《枯叶蝴蝶》课件-04
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枯叶蝴蝶课件
❖
kuyedie.flv
枯叶蝴蝶
徐迟
学习重点
❖ 1、熟读课文，体会用词之精妙、 见解之独到。
❖ 2、理解含义深刻的句子，体会诗 意中蕴含的哲理。
自主学习
❖ 1、了解作者 ❖ 2、读准生字词 ❖ 3、朗读课文
小组展示
❖ 全员参与
❖ 徐迟（1914-1996），浙 江人,当代作家。
❖ 他有着过人的才情，兼诗 人、散文家、音乐家、翻 译家于一身。 他创作的 《地质之光》、《歌德巴 赫猜想》等报告文学作品， 歌颂优秀知识分子的献身 精神，影响广泛。中国作 家协会为了激励更多的优 秀作家投身报告文学创作， 在创设了“鲁迅文学奖”、 “茅盾长篇小说奖”之后， 又创设了“徐迟报告文学 奖” 。
）它这样做更教人
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是
(
) ，因此(
)这种(
)是瞒不过这
种生物——人的。
5、做什么要(
)，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
又(
)。
朗读文章
要求：朗读流畅，语速适中，停顿恰当， 用心用情。
希望：在练习读的时候，自觉地注意句与句的衔接， 段与段的联系。
读准字音
❖ 阖起 ❖ 憔悴
收敛
逸
翱翔
枯槁 装模作样
积累与运用
1、它(
)两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了
的树叶。
2、 它(
)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，
(
)出了繁华的花丛，停止了它(
)的姿态，变成了
一张(
)的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是(
)
的，如同死灰颜色的枯叶。
kuyedie.flv
枯叶蝴蝶
徐迟
学习重点
❖ 1、熟读课文，体会用词之精妙、 见解之独到。
❖ 2、理解含义深刻的句子，体会诗 意中蕴含的哲理。
自主学习
❖ 1、了解作者 ❖ 2、读准生字词 ❖ 3、朗读课文
小组展示
❖ 全员参与
❖ 徐迟（1914-1996），浙 江人,当代作家。
❖ 他有着过人的才情，兼诗 人、散文家、音乐家、翻 译家于一身。 他创作的 《地质之光》、《歌德巴 赫猜想》等报告文学作品， 歌颂优秀知识分子的献身 精神，影响广泛。中国作 家协会为了激励更多的优 秀作家投身报告文学创作， 在创设了“鲁迅文学奖”、 “茅盾长篇小说奖”之后， 又创设了“徐迟报告文学 奖” 。
）它这样做更教人
4、有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是
(
) ，因此(
)这种(
)是瞒不过这
种生物——人的。
5、做什么要(
)，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售。
反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而
又(
)。
朗读文章
要求：朗读流畅，语速适中，停顿恰当， 用心用情。
希望：在练习读的时候，自觉地注意句与句的衔接， 段与段的联系。
读准字音
❖ 阖起 ❖ 憔悴
收敛
逸
翱翔
枯槁 装模作样
积累与运用
1、它(
)两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了
的树叶。
2、 它(
)了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，
(
)出了繁华的花丛，停止了它(
)的姿态，变成了
一张(
)的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是(
)
的，如同死灰颜色的枯叶。
《枯叶蝴蝶》课件
本文写的是哪种小动物？ 它有哪些特点？ 找出本文蕴含哲理的句子。
小结升华
• 同学们，正如我们刚开始所看到的，徐迟 的这篇散文，实际写到了枯叶蝴蝶的两种 状态：展开翅膀时，美丽、光彩夺目；阖 起翅膀时，枯槁、如同死灰，这两者形成 鲜明的对比。通过对比，突出了枯叶蝴蝶 善于伪装的特点。善于伪装的枯叶蝴蝶并 未保护到自己，反而因为这一点而遭人类 捕杀濒临灭绝。叹息之余，作者由物及人， 对那些弄虚作假的现象表达了自己的看法： “我愿我的翅膀两面都光彩夺目。”“我 愿这自然界的一切都显出它们的真相。” 文章视角独特，令人耳目一新。
枯 叶 蝴 蝶
徐 迟
学习目标
• 朗读课文，体会作者用词之妙、描写之 细。 • 结合语境，领会文中含义深刻的句子。 • 联系生活，理解文章蕴含的哲理。
交流感知
• • • • 作者 字词 朗读课文 理解内容 你的疑问
互助释疑
徐迟（1914-1996），浙江吴兴人。 早年从事文学编辑工作，60年代起创作 品，影响广泛。
花 图 粉 彩
憔 干 枯 死 悴 枯 槁 灰
纹 案 墨 色
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
唐 杜甫 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 南宋 杨万里 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.
