初中生名著导读
初中12篇名著导读归类总结
初中12篇名著导读归类总结初中12篇名著导读归类总结如下：1. 《红楼梦》：描写了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事，以及贾府的兴衰变迁，展现了封建社会的种种弊端和人性的复杂性。
2. 《水浒传》：讲述了宋江和他的108位好汉的抗争故事，展现了中国古代农民起义的历史背景和英雄人物的形象。
3. 《西游记》：以孙悟空为主角，讲述了他与唐僧师徒四人一起西天取经的故事，揭示了人性的善恶和修行的道理。
4. 《三国演义》：描写了三国时期的英雄豪杰之间的争斗和权谋，展现了智勇双全的人物形象和历史的曲折变幻。
5. 《红岩》：讲述了中国抗日战争时期川陕边区一所学校的儿童和青年学生们的斗争和牺牲，展现了爱国主义的精神和青年人的成长。
6. 《围城》：以婚姻为主题，描绘了当时社会对女性的束缚和男女关系的困境，反映了封建道德观念的弊端和人性的矛盾。
7. 《平凡的世界》：讲述了一个普通农村家庭的兴衰和人物的成长，反映了改革开放时期农村社会的变迁和人性的复杂性。
8. 《红与黑》：描写了一个贫穷青年通过勾心斗角和权谋手段，最终爬上社会高位的故事，展现了封建社会的弊端和人性的贪欲。
9. 《钢铁是怎样炼成的》：以主人公保尔·柯察金为中心，讲述了他在二战期间参加苏联红军，经历了战争和革命，最终成为一名优秀军人的故事，展现了战争的残酷和人性的坚韧。
10. 《小王子》：通过小王子的冒险故事，讲述了他对人类社会的观察和对友情、爱情、责任等价值的思考，展现了童真和纯洁的人性。
11. 《鲁滨逊漂流记》：描写了主人公鲁滨逊在荒岛上的生活和与自然的斗争，展现了人类的勇气和智慧。
12. 《茶花女》：以主人公玛格丽特为中心，讲述了她作为一名妓女的生活和与阿尔芒的爱情故事，揭示了社会对女性的歧视和人性的复杂性。
初一名著导读知识点归纳
初一名著导读知识点归纳1. 作者简介。
- 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
2. 主要内容。
- 这是一部回忆性散文集，共十篇文章。
3. 主题思想。
4. 艺术特色。
- 以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。
如在叙述故事的过程中对封建教育制度、封建礼教等进行批判。
1. 作者简介。
- 吴承恩，明代小说家。
2. 主要内容。
- 全书主要描写了唐僧师徒四人西天取经的故事。
- 唐僧，法名玄奘，他意志坚定，一心向佛，但有时过于迂腐。
孙悟空本领高强，会七十二变、筋斗云等，他桀骜不驯，敢于反抗天庭权威，如大闹天宫，但对唐僧忠心耿耿，一路降妖除魔。
猪八戒贪吃、好色、懒惰，但也憨厚可爱，在取经途中经常出洋相。
沙僧老实忠厚，任劳任怨，承担着挑担的任务。
- 他们历经九九八十一难，如“三打白骨精”，白骨精三次变化人形，孙悟空火眼金睛识破并将其打死，却被唐僧误会逐回花果山；“车迟国斗法”中孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法，最终战胜妖怪等。
3. 主题思想。
- 一方面通过孙悟空反抗天庭的情节，反映了人民群众反抗封建统治、反抗压迫的斗争精神；另一方面，唐僧师徒西天取经的过程也体现了对理想、信念的执着追求。
4. 艺术特色。
- 充满奇幻色彩，如孙悟空的神通广大、各种妖魔鬼怪的奇特形象等。
同时，幽默诙谐的语言风格也使故事妙趣横生，如猪八戒的种种滑稽表现。
1. 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。
2. 主要内容。
- 讲述了祥子来到城市，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车的故事。
- 祥子初到城市，勤劳、纯朴、善良，他省吃俭用，经过三年努力终于买了一辆车，但这辆车很快被大兵抢走。
他又辛苦积攒准备买车的钱，却被孙侦探敲诈去了。
后来，他被迫与虎妞结婚，虎妞用自己的钱给祥子买了一辆车，但虎妞难产而死，祥子为了安葬虎妞又卖掉了车。
在经历了这一系列的打击后，祥子开始堕落，他变得自私、懒惰、狡猾，最后成为一个行尸走肉般的无业游民。
初中生名著导读教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景名著阅读是培养学生阅读兴趣、提高阅读能力、丰富文化底蕴的重要途径。
为深入贯彻落实《初中语文课程标准》精神，加强初中语文教师对名著阅读教学的研究，提高名著阅读教学质量，我校特举办初中生名著导读教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对名著阅读教学的认识，明确名著阅读教学的重要性。
2. 探讨名著阅读教学的方法和策略，提高名著阅读教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高名著阅读教学水平。
4. 为学生提供更多阅读名著的机会，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。
三、活动内容1. 名著阅读教学理论探讨（1）教师分享名著阅读教学经验，分析名著阅读教学的特点和难点。
（2）专家解读名著阅读教学理论，为教师提供指导。
2. 名著阅读教学案例展示（1）教师展示自己设计的名著阅读教学案例，分享教学心得。
（2）专家对案例进行点评，提出改进意见。
3. 名著阅读教学策略研究（1）教师交流名著阅读教学策略，如：阅读方法、阅读技巧、阅读评价等。
（2）专家对教师提出的策略进行点评，并分享更多有效的教学策略。
4. 名著阅读教学实践活动（1）教师组织学生开展名著阅读实践活动，如：读书会、读书笔记、读书报告等。
（2）专家对实践活动进行指导，提高实践活动质量。
四、活动安排1. 时间：2022年9月15日2. 地点：学校会议室3. 参加人员：全体初中语文教师4. 活动流程：（1）主持人介绍活动背景和目的。
（2）专家解读名著阅读教学理论。
