勿以成绩论英雄
勿以成败论英雄议论文5篇
勿以成败论英雄议论文5篇勿以成败论英雄议论文（精选篇1）从小老师就教育我们，为祖国或他人做出牺牲的人就是英雄，英雄是值得尊敬的。
但在我看来，英雄不仅仅是做出牺牲，为人民做贡献，做好事的人就是英雄，英雄在人们心中，而雷锋就是这样一位在人们心中的英雄。
雷锋原名雷正兴，1940年12月18日出生在湖南省长沙市望城县。
他发扬了“我为人人，人人为我”的社会主义精神，可惜的是在他22岁的时候，被一根杆子砸倒，不幸身亡，虽然他的身体死了，但精神依然在。
他会永远活在人民心中。
说起雷锋，他做过的好事数不胜数，人人都信手拈来。
让我印象最深的是雷锋帮大嫂买火车票并把她送回家的事。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车“的佳话就是从这里传出来的。
有一次雷锋出差，早上5点多，他匆匆忙忙带上两个馒头去车站。
在沈阳车站看见一个妇女，带着两个年幼的女孩，正在哭泣。
雷锋忙上前询问，得知妇女不小心把火车票弄丢了，雷锋连忙帮妇女买了张票，还塞给妇女十元钱。
他见那女孩冻得直哆嗦，又把衣服脱下来给她穿在身上，还拿出馒头给她们吃。
妇女感动得热泪盈眶，问：“同志，你叫什么名字，在哪个单位工作？”雷锋说：“我叫解放军，就住在中国……”“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务当中去……”这是雷锋的名言，更是雷锋一生的真实写照。
我们作为后辈，更要发扬雷锋精神！勿以成败论英雄议论文（精选篇2）“游龙当归海，海不迎我自来也。
”自来也，火影中最传奇的人物。
他的一生，有太多太多差一点。
差一点击败半藏；差一点挽回大蛇丸；差一点叨回长门；差一点活着回家……谁也说不清，这究竟是他的失败，还是他一生的成就……幼年时期的自来也并不优秀，成绩与各项分数排名永远是最差的。
他还特别爱逞强，明明做不到的事却偏要第一个冲上去做，明明还没签订契约就施展了通灵书术。
说来也巧，时空就这么被扭曲了，而他进入了王大圣地之一的妙木山。
并在山中遇到了一生中的贵人——蛤蟆仙人。
不以成败论英雄议论文作文【精选4篇】
不以成败论英雄议论文作文【精选4篇】篇一：不以成败论英雄作文篇一7月30日凌晨，伦敦奥运会男子举重56kg级别决赛结束，爆出超级大冷门，对这枚金牌志在必得的中国选手吴景彪遗憾的获得了银牌，丢掉了中国队计划内的这枚被视为囊中之物的金牌。
比赛结束的那一刻，吴景彪连吼几声发泄胸中的郁闷。
赛后，当记者采访他的时候，吴景彪再也控制不住自己的情绪，心情一下子爆发了，失声痛哭起来，对着镜头向全国人民鞠躬道歉，连说“我有愧于祖国，我有愧于中国举重队，有愧于所有关心我的人。
对不起大家！”这段话让人听了心里很不是滋味。
他的泪水让我明白了什么是真正的“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”这句话的含义。
那眼泪包含了多少的辛酸，4年来日日夜夜的苦练就等这一刻，可在距离冠军这么近的时刻，巨大的压力却让他错过了这个近在咫尺的机会。
看着吴景彪跪地痛哭，弯腰鞠躬的画面，我的眼眶也湿润了。
吴景彪一定也非常想赢，可是他背负了太重的精神负担，承受了巨大的压力，使得他与金牌擦肩而过。
我想他的这场比赛，不仅仅是和运动对手的较量，而且还要和自己巨大的心理压力作斗争，各种压力可想而知。
试想他在这种巨大的精神压力下参加比赛，怎么能正常发挥呢？吴景彪虽然失败了，但一次失败却不能否定一个艰苦训练、奋勇拼搏的运动员。
面对失败，我们应该给予他宽容、理解、鼓励和支持。
看了这场比赛，我觉得我们不应该以成败论英雄，胜者为王，但败者也不应该为寇。
英雄不一定是冠军，只要尽到自己最大的努力，谁都是英雄。
胜亦英雄，败亦英雄。
因此，我想大声的对吴景彪说：别哭，银牌一样优秀！并不是冠军才是我们心中的英雄，虽然你失败了，可你仍然是我们心目中的英雄！篇二：不以成败论英雄作文篇二千古世界，英雄辈出：有替父从军的女中豪杰花木兰、穆桂英，也有杀秦王嬴政不成潜心攻读兵法的张良、张子房……他们可以说都是成功者，但“何以成败论英雄”？一边是阴险狡诈而成功的刘邦，一边是武功过人却失败的项羽，究竟谁是英雄？我认为英雄与否，得看一个“义”字。
勿以成败论英雄项羽永垂史册原因探讨
勿以成败论英雄项羽永垂史册原因探讨勿以成败论英雄项羽永垂史册原因探讨项羽，中国古代历史上一位备受争议的人物。
作为刘邦的对手，他宏图霸业，但最终以失败告终。
然而，勿以成败论英雄，项羽的形象仍然在历史上永垂不朽。
本文将探讨项羽成为历史英雄的原因。
一、勇猛善战的军事才能项羽是一位出色的军事家。
他善于运筹帷幄，娴熟地运用了军事战略和战术。
在楚汉战争中，项羽率领楚军屡次击败了刘邦的军队，展现了出色的指挥能力和战斗勇气。
他的军事才能使得楚军在战场上屡战屡胜，给刘邦带来了巨大的压力。
