“温馨教室,快乐中队”创建手册(样张)
一(2)班中队牌
一（2）班中队名：小荷中队
中队口号：讲爱心、健体魄、求真知、创一流！
中队目标：做人诚心、学习细心、友情真心、生活开心。
中队简介：这是团结奋进的班集体，温馨和谐的大家庭，生机盎然的乐园，纯真圣洁的心灵土壤。
在这个可爱的大家庭里我们学习感恩，学习知识，学习生活，在书中尽情徜徉，享受成长的快乐。
辅导员寄语：亲爱的孩子们，你们像星星般闪耀，颗颗都放射出特有的光芒。
你们像彩虹般绚烂，美得令人惊叹，给人以鼓舞。
你们是小荷才露尖尖角，只要有足够的时间与关怀，总有一天你们将完美绽放。
在老师眼里你们是那么聪明、那么可爱、充满童真。
小学温馨教室创建与评比方案
小学温馨教室创建与评比方案一、指导思想：以《市学生民族精神教育指导纲要》和《市中小学生生命教育指导纲要》为指导，以一切的校园设施为学生服务为宗旨，营造有益于中小学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响学生个性的培养、心理素质的锻炼、道德习惯的形成、知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。
让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。
二、创建口号：我的中队，我的家三、创建项目：1、创造美好环境，培养良好性情。
（1）“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
（2）“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。
2、设计文化情境，创建文化氛围。
（1）教室内展示“温馨教室”主题版面，内有中队特色名称、中队口号等。
（2）在教室门口布置“信息栏”，张贴下发的各种资料、张贴各类班务表格。
（3）板报上布置“荣誉角”，张贴班级获得的奖状。
（4）教室内布置“绿化角”、“红领巾书角”，由队员轮流负责整理，保证卫生洁具、图书的整齐摆放，绿化无坏死。
（5）定期更换“学习园地”、“黑板报”和“雏鹰争章”栏，充分体现学生的主体性、教师的指导性。
（6）根据学校活动及班级实际，可适当加以其它个性布置。
3、营造温馨教室，创建快乐中队，争创和谐校园。
（1）教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效。
（2）教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐。
（3）在和谐的师生关系下，从心理健康教育入手，教师要学会关爱、理解、宽容所有学生。
（4）学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。
尊重教师，见到老师主动问好，形成良好的尊师氛围。
（5）同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。
四、评比标准：1、教室布置主题鲜明——创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。
快乐中队创建手册.
一、快乐组建我们的队名：寓意：我们的目标：我们的标志：寓意：我们的快乐公约：我们的快乐队歌：我们的中队辅导员：我们的快乐大家庭成员中队干部一览表队长快乐宣言（一句话承诺）中队主席（）——中队副主席（）——组织委员（）——宣传委员（）——学习委员（）——劳动委员（）——文娱委员（）——体育委员（）——儿童委员（）——其它——我们的快乐计划二、我们的快乐小家务其它（如课间、午间俱乐部、图书角、小银行、卫生箱及各种小会议记录—其它会议—三、我们的快乐活动快乐的文艺、体育、游戏活动快乐活动回味四、雏鹰争章快乐的争章活动五、快乐学习快乐学习格言：学习金点子：提供人：快乐的学习活动：（科技、环保、小调查、小考察、读书、读报、信息交流、智力竞赛、趣味学习、探究小课题等）手拉手共进步：六、快乐生活（养成道德好习惯、做生活的小主人、文明礼仪队风纪、快乐健身、快乐休闲、心理健康等）七、快乐服务（小岗位服务、校园服务、社区服务小故事）友谊中队小辅导员工作：八、快乐民主队干部民主评议有话大家说我们的畅想家长的期望九、中队光荣榜星星榜（单项小标兵、如进步星、友谊星、创造星、服务星、好学星、争章小能手等）队员荣誉小队荣誉中队荣誉快乐中队大事记十、中队工作总结本学期1、召开中队主题会___次2、中队活动___次3、小队活动平均每小队____次4、十分钟队会____次1、中队报____期2、园地____期3、队角____期4、争章图表____期十一、快乐辅导我的承诺我的寄语辅导体验十二、队员快乐满意度玩睡眠学习科技读报阅览双休日文体游戏辅导队员心情友谊合作成功感。
快乐中队的快乐建设工作总结PPT
详细描述
快乐中队每月都会举办一次快乐分享会，每 次由不同的队员主持。在分享会上，队员们 可以分享自己的工作和生活经验，也可以提 出自己对团队发展的建议和意见。通过这种 方式，队员们更加了解彼此，也更加认同团 队的发展方向。
案例三
要点一
总Hale Waihona Puke 词通过才艺展示活动，快乐中队的队员们不仅提升了自 信心和表达能力，还展现了多元化的才华和个性。
未来将更加注重快乐文化的建设，通过各种途径和方式，如宣传、教育和活动等，营造出 更加积极向上、健康快乐的团队氛围。同时也会加强对于快乐教育方面的培训与学习，提 升中队整体的快乐水平。
