新人教版四年级语文上册1古诗词三首《忆江南》白居易古诗朗诵
忆江南词三首原文、翻译及赏析_白居易_古诗文网
忆江南词三首原文、翻译及赏析_白居易_古诗文网(3441人评分)7.8
朝代：唐代
作者：白居易
原文：
江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游！
江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢！
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参考翻译
译文及注释
译文江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿▼
参考赏析
创作背景
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，▼
赏析二
这三首词既是各自独立成篇又是互为联系的，必须把它们放在一起来分析。
第一首摄取一年之春的江南景色，写得▼
赏析
第一首泛忆江南，兼包苏、杭，写春景。
全词五句。
一开口即赞颂“江南好！”正因为“好”，才不能不“忆”。
▼
作者介绍
白居易
白居易（772～846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题...。
四年级上册第一课课文《古诗三首》
四年级上册第一课课文《古诗三首》稿子一嗨，朋友们！今天咱们来聊聊四年级上册第一课的《古诗三首》。
这三首古诗啊，那可真是各有各的妙处。
就说《暮江吟》吧，“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，哇，白居易这描写太绝了，我闭上眼睛就能想象出那夕阳西下，江水一半碧绿一半艳红的美景。
还有《题西林壁》，苏轼说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这不就是在告诉咱们看事情要多角度嘛，不能只看一面，得多琢磨琢磨。
《雪梅》也有意思，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，卢钺把雪和梅放在一起比较，让咱们知道了每个事物都有自己的长处和短处，谁也别骄傲。
读这些古诗的时候，我就感觉那些诗人好像在我耳边说话，跟我分享他们看到的景色，他们想到的道理。
你们读这三首古诗的时候，是不是也有这样那样的想法呀？稿子二亲爱的小伙伴们，咱们来唠唠四年级上册第一课的《古诗三首》。
你们说，古代的诗人咋就那么厉害呢？就像写《暮江吟》的白居易，他怎么就能用那么美的词把傍晚的江边景色给描绘出来？“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，哎呀呀，那珍珠一样的露水，弓一样的月亮，简直美翻了！再看看苏轼的《题西林壁》，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这可不光是在写庐山，更是在告诉咱们做人做事的道理呢，不能被眼前的局部给迷惑，得跳出来，从大局看。
还有卢钺的《雪梅》，雪和梅争来争去，到底谁更好？其实呀，它们都好，各有各的美。
这就像咱们班的同学，每个人都有自己的闪光点。
我读这三首古诗的时候，那叫一个陶醉。
感觉自己仿佛走进了诗里的世界，一会儿在江边看夕阳，一会儿在庐山里迷路，一会儿又在欣赏雪梅争艳。
不知道你们有没有跟我一样的感受？咱们一起多读一读这些古诗，说不定能发现更多好玩的地方呢！。
人教部编版四年级语文上册第三单元第9课《古诗三首》上课课件
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 你如何理解“残阳”一词？
夕阳的余晖被云霞、山峰、树 木等遮住了部分身影而残缺不全。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
思考：把“铺”换成“照”或“射”可不可以？
不可以。“铺”写出夕阳余 晖是洒满江面的，更柔和、更动 感、更宏大。如果换成“照”或 “射”则不能体现这一特点。
诗的前后两句分别描绘了怎样的画面？
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。
夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色
朗读指导
第一句诗，边读边做“铺”的 动作，拉长“铺”的读音，读舒展。 第二句“瑟瑟”读得轻而短。后两 句读得轻松愉悦，读出夜的可爱。
暮江吟
称降。望着这美景，诗人毫不④ fèi lì 就⑤ yín shī 一首。 1. 用“\”划去括号里加点字的错误读音。
点拨： 本题考查字音。注意“瑟”“骚”均为平舌音，“逊”
的声母为“x”。
2. 根据拼音写出正确的词语。 ①(日暮 ) ②(山峰 ) ③(两侧 ) ④(费力 ) ⑤(吟诗 )
点拨： 本题考查字形。注意“日暮”的“暮”下面是“日”，
[唐]白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
填一填，背一背
边看图边填空，相信你一定能很快背诵！
一道（残 ）（ 阳 ） 铺水中， 半江（瑟 ）（ 瑟 ）半江红。 可怜九月初三夜， （ 露）似（ 真珠）（ 月）似（弓 ）。
结构梳理