二、亲临前线的魅力与感召力与其他战争时期的统治者不同，项羽亲身上阵，亲自指挥作战。
他不仅是一名出色的将领，还是一位崇尚自由、富有感染力的领导者。
项羽身先士卒，时刻与士兵一起战斗，与他们分享喜怒哀乐，与他们共同承受着压力和抚慰的需求。
这种亲临前线的魅力与感召力，使得项羽得到了士兵们的深深敬仰和忠诚，同时也打动了后来的历史学家和文人。
三、反抗暴政的精神象征项羽作为楚国的王者，他反抗中央政权的精神象征，也是许多民众心目中的英雄。
在封建社会中，贵族和百姓之间的阶级矛盾日益激化，而项羽的形象象征着对抗统治者的精神。
因此，他的失败并没有玷污他在人民心目中的形象，相反，反而更加激发了人们对他的景仰和怀念。
四、才情出众的文化魅力除了军事才能和反抗暴政的精神，项羽还是一位具有才情出众的文化人。
他通晓音律，善于演奏琴棋书画，还能作诗作曲。
他的文化魅力不仅使他成为绝世武将，更让他成为人们心目中的文化英雄。
总之，勿以成败论英雄，项羽之所以能够永垂史册，原因在于他的勇猛善战的军事才能，亲临前线的魅力与感召力，反抗暴政的精神象征以及才情出众的文化魅力。
他的形象既是中国古代历史的一个缩影，又在西方文化中产生了广泛的影响。
项羽的一生充满传奇色彩，将永远作为一位令人敬佩的英雄存在于历史之中。
我们应该从他身上吸取勇气和智慧，勉励自己在人生道路上取得更大的成就。
加强自身的军事素养，努力做到像项羽一样善战，同时也要在人际交往方面学习他的魅力，将人们聚拢在自己身边。
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄在人们的日常生活中，英雄常常被视为那些集天赋、能力和勇气于一身的人。
在一些人的眼中，英雄往往是那些在学业成绩上取得优异成绩的人，而他们往往会以分数来论英雄。
我认为，勿仅以分数论英雄，因为英雄的定义远远不止于此。
英雄是那些有爱心、温暖他人的人。
英雄并不是只在学习上取得优异成绩的人，他们也需要学会关心他人。
每当看到别人遇到困难，英雄总是愿意伸出援助之手。
我曾经遇到一个同学，他因为生病而无法参加班级的活动，他感到非常伤心和孤单。
这时，有一个同学主动陪伴他，给他讲笑话，为他打气。
这位同学就是我的英雄，因为他用自己的行动展现了爱心和关心。
他的行为让我明白了，英雄是那些愿意无私帮助他人的人。
英雄是那些勇敢面对困难和挑战的人。
在人生的道路上，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
只有那些敢于面对困难和挑战的人，才能成为真正的英雄。
我曾经听说过一个故事。
有一个小女孩，她爱上了钢琴，但她家里非常贫困，无法买一架属于自己的钢琴。
她并没有放弃，而是想尽办法，积攒零花钱，最后终于买到了自己心仪已久的钢琴。
这位小女孩就是我的英雄，因为她敢于面对经济上的困难，迎接挑战，最终实现了自己的梦想。
她的坚持和勇敢让我明白，英雄是那些勇于面对困难和挑战的人。
勿仅以分数论英雄。
英雄不仅仅是那些在学业成绩上取得优异成绩的人，他们还应该具备爱心、勇气以及乐于帮助他人的品质。
只有具备这些品质的人，才能被称为真正的英雄。
在今后的学习和生活中，我们应该学会用更广阔的眼光来看待英雄，尊重并学习他们的优点，成为自己理想中的英雄。
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄
在我们的生活中，什么是真正的英雄？有些人可能会认为英雄就是那些在战场上浴血
奋战、保家卫国的士兵。
还有一些人则认为那些取得了高分的学生才是真正的英雄。
我认
为我们不能仅仅以分数来评判一个人是否是英雄。
英雄应该有勇气和正义感。
他们敢于面对困难和挑战，勇敢地站出来捍卫正义。
他们
不会退缩或逃避困境。
这种精神和勇气是无法用分数来衡量的。
当一个小孩子被其他孩子
欺负时，一个有勇气的孩子会站出来保护弱者，这种行为就展示了他的英雄品质。
英雄应该懂得帮助别人并关心社会问题。
他们不仅仅关心自身利益，更关心社会的公
正和平等。
他们努力改变社会的不公平现象，关心那些需要帮助的人们。
一位因为考试得
了一个好分数的学生可能并不一定具备这种品质，而另一位从小就关心公益事业的孩子却
可能是一个真正的英雄。
英雄应该具备坚韧不拔的毅力。
他们能够在面临困难和挑战时不屈不挠地坚持下去。
他们经常需要克服各种困难和障碍才能实现自己的目标。
一个高分学生也许只是为了追求
好成绩才努力学习，但一个逆境中能坚持奋斗的人才是真正的英雄。
勿仅以分数论英雄。
英雄应该有勇气、正义感，懂得帮助他人并关心社会问题，并具
备坚韧不拔的毅力。
这些品质无法仅仅用分数来评判和衡量。
在评判一个人是否是英雄时，我们应该综合考虑他的品质和行为，而不仅仅以分数为准绳。
在我们的日常生活中，我们
也可以成为英雄，为正义而战，关心他人，坚持不懈地为自己的理想而努力。
勿以胜败论英雄议论文作文范例