05
快乐中队的快乐建设工作案例分 享
案例一：开展户外拓展活动，增强团队凝聚力
总结词
通过户外拓展活动，快乐中队不仅增强 了团队凝聚力，还提升了队员之间的信 任与合作能力。
快乐中队的快乐建设工作总结
contents
目录
• 快乐中队简介 • 快乐中队的快乐建设工作 • 快乐中队的快乐建设工作成效 • 快乐中队的快乐建设工作反思与展望 • 快乐中队的快乐建设工作案例分享
01
快乐中队简介
快乐中队的含义
快乐中队是一个以“快乐学习、快乐生活、快乐成长”为宗旨的学生团体，旨在 通过丰富多彩的活动和实践，提高学生的综合素质和快乐感受。
提升了团队合作能力
快乐建设工作通过一系列团队活动，使队员在相互协作中学习到合 作的重要性，提高了团队合作能力。
增强了队员的领导能力
在快乐建设工作中，队员们通过参与团队活动和项目，锻炼了自己 的领导能力，学会了如何带领团队完成任务。
促进了团队凝聚力与合作精神
加强了队员间的联系
01
快乐建设工作通过各种团队活动，使队员们更加了解彼此，加
二年级快乐中队
2014-2015学年思明区中小学快乐中队登记表在学校领导和少先队的正确领导和关怀下，我们二三中队以务实为基础，以培养素质为核心，本着“为了学生的一切，一切为了学生”的原则，有声有色的开展了各项活动，队员们在快乐中学习，在学习中成长。
班级精神：翱翔于蓝天之上，自由快乐地成长。
我快乐，我成长！班主任寄语：孩子犹如一张纸纯洁的白纸，我愿拿起手中的彩笔，为他们画上五彩斑斓的画！2013年9月，正值凤凰花开季，我在云顶学校迎来了49名充满活泼朝气的孩子，那一张张充满稚气的笑脸在我心里荡漾。
就这样，我们有了一个集体，我们叫它“快乐三班”。
“快乐三班”是名副其实的“快乐”。
为了能建立孩子的自信心、快乐德成长，我们积极参加学校组织的每一个活动，争取每次都能“快乐”的“出彩”；与此同时，我们还在老师和家长的号召下举行着一次次的校外小活动，一次次地收获成长。
2013年国庆参加了“红领巾相约中国梦”歌咏比赛中，我们班荣获了全校二等奖。
49名同学唱响了“明天会更好”，唱响了心中的快乐。
2013年12月，书香校园讲故事比赛中，我们班刘俐缨、刘俐兰双胞胎姐妹的《小猫钓鱼》荣获一等奖；曾锴睿《蚂蚱先生》荣获二等奖。
那生动的语言加上有趣的动作，孩子们故事讲的有声有色的。
2013年12月，我们班组织了第一个小组校外活动，爬云顶山，体验生活。
子们在活动亲身体会了大自然的魅力。
2014.5.28趣味运动会中，我们一（三）班无论是班级团体接力跑还是亲子二人三脚接力赛，无论孩子还是家长，个个表现都是顶呱呱的棒。
用积极、热情、团结、努力、拼搏来形容我们当时的集体表现，真是一点也不为过啊。
2015.5.30由杨锦圆、林禹潼、曾睿佳三美女同学伴舞，人称小帅哥的曾锴睿演唱的《粉可爱》，以94.2分的成绩获得云顶学校“十佳歌手”总决赛第二名。
手捧红色的奖状，小小的我感觉这份荣誉凝聚了好多人的热心帮助、辛苦协作。
2014.6.1六一儿童节下午，王老师带领我们班级部分同学到中山公园对面的“老别墅西餐厅”，学习披萨等西式餐点制作。
少先队中队工作手册范本(doc 17页)
培训队干次数
40 人次
参加少年军校 第 期
参加活动 参加培训人数 参加人数
夏令营活动
次
春（秋）游
开展劳动实践活动
2次
参加人数
开展科技活动
2次
参加人数
开展雏鹰争章活动
2次
获章人数
44 人 占队员总数 100%
44 人 占队员总数 100%
44 人 好人好事 102 件
9 人 占队干总数 100%
人 占队员总数
1
女 10
2
女 10
3
女 10
4
中队周活动安排
周次
内
容
第一周
1、对学生进行日常行为规范教育。2、队干部、班干部选举。
第二周
组织学生互相监督学生在家做家务情况，帮妈妈做一件好事。
第三周 第四周
1、开展自律周活动。2、开展学生文明行为养成教育活动。 组织学生参加“我会认字”竞赛活动。
第五周
1、组织学生开展法制教育活动。2、开展缅怀英烈活动。
方法，做好小结记录。 4、 落实班队活动计划，确定分工负责人，强调班队活动
的意义，要求认真组织好每一次活动。
时
间
出席人数
内 容
主持人 全体中队委
记录人
1、 班干部做半学期工作小结（工作进展情况、遇到的问题 和解决问题的办法）。
2、 针对个别 差生问题做具体分析，并讨论出具体的解决 办法。
3、 班主任对班干部的工作给予总结、评价。 4、 做半学期复习、考试的动员，强调学习的重要性，注意
果
主题活动名称
中队活动记录
考章、颁章
形式
2009 年 5 月 5 日
考核
快乐队建(13054)
快乐中队“快乐”建------齐贤学校创建“快乐中队集体”工作掠影少先队教育活动的实践过程是充满创造性、充满个性，更是充满快乐的！特别是“快乐中队”创建以来，我们学校提出了把少先队的组织建设成为快乐的世界——一个自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。
正因为如此，几年来，我们少先队以“队活动”作为平台，让孩子们在队活动中快乐体验，快乐成长。
2008年11月，我校在加强校园文化建设与中队文化建设的基础上，重点开展了“温馨教室”的创建评比活动，征集各中队的“队风、学风、队规”，让每个中队亮出各具特色的名片。
强调优美的中队环境，催人奋进的队规队训，和谐的人际关系。
最近政教处在借此来增强集体凝聚力，让温馨充分体现在教室布置，人文关怀和师生关系的和谐上。
一、在快乐的世界里让大脑活起来，手脚动起来我们的口号是：激活大脑，在中队活动中感受快乐；动动手脚，在中队活动中寻求快乐。
