画当年教案修订版
【配套K12】七年级美术上册红色记忆第7课画当年教案2赣美版
画当年1教学目标1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育2学情分析这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。
3重点难点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力4.1.2学时重点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法4.1.3学时难点如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址4.1.4教学活动活动1【导入】上课前的导入活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)学生是否到齐活动2、导入新课:设教学情景,导入课题欣赏毛主席诗词欣赏图片(上饶集中营等)活动2【讲授】速写、淡彩画介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。
2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。
3、淡彩画法分为:铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。
活动3【活动】老师演示，学时动手，指导学生怎样画淡彩画(1)用铅笔画出草稿,定好大的位置。
(2)用铅笔画出大概型,画出大致明暗。
(3)薄薄的涂上色彩。
(4)较为细致的刻画,调整完成。
作画时要分清远、中、近景的层次关系,加强明暗对比,省略中间调子。
活动4【练习】作品展示、互评老师评价、学生评价活动5【作业】课后作业周末参加茅家岭革命旧址,搜集图片资料,用速写或淡彩的形式记录下来,并附上文字说明,举办一次小型展览,进行革命传统教育活动6【测试】提问、总结有关这节课的问题1、了解了哪些中国革命史2、通过学习怎样运用速写或淡彩的绘画形式简单的描绘景物。
第7课 画当年-赣美版七年级美术上册教案
第7课画当年-赣美版七年级美术上册教案教学目标
1.了解中国画的基本知识和技法。
2.学习以自己的经历和感受为素材创作艺术作品。
3.提高学生观察和表现的能力。
教学内容
1.中国画基本知识和技法。
2.创作主题：画当年。
教学过程
课前准备
1.布置寒假作业，让学生观察家乡的风土人情、生产生活等内容，尽量多记录当地的人、事、物、景。
2.准备所需的教学器材：毛笔、砚台、宣纸、颜料、水等。
3.安排好实践课的教室、场地等。
导入
1.活动1：布置任务，让学生展示自己收集到的寒假作业材料，让大家看看各自家乡的魅力。
2.活动2：放一组图片，让学生说说自己的想法，感受等。
讲解
1.讲解中国画的基本知识和技法，如“写意”、“拟写意”、“工笔”、“水墨”、“用笔”等。
2.通过画家作品的欣赏，让学生了解更多的中国画。
实践
1.让学生根据自己观察和感受到的事物，动手试着画画。
2.学生根据自己的经验，选择他们想要的基本画法，开始创作。
3.老师提供必要的指导和帮助，并对学生的作品进行点评。
总结
1.回顾今天的学习内容，让学生总结所学的知识和技法。
2.学生展示自己的作品，让同学们欣赏和评论。
教学评价
通过本节课的教学，学生能够掌握中国画的基本知识和技法，了解画家的作品。
通过实践，学生能够创作出自己满意的作品，并且提高了观察和表现的能力。
第7课画当年课件 赣美版初中美术七年级上册
色彩速写：
快速表达
钢笔速写的特点是黑白分明， 所需表现的 线条肯定，笔触流畅，易收藏保存， 形体的色彩。
所以使用者较多。不足之处就是一
旦落笔，便难修改。
钢笔
色彩
铅笔速写的特点是线条 的浓淡、轻重、粗细可以随
铅笔
感觉而变化，层次感丰富，
比较容易掌握。
7
钢笔速写 黑白分明
层次丰富 黑白分明 清新淡雅
铅笔速写 层次丰富
风景速写 步骤：
1.取景构图，使画面主体在合适的位置。 2.根据构图，找到大的结构关系。 3.由主到次深入刻画。 4.画面调整，补充细节，处理 远、中、近景关系。
远景
中景
速写技法：
线描法、线面结合法。
近景
12
画 树 的方法
步 骤： 1）根据生长规律画树木的走势；2）添加一组组的树叶； 3）刻画细节，处理树叶、树枝前后关系，调整画面。 注意：树干与树枝的生长规律。 树叶的疏密关系和组合关系。
15
淡彩画：
特点： 素描为主，色彩为辅。线条简练、形体明确、中间灰层次少；
轻松、明快、湿润、淡雅，有一种清新、透明之感。
1.确定画面主体，找出大致的位置关系。 2.由近到远，逐步丰富。 3.刻画细节，丰富画面。 4.对描绘对象进一步敷色。（罩色要薄， 基本平涂，不要变化太多。）
16
江西瑞金苏区大礼堂
17
龙源口大捷桥
18
井冈山黄洋界炮台
19
三湾改编旧址
20
七年级美术上册第7课《画当年》 红色记忆 21
22
1
2
3
4
七年级美术上册第7课 《画当年》 红色记忆
速写：是快速的写生方法， 属于素描Байду номын сангаас一种。
赣美版美术七上第五单元《画当年》(红色摇篮)ppt课件
步骤
1．确定画面的视平 线，画出建筑物在画 面上的位置及外形轮 廓。