勿以胜败论英雄议论文作文范例分享借鉴.勿以胜败论英雄议论文1英雄,自有一股英雄气;英雄,不能以成败而论.有一些人,他们在历史书卷中吐露芬芳,虽然失败了,但是却被人们永远铭记.他们讲述了自己的故事,或慷慨,或伟大,或荡气回肠.失败阻挡不了他们的光荣事迹;失败阻挡不了他们的一腔热血;失败阻挡不了他们的满腹才华.成功固然可喜,但是失败有时也让人受到震撼.不以成败论英雄,是一种良好的看法;不以成败论英雄,是一种豁达的态度.因为,英雄自有英雄的品质.项羽自刎乌江,却不失为一位英雄.项羽与刘邦划江而治,最后战争爆发了,刘邦节节胜利,步步为营,最终把项羽逼到绝路,项羽逃到乌江边,只剩下很少的兵马.但是项羽还是命令他们冲杀,我们可以看到项羽的血性.因为刘邦兵多,项羽自刎乌江,一代豪杰就此死亡.虽然项羽不敌刘邦,但是我们可以欣赏项羽霸王举鼎的霸气,我们可以看到项羽拨兵给刘邦的大气.不以成败论英雄,项羽是一位人间英雄.曹操虽遭赤壁大败,却不失为一位英雄.三国是一个充满刀光剑影的时代.那次,曹操举大军伐吴,孙刘联盟结成了.因为曹操的军士不适应于船上作战,于是曹操听人建议,把战船连在一起,如同陆地.但是招来了无穷的祸患.东吴大都督周瑜与诸葛亮一下就看到了破敌之策——用火攻.但是万事俱备,只欠东风.诸葛亮借来了大风,消除了不足之处.两军交战时,孙刘联军一把火把曹军烧的灰飞烟灭,在一片火海中,曹军损兵折将,丢盔弃甲,抱头鼠窜.最后曹操败走华容道,差点丧命.曹操遭受赤壁之败,元气大伤.虽然曹操败了,但他藐视天下的气概却让我们动容,不以成败论英雄,曹操是一位鼎鼎大名的英雄.刘翔虽然没有跑完,却不失为一位英雄._年伦敦奥运会的_0米跨栏的赛场,被亿万观众聚燃.刘翔因为脚伤跑了几步就停下来,可令人意外的是刘翔没有退后,而是坚持跑完了比赛.我们可以看到别人的矫健英姿,但也可以看到刘翔的体育精神,我们可以记起_年刘翔的惊人表现.不以成败论英雄,刘翔是一位值得尊敬的英雄.不以成败论英雄,让我们看到了英雄的气概.勿以胜败论英雄议论文2在浩浩荡荡的历史云烟中,成败似乎成了评定英雄的唯一标准;在人们的眼中似乎只有〝成者为王,败者为寇〞,成功似乎成了英雄的唯一要求,但请不要忘了,成功者的背后,一定有一位成就他的失败者.如果没有李宗伟,也就没有今天的〝超级丹〞.两个人可以说是羽坛的死对头了,相爱相杀多年,从2000年的世锦赛开始直到今年的里约奥运会,一共交手37次,可谓是〝既生瑜何生亮〞,但不可否定的是,如果没有李宗伟,也就没有今天的林丹.但我们也不能因此而否定李宗伟,如果李宗伟和林丹处于不同的时代,那么在羽坛历史上就会多出一段李宗伟的辉煌;但可惜的是,他们俩生在了同一时代.所以也不可不说李宗伟这个〝寇〞不是英雄.长久以来,在人们的观念中,只有胜者才是英雄,但大多数人只知道他成功了,却不知道他为了成功是不是没有遵循正当的规则,到底付出了少努力?我认为评定一个人是否是一个英雄,在于他的品行和能力,并且品行和能力一样重要.如果没有能力,就不会成功;如果没有品行,胜利了也不会被人爱戴.其实成功或失败并不重要,因为胜利或失败只不过是几场比赛的结果而已.但对些已经释然了的选手,过程大于结果,因为只要努力过,在人们心中谁都是英雄.其实人们一直都忽略了英雄最初的本意,英雄的存在不是为胜利,而是为人民,为千千万万的人民造福!其实我们都没有否定一个人的权利,因为这一切都取决于他们.不以成败论英雄!勿以胜败论英雄议论文3武士貌似赢了,但其实输得惨烈,求胜心过强,使他漠视生命卑鄙无知.禅师似乎输了,但胜得彻底,他置声明于度外,睿智而又心怀仁德.输赢二字,不知论倒了多少君子,又不知论出了多少名败而实胜之英雄.输赢本身就系于〝声名〞二字,赢者若为图一名而不择手段,是痴愚;败者不求声名而勇退甚至因怀仁而认败,是英武.如若梅为春来而谢,谢之为苍生命脉,故有高名;牡丹为斗艳而生,生之为虚有其表,故曰浮华.英雄,是不会再乎一个表面的成败名声的.论英雄不以成败,以智慧.禅师其实早已洞悉了武士的伎俩.这是智慧,这番观人洞若观火的思辨,从根本上让他不会沦为败家,即使丢个胜利的虚名给别人,又何妨呢?孔明贾谊之辈,皆未遂愿即亡,但后世未有人敢言二人不是英雄豪杰.孔明坐隆中而知三分,贾谊论苍生成汉景之世,是以智慧捭阖于青史,又何曾与谁狂傲欲争高下?陶潜洞察仕途之腐朽,隐田园而后世颂之;东坡洞悉旷达之真谛,于川上唱大江东去而后世颂之;孙文洞知革命之于中国富强之意义,于一生毕力于民国而后世颂之,皆是此等英雄,智绝于人,而非为求名,为争执.真英雄,最终是怀仁的.武士求胜而罔顾它物之生死,禅师顾念生灵之可贵而不求胜,对比何其鲜明!怀仁而念苍生者,才配得上胜利的光环.否则,荣耀背后的肮脏,最终也会腐蚀掉虚幻的荣耀,还历史和世人一个真正狰狞的实体.我们不以成败论英雄,是因为我们呼唤真正的英雄,向往和崇拜塑造真心英雄的社会和时代.我们不囿于事物的表象来敲定事物的本质,把自己夸得再高,没有真正的智慧和仁厚的心理,只会摔得惨烈.