《古诗词三首》之《忆江南》
古诗词三首：忆江南
四
学习内容 主 备 导学准备
导 步 学 骤
年级
班
语文
古诗词三首：《忆江南》 个备 胡晓霞
导学 环节
导学流程和内容
个性化设计
课 前 ： 定 标 试 学
课 前 定 标
学 标 预 习
一、单元定标： 1、认识 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写本单元 48 个 词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词和《桂林山水》全 文，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》 ，能复述“双龙洞” 的景象，感受大自然的壮观。 3、学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大 意，用自己的话说说诗句的意思；能说出天山景物的特点。 4、感受江南和桂林山水的美好；培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情；能从作者的字里行间感受天山的美景， 从中受到美德熏陶。 5、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同 的句式写一段话。领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积 累语言。 二、课文定标： 1、认识 2 个生字，会写 5 个生字。能正确读写“洞庭、江 南、敬亭山”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭 山》 、 《望洞庭》 。 3、学习通过看注解、边读边想象画面等方法，感知诗词大 意，用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 三、课时定标： 1、掌握生字词，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意 思。 2、感悟诗中描写的景色，想象美好画面。 3、有感情地朗读，背诵并会默写《忆江南》。 1、认读生字词语。 2、书写生字。仔细观察书写时应注意些什么。 3、有感情地朗读，背诵《忆江南》。 一、我会背诵《独坐敬亭山》 、 《望洞庭》 《独坐敬亭山》 李白 《望洞庭》 刘禹锡 众鸟高飞尽， 湖光秋月两相和， 孤云独云闲。 潭面无风镜未磨 相看两不厌， 遥望洞庭山水翠， 唯有敬亭山。 白银盘里一青螺。 二、我知道古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整 齐。
人教四下语文《古诗词三首(独坐敬亭山、望洞庭、忆江南)》课件
洞庭湖的水光与秋月和谐融合， 水面波平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去洞庭湖比喻句，想一想，
诗人看到了什么，联想到了什 么？把什么比作什么，这样写 有什么好处？ 想一想，诗人描写的是什么特 定情况下洞庭湖的景色？ 思考诗歌表达了诗人怎样的思 想感情？
刘禹锡（772—842）字
梦得，洛阳（今河南洛 阳市）人。唐代文学家、 哲学家。刘禹锡的诗以 律、绝为工，格调高亢， 意向简括，气骨桀骜； 乐府小章尤为著名。他 与柳宗元、白居易交游、 唱和，并称为“刘柳” 与“刘白”。白居易称 他为“诗豪”，清人王 夫之称他为“小诗之 圣”。
中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
衔远山，吞长江， 浩浩汤汤， 横无际涯； 朝晖夕阴， 气象万千； 此则岳阳楼之大观也。
注释： 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。 潭面：指湖面。 青螺：指洞庭湖中的君山。
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
四年级下册的古诗全部
四年级下册的古诗全部人教版四年级下册有六首古诗。
第1课：《古诗词三首》（1）独坐敬亭山李白（唐）鸟儿飞得无影无踪，留下孤云自在逍遥。
你看着我，我看着你，彼此之间，只有我和敬亭山山的眼睛。
（2）望洞庭刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（3）忆江南白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？第23课：《古诗词三首》（1）乡村四月翁卷（宋）遍青山白河，规则之声如雨如烟。
四月的农村很少有闲人，地里只种蚕桑。
（2）四时田园杂兴范成大（宋）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
（3）渔歌子张志和（唐）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
四年级上下册古诗有哪些一、《题西林壁》：苏轼（宋朝诗人）从山峰和山谷的正面和侧面，从远处、近处、高处、低处去看庐山，庐山呈现出各种不同的面貌。
我认不出庐山的真面目，因为我在庐山。
【翻译】从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。
二、《游山西村》：陆游（宋代诗人）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
以后，如果你能在月光下出门，我一定随时用拐杖敲你的门。
【翻译】不要嘲笑农家腊月酿的浑酒。
在丰收年，有丰富的美食招待客人。
有山有水，在我怀疑会不会无路可走的时候，突然看到眼前又是一个村庄，杨柳深绿，颜色鲜艳。
你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已经临近，布做成的衣衫，最普通的帽，简朴的古风仍然存在。
从今日起，如果可以乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开农家朋友的柴门。
三、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：李白（唐朝诗人）故人频频向我招手，告别黄鹤楼，在这柳絮缭绕、鸟语花香的美丽春天去扬州旅游。
