中班科学-用鼻子闻一闻
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》
幼儿园中班科学教案《不一样的气味》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案：用鼻子闻气味
幼儿园教案：用鼻子闻气味的教学活动一、活动目标：1.为幼儿学习认识气味提供新的体验。
2.培养幼儿的观察力，提高幼儿对气味的敏感度。
3.培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1.常见食品的气味样本；2.教具：盲人用的黑色眼罩；3.其他：相关观察记录工具和活动记录册子。
三、活动过程：1.前期准备：（1）让幼儿了解五种基本的味道：酸、甜、苦、辣、咸。
（2）准备气味样本：以食品（巧克力、香蕉、豆腐等）和香水、清洁剂等常见物品的气味样本为主。
2.教学活动：（1）介绍教材老师先给孩子们形象地说明气味的含义，并且用五种基本味道为引导，让孩子区分不同的气味。
接着，列举茶、咖啡、香料、食品等常见物品来分别引导孩子们了解气味的产生原因。
同时，老师可以让孩子们自己尝一尝水果味的甜味花生味果冻之类的食物，认识气味产生的来源和何时产生。
（2）身体暗示老师将使用盲人用的黑色眼罩使孩子失去视觉，时不看而闻吸气味样本，让孩子们通过鼻子来感受味道。
细致的观察及嗅觉的运用，可以刺激孩子感受更加。
同时，老师还可以操纵孩子闻到的气味样本，逐渐引导孩子们对气味的了解。
（3）情境体验在活动中引导孩子们关注气味，让孩子们尝试不同的食品和物品中的味道和气味，并且将其与一些生活环境进行关联，来让孩子们更好地学习气味。
例如，可以通过在学校教室和图书馆等场所内喷香气来体验不同场所产生的气味对人的影响。
（4）联想游戏：老师在活动末尾，可以设计一个小游戏，让孩子们表达与某些气味相关的景象，增加孩子们自由表达的能力和语言表达能力。
四、活动总结：1.本活动帮助幼儿通过嗅觉，认识和了解不同的气味；2.增加幼儿对环境中气味的识别能力，培养幼儿对环境的观察能力；3.培养幼儿的表达能力，通过自己的语言表达来描述自己感受到的气味；4.帮助幼儿更好地认识自己的身体，并对身体感受产生深入的理解。
五、注意事项：1.为确保活动的顺利进行，提醒家长带好幼儿的换洗衣服以及洗脸毛巾等物品；2.确保活动中幼儿不会感染疾病，进行预防措施；3.教师需要用心引导幼儿观察气味，不能带有主观性。
中班科学教案闻闻听听
中班科学教案闻闻听听【引言】中班阶段是幼儿认知能力迅速发展的时期，科学教育的引入可以培养幼儿的探索精神、观察和思维能力，提高幼儿的科学素养。
本文将围绕中班科学教育的重要性、教学方法和活动设计展开讨论。
【一、科学教育在中班阶段的重要性】1. 培养探索精神：科学教育能够激发幼儿对周围事物的好奇心，鼓励他们主动观察、探索和提问。
通过自主探索和实践，幼儿能够培养良好的探索精神和解决问题的能力。
2. 培养观察和思维能力：科学教育要求幼儿学会仔细观察和思考。
在科学实验和观察中，幼儿需要注意细节、归纳总结、形成观察推理能力，这些都是培养幼儿观察和思维能力的重要途径。
3. 培养科学素养：科学教育可以帮助幼儿建立科学思维方式和基本科学知识，提高他们的科学素养。
通过观察和实践，幼儿能够了解科学实验的基本过程、原理和现象，培养正确的科学态度。
【二、中班科学教育的教学方法】1. 探究式教学法：引导幼儿主动提出问题，通过观察、实践和讨论，拓宽幼儿的科学知识和认知技能。
2. 故事情境法：通过讲述科学故事或设置情境，激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的科学思维。
3. 实践探究法：通过亲身实践、操作和观察，让幼儿亲自参与科学实验和观察，培养他们的观察力和思维力。
【三、中班科学教案设计】以“闻闻听听”为主题进行科学教案设计，旨在通过感知和观察培养幼儿的科学素养。
1. 教学目标：- 通过闻闻和听听的方式培养幼儿对周围事物的观察和感知能力。
- 培养幼儿对声音和气味的敏感性，提高幼儿的感知能力和观察力。
2. 教学重点：- 培养幼儿观察事物细节、提炼特点的能力。
- 培养幼儿对声音和气味的敏感性。
3. 教学准备：- 音乐器具（如小铃铛、小木鱼等）。
- 气味盒（内含不同气味的小容器）。
- 图片或实物（如花、树叶等）。
4. 教学过程：步骤一：感知声音（15分钟）- 教师用不同的音乐器具制造不同的声音，让幼儿闭上眼睛，聆听并感受声音。
- 引导幼儿描述不同声音的特点，如有节奏、高低不同等。
中班科学教案鼻子真有用
中班科学教案鼻子真有用中班科学教案：鼻子真有用在中班的科学教学中，我们常常会涉及身体器官的学习。
而其中一个常被孩子们忽视的器官就是鼻子。
许多孩子认为鼻子只是一个用来闻闻味道的“长毛洞”，但实际上，鼻子在我们的生活中发挥着非常重要的作用。
这一节的课程旨在通过观察、实验和互动，让孩子们深入了解鼻子的功能和重要性。
1. 鼻子的外部结构我们先从鼻子的外部结构开始。
通过粘贴纸制作一个大号的鼻子模型，让孩子们贴在课桌上。
然后，我们将使用手镜让孩子们观察自己的鼻子。
