尊重和保护学生的自尊心

尊重和保护学生的自尊心
多年的教学生涯，我的感慨颇多，今天我最想说的是要尊重和保护学生的自尊心。

人人都是有自尊心，人的内心世界最敏感的就是自尊心, 孩子成长的精神支柱就是自尊心，在青少年的心灵深处 , 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。

得到别人的承认 , 受到别人的尊重 , 也是一个人前进的主要动力之一。

随着社会的发展，学生家长进城打工的越来越多，他们为所在的城市默默地贡献着，可是农村留守儿童也就越来越多，对留守儿童的教育是农村教育不可忽视的问题。

留守儿童在农村教育环境中成长的好坏，我认为关键是教师如何保护与尊重他们的自尊心。

有的老师也就认为，留守儿童不想考学，学什么样都行，他们是差生，教什么都是行。

我认为不然，这是错误的，所以我一直关注留守儿童，致力于对他们的教育。

因为他们也有强烈的自尊心，也渴望尊重与表扬，
多年的教学实践中，我深深地认识到保护、尊重留守儿童的自尊心，是教育教育成功的前提，如果他们的自尊心受挫，留守学生就会自暴自弃、破罐子破摔，不求上进，我们的老师也就失职了。

为此，我在上课提问时，总注意保护留守儿童的自尊心。

不是老师提出的问题学生回答不上才算老师有水平，课堂提问不应为难孩子，以激发学生学习，理解
问题，掌握知识目的。

我在课堂提问时，十分注意因材施教，对留守儿童学生提问有深浅层次、难易程度不同，让学生都可能回答对，以尊重和保护留守儿童的自尊心.
树怕伤根，人怕伤心。

不要认为留守学生小，就可以忽视他们的感受。

孩子的自尊心需要老师们去保护尊重。

对于初中生，他们的身心都比较脆弱，尤其是农村的留守儿童的心灵更脆弱，更需要我们尊重与保护，才能使他们健康、茁壮的成长。