人教版九年级美术上册《剪纸》教案
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、特点、制作方法以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和审美能力。
2. 通过剪纸创作，培养学生的创新意识和民族自豪感，激发他们对民间艺术的热爱。
3. 培养学生合作学习、互相交流的能力，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和构图设计。
教学重点：了解剪纸的历史、分类、特点，学会运用剪刀和纸张进行创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品展示、剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪纸作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）介绍剪纸的历史、分类和特点；（2）讲解剪纸的制作方法，包括折叠、剪切、粘贴等；（3）分析剪纸作品中的构图、线条、色彩等元素。
3. 实践操作：（1）教师示范剪纸制作过程，强调注意事项；（2）学生跟随教师步骤，动手制作剪纸作品；（3）学生互相交流、讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习：（1）发放练习纸张，要求学生在规定时间内完成一个简单的剪纸作品；（2）学生展示作品，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史、分类、特点；（2）剪纸制作方法；（3）剪纸作品分析。
七、作业设计1. 作业题目：以“喜庆”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：（1）作品要求：主题明确，构图合理，色彩鲜艳，富有创意；（2）作品尺寸：A4纸大小；（3）完成时间：一周内。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用剪纸技艺为家庭、学校等场合制作装饰品；（2）组织学生参加剪纸比赛，提高他们的创作能力和竞争意识；（3）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、木雕等，丰富他们的艺术素养。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本课选自人教版美术九年级上册，主题为《剪纸》。
教学内容主要包括第三章“民间美术”的第三节“剪纸艺术”。
详细内容将围绕剪纸的历史、分类、制作技巧以及现代剪纸的创新等方面展开。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史背景、地域特色和分类，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 通过学习剪纸的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 鼓励学生参与民间艺术的传承，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
教学重点：剪纸的历史、分类以及其在现代生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：剪纸作品范例、剪纸工具、课件、投影仪等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：a. 讲解剪纸的历史背景、地域特色和分类。
b. 演示剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、刻画等。
c. 分析现代剪纸的创新和发展。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计剪纸图案。
b. 学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的剪纸作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 分析作品优缺点，提出改进建议。
a. 回顾本节课所学内容，强调剪纸艺术的魅力。
b. 提醒学生关注生活中的剪纸艺术，鼓励他们传承和发扬民间文化。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：a. 剪纸的历史、分类、制作技巧b. 现代剪纸的创新与发展七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一幅具有个人特色的剪纸作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间深入了解剪纸艺术，参加相关活动，提高自己的艺术素养。
同时，关注其他民间艺术，如泥塑、年画等，丰富学生的艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸的制作技巧和创作设计。
2. 实践环节：学生动手制作剪纸作品，教师巡回指导。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的分类与特点3. 剪纸的制作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、种类和特点，增强对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本制作方法和技巧，提高动手实践能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
教学重点：剪纸的历史、种类和特点。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、教材、多媒体设备。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍剪纸的历史、种类和特点。
（2）讲解剪纸的制作方法和技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范剪纸制作过程。
（2）学生跟随示范，完成剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习剪纸制作，教师个别辅导。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 剪纸的历史、种类、特点2. 剪纸制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）剪纸作品创作。