拓展延伸：隔窗看雀
• • • • • • •
•
• • • • •
它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好 像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。它跳来跳去，总在找，不知丢了什么。 它不知道累。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘的，看起来一派骄傲的神气，其实是为了保 持身体的平衡。 它常常毫无缘由地噗地一声就飞走了，忽然又毫无原因地飞回来。飞回来的这只 是不是原先飞走的那只，就不知道了。看起来它们长得一模一样，像复制的。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧 线，仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西——团揉过的纸或棉絮团什么的。 它不会翱翔， 也不会盘旋，它不能像那些大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹 之间作大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个到檐台另一个檐台，与人共存，生存 于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼 稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头 上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了 落在上下枝时，就是分号。 它和人的生活最贴近，但保持着距离。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，放弃贴近人时的方便。 它们被人所起的名称，是麻雀。不知道它们彼此之间是不是也认为对方是“麻雀” 呢? 瞧，枝上的一个“逗号”飞走了。 嗖地又飞来了一个。
七年级语文枯叶蝴蝶
枯叶蝴蝶在文学中的形象
文学象征
情感寄托
枯叶蝴蝶在文学作品中常常被用作一 种象征，代表着脆弱、美丽和短暂的 事物。
Hale Waihona Puke 作家通过枯叶蝴蝶的形象寄托自己的 情感和思想，使得这一形象具有丰富 的内涵。
悲剧角色
在许多文学作品中，枯叶蝴蝶往往被 描绘为一个悲剧角色，其命运多舛， 引人深思。
枯叶蝴蝶在艺术中的表现
七年级语文枯叶蝴蝶
目 录
• 枯叶蝴蝶的简介 • 枯叶蝴蝶的特征 • 枯叶蝴蝶的保护 • 枯叶蝴蝶的文化意义
01 枯叶蝴蝶的简介
枯叶蝴蝶的基本信息
01
02
03
04
物种名称：枯叶蝴蝶
分布区域：主要分布在亚洲的 热带雨林地区，如中国、泰国
、越南等。
外形特征：翅膀呈枯叶色，上 有类似枯叶的斑点，身体颜色
与枯叶相似。
翅膀大小：通常为10-15厘米 。
枯叶蝴蝶的生态环境
01
02
03
栖息地
主要栖息在热带雨林的树 冠层，常在湿润的阔叶林 中活动。
气候条件
适宜在温暖湿润的环境中 生长，温度在20-30摄氏 度之间，湿度需维持在 70%以上。
植被类型
常在热带雨林的阔叶林中 活动，尤其是樟树、榕树 等常见树种。
栖息地丧失
随着城市化、工业化的发 展，枯叶蝴蝶的栖息地被 大量破坏，导致其生存空 间受到严重威胁。
非法捕捉与贸易
部分人为了追求利益，进 行非法捕捉和贸易，进一 步加剧了枯叶蝴蝶的濒危 状况。
枯叶蝴蝶的保护措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区， 为枯叶蝴蝶提供安全的 栖息地，保护其生态环
境。
加强执法力度
枯叶蝴蝶ppt4 鲁教版
我愿这自然界的一切都显 出它们的真相。
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
整体感知
读
品味探究 合作质疑
秋日私语
说 思 写
放飞思想，心灵对话
枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，此时此刻， 你想对蝴蝶、人类、徐迟说些什么？ ①枯叶蝴蝶，我想对你说：
②人类，我想对你说: ③徐迟先生，我想对你说:
思绪倒流
言概括。 2 、借助枯叶蝴蝶可悲的遭遇，作者阐明
了一个哲理，请你从文中找出说明哲理的
句子。
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
品读语言
当它阖起两张翅膀的时候，像生长
在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不
去注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了
