杜甫诗三首解析精选课件PPT

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课《杜甫诗三首》ppt

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领略诗歌的意境
杜甫的诗歌具有深刻的意境,如对自然景色的描绘、对人物 形象的塑造等。通过领略这些意境,可以深入理解杜甫的艺 术境界和文化内涵。
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《课《杜甫诗三首》ppt》
xx年xx月xx日
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目录
• 杜甫简介 • 《杜甫诗三首》概述 • 《杜甫诗三首》中的三首诗解析 • 杜甫诗歌的艺术价值与影响 • 杜甫诗歌的阅读与欣赏方法
01
杜甫简介
杜甫的生平
出生背景
杜甫出生于一个官僚世家,从小就 接受了良好的教育。
早年经历
杜甫曾先后参加科举考试,并在长 安任职过小官。
详细描述
2. 诗人用“安得广厦千万间,大 庇天下寒士俱欢颜”的诗句,表 达了对住房困难的感慨和对社会 不公的不满。
总结词:描述了诗人居住的茅屋 被秋风吹破的情景,表现了诗人 生活的贫困和人生的坎坷。
1. 诗人描绘了茅屋被秋风吹破的 景象,表现了生活的贫困和人生 的坎坷。
3. 诗中描绘了诗人面对生活的贫 困和人生的坎坷,仍然心怀天下 ,用诗句表达了对社会问题的关 注和对人民疾苦的同情。
研究诗歌的表现手法
杜甫的诗歌在表现手法上具有独特的特点,如生动的描绘、鲜明的对比、深刻的 思考等。通过研究这些表现手法,可以深入理解杜甫的艺术造诣。
体会杜甫诗歌的情感与意境
感受诗歌的情感
杜甫的诗歌具有深刻的情感表达,如对国家兴衰的忧虑、对 人民疾苦的同情等。通过阅读和欣赏这些诗歌,可以深入感 受杜甫的情感世界。
对个人成长的影响
杜甫的诗歌具有深刻的思想内涵和人生哲理,对个人的成长和发展也有积极的影响。读杜 甫的诗歌可以让人感受到人生的苦难与奋斗,激发人们的爱国热情和民族自豪感。

《杜甫诗三首》ppt

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杜诗情感真挚、深刻,无论是送别、怀古还是写景,都融入了诗人真挚的情感和深邃的思考。在写作中要注重情感表达,做到真情实感。
提高鉴赏能力
01
学习《杜甫诗三首》有助于提高我们对唐代诗歌的鉴赏能力和对文学作品的审美能力。
对学习《杜甫诗三首》的体会和收获
丰富知识储备
02
该组诗涵盖了多个主题和丰富的历史背景,学习《杜甫诗三首》可以丰富我们的知识储备,了解更多的历史和文化知识。
《杜甫诗三首》的艺术特色
03
杜甫诗歌的意象多雄浑、豪放,反映社会生活广阔,富有感染力。
雄浑豪放
杜甫以现实眼光观察、反映社会生活,关注时代疾苦和民生哀乐。
现实主义
杜甫诗歌的意象与意境
对偶工整
杜甫诗歌中常运用对偶手法,如《登高》中的“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回”等。
炼字精准
杜甫注重字词的锤炼,如《登高》中的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”等。
《杜甫诗三首》的概述
《杜甫诗三首》的内容与结构
02
描述作者在长安城南的元日登高中,感受到了时光流逝和人生短暂的悲凉情感。
《登高》
描述作者在安史之乱后,身处荒凉的长安城中,对家国破败的忧虑和伤感。
《春望》
描述作者在秦淮河畔的泊舟经历,表达了对国家政治腐败和人民疾苦的忧虑和感慨。
《泊秦淮》
《杜甫诗三首》的内容概述
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期,对当时政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切的关注。
03
他的诗歌不仅在当时备受推崇,而且对后世的诗歌创作产生了深远的影响。
杜甫诗作的特点与价值
01
杜甫诗作以现实主义为主要特色,以社会写实、人民疾苦为主要内容,具有强烈的现实关怀和社会责任感。