暮 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江
热 爱
江
大
吟
自
夜晚：弯月初升，露珠晶莹
然
主题概括
《暮江吟》通过描写 夕阳西沉 、 晚霞映江、弯月初升、露珠晶莹几幅景 象，抒发了作者对自然美景的 喜爱 之 情。
《古诗词三首—忆江南》
忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
词
同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊 形式，可以配上乐曲歌唱。词的 句子有长有短，又叫长短句。词 有各种不同的词牌，比如：“忆 江南”、“渔歌子” ，还有“江 城子” 、 “菩萨蛮”等。
诗词对比
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 忆江南.mp3
忆江南 其一 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，能不忆江南？ 其二 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 其三 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
白居易的江南，留有他的播种，留有
他的心血，这样的江南之忆，收获的
自然是甜甜的慰藉和温馨。
忆江南
唐· 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
江南好——风景旧曾谙； 江南好——日出江花红胜火； 江南好——春来江水绿如蓝； 江南好——能不忆江南？
忆江南
唐· 白居易
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
能不忆江南？
唐代大诗人白居易，他曾 在苏杭为官，江南的旖旎风光 给他留下了终生难忘的记忆。 回到洛阳12年后，他对江南依 然魂牵梦绕，六十七岁那年， 创作了一组千古绝唱——《忆 江南》。
白居易曾在江南做官十年，为人民做了 很多好事，当地百姓和他的感情很深。他带 领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉农 田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离 任回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭 着为他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守 行》中写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。
小学语文四年级上册教学课件《古诗三首》
说说你对下列诗句的理解。
◆不识庐山真面目，只缘身在此山中。 要想全面地看问题，就应该跳出
局部，从整体上进行观察。
◆梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 事物都有各自的长处和不足，我
们要互相学习，取长补短。
书写指导
右上角是“互”少一横， 写好撇折与横撇。
“俞”要写得瘦长，不要 忘写短横。
现出的景象也各不相同。
选自《状元作业本》
庐山风景
读《雪梅》前两句，说说梅与雪竞争 出结果了吗。
评议。诗中指评议 服输。 梅与雪的高下。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅雪争春难分高下
不如。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 诗人将雪和梅进行对比，巧妙地写
出了雪和梅的长处和不足： 雪花洁白无瑕却无清香， 梅花芬芳高雅却不够洁白。
9 古诗三首
第1课时 第2课时
第1课时
忆江南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
作者简介
白居易（772—846），唐代诗人。 字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原 （今属山西）。在文学上积极倡导新 乐府运动。他的诗歌创作题材广泛， 形式多样，语言通俗，深入浅出。
主要作品：《琵琶行》《长恨歌》等。
朗读指导：朗读时，把“横、侧、远、近、高、低”几 个字重读；“岭”可把语音延长，读出连绵之意，高耸入云 的“峰”则要语调上扬，读出山峰之高。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
思考：怎样才能看清庐山的真面目？这两句诗 蕴含着怎样的人生哲理？
当人没有跳出局部从整体 观察时，就很难认清事物的真 相与全貌。成语“当局者迷， 旁观者清”也有同样的意思。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
人教版语文四年级下册1古诗词三首
人教版语文四年级下册第1课《古诗词三首》原文《独坐敬亭山①》[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。
相看两不厌③，只有敬亭山。
注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌：满足。