色的枯叶。
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
合作质疑
1、枯叶蝴蝶怎样伪装自己？（用原文回 答），伪装的目的是什么？结果怎样？
2、“我们既然有一对美丽的如真理的翅 膀，我们永远也不愿意阖上它们”一句含 义是什么？文章最后的两句话表达了作者 怎样的愿望？
徐
迟
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
整体感知
读
品味探究 合作质疑 秋日私语
说 思 写
初读课文，掌握基础。
1、在课文中画出并准确读出下列词语
hé
阖
liǎn
收敛 翱
《枯叶蝴蝶》ppt课件
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
这是作者对装假作伪者的鞭挞，对 真善美的呼唤。
这句话运用了比喻修辞，“翅膀两 面”指人的内心和外在行为。是指做人 要表里如一，不但要有外在美，还要有 内在美。这一议论句，总结了全文， 形象地点明了文章主旨。
我愿这自然界的一切 枯 装 濒 都显出他们的真相 叶 假临
①这一生物品种快要绝种了。
②枯叶蝴蝶真是因此而要绝对的灭 绝了。
品析鉴赏:
本文是一篇充满诗意富有哲理 的散文，文章语言精练，含义 深刻，细读课文，找出你喜欢 的句子，交流一下喜欢的理由。 （4分钟）
11:11
该课件由【语文公社】 友情提供
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色， 逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了 一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的， 如同死灰颜色的枯叶。 动词：“收敛”“隐藏”“逸出”“停止”，从一系 列动词中我们可以读出枯叶蝴蝶的伪装技术高超。
8-8蝴蝶
猫 头 鹰 蝴 蝶
太阳毒蛾
蓝闪蝶
枯 叶 蝴 蝶
充满诗意富有哲理的咏物散文
枯 叶 蝴 徐蝶
迟
学习目标
(1) 感知课文，领会作者的写作 意图；
(2) 读课文，联系语境理解含义 深刻的语句。
(3)学习托物言理的写作方法， 培养崇尚真善美的思想意识。
关于作者：
hé
liăn áo xiáng qiáo cuì
阖 收敛 翱翔 憔悴
găo yì
bì
这是一只怎样的蝴蝶?从文中找出依据。（3分钟）
（ 美丽 ）的枯叶蝶，依据：比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些 （ 珍贵 ）的枯叶蝶，依据： 是峨眉山最珍贵的特产之一
山东教育出版社中学语文第三册《枯叶蝴蝶》课件
山东教育出版社中学语文第三册
枯叶蝴蝶
关于枯叶蝶
枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部 和中部， 峨眉山的枯叶蝶，属于中华枯叶 蛱蝶，以拟态逼真的枯叶蝶最为著名，姿 美色丽，身长 35 毫米，展翅为 65 毫米，色 彩可与凤蝶媲美，其反面的色泽、斑纹、 翅形酷似枯叶的叶柄、叶脉、叶形与枯色。
（4）我认为——哪个句子写不错，因为它告诉我-----的道理
它收敛了它的 花纹、图案， 隐藏了它的粉 墨、彩色，逸 出了繁华的花 丛，停止了它 翱翔的姿态， 变成了一张憔 悴的，干枯了 的，甚至不是 枯黄的、而是 枯槁的，如同 死灰颜色的树 叶。
这一段描写细腻，“收 敛”“隐藏”“逸 出”“停止”，从这些动 词中我们可以读出了枯叶 蝴蝶的伪装技术高超。
（一句最简洁、最真诚的话表达心声）
1、枯叶蝴蝶，我想对你说 ：“————————”。 2、人类，我要对你说 ：“—————————”。 3、徐迟先生，我想对您说 ：“————————”。
枯 叶 蝴 蝶
物
装 假 作 伪
பைடு நூலகம்
濒 临 灭 绝
我愿这自然界的一切 都显出他们的真相
对装假作伪者的鞭挞， 对真善美的呼唤
（liǎn） 逸 （yì ） 阖（hé） 收敛 枯槁（gǎo） ） 憔悴（qiáo cuì
出售 （shòu） 装模作样（mú）
翱翔 （áo）
1.枯叶蝴蝶得名的原因是什么？
2.枯叶蝴蝶最大的本领是什么？目的是 什么？ 3.枯叶蝴蝶濒临灭绝的愿因是什么？
4.本文通过枯叶蝴蝶的悲惨遭遇，作者 发出怎样的感慨？
本文是一篇充满诗意富有哲理的 散文，文章语言精练，含义深刻， 细读课文，找出你喜欢的句子， 并交流一下喜欢的理由
枯叶蝴蝶
关于枯叶蝶
枯叶蝶学名枯叶蛱蝶，分布于我国的西南部 和中部， 峨眉山的枯叶蝶，属于中华枯叶 蛱蝶，以拟态逼真的枯叶蝶最为著名，姿 美色丽，身长 35 毫米，展翅为 65 毫米，色 彩可与凤蝶媲美，其反面的色泽、斑纹、 翅形酷似枯叶的叶柄、叶脉、叶形与枯色。
（4）我认为——哪个句子写不错，因为它告诉我-----的道理