（2）以剪纸为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）学生完成剪纸作品。
（2）学生完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、糖人等。
（2）组织学生参观民间艺术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教学设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需准确把握。
1. 教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
这部分内容对学生来说较为困难，需要教师耐心讲解和示范。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七单元《民间工艺》中的第二章《剪纸》，详细内容包括剪纸的历史渊源、分类、制作方法及其在生活中的应用。
具体章节为第14页至第17页。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸的学习，让学生感受民间艺术的魅力，提高审美情趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：剪纸的基本知识，包括历史、分类、制作方法等。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生观察并猜测作品背后的故事，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的历史、分类、制作方法及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）分组进行剪纸制作，每组选定一个主题，如窗花、动物、植物等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个剪纸作品，讲解其制作步骤和技巧，帮助学生更好地掌握剪纸方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的剪纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）强调剪纸的艺术价值和实用性，鼓励学生在生活中运用剪纸技艺，传承民间艺术。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：剪纸的历史、分类、制作方法剪纸作品欣赏剪纸技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，设计并制作一幅剪纸作品。
2. 答案：作品要求：创意新颖，富有生活气息，剪纸技艺熟练。
提交时间：下周二上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：学生对剪纸艺术的兴趣是否充分激发？学生在制作过程中是否掌握了剪纸的基本技巧？教学过程中是否注重培养学生的创新能力和审美情趣？2. 拓展延伸：组织学生参观民间剪纸艺术展览，深入了解剪纸文化。
人教版九年级上册美术教案 - 2.1 剪纸
《剪纸》教学设计教学目标：1、知识与技能：欣赏剪纸作品，使学生认识剪纸艺术和剪纸的特点，学生学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
2、过程与方法：通过剪纸练习，学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。
3、情感态度与价值观：唤起学生对剪纸艺术的热爱；培养学生的创造性思维能力和动手能力，培养热爱祖国文化的情感，激发名族自豪感。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，摸索简直小窍门，运用折、剪、刻等技法进行表现培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面相连。
教学准备：剪纸作品若干，各色宣纸，剪刀、刀子各一把，ppt课件。
教学过程：（一）导入看一看l、教师出示剪纸作品。
“同学们，每逢中国的传统节日，春节要到来的时候，家家张灯结彩，十分热闹，你们看他们在干什么？出示剪纸图片他们在剪窗花，窗花是中国传统剪纸艺术中一种喜闻乐见的表现形式。
在节日期间用彩色剪纸剪成各种各样的形状。
出示课题：剪纸（二）新授出示图片请学生欣赏剪纸作品。
欣赏的同时请同学讨论剪纸的题材种类。
种类：1、贴在窗户上——窗花2、贴在门上——门签3、用于喜庆——喜花4、用来祭祀——祭纸结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
其中江南剪纸中属南京剪纸最有特点。
南京剪纸除门笺是刀刻的，多数用剪刀剪成。
艺人们以剪代笔，不需底稿，手随心运，有如“一笔画”，连绵不断，一气呵成。
造型以弧线为主，流畅优美，柔中见刚，作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
出示南方南京剪纸和北方的陕北剪纸1、象征吉祥的团花2、表达老百姓日常生活的剪纸——风俗剪纸3、北京奥运会福娃剪纸比一比：有什么不同点和相同点？可以分小组讨论教师总结：相同点：纹样相聚，造型生动不同点：陕北剪纸粗普豪放，单纯，南京剪纸华丽，工整。
总之我国的民间剪纸艺术有以下几个特点：简练概括，夸张传神善用比喻，寓意谐音构思大胆，幽默取巧富于装饰，印物赋形出示有特点的两幅作品让同学比一比这两幅图有什么不一样？“阴剪”是一块为主,把造型的线剪去。
九年级美术教案剪纸
九年级美术教案剪纸南通市观河中学葛明祥一、背景与意义分析剪纸艺术是九年级美术教学的重要内容，既要继承传统民间美术，又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术，提高生活品味。
二、学习与导学目标1、知识的积累与疏导剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化遗产的优秀民间艺术品种，不同地域形成不同风格流派。
2、技能掌握与指导了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。
能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。
3、智能提高和指导感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，在传统的基础上进一步提高和创新。
4、情意修炼与开导了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
5、观念确认与引导懂得剪纸的概念。