社会的浮躁,亦会接二连三地发酵出虚假的偶像,或许在当下这个有些娱乐至上,道德迷失的社会风气中,不去投身于追名逐利的大潮,不做手握人民币的高调施善者,不做冠冕堂皇表里不一的假公仆,显得更有实际的意义.即使没有得到所谓主流意识的认可,名义上没有收获,但实际上,你已经成了时代的无名英雄,并且,你也正在推产一个英雄的时代.〝空谈误国,实干兴邦.〞真正的英雄,绝对不是迷醉于浮华甚至丧失理智和慈悲之心的人,亦不妄言成败,亦不贪图成败,而是怀着智慧和仁厚的心,在世界的最高舞台或者卑微角落,默默地做着.其实,我们每个人都可以是一休禅师,用一颗休去了世俗浮名的心,散发智慧与仁爱,做游离于成败之外的真心英雄.勿以胜败论英雄议论文4自古以来,〝成者王侯,败者寇〞已成为人们判定英雄的标准.但是,我更重视过程,结果并不能否决一个真正的英雄,所以我认为,成败——不是英雄的论定标准.西楚霸王项羽,中国历史上最厉害的战将,著名的军事家,一位力能举鼎的英雄豪杰.大泽乡起义不久,项羽在江东举兵反秦.项羽率军入关中,在巨鹿之战中大败秦军,威震四海,册封十八位诸侯,是何等的霸气!但他最后却在垓下之战中彻底输给了刘邦,随后在乌江自刎,但在自刎前,他仍力斩数百人,使汉军尸体堆积如山.如此勇猛的项羽,虽然他失败了,但怎么算不上英雄?三国蜀汉丞相诸葛亮,上知天文,下通地理.他曾三气周瑜,六出祁山,七擒孟获,为刘备立下了汗马功劳.他曾夺取荆州.益州.西川,一手打造了三分天下的局面.但他却最终在五丈原心力交瘁而死,并没有完成他统一中原的心愿.难道就因为他没有攻打下魏国,就不能说诸葛亮是英雄吗?当然不能.诸葛亮是智慧的化身,至今,我们仍不能忘怀他,他向我们展示了他的忠心.谋略.才干……北宋末年的梁山泊义士,也是一群可歌可泣的英雄好汉!这一百单八人因受不了北宋朝廷的腐败,纷纷聚义在梁山泊.他们受了朝廷的招安,杀鞑子,擒田虎,剿王庆,灭方腊,一百多个弟兄只剩下二十七人,何不悲惨?班师回朝后,又遭奸臣陷害,一班义士死于非命!他们虽然起义失败,但这些英雄将永远被人们铭记!从中至外,这样的例子举不胜举,它足以证明,成败——不是英雄的论定标准.胜利的英雄固然崇高,而失败的英雄也值得人们怀念,有时,失败比成功更伟大!勿以胜败论英雄议论文5在狂风面前,大树奋力抗争,不屈不挠,而小草屈腰伏身.可,大树折断了腰,小草却慢慢扬起了脸,难道小草因此比大树更值得被赞美吗?答案是否定的,在我看来,我们不应该以成败论英雄.只要奋力抗争,哪怕失败,也值得被歌颂.南宋将领文天祥抗金未果,不幸被擒,在世人眼中,他败了,可是他依然流芳百世,为什么?难道是因为他失败了?不,当然不是,恰是因为他无论在抗金途中还是在狱中都奋力抗争,宁死不屈,才能被后世人所铭记.戊戌六君子也是如此,他们在刑场上喊出〝有心杀贼,无力回天〞的豪言壮语后,下一刻便血溅皇天.百日维新,他们败了,可是他们彰显了变法先驱的精神和气度.印度的章西女王奋力抗击英殖民者,即便她败了,她也是印度人民心中的英雄.这世界上有太多难以控制的未知因素,也许我们奋力拼搏之后迎来的是失败,是现实无情的一巴掌,但是我们努力了,如同那顽强地与狂风搏斗的大树,哪怕折断了腰,也同样值得赞美.失败的拼搏者比成功的懒惰之人更值得赞美.社会上总有那么些人懒虫附身,不愿花精力去做自己本该做的事情,与奋力拼搏的人形成鲜明的对比.认真做家务的人比起依赖〝懒人智能电器〞的人要好的多,因为他们并没有丢掉中国传统的劳动精神,类比〝失败的拼搏者〞和〝成功的懒惰之人,且不论成功与否,单是拼搏者的拼搏精神就值得赞美.成功与失败是相对的.衡量一个英雄,并不只是观其胜利的果实有多大.抗金将领岳飞,被奸佞小人秦桧所陷害,含冤而死.岳飞死了,死于朝野中的尔虞我诈,而秦桧成功的除掉岳飞,但他输了道德仁义,落了个奸佞小人的骂名.正所谓〝有得必有失〞,有的人得到了名利,却失了本心;有的人失去了生命,却赢得祖国或是他人的安全.因此,我们不应该以成功论英雄.对于顽强的大树,我们也不应该吝啬我们的赞美,折断了腰的它也值得赞美.生活中,成功只是少数人才能享有的,而是失败总与大多数人作伴,并不是失败的人就不配拥有赞美.身为新时代的青少年,我们更要注意:勿以成败论英雄.勿以胜败论英雄议论文。
最新高考满分作文：勿以成绩的好坏论英雄
最新高考满分作文：勿以成绩的好坏论英雄考试仅仅是考场学生水平的一种手段，请老师和家长们不要以成绩论成败。
下面是我为您推荐的作文：【600字，勿以成绩的好坏论英雄】"爱其子，择师而教之。
"今人之于古人，更为注重孩子的教育。
然而，不少父母把重视化为对于点点成绩的纠结，平日里的"天子骄子"因点点失误而被"由爱转恨"者有之，一直的"差生"因点点进步而顿被"捧在手心"者亦有之。
父母的态度因一点点分数改变而"一百八十度"大转弯，这是对待成绩过于主观、生硬的行为。
分数的沉浮本就有多重原因，孩子的掌握、思维方式、老师出题的难度，甚至于个人的运气皆可改变成绩的高低。
仅以"这次比上次高了几分"来界定孩子是否认真学习是不客观的、表面的。