它收敛了它的 花纹、图案， 隐藏了它的粉 墨、彩色，逸 出了繁华的花 丛，停止了它 翱翔的姿态， 变成了一张憔 悴的，干枯了 的，甚至不是 枯黄的、而是 枯槁的，如同 死灰颜色的树 叶。
这一段描写细腻，“收 敛”“隐藏”“逸 出”“停止”，从这些动 词中我们可以读出了枯叶 蝴蝶的伪装技术高超。
（一句最简洁、最真诚的话表达心声）
1、枯叶蝴蝶，我想对你说 ：“————————”。 2、人类，我要对你说 ：“—————————”。 3、徐迟先生，我想对您说 ：“————————”。
枯 叶 蝴 蝶
物
装 假 作 伪
பைடு நூலகம்
濒 临 灭 绝
我愿这自然界的一切 都显出他们的真相
对装假作伪者的鞭挞， 对真善美的呼唤
（liǎn） 逸 （yì ） 阖（hé） 收敛 枯槁（gǎo） ） 憔悴（qiáo cuì
出售 （shòu） 装模作样（mú）
翱翔 （áo）
1.枯叶蝴蝶得名的原因是什么？
2.枯叶蝴蝶最大的本领是什么？目的是 什么？ 3.枯叶蝴蝶濒临灭绝的愿因是什么？
4.本文通过枯叶蝴蝶的悲惨遭遇，作者 发出怎样的感慨？
本文是一篇充满诗意富有哲理的 散文，文章语言精练，含义深刻， 细读课文，找出你喜欢的句子， 并交流一下喜欢的理由
枯叶蝴蝶 教学PPT
（四） 心灵对话的舞台
此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟 说什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心 声）可采用以下方式进行交流： （1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“-------------------。” （2）人类，我想对你说：“------------------------。” （3）徐迟先生，我希望您：“---------------------。”
枯叶蝴蝶
峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨 眉山最珍贵的特产之一。 当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会 注意它，谁也不会瞧它一眼。 它收敛了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停 止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是 枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为 它的美丽，
枯叶蝴蝶
徐迟
让我们先来欣赏一首诗
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字新 词，整体感知课文内容。 2、联系语境理解蕴含深刻哲理的语句，领 会作者的写作意图。 3、结合现实生活，对学生进行情感熏陶
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【学习重难点】
1、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句。 2、学习课文由物及人，托物明理的写法。 3、朗读课文，体会本文所蕴含的哲理，认 识到装假作伪的危害性。
（三） 合作探讨
（1）我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （翅膀的两面指的是比喻人的内心和外表， 做人要表里如一，把自己真实的一面表现 出来，而不是弄虚作假，遮遮掩掩） （2）但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不 仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它 的美丽的枯槁与憔悴。 （3）我们既然有一对美丽的如真理的翅膀， 我们永远也不愿意阖上它们
初中语文课件：枯叶蝴蝶
练
由枯叶蝴蝶的悲剧你联想到了什么？
（提示：可多角度立意，可以抨击那些见 利忘义者，可以联想保护濒危动物的重 要性，谈及人类与自然的和谐相处等方面。）
布置作业
1、将“由枯叶蝴蝶的悲剧联 想到的”整理到小作文本上。
2、搜集与蝴蝶有关的诗。
板书设计
枯叶蝴蝶（徐迟）
光彩夺目（美丽本真）
物{
}人（表里如一，以诚待人）
直接原因： 根本原因：
展评
作家写这篇文章的用意何在？
我要我的翅膀两面都光彩夺目。 （主旨）
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
这是作者对作假者的鞭策和对真善美的呼唤。
练
此时此刻，你想对枯叶蝴蝶、捕蝶者、作者徐迟说 什么？（一句最简洁的、最真诚的话语表达心声）可采 用以下方式进行交流：