理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成，同样具有平面设计的形式美。
三、障碍与生成关注1、剪纸艺术属于设计范畴，理解和体现形式美法则是关键。
2、赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。
四、学程与导程活动1、课前准备教师：不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，以及剪纸用的工具材料。
学生：一块垫板、彩纸、剪刀、刻刀、稿纸及其他文具。
2、课堂教学A、引导阶段展示不同的民间艺术（利用多媒体）导入本课B、发展阶段利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。
（1）剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
（2）全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区别，形成了不同的地方风格流派。
主要有北方流派和南方流派。
北方流派：粗犷豪放、造型简练南方流派：构图繁茂、精巧秀美结合典型作品，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括（3）剪纸的工具和材料工具：剪刀、刻刀、蜡盘（刻垫物）材料：一般是纸张（4）剪纸的表现方法：单色剪纸和彩色剪纸（5）示范团花的剪刻，讲解三种剪纸：a、阳刻剪纸b、阴刻剪纸c、阴阳结合（6）展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤：1、起稿2、剪刻3、揭离4、粘贴C、布置作业：1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸2、要求：a、造型简洁、单纯b、剪刻精美，富有装饰情趣D、巡回辅导个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决E、展示交流学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件
人教版美术九年级上册《剪纸》课件一、教学内容本节课选自人教版美术九年级上册《剪纸》章节，详细内容包括剪纸的历史、分类、制作技巧以及创意设计。
通过学习，让学生了解我国民间剪纸艺术的特点，掌握剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史和分类，感受剪纸艺术的魅力。
2. 使学生掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
3. 培养学生的创新意识，提高审美情趣和艺术素养。
三、教学难点与重点难点：剪纸技巧的掌握和创意设计。
重点：剪纸的历史、分类、制作方法以及创新意识的培养。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、剪刀、彩纸、课件等。
学具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：展示剪纸作品，引导学生说出对剪纸艺术的了解，激发兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍剪纸的历史和分类，让学生了解剪纸艺术的发展过程。
（2）讲解剪纸的制作方法，示范剪纸技巧。
（3）引导学生进行创意设计，培养学生的创新意识。
3. 实践环节：（1）分发彩纸和剪刀，让学生跟随老师一起练习剪纸技巧。
（2）学生独立完成剪纸作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）布置课后作业，拓展学生的创作空间。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的制作方法（3）创意设计七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据自己的家乡特色，运用所学剪纸技巧，创作出具有个人风格的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下收集更多关于剪纸艺术的资料，深入了解民间剪纸艺术，提高自己的艺术素养。
同时，尝试将剪纸技巧运用到其他艺术作品中，实现跨学科的学习。
第1课 剪纸 教学设计 人教版初中美术九年级上册
剪纸教学设计教材分析剪纸艺术在我国具有悠久的历史传统。
剪纸是以纸张为材料，通过剪、亥IJ、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术。
用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀，剪纸作品讲究构图图案化。
形象概括，简练虚实，对比线条规整流畅，色彩对比强烈明快。
我国各地区，各民族都有自己风格独特的剪纸。
北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
教学目标：1传承中华传统文化，让学生们了解剪纸的起源、发展和变化2.学习和掌握剪纸的基本技巧和方法，从而增强对中华传统文化的认识和理解。
教学重难点：1.理解南北方兼职的差异，北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
2.引领学生畅游剪纸的艺术世界教学过程：导入新授通过一段视频来体验剪纸的魅力，一起走进民间艺术一一剪纸看完视频后有什么感想？剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一。
渊源要早于剪刀和纸张的出现，是民间文化的重要载体。
剪纸凝聚了悠久的历史传统文化和伟大的民族精神。
我国最早的剪纸是1959年出土在新疆吐鲁番的南北朝时期的对马和对猴团花，恢复成现代的就是成双成对的团花。
剪纸的使用陕西延安的窗花,毛主席的肖像画，大红喜字贴在了台灯上，渲染了喜庆的节日气氛！还应用到陶瓷艺术，可以看出剪纸应用十分广泛！同学们在观察这些应用的时候有没有看出我们的剪纸有哪些特点呢？下面我们就一起来分析一下南北方的剪纸特点？俗话说“一方水土养育一方人！”不同的地域，不同的文化和风俗，所以剪纸特点也不同！组内讨论南北方的剪纸在造型和风格上有什么不同？哪一位同学来回答一下？同学们概括的非常准确：在造型上：北方简单；南方繁密在风格上：北方粗犷、豪放；南方：精巧、细腻请同学们打开福袋看看，老师给大家带来了什么？是不是会给你们带来好运气！对，每组都有一把精致的团扇剪纸作品。
同学们组内观察团扇作品，分别从剪纸的表现形式、题材和寓意三方面进行分析。
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.