我们认为“快乐队建”活动首先要把队活动的主动权还给队员，而队活动则追求一个“活”字，充满活力的队活动队员一定喜欢。
为此，学校开展了快乐中队的创建系列活动。
创建活动第一步就是进行快乐中队环境布置展评。
这一活动要求各中队根据实际制定班级目标、队名、队徽、队歌、队角、知识角等。
这个活动的真正意义在于让辅导员与队员平等合作，依靠中队集体智慧与力量方能获胜。
中队环境布置呈现出百花齐放的局面，各中队目标、队名、队徽、队歌、队角都精彩纷呈。
请看一（3）丫丫中队：脚踏实地往上攀，留下快乐小脚丫；二（2）七色花中队：用我们勤劳的双手，描绘出美好的家园；五（2）小太阳中队：友爱使我快乐，勤奋给我智慧，超越助我成功；七（1）蓝精灵中队：发现自我，挑战自我，乐在其中；八（3）米老鼠中队：你有困难，大家伸伸手；你有麻烦，大家拉拉手；你有成绩，大家拍拍手……这些队名、目标多么的亲切，既朗朗上口又富有儿童化魅力——这是因为此次活动激活了师生大脑，是集体智慧的结晶。
零陵中学快乐中队创建方案
零陵中学“快乐中队”创建方案一、指导思想：快乐是当代儿童最实际、最迫切的需求。
快乐是儿童求知、求善、求群、求创的“开拓先锋”，是儿童发展最直接的最具体的原动力，我们要把队的组织建设成为快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。
组织建设首在中队，中队建设首在快乐，零陵中学大队部在校领导、辅导员的大力支持下，开展“争做合格小公民，争创快乐好集体”快乐中队创建活动。
二、“快乐中队创建”的内容：（一）快乐的共同目标：中队目标要由队员民主制定。
目标体现队员们的共同心愿，要引导大家为之共奋斗、争取实现。
切忌教师包办、指定、切忌教条、抽象、成人化。
发动队员，集群智群愿，必然会富有童趣、美意，乃至有独特、奇特的浪漫色彩。
目标首先体现在中队队名和小队队名上，要取好队名。
（队名要有寓意）配合队名，可以制作中队队标，编创自己中队的队歌来自我激励。
为了实现共同目标，可以民主制定“中队公约”，这是中队集体的共同规范、规则，是中队队员自勉、自律、自我教育的共同准则。
“公约”条文不宜太多，过细过死，变成一种束缚，更不应搞成由老师自上而下规定的“班规”。
自己的中队自己建，自己的队名自己取，自己的队标自己画，自己的铭言自己提。
（二）快乐的民主组建：民主组建:“优化组建小队、选举中队委员会。
1、民主组建从优化组建小队开始，搞自愿合理的组合，以形成小队内在的自主活动机制。
小队优化组建8步操作法：自愿组合，合理编队；自取队名，自设队标；自制公约，遵守规范；轮流任干，学习当家；建职立位，管好家务；按需活动，灵活多样；小队辅导，队员特聘；评选竞赛，激励导向。
2、召开中队全体队员大会，选举自己的领导人——中队委员，组成自己的领导机构——中队委员会。
（三）快乐的民主管理：中队委员会建立后，就由他们带动全队一起搞民主管理。
自我管理，自己的事情自己管，当家作主。
提倡民主决策，少先队的事情，由队员自己出主意自己来主持。
温馨教室设计方案
七（1）飞翔中队温馨教室设计方案及说明辅导员：虞建兰一、指导思想:以科学发展观和全面建设和谐社会理论为指导，以我校的“活动促发展”教育为主线，以一切的校园设施为学生服务为宗旨,营造有益于中学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐.让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂.二、活动目标:(一)创造美好环境，培养良好性情整洁、美观的环境，能振奋精神.教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。
教室净化最原始阶段：1、“五无”，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。
学生每天打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立“净化教室、保持教室卫生人人有责”的思想。
2、“四化"目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化.教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具等,应分类集中，放之有序，眉目清楚，学生抽屉及课桌内避免杂乱现象。
（二）设计文化情境，创建文化氛围要努力使教室的墙壁也会说话,教室的墙壁应尽可能体现出积极的班级精神，学生的优秀书画作品、摄影作品,制作成一幅幅壁挂，点缀着教室的四壁.这样既美化了教室环境，又在很大程度上鼓舞了学生创作的热情，时时给学生以启迪。
1、建立中队“读书屋",学生主动拿出自己最爱的书籍，集中放在书架上，进行交换阅读.既让学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力,又激励了学生团结协作、奋发向上的学风,形成独具个性化的教室文化一角。
2、建立中队“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示,预防各种疾病。
使得学生拥有更加持久的健康.3、布置中队“学习坊”版块，张贴学生的优秀佳作、学习方法等，有效地规范学生的学习习惯,帮助、促进学生在学习上的发展。
“快乐中队”（一二中队）班级文化