杜甫诗三首古诗文PPT课件

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2.沉郁顿挫,含蓄深沉 “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉,像这首诗将诗人万里漂 泊、身体多病、客居他乡、孤独无依的悲伤心情一起倾泻出来;“顿挫”则包括 语言的刚健遒劲、音调的铿锵有力和章法的曲折变化等。
咏怀古迹 ( 其三) 1.对比反衬,刻画人物 本诗运用对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧。这里有去和留的对比:离 开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠;生与死的对比:生时可以“识” 却没能“识”,死了不能归却魂魄归来。通过这些对比,反衬出昭君出塞的悲 惨命运。Fra bibliotek基础知识
一、读准字音
萧.森.( )( ) 万壑.( ) 渚.清沙白( ) 环珮.( ) 繁霜鬓.( )
急暮砧.( ) 朔.漠( ) 青冢.( ) 潦.倒( )
二、一词多义
渚清沙白鸟飞回 奔流到海不复回 1.回虎鼓瑟兮鸾回车 廊腰缦回,檐牙高啄 回车叱牛牵向北
独留青冢向黄昏 2.独盖失强援,不能独完
(2)这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情,为本诗主旨所在。
《咏怀古迹(其三)》的中间两联运用了什么表现手法?请结合诗歌进行分 析。
参考答案: 中间两联主要运用了对比和反衬的手法。这里有去与留的对 比:离开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠。生与死的对比:生时可 以“识”却没能“识”,死了身体不能归,魂魄却归来。通过这些对比,反衬 出昭君出塞的悲惨命运。
《登高》通过重阳登高所见、所闻、所感,描绘了江边深渊空旷的景色, 抒发了诗人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的复杂情感。
《秋兴八首(其一)》的主旨句是哪一联?表达了诗人怎样的思想感情?试 分析。
参考答案: (1)颈联是主旨句。①“丛菊两开他日泪”点出诗人滞留夔州 已有两年,眼看菊花两度开放,幽思不已,泪如泉涌,足见心情的哀伤。②“ 孤舟一系故园心”说明作者漂泊在外,有家难归。寄身孤舟,故园之思,一心 长系。“孤舟”成为作者漂泊流浪的意象,其情令人怆然。

《杜甫诗三首》ppt课件

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痛苦与挣扎。
象征手法
诗人巧妙地运用象征手法,如“ 烽火连三月,家书抵万金”,通 过烽火与家书的象征性意象,表 达了战争给人们带来的苦难和对
和平的渴望。
名句欣赏与解读
01
“国破山河在,城春草木深”
这句诗描绘了长安沦陷后的破败景象,表达了诗人对家国兴衰的沉痛感
慨。同时,通过自然景物的永恒与人事的变迁形成对比,增强了诗歌的
• “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”:这两句诗集中表现了夔州秋天的典 型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶,俯视奔流不息、滚滚而来的江 水,在写景的同时,便深沉地抒发了自己的情怀。
• “万里悲秋常作客,百年多病独登台。”:这两句诗道出了诗人内心的苦楚。 诗人已届暮年,独自登上高台,眼前的秋景勾起了他漂泊异乡、年老孤独的悲 凉之情。
05
杜甫诗歌的现实意义
Hale Waihona Puke 对当时社会的反映和批判01
02
03
揭示社会矛盾
杜甫的诗歌深刻揭示了唐 代中后期的社会矛盾,如 贫富差距、政治腐败、战 争频繁等。
批判统治者
杜甫对统治者的奢侈生活 和腐败行为进行了尖锐的 批判,表达了对民生疾苦 的同情。
反映人民疾苦
杜甫的诗歌生动描绘了人 民的苦难生活,如战乱、 贫困、徭役等,表达了对 劳动人民的深切同情。
对后世的启示和影响
倡导现实主义
杜甫的诗歌以现实主义为基调,对后 世的文学创作产生了深远影响,推动 了现实主义文学的发展。
关注社会现实
拓展诗歌题材
杜甫的诗歌题材广泛,从政治、社会 到自然、人生等各个领域都有所涉及 ,为后世的诗歌创作提供了丰富的素 材和灵感。
杜甫的诗歌关注社会现实,引导人们 关注社会问题,对后世的文学和社会 思想产生了积极影响。

