【公开课课件】《峨眉山月歌》课件
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七年级语文上册《峨眉山月歌》ppt课件
鼓励学生分享自己在学习过程中使用的有效方法，如记忆技巧、阅 读策略等，提高学生的学习效率。
学习困难与问题
引导学生提出在学习过程中遇到的困难和问题，教师或其他同学进行 解答和帮助，形成良好的学习氛围。
下节课预告及预习任务
下节课内容预告
简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和期待。
预习任务布置
离别之情
通过描绘峨眉山月，抒发 诗人对友人的离别之情和 思念之感。
人生感慨
借峨眉山月之景，表达诗 人对人生的感慨和思考。
诗歌艺术特色
音韵和谐
运用平仄、押韵等手法， 使诗歌音韵和谐、节奏明 快。
意象生动
通过生动的比喻、拟人等 手法，使诗歌意象鲜明、 生动。
情景交融
将情感融入景物描绘中， 达到情景交融的艺术效果 。
创作风格
李白诗歌具有豪放奔放、意境深 远、形象生动的特点，被誉为“ 诗仙”。
唐代文化背景
唐代文化繁荣
唐代是中国古代文化的鼎盛时期，文 学艺术、哲学思想、科技教育等领域 均取得了卓越的成就。
诗歌盛行
唐代诗歌尤为盛行，涌现出大量优秀 诗人和作品，形成了唐诗这一独特的 文学现象。
《峨眉山月歌》创作背景
针对下一节课的学习内容，布置相关的预习任务，如阅读课文、查阅资料等，帮助学生提前做好准备 。
THANKS
感谢观看
诗歌意象分析
峨眉山月
象征高洁、清幽的自然之美，表 达诗人对大自然的向往之情。
影入平羌江水流
描绘月光照耀下的江水流动，寓 意着时光的流逝和人生的变迁。
夜发清溪向三峡
以清溪、三峡为意象，展示诗人 对远方的向往和对未来的憧憬。
03
知识点梳理与掌握
重点词汇解析
学习困难与问题
引导学生提出在学习过程中遇到的困难和问题，教师或其他同学进行 解答和帮助，形成良好的学习氛围。
下节课预告及预习任务
下节课内容预告
简要介绍下一节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和期待。
预习任务布置
离别之情
通过描绘峨眉山月，抒发 诗人对友人的离别之情和 思念之感。
人生感慨
借峨眉山月之景，表达诗 人对人生的感慨和思考。
诗歌艺术特色
音韵和谐
运用平仄、押韵等手法， 使诗歌音韵和谐、节奏明 快。
意象生动
通过生动的比喻、拟人等 手法，使诗歌意象鲜明、 生动。
情景交融
将情感融入景物描绘中， 达到情景交融的艺术效果 。
创作风格
李白诗歌具有豪放奔放、意境深 远、形象生动的特点，被誉为“ 诗仙”。
唐代文化背景
唐代文化繁荣
唐代是中国古代文化的鼎盛时期，文 学艺术、哲学思想、科技教育等领域 均取得了卓越的成就。
诗歌盛行
唐代诗歌尤为盛行，涌现出大量优秀 诗人和作品，形成了唐诗这一独特的 文学现象。
《峨眉山月歌》创作背景
针对下一节课的学习内容，布置相关的预习任务，如阅读课文、查阅资料等，帮助学生提前做好准备 。
THANKS
感谢观看
诗歌意象分析
峨眉山月
象征高洁、清幽的自然之美，表 达诗人对大自然的向往之情。
影入平羌江水流
描绘月光照耀下的江水流动，寓 意着时光的流逝和人生的变迁。
夜发清溪向三峡
以清溪、三峡为意象，展示诗人 对远方的向往和对未来的憧憬。
03
知识点梳理与掌握
重点词汇解析
李白《峨眉山月歌》古诗词PPT
峨眉山月歌
《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白的诗作。
汇报人： 汇报时间：
唐代·李白
பைடு நூலகம்
目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
青年游学
作者简介
东辞故土
开元十二年（724年），二十四岁的李白决心离开故 乡，他从江油出发，途径成都、峨眉山等地，舟行 至渝州（今重庆）后短暂停留。在登峨眉山之时， 他写下《登峨眉山》和《峨眉山月歌》两首诗，表 达了他入蜀时的畅快以及对前途坦荡的自信。两年 后李白离开四川，于开元十四年到达扬州。尔后李 白卧病并北上，途径汝州停留了一段时间。决定前 往安陆定居。在返回安陆的途中，李白在陈州结交 了好友孟浩然、李邕、汪伦等人。次年，李白与唐 朝旧相许圉师的孙女成婚，寓居在安陆寿山，并撰 写了《观云梦》这首著名的诗作。
作者简介
凄凉暮年
开元三年（715年），十五岁的乾元二年（759年） 李白重获自由，他随即顺着长江疾驶而下，作《早发 白帝城》。到了江夏，由于老友韦良宰正在当地做太 守，李白便逗留了一阵。乾元三年，李白应友人之邀， 再次与被谪贬的贾至泛舟赏月于洞庭之上，发思古之 幽情，赋诗抒怀。不久，又回到宣城、金陵旧游之地。 差不多有两年的时间，他往来于两地之间，仍然依人 为生。上元二年(761年)，已六十出头的李白因病返 回金陵。在金陵，他的生活相当窘迫，不得已只好投 奔了在当涂做县令的族叔李阳冰。宝应元年(762年)， 李白六十二岁客死在安徽当涂县令李阳冰处。
基本内容
诗词翻译
《峨眉山月歌》是唐代大诗人李白的诗作。
汇报人： 汇报时间：
唐代·李白
பைடு நூலகம்
目 01 录 02
03
04
作者简介 基本内容 诗词赏析 诗人典故
第一部分
作者简介
古诗词的内容:按内容分,可分为叙事诗、抒 情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古 诗(咏史诗)、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等。
作者简介
青年游学
作者简介
东辞故土
开元十二年（724年），二十四岁的李白决心离开故 乡，他从江油出发，途径成都、峨眉山等地，舟行 至渝州（今重庆）后短暂停留。在登峨眉山之时， 他写下《登峨眉山》和《峨眉山月歌》两首诗，表 达了他入蜀时的畅快以及对前途坦荡的自信。两年 后李白离开四川，于开元十四年到达扬州。尔后李 白卧病并北上，途径汝州停留了一段时间。决定前 往安陆定居。在返回安陆的途中，李白在陈州结交 了好友孟浩然、李邕、汪伦等人。次年，李白与唐 朝旧相许圉师的孙女成婚，寓居在安陆寿山，并撰 写了《观云梦》这首著名的诗作。
作者简介
凄凉暮年