新人教版四年级语文上册1古诗词三首《忆江南》古诗内容
忆江南古诗内容《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》、《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！定格白居易《忆江南·江南好》江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？双调欧阳修《望江南·江南蝶》江南蝶，斜日一双双。
身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。
天赋与轻狂。
微雨后，薄翅腻烟光。
才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。
词牌介绍《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
《金奁集》入“南吕宫”。
单调二十七字，三平韵。
中间七言两句，以对偶为宜。
第二句亦有添一衬字者。
至宋人多将其叠为双调。
晚唐段安节《乐府杂录》中记载：“《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。
”李德裕（787—849）为晚唐人，然盛唐玄宗（685—762）时教坊已有此调名，玄宗末年崔令钦所著《教坊记》“曲名”下录有《望江南》。
王国维曾据此以辩此调不始于李德裕，《乐府杂录》所言不确。
任二北《敦煌曲初探·后记》则说明盛唐时已有《望江南》调作“三、五、七、七、五”者，并举天宝十三载崔怀宝赠薛琼琼一首为例，崔怀宝《忆江南》词云：“平生愿，愿作乐中筝。
得近玉人纤手子，砑罗裙上放娇声。
便死也为荣。
”其平仄、叶韵、句法均与中唐白居易所作的三首《忆江南》词同。
明·杨慎《词品》卷一云：“《望江南》，即唐法曲《献仙音》也。
但法曲凡三叠，《望江南》止两叠尔。
白乐天改法曲为《忆江南》。
”陈旸《乐书》云：“法曲兴于唐，其声始出清商部，比正律差四律，有铙、钹、钟、磬之音。
”据以上诸说，《望江南》之名始自盛唐开元天宝年间，且既关法曲，又关教坊曲。
忆江南古诗三首
忆江南古诗三首大全很荣幸同学们能来关注忆江南古诗三首诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.忆江南古诗三首一、忆江南·其一白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？译文：江南的风景多么美妙，如画的风景久已熟识。
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得赛过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？二、忆江南·其二白居易江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！译文：江南的回忆，最能唤起追思的是像天堂一样的杭州：游玩灵隐寺查找皎洁月亮中的桂子，登上郡亭，枕卧其上，观赏那起落的钱塘江大潮。
什么时候能够再次去游玩？三、忆江南·其三白居易江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢！译文：江南的回忆，再来就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。
不知何时会再次相逢。
扩展资料：创作背景白居易曾经担当杭州刺史，在杭州两年，后来又担当苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。
参考资料：搜狗百科-忆江南三首二."忆江南"的诗歌忆江南·江南好：白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？忆江南·江南忆：白居易江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？忆江南·多少恨：李煜多少恨，昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，车如流水马如龙。
花月正春风。
三.忆江南古诗一、原文忆江南其一江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
古诗词三首》之《忆江南
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诗中通过对自然景色的赞美，表达了作者对大自 然的敬畏之情，以及对人与自然和谐共生的追求。
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诗中通过对人类文明的反思，表达了作者对人类 文明的思考，以及对人类未来的忧虑。人生感悟01 Nhomakorabea02
03
《忆江南》中的《古诗 词三首》通过对人生的 描绘，表达了作者对人 生的感悟，以及对生命
意义的思考。
诗中通过对人生的描绘 ，表达了作者对人生的 感慨，以及对生命意义
音韵和谐
诗歌的音韵和谐，节奏明快，读来 朗朗上口，给人以美的享受。
修辞手法
比喻
诗人运用丰富的比喻手法，将江 南的景色和人物形象地比喻为各 种美丽的意象，如“春来江水绿 如蓝”，形象地描绘出江水的清
澈和生机勃勃。
拟人
诗人运用拟人手法，将自然景物 赋予人的情感和思想，如“日出 江花红胜火”，形象地描绘出太 阳和花朵相互辉映的美丽景象。
借景抒情
诗人通过描绘江南的景色和人物， 抒发出对江南的热爱和怀念之情， 如“能不忆江南”，表达出诗人
对江南的深深眷恋。
结构特点
层次分明
诗歌的结构层次分明，先描绘江 南的美景，再抒发出对江南的怀 念之情，情感表达层层递进，深 入人心。
首尾呼应
诗歌的首尾呼应，开头以“忆江 南”为引子，结尾以“能不忆江 南”收束全篇，使诗歌的结构更 加严谨完整。
《忆江南》之《古诗词三首》
目录
• 引言 • 内容解析 • 艺术特色 • 主题思想 • 结语
01
引言
主题简介
《忆江南》是唐代诗人白居易创 作的组词作品，全词描绘了作者 对江南景色的美好回忆和向往。