对于中班的孩子来说，这是一次很有意义的亲自实践，他们可以清楚地看到自己的鼻孔、鼻翼和鼻梁等部分。
2. 鼻子的内部结构接下来，我们将让孩子们了解鼻子的内部结构。
通过幻灯片或图表，我们可以向孩子们介绍鼻腔、鼻腔中的黏液和鼻毛的功能。
我们可以播放一段动画视频，以帮助孩子们更好地理解。
3. 嗅觉的重要性接着，我们将重点介绍嗅觉在我们的生活中的重要性。
孩子们可能知道我们通过鼻子嗅到香味，但是他们往往低估了嗅觉的作用。
我们可以引导孩子们思考一些问题，例如为什么食物的味道会改变，为什么我们可以闻到花的香味等等。
通过这些问题，我们希望激发孩子们对嗅觉的兴趣，让他们开始认识到鼻子对我们的生活有多么重要。
4. 嗅觉实验为了更好地理解嗅觉的作用，我们可以进行一些简单的嗅觉实验。
例如，我们可以在课堂上放置几种不同的食物，然后让孩子们闻一闻并猜测它们是什么。
我们还可以使用不同的气味盒子，在不告诉孩子的情况下，让他们尝试闻出盒子中的气味。
这些实验将使孩子们更加亲身地体验到鼻子在嗅觉中的重要性。
5. 保护鼻子最后，我们要向孩子们解释如何保护我们的鼻子。
我们可以通过展示一些避免受伤的图片或讲解一些鼻子受伤的常见原因，例如随地乱扔物品、摔跤或不正确使用鼻子擤鼻涕等。
通过这样的讲解，我们希望孩子们能够学会保护自己的鼻子，预防潜在的伤害。
通过这节课，孩子们将会对鼻子的功能和重要性有更深入的了解。
灵敏的鼻子中班科学教案
灵敏的鼻子中班科学教案一、教学目标：1. 了解嗅觉在人类感知世界中的重要性。
2. 认识人类和动物中的一些具有灵敏嗅觉的例子。
3. 通过观察和实践，培养幼儿的感知能力和观察能力。
二、教学准备：图片、动物玩具、画纸、颜料、各种有味道的食品或物品。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师拿出一些有味道的食品或物品，如香蕉、橙子、薄荷糖、花香水等，并让学生尝试用鼻子去闻一闻，问他们这些东西是如何被感知到的。
然后引导学生思考嗅觉的重要性，比如通过闻味道可以判断食物是否变质，通过闻花香可以感受大自然的美好等。
2.呈现（15分钟）：教师将一些图片或动物玩具展示给学生，并用图片或玩具引导学生认识一些具有灵敏嗅觉的动物。
比如，狗可以通过嗅觉追踪犯罪嫌疑人，大象可以通过嗅觉辨别两个不同的水源等。
3.观察实践（30分钟）：教师组织学生进行观察实践活动，提供各种有味道的食品或物品，如洗发水、咖啡豆、肥皂、洋葱等，并让学生分组去感知，并尝试用纸和颜料来记录他们闻到的味道。
教师引导学生观察不同物品的味道是否一样，是不是觉得某些味道特别刺鼻或特别香等。
4.讨论（15分钟）：教师引导学生总结观察实践中的发现，比如有哪些物品的味道相似，有哪些物品的味道不同等，并让学生解释为什么会有这些差异。
5.小结（10分钟）：教师对本节课的内容进行小结，并强调嗅觉在人类和动物中的重要性。
鼓励学生在生活中多注意感知周围的味道，并组织学生画出他们喜欢的或讨厌的味道。
四、延伸活动：1.变味游戏：教师准备一些食物或物品，将它们放在密封袋内，让学生用鼻子闻出袋内的味道，并猜测是什么东西。
2.味道分类：教师给学生提供一些有味道的食品或物品，让学生根据味道的类别进行分类，比如酸、甜、苦、辣等。
3.嗅觉游戏：教师准备几个不同的香水或味道，让学生通过闻味道来猜测是什么香水或味道。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对于嗅觉的重要性有了更深刻的认识，并通过观察和实践活动培养了他们的感知能力和观察能力。
中班科学：用鼻子闻一闻
中班科学：用鼻子闻一闻在幼儿教育中，科学教育是必不可少的一部分，而感官接触就是我们了解世界的最基本途径。
用鼻子嗅一嗅自然物质是幼儿认识世界的重要手段之一。
本文将介绍中班幼儿在科学教育活动中使用嗅觉的经验以及实施步骤。
实施步骤1. 准备材料这项活动的材料准备相对简单，只需要准备一些自然物质即可，如用于烹饪的香料（如咖喱粉、胡椒粉、葱姜蒜等）、草木和花瓣、水果等等。
这些材料应该在一些小罐子或小袋子里进行储存，便于幼儿观察和体验。
2. 介绍感官体验在开始活动之前，老师应该向幼儿介绍嗅觉，告诉他们关于鼻子的一些基本信息，比如鼻子可以嗅到哪些味道、哪些东西会产生气味等等。
3. 体验自然物质一旦幼儿了解了嗅觉，就可以开始感官体验了。
老师可以向他们展示一种自然物质，并让他们对其进行嗅闻，然后让幼儿猜一猜物质是什么。
接下来可以逐渐增加可嗅闻的物质种类，让幼儿感受到不同气味的区别。
如果条件允许，可以把这些物质分成不同的组，让幼儿比较不同类型的味道。
4. 总结活动当嗅闻活动结束时，老师应该与幼儿一起进行总结，回顾感官体验的过程。
老师可以问幼儿对某些物质的意见，询问他们在活动中学到了哪些新知识，或者回顾他们对不同味道的体验和比较。
5. 延伸活动这项活动的延伸可以是更有趣和更有挑战性的。
幼儿可以用不同的食材来制作饮料或食物，让他们通过嗅闻来确认食材是否正确。
此外，可以让幼儿去花坛里嗅闻不同类型的花和植物，让他们体验花香的气息。
结论在幼儿的早期科学教育中，使用嗅觉可以让他们更好地认识世界。
使用自然物质进行嗅闻活动是一种有趣和实际的活动，可以帮助幼儿探索气味和不同物质的区别。