杜甫诗专题鉴赏ppt课件

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题材不同
李白多写山水、游仙、饮酒等题材,表现对自然的热爱和 追求自由的精神;杜甫则多关心国家大事、人民疾苦,写 实性强。
表现手法
李白善于运用夸张、想象等手法,语言华丽;杜甫则注重 细节描写和刻画,语言朴实。
21
与杜牧诗歌比较
时代背景
杜牧生活在晚唐时期, 社会动荡不安;杜甫则 生活在盛唐时期,社会 相对稳定。
培养学生人文素养
通过学习杜甫诗歌,可以培养学 生的人文素养,提高学生的审美 能力和语言表达能力。
传承中华优秀传统
文化
杜甫诗歌是中华优秀传统文化的 重要组成部分,通过学习杜甫诗 歌,可以传承和弘扬中华优秀传 统文化。
促进语文教育改革
将杜甫诗歌引入语文教育,可以 促进语文教育改革,推动语文教 育的发展和创新。
杜甫诗歌注重反映社会现实,表达人民疾苦,对现代文学创作具有深刻
的启示意义。
02
创新诗歌艺术形式
杜甫在诗歌艺术形式上进行了大胆创新,为现代诗歌创作提供了借鉴和
启示。
2024/1/25
03
追求诗歌审美价值
杜甫诗歌追求审美价值,注重意象的营造和语言的锤炼,对现代诗歌创
作具有重要的指导意义。
25
在教育领域应用推广
2024/1/25
长安十年
曾应试不第,困居长安 ,后得官为右卫率府兵
曹参军。
安史之乱
西南漂泊
因上疏救房琯触怒唐肃 宗而遭贬,后弃官。
寓居四川近十年,创作 了大量现实主义诗歌。
4
时代背景分析
政治背景
唐朝由盛转衰,安史之乱后社会动荡 不安。
经济背景
文化背景
唐朝文化繁荣,诗歌创作达到高峰。
战乱导致经济崩溃,人民生活困苦。

《杜甫诗三首》课件(共20张PPT)

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找出其中点明感情的词语
一去紫台连朔漠
远嫁异邦
怨 恨
独留青冢向黄昏
环珮空归月夜魂
远葬他乡 月魂空归,思念 故乡的幽怨。
统 治 者 的 昏 庸
画图省识春风面
对画师的无耻行为
怨恨
《咏怀古迹(其三)》题 为咏怀,可里面只写了昭君的 怨恨,并无作者个人的情怀, 这是不是与标题“咏怀”二字 不符?
背景:唐玄宗天宝五年,作者西入长安, 羁留十年,才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后,他前往灵武投奔唐肃宗, 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤,被贬为华州司功。
昭君 诗人
绝代佳人,入宫见妒
画图省识,远离汉宫
才华横溢,入朝见妒
不分忠佞,无辜遭贬
身死异国,环珮空归
(千载之怨)
漂泊西南,有家难归
(深沉怨恨)
杜甫诗三首
判断律诗的标准
一共八句(每两句一联,共四联),每句五 个字或七个字。 押平声韵。
颔联和颈联要对仗(词性和结构相同)。
要讲究平仄:每联第二句的第二个字与本联 第二个字平仄相反,下一联第二个字的平仄与 上一联第二字的平仄相同。尤其要避免三平调、 三仄调、孤平调。一般讲是一三五不论,二四 六分明。
哪些诗能代表杜甫的风格?
• 现实主义(诗史)的诗: “三吏”、“三别”(《石壕吏》、《新安 吏》、 《潼关吏》 、《新婚别》 、《无家 别》、 《垂老别》 ) • 体现其思想感情的诗: 《自京赴奉先县咏怀五百字》、《茅屋为秋 风所破歌》等。 • 体现其艺术手法的诗: 《登高》、《春望》、《咏怀古迹》、《蜀 相》等。
悲凉。 使人感到非常 这不是一只快乐 冷。既有身体 的鸟,是一只孤 的,又有心灵 独痛苦的鸟。 的。更主要是 心的。 显得天底下的 人很渺小,很 孤单。