高分学生的父母看不到孩子一直以来的勤奋与不缀，低分学生的父母不能认识到孩子的能力与水平。
单次成绩的沉浮即界定英雄、评定父母心中的"宝"，难以认识到孩子的水平，终会致使孩子深陷那红色的分数中，不清醒且不理智。
《礼记》有言"父之爱子，乃生而行之乎。
"父母的爱本是无条件，而现今因分数一点点退步或增加均可改变父母的爱，则此爱易流于表面而不触其心。
孩子退步了两分即挨了巴掌，或许便是错罚了试题变难仍是班级第一的他。
孩子学习如同苦行僧在路上踱步前进，这一路上，父母的关爱与理解是如"春风潜入夜，润物细无声"般让前路阳光明媚。
而若父母的爱变得"有偿"，须用分数进步来赢得，只会让孩子战战棘棘，时刻背负"优生的包袱"或者"差生的重担"。
古人云，"爱其子，则为计之深远。
"父母看待孩子的眼光不应局限于那小小的分数。
考试是对孩子学习的评估、却并非是对孩子的评估。
高考满分作文：勿以成绩的好坏论英雄
高考满分作文：勿以成绩的好坏论英雄
高考满分作文一：勿以成绩的好坏论英雄
在当今社会，人们往往以成绩的好坏来定义一个人的价值和能力。
无论是学校还是家庭，成绩都被视为衡量一个人优劣的标准。
然而，我们应该明白，成绩并不是论英雄与凡人的唯一标准，每个人都有自己的闪光点。
首先，成绩只是一个人能力的一部分。
学习成绩只能反映一个人在学习方面的努力程度和掌握知识的能力，并不能完全衡量一个人的综合素质。
在人与人的交往中，人们更看重的是一个人的品德、人际交往能力、创新能力等其他方面的表现。
其次，成绩并不能决定一个人的成功与否。
许多成功人士都并非好学生。
比如，伟大的科学家爱因斯坦在学生时代成绩很差，但他却凭借丰富的想象力和敏锐的洞察力，给世界贡献了独到的科学理论。
成绩好的人并不一定能在社会中取得较大的成功，相反，有些成绩一般的人可能因为拥有其他优秀品质而获得更多的机会和成功。
最后，唯有全面发展才能成为真正的英雄。
一个人的成绩好坏并不能决定他的人生境遇，而是他的整体素质来决定他在社会中的地位和作用。
只有拥有广泛的知识储备、优秀的人际交往能力、积极乐观的心态等综合素质，一个人才能在各方面都有亮眼的表现，成为真正的英雄。
综上所述，成绩并不能成为论英雄与凡人的标准。
我们应该明
白，每个人都有自己的闪光点，而成绩只是其中一部分。
只有全面发展，才能成就真正的英雄。
我们不应该仅凭成绩来评判一个人的价值，而应该关注他的其他优秀品质和潜力。
勿以成败论英雄[权威资料]
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[摘要]在秦末农民战争中，继陈胜，吴广之后，继续领导农民战争的两个人物是项羽和刘邦。
刘邦虽然作了汉朝开国皇帝，但在反秦斗争中他的功劳却不及项羽。
刘邦是靠谋略夺得了天下，项羽才是真正打天下的英雄。
在许多关键性的战役中，项羽凭借自己的英勇和智谋扭转了战争局势，化不利为有利，在反秦斗争中立下了赫赫功劳。
即便是在垓下被围，项羽乌江自刎时，也给人留下了一个光明磊落的英雄形象，他的英雄形象是不能用成败来衡量的。
[关键词]项羽；率直；重义；重情；英雄太史公司马迁曾在《报任安书》中写道“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。
是说人的一生终究免不了一死，但死的价值不同。
为了大义而死，其价值就重于泰山；为了自己的私利而死其价值就比鸿毛还轻。
纵观项羽短暂的一生，虽然结局是兵败自刎，但他一生的价值却在历史上画下了浓重的一笔。
司马迁不但把项羽写入专门记载三皇五帝，秦皇汉武的《本纪》，还把他写在汉高祖刘邦之前，足见司马迁对项羽的肯定。
史学家翦伯赞也称项羽为本色英雄。
项羽因何被称为英雄？因何能永垂史册？这就是本文要探讨的内容。
1.率直的性格一个人的成功与否跟他的性格息息相关，楚霸王项羽也不能免俗。
项羽因他的性格走向了失败，但正是因为他的性格，才使得他成为一个有血有肉的本色英雄。
项羽年少时就随他的叔叔项梁逃到吴县（今江苏苏州）。
当他与叔叔看到到会稽巡游的秦始皇时，脱口而出“彼可取而代也”。
他并没有想过这句话会招来灭族之祸，项羽的率直性格显露无疑。
这句话也表明项羽的政治野心，他对强秦政权毫不畏惧。
为项羽以后攻秦，成为西楚霸王做好了心理准备。
在灭秦战争中，项羽凭借自己八尺之躯和扛鼎之力立下了不少战功。
最令人称道的就是巨鹿之战，这是灭秦战争的关键性战役，这场战争消灭了秦军的主力。
为反秦战争扫清了障碍，加速了秦王朝的灭亡。
而这场战争爆发之前，作为军队主帅的宋义在救赵的路上，因畏惧强秦不敢出战。
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄每个人心中都有一个英雄，有时候我们会把那些成绩优异的同学视为英雄，认为他们很厉害。
我认为我们不能仅仅以分数来衡量一个人是否真的是英雄。
一个真正的英雄是要有正直的品格和高尚的道德修养的。