这项活动有助于幼儿发展感官神经系统和记忆能力，为他们的未来学习和思维发展奠定基础。
中班科学教案闻一闻
中班科学教案闻一闻引言：科学教育在幼儿园教育中占据重要地位，它能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
闻一闻是科学教学中的一种常见方法，通过嗅觉的刺激，幼儿可以感受到不同的气味、区分事物的特征，从而培养他们的感官认知和科学思维能力。
本文将探讨中班幼儿园科学教案闻一闻的重要性和实施方法。
一、闻一闻的教育意义1. 培养嗅觉感知能力幼儿在成长过程中，嗅觉是他们最早发展起来的感官之一。
通过闻一闻的方法，幼儿可以更加有意识地去感知和辨别不同的气味，激发嗅觉感知能力的发展，增强幼儿对气味的敏感度。
2. 提升观察和辨别能力对于幼儿来说，通过闻一闻的活动，他们需要仔细观察和辨别不同物体的气味特征。
这种观察和辨别能力的培养有助于幼儿锻炼自己的观察力和辨别能力，提升他们对事物的细致观察和判断能力。
3. 开拓科学思维闻一闻的教学活动可以激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的科学思维方式。
幼儿通过感知气味刺激，思考和探索其中的原因和关系，培养他们的科学探究意识和逻辑思维能力。
二、实施闻一闻的方法1. 创设情境教师可以通过创设情境，使幼儿能够在特定的环境中进行闻一闻的实践。
例如，在大自然中散步时，引导幼儿发现和闻一闻不同的花朵、树木、土壤等，让幼儿感受大自然中的芬芳气息。
2. 使用闻一闻材料教师可以准备一些能够散发气味的材料，让幼儿通过闻一闻的方式感知和区分不同的气味。
例如，可以用柠檬、苹果、巧克力等食材进行闻一闻的活动，让幼儿根据气味来判断材料是什么。
3. 组织探究活动教师可以组织幼儿进行一些探究性的活动，通过自主观察、探索和实验，让幼儿发现和探索不同物体的气味特征。
例如，可以组织幼儿根据气味来分类物品、探究气味的来源等。
4. 引导思考和讨论在闻一闻的实践中，教师应该积极引导幼儿进行思考和讨论。
通过问题引导，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和分析能力。
例如，教师可以问幼儿：“为什么这个物体会有这样的气味？”或者“你们觉得这个气味是来自哪里？”5. 记录和整理教师可以引导幼儿将闻一闻的结果进行记录和整理，加深对闻一闻活动的认知。
幼儿园中班科学教案闻一闻
幼儿园中班科学教案闻一闻引言：作为幼儿园教师，我们要通过富有趣味性的教学方法，培养幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。
在中班阶段，幼儿的认知能力和观察能力得到了进一步的发展，我们可以通过利用儿童喜欢的游戏和互动的方式，将幼儿科学教育融入到他们的日常学习中。
本篇教案将介绍一种基于感官教学法的科学教学活动——闻一闻。
一、教学目标：1. 培养幼儿对感官的觉知和使用能力；2. 培养幼儿对不同气味的辨别能力；3. 培养幼儿的注意力和观察能力；4. 培养幼儿的合作与交流能力。
二、教学准备：1. 准备不同种类的气味，如香蕉、柠檬、石榴等；2. 准备盲目把盒或袋子，用于包装气味物品；3. 准备一张感官图表，描述各种气味的特征。
三、教学过程：1. 导入活动：老师可以带着幼儿一起进行一个小游戏，鼓励幼儿闻一闻室内外不同的气味，讨论并描述这些气味的特点。
2. 引入教学目标：向幼儿介绍本节课的教学目标，并重点解释气味的概念。
3. 感官教学活动：将准备好的气味物品分别放入盒子或袋子中，让幼儿轮流闻一闻，并尝试用词语描述和辨别气味。
4. 探究讨论：让幼儿集中注意力，观察图表中对应气味的特点，然后与其他幼儿分享自己的观察和发现。
5. 拓展活动：以小组为单位，让幼儿自行制作一些气味物品，如香水或其他植物提取物，并邀请他们分享自己制作的气味物品给其他幼儿闻一闻。
6. 结束活动：总结本节课的学习内容，鼓励幼儿再次回想并描述不同气味的特点。
四、教学评价：1. 观察幼儿在闻一闻活动中的参与度和兴趣表现，了解他们对气味的觉知和辨别能力的发展情况。
2. 观察幼儿是否能准确运用词语来描述不同气味的特点。
3. 观察幼儿在探究讨论环节中的合作与交流能力表现。
五、教学延伸：1. 在绘画课上，可以引导幼儿绘制一幅以气味为主题的画作，让他们通过色彩和形状表现出不同气味所带来的感觉。
2. 利用音乐课的时间，播放一些与气味相关的音乐，让幼儿通过声音感知气味的存在。
中班科学教案好闻的气味
中班科学教案好闻的气味中班科学教案：好闻的气味一、引入在中班阶段，孩子对周围环境的感知和认知能力有了明显的提高，开始对周围事物产生了浓厚的兴趣。
为了培养孩子的观察能力和学习科学知识的兴趣，本次科学教案将围绕“好闻的气味”展开。
通过引导孩子亲身感受、观察和描述不同物质的气味，深入了解气味与物质的关系，培养孩子对气味的敏感度和观察能力。
二、目标1. 能够通过嗅觉感知物质的气味差异。
2. 能够描述不同物质的气味特征。
3. 培养孩子对环境中气味的敏感度和观察能力。
三、教学活动1. 活动一：嗅闻游戏（1）活动目的：通过嗅闻游戏培养孩子对气味的敏感度。