这组词共三首，每首词都以“江 南好”开头，通过不同的角度和 意象，展现了江南的美丽和富饶
四年级下册第一课
小学语文第八册第一课《古诗词三首》教学目标：1.认识生字。
能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶重、难点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感3.理解诗句句意教学过程：课时一一导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。
今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”二学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意1.四人小组合作学习古诗①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。
此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。
《忆江南三首》原文及翻译赏析
《忆江南》原文及翻译赏析《忆江南三首》原文及翻译赏析在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《忆江南三首》原文及翻译赏析古诗，希望对大家有所帮助。
《忆江南》原文及翻译赏析1江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢！赏析诗人早年因避乱来到江南，曾经旅居苏、杭二州。
晚年又担任杭、苏刺史多年。
江南的山山水水、一草一木给他留下了极深的印象。
他也与那里的人民结下了深挚的友谊，直到晚年回到北方以后，仍然恋恋不已。
三首《忆江南》词就是这种心情下的产物。
作品表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对以后文人词的发展，也产生了积极的作用。
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。
他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。
白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。
因而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了人们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
《忆江南》
学习目标 1.认识1个生字；会写1个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首 词。 3.感知诗词大意，能用自己的话说说诗句 的意思。感受江南山水的自然美，受到美 的熏陶。
回忆学 习古诗词 方法： 读诗句--知作者--解诗题--明诗意 --悟诗情
初读感知 忆江南 江南/好, 风景/旧曾谙。 日出/江花/红胜火， 春来/江水/绿如蓝。
明诗意
江南是个好地方，我
熟悉那里的风景。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
明诗意
日出时，江边红花比火还 红艳，春天里，一江绿水仿佛 被蓝草浸染。怎能让人不常常 思念美好的江南？
江南好？
悟诗情
风景
江花 红胜火
太阳
绿如蓝 江水
悟诗情 江花
江水
对 比
红胜火
绿如蓝
面对这 种美景，你 想做什么呢？
精读感悟
“忆江南”为词牌名。
解诗题
词牌本身与词的内容无关，只是 填词用的曲调名称。白居易写的这首 词用的就是“忆江南”这个词牌曲调， 巧合的是，词的内容与词牌又相吻合， 或许这也是白居易选这个词牌的原因。
明诗意 谙： 熟悉。
胜： 超过。
蓝： 一种植物，叶绿蓝色，
可提取青蓝色染料。
江南好，
风景旧曾谙。
学习了这首诗，你有什么收获呢？ 学完本课，不仅让我们 了解了词这种新的文学体裁， 还让我们领略了江南美丽的 令人神往的风景。从作者简 短的文字里体会到了用词的 巧妙。
课堂总结
这三首诗词让我们懂 得了作者寄情于山水，也 是一种豁达，一种智慧。
巩固练习
打开“基础训练-《古诗词三首》”， 一起来闯关吧！
作业
1
1.古诗词三首(独坐敬亭山,望洞庭,忆江南)
望洞庭
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨 。 遥望洞庭山水翠 ， 白银盘里一青螺 。
比喻
湖面的波光和秋天的月亮互相辉 映，融为一体。湖面平静无风，像一 面没有打磨的铜镜。 远远地看着洞庭的湖光山色，苍 翠的君山就像盛放在白银盘里的一枚 青螺。
忆江南
这首词是白居易离开杭州，回 到洛阳以后怀念杭州时写了三首 《忆江南》中的第一首。“忆江 南”，词牌名。词的内容也是回 忆江南。白居易曾经当过杭州刺 史。词中所回忆的是诗人曾经观 光游览当地风景时所留下的印象。
安慰
拟人
《独坐敬亭山》是李白于天宝 十二年（公元753年）秋游安徽省宣 州时所作之诗。当年，诗人被迫离 开长安已整整十年，世态炎凉，长 期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸 的滋味，孤寂之感倍生。
诗人通过对敬亭山景象的描 写，抒发了因怀才不遇而产生孤 独寂寞的感情，也正是诗人投身 到大自然怀抱，以山为伴，寻找 安慰的真实写照。
江南的回忆，最能唤起追思的是杭州。游玩天竺 寺寻找中秋的桂花，登上郡亭，枕卧其上，欣赏钱塘 江大潮。什么时候能够再次去游玩？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
江南的回忆，再就是回忆苏州的吴宫，喝一喝吴 宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵 迷人的
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
反问
江南的风景多么美好， 风景久已熟悉。 春天到来时，太阳从江面升起， 把江边的鲜花照得比火红， 碧绿的江水绿得胜过蓝草。 怎能叫人不怀念江南？