一个分数再高的人，如果他没有良好的品格，那么他就不是一个真正的英雄。
有一次，我在学校的公共汽车上看到一位同学找到了一本遗失的书，他知道这是其他同学丢掉的，他主动捡起来，并回到教室找书主人交还。
这个同学虽然平时不是最聪明的，但是他的行为令我非常钦佩，他用自己的行动诠释了什么是真正的英雄。
所以我觉得我们不能仅仅以分数来论英雄。
一个真正的英雄是要有勇气和担当的。
在平凡的日常生活中，我们会遇到很多困难和挑战。
一个英雄在面对困难时能够坚持不懈，勇敢地面对挑战，并不断寻找解决的方法。
与此相反，一个只看重分数的人可能会在面对困难时退缩，选择逃避，这样的人是不能被称为真正的英雄的。
我们不能仅仅以分数来论英雄。
一个真正的英雄应该是能够帮助和关心他人的。
一个分数再高的人，如果他只顾自己，不愿意帮助别人，那他也不是一个真正的英雄。
一个真正的英雄应该是乐于助人，关心他人的困境，并尽自己所能去帮助他人。
在学校的午餐时间，有一次我看到一位同学没有钱买午餐，我看到后立马拿出我的零花钱给他买了饭菜。
这个同学虽然不是成绩最好的，但是他的行为让我感动不已，他的关心和帮助让他成为了我们心中的英雄。
我们不能仅仅以分数来论英雄。
一个真正的英雄是要有正直的品格和高尚的道德修养，要有勇气和担当，要能够帮助和关心他人。
我们不能仅仅以分数来评判一个人是否是英雄。
只有综合考量一个人的品格和行为，我们才能真正找到一个英雄。
让我们学会用更宽广的眼界去认识英雄吧！。
小学五年级作文600字大全
小学五年级作文600字大全以下给大家整理的五年级作文600字大全，希望可以帮到大家五年级作文600字大全：勿以成绩论英雄某班一次测试，小明同学考了一百分，父母吻了一下，而小华只考了55分，挨了一巴掌。
第二次测试，小明考了98分，挨了一巴掌，小华考了61分，得到了一个吻。
难道只因为数字的多与少就应该得到完全不同的对待吗如果小明的98分在小华家长看来，岂不是要吻几十下仅仅因为一张成绩单就决定一个人的好快，这未免有些太苛刻了。
孟子有云：兼听则明，偏听则暗。
小明考一百分，下一次考试只可能是部分家长口中的退步或原地，如果小明次次考满分，还用学习吗毛泽东主席毕业于湖南省黎第一师范大学，这个大学远不如清华、北大那么有名，但毛泽东主席却建立了中国共产党，带着百万大军得民心，进行抗日，还完成了举世闻名的的二万五千里长征。
文凭固然重要，却难以决定一切。
毛主席在长征期间，也写了许多检讨进行补差补缺。
考试是为了什么现在家长、老师一昧进行应试教育。
我以一个次次考试95分以上告诉所有同学，分数固然重要，兴趣爱好不可少，要全面综合发展，只要你付出了努力，你就是最优秀了，同意，我以老师喜欢的孩子的身份告诉老师、家长们，应试教育目前已经严重扭曲，一张成绩单，并不能说明全部，考试的目的是检测学生哪方面知识的学的不够牢固，以在今后有明确的目标。
如果每个学生都能像老师、家长想的那样考高分，还要学校干什么我们评价一个人，不能单单依靠成绩，还要看德智体美的综合发展，只要能付出绝对的努力，综合方面能力高，就是优秀。
勿以成绩论英雄，请每个家长正视分数。
小学五年级作文600字大全：我和一支歌的故事深夜花园里四处静悄悄，只有夜莺在轻轻唱这就是我最喜欢的一首歌《莫斯科郊外的晚上》。
那是我上学前的事了。
当时我正在客厅里玩，突然听见了用口琴吹奏的曲子，那是爸爸在练口琴呢!那曲子一会儿高昂，一会儿低沉;一会儿变得激动，一会儿又舒缓下来。
我听得入了迷，不由推开房门走了进去。
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄
二年级英雄作文：勿仅以分数论英雄英雄，是我们每个人心中的梦想。
在我们年幼时，英雄可以是我们崇拜的明星，可以是我们喜欢的体育偶像，可以是那些在我们眼中十分出色的人。
随着我们逐渐长大，对英雄的认知也逐渐发生了改变。
对于我们二年级的学生来说，或许英雄就是那些考试得高分的同学，他们的成绩总是优秀，我们渴望成为他们那样的英雄。
可是，勿仅以分数论英雄。
分数只是学习的一方面，并不能完全代表一个人的能力和品质。
我们每个人都有自己的长处和短处，也许某个同学在学习上不如其他人那么出色，但他可能很善于沟通和组织，他能够很好地和别人相处，助人为乐。
在我们面对困难时，他会主动站出来帮助我们，给予我们鼓励和支持。
这个同学虽然在学习上不是英雄，但他却在其他方面做到了英勇。
所以，我们不能简单地以分数来评判一个人的价值。
除了分数之外，还有许多其他的品质也是我们所需要的。
勇敢、善良、乐观、努力……这些才是真正的英雄所具备的特质。
英雄应该是勇敢面对困难，积极解决问题的人。
当我们遇到棘手的问题时，他们能够毫不畏惧地面对，勇敢地克服困难，不轻易放弃。
英雄还应该是善良的人，他们热心助人，关心他人。
如果一个人只关心自己的利益，不顾他人的困境和需要，那他是不能成为英雄的。
乐观的态度也是英雄的特质之一。
英雄们总是相信自己能够克服困难，摆脱困境，他们积极面对生活的挑战，从而勇往直前。