（2）活动准备：准备一些孩子熟悉的气味物质，如香皂、薄荷糖、咖啡豆等，并将它们放在不透明容器中。
（3）活动过程：让孩子们闭上眼睛，老师逐一将容器中的气味物质放到他们面前，让他们用鼻子闻一闻，然后猜猜是什么气味。
每个孩子的回答过后，老师再逐一揭示答案，并请孩子们描述这些气味的特征。
（4）活动总结：引导孩子总结各物质的气味特征，如香皂的清香、薄荷糖的薄荷味等，并询问孩子们为什么能够通过嗅觉感知气味。
2. 活动二：气味分类（1）活动目的：让孩子认识到不同物质的气味存在差异，并学会对气味进行分类。
（2）活动准备：准备一些不同物质的气味物质，如水果味香精、花香味香精、草木味香精、乳酸等。
（3）活动过程：将气味物质分成几个组，每个组里都有几种气味。
让孩子们轮流闻每组的气味物质，并让他们观察、品味、比较这些气味的特征。
然后请孩子根据气味特征将物质进行分类。
（4）活动总结：让孩子们总结每组物质的特征，并引导他们认识到不同物质的气味差异。
通过这个活动，让孩子学会对气味进行分类，培养他们观察和归纳的能力。
3. 活动三：气味实验（1）活动目的：让孩子亲手进行一些简单的气味实验，观察和探索不同物质的气味。
（2）活动准备：准备一些简单易得的物质，如洗洁精、柠檬、香蕉、花瓣等。
（3）活动过程：给每个孩子准备一个小碗和一些盖子，然后将不同物质分别放进小碗中，用盖子盖住。
中班科学教案小鼻子闻一闻
中班科学教案小鼻子闻一闻中班科学教案-小鼻子闻一闻【导入环节】1. 创设情境：在幼儿园的植物角落里，老师准备了一些植物的香味物品，例如花香精、柠檬皮、薄荷叶等。
2. 引导幼儿思考：小朋友们，你们知道我们闻东西是用哪个部位吗？对了，就是我们的鼻子！【教学过程】一、目标引导1. 让幼儿观察并回顾，我们是用鼻子来闻东西的。
2. 引导幼儿思考，不同物品有不同的气味，我们能通过闻气味来识别物品。
二、操作实践1. 布置任务：组织幼儿分小组，每个小组拿到一个写有物品名称的卡片，并倒计时30秒，看看小组里的小朋友能不能通过闻气味来猜出物品是什么。
2. 引导思考：老师将一块抹布上滴上花香精，然后把抹布放在不同的位置，让小朋友们一起来闻一闻，看看有什么感觉。
- 引导问题：闻到了什么味道？感觉怎么样？是不是像花的味道？3. 小组合作：为了让幼儿更好地感受不同气味，老师准备了不同的物品，如柠檬皮、薄荷叶等。
每个小组依次品尝，并记录下自己的感受。
4. 分享交流：让每个小组的代表来分享一下他们的发现和感受。
- 引导问题：你们尝试了哪些气味？感觉怎么样？- 引导问题：哪个气味的物品是你最喜欢的，为什么呢？三、知识巩固1. 引导幼儿回顾：同学们，我们通过闻气味来猜物品或者感受气味的时候，鼻子起到了什么作用？2. 引导思考：我们能不能用别的部位来闻气味呢？例如眼睛或者手指？3. 辅助实践：老师准备了一些具有鲜明气味的物品，如香蕉、橘子等。
让小朋友们闭上眼睛，用手指触碰物品，然后品尝手指上的气味。
- 引导问题：通过手指接触，你们能否感受到物品的气味？四、拓展延伸1. 情景剧表演：老师与小朋友一起扮演看不见、闻不到的海洋动物，如鱼、海螺等。
小朋友通过触碰、闻气味来猜测海洋动物是什么。
2. 情感表达：给幼儿一些常见食物，让他们闻一闻，然后描述自己的感受。
鼓励幼儿用形容词来表达，如美味、香甜等。
3. 触动实验：老师准备一系列盒子，不同盒子里放入不同物体，例如橡皮泥、食品、泡沫等，让小朋友们盲目选择一个盒子，通过触摸来猜测盒子里的物品是什么。
小鼻子闻一闻教案：提升幼儿嗅觉感知
《小鼻子闻一闻》教案：提升幼儿嗅觉感知一、教学目标1.了解嗅觉感知的基本概念，了解嗅觉感知的功能和意义；2.开发幼儿的嗅觉感知能力，提高幼儿对气味特性的感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力；3.促进幼儿的语言发展和思维发展，通过感知和交流促进幼儿的社会交往能力和情感体验。
二、教学内容1.什么是嗅觉感知？嗅觉感知是指人体利用鼻腔感觉输入信息的一种感知方式。
嗅觉感知对于人体来说非常重要。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，并且可以促进我们对食物和环境的感知。
2.嗅觉感知的功能和意义嗅觉感知是人体感知事物的五种基本感觉之一。
它可以帮助我们识别和区别不同的气味，包括食物的气味、花卉的气味、动物的气味、人体的气味等。
嗅觉感知不仅可以影响我们的生活，还可以影响我们的行为和健康。
例如，当我们闻到焦糊味道时，我们会意识到食物已经被烤糊了，需要及时处理这个问题。
另外，嗅觉感知对我们的味觉也有很大的影响，因为大部分食物的味道是通过嗅觉和味觉同时感知得到的。
3.小鼻子闻一闻的培养嗅觉感知的方法小鼻子闻一闻是一种非常好的嗅觉感知训练方法，可以帮助幼儿开发嗅觉感知能力，培养幼儿的气味辨别和感知能力。
具体教学步骤：（1）准备各种气味素材，如花香、果香、草香、薄荷香等，将它们装入小瓶子中。
（2）让幼儿轮流闻这些气味，要求幼儿闭上眼睛，仅凭嗅觉来辨别是哪种气味。
（3）使用幼儿易懂的语言，帮助幼儿表达自己对于不同气味的感受，鼓励幼儿通过描述气味的方式来进行交流。