（3）教师分享名著阅读教学经验。
（4）名著阅读教学案例展示。
（5）名著阅读教学策略研究。
（6）名著阅读教学实践活动。
（7）专家点评和总结。
五、活动预期效果1. 提高教师对名著阅读教学的认识，明确名著阅读教学的重要性。
2. 教师掌握名著阅读教学的方法和策略，提高名著阅读教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高名著阅读教学水平。
4. 激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，丰富文化底蕴。
六、总结初中生名著导读教研活动旨在提高教师对名著阅读教学的认识，探讨名著阅读教学的方法和策略，促进教师之间的交流与合作。
初中所有名著导读
初中所有名著导读1、《爱的教育》——原名《心》，是意大利作家德·亚米契斯为9至13岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。
全书共100篇，由三部分组成：主人公恩利科的日记，恩利科父母的教子篇，老师讲的九则故事。
三部分都以青少年的情感教育和品德教育为中心。
2、《繁星》、《春水》——是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写的诗集。
他们包括三个方面的内容：一、对母爱和童真的歌颂，二、对大自然的崇拜和赞颂，三、对人生的思考和感悟。
3、《伊索寓言》——古代希腊寓言汇编，相传为伊索所作。
主要反映下层平民和奴隶的思想感情，总结他们的丰富斗争经验和生活教训。
它短小精悍、形象生动、语言精炼、寓意深刻，为广大群众喜闻乐见。
大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。
4、《童年》——是高尔基以自身经历为原形创作的自传体三部曲中的第一部（《在人间》《我的大学》）。
讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
小说塑造了慈祥善良、聪明能干、热爱生活、忍让博大的外祖母；乐观纯朴的小茨冈；正直的老工人格里戈里；献身科学的知识分子好事情等正面形象。
小说的基调严肃、低沉，但同时蒙上一层天真浪漫的色彩。
5、《鲁滨孙漂流记》——英国作家笛福所著。
小说表现了鲁滨孙不甘平庸，敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强的活下来。
因此，在西方，鲁滨孙已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
小说之所以成为不朽的名著，还在于它的真实性和不凡的艺术表现力。
6、《朝花夕拾》——又名《旧事重提》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的一本散文集。
初中必读名著导读大全
外科医生格列弗出生在诺丁汉郡的一个家庭，曾就学于剑桥大学，学的是医 科。格列弗更喜欢在船上当外科医生．而不是在岸上谋求一个较好的职位。经过 几次深海航行之后，他成了“羚羊号”船上的一位外科医生，这艘船在万迪门西 北海岸遭遇的一场强烈的风暴中失事了。
他在杨宅拉车在进步教授曹先生家拉包月仍然省吃俭用仍然一点一滴地攒钱但不久反动政府的侦探借口曹先生参加了地下活动在搜查曹先生的住宅时又把他省吃俭用攒起来的积蓄全部掠去而曹先生为躲避特务的追踪又使他丢掉了比较安定的工作他追求独立自主生活的理想又一次破灭了
初中必备名著导读
目录
初中必读名著导读：《悲惨世界》 初中必读名著导读：《钢铁是怎样炼成的》 初中必读名著导读：《格列佛游记》 初中必读名著导读：《红楼梦》 初中必读名著导读：《鲁滨逊漂流记》 初中必读名著导读：《骆驼祥子》 初中必读名著导读：《三国演义》 初中必读名著导读：《水浒传》 初中必读名著导读：《西游记》 初中语文名著阅读之《朝花夕拾》 初中语文名著阅读之《繁星》 初中语文名著阅读之《名人传》 初中语文名著阅读之《童年》
他的小心谨慎不是没有道理的。德纳第一家已经来到巴黎，加入了一个匪帮。 沙威从来没有忘掉他，他曾几次与他们狭路相逢。一边是逃犯，另一边是坚定不 移的法律的化身。183o 年，冉阿让参加了那次失败的革命，曾救过沙威的命， 最终赢得了这个毫不留情而又死要荣誉的人的钦佩。
初中语文十二篇名著导读
初中语文十二篇名著导读初中语文十二篇名著导读名著是中学语文教育中不可或缺的重要部分，通过导读名著，学生能够接触到优秀的文学作品，培养阅读兴趣，提高语言表达能力和思维能力。
以下是初中语文课程中常见的十二篇名著，以及它们的简要导读。
1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，描绘了贾宝玉和林黛玉等人的爱情悲剧。
通过红楼梦的故事，读者可以了解到中国古代封建社会的伦理道德、家族制度以及女性的地位等问题。
2.《水浒传》《水浒传》是一部描写梁山好汉的英雄史诗，通过故事展现了忠义之士对抗腐败官员的斗争。
通过读《水浒传》，读者可以了解到中国古代封建社会的黑暗面以及人性的复杂性。
3.《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，讲述了孙悟空等人保护唐僧西天取经的故事。
通过《西游记》，读者可以了解到中国古代的神话传说、佛教文化以及人与妖魔的斗争。
4.《三国演义》《三国演义》是中国古代历史小说的经典之作，描绘了三国时期的英雄豪杰的故事。
通过《三国演义》，读者可以了解到中国古代的历史事件、政治斗争以及人性的复杂性。
5.《红岩》《红岩》是一部反映中国革命时期的小说，描写了中国共产党在抗日战争中的英勇斗争。
通过《红岩》，读者可以了解到中国近代史的重要事件、革命精神以及人民对抗侵略的勇气。
6.《围城》《围城》是一部描写都市生活的小说，通过主人公方鸿渐的人生经历，探讨了个人命运和社会现实的关系。
通过《围城》，读者可以了解到现代社会中人们的追求、挣扎以及对自我价值的思考。
7.《茶馆》《茶馆》是一部反映晚清时期社会现实的话剧，通过茶馆的故事展现了官僚主义、封建制度以及人民生活的困境。