“快乐中队”（一二中队）班级文化第一篇：“快乐中队”(一二中队)班级文化班级名称：快乐中队班级口号：我学习，我健康，我快乐。
队训：做阳光、向上、自信、快乐的孩子班级公约：讲文明，不疯闹。
讲卫生，懂礼貌。
敬老师，爱同学。
守纪律，勤思考。
辅导员寄语：亲爱的孩子们，我们要像向日葵一样永远朝着太阳，快乐的成长；要有一颗坚韧的心，遇事要勇敢面对，积极向上，让阳光铺撒在每一个人的心田，相信自己一定是最棒的！第二篇：快乐中队健康快乐中队一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（4）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《争创先进小队制度》、《小当家制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
少先队中队工作手册
少先队中队工作手册XXX大队五（3）中队工作手册中队基本情况：中队人数为44人，其中男生28人，女生16人，年龄在10-12岁之间。
中队分为5个小队，有11名队干，任课科目为语文，特长为打球。
中队辅导员为XXX先生，校外辅导员为XXX先生，工作单位为新世纪教育。
中队委员会名册：中队委员会由中队长、副中队长、旗手、组织委员、宣传委员、研究委员、文娱委员、体育委员、劳动委员、科技委员组成。
成员姓名分别为XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。
其中，女生占了大多数，说明女生在中队工作中占有重要地位。
中队队员名册：中队队员名册共有19人，其中男生占了大多数。
队员们来自不同的小队，他们的年龄在10-12岁之间。
中队注重队员的个人特长，如XXX和XXX擅长文艺表演，XXX和XXX 则热爱体育运动。
中队工作计划：中队工作计划包括了各项工作的时间安排和内容安排。
中队委员会要根据计划，组织队员们开展各项活动。
这些活动包括研究、文娱、体育、劳动、科技等方面，为队员们提供了多元化的发展机会。
中队委会议记录：中队委会议记录详细记录了每次会议的时间、地点、参会人员、讨论内容等。
会议上，大家畅所欲言，发表自己的看法和建议，为中队工作提出宝贵的意见。
队干培训记录：队干培训记录详细记录了队干们的培训情况，包括培训时间、地点、培训内容等。
通过培训，队干们不断提高自己的综合素质，为中队工作提供更好的服务。
中队活动记录：中队活动记录详细记录了中队开展的各项活动，包括时间、地点、参加人员、活动内容等。
这些活动丰富了队员们的课余生活，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
实施《广东省少先队系统活动纲要》记录：中队积极贯彻《广东省少先队系统活动纲要》，并详细记录了实施情况。
这些活动包括开展主题班会、组织志愿服务、开展科技创新等，为队员们提供了更广阔的发展空间。
公益捐助记录：中队积极开展公益活动，详细记录了捐助的物品、金额、受助对象等。
(完整word版)快乐中队创建手册五2
一、快乐组建我们的队名：先锋中队寓意：认真学习、助人为乐、团结协作、勤俭节约、默默奉献我们的目标：阅读并收获着，勤奋并快乐着，成长并幸福着。
我们的标志：寓意：团结一心微笑前进我们的快乐公约：我们的快乐队歌：尊师爱友互问候，微笑是快乐的开始。
《和你一样》穿戴整齐仪表好，举止得体人见人爱。
课间休息讲文明，安全与快乐同行。
课堂听讲认真积极，快乐是自己的选择。
值日劳动人人出力，教室整洁人人快乐。
帮助别人快乐自己，每个人都是小当家。
我的中队我做主，我的中队我服务。
人人为集体争光，处处为集体添彩！我们的中队辅导员：我们的快乐大家庭成员中队干部一览表队长快乐宣言（一句话承诺）中队主席（邓裕泰）——“做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。
中队副主席（程诗洁）——我是一个做事十分认真踏实的人，任何事不做则已，做则一定做好。
组织委员（王思慧）——我一定努力当好老师的小助手，主动帮助同学，为大家排忧解难。
宣传委员（施主阳）——我一定会用实际行动证明你的选择没有错。
学习委员（王熙涵）——自我发展和帮助同学是我的目标劳动委员（张杰）——言必行，行必果文娱委员（姚俊杰）——如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?体育委员（邓裕泰）——我会尽我最大的努力！儿童委员（施主阳）——我一定会全力以赴！其它——我们的快乐计划一、重视良好习惯的教育养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
继续落实好一日行为规范，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
加大力度抓好卫生、纪律、红领巾佩带、大课间等活动，抓好学生的礼仪常规教育,努力使每个学生行为规范达到合格。
培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
二、组织开展丰富多彩的活动。
（1）搞好班级环境布置工作，做好墙壁文化的布置。
少先队中队工作手册范本
少先队中队工作手册范本少先队中队工作手册第一章绪论1.1 编写目的及依据本工作手册是为了规范少先队中队的工作，促进少先队员的健康成长而编写的。
依据中共中央关于党员教育、共青团中央关于团员教育和少先队员教育的文件精神以及《少先队工作条例》，对中队工作内容、方法、程序、职责等方面做出详细规定，以便于辅导员、队委会成员和中队领导合理有序地组织中队工作。
