部编教材《峨眉山月歌》优秀课件1

读一读
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉/山月/半轮/秋， 影入/平羌/江水/流。 夜发/清溪/向/三峡， 思君/不见/下/渝州。
活动二 揣摩意境，赏析画面美
“词以境界为最上。 有境界则自成高格，自有 名句。诗词皆然，持此以 衡古今作者，可无大误 也。”
——王国维《人间词 话》
“长于思与境偕，乃诗家之所尚者”
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3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
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4.对于这样的人，心灵的宁静就无从 谈起。 一个人 唯有关 注心灵 ，才会 因为心 灵被扰 乱而不 安，才 会有寻 求心灵 宁静的 需要。 所以， 具有过 内心生 活的禀 赋，或 者养成 这样的 习惯， 这是最 重要的 。
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5.区别在于，注重内心生活的人善于 把外部 生活的 收获变 成心灵 的财富 ，缺乏 此种禀 赋或习 惯的人 则往往 会迷失 在外部 生活中 ，人整 个儿是 散的。 外面的 世界布 满了纵 横交错 的路， 每一条 都通往 不同的 地点
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6.如果一个人有自己的心灵追求，又 在世界 上闯荡 了一番 ，有了 相当的 人生阅 历，那 么，他 就会逐 渐认识 到自己 在这个 世界上 的位置 。世界 无限广 阔，诱 惑永无 止境， 然而， 属于每 一个人 的现实 可能性 终究是 有限的 。
——司空图《与王驾评诗书》
情 景 交 融
品一品
“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流”这 两句诗中哪些词既描 写景色又能传达诗人 的情感？试赏析这些 词的表达效果。
“半轮秋”写 出了秋高气爽， 月色明朗的情境。 月只“半轮”， 使人联想到青山 吐月的优美意境。
“入”和“流”两个动词写出了月影映入江水， 又随江水流去的情境。而只有观者顺流而下，才 会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅写 出了月映清江的美景同时暗点秋夜行船之事。意 境可谓空灵入妙。
“古诗之妙，专求意象。”
——胡应麟《诗薮》
思乡类意象—月亮 鸿雁 闲适类意象—五柳 东篱 送别类意象—杨柳 长亭 酒 抒怀类意象—菊花 梅花 松柏 竹 爱情类意象—红豆 莲 连理枝 比翼鸟 愁苦类意象—梧桐 芭蕉 流水 杜鹃 斜阳 战争类意象—投笔 长城 楼兰 柳营 羌笛
拓展视野，弘扬月文化
请欣赏自制微课《诗意月亮》
学习 目标
1.诵读诗歌，揣摩意 境，体味情感。
2.品析语言，揣摩诗 歌意境，挖掘 “月亮” 意象。
3.体会诗人对故乡亲 友的思念情感。
活动一 诵读诗歌，欣赏音律美
书读百遍，其义自现。 ——《三国志》
初 读 1
读准字音节奏 语气和语调
情 读 2
进入诗歌情境 有感情地朗读
复 读 3
多形式地反复 朗读熟读成诵
欣赏诗配画，用自己
描一描 的语言描述诗歌画面。
活动三 体味情感，挖掘意象美
“思君”的“君”指谁？ “思君”一词表达了作者怎样 的情感？
“峨眉山月”是家 乡的月，在游子远行 时最易拨动心弦。这 首诗是借月亮这个意 象表达了作者对家乡 和亲友的思念之情。
“思君”一词 是这首诗的诗眼， 集中表达了诗人 对峨眉山月亮的 思念之情。
写一写 仗剑去国、辞亲远游 依恋家乡、思念亲友
请大家诵读“夜 发清溪向三峡，思君 不见下渝州”这两句 诗，充分体会诗人此 时此刻的情感，并以 第一人称把李白此时 的心情用几句话描写 出来。
古诗中关于写月亮的很多，月亮是古诗常 见的意象。你还知道那些描写月亮的诗吗？
这些古诗都表达了思乡的情意，所以，在我 国古代诗歌中，月亮的意象往往带着思念的情怀， 一般说来，月亮就是思乡的代名词。
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诗仙李白 《峨眉山月歌》是一首
“李白”（701年－ 762年）字太白，号青 莲居士，被誉为“诗
描写月亮的诗歌，是李 白26岁第一次离开家乡 四川，出外远游时所作。
仙”，是唐代伟大的
浪漫主义诗人。其人
爽朗大方，爱饮酒作
诗，对月亮情有独来自百度文库。
一 千 多 首诗歌 中 有近
四百首写月亮，月亮
是李白的诗魂。
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1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
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2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
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7.一个人不论伟大还是平凡，只要他 顺应自 己的天 性，找 到了自 己真正 喜欢做 的有意 义的事 ，并且 一心把 它做得 尽善尽 美，他 在这个 世界上 就有了 牢不可 破的家 园。
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8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
谈一谈 以小组为单位谈谈对 中国月文化的认识
今人不见古时月， 今月曾经照古人。 古人今人若流水， 共看明月皆如此。
——唐 李白
总结课堂，遥寄作者
这节课，我们通过诵读诗歌，揣摩 意境，体味情感，充分欣赏了《峨眉山 月歌》的艺术魅力，进一步认识了伟大 诗人李白，认识了中国的诗意月亮， “古人不见今时月，今月曾经照古人” 让我们追随古人的脚步，于皓月当空之 夜，掬一片月光于怀，沉醉于氤氲朦胧 的浪漫气息中，与诗仙李白相约，与中 国的诗意月亮相约。