通过《茶馆》，读者可以了解到中国晚清时期的社会变革以及人民对抗苦难的斗争。
8.《钢铁是怎样炼成的》《钢铁是怎样炼成的》是一部反映苏联工人阶级斗争历程的小说，通过主人公保尔·柯察金的成长经历，展现了坚持真理、追求进步的精神。
通过《钢铁是怎样炼成的》，读者可以了解到苏联社会主义建设的艰辛与伟大。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学生在学习的过程中，阅读名著是一项非常重要的任务。
名著不仅能够丰富知识、开阔视野，还能够培养文学素养和人文精神。
以下是一些中学生名著导读的重要知识点，希望能对同学们有所帮助。
一、《骆驼祥子》《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一。
1、主要内容这部小说讲述了一个普通人力车夫祥子的一生。
祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。
他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。
然而，在经历了三起三落之后，祥子最终失去了对生活的信心，自暴自弃，沦为了行尸走肉。
2、主题思想小说通过祥子的悲剧命运，深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷，批判了不让好人有出路的社会现实。
3、人物形象祥子：起初是一个勤劳、善良、朴实的青年，但在经历了一系列打击后变得堕落、自私。
虎妞：泼辣、有心计，敢于追求自己的爱情。
4、艺术特色语言具有浓郁的北京地方特色，生动形象，幽默风趣。
通过细腻的心理描写和生动的细节描写，塑造了鲜明的人物形象。
二、《钢铁是怎样炼成的》这是一部由苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基创作的长篇小说。
1、主要内容小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。
2、主题思想这部小说赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，表现了保尔坚定不移的信念和为理想而献身的高尚品质。
3、人物形象保尔·柯察金：勇敢、坚强，具有钢铁般的意志。
朱赫来：一个坚强的布尔什维克战士，对保尔的思想成长起到了重要的引领作用。
4、艺术特色通过内心独白、书信、日记等形式展现人物的思想变化，情节跌宕起伏，具有强烈的感染力。
三、《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一。
1、主要内容描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。
2、主题思想反映了“官逼民反”的社会现实，歌颂了农民起义的英雄们敢于反抗的斗争精神。
人教版七年级语文名著导读
1.繁星春水 2.伊索寓言
名著,是具有推崇价值的有名的作 品,
经典名著的价值在于典范的语言, 在于精彩的故事,在于典型的人物, 在 于深刻而独到的主题,给予人心灵的滋 养，——这就是文学的魅力，
阅读指导
阅读方法：
1.先读前言、后记和目录, 2.略读与精读相结合， 3.做点读书笔记， 4.利用工具书和有关参考资料，
作品介绍
伊索寓言
内容摘要：
以动物为主角,通过一篇篇短短的小 故事,用生动活泼的内容、富有趣味的情 节,让我们懂得了许多做人做事的道理,具 有很强的教育意义,
作品主题
作为古人智慧的结晶,伊索寓言包含的内容 十分丰富,大部分是动物语言,少部分以神或人为 主人公，往往间接客观地叙述一个故事,最后以 一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理，书中不少 内容是影射当时社会现实的,更多的篇章表现的 是劳动人民生活的经验与智慧，这些故事源于 生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁 着智慧的光芒,是伊索寓言的魅力所在，
万千的天使, 要起来歌颂小孩子； 小孩子, 他细小的身躯里, 含着伟大的灵魂,
——繁星
作品主题
二、对大自然的崇拜和赞颂,
春天的早晨, 怎样的可爱呢, 融洽的风, 飘扬的衣袖, 静悄的心情,
——繁星
作品主题
三、对人生的思考和感悟,我们 称这部分诗为哲理诗，
墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了,
——春水
其实,无论做什么事,首先要去考虑事情的 结果,然后再去做，所谓三思而后行,要是不考 虑结果,盲目地去做的话,就容易上当受骗，世 界上许多坏人用甜言蜜语诱骗人们,所以更要 认清这种人的真面目,时时刻刻提防他们,否则 到时候就会后悔莫及，
部编初中中考十二篇名著导读
部编初中中考十二篇名著导读
1、《三国演义》：讲述了三国时期的历史故事，描写了著名的军事家赵云、关羽、张飞等人的传奇故事，以及东汉末年的政治局势。
2、《水浒传》：讲述了宋朝官府与江湖恶棍的斗争，以及江湖恶棍林冲、宋江、秦明等人的英雄传奇故事。
3、《西游记》：讲述了唐朝时期孙悟空等神仙的传奇故事，以及他们在西天取经的冒险经历。
4、《红楼梦》：讲述了清朝时期一个贵族家庭的发展史，以及它们的爱情、人性、社会、政治等方面的细节。
5、《三字经》：讲述了中国古代孝道、礼仪、品德、智慧等方面的箴言，也是一部典型的中国古典文学作品。
6、《史记》：讲述了中国历史上许多著名人物的事迹，也是一部典型的中国古典文学作品。
7、《孟子》：讲述了中国古代教育家孟子的思想，以及他对于政治、社会、道德等方面的见解。
8、《桃花源记》：讲述了中国古代仙家的传奇故事，以及对于仙境的渴望和对美好生活的向往。
9、《庄子》：讲述了中国古代哲学家庄子的思想，以及他对于宇宙、人生、道德等方面的见解。
10、《论语》：讲述了中国古代儒家学派的思想，以及孔子、墨子、孟子等人对于政治、社会、道德等方面的见解。