1.2 工作目标中队工作的目标是培养少先队员对党和祖国的深刻热爱，树立正确的人生观、价值观和世界观，提高自身的品德素养和社会责任感。
同时，通过各种形式的活动，帮助少先队员锻炼自身能力，培养团结合作和互助友爱的精神。
1.3 工作原则中队工作应遵循以下原则：(1) 以学生为本：工作要紧密围绕少先队员的需要，关注他们的学习、成长和发展。
(2) 组织为纽带：组织是少先队中队向少先队员传递信息、培养能力、筹划活动的重要纽带。
(3) 激发兴趣为先导：中队工作应充分考虑少先队员的兴趣爱好，激发他们参与各项活动的积极性。
(4) 坚持育人为本：中队工作要注重培养少先队员的思想道德、科学素养和创新精神。
(5) 整体推进：采取多种方式开展活动，注重集体和个别发展的统筹推进。
第二章中队管理2.1 中队领导班子(1) 中队指导员：负责组织、指导和协调中队的工作，直接领导中队教师及辅导员。
(2) 中队辅导员：对少先队员进行思想教育和日常管理，负责中队活动的组织与实施。
(3) 中队书记：负责记录中队会议纪要，起草中队工作计划和报告。
2.2 中队活动(1) 活动主题：活动主题的确定应根据本中队的特点和少先队员的兴趣爱好进行，请各位老师提出建议。
(2) 活动形式：可以采取集体活动、小组活动或个别活动等形式，活动的设计应注重目标的达成和效果的反馈。
(3) 活动频率：一般每周进行一次中队活动，同时鼓励少先队员参与市区和区县级别的联络活动。
第三章少先队员管理3.1 少先队员招收(1) 招收对象：适龄适任的小学生均可报考。
“温馨教室,快乐中队”创建手册(样张)
填写说明：本手册每中队一学年填写一本,是建设“温馨教室”和“快乐中队”的主要资料，也是中队考评的重要依据，由中队长和中队辅导员一起负责保管，各相关小干部负责填写。
每一学期期中、期末政教处和团队组织检查各中队活动开展及资料整理情况。
具体填写要求如下：1、封面：与队员一起商量，确定一个富有意义的中队名，并设计与队名相匹配的队标图案，该图案也要在教室环境布置中体现出来；2、创建计划只需以提纲形式列举实际措施,不要泛泛而谈；3、快乐的共同目标：包括中队的奋斗目标、口号；4、快乐的民主组建：包括两学期中小队委及科代表等职务任职情况；5、快乐的服务岗位：要求中队成员必须人人有个服务小岗位；6、快乐的环境阵地：要求以照片形式反映一学年中教室环境布置及中队板报内容；7、快乐的十分钟队会：记录每周二十分钟队会的活动情况；8、快乐的评价激励：得到全体队员认可并共同遵守的中队奖惩机制及实施记录；9、“手拉手”友谊中队活动记录：小辅导员活动、志愿者帮助儿童团中队出板报、大扫除等活动后，受助中队辅导员老师会发一张盖有大队部印章的回执。
请将每次活动的回执裁剪妥当后贴于此处；10、“中队之星”及“流动红旗”记录：每周五评选出2位表现优秀或有进步的队员，给予“进步之星”、“勤巧之星”等荣誉称号，在下周一升旗仪式时身披“中队之星”的绶带站在队伍最前列，其光荣程度仅次于升旗手。
请在获“流动红旗”的周次上打√；11、身边的好人好事：记录本中队队员的所做的好人好事，可作为“中队之星”评选的参考；12、温馨教室、快乐中队创建的总结由班主任（中队辅导员）负责填写。
建议第一学期侧重需要改进的地方，第二学期侧重成绩效果；13、本手册要用整学年，请注意保持整洁，并且加以适当的美化。
中队委员会的分工、职责中队委员会：1、讨论制定中队工作计划；2、组织开展中队活动；3、管理中队各种小家务；4、倾听队员心声，关心队员学习和生活；5、带领队员建设快乐、自主、友爱、向上的中小队集体。
温馨教室创建体会
温馨教室创建体会什么是“温馨教室”？温馨教室应含有科学、民主、和谐特点的适应学生成长发展的班级育人环境，不仅包括了温馨舒适的硬环境，更包括了和谐快乐的软环境。
而和谐快乐的软环境是与班集体建设、班级文化建设、快乐中队创建是有密切的关系的。
因此，“温馨教室”与班集体建设是相辅相成的，是在此基础上的发展与升华.下面我总结一下自己近两年来班主任工作在班集体建设与“温馨教室”推进方面的一些不成熟的经验和心得体会.两年来，我所带的班级不仅在学习成绩始终处在年级的“领头羊”位置,而且在学校的各项活动中也取得了不错的佳绩。
四年级时，我们中队被评为“区优秀中队”。
我想这所有荣誉和成绩的取得得益于我们中队始终是一个快乐、融洽、和谐、温馨的“大家庭”.一、建温馨集体展我才能一个优秀的班集体，是需要科学而民主的管理制度。
班主任不能做凌驾于全班学生之上的“权威”，也不能成为事无巨细、事必躬亲的“管家婆"，要在充分相信学生、尊重学生的基础上，以学生为本，自己在适当时候走入他们天真无暇的儿童世界，给予必要的支持与引导,也要在适当的时候,退出他们的世界,做一个冷静的“旁观者"，让学生成为班级真正的主人。
记得我刚刚带他们的时候，他们还只有三年级，很多事情他们都不会，因此，在班级建设的初期，教室环境的布置，黑板报，学校各项活动的组织和参与,都是在我“手把手"教的过程中,他们耳闻目染,一步步循序渐进和成长.转眼，他们已经是五年级的学生了,俨然是个小大人了，是教室的真正“主人”了，而我只是他们的“家长”,不再直接参与班级管理,基本上做到了“无为而治"。
他们知道每月什么时候要出黑板报，而且怎样才能出一期好看，得到全班同学和老师赞扬的黑板报.他们知道教室环境应该怎样布置,让这个教室显得更温馨，更整洁，更美观，让每个老师和同学都愿意到我们这儿来。