（1）枯叶蝴蝶，我想对你说：“--------------------。” （2）人类，我想对你说：“------------------------。” （3）徐迟先生，我希望您：“----------------------。”
研展
作者是如何描写枯叶蝴蝶的伪装的？ （用原文回答）
它收敛了它的花纹、图案，隐藏 了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花 丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一 张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄 的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯 叶。
有几个词语作者用的比较贴切，找出来， 说说自己的体会？
花纹 图案 粉墨 彩色
展评
光彩夺目 美丽本真
枯槁憔悴 装假作伪
憔悴 干枯 枯槁 死灰
花纹
研
图粉案墨 （小组共研：6、5号先说，然后3、4号再说，光 美最彩 丽后夺 本1、目 真2号总结）
1、造成悲剧的原因？彩色
山东教育出版社中学语文第三册《枯叶蝴蝶》教学课件
徐 迟
学习目标
★1、 感知形象，理解主题。 ★2、 品读语言，学习写法。 ★ 3、树立正确的人生观。
hé
yì
liǎn
阖起
gǎo
逸出
mú
收敛
áo
枯槁
装模作样
翱翔
这些词语我理解
阖： 关闭 收敛： （笑容、光线等）减弱或消失。
枯槁： （草木）干枯。 翱翔： 在空中回旋地飞。 憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看。 行径： 行为；举动（多指坏的）。
造成悲剧的原因？
直接原因： 根本原因：
明意图、抓主旨：
• 1、作者对装假作伪的行 径持什么样的态度？ • 2、你能从文中找出表达 写作主旨的句子吗？
板书
托物
蝴蝶
人
言志
被 装 遭 假 作 伪 灾 捉
知识小链接 • 托物言志， 就是通过 对物的描写和叙述，表 达自己的志趣、意愿、 要求或理想等等。
了解作者
• 徐迟先生对写作的作品，要求很高，每篇作品， 都以精品对待。徐先生为人本份、率真、清正， 是一个纯粹的作家诗人。做人要真诚，不能虚伪， 要显示出人的精神个性。——徐迟先生的写照 • 他留在我脑海里的印象，仍旧是那些风趣、幽默 的语言；他那健谈、豪爽的性格；他那敏捷、深 邃的思维；他那不倦、不疲、连续写作的习惯； 他那平易、朴实、真诚的待人；他那爱党、奉献、 亮节的思想，使我永远难忘啊！ ——李苏卿《我与徐迟老师》
结束语
生活中 让我们努力去ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做一个表里如一的人。
既不张扬，亦不低调。 充分发挥自己的优点， 做一个光彩夺目的自己！
作业
• 由于课堂时间有限，刚才 运用托物言志的写作手法 拓展延伸的环节没有完成 彻底，课后写成二、三百 字的片段。（写在周记本 上）
学习目标
★1、 感知形象，理解主题。 ★2、 品读语言，学习写法。 ★ 3、树立正确的人生观。
hé
yì
liǎn
阖起
gǎo
逸出
mú
收敛
áo
枯槁
装模作样
翱翔
这些词语我理解
阖： 关闭 收敛： （笑容、光线等）减弱或消失。
枯槁： （草木）干枯。 翱翔： 在空中回旋地飞。 憔悴： 形容人瘦弱，面色不好看。 行径： 行为；举动（多指坏的）。
造成悲剧的原因？
直接原因： 根本原因：
明意图、抓主旨：
• 1、作者对装假作伪的行 径持什么样的态度？ • 2、你能从文中找出表达 写作主旨的句子吗？
板书
托物
蝴蝶
人
言志
被 装 遭 假 作 伪 灾 捉
知识小链接 • 托物言志， 就是通过 对物的描写和叙述，表 达自己的志趣、意愿、 要求或理想等等。
了解作者
• 徐迟先生对写作的作品，要求很高，每篇作品， 都以精品对待。徐先生为人本份、率真、清正， 是一个纯粹的作家诗人。做人要真诚，不能虚伪， 要显示出人的精神个性。——徐迟先生的写照 • 他留在我脑海里的印象，仍旧是那些风趣、幽默 的语言；他那健谈、豪爽的性格；他那敏捷、深 邃的思维；他那不倦、不疲、连续写作的习惯； 他那平易、朴实、真诚的待人；他那爱党、奉献、 亮节的思想，使我永远难忘啊！ ——李苏卿《我与徐迟老师》
结束语
生活中 让我们努力去ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ做一个表里如一的人。
既不张扬，亦不低调。 充分发挥自己的优点， 做一个光彩夺目的自己！
作业
• 由于课堂时间有限，刚才 运用托物言志的写作手法 拓展延伸的环节没有完成 彻底，课后写成二、三百 字的片段。（写在周记本 上）