开元三年（715年），十五岁的乾元二年（759年） 李白重获自由，他随即顺着长江疾驶而下，作《早发 白帝城》。到了江夏，由于老友韦良宰正在当地做太 守，李白便逗留了一阵。乾元三年，李白应友人之邀， 再次与被谪贬的贾至泛舟赏月于洞庭之上，发思古之 幽情，赋诗抒怀。不久，又回到宣城、金陵旧游之地。 差不多有两年的时间，他往来于两地之间，仍然依人 为生。上元二年(761年)，已六十出头的李白因病返 回金陵。在金陵，他的生活相当窘迫，不得已只好投 奔了在当涂做县令的族叔李阳冰。宝应元年(762年)， 李白六十二岁客死在安徽当涂县令李阳冰处。
基本内容
诗词翻译
李白《峨眉山月歌》PPT
—— ·
峨 眉 唐山 李月 白歌
目
知 人
诗
内 容
赏 析
趣 闻
目
第一章
录
知人论世
作者简介
李白（701年－762年） ，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人 ，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜” 。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸 洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主 义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。他具有超异寻常的艺术天 才和磅礴雄伟的艺术力量。
中心思想
峨眉山月歌的主旨抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱和赞美之情， 体现了诗人伟大的爱国主义之情。赏析此诗所表现的时间与空间跨度到了 驰骋自由的境地。二十八个字中，地名出现了五处，共十二字，这在万首 唐人绝句中是仅见的。它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”， 其原因在于诗境中无处不渗透着诗人江行体验。
诗句赏析
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”前两句是说，高峻 的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋” 字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特别明亮。以“秋” 字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”， 使人联想到青山吐月的优美意境。
诗句赏析
起义反金
李白一生创作了大量的诗歌作品， 流传至今的有九百多首。他的诗歌 创作涉及的中国古典诗歌的题材非
目常 广 泛 ， 而 且 在 不 少 题 材 上 都 有 名
作出现。他所钟好的体裁主要是古
录体 诗 ， 包 括 古 风 和 乐 府 诗 ， 但 他 在
近体诗体裁如律诗、绝句中往往也 有绝唱留存。在唐代尚未普及的词， 有两首被认为是李白的作品，即被 南宋人黄升称为“百代词曲之祖” 的《菩萨蛮》与《忆秦娥》。也有 少数人怀疑它们不是李白所作。
峨 眉 唐山 李月 白歌
目
知 人
诗
内 容
赏 析
趣 闻
目
第一章
录
知人论世
作者简介
李白（701年－762年） ，是我国唐代伟大的浪漫主义诗人 ，被后人尊称为 “诗仙”，与杜甫并称为“李杜” 。李白的诗以抒情为主。其诗风格豪放飘逸 洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取 营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以后我国最为杰出的浪漫主 义诗人，代表我国古典积极浪漫主义诗歌的新高峰。他具有超异寻常的艺术天 才和磅礴雄伟的艺术力量。
中心思想
峨眉山月歌的主旨抒发了李白对祖国秀美的大好河山的热爱和赞美之情， 体现了诗人伟大的爱国主义之情。赏析此诗所表现的时间与空间跨度到了 驰骋自由的境地。二十八个字中，地名出现了五处，共十二字，这在万首 唐人绝句中是仅见的。它“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重”， 其原因在于诗境中无处不渗透着诗人江行体验。
诗句赏析
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”前两句是说，高峻 的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。 诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。“秋” 字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色特别明亮。以“秋” 字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。月只“半轮”， 使人联想到青山吐月的优美意境。
诗句赏析
起义反金
李白一生创作了大量的诗歌作品， 流传至今的有九百多首。他的诗歌 创作涉及的中国古典诗歌的题材非
目常 广 泛 ， 而 且 在 不 少 题 材 上 都 有 名
作出现。他所钟好的体裁主要是古
录体 诗 ， 包 括 古 风 和 乐 府 诗 ， 但 他 在
近体诗体裁如律诗、绝句中往往也 有绝唱留存。在唐代尚未普及的词， 有两首被认为是李白的作品，即被 南宋人黄升称为“百代词曲之祖” 的《菩萨蛮》与《忆秦娥》。也有 少数人怀疑它们不是李白所作。
苏教版四年级上册《峨眉山月歌》ppt课件1公开课获奖课件 公开课获奖课件
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附赠 中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
李白（701年2月28日—762年），字太白， 号青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐朝诗 人，有“诗仙”之称。代表作有《望庐山瀑 布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进 酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。 他因写诗而闻名，为当时的人们所激赏，称 赞他的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫主 义色彩的诗歌反映现实，描写山川，抒发壮 志，吟咏豪情，因而成为光照古今的伟大诗 人。