2．画出建筑物的各 部分结构关系，分出 门、窗等的透视趋向 线。根据需要分出轻 重虚实，进一步刻画 出门窗及必要的细节。
3．适当配些近、中、 远景的树，以求画 面完善。 首页 返回
七年级美术13册第5课
画当年 红色摇篮
步骤
1．确定画面的视 平线，画出建筑 物在画面上的位 置及外形轮廓。 2．画出建筑物 的各部分结构 关系，分出门、 窗等的透视趋 向线。根据需 要分出轻重虚 实，进一步刻 画出门窗及必 要的细节。 3．适当配些近、 中、远景的树， 以求画面完善。
速写练习
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七年级美术13册第5课
画当年 红色摇篮
步骤
1．确定画面的视 平线，画出建筑 物在画面上的位 置及外形轮廓。 2．画出建筑物 的各部分结构 关系，分出门、 窗等的透视趋 向线。根据需 要分出轻重虚 实，进一步刻 画出门窗及必 要的细节。 3．适当配些近、 中、远景的树， 以求画面完善。
七年级美术13册第5课
课件制作：孙善文
单位：清镇市第二中学
七年级美术13册第5课
画当年 红色摇篮Βιβλιοθήκη 红色图片欣赏 速写 作品欣赏 动动手
七年级美术13册第5课
画当年 红色摇篮
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画当年 红色摇篮
速写
概念 工具 构图 步骤
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画当年 红色摇篮
速写
概念
顾名思义是一种快速写生的方法
速写练习
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七年级美术13册第5课
画当年 红色摇篮
作品欣赏
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七年级美术13册第5课
画当年初中教案
画当年初中教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 能够分析课文中的修辞手法和表达方式。
3. 能够体会作者通过课文所表达的思想感情。
4. 能够运用课文中的句子结构和表达方式进行写作。
教学重点：1. 课文的理解和分析。
2. 修辞手法的运用。
教学难点：1. 课文深层含义的理解。
2. 写作技巧的运用。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 向学生介绍本节课的学习目标和要求。
二、学习课文（20分钟）1. 让学生朗读课文，感受课文的语言美。
2. 学生自读课文，理解课文的大意。
3. 教师讲解课文，帮助学生深入理解课文内容。
三、分析课文（15分钟）1. 教师引导学生分析课文的结构，了解作者的写作思路。
2. 学生讨论课文中的修辞手法，分享自己的心得体会。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2. 学生表示本节课的收获，对课文的理解和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生对上一节课的学习内容的掌握情况。
2. 向学生介绍本节课的学习目标和要求。
二、深入学习课文（20分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的写作技巧。
2. 教师引导学生运用课文中的句子结构和表达方式进行写作练习。
三、写作练习（15分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生运用课文中的句子结构和表达方式。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
2. 学生表示本节课的收获，对课文的理解和感悟。
教学评价：1. 课后收集学生的写作练习，对学生的写作能力进行评价。
2. 在下一节课开始时，让学生分享自己的写作心得，对学生的学习效果进行评价。
以上教案根据新课程标准和学生实际情况设计，注重培养学生的语文素养和写作能力，希望对您的教学有所帮助。
赣美版-初中美术《画当年》教学设计
赣美版-初中美术《画当年》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画当年教案完整版
教案主题：历史年代的绘画教学目标：1.了解什么是历史年代绘画，以及它在艺术发展中的地位和意义；2.通过学习不同历史年代的绘画作品，了解不同年代的艺术特点和风格；3.培养学生观察、分析和解读绘画作品的能力；4.启发学生对历史、文化和艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1.了解历史年代绘画的定义和发展历程；2.学习不同历史年代的代表性绘画作品，并分析其艺术特点和风格；3.观看相关视频资料，进一步了解历史年代绘画的影响和意义；4.学生进行创作实践，通过绘画作品表达对历史年代的理解和感悟。
教学准备：1.教学资料：历史年代绘画相关书籍、图片、视频资料等；2.绘画材料：画笔、画板、颜料、水彩纸等；3.投影仪或电脑，用于播放视频资料；4.教师准备备课提纲和教学PPT。
教学步骤：Step 1 引入（10分钟）1.向学生介绍今天的教学内容：历史年代绘画；2.谈论历史年代绘画在艺术发展中的地位和意义，引起学生思考。