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。何日更重游。
独 坐 敬 亭 山
说说你对李白 的了解，或者背 诵李白的诗作！
古诗词三首——其三《忆江南》
教
学
环
节
设
计
一、导入
二、解释“词”
词:初名曲、曲子、曲子词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。“忆江南”是_______，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没什么联系。
三、自主学习
1、自由读词，读正确、读流利，选择自己喜欢的方式读给伙伴听。
2、反复读词，借助注释，按照学习古诗的方法自己理解词的意思。：
四、合作探究
1、“风景旧曾谙”,既然作者对江南再熟悉不过了，为啥只说江南的“江花”“江水”的景象呢？__________________________________________________________
2、江南好，好在哪里呢？朗读相关词句来回答。
学习目标
1、有感情地朗读古诗。
2、用自己的话说说诗词的意思。
3、会背诵此首词。
重点
感知诗词大意，体会祖国山水的特点，激发审美情趣。
难点
感知诗词大意，体会祖国山水的特点，激发审美情趣。
课
堂
练
习
设
计
与
检
测
1、理解词语
谙：_________________________
胜：_________________________
江南“好”在____________；江南“好”在____________。
想象练习：
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。___________体味语言，感悟诗情
（1）推敲词句，你认为哪些诗句写得好？为什么？
（2）反复朗读，仔细体会，展开想象，试着用自己的话描述江南
古诗词三首忆江南教学设计
年班语文教案设计总课时：第 3 节课题1、古诗词三首课型精读课时安排 3授课时间月日主备人辛红艳本教案使用人教学目标1、学习古词《忆江南》，有感情地朗读这首词并背诵这首词。
2、学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。
重点1. 感悟词中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵《忆江南》。
难点1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2. 有感情地朗读、背诵《忆江南》课前准备教师相关课件学生教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活动学生活动预设意图复习导入自读感悟背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？一、读课文，理解内容1、带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。
2、指名读，读准生字，结合注释理解意思。
3、小组合作学习，相互交流。
看图说出意思。
朗读领悟词义，教师做如下点拨：“忆江南”是词牌名，词都有一个牌名。
词的内容也是回忆江南景色的，白居易曾经当过杭州刺史。
词中回忆的，就是美丽的江南风光。
旧：从前。
曾：曾经。
谙：熟悉。
胜：超过，胜过。
根据提供的词语解释，让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
二、全班交流三、教师小结诗一开头，诗人先说：“江南好”，这是诗人对江南春天的赞美。
那么，说江南好，是听别人说，还是自己亲眼看到的学生背诵古诗自读古诗，逐句说说诗意指名读诗小组合作学习，相互交流让学生自己说说词句的意思，然后连起来说整首词的意思。
汇报交流想象画面体会诗人的心境从旧知导入新课，激发学生学习的兴趣初读古诗，了解诗的内容培养学生自主探究的能力理解诗意培养学生的想象能力当堂训练总结评价呢？第二句做了回答：曾经，我对江南的风景是那么的熟悉，那么了解。
江南风景好在哪里？老师最后归纳：春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照，遍地开放的鲜花更加艳丽，春暖水碧，绿波粼粼。
小学语文_古诗词三首之《忆江南》《望洞庭》教学课件设计
《忆江南》 《望洞庭》
忆江南
唐·白居易
忆江南
唐 白居易 江南/好， 风景/旧曾谙（ān）。 日出/江花/红胜火， 春来/江水/绿如蓝。 能不忆/江南？
创作背景
白居易在五十岁至五十五岁期间,曾先后 在杭州、苏州出任刺史(地方行政长官)秀丽 的江南景色和灿烂的吴越文化给他留下了美好的印象。 他晚年回到洛阳闲居后,还时常回忆起这段令人愉快的 时光。这首《忆江南》是他在六十七岁时为追忆十多 年前的苏杭生活而作的。
湖光秋月互相辉映，显得那么 和谐。平静的湖面没有风，看上去 好像一面没有经过打磨的镜子。
1.这首诗中有几个比喻句？把 什么比作了什么？请大家在小 组内进行讨论。
2.有不懂的地方，请标注出来。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，
把湖面比作镜子 潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
把洞庭湖比作白银盘
白银盘里一青螺。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
1.请大家自学本首古诗，找出 易错字，思考书写这个字应注 意的地方。
2.自学本首诗中的注释。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（ān）：熟悉
江南好，风景旧曾谙。
江南好！我对江南的美景曾经 是多么的熟悉，多么的了解。
日出江花红胜火，
红胜火：颜色鲜红胜过火焰。
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝。
为什么说“绿如蓝”？
蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
春来江水绿如蓝
江水像蓝草一样碧绿。