坚持做好每个学习步骤
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
《峨眉山月歌》ppt课件
谢谢大家！
峨眉山位于中国四川省峨眉山市境内，有山峰相对 如蛾眉，故名峨眉山。最高峰万佛顶海拔3099米。地 势陡峭，风景秀丽，有“秀甲天下”之美誉。气候多 样，植被丰富，共有3000多种植物，其中包括世界上 稀有的树种。峨眉山是中国四大佛教名山之一， 1996 年12月6日，峨眉山乐山大佛作为文化与自然双重遗产 被联合国教科文组织列入世界遗产名录。
发：出发。
清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。
三峡：西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北宜昌市 的南津 关，由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成
连夜从清溪出发向三峡方向驶去。
君：指与诗人同住峨眉山的友人。
下：去，由上游往下游走。 渝州：今重庆一带。 思念友人却见不着， 只好怀着依依惜别的心情向渝州驶去。
诗歌大意
诗中共有5个的地名，你能都找出来吗？
峨眉山 平羌 清溪 三峡 渝州 你找对了吗？
不懂的词语可以同桌讨论一下
半轮秋：半圆的秋月，形容秋天月色之美。 峨眉山：在今四川峨眉县西南。
秋天的夜晚，峨眉山月色特别优美。
影：指月影
平羌动 月影映入平羌江， 又伴随“我”随流而下。
山西五台山、 浙江普陀山、
四川峨眉山、
安徽九华山
李白笔下的月光世界
“又闻子规啼夜月，愁空山” “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断 水水更流，举杯销愁愁更愁。” “我歌月徘徊，我舞影零乱。” 请同学们举手说一说，你还知道哪些李白 描写月光的诗句呢？
背景：
这首诗是李白年轻时离开蜀地时的作 品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 《峨眉山月歌》是李白最早的一首写 月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡 进发的途中，他怀着一种政治抱负和生 活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这 个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又 使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
苏教版四年级上册语文《峨眉山月歌》公开课课件PPT
思维发展与提升
思维发展与提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理提升是指学生在语文学习过程 中，通过语言运用，获得直觉思维、形象 思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的 发展，以及深刻性、敏捷性、灵活性、批 判性和独创性等思维品质的提升。
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中，继承 和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主 义先进文化，理解和借鉴不同民族和地区的文 化，拓展文化视野，增强文化自觉，提升中国 特色社会主义文化自信，热爱祖国语言文字， 热爱中华文化，防止文化上的民族虚无主义。
读一读
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
读一读
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
《峨眉山月歌》 ppt课件
《峨眉山月歌》写作背景：
李白幼年时随父亲来到蜀地生活，直 到25岁离开。《峨眉山月歌》是他最早 的一首写月诗，写于他出蜀远游，向三 峡进发的途中。他怀着“遍谒（yè）诸 侯，海县清一”的政治抱负和生活理想， 扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年 生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇 满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
《峨眉山月歌》
峨眉山月歌
李白,字太白，号青莲居
士，唐朝著名诗人，是继 屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，有“诗仙”之称， 与“诗圣”杜甫齐名 ，世
称“李杜”。李白一生傲 视权贵，数次被谪，后游 历祖国名山大川，留下了 许多脍炙人口的名篇。
峨眉山简介
❖ 峨眉山，位于四川省乐山市境内，山高林密， 景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。 1996年12月6日，峨眉山—乐山大佛被联合 国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月， 自古闻名，“象池月夜”是峨眉十景中最富 感情色彩的一景。
ห้องสมุดไป่ตู้
想一想
●这首诗的第一、二两句都是什么描 写？你能说说它们的意思吗？、、
想一想
●这首诗的后两句写的是什么？ 哪个字最能表达李白此时的心情？
思 （思念故乡和友人）
●你能把这首诗的意思完整地说 一说吗？
念想 念念 不友 舍人 地却 顺又 江见 前不 往到 渝， 州只 。能
向我 三乘 峡着 驶小 去船 。连
读一读
lún
qiāng xiá yú
半轮秋 平羌 三峡 渝州
想一想
●你能给这首诗划分节奏吗？
●这首诗的韵脚是哪几个字？ 押什么韵？
押韵押“iu”的韵
峨眉山月歌 —李白
峨眉∕山月∕半轮秋， 影入∕平羌∕江水流。 夜发∕清溪∕向三峡， 思君∕不见∕下渝州。
苏教版四年级上册语文《峨眉山月歌》公开课课件PPT
结论：能量既不会 式