Step 2 学习（30分钟）1.通过PPT展示不同历史年代的绘画作品，包括古代、中世纪、文艺复兴、现代等；2.向学生解释并讲解每个历史年代的艺术特点和风格，引导学生分析作品；3.鼓励学生发表自己的见解和观点，启发他们对绘画作品的理解和解读。
Step 3 观看资料（20分钟）1.播放关于历史年代绘画的相关视频资料，让学生了解历史年代绘画的影响和意义；2.向学生提问，引导他们思考历史年代绘画对社会、文化和艺术的贡献。
Step 4 创作实践（40分钟）1.分发绘画材料给学生，让他们自由选择一个历史年代进行创作；2.鼓励学生表达对历史年代的理解和感悟，通过绘画作品展示出来；3.教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们完成作品。
Step 5 展示和分享（10分钟）1.学生将完成的作品展示给全班同学欣赏；2.各组学生对作品进行交流和讨论，分享自己的创作思路和感受；3.教师进行总结和点评，肯定学生的努力和成果。
Step 6 反思（10分钟）1.向学生提出问题，促使他们对今天的学习进行反思和总结；2.提供时间让学生分享对本节课学习的收获和感悟；3.教师进行总结，并鼓励学生继续探索和研究历史年代绘画。
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画当年教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】《画当年》教案教材分析：本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。
在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，培养学生学习的兴趣。
学生分析：1、让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。
2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。
3、学生应该了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。
教学目标：1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
教材重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教材难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
教学方法：教授法、示范法、谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。
教学准备：1、教师教具准备:多媒体、摄影作品、图片资料、范画、铅笔、钢笔、白纸。
2、学生学具准备：铅笔、钢笔、画纸、作业本、课本。
教学设计过程：一、导入阶段：创设教学情景，导入课题。
1、听革命乐曲，看红军故事。
伴随着一段优美的《江西是个好地方》歌曲进入上课。
教师：同学们好！在生活学习中你们还听过哪些优美的红歌给你们印象深刻吗师：是的，很多，这些优美的歌曲都很好地唱出了当年红军革命斗争的精神和情感！（设计意图：让学生通过听红歌方式导入课题，激发学生好奇心和学习兴趣，为整堂课创造良好的教学情境；激发学生对革命历史斗争的向往和崇敬之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
第七课画当年-课件
延安革命根据地
宝 塔 山
延安是中国共产党的总后方，在 残酷的条件下，军民自己动手，丰 衣足食特大生产运动为革命奠定物 质基础，延安是毛泽东思想形成到 成熟的圣地
枣 园
三湾改编旧址
1927年9月29日至10月
3日，毛泽东在江西省永 新县三湾村，领导了举 世闻名的“三湾改编”， 他创造性地确立的“党 指挥枪” 、“支部建在 连上” 、“官兵平等” 等一整套崭新的治军方 略。三湾改编是中国共 产党建设新型人民军队 最早的一次成功探索和 实践。
谈一谈：
你看到了什么？
“当年鏖(ao)战急，弹洞前村
壁，装点此关山，今朝更好看
”。
---毛泽东
画当年
红色摇篮
本课学习内容
革命旧址欣赏 简单认识速写 淡彩画 尝试画速写和淡彩画
南昌八一起义指挥部旧址
南昌起义，是指1927 年8月1日于中国江西 省南昌，由中国共产 党针对国民党的分共 政策而发起的武装反 抗事件
了。
画好的颜色要依稀看出铅笔的线条，体现铅笔淡
彩的特点。
作品欣赏
练一练
课后作业
在校园内找一处你感觉好的地方，写
生一幅风景速写
创作一幅简单的淡彩画，题材不限
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
大渡河铁索桥
泸定桥位于中国四川省
西部的大渡河上，是一 座由清朝康熙帝御批建 造 的 悬 索 桥 。 1935 年 ， 中国工农红军在长征途 中“飞夺泸定桥”，使 之成为中国共产党重要 的历史纪念地。
七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案2 赣美版