杜甫诗三首优秀课件

杜甫诗三首优秀课件
山巫峡呈现出一片萧瑟阴森的景象。

叙写景物之中点明地点时间。 凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象,气氛阴沉, 定下全诗感情基调。
首联状秋季破败阴沉之景,衬作者低沉心境。 (哀景衬哀情)
问题: 颔联营造了怎样的意境氛围? (写了哪些意象?)
江间波浪兼天涌, 塞上风云接地阴。
颔联描绘了这样一幅图景:巫峡中的江水波涛
汹涌,大浪滔天;塞上的风云阴沉密布,仿佛 和地面贴近。 骇浪滔天,似暗寓了时局的动荡不安和心潮的 翻卷不息;阴云匝地,又象征着国家命运的光 景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。诗中流露出诗 人忧国忧民的愁绪。
触景生情,抒发感慨,情因景而显,景因情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔墨,描绘出 了一幅壮阔的巫山巫峡秋色图。 图中既有经霜而凋伤的红枫林,又有峰峦高 耸、江险涛急、恶浪凌空、气象萧森的巫山巫峡, 还有充塞于整个空间且与地阴相接的塞上风云。 诗人正是利用这个特定背景来烘托自己凄清哀 怨的忧国伤时的情怀。 (衬托、以哀景衬哀情)
登 高
杜 甫
登 高 被誉为“杜集七言 律诗第一”、“古今 律诗之冠”
该诗是杜甫大历二年(767年)在夔州所作。 写这首诗的时候,安史之乱已经结束四年了, 但藩镇势力又乘隙而起,相互争夺地盘,社会 动乱,民不聊生。此时,杜甫只能继续漂泊, 时代的苦难、家道的艰辛,朋友相继去世等许 多因素造成了他的郁闷,为了排遣郁闷,他抱 病登台,但却是愁上加愁,更增添了新的悲哀, 三年之后便病逝了。
三、抓露
枫树林 巫山巫峡 江间波浪 塞上风云 丛菊 孤舟 寒衣 刀尺 白帝城 暮砧
第二、表达了什么?
问题:哪个诗句最能表明诗人感情?


丛菊两开他日泪, 孤舟一系故园心。
明确主旨:

杜甫诗歌专题ppt课件

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杜甫的诗歌作为东方诗学的杰出代表, 在跨文化交流中展示了中国古典诗歌 的独特魅力和艺术价值。
世界文化遗产
全球范围内的研究热潮
随着中国文化在全球范围内的传播和 推广,杜甫的诗歌也引起了越来越多 国际学者的关注和研究,形成了全球 范围内的杜甫研究热潮。
杜甫的诗歌作品被誉为世界文化遗产 中的瑰宝,其在国际文化交流中具有 重要的地位和影响。
主要文学形式。
社会背景
唐代社会风气开放,士人崇尚风 雅,注重文化修养。同时,唐代 也是一个多民族融合的时期,各 民族之间的文化交流为唐代文化
注入了新的活力。
杜甫创作历程及风格演变
创作历程
杜甫的创作历程可分为四个时期,即读书和漫游时期、困居长安时期、陷贼和为官时期、西南 飘泊时期。每个时期的创作都反映了当时的社会现实和杜甫个人的思想情感。
在《茅屋为秋风所破歌》等作品 中,杜甫以自身遭遇为切入点, 抒发了对国家和人民命运的深切
忧虑。
杜甫的诗歌中还表达了对仁政、 德治的向往和对清明政治的期盼, 体现了其高尚的政治理想和远大
的抱负。
03
杜甫诗歌艺术特Βιβλιοθήκη 分析雄浑豪放、气势磅礴风格
杜甫的诗歌中常常表现出雄浑豪放、气势磅礴的风格,如《登高》中的“风急天高 猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
诗歌内容赏析
通过行人答问的方式,从 人民的角度揭露了战争给 人民带来的苦难。
诗歌艺术特色
采用乐府民歌的形式,语 言质朴自然,感情真挚动 人。
同类题材作品推荐
《三吏》、《丽人行》等。
《茅屋为秋风所破歌》等生活题材作品感悟
《茅屋为秋风所破歌》背景介绍
诗歌内容赏析
杜甫在成都草堂居住期间,遭遇秋风破屋, 生活困顿。

