做个开心果教学文案
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做个开心果
（ ）是家里的 “开心果”。 因为 （ ）
我们都是家里的“开心果”， 那谁又是你们小组的“开心 果”，总是带给大家快乐呢？ 说一说，选一选。
我们小组的“开心果”
（杨松浩）和（刘思宇 ）是我们小组的 “开心果”
（ ）是我们小组的“开心果”
我们小组的“开心果”
儿歌
我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方 绘本故事） 说一说：什么样的人才是“开心果”？
情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友，
我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。
说一说，你看到的开心果。
当你们遇到这些情况时， 你们怎样做个“开心果”？
情境一：放学回家，看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰，很难受。
情境二：爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师抱着同学们的作 业走来了。
我会做个 “开心果”
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思 想做法
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
这节课，你有怎样的收获呢？
孩子们，我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”， 还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。
谢谢
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做个开心果
（ ）是家里的 “开心果”。 因为 （ ）
我们都是家里的“开心果”， 那谁又是你们小组的“开心 果”，总是带给大家快乐呢？ 说一说，选一选。
我们小组的“开心果”
（杨松浩）和（刘思宇 ）是我们小组的 “开心果”
（ ）是我们小组的“开心果”
我们小组的“开心果”
儿歌
我是一个“开心果” 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
跟着小狐狸寻找开心果（课本p10下方 绘本故事） 说一说：什么样的人才是“开心果”？
情境表演，巩固深化 面对一个哭了的小朋友，
我们该怎么办呀？
四人一组表演，一个同学扮演哭了的 小朋友，其他三个同学演一演怎么做。
说一说，你看到的开心果。
当你们遇到这些情况时， 你们怎样做个“开心果”？
情境一：放学回家，看到正在拖 地的妈妈用手扶着腰，很难受。
情境二：爸爸下班回来很晚。
情境三：同桌非常伤心。
情境四：老师抱着同学们的作 业走来了。
我会做个 “开心果”
深化感悟，引导生活
猜一猜 看动作，猜意思 想做法
通过观察动作，我发现……然后我会…… 通过观察表情，我发现……然后我会……
这节课，你有怎样的收获呢？
孩子们，我们不仅要 让自己成为“快乐鸟”， 还要带给身边的人快乐， 成为大家的“开心果”。