稿）
五、学校领导讲话（对此次活动的总结）（讲话人，讲话稿）
六、比赛结束
活动准备：
1、确定参赛项目
2、各班根据参赛项目确定相应人选——明确要求、分组训练——
上报各项参赛名单
3、比赛物品准备：
“叠衣服”项目：春季校服一套。
“穿衣服”项目：春季校服一套、红领巾、
“梳辫子”项目：梳子
“系鞋带”项目：有鞋带的运动鞋
“摘芹菜”项目：一小捆芹菜（必须提前一天带足芹菜，且要统一分好，捆好，使每一个学生的芹菜一样多）、一个方便袋“洗手绢”项目：小方毛巾、两个塑料盆、透明皂（各班要准备好：水桶、水、舀子）
4、会场布置准备：（丁树华负责：艺体办全体教师，周三上午放学
前全部到位）
（1）、会标（校长办）内容：海江中心小学家务活动小能手才艺大比拼。
（必须提前2天安排制作，周三上午挂好）
（2）、大黑板内容及放置（赵加生）：我劳动、我收获、我快乐（周二完成）
（3）场地安排：
评委席、记分处；
参赛席：内里第一圈呈u型，每边两排桌子共13张（里6外7）；观众席（各班座次）：内里第二圈年级，东边依次为 1.1,1.2，1.3;南边2.1,2.3，3.1；西边2.2,3.2，4.1；（带凳子）；内里第三圈东边年级：4.2,5.1；南边：5.2,6.3；西边6.1,6.2，（带凳子）；
准备处：最外圈
（4）、桌凳摆放：
评委席（标志牌）：桌子20张(6.1,6.2)、凳子40个（阅览室）（6.3,5.1负责）
参赛席（参赛班级牌）：桌子39张、凳子39条
记分处：桌子3张、凳子3条
（每班11套课桌凳，桌子高度尽量一致，由各班负责，从搬入比赛场地-----摆放-----搬回。
）
（5）音响设备：支架、话筒（2个），备用电池。
（6）录像、摄像（张德伦）
（7）招待：水杯、茶叶、开水（白洁，赵丹）
（8）学生喝水：张红岩，安忠梅老师负责
饮水机：6台，分布在东西南三面各2台；
矿泉水10桶；（各班副班主任、医务室白医生各准备饮水机一台，水2桶，并放到相应位置；）
（9）吹哨：孙军（时间控制，表，哨子）
（10）摆放班级牌、收、发打分表及获奖学生名单：龚颖，邢影（11）分数统计，写奖状：潘新春（计算器、笔）
5、其他准备
（1）、奖状：（潘新春：提前印好、写好，盖章，只填写班级及姓名）集体奖：3个，奖状3张（手写，），内容：*年级*班，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，荣获第*名，特此鼓励。
海江中心小学
个人奖：6×5×6＝180张，内容为：————同学，在学校举行的“家务活动小能手”才艺大比拼活动中，被评为家务小能手，特此鼓励。
海江中心小学
（2）、家长代表：发言材料（6.2班家长）；
（3）、采访学生：每一班一人，共6人。
（提前安排）
（4）、评委：学校领导（丁树华）、各年级教师代表（各年级副班主任老师）、家长代表（提前通知）
（5）、主持：赵加生、主持稿
（6）、获奖学生名单：每一项6名，有班主任老师现场评出并填写好
获奖学生名单后即刻交给潘新春老师，以便进行统计及填写奖状。
（7）、打分表、获奖学生统计表、主持稿、领导讲话稿（开幕词、闭幕词）
活动总指挥：王建伟
活动安全：总负责：陈云
一级部：丁树华、正副班主任老师
二级部：赵加生、正副班主任老师
搬桌凳时，正副班主任老师一定要跟紧靠实，确保学生的安全。
海江中心小学
2010年9月。