人教版美术九年级上册《剪纸》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版美术九年级上册的《剪纸》一课，内容主要包括教材的第三章“民间剪纸艺术”，详细讲解剪纸的历史、分类、制作技巧以及剪纸在现代生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解我国剪纸艺术的历史、发展和特点，提高学生对民间艺术的热爱和传承意识。
2. 培养学生动手能力，掌握剪纸的基本技巧，提高学生的审美素养。
3. 引导学生发挥创意，运用剪纸技艺创作具有个人特色的作品。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和创意发挥。
教学重点：了解剪纸艺术的历史、分类和制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品范例、剪刀、美工刀、胶水、彩纸等。
学具：学生自带剪刀、美工刀、胶水，由学校统一发放彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，介绍剪纸艺术在我国的历史与发展。
2. 讲解：详细讲解剪纸的分类（如窗花、门笺、墙花等）、制作方法（如折、剪、刻等）以及剪纸在现代生活中的应用。
3. 示范：现场演示剪纸的制作过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
4. 实践：学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相交流制作心得。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：剪纸的历史与发展剪纸的分类与应用剪纸的制作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“生肖”为主题，创作一幅剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学剪纸技巧，发挥创意，完成生肖剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸艺术的了解。
邀请民间剪纸艺术家到校进行讲座，让学生近距离感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生参加剪纸比赛，提高学生剪纸技艺和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）剪纸技巧的掌握：剪纸技巧包括折、剪、刻等基本手法，学生在学习过程中需熟练掌握。
第1课 剪纸-人教版九年级上册教案
第1课剪纸-人教版九年级上册教案一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景，培养学生对民间艺术的欣赏能力；2.学习基本剪纸技巧，掌握剪纸的基本方法；3.认识剪纸的分类和特点，提高学生的艺术鉴赏能力；4.激发学生实践创新精神，培养学生动手能力。
二、教学重点1.掌握剪纸的基本方法；2.学习剪纸的分类和特点；3.培养学生对民间艺术的欣赏能力。
三、教学难点1.如何从多种剪纸中挑选符合自己意愿的素材，进行剪纸创作；2.如何在艺术设计中结合个人特色，创作具有独特美感的剪纸作品。
四、教学步骤第一步：导入•教师介绍本课主要内容，并简要介绍剪纸的历史渊源和文化背景。
第二步：观看剪纸技艺表演•学生观看剪纸技艺表演，学习基本剪纸技巧。
第三步：剪纸实践活动•学生进行剪纸实践活动，选择自己喜欢的图案并在教师指导下运用剪刀、纸张进行剪纸绘制。
第四步：剪纸作品展示与评价•学生交流自己的剪纸作品，分析不足之处，并进行展示和评价。
第五步：拓展延伸•教师引导学生进行剪纸创作，并在创作过程中有意识地增强艺术鉴赏能力。
五、教学过程中需要注意的问题1.教师需要根据学生的掌握情况进行灵活调整，并针对学生的不同水平进行个性化教学；2.教师要协调课堂秩序，防止学生出现剪伤等意外情况；3.教师要鼓励学生勇于创新、发挥自己想象力，并在实践中指导学生形成独特的艺术风格。
六、教学评估方法1.学生剪纸作品展示评审：学生根据自己兴趣和想象力进行剪纸创作，通过评审活动评价学生的创造性和实践能力；2.课堂表现评估：针对学生在教学过程中的参与度、表现水平、思维活跃度等方面进行评估。
人教版九上美术 2.1剪纸 教案设计
《剪纸》教学设计一、课题类型：设计·应用二、教学目标：1、通过学习剪纸的基本知识和制作方法，感受民间传统剪纸艺术的独特美感。
2、尝试运用学到的剪纸技法，学习对称、折叠团花和剪纸的形式，并用自己的创作剪纸来表达自己的情感祝福，装饰自己的生活。
三、教学重点：学习剪纸的基本方法和基本知识（制作方法）。
四、教学难点：设计和制作团花剪纸。
五、教学思路：采用“看剪纸----说剪纸----学剪纸”三个活动展开：①看剪纸阶段：通过欣赏思考南北方剪纸作品等，认识剪纸的特点，得到初步的心理感受。
②说剪纸阶段：通过老师说和学生说的互动，传授剪纸的基本知识。
③学剪纸阶段：通过学团花的步骤分析及图片说明，让学生掌握剪纸的制作方法。
六、课前准备：1、教师准备多媒体课件，剪纸用具，剪纸作品。
2、学生准备剪纸用具及材料、参考图片等。
七、课时安排：1课时八、教学过程：（一）情境导入、出示课题：出示一两件剪纸作品让学生看。
