《葡萄沟》第一课时教学设计

《葡萄沟》第一课时教学设计

教学目的要求：

1．认识“沟、疆、鲁、番、蜜、梯、维、吾、够”9个生字，书写“沟、蜜、密”三

个生字。

2．抓住第一、二段课文中的重点词句来朗读、感悟葡萄沟的葡萄最甜美，维吾尔族的

老乡最热情。

3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点：

随文学习生字，朗读重点句子。

教学难点：

体会葡萄的枝叶茂盛、果实五光十色。

教学准备：

生字卡片、多媒体课件。

一、导入课题，学习“沟”字。

1．猜谜语。

“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃，密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）

2．在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）

3．学习生字“沟”

（1）出示“沟”的生字卡，指名读，齐读。

（2）给“沟”字组词。

（3）说说怎么记住这个生字。

4．书写“沟”字。

（1）教师示范书写，学生认真观察字的结构。

（2）指名说说写这个字该注意什么。

（3）学生在课本上的田字格里书写一个，教师提醒学生注意书写的姿势。

（4）教师评价学生的写字。

二、预习检查