，也不会
，它只会从一种形
为另一种形式，或者从一个物体
到另一 个物体而能的总量
，这就是能的转化和守恒定律，也 称
。
小组讨论： 1电风扇工作时，消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗？如 不相等， 是否意味着能量不守恒？ 2我国有句谚语“要使马儿跑得快，又要马儿不吃草”比喻现实 生活中不 可能的事，请大家分析此比喻是否有科学道理？
[答]：不能，因为能量不会创生。 “永动机”不可能成功的事实告诉我们：任何违反能量转化和守恒 定律的 事件是不可能发生的，那么遵循能量的转化定律的事件是否一 定会发生？
事例 1：当一块炙热的铁块投入水中，将有热量从铁块传递给水，从 而使铁块的温度降低，水的温度升高，最后达到相同的温度。 但是，相反 的事件并不会自然地发生，铁块不可能自发地从同 温度的水中吸收热量， 使自己变的炙热，尽管这个过程并违反 能量转化和守恒定律。 事例 2：当杂技演员沿竹竿下滑时，演员的重力势能有一部分转化为 手和 竹竿的内能，是手和竹竿的温度升高，但是，相反的现
1、现象记录：_
。
3、请你试着给有机物下个定义： 叫有机物。 三、探究活动二：
查阅自备的西药类药品说明书，仔细观察该药品成分（有机物） 中除了碳元素外还有什么元素？它们的组成和结构是否相同？ 我发现 有机物的组成元素有：
表一：
。 四、阅读书本 35~37 页“几种简单的有机物”完成下
名化
性
用
称学 质
。
4、结论：分析丁烷燃烧后的产物可知：丁烷中一定含有
元素。 六、阅读书本 36 页“阅读”材料，用线划出甲
醛、氯氟烃、乙醇和甲 醇的用途及危害。
七、课后活动：课外开展有机物的再利用调查实践活动，写一份以“有 机物的再利用——让生活更美好”为题的倡议书进行环保宣传。
《峨眉山月歌》课件 (公开课)2022年部编版语文精品课件
随堂练习
语文学科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂 上看《男生贾里全传》后，打算找她谈话，以达到 既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂 学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李 欣然同学乐于接受你的意见呢？
“峨眉山”、“平羌山”、 “青溪”、“渝州”、“三 峡”、
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
地名和情与景的有机融合。“半 轮秋”、“影入”、“夜”之景， 引发“思君”之情，是构成此诗意 象出神之笔。
峨眉山月歌
•
李白
•
峨眉山Байду номын сангаас半轮秋，
•
影入平羌江水流。
远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。 近景（沿冰河接近冰山）：冰山像屏风，精雕
细刻着各种图案；冰塔林由许多冰的庄园，冰的院 落组成。
感受：天地间浩浩苍苍；这一派奇美令人眩晕。
2.品读第10－11自然段：思考作者是从什么角 度描写哪些景物，抓住了景物什么特点？从中 感受到了雪山怎样的特点。
角度
•
夜发清溪向三峡，
•
思君不见下渝州。
• 赏析：
• 作者通过对月亮，江水的诗意 描绘来寄托他的思念之情。这首 诗四句中用了五个地名，却写得 十分自然流畅，毫不觉得累赘呆 板，显示出他的艺术才华。
内容感知
秋天夜晚的峨眉山，半轮明月高高 地挂在山头，月亮倒映在平羌江中， 一直伴随着行船向下游流去，直入岷 江。我正连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去。今天要离开蜀地，再也 见不到你了。一路上思念着你啊，渝 州就在眼前了。
影： 月影
夜发清溪向三峡，
乘船连夜从清溪出发，驶向三峡。
向： 驶向 发： 出发
《峨眉山月歌》课件
答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名，不着痕迹地为读 者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙。
巩固练习
三、问答题
5.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换， 这一妙笔表现了作者怎样的情感？ 答：（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出 闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 6.选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。 答：诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达 渝州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了 诗人对故乡的思念之情。 7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，月影却是不动的。只有 观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。此句不仅写 出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨 眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，五个地名的连用， 造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地 表达着离情别绪。
，
。
巩固练习
一、默写填空 1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一 句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 2.李白《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮 秋，影入平羌江水流。 4.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜 发清溪向三峡，思君不见下渝州。