诗歌鉴赏之杜甫名篇赏析 课件(共34张PPT)

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安史之乱
PART 03
安史之乱到底给中国带来了多大的影响?
野望杜甫西山白雪三城戍,南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔,天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病,未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。
课外拓展
野望①杜甫西山白雪三城戍②,南浦③清江万里桥④。海内风尘⑤诸弟隔,天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病,未有涓埃⑥答圣朝。跨马出郊时极目,不堪人事日萧条。【注】①这首诗作于肃宗上元二年(761)杜甫流寓成都时。其时诗人已经五十岁,孤身流落天涯,与家中亲人难通音信,而中原的战乱尚未平息,更有吐蕃侵扰边地。②三城戍:西山三城的堡垒,三城,与吐蕃临界,为蜀边要塞。③南浦:泛指送别之地。④万里桥:在成都杜甫草堂的东边。⑤风尘:指安史之乱导致的连年战火。 ⑥消埃:细流与微尘,比喻微小。
课后练习
PART 04
日 暮唐·杜甫 牛羊下来久, 各已闭柴门。 风月自清夜, 江山非故园。 石泉流暗壁, 草露滴秋根。 头白灯明里, 何须花烬繁。
日 暮①唐·杜甫牛羊下来久,各已闭柴门。风月自清夜,江山非故园。石泉流暗壁,草露滴秋根。头白灯明里,何须花烬②繁。【注释】①大历二年(767)秋,晚年杜甫流居夔州(重庆奉节),写下了这首诗。②花烬:灯芯结花,民俗中有“预报喜事”之意。
杜甫与妻子
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求? ——《江村》
杜甫os:我能想到最浪漫的事,就是和你一起慢慢变老……
伉俪情深 共经风雨
安史之乱爆发 安顿妻小,心怀朝廷无奈身陷敌军,奋力逃脱,任“左拾遗”。直言进谏被贬,被放“长假”,回长安再被贬。加上饥荒发生,最终辞官。
今天你学会了吗?
从田野归来
风清月朗
暗泉流石壁
秋露滴草根

杜甫诗三首ppt课件

杜甫诗三首ppt课件

诗人形象
杜甫是中国文化历史的重要人物, 其卓越才华和迷人人格,给他赋 予了较强1
背景简介
杜甫曾经在春夜拜访僧人,遇到了小雨的喜庆气氛,于是诗人写下了这首《春夜 喜雨》
2
诗歌内容
《春夜喜雨》描写春夜田间小雨的志趣,目睹自然美好,跳跃欣喜,在天地间尽 情畅游,赞美春雨的命运。全诗开头“好雨知时节,当春乃发生”,表达了诗人对 春雨的热爱,及对正义、美好的向往。
事业成就
他是唐代唯一有“诗圣”称号 的诗人之一,被誉为“诗史上 的第一高峰”,“狂飙派”的代 表人物,其诗作影响了后人。 主要诗集有《杜工部集》、 《三百首诗》、《赤壁之赋》 等。
晚年生活
晚年,杜甫痛苦万分,去世 前四年多也是痛苦不堪。他 的艺术成就直到现在都被人 们广泛传播。
艺术成就分析
古典诗歌巨匠
杜甫诗三首ppt课件
欢迎来到杜甫诗歌三首的课件。本PPT将为您介绍杜甫及他的艺术成就,包括 《登高》、《春夜喜雨》和《将进酒》这三首著名诗歌的赏析。
生平介绍
早年生活
杜甫是唐代著名诗人,出生 在陕西成纪(今陕西省西安 市莲湖区东 neighbourhood, 1522年 - 1587年),少年时 期家境贫寒,自主求学。
杜甫以他的人道主义和深邃的思 考著称,他的诗歌也包括了许多 历史事件,如安史之乱、黄巢之 乱等。
田园诗的代表人物
他的田园诗洋溢着田园牧歌的气 息,如《佳人》、《蜀州正字》 等。
浪漫主义运动的旗手
杜甫常常运用叙述、描写等手法, 涉及大自然、爱情等多个方面, 如《绝句九首》、《客至》等。
《登高》诗歌赏析
题目来源
杜甫《登高》的题目由唐代大 诗人王之涣《凉州词》“登高壮 观天地间,大江茫茫去不尽”而 来。