他们知道每周四是班里的永远最快乐的“十分钟队会",轮到和负责的小队会准备好游戏和活动，组织好这次队会。
创建快乐中队 培养良好习惯
创建快乐中队培养良好习惯一、研究背景：遵照胡锦涛总书记“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的寄语要求，引导全体队员以“我参与，我快乐”为行动口号，用各种形式表达自己的心愿，结合各种队活动形式积极开展“快乐生活”实践体验活动，为学生提供体验快乐、健康成长的舞台，在成长的道路上与快乐同行。
形成“做快乐队员、建快乐集体、创快乐校园”的良好校园文化氛围。
2006年4月，我校以三年级大队为龙头推出了快乐班队建设活动，并进行了“全校性的快乐总动员”。
目前，创建工作已初见成效，可以说，我校的快乐教育体系正在不断地发展完善中。
二、研究目标1、把“快乐队建”的构想融入办学的指导思想之中，把“快乐教育”的理念融会贯通到日常工作当中，努力形成鲜明的办学特色,培养少年儿童良好的道德品质和行为习惯。
2、构建富有特色的“团结奋进创新快乐”的班队集体。
3、推动教育观念、教育行为的转变，引导学生学习、生活方式的变革，形成生动开放的学习、活动时空。
4、为学校推进新课程改革提供基本的组织、管理与评价策略。
5、提高整个辅导员队伍、学生队伍的素质，努力使学校成为师生共同的精神家园，使人人都拥有一种积极、豁达的人生态度。
三、活动内容及过程1、快乐的奋斗目标一个追求进步的团队必然会有一个积极向上的奋斗目标。
我们响应总队号召带领队员们就中队的奋斗目标展开了热烈的讨论。
在三一中队,首先，有队员提议，中队要有一个具有特色的中队名称。
那么，叫什么中队呢？三一中队确定了“小太阳中队”作为中队名称，象征长大以后像太阳把热量源源不断输送给地球那样，凭借自己的蓬勃朝气，成为建设国家的栋梁之材，。
其他中队也不例外，三二队叫“春风中队”，他们要发扬文明礼貌的春风精神，要求队员做到微笑待人、时处温暖别人；三三中队要求每个队员做到宽容坦诚、诚实守信，因此取名“水晶中队”；三四中队队员要做一群团结守纪的大雁，就叫“大雁中队”；三五中队的队员想成为孝敬长辈的好孩子，就取名“乖宝宝中队”；三六中队的队员特别想为社会做贡献，做一名保护环境的小卫士，自然取了个“护绿中队”；三七中队又叫“蜜蜂小队”，一听名儿就知道他们要养成爱劳动、讲卫生的好习惯；还有三八中队男子汉多，就叫“火箭小队”，他们决心自动向上、绝不向困难低头。
快乐中队创建手册
一、快乐组建我们的队名：快乐银河系寓意：32张灿烂的笑脸，32个独特的“星星”构成了一个活泼向上温馨和谐的“快乐银河系”。
我们的目标：征服“地球”，我最闪亮。
我们的标志：寓意：将“6”设计成了一个向前奔跑，舞动着迎接胜利的快乐人形，寓意六班是一个勇往直前、乐观向上的集体。
背后的星星们代表6班这个集体中的成员团结友爱。
在大家的齐心协力下，我们会勇争第一。
我们的快乐公约：知道答案要举手，积极参与勤发言。
勤奋学习多动笔，光说不练假把式。
书写端正要仔细，错字漏字少出现。
学校作业不拖拉，抓紧时间才有玩。
碰到难题不放弃，动动脑筋想方法。
考试默写不偷看，分数得来要真实。
每天8点前到校，并把作业及时交。
晚上认真理书包，不把作业忘在家。
见到老师要问好，同学见面要微笑。
时时记得打报告，要做礼貌小星星。
桌子椅子也会疼，爱护它们别忘记。
纸巾等物量有限，勤俭节约是美德。
别人物品勿乱动，征得允许再开动。
教室整洁靠大家，乱扔垃圾不文明。
丢三落四可不好，邋遢大王不能做。
电动卷笔很神奇，可别贪玩误正事。
大声喧哗扰秩序，教室走廊不奔跑。
学会尊重每一人，别人说话不插嘴。
请在班级留微笑，嘲笑请你要走开。
玩笑不得随意开，以免出现小误会。
懂得谦让很重要，勿要事事争第一。
别为小事闹矛盾，学会沟通与宽容。
以大欺小不可取，相亲相爱一家人。
得到帮助说谢谢，要把感恩记在心。
加星加钱要诚实，千万别把假账做。
撒谎欺骗最可恨，如被发现要严惩。
校园活动勤参与，为班争光很光荣。
改正身上坏毛病，人人都能做最棒！我们的快乐队歌：相亲相爱一家人我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望哦! 我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家因为我们是一家人相亲相爱的一家人有缘才能相聚有心才会珍惜何必让满天乌云遮住眼睛因为我们是一家人相亲相爱的一家人有福就该同享有难必然同当用相知相守换地久天长…快乐大家庭我们的快乐计划：（第一学期）九月：1、暑假生活小结：“活力小队”和“活力个人”的评选。
中队手册(五)模板doc
中队手册(五)模板doc————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：中队基本情况中队47 男30小队数 4 队干数人数女17中队辅导员姓名性别年龄政治面目文化程度任职时间任课科目任课节数中队辅导员姓名蔡少萍女49 群众中师1978年月语文12校外辅导员姓名性别年龄政治面目文化程度特长工作单位林雪女广州加拿大国际教育机构周彦男番禺区技术质量监督局（科长）中队委员会名册职务姓名性别队别中队长居璐瑶女班长黄梓嫣女语文代表钟文畅女数学代表黄梓嫣女英语代表林嘉禧女宣传委员林倩映女体育委员邓子鹏男科技委员罗昊宇男劳动委员冯英翔男卫生委员吴梓睿女文娱委员陈塨韵女中队队员名册姓名性别年龄队别姓名性别年龄队别柳智荣男10 五1 邓子鹏男10 五1何梓晴女10 五1钟文畅男10 五1容祖熙男10 五1曾子俊男10 五1谢雨彤女10 