11、《诗经》：讲述了中国古代的文学作品，以及古代人对于爱情、婚姻、家庭等方面的见解。
12、《易经》：讲述了中国古代关于宇宙运行规律的理论，以及古代人对于人生、道德等方面的见解。
初中名著导读十二篇
初中名著导读十二篇1. 《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹所写的长篇小说，描写了贾宝玉、林黛玉等人在荣府和贾府中的生活、爱情和悲剧。
小说通过对封建社会的描写，反映了封建主义世界的糜烂和腐败，是中国小说中的经典之作。
2. 《水浒传》《水浒传》是元朝作家施耐庵所写的一部小说，讲述了一群山贼在领袖宋江的带领下反抗封建统治的故事。
小说通过塑造各种不同的人物形象，揭示了封建社会的黑暗和矛盾，是中国四大名著之一。
3. 《西游记》《西游记》是明代作家吴承恩所写的一部小说，讲述了孙悟空等人前往西天取经的故事。
小说充满了神话和讽刺色彩，通过对人性的揭示，传达了人追求真理和善美的精神。
4. 《三国演义》《三国演义》是明朝作家罗贯中所写的一部小说，讲述了汉末三国时期的战争和政治斗争故事。
小说中塑造的各种人物形象，对中国文化和历史的影响深远，是中国小说中的代表作。
5. 《红岩》《红岩》是作家周而复所写的小说，讲述了在中国革命时期，一群青年为了实现革命理想而进行斗争的故事。
小说塑造了许多勇敢、智慧、机智的革命青年形象，对中国的革命精神和人文理想做出了深刻的表述。
6. 《鲁滨逊漂流记》《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福所著的小说，讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上艰难生存的故事。
小说中展示了人类对困境和苦难的坚强和勇气，同时也表现了人在自然环境面前的渺小和无助。
7. 《格列佛游记》《格列佛游记》是爱尔兰作家乔纳森·斯威夫特所写的一部讽刺小说，讲述了主人公格列佛到各种奇异的国度游历的故事。
小说用幽默、荒诞的手法暴露了当时社会的各种弊端和不足，是人文主义文学的代表作。
8. 《十万个为什么》《十万个为什么》是罗勃特·L·盖勒撰写的一本科普图书，涵盖了科学、历史、自然等领域的知识。
这本书通过让孩子们在好奇心的驱动下发现和探究事物的本质，激发了孩子们的求知欲和探索精神。
9. 《平凡的世界》《平凡的世界》是作家路遥所写的一部小说，讲述了在中国农村的一个普通家庭中，人们怀揣着理想和信念，艰苦奋斗的故事。
中考名著导读整理(初中全六册)
中考名著导读整理（初中全六册）七上：一、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
如“墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了”。
二、《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
如“龟兔赛跑”、“狼来了”、“吃不到葡萄就说葡萄酸”、“狼和小羊”、“农夫和蛇”等等。
七下：一、《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如片断（2）写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；片断（13）写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等。
阅读感受：读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：1. 阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
3.外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
初中生名著导读教案
初中生名著导读教案教学目标：1. 了解《骆驼祥子》的作者老舍及其文学地位。
2. 掌握小说的人物形象、故事情节和主题思想。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
教学重点：1. 《骆驼祥子》的人物形象和故事情节。
2. 小说主题思想的探讨。
教学难点：1. 理解小说中的社会背景和人物心理。
2. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
教学准备：1. 教师准备《骆驼祥子》的课件和相关资料。
2. 学生预习《骆驼祥子》一书，了解故事情节和人物形象。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 介绍作者老舍：原名舒庆春，是中国现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等。
2. 引导学生了解《骆驼祥子》的创作背景：北京市民生活和社会矛盾。
二、人物形象分析（15分钟）1. 祥子：小说的主人公，一个勤劳、朴实、善良的农民，为了生活来到城市，经历了种种磨难，最终走向堕落。
2. 其他人物：如虎妞、刘四、小福子等，他们各自代表了不同的社会阶层和人性特点。
三、故事情节概括（15分钟）1. 祥子来到北京，辛勤拉车，攒钱买新车。
2. 祥子新车被抢，陷入困境。
3. 祥子与虎妞相识，感情纠葛。
4. 祥子再次失去新车，心灰意冷。
5. 祥子与小福子相遇，重新燃起希望。
6. 祥子最终堕落，走向毁灭。
四、主题思想探讨（15分钟）1. 社会背景对人物命运的影响：祥子的悲剧是在特定的社会背景下发生的，反映了旧社会的黑暗和残酷。
2. 人性的挣扎与堕落：祥子在困境中不断挣扎，但最终无法摆脱命运的束缚，体现了人性的脆弱和无奈。
3. 对社会现象的批判：通过祥子的故事，作者揭示了社会的不公和人性的丑恶，呼吁人们关注底层人民的命运。
五、学生互动环节（10分钟）1. 学生分享自己阅读《骆驼祥子》的心得体会。
2. 教师引导学生进行讨论，探讨小说中的人物形象和主题思想。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结《骆驼祥子》的人物形象、故事情节和主题思想。