《杜甫诗三首》ppt

《杜甫诗三首》ppt

生的情感。
《春望》
02
描写了国破家亡的悲惨景象,表达了作者对国家和人民的深深
忧虑和痛苦。
《石壕吏》
03
以一个老妪的口吻,讲述了官府强行征兵的残忍事件,表达了
作者对和平的渴望和对战争的厌恶。
《杜甫诗三首》的结构特点
《登高》
采用了对偶、象征等手法,结构严谨,意境深远 。
《春望》
运用了寓情于景、以动衬静等手法,表现了作者 强烈的情感。
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xx年xx月xx日
目 录
• 杜甫及作品介绍 • 《杜甫诗三首》的内容与结构 • 《杜甫诗三首》的艺术特色 • 《杜甫诗三首》的社会背景与文化内涵 • 《杜甫诗三首》的学习方法与技巧 • 《杜甫诗三首》的实践与应用
01
杜甫及作品介绍
杜甫的生平与背景
1
杜甫(712-770年)唐代伟大的现实主义诗人 ,与李白并称“李杜”。
2
出生于河南巩县的士族家庭,自幼聪慧,才情 横溢。
3
经历了唐玄宗、肃宗、代宗三个时期,对当时 政治、社会、人民疾苦有着深刻的认识和深切 的关注。
杜甫诗作的特点与价值
杜甫诗作以现实主义为主要特色,以社会写实、人民疾苦为 主要内容,具有强烈的现实关怀和社会责任感。
杜甫诗歌语言简练、质朴自然,笔力矫健老到,既反映了人 民疾苦和社会动荡,又表达了个人情感,具有深刻的思想性 、艺术性和人文价值。
对偶
三首诗中均有对偶句,如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”等,使诗歌在形式上更具美感。
用典
杜甫在诗中善于用典,如《登高》中的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,借用古人 故事或名言,加强了诗歌的表达力。
象征
在《登高》中,通过“风急天高猿啸哀”等描写,象征性地表达了作者内心的哀愁和苦闷 。