《望洞庭①》[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。
注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：指湖面。
④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
《忆江南①》[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。
是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。
能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。
原题下有词三首，这里是其中第一首。
②谙：熟悉。
③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
人教版语文四年级下册第1课《古诗词三首》教学建议1、三首古诗词可以按先后顺序分别进行教学，也可以把三首诗词进行比较教学。
教学的程序可按照运用插图和教师的导语带入诗的意境—理解词句、想象画面—吟诵诗词、体验诗情来进行。
2、引导学生理解词语的意思时，可先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词语的大概意思，理解句意是难点，教学时可要求学生把初步理解的词语放进句子去试着讲讲句子的意思。
在学生讲述的过程中教师要作如下点拨：《独坐敬亭山》中的“闲”，是“悠闲”的意思，在说句子的意思时，要作词序的调整。
即“一片白云悠闲地飘去”。
“厌”的注释是“满足”。
在说句的时候要进行适当的变通，如：我看着山，山也看着我，互相都看不够。
《望洞庭》中的“镜未磨”。
要让学生知道古代的镜子是用铜制做的，镜表面需要经过打磨。
《忆江南》中的“旧曾谙”要交待诗人的生活背景和再引导学生查字词典帮助理解。
在理解词句意思时，应鼓励学生质疑，形成师生之间互相对话的氛围。
3、在理解句意的基础上，通过创设情境，说说全诗的大意。
如用第一人称来说，用角色对话的形式说，根据提供的画面来说，形成宽松的、相互交流环境。
人教版语文四年级四年级-第一单元-古诗词三首
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光 秋月 两相和， 潭面 无风 镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺。
望洞庭
唐 刘禹锡
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。 遥望洞庭 山水翠， 白银盘里 一青螺。
忆江南
忆江南 唐 白居易
唐 李白
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
独坐敬亭山
唐 李白
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
独坐敬亭山
唐 李白
众 鸟 高 飞 尽， 孤 云 独 去 闲。 相 看 两 不 厌， 只 有 敬 亭 山。
忆江南 唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
忆江南
唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
日出江花红胜火
忆江南 唐 白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
春来江水绿如蓝
江南忆，最忆是杭州。山 寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯ຫໍສະໝຸດ 竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
组诗异同点
相同点：诗人在描写某处景物的同 时，还在抒发情感。
不同点：景物特点；诗人心境；诗 与词的不同形式。
作业
➢ 背诵古诗，默写《独坐敬亭山》 和《望洞庭》。
➢ 想象《忆江南》所描绘的景色， 用几句话写下来。
李白深情地看着敬亭山，轻轻地对他说： 敬亭山深情地看着李白，轻轻地对他说：
部编版小学语文古诗文《忆江南》原文+注释+翻译+赏析+试题
忆江南体裁：诗题文：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？作者：名字：白居易年代：唐代描述：白居易（772——846），字乐天，晚年又号称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑，葬于洛阳。
白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。
白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。
翻译：原文江南好，风景旧曾谙。
译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。
原文日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