解析：C。“除“思君”二字，没有更多的抒情”错误。
巩固练习
三、问答题
1.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？ 答：诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。 2.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影下一 篇平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎 样的一种动中之景) 答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江 水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 4.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合 诗歌内容说说这样写的作用。
巩固练习
三、问答题
5.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用，空间急剧转换， 这一妙笔表现了作者怎样的情感？ 答：（1）诗人对故乡的恋恋不舍（或对友人的思念）之情；（2）诗人外出 闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 6.选择一个角度对“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”做赏析。 答：诗人连夜从清溪出发进入岷江，向三峡驶去，用不了多久，就将要到达 渝州。作者运用拟人手法，把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待，表达了 诗人对故乡的思念之情。 7.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 答：表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
生活经验告诉我们，任凭江水怎样流，月影却是不动的。只有 观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。此句不仅写 出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵。峨 眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州，五个地名的连用， 造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，不着痕迹地 表达着离情别绪。
，
。
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一、默写填空 1.李白《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一 句是:峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 2.李白《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是： 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 3.李白《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮 秋，影入平羌江水流。 4.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜 发清溪向三峡，思君不见下渝州。
解析：C。“除“思君”二字，没有更多的抒情”错误。
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三、问答题
1.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么？ 答：诗人故乡（答“家乡、亲人、友人”亦可）。 2.用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影下一 篇平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3.说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。（写出了峨眉山月怎 样的一种动中之景) 答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江 水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。 4.诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合 诗歌内容说说这样写的作用。
新人教部编初中语文《峨眉山月歌》公开课优秀课件
谢谢大家！
问题1：“君”指什么？
《唐诗笺注》：“君”指月。
月在峨眉，影入江流，因月色而发 清溪，及向三峡，忽又不见月，而 舟已直下渝州矣。诗自神韵清绝。”
为什么思念月亮？
意象
意象是诗人的思想感情与客观物 象融合的艺术形象。
常见文化意象
古代诗词作者采用的富有固定感 情色彩和象征意义的景或物。
日暮 惆怅伤感 落叶 悲秋、失意
写月的诗句你知道哪些？李白此诗 中的月亮象征什么？
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ——寄托思乡之情 深林人不知，明月来相照。
——注入高洁的品质而当作亲密的朋友看待
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
——拟人化，托付寄赠
“君”指月亮，象征故乡和亲友
峨眉山位于中国四川峨眉山市境内，有山峰相对如蛾眉，故名 峨眉山。最高峰万佛顶海拔3099米。地势陡峭，风景秀丽，有 “秀甲天下”之美誉。气候多样，植被丰富，共有3000多种植物， 其中包括世界上稀有的树种。峨眉山是中国四大佛教名山之一，