五1蔡磊燡男10 五1陈傲浚男10 五1居璐瑶女10 五1黄学柔女10 五1杜靖霖女10 五1陈塨韵女10 五1周璟玥女10 五1李志崇男10 五1黄俊哲男10 五1陈一帆男10 五1李展豪男10 五1吴泽昊男10 五1冯一晋男11 五1罗昊宇男10 五1李伟元男10 五1冯英翔男10 五1钟瀚杰男10 五1彭谦男10 五1吴梓睿女10 五1赵岢男11 五1郭嘉慧女10 五1章嘉华男11 五1刘一冲男10 五1蓝熙男10 五1林嘉禧女10 五1麦润笙男11 五1黎嘉晖男10 五1林倩映女10 五1何慧洁女10 五1黎杰舜男10 五1连希男10 五1方泽豪男10 五1郭洛林男10 五1黄梓嫣女10 五1詹嘉仪女10 五1陈晓锋男11 五1黄浩贤男10 五1梁旭洋男11 五1杨柔璐女10 五1李炜俊男11 五1男中队工作行事历周内容次上学期1 以投票方式选举新班干部。
开展中队委会议。
23 制定中队少先队工作计划、中队计划。
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填写说明：本手册每中队一学年填写一本,是建设“温馨教室”和“快乐中队”的主要资料，也是中队考评的重要依据，由中队长和中队辅导员一起负责保管，各相关小干部负责填写。
每一学期期中、期末政教处和团队组织检查各中队活动开展及资料整理情况。
具体填写要求如下：1、封面：与队员一起商量，确定一个富有意义的中队名，并设计与队名相匹配的队标图案，该图案也要在教室环境布置中体现出来；2、创建计划只需以提纲形式列举实际措施,不要泛泛而谈；3、快乐的共同目标：包括中队的奋斗目标、口号；4、快乐的民主组建：包括两学期中小队委及科代表等职务任职情况；5、快乐的服务岗位：要求中队成员必须人人有个服务小岗位；6、快乐的环境阵地：要求以照片形式反映一学年中教室环境布置及中队板报内容；7、快乐的十分钟队会：记录每周二十分钟队会的活动情况；8、快乐的评价激励：得到全体队员认可并共同遵守的中队奖惩机制及实施记录；9、“手拉手”友谊中队活动记录：小辅导员活动、志愿者帮助儿童团中队出板报、大扫除等活动后，受助中队辅导员老师会发一张盖有大队部印章的回执。
请将每次活动的回执裁剪妥当后贴于此处；10、“中队之星”及“流动红旗”记录：每周五评选出2位表现优秀或有进步的队员，给予“进步之星”、“勤巧之星”等荣誉称号，在下周一升旗仪式时身披“中队之星”的绶带站在队伍最前列，其光荣程度仅次于升旗手。
请在获“流动红旗”的周次上打√；11、身边的好人好事：记录本中队队员的所做的好人好事，可作为“中队之星”评选的参考；12、温馨教室、快乐中队创建的总结由班主任（中队辅导员）负责填写。
建议第一学期侧重需要改进的地方，第二学期侧重成绩效果；13、本手册要用整学年，请注意保持整洁，并且加以适当的美化。
中队委员会的分工、职责中队委员会：1、讨论制定中队工作计划；2、组织开展中队活动；3、管理中队各种小家务；4、倾听队员心声，关心队员学习和生活；5、带领队员建设快乐、自主、友爱、向上的中小队集体。
中队主席（中队长）：1、执行大队委员会各项任务；2、召集、主持中队委员会、小队长会议和队员大会；3、研究、制定中队计划；4、检查、指导各职能部开展工作；5、主持中队主题活动。
中队组织委员（组织部）：1、组织队员参加组织生活，学习队章团章，履行队员权利和义务；2、负责中队干部民主选举及培训、评议工作；3、检查队风纪，做好表扬与批评工作，记载光荣册；4、负责队的礼仪训练（三级报告、队仪式、队礼、队标志佩戴等）；5、负责小辅导员工作。
中队宣传委员（宣传部）：1、负责中队环境布置、板报、队角、园地等宣传阵地；2、训练宣传骨干，搞好宣传、交流和信息发布工作；3、收集、宣传好人好事或佳作等，用于红领巾广播或队报；中队学习委员（学习部）：1、组织队员开展快乐学习活动，宣传、交流学习经验；2、负责中队科技活动、探究活动、学习小社团活动；3、发动队员帮助学习有困难的同学；4、管理课代表工作，向老师反映学习上的意见和要求；5、管理中队图书和报刊，组织读书读报活动。
中队生活委员（生活部）：1、开展学习生活自理本领，学做父母小帮手的活动；2、安排、检查中队小岗位工作、值日工作、卫生工作；3、保管好中队桌椅、电视机、多媒体、劳动工具等所有物品；4、带领中、小队参加社会实践服务。
中队文娱委员（文娱部）：1、开展中队文化、艺术、娱乐活动；2、推荐好的文艺作品给队员，组织参与各级各类文艺演出；3、训练文艺骨干，管理文艺小社团。
中队体育委员（体育部）：1、开展课间午间的中队游戏、体育锻炼、友谊竞赛等活动，参与运动会；2、管理广播操和眼操，组织队员体育达标互助活动；3、训练体育骨干，管理体育小社团。
注：中队可以根据需要自设其他委员或职能部，如儿童团部、爱心部等。