《枯叶蝴蝶》ppt课件
驰骋想象
一队扮演枯叶蝴蝶 二队扮演人类 三队扮演徐迟先生
4、8、12组的同学负责采访、 编辑、播出等工作。
驰骋想象
枯叶蝴蝶（123） （4） ： 你的美丽太让人羡慕了，可为何你要变成
枯叶呢？你知道你被追杀的原因吗？
人类（567） （8） ： 为什么法律禁止捕捉枯叶蝶，你还要执迷
不误呢？
厄 运 却 如 期 而
有 斑 斓 的 翅 翼
墨 柔 美 随 风 去
于
盼 了 几 千 年
叶 啊
至
……
想想我那刺我秋 绚也是啦哭风 丽想我声了啊 两在声几 面哭 千 灿泣 年 烂
—
……
最我
后 一 只
枯 叶 蝴 蝶
徐迟先生（9、10、11） （12） ： 您在写这篇文章时，一定有很多话要对枯
叶蝶说，您想说什么呢？
为了生存，它假装枯叶，而装假作伪 也是人的特技之一，也许枯叶蝴蝶今天凄 惨的命运就是装假作伪者的明天！其实， 人生会面对很多的困难，但是只要直面挫 折，积极应对，一定会成功……可惜枯叶 蝴蝶它选择了逃避……
生活中还有太多……
总结收获
甚变我终我树
至成撕于看叶
枯了下 了呀
槁干翅 几
的枯膀 千
你的
年
……
想想我那树我秋 嬉也是叶等风 戏想我枯了啊 翩的落几 翩外 千 起衣 年 舞
……
绝枯我人 望叶是类 的蝴最啊 蝶蝶后
一 只
……
常常小君人 戚戚人子类 戚戚常坦啊
呀戚荡 戚荡
因但没粉终我树
那 隐 藏 的 技 艺
新元学校：孟薇
徐 迟
枯叶蝴蝶
初读感知
1、为什么它形似枯叶？ 2、它为什么会濒临灭绝？
枯叶蝴蝶讲课PPT课件
❖我要我的翅膀两面都光彩夺目。
❖我愿这自然界的一切都显出它们 的真相。
《跨越自己》 汪国真
我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶 茂的五月
青春就不再是一个 谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪 漫
真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高 山
也就跨越了一个真实 的自己
❖ 美丽的蝴蝶不难发现，但会隐藏自身美丽的蝴蝶却 是罕见的，因而身价不菲，所以，它的炉火纯青的 易容术不但保护不了自己，反而害了自己，所以它 的被捕就是因为它的善于伪装 。表达了对它伪装美 丽这种行径的惋惜和憎恨。
（提示：抓住关键词理解句子，从_____这个词我 读出了________含义，读出了______的思想感情。）
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
教师寄语
❖希望同学们都能做一只翅膀两面都 光彩夺目的蝴蝶，在五彩缤纷的花 园里翩翩起舞。
课外延伸：
❖积累有关蝴蝶的诗句。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
hé
❖阖
cuì
❖憔悴
检查预习
liǎn
收敛
gǎo
枯槁
mú
装模作样
听课文朗读，感知课文内容。
作者最想要表达的是什么？ （用原文回答）
❖作者最想要表达的是什么？ ❖（用原文回答们 的真相。
品味语言：方法指南
❖ 它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是 逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽， 更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。
《枯叶蝴蝶》PPT课件四
有关蝴蝶的诗：
蝴蝶飞 【唐】李贺 杨花扑帐春云热，龟甲 屏风醉眼缬。 东家蝴蝶西家飞，白骑少年 今日归。
蝴蝶 【唐】齐己 何处背繁红，迷芳到槛重。 分飞还独出，成队偶相逢。 远害终防雀， 争先不避蜂。桃蹊牵往复，兰径引相从。 翠裛丹心冷，香凝粉翅浓。可寻穿树影， 难觅宿花踪。 日晚来仍急，春残舞未慵。 西风旧池馆，犹得采芙蓉。
让感情在对话的天空中升华
采访稿（也可依此自加采访问题）： 枯叶蝴蝶，你很美丽，尤其是张开翅 膀的时候，可是为什么要阖上翅膀？ 你知道吗？你这样做非但没有保护你， 还加重了你的灭亡？ 人类，枯叶蝴蝶越来越少了，你为什 么视法律不顾执迷不悟？ 徐先生，您写这篇文章的意图是什么？ 蝴蝶的灭绝究竟是什么原因造成的？
谈感受：
1.枯叶蝴蝶今天凄惨的命运 也许就是伪装者的明天。 2.见利忘义者，多行不义必 自毙。 3.保护动物，义不容辞。 4.人类要跟自然和谐相 处……
研讨与练习（根据资料书理解）
再见！