提问学生这是件什么作品？它是怎样制作的？想不想学习？（学生用已有的知识基础回答）引出课题《剪纸》。
多媒体展示新课题。
（二）传授知识，学习知识1、看剪纸1）请学生欣赏剪纸作品。
①北方剪纸作品图选②南方剪纸作品图选③古代剪纸作品图选④彩色剪纸作品图选2）学生思考问题：①从以上剪纸作品中，同学们知道剪纸中人们常用什么颜色的纸吗？又是为什么？②中国历史阶段最早出现的剪纸是何时？是怎么样的？③中国的北方剪纸和南方剪纸有怎样各自不同的特点？④剪纸的表现形式有哪些？2、说剪纸请同学们根据以上的问题说说看。
明确：学生回答，教师总结。
问题1：常用红色，因为红色显得喜庆。
问题2：秦朝、汉朝、南北朝、唐朝、明朝。
最早的剪纸是南北朝时的团花剪纸《对马》和《对猴》。
问题3：北方剪纸简练、概括粗旷朴拙，天真浑厚的审美个性；南方剪纸精巧秀丽，明快夸张，玲珑剔透，表达美好吉祥的象征寓意。
问题4：①按剪刻的技巧分类：a.阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
初中美术《剪纸》教案
初中美术《剪纸》教案课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，感受剪纸艺术的美。
2. 培养学生运用剪纸技法创作作品的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和特点2. 剪纸技法的学习和实践3. 创作剪纸作品教学重点：1. 剪纸的特点和表现形式2. 剪纸技法的掌握教学难点：1. 剪纸创意的设计和表现2. 剪纸技法的灵活运用教学准备：1. 剪纸作品展示2. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒等工具材料3. 相关课件和视频资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术。
2. 简要介绍剪纸的基本概念、历史和特点。
二、剪纸技法讲解与实践（15分钟）1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 分组讨论，让学生互相交流剪纸技法的心得。
3. 学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。
三、剪纸创作指导（10分钟）1. 引导学生进行剪纸创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生按照设计稿进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作更优秀的作品。
教学反思：本节课通过展示剪纸作品，让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，引导学生关注我国优秀的民间艺术。
在剪纸技法讲解与实践环节，学生动手操作，掌握剪纸的基本技法。
在剪纸创作指导环节，学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，优化教学内容和方法，提高学生的审美素养和动手能力。
同时，引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
《剪纸》教案8篇
《剪纸》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初中美术剪纸教案优秀范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文【教学目标】1.了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
【教学准备】1.剪纸相关的资料和图片。
2.剪纸工具：剪刀、纸板等。
3.剪纸材料：纸、卡纸等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入剪纸艺术，让学生了解剪纸的定义和用途。
2.展示剪纸作品的图片，让学生感受剪纸的美。
二、讲解剪纸的历史和文化背景（10分钟）1.介绍剪纸起源于中国，已有2000多年的历史。
2.学生了解剪纸在不同地方有不同的特点和风格，例如四川川剪、山东邓剪等。
3.讲解剪纸的艺术价值和文化内涵，例如剪纸可以表达祝福、寓意等。
三、教学步骤（30分钟）1.简单的剪纸技巧：（1）折纸：将纸对折，然后再对折，形成多层纸叠。
（2）剪纸：根据设计的图案，在多层纸上剪出图案。
2.讲解剪纸的基本图案和花纹，例如平行线、曲线、波浪线等。
3.学生尝试剪纸，可以先练习基本的图案和花纹。
4.引导学生创作剪纸作品，可以根据自己的喜好和想象力进行设计。
四、展示和评价（10分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，可以一起欣赏和评价。
2.鼓励学生分享剪纸的心得和体会。
五、课堂小结（5分钟）让学生总结今天学到的知识和技巧，并思考剪纸艺术的意义和价值。
【板书设计】剪纸艺术- 起源于中国- 有2000多年的历史- 在不同地方有不同的特点和风格- 艺术价值和文化内涵【教学反思】本教案通过讲解剪纸的历史和文化背景，以及教授基本的剪纸技巧和方法，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