（4）同时可以向幼儿介绍一些有关气味的知识，如什么样的气味是有毒害的，什么样的气味是有利于身体健康的等。
4.课后评价感性评价：找出每位学生嗅的气味并与其他学生分享。
认识评价：询问学生嗅到的气味是什么，让他们描述气味的特征。
表达评价：让学生用嗅觉刚刚学到的单词造句。
5.教学过程（1）在课前准备中装入各种气味素材。
（2）课堂上一边通过讲解介绍幼儿完整的五感系统，以及我感知嗅觉的重要性和功能，一边通过展示气味素材小瓶的方式让幼儿依次闻一闻并猜测气味的名称。
小鼻子闻一闻中班科学教案
小鼻子闻一闻中班科学教案引言：科学是我们生活中非常重要的一部分，通过科学的学习，孩子们可以更好地了解世界，培养观察能力和创造力。
而在幼儿园的中班阶段，我们可以利用寓教于乐的方式，让孩子们对科学产生浓厚的兴趣。
本教案以“小鼻子闻一闻”为主题，通过嗅觉这个感官，引导中班学生探索科学世界。
嗅觉是人类最敏感的感官之一，我们可以通过嗅觉来辨别不同的气味。
通过动手实践和互动，让孩子们感受到嗅觉的重要性，并启发他们对气味的好奇心。
目标：1. 让孩子们了解嗅觉这个感官的作用和重要性。
2. 引导孩子们通过嗅觉辨别不同的气味。
3. 培养孩子们的观察能力和好奇心，激发对科学的兴趣。
材料：1. 香水、香蕉、咖啡等有浓郁气味的物品。
2. 清水和小巧的杯子。
步骤：1. 导入：与孩子们一起讨论嗅觉的重要性，问他们有哪些气味可以辨别？并鼓励他们介绍一些自己喜欢或讨厌的气味。
2. 引导观察：拿出不同的物品，如香水、香蕉、咖啡等，让孩子们看看这些物品有什么特点。
引导他们用手触摸物品的表面，看看是否有特殊的感觉。
3. 介绍嗅觉：告诉孩子们这些物品还有一个特点，就是可以通过闻来辨别。
让孩子们尝试闭上眼睛，用鼻子进行闻嗅。
询问他们能否通过气味来判断是哪种物品。
4. 游戏时间：准备几个杯子，分别装上不同的气味（可以是香水、饼干、水果等）。
让孩子们轮流闻每个杯子中的气味，然后猜猜是什么味道。
可以在他们猜测之前提供一些关键词的提示。
5. 水的气味：拿出杯子装满清水，让孩子们闻一闻。
提问他们是否能够闻到水的气味。
帮助他们理解水是没有气味的。
6. 探索：鼓励孩子们利用课余时间来寻找不同的气味。
可以组织小组活动，让每个小组找到一种自然气味（如花香、泥土的气味等），并分享给其他小组。
7. 讨论：在集体讨论中，让孩子们分享他们发现的气味。
激发他们思考气味的来源以及不同气味对我们的感受和情绪的影响。
8. 结束：总结本节课的内容，再次强调嗅觉的重要性。
鼓励孩子们在生活中继续观察和学习。
幼儿园中班科学教案：闻香识味(二篇)
幼儿园中班科学教案：闻香识味教案目标:1、用鼻子闻,识别各种气味,了解鼻子的用处。
2、尝试用观察、比较、分类等方法探索,对识别气味有兴趣。
教案准备:1、装有醋、酒、香水的小瓶若干,纱布封口。
2、瓶装醋、酒、花露水各一瓶。
3、白醋、酸黄瓜、葡萄酒、黄酒、酒精、酒酿、香皂、洗发香波、护肤霜、茶叶、花、巧克力等。
教案过程:1、谈话激趣:——“闻到什么气味?”“怎么会闻到香味的?”2、操作感知:了解鼻子的用处:——“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,闻得到气味吗?”幼儿自由选择,识别纱布封口瓶子里散发出的不同气味:——“桌上放着许多小瓶子,里面装着一些东西,用鼻子闻一闻,然后告诉大家。
”交流自己闻到的不同气味:——“你闻到什么气味吗?这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多,它们是一种东西吗?为什么?”小结幼儿闻到的几种气味:花露水是香水味、黄酒有股酒香味、醋有酸酸的醋香味儿。
3、比较分类:出示各种带气味的物品:——“用鼻子闻一闻,识别一下这些物品是什么气味,如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多,就把物品分别送到相应的放置酒、醋、香水的桌上去。
”分类和验证:——“放有花露水、黄酒、醋的三张桌上都放了些什么?”“这些都是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”小结:这些物品尽管看上去不同,但它们的气味相似。
香皂、洗发香波有股香水味,酒酿有酒香味儿,酸黄瓜有醋的酸味,能把各种气味分得清清楚楚,你们的小鼻子本领真大。
幼儿园中班科学教案：闻香识味（二）科学教案：闻香识味教学目标：1. 培养幼儿的感官判断能力，通过嗅觉和味觉进行区分。
2. 增强幼儿对事物的观察力和记忆力。
3. 提高幼儿对不同物质的敏感性和分辨能力。
教学准备：1. 多种食物和香水样品。
2. 盲目测验的评价表。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆他们在生活中是否有用到嗅觉和味觉来分辨不同的事物，比如尝辨水果的口感或闻出香水的味道等。
中班科学我的嗅觉灵教案
中班科学我的嗅觉灵教案中班科学：我的嗅觉灵教案嗅觉是我们的五感之一，也是人类最早发展出来的感觉之一。
中班幼儿正处于快速发展的阶段，通过科学的教育方法，可以帮助他们开发和提升自己的嗅觉灵敏度。
本教案将以扩展幼儿嗅觉感知为主题，通过实践活动帮助幼儿探索世界，提高嗅觉灵敏度。