2. 引导学生关注老舍的其他作品，拓展阅读面。
部编版七至九年级名著导读篇目
部编版七至九年级名著导读篇目
摘要：
1.部编版七至九年级名著导读篇目概述
2.七至九年级名著导读的具体篇目
3.对学生阅读这些名著的建议
正文：
【部编版七至九年级名著导读篇目概述】
在我国的中学教育体系中，语文课程一直是重中之重。
为了帮助学生更好地理解和欣赏文学名著，部编版教材特地为七至九年级的学生精选了一系列名著导读篇目。
这些篇目旨在引导学生阅读经典，提高文学素养，同时培养他们的独立思考和批判性思维能力。
【七至九年级名著导读的具体篇目】
七年级：
1.《西游记》
2.《水浒传》
3.《朝花夕拾》
4.《草原》
5.《狼》
八年级：
1.《红楼梦》
2.《三国演义》
3.《呐喊》
4.《骆驼祥子》
5.《安徒生童话》
九年级：
1.《悲惨世界》
2.《雷雨》
3.《巴黎圣母院》
4.《草原》
5.《变色龙》
【对学生阅读这些名著的建议】
1.首先，学生应该了解每部名著的背景和作者。
这样可以帮助他们更好地理解作品的主题和风格。
2.其次，学生在阅读名著时要注意篇章结构和情节发展。
这样可以使他们更好地把握作品的脉络，理解作者的创作意图。
3.在阅读过程中，学生应该学会独立思考，对作品中的人物、事件和观点进行批判性思考。
这有助于提高他们的分析和判断能力。
4.最后，学生应该积极参与课堂讨论，与老师和同学分享自己的阅读心得。
这样可以锻炼他们的表达能力，同时也能从他人的观点中学到新的东西。
通过阅读这些名著，学生不仅能够丰富自己的知识储备，还能提高自己的文学素养和思维能力。
名著导读初中
名著导读初中初中阶段是阅读名著的重要时期，通过阅读名著可以帮助学生提高阅读能力和语文水平。
以下是一些名著导读的建议，旨在帮助学生更好地理解和欣赏名著。
1. 《西游记》《西游记》是中国古代文学名著之一，也是四大名著之一。
它讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四个人一起西天取经的故事。
这部小说具有浓厚的浪漫主义色彩，通过描写孙悟空等人物的英勇事迹，表现了中国古代人民的反抗精神和民族自豪感。
拓展:- 《西游记》是中国古代文学名著之一，也是四大名著之一。
它讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四个人一起西天取经的故事。
这部小说具有浓厚的浪漫主义色彩，通过描写孙悟空等人物的英勇事迹，表现了中国古代人民的反抗精神和民族自豪感。
- 《西游记》中的主人公孙悟空被誉为“斗战胜佛”,他神通广大、机智过人，有着不屈不挠的精神。
他的形象被誉为中国古代文学中的经典形象之一，深受人民的喜爱。
- 《西游记》中还有许多有趣的人物，如猪八戒、沙僧等。
他们的形象深入人心，成为了中国古代文学中的经典形象之一。
2. 《水浒传》《水浒传》是中国古代文学名著之一，也是四大名著之一。
它讲述了 108 个好汉起义反抗统治者的故事。
这部小说充满了反抗精神和爱国主义情感，被誉为中国古代文学中的经典之作。
拓展:- 《水浒传》中的主人公们都是武艺高强、有正义感的好汉。
他们为了反抗统治者的压迫，起义反抗，最终建立了自己的政权。
他们的形象深入人心，成为了中国古代文学中的经典形象之一。
- 《水浒传》中还有许多有趣的人物，如晁盖、宋江等。
他们的形象深入人心，成为了中国古代文学中的经典形象之一。
- 《水浒传》是中国古代文学名著之一，也是四大名著之一。
它讲述了 108 个好汉起义反抗统治者的故事。
这部小说充满了反抗精神和爱国主义情感，被誉为中国古代文学中的经典之作。
初中生名著导读
初中生名著导读七年级：《爱的教育》《童年》《繁星》《春水》《鲁滨孙漂流记》《伊索寓言》《昆虫记》八年级：《朝花夕拾》《海底两万里》《骆驼祥子》《名人传》《钢铁是怎样炼成的》九年级：《水浒》《格列佛游记》《傅雷家书》《简-爱》《培根随笔》初级中学“鲁迅”先生的作品：七年级：《风筝》，《从百草园到三味书屋》、《社戏》；八年级：《阿长与《山海经》》，《藤野先生》、《雪》；九年级：《故乡》、《中国人失掉自信力了吗》，《孔乙己》；初级中学“冰心”先生的作品：《纸船寄母亲》，《观舞记》，《谈生命》初级中学“朱自清”先生的作品：《春》；《背影》；初级中学“李白”先生的作品：七年级：课外《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城闻笛》八年级：课内《渡荆门送别》、课外《送友人》；课内《行路难》（其一）、课外《宣州谢朓楼饯别校书叔云》；九年级：课外《月下独酌》初级中学“杜甫”先生的作品：七年级：课外《江南逢李龟年》八年级：杜甫诗三首《望岳》、《春望》、《石壕吏》；《茅屋为秋风所破歌》九年级：课外《羌村三首（之三）》课外《登楼》；初级中学“陶渊明”先生的作品：七年级：八年级：上《桃花源记》、《归园田居（其三）》、下《五柳先生传》；《饮酒（其五）》九年级：课外《》课外《》；《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》《》。
初中名著导读十二篇
初中名著导读十二篇好的，以下是初中名著导读十二篇的正文与拓展:1. 《西游记》正文:《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。
作品主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓的社会生活状况。
拓展:- 《西游记》是中国文学史上的经典之作，除了文学价值，也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了唐朝时期人民群众的信仰、习俗和文化，反映了当时的社会现实和人民的愿望。
- 《西游记》中的主人公孙悟空被誉为“齐天大圣”、“斗战胜佛”,其形象深入人心。
他机智、勇敢、乐观，被誉为中国文化中的代表性形象之一。
- 《西游记》中描绘了许多神话传说，如天宫、地狱、海底世界等，这些想象丰富的场景为中国古代小说的发展奠定了基础。