杜甫诗三首详解PPT教学课件

杜甫诗三首详解PPT教学课件

四、西南飘泊时期
(四十八至五十八岁)。
随着九节度官军在相州大败和关辅
饥荒,杜甫弃官,携家随人民逃难,
经秦州、同谷等地,到了成都,过了
一段比较安定的生活。严武入朝,蜀中军阀作乱,他漂流 到梓州、阆州。后返成都。严武死,他再度飘泊,在夔州 住两年,继又漂流到湖北、湖南一带,病死在湘江上。这 时期,其作品有《水槛遣心》、《春夜喜雨》、《茅屋为 秋风所破歌》、《病橘》、《登楼》、《蜀相》、《闻官 军收河南河北》、《又呈吴郎》、《登高》、《秋兴》、 《三绝句》、《岁晏行》等大量名作。
诗中的意象以及其含义:
• 1、玉露凋伤枫树林:“玉露”,生命短暂,借 以感叹人生之秋已到来;秋天的“枫树林”:火红 艳丽,暗指曾经辉煌的盛唐 。“凋伤”意指安史 之乱后,唐朝的衰败。
• 2、巫山巫峡气萧森:“气萧森”:萧瑟阴森。指 唐朝安史之乱后的衰败的气象
• 3、江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。(江、 塞,暗指国家)江上波涛滚滚,不平静。塞上风 云变幻,也是不平静。整个天地都处于不平静当 中。意指唐朝整个江山都陷入了战乱之中, 战 争风起云涌,国家不平静。
综观杜甫一生思想是“穷年忧黎元”,
“致君尧舜上”,所以他的诗歌创作,
始终贯穿着忧国忧民这条主线,由此
可见杜甫的伟大。他的诗具有丰富的
社会内容、强烈的时代色彩和鲜明的
政治倾向,真实深刻地反映了安史之乱前后一个历史 时代政治时事和广阔的社会生活画面,因而被称为一 代“诗史”。杜诗风格,基本上是“沉郁顿挫”,语 言和篇章结构又富于变化,讲求炼字炼句。同时,其 诗兼备众体,除五古、七古、五律、七律外,还写了 不少排律、拗体。艺术手法也多种多样,是唐诗思想 艺术的集大成者。
杜甫是伟大的现实主义诗人,一生写

《杜甫诗三首》PPT课件 (共17张PPT)

《杜甫诗三首》PPT课件 (共17张PPT)
杜甫诗三首
《望岳》 《石壕吏》 《春望》
学习目标 • 能够识记关于作者一些重要简 介 • 能够根据要求正确填写句子 • 能够对有些句子进行赏析 • 体会诗人的思想感情
作者简介
杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主 义诗人。其作品思想深刻,境界广阔,有 强烈正义感和鲜明倾向性,风格沉郁顿挫 ,形式多样。由于他的诗真实的反映了所 处的时代,后世称为“诗史”;又由于他 能忧国忧民,被誉为“诗圣”。代表作品 :“三吏”“三别” “三吏”《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 “三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》
• 《春望》中表现忧国伤时的句子 • 国破山河在,城春草木深。
• 《春望》中采用“移情于物”写法表达伤 世感情的句子 • 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 • 《石壕吏》的情节围绕哪句话展开 “有吏夜捉人”
赏析题
• “造化钟神秀,阴阳割昏晓” 赏析 “割”
• “割”,从山的北面看,那照临下来 的阳光就像被一把硕大无朋的刀割断 了一样,突出了泰山遮天蔽日的形象。
• 唐 现实主义 诗圣 诗史 杜工部 • 少陵野老
代表作
• “三吏”:
• “三别”:
《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》
《新婚别》《垂老别》《无家别》
按要求写句子
1.《望岳》诗中近望泰山的句子 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 2.《望岳》诗中远望泰山的句子 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 3.《望岳》表现作者远大抱负,富有哲理的 句子 会当凌绝顶,一览众山小。 • 4.《望岳》中表现神情激荡和眼界开阔句子 • 荡胸生曾云,决眦入归鸟。
• “天明登前途,独与老翁别”含蓄写 出了诗人什么样的感情 对灾难深重的一家人的同情
课堂检测
作者简介
• 杜甫是___朝伟大的________诗人,后人称他 为_____,称他的诗为_____。由于他做过工部 员外郎,所以人们又称他叫“______”,且常 以“____”自称。他怀有忠君爱国、积极救世 的抱负,但仕途失意又经历祸乱,生活贫困, 因此能体察人民疾苦,因此形成了他诗“沉郁 顿挫”的风格。
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延伸迁移
2.《望岳》和《春望》是诗人不同时期的作 品,风格差异很大,请从体裁、写作背景、 思想感情、诗歌风格等方面比较其不同。
暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒,妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。
石 一男附书至,二男新战死。
壕 吏
存者且偷生,死者长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙。
合作探究
1.本诗的每一联都有“望”的意思,但“望” 的角度不同。 诗的四联分别从什么角度来“望”呢?请依 次进行分析并指出其分别描写了泰山怎样的 特点?
(远望泰山 整体形象 参天耸立 )
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
你想知道泰山是什么样子的吗?从齐到 鲁都望不尽它青青的山色。
造化钟神秀,(大近自望然把泰所山有的景神色奇秀和美灵遮秀都天集蔽中日在)泰山, 阴阳割昏晓。 山南山北的明暗由高拔的岱宗分割。
“三吏”:《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》
背景简介
这三首诗写于不同的历史时期。
《望岳》写于所谓“开元盛世”,诗人才二十四五岁 ,诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇 秀丽的景色,也透露了诗人早年的远大抱负,历 来被誉为歌咏泰山的名篇;
《春望》和《石壕吏》写于“安史之乱”前期,表达
荡胸生曾云, (细望泰山 幽深神秘 内心激荡) 决眦入归鸟。 层层云升腾,涤荡心胸;飞鸟归山,映入
眼帘;
会当凌绝顶,(俯视众山 诗人心底的愿望 ) 一览众山小。 终要登上泰山顶峰,一眼望去,四周重重
山峦都显得渺小了。
2. 全诗中最能抒发诗人情感的诗句是?表达了诗人怎么样 的情感?
会当凌绝顶,一览众山小。 写出了诗人的凌云壮志,不止要攀登泰山的极 顶,也要攀登人生的顶峰,表达了诗人早年兼 济天下的远大抱负。
杜甫诗三首
《望岳》 《春望》 《石壕吏》
学习目标
1. 积累杜甫的相关知识,有感情的朗诵诗歌直至背诵 ,说出诗歌大意。
2. 抓住关键词,结合各种手法,赏析诗句,归纳诗文 主旨;
3. 结合文本,探究《石壕吏》情节的生动、构思的巧 妙;
4. 联系时代背景,感受诗人诗风的变化和热爱国家、 关心人民疾苦的伟大情操。
作者简介
杜甫,字子美,是我国唐代伟大的现实主 义诗人。他经历了唐朝由盛而衰的转折,用 诗歌抒写情怀,反映时事,风格沉郁顿挫。 由于他的诗真实的反映了所处的时代,后世 称为“诗史”;又由于他能忧国忧民,被誉 为“诗圣”。 代表作品:《前出塞》《北征》《兵车行》 《茅屋为秋风所破歌》《春望》《闻官军收河 南河北》《登高》“三吏”“三别”等
2.
国破城乱,妻离子散,满目荒凉,无限愁苦
3. 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人忧国伤时,念家悲己的情感