1996年12月6日，峨眉山乐山大佛作为文化与自然双重遗产被联 合国教科文组织列入世界遗产名录。
半轮秋
峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下渝州。
1﹑了解背景 2﹑解释扩展 3﹑感受意境
《峨眉山月歌》是李白最早的一首 写月诗。这首诗写于他出蜀远游， 向三峡进发的途中，他怀着“遍谒 诸侯，海县清一”的政治抱负和生 活理想，扬帆东下，辞亲远游。
然而这个青少年生活过的山清水 秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中 萦绕着留恋的情绪。
问题2：诗中 共有五处地名，你 能都找出来吗？
峨眉 平羌 清溪 三峡 渝州
这首诗连用五个地名 “峨眉山— 平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作 用豪迈， 也有思乡的情怀。处处渗透着诗 人的江行体验和思友之情。
七年级语文人教部编版(上册)《峨眉山月歌》课件(共28张PPT)
峨眉山月歌
01.析词解题，弄清“写什么” 02.会意体境，思考“怎么写” 03.推理明旨，探究“何以写”
峨 眉 山
秀甲天下
峨眉山月歌
写作背景（齐读） 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约 作于唐玄宗开元十三年（25岁左右），是李白 即将出蜀时所作。
01.析词解题，弄清“写什么”
“峨眉山月歌”的“歌”这个字 如何理解？
推荐课后阅读李白的《关山月》 、《月下独酌》、《峨眉山月歌送蜀僧 晏入中京》三首诗，读一读，想一想， 背一背。
谢谢
Thank you for your criticism
齐读： 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
唐 意象：峨眉山，半轮秋月，月影，平羌江水。 诗
一二两句紧扣“月”来写。
月？
重难点2：三四句写“月”吗？怎么写？
读一读、想一想
读三四两句，作为主要歌咏对象的“月” 似乎与大家玩起了“捉迷藏”，大家一起 来找找“月”。
齐读：
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
敢于质疑，树立科学精神
宿建德江（孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐
把小船停靠在雾气弥漫小洲边， 诗
夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。 原野空旷天幕低垂在树林后边， 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐
全诗以“月”来构筑诗情。
03.推理明旨，探究“何以写”
重难点3：(讨论) 李白何以写“峨眉山月”？“ 君”指“亲友”还是指“月”？思考 “月”在诗中的妙用。
“君”既是“友”又是“月”。峨眉山是 作者故乡，写峨眉山月，就是写故乡写亲 友。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍 离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行 见月，如见故人。以月拟人富含诗意，语 短而情长，表达了作者惜别之情。这样理 解，诗歌的情感更深沉，意境也更悠远。
01.析词解题，弄清“写什么” 02.会意体境，思考“怎么写” 03.推理明旨，探究“何以写”
峨 眉 山
秀甲天下
峨眉山月歌
写作背景（齐读） 这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品，大约 作于唐玄宗开元十三年（25岁左右），是李白 即将出蜀时所作。
01.析词解题，弄清“写什么”
“峨眉山月歌”的“歌”这个字 如何理解？
推荐课后阅读李白的《关山月》 、《月下独酌》、《峨眉山月歌送蜀僧 晏入中京》三首诗，读一读，想一想， 背一背。
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齐读： 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
唐 意象：峨眉山，半轮秋月，月影，平羌江水。 诗
一二两句紧扣“月”来写。
月？
重难点2：三四句写“月”吗？怎么写？
读一读、想一想
读三四两句，作为主要歌咏对象的“月” 似乎与大家玩起了“捉迷藏”，大家一起 来找找“月”。
齐读：
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
敢于质疑，树立科学精神
宿建德江（孟浩然） 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 唐
把小船停靠在雾气弥漫小洲边， 诗
夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。 原野空旷天幕低垂在树林后边， 江水清澈倒映出明月伴我身旁。
枫桥夜泊（张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 唐
全诗以“月”来构筑诗情。
03.推理明旨，探究“何以写”
重难点3：(讨论) 李白何以写“峨眉山月”？“ 君”指“亲友”还是指“月”？思考 “月”在诗中的妙用。
“君”既是“友”又是“月”。峨眉山是 作者故乡，写峨眉山月，就是写故乡写亲 友。“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍 离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行 见月，如见故人。以月拟人富含诗意，语 短而情长，表达了作者惜别之情。这样理 解，诗歌的情感更深沉，意境也更悠远。
七年级语文上册第三单元第10课峨眉山月歌教案省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
峨眉山月歌 -----李白 1/14
2/14
诗人介绍
李白（701-762），字太白，
号青莲居士，人称“诗仙”，唐代 浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因 性格傲岸，不为权贵所容，使他对 腐败社会加深了认识，写下了许多 抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实 政治黑暗诗篇。