2. 《水浒传》正文:《水浒传》是中国古代第一部章回体长篇白话小说。
该小说讲述了北宋末年，宋江等人在梁山泊起义的故事，并以宋江、吴用、卢俊义、林冲等梁山泊英雄为中心，描绘出当时的社会现实和人民的愿望。
该小说以“忠义”为灵魂，歌颂了好汉们的英勇事迹和爱国精神。
拓展:- 《水浒传》是中国文学史上的经典之作，除了文学价值，也具有重要的历史价值。
该小说生动地描绘了北宋末年的社会现实和人民的愿望，反映了当时的社会状况。
- 《水浒传》中的主人公宋江被誉为“忠义之士”,其形象深入人心。
他一心为公，爱国爱民，是中国文化中的代表性形象之一。
- 《水浒传》中描绘了许多英雄人物形象，如林冲、卢俊义、吴用等，这些形象已成为中国文化中的重要符号之一。
初中名著导读
初中名著导读初中名著导读一、《繁星》《春水》：母爱·童真·自然1、作家、作品《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
主要是“零碎的思想”。
作者善于从社会生活中的一个断面，自然界的一个现象，人世间的一段悲欢离合，以及人们习而不察的事物中，感受和发现人生的哲理，体会人生与自然的某些规律性的本质，以此来表达自己的思想。
诗集以“爱的哲学”为核心，以母爱、童真、自然为主题。
2、诗集所包含的三个方面内容：（1）对母爱与童真的歌颂；（2）对大自然的崇拜与歌颂；（3）对人生的思考与感悟。
3、《繁星》《春水》名字的内涵：（1）繁星，代表零星的思想；（2）春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。
4、重要内容①作者冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
②“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》。
③《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
④《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
⑤冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
⑥“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐的冰心写的《繁星》。
二、《童年》：在苦难中长大1、作家、作品《童年》是高尔基自传体小说三部曲(《童年》、《在人间》、《我的大学》)中的第一部。
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
2、故事梗概阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
中学生名著导读知识点
中学生名著导读知识点中学时代是一个人知识积累和思想成长的重要阶段，阅读名著不仅能够丰富知识、开阔视野，还能提升文学素养和思维能力。
以下为同学们梳理一些中学生名著导读的重要知识点。
一、名著的选择中学生在选择名著时，可以从经典文学作品入手。
比如中国的四大名著《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》，它们涵盖了丰富的历史、文化、社会等方面的内容。
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了众多人物的命运和复杂的人际关系，展现了封建社会的种种矛盾和人性的复杂性。
《三国演义》讲述了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物，反映了政治斗争和军事斗争的残酷与智慧。
《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的 108 位好汉在梁山聚义，以及接受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，揭示了社会的黑暗和人民的苦难。
《西游记》则充满了奇幻色彩，讲述了唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事，蕴含着深刻的人生哲理。
除了中国的名著，国外的经典作品如《简·爱》《巴黎圣母院》《钢铁是怎样炼成的》等也是不错的选择。
《简·爱》塑造了一个敢于反抗、追求平等和自由的女性形象，展现了女性的自尊和独立精神。
《巴黎圣母院》通过对巴黎圣母院及相关人物的描写，揭示了人性的美丑和社会的黑暗。
《钢铁是怎样炼成的》讲述了主人公保尔·柯察金的成长历程，展现了坚韧不拔的意志和为理想而奋斗的精神。
二、阅读方法1、略读与精读相结合略读可以帮助我们快速了解作品的大致内容和框架，掌握主要情节和人物关系。
精读则要深入分析作品的细节、语言、主题等，体会作者的写作意图和艺术手法。
2、做读书笔记在阅读过程中，可以记录下重要的人物、情节、优美的语句以及自己的感悟和思考。
这有助于加深对作品的理解和记忆。
3、与他人交流可以和同学、老师或家长交流阅读心得，分享自己的看法和感受，从不同的角度理解名著。
4、了解背景知识在阅读名著之前，了解作者的生平经历、创作背景以及当时的社会文化环境，能够更好地理解作品的内涵。
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初中生名著导读一、《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人（法）罗曼·罗兰主要内容：20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。
他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。
他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