延伸迁移
1.下列句子都是千古传诵的名句,请从炼字、修辞、手法等 角度进行赏析(任选其一)。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。《望岳》 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。《春望》
了诗人忧国伤时和对民生疾苦的关注与同情。
诵读诗歌
1.有感情的朗读诗歌,把握古诗的朗读节奏 “二一二”或“二二一”(如:会当/凌/绝 顶,一览/众山/小)
2.注意字音字形。
望岳 岱宗夫如何?齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。
岱(dài)夫(fú ) 了(liǎo) 曾(通“层”) 眦(zì)
3.请你用自己的语言归纳全诗的主旨。
热情赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色,表 现了诗人早年兼济天下的远大抱负。
春望 国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
合作探究
1. 诗人四联都写了什么内容?给我们展现了一个怎样的社
会状况?请你用自己的语言进行描述。
有孙母未去,出入无完裙。
老妪力虽衰,请从吏夜归,
急应河阳役,犹得备晨炊。
夜久语声绝,如闻泣幽咽。
天明登前途,独与老翁别。
合作探究
1.作为一首叙事诗,请你用简洁的语言概述本文的故事情节。 (开端、发展、高潮、结局)
开端:诗人投宿,官吏夜捉人 发展:老妇致辞 高潮:老妇自请应役 结局:独别老翁 2.从老妇致辞中你能得到哪些信息?
战争残酷,百姓穷困,官吏残暴…… 3.全诗表达了诗人怎样的思想感情?
通过诗人的见闻,描绘出战乱给人民带来的沉重灾难,揭 露了官吏的横暴,表露了作者对时局的忧虑,对劳动人民 的深切同情。
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年XX月XX日
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