画当年1教学目标1、知识目标:使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受2、能力目标:通过教学引导学生增强对形象的感受能力和概括能力,提高学生造型能力,并鼓励学生进行作品展示3、情感目标:激发学生对美的发现和追求,并对学生进行革命爱国主义的教育2学情分析这节课的学习领域是“造型-表现”,教材通过运用速协的绘画形式来表现当年的革命遗址和旧址而对学生进行革命传统的教育,激发学生的爱国主义思想。
3重点难点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法,如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址,让它通过学生的笔再次展示傲人的风采4教学过程4.1第一学时4.1.1教学目标使学生基本掌握速写的方法和特点,更好的表达对革命历史遗址的感受,力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中,提高学生以线造型和运用色彩的能力4.1.2学时重点了解掌握速写的绘画形式、特点、技法4.1.3学时难点如何运用淡彩画的绘画形式表现当年红军路上的革命遗址和旧址4.1.4教学活动活动1【导入】上课前的导入活动1、组织教学:检查学生的绘画工具(笔、纸、水彩颜料、水等)学生是否到齐活动2、导入新课:设教学情景,导入课题欣赏毛主席诗词欣赏图片(上饶集中营等)活动2【讲授】速写、淡彩画介绍速写、淡彩画的形式、特点、方法1、速写是素描时间最短的一种,短时抓住物体的特点,在较短的时间内完成的素描作品。
2、淡彩画法,就是先用铅笔等工具画出对象的轮廓形体结构或基本明暗 ,然后再罩上薄而透明的水彩色的一种画法。
3、淡彩画法分为:铅笔淡彩、钢笔淡彩、炭笔淡彩。
活动3【活动】老师演示，学时动手，指导学生怎样画淡彩画(1)用铅笔画出草稿,定好大的位置。
(2)用铅笔画出大概型,画出大致明暗。
(3)薄薄的涂上色彩。
(4)较为细致的刻画,调整完成。
作画时要分清远、中、近景的层次关系,加强明暗对比,省略中间调子。
活动4【练习】作品展示、互评老师评价、学生评价活动5【作业】课后作业周末参加茅家岭革命旧址,搜集图片资料,用速写或淡彩的形式记录下来,并附上文字说明,举办一次小型展览,进行革命传统教育活动6【测试】提问、总结有关这节课的问题1、了解了哪些中国革命史2、通过学习怎样运用速写或淡彩的绘画形式简单的描绘景物。
美术赣美七年级上册(2012年新编)《画当年》教案
《画当年》教案一、教材分析：本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。
力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。
题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。
并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。
一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
二、教学目标：1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
三、教学重点：了解速写、淡彩画的形式，掌握其特点和方法。
四、教学难点：提高学生造型和运用色彩的能力。
五、教学方法：欣赏、启发、讲解六、教学过程：（一）导入：“当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看”。
这是毛主席当年写的一首诗词。
历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木，而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。
当我们前往这些革命圣地参观游览的时候，可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址，再次展示其骄人的风采。
（二）新课：1、欣赏：1927年8月1日，在以周恩来为书记的中央前敌委员会的领导和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人的直接指挥下，2万余人在南昌举行了武装起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，宣告了中国共产党独立领导革命武装斗争新时期的开始。
延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口这四幅作品均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅。
2、速写：速写是素描时间最短的一种，时抓住物体的特点，在较短的时间内完成的素描作品。
精版2019年七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案1 赣美版
画当年1教学目标1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析七年级学生能够有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想情感。