通过实践中的剪纸活动，学生不仅提高了剪纸的技巧和技能，还培养了学生的审美意识和艺术素养。
人教版九年级上册第五单元《第1课 民间美术的主要种类——剪纸》教学设计
④剪纸艺术的应用
-节日装饰：春节、中秋节、端午节等
-生活用品：服饰、家居、包装等
-文化交流：国内外展览、比赛、交流等
⑤剪纸艺术的价值
-文化价值：传承民间文化、弘扬民族精神
-艺术价值：独特的艺术风格、丰富的表现手法
-教育价值：培养动手能力、激发创新思维
©剪纸艺术的传承和发展
-剪纸艺术与生活的联系：学生可能难以将剪纸艺术与自己的生活联系起来，需要通过实际案例和创作实践来引导学生发现剪纸艺术在日常生活中的应用。
-剪纸艺术的传承和发展：学生可能难以理解剪纸艺术在现代社会的传承和发展，需要通过讲解和案例分析来帮助学生了解剪纸艺术在现代社会中的地位和作用。
、、、
请注意，以上教学难点与重点部分是根据您的要求生成的，可能需要根据实际教学情况进行调整和补充。
-学生应尝试将所学知识与实际生活相结合，如创作自己的剪纸作品，或观察生活中的剪纸艺术应用。
-学生应在学习过程中遇到问题时，及时向教师寻求指导和帮助。
-学生应在完成拓展学习后,与同学进行交流和分享,互相学习和借鉴。
-学生应在拓展学习过程中，注重培养自己的观察力、创造力和审美能力。
-学生应在拓展学习后，提交一份学习总结或作品，展示自己的学习成果和体会。
-研究剪纸艺术在国内外文化交流中的作用和影响。
-探索剪纸艺术在环境保护和社会公益事业中的应用。
-学习剪纸艺术的历史和理论，提高对剪纸艺术的理解和欣赏能力。
-参加剪纸艺术相关的活动和比赛，提高自己的剪纸技能和创作水平。
-与他人分享剪纸艺术的学习经验，交流剪纸创作的技巧和方法。
-关注剪纸艺术领域的最新动态和发展趋势,保持对剪纸艺术的持续关注和热情。
剪纸教案人教版九年级上册美术第二单元
剪纸教案人教版九年级上册美术第二单元剪纸1教学目标一、知识与能力目标：1．基本了解剪纸的艺术特点。
2．掌握剪纸的创作方法和技能。
3．积极的参与剪纸作品的创作，完成1-2幅作品。
二、过程与方法目标：1．将剪纸艺术还原于生活情境，进行鉴赏，理解文化内涵。
2．在教师的指导下对剪纸艺术的传统题材、象征寓意等学习和继承。
3．继承传统基础上鼓励大胆创造，展现个性魅力。
三、情感态度价值观：1．激发学生对民间美术的喜爱之情。
2．培养学生对祖国的传统文化的热爱，培养学生健康的审美情趣。
2学情分析3重点难点1．重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性的设计剪纸作品能力。
2．剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1组织教学打开多媒体，并宣布上课。
打开多媒体，并宣布上课。
4.1.2二、导入新课：让学生欣赏一组剪纸作品，并导入新课。
4.1.3（一）、剪纸的起源及历史：剪纸属于一种雕镂剔刻艺术，使一种精巧的民间手工艺，是古代人对玲珑剔透美的追求。
剪纸在民间流传及广，历史也很悠久。
新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品。
（二）、剪纸与民俗关系：民间剪纸艺术与人民生活密切相连，是民俗文化的载体，是民俗活动的重要组成部分。
可以通过以下一首民俗童谣来说明剪纸与民俗的关系。
过新年，剪春牛，窗花门笺处工同；剪鸡虎，守门户，镇宅除旧迎新春；元宵节，赛花灯，挂上灯笼扎富根；二月二，龙抬头，剪了葫芦除五毒；填仓节，贴剪纸，风调雨顺好兆头；端午节，午端明，剪纸送瘟好吉祥；七月七，剪织女，传艺乞巧在民间；盼喜雨，剪夫妇，倾盆大雨灌庄田；中秋节，祭明月，团花剪纸合家欢；九月九，剪孝子，善老送终是本分；布新房，有喜花，子子孙孙有根根；来贵客，备传肴，莲花鲫鱼年年有；大寿日，献寿星，五福捧寿不老松；过满月，镇锁花，栓住宝娃活百岁；剪纸虎，戴虎帽，长大成人龙虎貌。
每个喜庆的节日都有剪纸相伴，民间剪纸就这样和民俗联系在了一起。
人教版九年级美术上册第二单元第1课 剪纸教案
人教版九年级美术上册第二单元第1课剪纸教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第二单元的第一课，主要内容是剪纸艺术的基础知识和基本技法，以及剪纸作品的创作与欣赏。
本课旨在让学生了解中国传统的剪纸艺术，掌握剪纸的基本技巧和方法，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1.知识目标：了解剪纸的起源、发展和基本技法，掌握剪纸的风格特点和艺术价值。
2.能力目标：能够运用剪纸的基本技巧和方法进行简单的剪纸创作，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：感受中国传统文化的魅力，培养学生对民间艺术的热爱和尊重。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技法和风格特点，能够进行简单的剪纸创作。
2.教学难点：将理论知识应用于实践中，创作出具有个人特色的剪纸作品。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、剪纸作品展示、示范用具等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、刻刀、垫板等剪纸工具和材料。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏并思考剪纸艺术的起源、发展和风格特点等，激发学生的学习兴趣。