相关练习：1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。
（要求写出人命和具体事例，不少于30字）贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。
可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。
”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。
2、请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在下面横线上写出相应的内容。
读《》（名著名称），我了解到（内容）：示例：读《名人传》，我了解到：德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人。
3、《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利、国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。
4、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。
罗曼?罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从精神和道德的角度，改造社会。
5、《第九交响曲》是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。
6、托尔斯泰的著名作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》7、《贝多芬传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。
罗曼·罗兰的《约翰、克里斯朵夫》就是以贝多芬为原型的小说。
8、《名人传》是《语文课程标准》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。
①这部名著是法国著名作家（罗曼"罗兰）作品。
它记叙了贝多芬、（米开朗琪（基）罗）、列夫"托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。
②请概述其中一位名人的一个典型事例。
答案：示例：1824年5月7日，在维也纳举行《第九交响曲》的第一次演奏会，获得了空前的成功。
当高度耳聋的贝多芬出场时，他受到观众五次热烈地鼓掌欢迎。
贝多芬在终场后感动得晕了过去。
9、罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬传）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。
这三人共同的特点是：［答案］：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰10、罗曼"罗兰是法国著名作家和社交活动家。
20世纪初，为名人作传，三部英雄传记是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事（老舍）二、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事老舍主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。
祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。
三起三落，祥子失去了生活信心。
到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
小说批判了那个不让好人有出路的社会。
阅读感受：①通过祥子的变化，无情地批判了这个；②小说为我们展示了一幅怵目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
人物形象——典型情节——性格特征：祥子：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳；麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃虎妞管理车厂工人，大胆追求祥子大胆泼辣而又有点变态刘四残忍霸道相关练习：1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。
这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三次买车又三次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。
祥子与车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞2、祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以拉车为生。
虎妞是样子的妻子，也是车厂主刘四（刘四爷）的女儿。
3、《骆驼祥子》是作者老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫的故事。
4、《骆驼祥子》以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳等，祥子最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。
但是他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以惨败告终。
到小说结尾，祥子已经变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