让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。
通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。
提供相应的图像资料，一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。
了解国情，了解祖国的大好河山也是同学们所希望的，通过自己的手能表现到纸面上，这也是学生所向往的技能，基于这种思路，调动学生的画画热情。
3重点难点教学重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教学难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】画当年教学过程:（一）画当年，忆往昔，看今朝江西是红色革命的摇篮教师拿出手绘作品《南昌八一起义纪念馆》，提问学生手绘内容（是哪个历史景点？）是否了解八一南昌起义的故事？播放视频《南昌起义》片段，讲述八一南昌起义的故事（培养学生热爱家乡的美好情感）。
1929年，毛泽东同志率领红军从井冈山出发，同追来的国民党反动派，在江西瑞金大柏地打了一仗，大获全胜。
1933年夏，他写下了著名的词《菩萨蛮大柏地》。
其中四句，“当年鏖战急，弹洞前村壁。
装点此关山，今朝更好看。
美术教学设计与反思
科目：初中美术
教学对象：七年级学生
课时：1课时
提供者：杨乃朋
单位：蓟县孙各庄满族乡初级中学
一、教学内容分析
本课选取“画当年”这一主题，导入速写和淡彩画的教学。力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去，提高学生以线造型和运用色彩的能力。题材贴近学生生活实际，更能增添学生对美术学习的乐趣。教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。并选登了四幅范画，它们均选自画家的优秀作品，画面线条流畅、色彩淡雅，生动地再现了延安宝塔山，大渡河铁索桥、三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片，给学生提供相应的图像资料。一方面能给予学生强烈的视觉感受，另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
边画，边体验
提高学生自我教育的自信心，激发学生美术活动的主动性，积极性。
七、教学评价设计
由学生自我评价，谈谈对不同美感线条的运用。
八、板书设计
画当年----红色摇篮
体验革命先烈的英勇事迹
感受红色土地的魅力体验速写的基本方法点，线 Nhomakorabea面的表达
九．教学反思
美术学科从人的发展出发，教给学生终生学习必备的美术基础知识和基本技能，此外，还应该有一种延续性、生发性的基本运用。徒手画是一种独特的绘画形式，它不仅不受技法的约束，而且还具有广泛的适用性，是一种以简便的工具和简练的线条来描述对象，进行表达与交流的有效手段。它使学生在充满兴趣的表达中，增强美术学习的信心与乐趣，获得美术创作的体验，提高造型表现的能力。
二、教学目标
1、知识目标：使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
【配套K12】[学习]七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案3 赣美版
![【配套K12】[学习]七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案3 赣美版](https://img.taocdn.com/s3/m/b3e8701f83c4bb4cf7ecd176.png)
画当年1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。
力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。
题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。
并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。
一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。
教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。
4教学过程4.1课时14.1.1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。
这是毛主席当年写的一首诗词。
历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。
当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。
课前把学生分为学习组。
师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答) 根据学生回答给以肯定。
师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。