3/14
李白笔下月光世界
“又闻子规啼夜月，愁空山” “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断
5/14
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
6/14
作品名称：峨眉山月歌 创作年代：唐代 作者：李白 作品体裁：七言绝句
7/14
诗中共有10字五个地名，你能都找出来 吗？
• 峨眉 • 平羌 • 清溪 • 三峡 • 渝州 • 你找对了吗？
8/14
13/14
《峨眉山月歌》主旨思想
本诗描写了月映清江美景， 抒发了作者秋夜行船时思念故 乡和亲人感情。
14/14
（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。 半轮秋：半圆秋月，即上弦月或下弦月。
（2）影：月光。 平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
（3）夜：今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四
川、湖北两省交界处。 （4）君：指峨眉山月。
下：顺流而下。 渝州：今重庆一带。〞
9/14
峨眉山月歌
自
唐·李白
读
• 峨眉山月半轮秋，
诗
• 半轮秋月悬挂在娥眉山巅。
• 影入平羌江水流。
了
• 月影倒映在缓缓流动平羌江水中。
解
ห้องสมุดไป่ตู้
• 夜发清溪向三峡，
2/14
诗人介绍
李白（701-762），字太白，
号青莲居士，人称“诗仙”，唐代 浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因 性格傲岸，不为权贵所容，使他对 腐败社会加深了认识，写下了许多 抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实 政治黑暗诗篇。
3/14
李白笔下月光世界
“又闻子规啼夜月，愁空山” “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断
5/14
峨眉山月歌 李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
6/14
作品名称：峨眉山月歌 创作年代：唐代 作者：李白 作品体裁：七言绝句
7/14
诗中共有10字五个地名，你能都找出来 吗？
• 峨眉 • 平羌 • 清溪 • 三峡 • 渝州 • 你找对了吗？
8/14
13/14
《峨眉山月歌》主旨思想
本诗描写了月映清江美景， 抒发了作者秋夜行船时思念故 乡和亲人感情。
14/14
（1）峨眉山：在今四川峨眉山市西南。 半轮秋：半圆秋月，即上弦月或下弦月。
（2）影：月光。 平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山东北。
（3）夜：今夜。 发：出发。 清溪：指清溪驿，在四川犍为峨眉山附近。 三峡：指长江瞿塘峡、巫峡、西陵峡，今在四
川、湖北两省交界处。 （4）君：指峨眉山月。
下：顺流而下。 渝州：今重庆一带。〞
9/14
峨眉山月歌
自
唐·李白
读
• 峨眉山月半轮秋，
诗
• 半轮秋月悬挂在娥眉山巅。
• 影入平羌江水流。
了
• 月影倒映在缓缓流动平羌江水中。
解
ห้องสมุดไป่ตู้
• 夜发清溪向三峡，
最新部编版语文七年级上册第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》课件(共12张ppt)
2、第二句诗用“入”、“流”两个动词 写出了峨眉山月怎样的一种“动”中 之景？
月影映入江水，又随江水流去， 同时暗点秋夜行船之事。
3、“影入平羌江水流”中的“影”指的 是什么？这一句话既有明写又有暗写， 明写的是什么，暗写的又是什么？
月影 以此句不仅写出了月映清江 的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4、有人说“月”是此诗的关键，你是否 同意这种说法？试加以说明。
小结
这是青年李白初次出四川时，依恋 家乡山水的一首诗。诗人是乘船从水 路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的 半圆秋月，山月的影子映在平羌江水 之中，月影总是随江流。夜里船从清 溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝 州以后，月亮被高山遮住看不见了。 这首诗用了五个地名，通过山月和江 水展现了一幅千里蜀江行旅图。
主题思想
全诗描绘了一幅千里蜀江的画 面,体现作者李白对友人无尽的思念 与关怀,写山月更突出心中的思绪, 脍炙人口.虽与朋友远隔千里,但情 谊依然不改,透露着“海内存知己, 天涯若比邻”的意蕴。
李白
七言绝句
作者简介
李白（701—762），字太白，号 青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐
朝诗人，有“诗仙”之称。代表作有 《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀 道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、 《早发白帝城》等多首。他因写诗而 闻名，为当时的人们所激赏，称赞他 的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫 主义色彩的诗歌反映现实，描写山川， 抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照 古今的伟大诗人。
高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。 流动的平羌江上，倒映着精亮月影。 夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。 想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
分析诗句