学年度中队“温馨的教室，快乐的中队”创建计划(请以提纲形式列举实际措施)一、快乐的共同目标二、快乐的民主组建中队名称中队辅导员中队长小队名小队长队员人数组织委员学习委员文娱委员体育委员宣传委员生活卫生委员中队名称中队辅导员中队长小队名小队长队员人数组织委员学习委员文娱委员体育委员宣传委员生活卫生委员三、快乐的服务岗位快乐的服务岗位四、快乐的环境阵地（包括整学年，可贴中队师生合影和环境布置照片）快乐的环境阵地（续）五、快乐的评价激励1、奖惩机制（第一学期）2、实施记录（第一学期）快乐的评价激励（续）1、奖惩机制（第二学期）2、实施记录（第二学期）六、快乐的活动中队活动(第一学期)中队活动(第二学期)十分钟队会(第一学期)十分钟队会(第二学期)七、手拉手友谊中队活动记录（请将活动回执剪贴于此处）（请将活动回执剪贴于此处）八、“中队之星”及“流动红旗”记录（第一学期）流动红旗（在相应周次上打√）10 11 总计（次）21 22“中队之星”及“流动红旗”记录（第二学期）流动红旗（在相应周次上打√）3 4 5 6 7 814 15 16 17 18 19九、身边的好人好事十、成绩和荣誉（第一学期）成绩和荣誉（第二学期）学年度中队“温馨的教室，快乐的中队”创建总结（第一学期：需改进地方）（第二学期：成绩与效果）洞泾学校创建温馨教室（快乐中队）方案一、指导思想：进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，积极推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》的实施，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力、想象力和创造精神。
让优雅、健康的班级（中队）文化，影响学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐，让师生的生命在充满温馨气息的集体中更加灿烂。
二、创建目标：“温馨教室”是指一种民主，温馨，和谐，高品位特点的育人环境，不仅仅是温馨，舒适的硬环境（教室布置）建设，更主要的是温馨，和谐的软环境（师生关系，班级文化等）建设。
“快乐中队”创建就是要把少先队的中队组织创造性地建设成为快乐的集体。
创建和谐校园应当从建立一个个温馨教室、快乐中队开始，为学生心理和人格的健康成长，为教师专业的发展创造一个和谐氛围，使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。
三、评比标准㈠班级（中队）环境安全舒适（40分）⑴教室整体环境温馨、美观、大方，适合学生年龄特征。
⑵环境布置做到文字规范、内容积极向上、布局合理生动。
⑶师生之间、生生之间的沟通渠道丰富、畅通。
⑷形成家校信息沟通的渠道和家校合作教育的工作机制。
⑸对特殊困难学生给予及时帮助并有长期关爱的措施。
⑹形成所有任课教师参与、及时听取学生反馈意见的教学民主制度。
⑺课堂氛围活跃、宽松，形成学生与学科教师和班主任主动沟通的工作渠道。
⑻形成多种心理辅导途径，开展各种心理辅导活动，效果明显。
㈡班级（中队）文化特点明显（40分）⑴学生参与班级规章制度的制订，体现以人为本的理念，体现权利与义务的对等。
⑵由教师治班逐渐过渡到制度治班，并形成监督班级规章制度执行的制衡机制和激励机制。
⑶学生举止优雅、语言文明，形成勤勉、笃学的教风、学风和富有个性特色的班级文化。
⑷形成责任、诚信和感恩为主的道德氛围和积极向上的舆论导向。
⑸经常开展丰富多彩的班团队活动，活动有特色，学生参与面广，并突出学生的主体作用。
⑹班团队活动设计贴近学校实际、贴近生活、贴近学生，丰富新颖，富有吸引力，符合学生年龄特点，注重学生的体验和感悟，体现教育的生成过程。
㈢创建活动有特色（20分）⑴创建活动中涌现具有感动校园的人和事。
⑵形成校内外具有广泛影响、班级特色、班主任特点、有成效的班级精品活动。
⑶班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、物质环境建设具有某方面特色，在校内外有一定的知晓率和知名度。
㈣否定性指标（一票否决）⑴教师随意加重学生的课业负担。
⑵教师有体罚学生的现象或侮辱学生的言行。
⑶近两年内有明显的师生冲突，学生、家长反响强烈。
⑷教室设施有安全隐患，师生没有安全感。
四、操作提示：1、各班制订好《创建温馨教室（快乐中队）方案》，发动班级学生制定好班级规章制度和中队评价与激励机制，制度对班级中的每个成员都要有约束（包括班级中的所有任课老师）。
2、布置教室要充分发挥学生的主体积极性。
可以发动全体学生提出设计方案，要体现集体的意志。
布置教室的过程，也是一个对学生教育的过程。
3、各班结合班级特色设计个性班徽、班级口号、班级网页等。
有条件的班级可创建班刊，让“温馨”在师生之间互动，让“家”的特征更加明显。
4、激发学生自主学习。
民主竞选小干部，班级事务中人人有个小岗位，感悟“我在班级中很重要”，培养学生自主、自律以及为他人服务的意识，发展学生的组织和管理能力。
5、教学中，师生、生生多向互动，尝试奖章、小队进课堂，发挥少先队组织在课堂教学中的作用；学生有问敢提、有疑敢质，明显提高个体活动质量。
6、充分利用“家校互动”平台，加强教师与学生、家长的沟通。
7、每位班主任、任课老师要做学生的知心朋友，经常和学生谈心，主动为学生排忧解难。
8、三年级以上的学生要求每周写周记，以便经常和班主任、任课老师保持沟通。
附：中队环境布置及活动参考（根据实际情况自主选择）：1、“成长脚印”：用照片、文字或图标等形式记录学生的成长足迹。
2、“行事薄”：写上这一年里的班级重要事件。
3 、“中队成员”：贴上老师、同学的照片及每个人的座右铭等。
4 、“公告栏”：在这一块里写上每个星期的事。
5 、“共同目标”：体现中队特点的中队标志和口号等。
6 、“展示台”：展示学生的作品、收获，要求主题明确。
7 、“竞赛栏”：开展班级竞赛活动的通知及活动结果等。
8 、“班务栏”：公示班级日常工作安排等。
9 、“特色一角”：即中队角，如小书角、生物角、卫生角等，可以取一个富有童趣的名称。
10、“感恩簿”：记录学生用发现的眼睛、感恩的心写下的人和事。
注：以上班级同时也是少先队的中队集体，班主任同时也是中队辅导员。