1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。
毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。
2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。
【优质部编】2019-2020七年级美术上册 红色记忆 第7课《画当年》教案3 赣美版
画当年1教学目标1、使学生了解速写、淡彩画的形式、特点及方法。
2、提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
3、激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情,加深学生对美术与生活的关系的认识。
2学情分析本课选取“画当年”这一主题,导入速写和淡彩画的教学。
力求将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中去,提高学生以线造型和运用色彩的能力。
题材贴近学生生活实际,更能增添学生对美术学习的乐趣。
教材分别介绍了铅笔速写、钢笔速写和淡彩画的技法和特点。
并选登了四幅范画,它们均选自画家的优秀作品,画面线条流畅、色彩淡雅,生动地再现了延安宝塔山,三湾枫树坪、龙源口的骄人风采。
教材同时还选登了几幅革命遗迹、旧址的摄影图片,给学生提供相应的图像资料。
一方面能给予学生强烈的视觉感受,另一方面可激发学生积极参与和表现创造的欲望,以调动学生主动学好速写和淡彩画的积极性。
3重点难点教学重点:了解速写、淡彩画的形式,掌握其特点和方法。
教学难点:提高学生造型和运用色彩的能力。
4教学过程4.1课时14.1.1教学活动活动1【导入】画当年(一)导入:“当年鏖战急,弹洞前村壁,装点此关山,今朝更好看”。
这是毛主席当年写的一首诗词。
历经了革命战争洗礼的山山水水和一草一木,而今仿佛在向人们诉说那段难忘的艰苦岁月。
当我们前往这些革命圣地参观游览的时候,可尝试用速写或淡彩的绘画形式来表现革命的遗迹和旧址,再次展示其骄人的风采。
课前把学生分为学习组。
师:同学们旅游时有没有去过历史革命旧址呢?(学生举手发言)(老师点两到三位同学回答)根据学生回答给以肯定。
师:下面我们一起来欣赏一些红色图片(解释红色的含义——红色指一些革命的纪念地、纪念物),播放图片并进行简单的介绍。
1、井冈山——井冈山是“中国革命的摇篮”,是一块“浸透着烈士鲜血的圣地”。
毛泽东、朱德等老一辈无产阶级革命家创建的中国第一个农村革命根据地。
2、八一起义——1927年8月1日,中国共产党在江西省南昌市举行武装起义,揭开了中国共产党独立领导革命武装斗争的序幕,从此诞生了一支由共产党独立领导的崭新的人民军队。
初中画当年教案
初中画当年教案课程名称：初中英语年级：八年级教材：《新目标》教学目标：1. 学生能够掌握本节课所学的单词和短语。
2. 学生能够运用所学的句子结构进行简单的日常交流。
3. 学生能够理解并能够运用所学的语法知识。
教学重点：1. 单词和短语的学习。
2. 句子结构的运用。
3. 语法知识的掌握。
教学难点：1. 单词和短语的记忆。
2. 句子结构的运用。
3. 语法知识的运用。
教学准备：1. 教材《新目标》。
2. 单词卡片。
3. 课件。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过与学生问候，引入本节课的主题。
Step 2：单词和短语的学习（10分钟）教师展示单词卡片，引导学生一起朗读并记忆单词。
然后，教师通过例句的方式，解释单词的含义和用法。
接着，教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用单词。
Step 3：句子结构的运用（15分钟）教师通过课件展示句子结构，引导学生学习并理解句子的构成。
然后，教师通过例句的方式，解释句子的用法。
接着，教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用句子。
Step 4：语法知识的掌握（10分钟）教师通过课件展示语法知识，引导学生学习并理解语法规则。
然后，教师通过例句的方式，解释语法知识的用法。
接着，教师组织学生进行小组活动，让学生互相练习使用语法知识。
Step 5：课堂小结（5分钟）教师对本节课所学的单词、短语和语法知识进行总结，并强调重点。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置本节课的作业，要求学生复习所学的单词、短语和语法知识，并能够运用到实际情境中。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对单词和短语的学习比较积极，但在运用句子结构和语法知识时，还存在一定的问题。
在今后的教学中，我将继续加强对句子结构和语法知识的讲解和练习，并通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。
同时，我也要注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的英语水平。
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画当年教案