英雄还应该是努力的人，他们有明确的目标，并为之不断努力奋斗。
只有经过艰辛的努力，才能取得真正的成功。
在我们的生活中，其实有很多英雄。
他们可能是我们的父母、老师、朋友、兄弟姐妹等等。
他们在我们的成长过程中给予我们帮助和支持，他们无私奉献，成为我们的榜样。
他们的影响远比分数好得多。
所以，让我们勇敢地面对困难，在学习中努力进取，但不要将分数作为衡量自己和他人的唯一标准。
不要忘记英雄还有许多其他的品质，善良、乐观、努力等等都是我们应该追求的目标。
只有勇往直前，才能成为真正的英雄，成为我们心中的榜样。
勿以成败论英雄——《史记·项羽本纪》中的项羽形象分析
勿以成败论英雄——《史记·项羽本纪》中的项羽形象分析
项羽是中国古代历史上重要的一位英雄，在国人心目中长期留有浓墨重彩的篇章。
但他被唐朝大文豪司马迁所纪录的《史记·项羽本纪》描述出来的项羽形象，则比起英雄更多的是暴君的印象，尤其是在项羽的最后几个月，堕入满年的穷困潦倒及壮观的殉难时，项羽的形象更是被严厉地描绘出来。
史记描述的项羽，极尽威严与残酷，传说他统治时期最喜欢用的刑罚就是千刀万剐，对普罗大众军民最严厉的束缚填补其心性的殷红，“多有虐行”掰断臂膝，到处放火，可谓极尽暴行。
可以说，这种暴虐的性格一定程度上洗涤了史记项羽作为英雄的形象。
虽然司马迁针对项羽的记载极为严厉，但是从另外的报道来看，项羽的官爵、政绩以及人民的价值普遍受到肯定，尤其是当时的公孙胜曾经赞赏过他：“英雄现在的官爵，群众的受益(以及)巍峨的存在都是由项羽天衣无缝的因素。
”由此可见，即便在司马迁的诸多非议之下，人们仍把项羽视为有着英雄气概的强盛政权者。
此外，对于项羽这位古代英雄我们更不能墨守成规，只有不断地思考与探索，才能勿以成败论英雄。
诸如历史上重要的成功与悲剧，都是无法用一句褒贬来衡量。
英雄所处的时代背景、社会环境、他们的宏伟目标以及意志力，都会对他们的表现产生影响。
因此，应当全面客观地评判英雄的作为，做出合理的总结，而不能只以成败来衡量英雄的才能。
总之，史记·项羽本纪给我们展示了一位古代英雄之间极具影响力的面貌，但也让我们深知，要勿以成败论英雄，而要站在当年的脉络中正视他，进而把握其深刻的内涵，否则会另英雄逆命，就又恢复英雄们的真正醒悟。
勿以成败论英雄奥运精神
勿以成败论英雄奥运精神
奥运精神是一种追求卓越、超越自我、不断进取的精神，它代表着人类对体育运动的最高追求和最高境界。
在奥运赛场上，运动员们通过不断努力、拼搏、奋斗，追求着更高的成绩和荣誉，展现了人类不断挑战自我、超越自我的精神风貌。
然而，在现实生活中，我们往往以成败论英雄，只看结果不看过程。
这种思维方式是片面的，因为成功和失败并不是衡量一个人的唯一标准。
一个人在追求目标的过程中所付出的努力、所经历的挫折和所取得的进步，同样值得我们去关注和肯定。
奥运精神的核心是追求卓越、超越自我、不断进取，这种精神不仅仅体现在赛场上，更是一种生活态度和精神追求。
我们应该学习奥运精神，不断挑战自我、超越自我，以积极的态度面对生活中的挫折和困难，追求更好的自己。
总之，奥运精神是一种积极向上、不断进取的精神，它不仅仅体现在赛场上，更是一种生活态度和精神追求。
我们应该学习奥运精神，不断挑战自我、超越自我，以积极的态度面对生活中的挫折和困难，追求更好的自己。
讳输棋文言文翻译停顿
汉光武年间，有一棋手，名讳输棋，善弈。
凡遇敌手，必竭尽全力，欲求一胜。
然每至棋局，往往输于对手，遂有“讳输棋”之名。
一日，讳输棋赴京，欲参加皇家棋赛。
临行前，其友王生赠一诗曰：“棋场如战场，胜负难预料。
输赢乃常事，勿以胜负论英雄。
”讳输棋闻言，默然良久，心知王生所言不虚。
及至棋赛，讳输棋果然遇到强敌。
双方对弈数局，讳输棋屡败。
观者无不叹息，谓其命途多舛。
讳输棋亦自叹不如，但心中始终怀有胜敌之志。
一日，讳输棋于市井闲逛，偶遇一老者，自称棋艺高超。
讳输棋闻言，心中一动，遂邀请老者对弈。
老者笑而不答，却以一语相赠：“棋如人生，输赢乃常态。
唯有心无旁骛，方能成就大业。
”讳输棋闻言，如梦初醒。
自此，他不再执着于胜负，而是将精力投入到棋艺的提升之中。
每遇对手，皆以一颗平常心对待，胜固欣然，败亦坦然。
岁月如梭，讳输棋棋艺日臻精湛。
然世间事，往往事与愿违。
一日，棋赛即将来临，讳输棋却因故无法参赛。
消息传出，众人皆以为他因败北而退避三舍。
然而，讳输棋却并未因此气馁。
他深知，人生如棋，输赢乃常态。
只要心无旁骛，勇往直前，终会成就一番事业。
棋赛如期而至，讳输棋虽未参赛，但他的精神却感染了无数人。
观者无不为之动容，称其为“棋界楷模”。
光阴荏苒，讳输棋年事已高。
他回顾一生，感慨万千。
他深知，自己虽未能成为棋坛巨匠，但他的精神却激励着无数后辈。
一日，讳输棋于家中整理遗物，忽见一棋盘，上面刻有“心无旁骛，方能成就大业”八个大字。
他不禁想起王生赠诗之时的情景，感慨万分。