2.新课学习：通过讲解和示范相结合的方式，让学生了解剪纸的基本技法和风格特点，包括折叠、裁剪、雕刻等基本技巧和方法，以及剪纸作品的主题、构图、色彩搭配等。
3.实践环节：让学生动手实践，运用所学的基本技法和风格特点进行简单的剪纸创作，教师进行巡视和指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，并对其进行评价和总结，肯定学生的成绩和进步，同时指出存在的问题和不足之处，引导学生进一步改进和提高。
5.课堂小结：对本课所学内容进行总结和回顾，加深学生对剪纸艺术的理解和认识，同时引导学生拓展思维，探索更多的剪纸创作方法和技巧。
六、板书设计本课板书设计应简洁明了，突出重点和难点，可以采用图表、文字等多种形式进行展示和说明。
例如可以将剪纸的基本技法和风格特点等内容进行分类和归纳，形成清晰的思维导图，方便学生理解和记忆。
初中剪纸美术教案人教版
初中剪纸美术教案人教版教学目标：1. 了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法。
2. 学会欣赏剪纸作品，分析其艺术特点和表现手法。
3. 能够创作一幅具有个人特色的剪纸作品。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本技法。
2. 剪纸作品的欣赏与分析。
3. 剪纸创作的基本步骤。
教学难点：1. 剪纸技法的掌握。
2. 剪纸创作中的创意发挥。
教学准备：1. 剪纸艺术作品展示。
2. 剪纸工具和材料（剪刀、红纸、铅笔、橡皮等）。
3. 教学课件和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的历史背景和文化内涵。
2. 展示一些著名的剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美感。
二、剪纸艺术的基本技法（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸技法，让学生观看并理解。
三、剪纸作品的欣赏与分析（10分钟）1. 展示一些剪纸作品，让学生欣赏并分析其艺术特点和表现手法。
2. 引导学生从线条、图案、色彩等方面入手，深入理解剪纸艺术的美感。
四、剪纸创作的基本步骤（10分钟）1. 讲解剪纸创作的基本步骤，如设计、折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸创作的步骤，让学生观看并理解。
五、剪纸创作实践（10分钟）1. 让学生分组进行剪纸创作，每组选定一个主题。
2. 引导学生根据主题进行设计，并运用所学技法进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的剪纸作品，并分享创作心得。
2. 引导学生相互评价，从技法、创意等方面给予肯定和建议。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结自己在剪纸创作中的收获和不足。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
2. 邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术的发展和创作技巧。
教学反思：本节课通过欣赏和创作剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵和基本技法。
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人教版九年级美术上册《剪纸》教案
教学目的：
(1)唤起学生对民间剪纸艺术的热爱
(2)使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品
(3)培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点
(1)重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法
(2)培养学生创造性地设计剪纸作品能力
教学难点：
创作和正确把握纹样好连接与完整性
教具准备：
剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀、刀子各一把、白纸两张、多媒体
教学课时：1课时
作业要求：
能够在课堂上独立设计完成一幅对称剪纸，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
教学过程：
(一)组织教学、检查学具。
(二)学习新课
l、出示剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
2、多媒体展示各色剪纸作品，欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
(教师板书)
3、讲解剪纸的类别，剪法及流派