5、《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子以及大学教授曹先生和他所受的政治迫害等等三、《繁星》《春水》：母爱·童真·自然《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的诗集。
内容包括对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。
相关练习：1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。
2、“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。
冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
4、《繁星》、《春水》诗集表现了：母爱、童真、自然三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“爱的哲学”。
5、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
6、冰心原名谢婉莹，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“繁星格”、“春水体”。
7、“母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐（籍贯）的冰心（作家）写的《繁星》（篇名）四、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇（元末明初）施耐庵全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、俠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理武松（行者）：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，（不足：滥杀无辜）是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
吴用（智多星）：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
林冲（豹子头）：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、俠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
相关练习：1、“水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄”这幅对联写的是我国古典文学名著《水浒传》的内容。
2、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为”赛诸葛”。
他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲（花石纲）。
3、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是李鬼。
4、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么?①扈三娘、一丈青②孙二娘、母夜叉③顾大嫂、母大虫4、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?爱打抱不平，重友情，讲义气。
5、中国有一部古典名著，它最早的德文译名是《强盗与士兵》，法文译名是《中国的勇士们》，英文译名是《在河边发生的故事》。
这部名著是《水浒传》。
6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》中的一个回目，其中”豹子头”指的是林冲。
7、我国古典名著《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，请列举有关人物（不少于5人）“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“青面兽”杨志、“花和尚”鲁智深、“一丈青”扈三娘、“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘。
8、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”、“血溅鸳鸯楼”等情节说的是这部名著中另一位英雄人物武松的故事。
9、《水浒传》中“智取生辰纲”的是哪几位好汉？各自的绰号是什么？晁盖：晁天王；陆云龙：公孙胜；吴用：智多星；阮小二：立地太岁；阮小五：短命三郎；阮小七：话阎罗；刘塘：赤发鬼；白胜：白日暑。
10、“风雪山神庙”是哪部书的情节？涉及到哪两个人物，性格怎样？林冲：逆来顺受；陆骞：阴险狡诈出卖朋友。
11、请写出《水浒传》中最典型的反面人物高俅。
12、补全回目：①、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西②、梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀。
13、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁、善射的是小李广花荣、善行的是神行太保戴宗。
14、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字？“杀人者，打虎武松也”15、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊。
”这首诗赞美的是哪位好汉，他有怎样的性格特点？写出与他有关的情节（四个即可）吴用，沉着、冷静、足智多谋；智取生辰纲、智取大明府、智取文安县、排九宫八卦阵16、《水浒》主要人物有及时雨宋江、，行者武松、，花和尚鲁智深、黑旋风李逵。