前两句（写景）： 秋高气爽，月色特明 。
后两句（抒情）： 故国故人，恋恋不舍 。
月影映入江水，又随江水流去， 同时暗点秋夜行船之事。
3、“影入平羌江水流”中的“影”指的 是什么？这一句话既有明写又有暗写， 明写的是什么，暗写的又是什么？
月影 以此句不仅写出了月映清江 的美景，同时暗点秋夜行船之事。
4、有人说“月”是此诗的关键，你是否 同意这种说法？试加以说明。
小结
这是青年李白初次出四川时，依恋 家乡山水的一首诗。诗人是乘船从水 路走的，在船上看到峨眉山尖吐出的 半圆秋月，山月的影子映在平羌江水 之中，月影总是随江流。夜里船从清 溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝 州以后，月亮被高山遮住看不见了。 这首诗用了五个地名，通过山月和江 水展现了一幅千里蜀江行旅图。
主题思想
全诗描绘了一幅千里蜀江的画 面,体现作者李白对友人无尽的思念 与关怀,写山月更突出心中的思绪, 脍炙人口.虽与朋友远隔千里,但情 谊依然不改,透露着“海内存知己, 天涯若比邻”的意蕴。
李白
七言绝句
作者简介
李白（701—762），字太白，号 青莲居士， 又号“谪仙人”。中国唐
朝诗人，有“诗仙”之称。代表作有 《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀 道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、 《早发白帝城》等多首。他因写诗而 闻名，为当时的人们所激赏，称赞他 的诗可以“泣鬼神”。他以富于浪漫 主义色彩的诗歌反映现实，描写山川， 抒发壮志，吟咏豪情，因而成为光照 古今的伟大诗人。
高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。 流动的平羌江上，倒映着精亮月影。 夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。 想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
分析诗句
前两句（写景）： 秋高气爽，月色特明 。
后两句（抒情）： 故国故人，恋恋不舍 。
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想一想
●这首诗的后两句写的是什么？ 哪个字最能表达李白此时的心情？
●你能把这首诗的意思完整地说 一说吗？
思亮但 向我 伴缓月 轮夜
念总在 三乘 着流影 秋幕
不被从 峡着 我动映 月降
已两清 驶小 。，在 临
。岸溪 去船 的到 。连 高渝 夜 山州 从 挡的 清 住途 溪 ，中 出 使， 发 我月 ，
峨眉/山月/半轮秋， 影入/平羌/江水流。 夜发/清溪/向三峡， 思君/不见/下/渝州。
读一读
lún
qiāng xiá yú
半轮秋 平羌 三峡 渝州
诗中共有5处地名，你 能都找出来吗？
峨眉山月歌 —李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
峨眉山月歌 —李白
峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清 溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。“仗剑去国，辞亲远 游”的青年，乍离乡土，对故国故人恋恋不舍。江行见 月，如见故人。然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰 头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州” 表现了依依惜别的无限情思，语短情长。
想一想
古人常常借月咏怀，表达自己的所 思所感，你觉得这首诗作者想抒发 什么样的情感呢？
（1）半轮秋：半轮秋月。
（2）影：指月影。
（3）江水流：（月影）随着江水缓缓 流淌。
（4）夜发：连夜出发
（5）向：驶向 （6）君：指峨眉山月，也可指作者的友 人。
（7） 下：顺流而下，前往。
半轮秋
半轮即半圆，是指上弦月或下弦月
上弦月
下弦月
想一想
●这首诗的第一、二两句都是什么描 写？你能说说它们的意思吗？、、
像江 一水 个之 好中 朋， 友随 一着 样江 ，水 陪缓
了 ， 峨 眉 山 上 升 起 了 半
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在
秋天。“秋”字因入韵关系倒置句末。秋高气爽，月色 特明。以“秋”字形容月色之美，信手拈来，自然入妙。 月只“半轮”，使读者联想到青山吐月的优美意境。次 句“影”指月影，“月亮走，我也走”，只有观者顺流 而下，才会看到“影入江水流”的妙景。所以此句不仅 写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境 空灵入妙。
峨眉山月歌
-----李白
李白,字太白，号青莲居
士，唐朝著名诗人，是继 屈原之后最伟大的浪漫主 义诗人，有“诗仙”之称， 与“诗圣”杜甫齐名 ，世
称“李杜”。李白一生傲 视权贵，数次被谪，后游 历祖国名山大川，留下了 许多脍炙人口的名篇。
峨眉山简介
峨眉山，位于四川省乐山市境内，山高林密， 景色秀丽。它是中国四大佛教名山之一。 1996年12月6日，峨眉山—乐山大佛被联合 国教科文组织列入世界遗产名录。峨眉山月， 自古闻名，“象池月夜”是峨眉十景中最富 感情色彩的一景。
（思念故乡和友人）
——
孤天 帆门
望
天 远 中 李
影断白
碧楚 空江
门
尽开 ，，
山
唯碧
见水
长东
江流
天至
际此
流回
。。
课外搜集李白描写安徽的古诗，在 班级内开展专题展览。
背诵并抄写《峨眉山月歌》。
谢谢大家！
《峨眉山月歌》写作背景：
李白幼年时随父亲来到蜀地生活，直 到25岁离开。《峨眉山月歌》是他最早 的一首写月诗，写于他出蜀远游，向三 峡进发的途中。他怀着远大的政治抱负 和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然 而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地， 又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情 绪。
峨眉山月歌 李白