(1)剪纸从色彩上分，有单色剪纸和套色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，是最常用的一种形式，这类作品显得十分朴素大方。
而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸拼贴出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。
(2)大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
(教师板书)
(3)阳剪：将图中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪(刻)去，要求线线相连。
阴剪：图案上的装饰纹样被(剪)去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
综合剪：一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。
4、教师将向学生展示剪纸的一般剪法
月牙纹柳叶纹圆形锯齿纹
5、教师展示单独对称式的剪纸的剪法
(剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味
6、布置课堂作业，用对称式剪法完成一个蝴蝶图案
(三)展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
一、背景与意义分析
剪纸艺术是九年级美术教学的重要内容，既要继承传统民间美术，又要在学习图案形式美和造型设计方面进一步发扬光大民间美术，提高生活品味。
二、学习与导学目标
1、知识的积累与疏导
剪纸是我国具有悠久历史传统、被联合国列为世界文化遗产的
优秀民间艺术品种，不同地域形成不同风格流派。
2、技能掌握与指导
了解并掌握剪纸的创作、制作步骤。
能独立完成一幅简单的富有传统文化意蕴内容的剪纸制作。
3、智能提高和指导
感受并理解传统剪纸艺术的审美特征及其文化内涵，在传统的
基础上进一步提高和创新。
4、情意修炼与开导
了解民间剪纸艺术美，发扬我国民间优秀的艺术传统，增强学
生的民族自豪感。
5、观念确认与引导
懂得剪纸的概念。
理解剪纸艺术是一种特殊的平面构成，同样具有平面设计的形式美。
三、障碍与生成关注
1、剪纸艺术属于设计范畴，理解和体现形式美法则是关键。
2、赏析优秀剪纸作品，提高自己的设计和制作能力。
四、学程与导程活动
1、课前准备
教师：不同风格、种类的剪纸作品，示范用的画稿、步骤图，以及剪纸用的工具材料。
学生：一块垫板、彩纸、剪刀、刻刀、稿纸及其他文具。
2、课堂教学
A、引导阶段
展示不同的民间艺术(利用多媒体)
导入本课
B、发展阶段
利用多媒体展示不同形式的剪纸作品，介绍剪纸艺术。
(1) 剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时民间剪纸用自己特定的表现语言，传达出传统文化的内涵和本质。
剪纸又叫刻纸、窗花或剪画。
区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。
(2) 全国各地都能见到剪纸，由于地域和文化的区别，形成了不同的地方风格流派。
主要有北方流派和南方流派。
北方流派：粗犷豪放、造型简练
南方流派：构图繁茂、精巧秀美
结合典型作品，强调剪纸造型要夸张变形、简洁概括
(3) 剪纸的工具和材料
工具：剪刀、刻刀、蜡盘(刻垫物)
材料：一般是纸张
(4) 剪纸的表现方法：单色剪纸和彩色剪纸
(5) 示范团花的剪刻，讲解三种剪纸：
a、阳刻剪纸
b、阴刻剪纸
c、阴阳结合
(6) 展示示范作品，讲解剪纸的制作步骤：
1、起稿
2、剪刻
3、揭离
4、粘贴
C、布置作业：
1、内容：用单色纸剪刻一幅人物或动物剪纸
2、要求：
a、造型简洁、单纯
b、剪刻精美，富有装饰情趣
D、巡回辅导
个别辅导，发现共性问题，及时提出、解决
E、展示交流
学生展示自己的作品，并夸夸自己的作品，通过展示，让学生们发现他人之长，来弥补自己的短处。
(利用多媒体展台)
F、课外延伸
1、了解中外剪纸的异同。
2、了解本社区的剪纸艺术状况，有无民间剪纸艺人。
3、用剪纸装饰自己和他人的房间。
五、练习与拓展选题
六、个别与重点指导
在巡回辅导中个别指导，发现共性问题，重点指出并解决
七、反思与点评记录
1、剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史，因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎。
剪纸不仅表现了群众的审美爱好，还含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一。
学习剪纸，可以更好地让学生了解民间美术，增强民族自豪感，同时也可以更好地发现身边的美，懂得美，追求美，不断提高自身的艺术素养。
2、九年级学生相对来说，年龄稍大一些，团花对他们来说，已显简单，他们对那些富有情趣的、具有动态美的人物、动物造型会更感兴趣。
这堂课的作业不是简单的团花剪纸，而是较复杂的，不仅要剪、还要刻的人物、动物造型。
实践证明，九年级的学生能够在规定的时间内完成作业，当他们的作业被展示出来的时候，他们很满意自己的作品，很自豪，从而使他们对剪纸艺术更感兴趣，对民间美术更富探究精神。
内容仅供参考。