一、认识嗅觉感知通过实际示范和讲解，向幼儿介绍嗅觉感知的基本概念。
可以通过嗅香水、水果、鲜花等不同的物体让幼儿亲身体验嗅觉的力量。
可以提问幼儿，这些物体有什么味道？让幼儿自由发挥，并举手回答。
引导幼儿发现不同的味道，并与他们的日常生活联系起来，让他们了解嗅觉在我们日常生活中的重要性。
二、认识嗅觉器官通过观察和实践，向幼儿介绍人类的嗅觉器官——鼻子。
可以让幼儿仔细观察自己的鼻子，并以简单的语言向他们解释鼻子的作用。
可以请幼儿轻轻捏住鼻子，然后让他们注意到他们感觉到的变化。
可以引导幼儿思考，为什么感觉会有变化？让他们发现鼻子是嗅觉感知的重要工具。
三、嗅觉实践活动1：香水与水果准备几种不同的香水和水果，通过盲目嗅闻的方式，让幼儿分辨香水和水果的味道。
可以有一个盲目嗅闻比赛，看谁能够最准确地分辨出每种物体的味道。
通过这个活动，幼儿将能够更加了解嗅觉的力量。
四、嗅觉实践活动2：花儿的味道带幼儿去花园，让他们仔细观察不同种类的花朵。
然后，让每个幼儿选择一个花儿，扭下一片花瓣放在鼻子前面，让他们感受花的味道。
可以引导幼儿描述花的味道，例如花的味道是甜的、香的、浓郁的等等。
通过这个活动，幼儿将能够认识到不同花朵的味道是不同的，丰富了他们的嗅觉体验。
五、嗅觉实践活动3：闻一闻游戏把不同的物体放在袋子里，让幼儿一次摸一个物体，然后用鼻子闻一闻。
幼儿需要根据嗅觉来猜测物体是什么。
可以准备一些常见的物体，如香蕉、橙子、巧克力等，让幼儿通过嗅觉猜测物体的种类。
通过这个活动，幼儿将能够锻炼自己的嗅觉感知能力，提升他们的嗅觉灵敏度。
六、总结与拓展通过以上的实践活动，幼儿将能够更加深入地认识嗅觉感知的重要性，提高自己的嗅觉灵敏度。
中班科学教案用鼻子闻一闻
中班科学教案用鼻子闻一闻引言鼻子是我们身体中重要的感官之一，它不仅可以帮助我们闻到各种不同的气味，还可以辨别食物的味道和花香的芳香。
为了帮助幼儿了解鼻子的功能和作用，本文将介绍一种有趣的科学教案，让中班幼儿通过用鼻子闻一闻来发现和感受不同的气味。
教案目标1. 让幼儿了解鼻子是感知气味的重要工具。
2. 培养幼儿对不同气味的辨别能力。
3. 培养幼儿对自然界和日常生活中气味的兴趣。
教案材料1. 不同气味的物质：如柠檬、香蕉、巧克力、洗发水、牛奶等。
2. 小瓶子或容器：用于存放不同气味物质。
3. 小毛巾或纸巾：用于把容器遮住，使幼儿只能通过嗅觉来辨别气味。
教案步骤步骤一：介绍鼻子和气味1. 引导幼儿触摸自己的鼻子，并询问他们对鼻子的用途和功能有什么了解。
2. 提醒幼儿鼻子可以帮助我们闻到各种气味，例如美食的香气、花朵的芳香等。
步骤二：探索不同气味1. 准备好不同气味的物质，并把它们放入小瓶子或容器中。
2. 让每个幼儿轮流面对容器，用毛巾或纸巾把容器遮住，使幼儿不能通过视觉来辨别气味。
3. 让幼儿用鼻子闻一闻容器中的气味，并尝试猜测是什么气味。
4. 让幼儿描述他们感受到的气味，如香、臭、刺鼻等，以帮助他们更准确地描述和辨别气味。
步骤三：讨论和总结1. 开启一个小组讨论，让幼儿分享他们感受到的不同气味。
2. 引导幼儿思考为什么不同物体有不同的气味，例如水果的气味和清洁用品的气味。
3. 给幼儿提供简单的科学解释，如柠檬中的柠檬酸会有柠檬的香味，洗发水中的香味是加入了特殊的香精等。
4. 提醒幼儿气味可以躲藏在我们周围的物体中，只要用鼻子仔细闻一闻就能发现它们。
步骤四：延伸活动1. 让幼儿到自然界中寻找不同的花朵和植物，借助鼻子去闻一闻它们的芳香。
2. 引导幼儿观察不同季节中的气味变化，如春天的花香、夏天的草地气味等。
3. 在课堂上增加一些气味游戏，比如找出相同气味的物品、用气味追踪物品等，让幼儿巩固和拓展对气味的认知。
中班科学教案气味
中班科学教案气味中班科学教案：气味【引入】大家好！今天我们要一起来学习关于气味的知识。
气味是我们日常生活中常常遇到的事物，有的香甜可口，有的刺鼻难闻。
你们知道吗？我们是通过鼻子来感知气味的。
现在让我们一起来探索一下气味的奥秘吧！【目标】- 了解气味是如何被感知的；- 探究气味的不同特征和分类；- 培养观察和描述气味的能力。
【教学步骤】1. 感知气味通过引导孩子们观察周围的气味物品，例如花朵、香皂、果汁等，告诉他们是通过鼻子感知气味的。
并请他们描述自己感受到的气味。
引导他们用形容词来描述气味的特征，例如：香甜、恶臭等。
2. 气味的分类将孩子们分成几组，每组给一些物品，例如：香水、酱油、香蕉皮、花香等。
请他们用鼻子闻一闻，然后分别将这些物品按照气味的不同特征进行分类。
引导他们思考气味的分类标准是什么？例如：香味、臭味等。
3. 制作气味盒子让孩子们一起动手制作一个气味盒子。
将盒子中放置不同气味的物品，例如：咖啡豆、柠檬、巧克力等。
让孩子们闭上眼睛，通过闻气味的方式猜测盒子中的物品是什么。
在游戏的过程中，加深对气味的认识。
4. 探究气味的传播方式给孩子们不同的物品，例如：香水、洗衣粉、橙子等。
请他们用鼻子闻一闻，然后围绕这些物品讨论它们的气味是如何传播的。
引导他们发现气味可以通过空气传播，让他们意识到我们身上的气味也可以通过空气传播给别人。
5. 制作气味标本将不同气味的物品分别放在小瓶子中，然后贴上标签，例如：春天的花香、大蒜的气味等。