集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
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《画当年》教案
教材分析：本课重于运用速写形式来表现风景，同时也对前段的透视知识进行回顾。
在教学过程中，教师应避免传统教学模式中的单纯传授知识和技能，而要创设一定的文化情景，加深发展具有个性的表现形式，培养学生学习的兴趣。
学生分析：1、让学生对前段的透视知识进行回顾、巩固，培养学生深入探究的学习习惯。
2、通过对当年的革命遗址、旧址的描绘，让学生更深地感悟艺术绘画以外的情感。
3、学生应该了解速写的表现技法，对写生的景物具有感受能力和概括能力。
教学目标：1、知识目标：使学生基本掌握速写的形式、特点和方法，更好的表达对革命历史遗址的感受。
2、能力目标：提高学生以线造型和运用色彩表达自己感受的能力。
鼓励学生进行作品展示和交流，学会接受和理解他人的艺术作品，提高合作交流的能力。
3、情感目标：激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
教材重点：了解掌握速写的绘画形式、特点和技法。
教材难点：如何运用多种绘画形式来表现当年红军路上的革命遗址和旧址，提高学生用线造型能力和审美能力。
教学方法：教授法、示范法、谈话讨论法、提问法、互动法、分组竞赛法。
教学准备：
1、教师教具准备:多媒体、摄影作品、图片资料、范画、铅笔、钢笔、白纸。
2、学生学具准备：铅笔、钢笔、画纸、作业本、课本。
教学设计过程：
一、导入阶段：创设教学情景，导入课题。
1、听革命乐曲，看红军故事。
伴随着一段优美的《江西是个好地方》歌曲进入上课。
教师：同学们好！在生活学习中你们还听过哪些优美的红歌给你们印象深刻吗
师：是的，很多，这些优美的歌曲都很好地唱出了当年红军革命斗争的精神和情感！（设计意图：让学生通过听红歌方式导入课题，激发学生好奇心和学习兴趣，为整堂课创造良好的教学情境；激发学生对革命历史斗争的向往和崇敬之情，加深学生对美术与生活的关系的认识。
）
教师播放视频：〈井冈山的故事〉，
学生观看纪录片，了解井冈山革命历史旧址的魅力，再现当年历史片段。
师：一幅幅感人的图片，让我们仿佛看到了井冈山革命斗争中，革命前辈们在恶劣的条件下顽强不屈的战斗，正是他们这种不畏艰险、不怕困难、顽强不屈的精神，让他们取得了革命伟大胜利。
在井冈山斗争中，黄洋界保卫战最为突出。
(设计意图：通过图片和纪录片的欣赏加深学生对革命历史旧址和当年斗争的认识和感受，从而更好地进行思想教育和绘画的表现，并引导学生从审美的角度欣赏革命历史旧址的魅力。
)
师出示：黄洋界风景照片，学生了解黄洋界保卫战。
师出示：黄洋界保卫战纪念碑图片，师讲解其历程。
出示风景照片：井冈山黄洋界
学生欣赏美景，抒发情感，教师演示风景照片到风景速写。
激发学生自己动手绘画，颂扬革命精神！
二、学习阶段：
1、出示课题：画当年-----风景速写
师：刚才同学们所看的这些图片好不好你们所看到的摄影图片或者革命历史片段的印象如何这些革命遗迹在你自己心中是什么样的你能不能用绘画的形式描绘它们（学生回答，教师演示，出示课题）
师：现在让我们一起用速写的形式，用你们手中的画笔把当年画出来！
那么同学们知道速写的一些知识吗什么是风景速写
2、风景速写：概念
a、风景速写的分类?铅笔速写、钢笔速写、色彩速写等。
（教师提问，学生回答。
）
师：现在大家知道了速写的种类，也知道了使用工具最简单的速写是什么，那么他们两个的各自特点是什么？
b、铅笔速写和钢笔速写的特点（学生讨论后回答）
（利用多媒体出示铅笔速写和钢笔速写，让学生在多媒体与现实中，对比出异同点）
师：现在，大家了解了一些速写的知识，那我们首先来练习画树。
2、树的画法：出示速写步骤图，（铅笔和钢笔或其他工具）
教师讲解示范，学生练习。
（教师在讲解和指导的过程中，根据授课班级的不同情况，可以做一些具有针对本班特性的示范画。
）
欣赏速写作品，教师总结，学生讨论。
师：好了！接下来，就让我们用速写的方式来尽情的描绘我们心中的革命遗迹，好不好？
3、风景速写示范：黄洋界。
教师示范，出示步骤图：
师强调速写过程中应注意取景、构图、中心与层次关系和透视关系。
掌握风景画中远、中、近景三层次关系。
（引导学生从审美角度欣赏革命历史旧址的魅力，掌握速写的形式、特点和方法。
）
4、风景速写练习：出示红色革命历史旧址照片：瑞金中央苏区大礼堂、中国共产党“一大”会议纪念船、韶山毛主席故居和瑞金沙洲坝红井。
（激发学生对革命历史旧址和当年斗争历程的向往和缅怀之情，）
学生进行铅笔速写或者钢笔速写练习，教师指导学生作画要领，同时播放革命乐曲引入情境。
展示学生优秀作品，弘扬革命精神！加深学生对革命历史旧址和当年斗争历程的了解和感受，将革命传统教育融入美术学科知识技能的学习中！提高学生用线造型能力，激发学生对美术学习乐趣。
）
三、总结阶段：
教师针对本节课中学生的表现情况和学生对知识的接受能力进行总结。
布置课下作业，激发学生积极参与和表现创造的欲望，以调动学生主动学好速写的积极性；加深学生对美术与生活的关系的认识。
（针对学生的具体情况安排适合学生的作业）四、课后反思:
教师在课后，对自己在本节课中的表现和学生的学习情况做深刻的反思和总结，以提高自己的教学水平，为以后更好的教学奠定坚实的基础。
窗体底端。