只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 现代的婚姻并不是情感的产物，更多的是竞争的结晶，选配偶其实就是变相的竞争上岗，而小三就是原配最大的竞争对手。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 青春如此华美，却在烟火在散场。 视死若生者，烈士之勇也。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 汗水是成功的润滑剂。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 你希望掌握永恒，那你必须控制现在。 为了照亮夜空，星星才站在天空的高处。 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
我喜欢的句子是（
），因为它
写出了（
）。
我觉得（
枯叶蝴蝶PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
18
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
19
11
12
hé yì liǎn
阖起 逸出 收敛
g的特技是什么？它这样 做的目的是什么？ 2、作者说：“枯叶蝴蝶真是因此要 绝对的绝灭了”，导致如此悲剧的 原因是什么？
14
1. 读课文的2，3自然段，回答以下问题 （1）当枯叶蝴蝶阖上翅膀时，它像什么？ （2）当枯叶蝴蝶张开翅膀时，它是什么样子？ 从文中找出位于哪段？ （3）用笔划出文中描写枯叶蝴蝶颜色的词语。
枯 叶 蝴 蝶
1
2
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6
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9
了解枯叶蝴蝶的有关知识。 朗读课文，体会作者用词之精妙。 把握课文主旨，领悟作者对真善美的追求。
10
徐迟（1914-1996）， 浙江吴兴人。早年从事文 学编辑工作，60年代起创 作《祁连山下》、《地质 之光》、《歌德巴赫猜 想》、《生命之树常青》 等报告文学作品，影响广 泛。
2.从文中找出表现作者观点的哲理性句子。
15
16
1、我喜欢的句子是（ 了（ ）。
），因为它写出
2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的 好，好在（ ）。
3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。
17
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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hé yì liǎn
阖起 逸出 收敛
g的特技是什么？它这样 做的目的是什么？ 2、作者说：“枯叶蝴蝶真是因此要 绝对的绝灭了”，导致如此悲剧的 原因是什么？
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1. 读课文的2，3自然段，回答以下问题 （1）当枯叶蝴蝶阖上翅膀时，它像什么？ （2）当枯叶蝴蝶张开翅膀时，它是什么样子？ 从文中找出位于哪段？ （3）用笔划出文中描写枯叶蝴蝶颜色的词语。
枯 叶 蝴 蝶
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了解枯叶蝴蝶的有关知识。 朗读课文，体会作者用词之精妙。 把握课文主旨，领悟作者对真善美的追求。
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徐迟（1914-1996）， 浙江吴兴人。早年从事文 学编辑工作，60年代起创 作《祁连山下》、《地质 之光》、《歌德巴赫猜 想》、《生命之树常青》 等报告文学作品，影响广 泛。
2.从文中找出表现作者观点的哲理性句子。
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1、我喜欢的句子是（ 了（ ）。
），因为它写出
2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的 好，好在（ ）。
3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
《枯叶蝴蝶》PPT课件 (共12张PPT)
• 一· 初读课文，自主先学 • 了解枯叶蝴蝶 • 了解作者徐迟
二· 走进课文
1.请同学们快速阅读课文，谈谈 你对课文的感受或理解． 2.枯叶蝴蝶是怎样的伪装的? 3.枯叶蝴蝶的伪装目的是什么?结 果又是怎样呢？
三·活读课文，拓展延伸
• 小组探究 • １.本文通过枯叶蝶的悲惨命运，作者阐明 了一个哲理．请大家听读课文，找出说明 哲理的句子．
课后检测：
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。