让孩子们观察并描述这些气味的特征。
引导他们发现气味是可以被记录和分享的。
6. 游戏时间通过一系列的气味游戏，例如气味追踪、气味配对等，让孩子们巩固对气味的认知，并培养他们的观察和描述能力。
【结语】通过这个科学教案，我们学习了气味的基本知识，通过观察、描述和分类气味的方式，让孩子们对气味有了更深入的认识。
同时，通过游戏的方式，培养了孩子们的观察和描述能力。
希望这个教案能够帮助孩子们更好地理解和认识气味的奥秘。
中班科学教案鼻子闻一闻
中班科学教案鼻子闻一闻中班科学教案：鼻子闻一闻教案目标：1.让幼儿通过嗅觉感受和认识不同的气味。
2.培养幼儿的观察和辨别能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
教学准备：1.不同气味的物品，如香蕉、苹果、柠檬、鞋子等。
2.盲目抽取箱或细长袋子。
3.绘本或图片关于嗅觉的科学知识。
教学步骤：引入：1.老师可以先向幼儿们提问：“大家知道鼻子是我们身体的一部分吗？”2.引导幼儿触摸自己的鼻子并让他们感受一下。
探究：1.将准备好的不同气味物品放入盲目抽取箱或细长袋子中，摆放在一旁。
2.请一个幼儿上前，让他闭上眼睛，伸出自己的鼻子，然后从盲目抽取箱中抽取一个物品闻一闻。
3.鼓励幼儿描述他们所闻到的气味，例如：“这个闻起来像香蕉”、“这个闻起来很臭”等等。
4.让每个幼儿都有机会去体验不同气味，鼓励他们用自己的语言表达出来。
总结：1.老师可以让幼儿们坐成一个圆圈，一起回顾今天的活动。
2.询问幼儿们都闻到了哪些气味，让他们分别描述一下。
3.引导幼儿思考为什么我们能通过鼻子闻到气味。
4.引入一些相关的科学知识，如气体分子的运动和扩散等。
拓展活动：1.绘本或图片展示：向幼儿展示一些与嗅觉有关的图片或绘本，让幼儿观察并讨论。
2.嗅觉游戏：让幼儿在教室或者室外寻找不同的气味源，如花朵、食物等，然后一起闻一闻并描述气味。
3.气味配对：准备一系列气味物品，将相同气味的物品分别放在两个盲目抽取箱或细长袋子中，让幼儿尝试闻出相同气味的物品。
评估：1.观察幼儿参与活动的表现，包括是否积极参与、是否能够描述气味等。
2.与幼儿进行交流，并了解他们对活动的理解和感受。
教学反思：1.本节课通过观察和嗅觉感受的方式，让幼儿亲身体验不同的气味，培养了他们的观察和辨别能力。
2.通过引入科学知识，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们对嗅觉和感官的好奇心。
3.在评估中，可以观察幼儿是否能够积极参与活动，并能够描述气味，以了解他们的学习效果和兴趣程度。
这是一堂富有趣味性和探究性的中班科学课，通过让幼儿们运用自己的嗅觉去观察、辨别和描述不同的气味，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。
中班科学活动了解人体的五官和感官
中班科学活动了解人体的五官和感官人体的五官和感官是中班科学活动中较为常见的主题之一，通过了解和认识人体的五官和感官，可以培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
本文将介绍一些适合中班幼儿进行的科学活动，帮助他们了解人体的五官和感官。
一、观察鼻子的功能活动一：闻味道准备一些气味浓烈的食物或物品，如香蕉、薄荷糖、洗发水等。
引导幼儿用鼻子闻一闻这些物品，并让他们描述所闻到的味道。
活动二：画鼻子给每个幼儿一张纸和一支颜色鲜艳的画笔，让他们自由发挥画一个个自己想象中的鼻子。
鼓励幼儿观察自己和朋友的真实鼻子，用画笔表达出来。
二、认识眼睛的功能活动一：观察颜色将一些颜色鲜艳的物品准备好，如红色、蓝色、绿色的纸片或小球。
让幼儿仔细观察这些颜色，并说出他们看到的颜色。
活动二：画眼睛让每个幼儿拿起一支画笔，自由绘制眼睛。
鼓励幼儿观察自己和朋友的眼睛，用画笔表达出来。
三、了解耳朵的功能活动一：听声音找一些产生不同声音的物品，如钟表、吹风机、手电筒等，引导幼儿仔细倾听这些声音，并描述所听到的声音。
活动二：画耳朵让每个幼儿拿起一支画笔，自由绘制耳朵。
鼓励幼儿观察自己和朋友的耳朵，用画笔表达出来。
四、认识口的功能活动一：品尝食物准备一些味道鲜美的食物，如苹果、橙子、饼干等。
让幼儿品尝这些食物，并描述它们的味道和口感。
活动二：画嘴巴让每个幼儿拿起一支画笔，自由绘制嘴巴。
鼓励幼儿观察自己和朋友的嘴巴，用画笔表达出来。
五、了解手的功能活动一：触摸物品准备一些具有不同质地和温度的物品，如玩具、冰块、纸张等。
引导幼儿用手触摸这些物品，并描述它们的感受。
活动二：画手让每个幼儿拿起一支画笔，自由绘制手。
鼓励幼儿观察自己和朋友的手，用画笔表达出来。
通过这些科学活动，中班幼儿可以深入了解和认识人体的五官和感官。
这些活动不仅能够培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力，还能促进他们对自己身体的认同和认识。
教师在进行活动时，应引导幼儿主动参与，发现问题并提出自己的思考，从而激发他们的学习兴趣和创造力。
有用的鼻子中班科学教案