讳输棋叹道：“人生如棋，输赢乃常态。
唯有心无旁骛，方能成就大业。
吾虽未能成为棋坛巨匠，但吾之精神，已传之后世。
”言罢，讳输棋离世。
世人皆以他为楷模，传颂其事迹。
而“讳输棋”之名，亦成为棋坛佳话，流传千古。
【翻译】在汉光武帝时期，有一位名叫讳输棋的棋手，擅长下棋。
每当遇到对手，他都会全力以赴，希望取得胜利。
然而，每当棋局开始，他往往输给对手，因此得到了“讳输棋”这个称号。
勿以成绩论英雄议论文
勿以成绩论英雄议论文勿以成绩论英雄议论文1有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评;可在第二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得进步受到了表扬。
当我们解读这则材料，会发现不论是作者还是我们自己，都将成绩与奖惩联系了起来，可这样的“以成绩论英雄”真的是恰当正确的态度吗?我认为这并不可取。
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力拼搏，执著前进的人生态度，不可否认，它在许多人身处困境低谷时给予了有效的指引，但在这样一个竞争激烈的社会中，人人都会成为像第一个满分学生一样“冠军”吗?我们身处一个充满较量的时代，每个人都被督促着匆忙前进，仿佛只有不停地奔跑才得以实现超越，却很少有人自问一句“做冠军真有那么重要吗?”如果注定成王败寇，未得冠军者仅能成为败者，那么惨败的人生又有何意义，真正的成功是对自我的肯定和超越，应是不断自我完善的历程，但绝非“惟成绩是论”的当代实用主义。
伦敦奥运会组委会回答过这样一个问题——比赛的意义在于什么，给出的回答是：学会获得成功，更学会体面有尊严地去失败。
我想，你我如竞争赛跑般的人生意义也在于此。
有价值的生命贵在勇于坦然面对成败得失，用成绩高低论成败未免太过狭隘了，更不是不成功便无用。
我们的生命是不断前进上升的过程，这其中会有许多或大或小如意和不如意，可真正决定生命质量的是我们以何种态度面对它，我们的社会用一种较为功利化的状态影响了我们，也影响了学校、家长的教育态度，我想我们更应明确的是，学习并非只是为了让我们披荆斩棘地去杀出一条血路，而最后却在头破血流中除了分数和成绩一无所获，无从寻找自己的价值亦或低估了自身的力量。
学习的意义在于思想、智慧和修养，它决不是一纸分数可评判的，我们应理性看待，拥有“毕竟东流水”这般向高远未来眺望的气魄，不拘泥于自我，不汲汲于眼前，告别“惟成绩是论”的“实用主义”和“以分数论英雄”的误区，才是实现自我的价值之道。
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勿以成绩论英雄
Don’t Judge a Person by His School Record
从微信上看到一则帖子，题目大约是《总是考第一的孩子，后来怎么样了？》，文中讲到一男孩从小就是学霸，一路重点中学，最后报送进了名牌大学。
可毕业后工作接连失利，连试用期都未过，就打包走人了。
问题出在哪里？“不太懂事，开会老呛领导，见了老总从来不打招呼，与同事相处也不融洽，一切以自我为中心……”
学习成绩那么优秀的孩子，如何一下子变成了这样？
在“分数是学生命根”的环境中，一切以分数为中心，一切又让位于分数。
家长、老师便以学生成绩论英雄，只要你学习成绩优秀，其它都不是问题。
所以，我们常见到学校里脾气古怪、冷漠、自私、与同学们不能融洽相处，甚至有些许恶习的所谓的学习好的学生了。
受传统守旧思想的影响，家长们从小就给孩子灌输要出人头地、做人上人的意识，他们这样做的目的无非是让孩子给自己撑脸面，光宗耀祖，把孩子当作了实现自己或家庭梦想的一把利器。
为了不致使自己的心愿落空，财力物力上不惜血本，营养加餐，各种补习班、辅导班、家教，一应俱全；精神上苦口婆心，慷慨激昂，鼓励打气。
总之，一切为了有个好的成绩。
可在这主抓分数的同时，却丢掉了许多重要的东西。
孩子们正处于身心发育的重要时期，需要汲取多方面的营养才能健
康成长，这会影响到其一生。
包括待人接物、与人相处、价值观念、理想道德，也包括如何应对社会职场上的尔虞我诈及种种不如意，都被人为地筛选掉了，把孩子变成了一个制造分数的机器。
就像温室里用化肥催生的一棵豆芽，尽管长得细长出众，却一点也经不起风吹雨打。
这就是我们培养出来的孩子，严重脱离了社会，经不起点滴的挫折，就像鼓鼓的气球，针尖大的批评就让它破灭了。
只注重成绩，而忽略了其它方面的培养，实则是把孩子引入了歧途，不仅无益，反而有害。
俞敏洪三次高考才考上北大，在班里成绩也不属于前列，后其创办了“新东方”，而当年成绩比其优异的同学却从美国归来为其打工。
马云也是第三次高考才被杭州师范学院破格录取，也算是跌跌撞撞进了大学的校门。
再看看其创立的阿里巴巴，又有何感想？
总之，一个人要想健康成长，全面发展，需要多方面的营养，这样才能茁壮，才能经得起风雨。