有用的鼻子中班科学教案一、教学目标1. 帮助学生了解鼻子的主要功能，包括嗅觉和呼吸。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 帮助学生认识不同的气味和学习如何描述它们。
4. 培养学生的科学好奇心和问题解决能力。
二、教学准备1. 香料：例如咖啡粉、肉桂粉、薄荷精油等。
2. 容器：例如小杯子或小瓶子。
3. 隔离袋：用于封装香料，以防止香味干扰。
4. 布条：用于盖住容器。
5. 幼儿科学实验材料包：包括手镜、放大镜、鼻子的剪纸等。
6. 教学大纲和课程教案。
三、教学过程1. 导入活动教师可以展示一张鼻子的图片，引导学生观察并问一些问题，例如：“这是什么？”、“我们都有鼻子吗？”、“你们知道鼻子的作用是什么吗？”等。
通过这种方式，激发学生对鼻子的兴趣。
2. 活动一：嗅觉实验a) 首先，教师将几种具有浓烈气味的香料放入不同的容器中，并封装在隔离袋中，以防止香味扩散。
b) 教师将一个容器递给一个学生，并要求学生用鼻子闻一闻，然后描述所闻的气味。
学生可以使用形容词、颜色和感觉等方式来描述气味。
c) 学生依次进行尝试，并将自己的发现与同桌分享。
3. 活动二：鼻子的功能a) 教师分发剪纸鼻子给每位学生，并指导他们将鼻子贴在自己的脸上。
b) 学生自己触摸鼻子，然后描述鼻子的感觉和外观，比如触感、颜色和形状等。
c) 教师引导学生通过触摸自己的鼻子来感受气味的传递，然后解释鼻子内部的嗅觉细胞和气味分子的作用。
4. 活动三：利用鼻子进行判断a) 教师选取一些常见的食物，并将它们放入小袋子中。
b) 教师将袋子分发给学生，并要求他们根据气味猜测袋子里的食物是什么。
c) 学生可以闻一闻、摸一摸袋子，并思考气味与不同食物之间的联系。
d) 学生可以依次作出自己的猜测，并与同桌进行分享。
5. 总结教师可以与学生一起回顾实验和观察的结果，整理出关于鼻子的功能和嗅觉的重要性的知识总结。
并鼓励学生提出自己的问题和好奇心，为未来的学习和实验打下基础。
幼儿园中班科学教案《闻气味的鼻子》及教学反思
幼儿园中班科学教案《闻气味的鼻子》及教学反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学－用鼻子闻一闻
XX课件中班科学：用鼻子闻一闻活动目标激发科学探究的兴趣。
进一步感知鼻子的作用。
能认真倾听他人的发言。
活动准备气味比较浓的东西（醋芳香剂香水等等）课件。
活动过程一谈话导入。
——师：在上次活动中，大家认识了我们的鼻子，知道了鼻子有不同的种类，你还记得有哪些吗？——师：大家的鼻子都很漂亮，那请问我们的鼻子有什么作用呢？二感知体验。
——请幼儿捏住自己的鼻子，过—秒后请幼儿说说感觉，并说说为什么？——教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，也就是说可以帮助我们把新鲜空气吸进身体，再把身体里的废气呼出来。
如果堵住了鼻子，就会很难受。
时间长了，还会有生命危险，所以，小朋友玩的时候千万不要堵住鼻子，例如，用枕头捂住头就是非常危险的，那会让鼻子无法呼吸。
——教师出示气味比较浓的东西，请幼儿闻一闻，并说一说闻到的气味。
——请幼儿先闻一闻醋，再闻一闻香水。
让幼儿说一说喜欢哪一种气味，为什么？——教师小结：鼻子的主要作用是呼吸，不过鼻子还有一个特殊功能，它能闻气味。
三故事分享。
——教师利用课件《用鼻子闻一闻》与幼儿分享故事。
——请幼儿说一说，故事中的小猴都闻到了哪些味道？——小猴后来为什么闻不到味道了？它心里是怎么想的？——教师小结：鼻子可以帮助我们呼吸，还可以闻到各种气味，我们要好好保护我们的鼻子。
四快乐游戏。
——请幼儿到幼儿园周围闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。
活动应变教师在引导幼儿回答问题时，可以边复述故事，边让幼儿回答。
活动延伸请幼儿回家闻一闻，说说闻到了什么气味，喜欢哪种气味。
区角活动科学区：用透明塑料小瓶装一些酱油醋可乐白酒水等放在区域内，引导幼儿去闻一闻，锻炼幼儿的嗅觉。
环境创设在种植区种植一些清香的花卉。
例如：桂花等。
家园同步家长可以让幼儿闻一闻食物的味道，并让幼儿说一说这些味道，自己喜欢哪一个，不喜欢哪一个。
随机教育提示幼儿注意鼻子的安全。
附录：《用鼻子闻一闻》小猴的鼻子特别的灵敏，它能闻到很多的气味，早上上学路上它要路过一个公园，公园里的花草散发出来的香气让它心旷神怡。
走一会儿要路过一个垃圾处理房，那里的味道臭臭的，它可不喜欢，大踏步地往前走，赶紧离开这里。
路边遇到一个人抽烟，浓浓的烟味把小猴呛得直咳嗽。
终于来到了幼儿园，幼儿园的环境真是舒服。
突然小猴闻到了一股非常浓郁的香味，小猴顺着香味找去，原来是厨房的阿姨们在准备午餐，哇，好香的饭菜啊，馋得小猴直流口水。
小猴心想，有鼻子可真好啊，可以闻到这么香的香味。
可是，有一天，小猴突然闻不到一点的味道了，还不停地打喷嚏。
它着急地问妈妈：妈妈我的鼻子是怎么了？妈妈告诉它：你感冒了，鼻塞了，自然闻不到味道了，等你感冒好了又能闻到了。
小猴长舒了一口气，哦，原来是这样。
小猴说：我要好好锻炼身体，保护好鼻子，不再让自己感冒。
XX课件。