译文：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
原文能不忆江南？译文：怎能叫人不怀念江南？赏析赏析一：创作背景白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了这三首《忆江南》。
而作词的具体时间，历来说法不同。
有说在白居易离苏州之后；有说在开成三年（838年）；有说在大和元年（827年）；王国维则说写于“大和八九年间”。
这些说法，笼统简单，缺乏事实根据。
刘禹锡曾作《忆江南》词数首，是和白居易唱和的，所以他在小序中说：“和乐天春词，依《忆江南》曲拍为句。
”此词在唐文宗开成二年（837年）初夏作于洛阳，由此可推白居易所作的三首词也应在开成二年初夏。
赏析二：思想内容《忆江南三首》是唐代诗人白居易的组词作品。
这首词为第一首，总写了对江南的回忆，选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象。
赏析三：艺术特色杜甫写景，善于着色。
如“江碧鸟逾白，山青花欲燃”（《绝句》）、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”诸句，都明丽如画。
新人教版四年级语文上册1古诗词三首《忆江南》古诗内容
忆江南古诗内容《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》、《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
以下是小编收集的古诗相关内容，欢迎查看！定格白居易《忆江南·江南好》江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？双调欧阳修《望江南·江南蝶》江南蝶，斜日一双双。
身似何郎全傅粉，心如韩寿爱偷香。
天赋与轻狂。
微雨后，薄翅腻烟光。
才伴游蜂来小院，又随飞絮过东墙，长是为花忙。
词牌介绍《忆江南》，本为唐教坊曲名，后用作词牌。
又名《望江南》《梦江南》《江南好》《望江梅》《春去也》《梦游仙》《安阳好》《步虚声》《壶山好》《望蓬莱》《江南柳》等。
《金奁集》入“南吕宫”。
单调二十七字，三平韵。
中间七言两句，以对偶为宜。
第二句亦有添一衬字者。
至宋人多将其叠为双调。
晚唐段安节《乐府杂录》中记载：“《望江南》始自朱崖李太尉（德裕）镇浙日，为谢秋娘所撰，本名《谢秋娘》，后改此名。
”李德裕（787—849）为晚唐人，然盛唐玄宗（685—762）时教坊已有此调名，玄宗末年崔令钦所著《教坊记》“曲名”下录有《望江南》。
王国维曾据此以辩此调不始于李德裕，《乐府杂录》所言不确。
任二北《敦煌曲初探·后记》则说明盛唐时已有《望江南》调作“三、五、七、七、五”者，并举天宝十三载崔怀宝赠薛琼琼一首为例，崔怀宝《忆江南》词云：“平生愿，愿作乐中筝。
得近玉人纤手子，砑罗裙上放娇声。
便死也为荣。
”其平仄、叶韵、句法均与中唐白居易所作的三首《忆江南》词同。
明·杨慎《词品》卷一云：“《望江南》，即唐法曲《献仙音》也。
但法曲凡三叠，《望江南》止两叠尔。
白乐天改法曲为《忆江南》。
”陈旸《乐书》云：“法曲兴于唐，其声始出清商部，比正律差四律，有铙、钹、钟、磬之音。
”据以上诸说，《望江南》之名始自盛唐开元天宝年间，且既关法曲，又关教坊曲。
【最新】人教版四年级语文上册第一单元1古诗词三首忆江南教案2.doc
古诗词三首—忆江南【教学目标】1．知识技能目标：了解词与词牌；识记并书写“谙”字，能读准白居易的“居”，能不忆江南的“不”字的音；正确流利有感情地朗读背诵《忆江南》其一，理解词义，体会情感。
2．过程方法目标：通过读诗句想画面的过程，培养学生的想象能力，通过品味“红胜火”，“绿如蓝”，“江南好”“能不忆”等语言，培养学生初步的鉴赏能力。
3．情感态度价值观目标：感受江南风光的美好，体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
【教学重、难点】重点：《忆江南》组词中的第一首。
重在品味词句，在品味“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景象中，在探究“好”与“忆”的关系中，感受诗人的情怀。
难点：理解“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描绘的江南春景的明艳与生机。
【教学过程】一、视频呈现释题入情1、视频导入出示视频，播放江南风光视频。
2、介绍诗人创作的背景唐朝大诗人白居易就曾在这美丽的江南为官。
江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。
当他因病离开苏州，回到洛阳十二年后，对江南依旧魂牵梦绕。
六十七岁那年，他写下这首《忆江南》。
（出示词，板书课题）3、释题A生齐读课题。
板书课题。
B “忆”是什么意思？“江南”指哪？师介绍。
（同学们，关于江南,不同的历史时代有不同的说法。
（圈出“江南”两字），一般人所说的“江南”是指长江中下游，长江的南岸。
不过，白居易笔下的江南，指的是苏州与杭州一带。
说到苏州杭州，我们就情不自禁想起——“上有天堂，下有苏杭”。
）4、诗词对比，识词牌(1)看着这首《忆江南》，你发现它和我们以前学过的诗有什么不同？(2)关于词，同学们有哪些了解？师简介。
(3)今天我们学习的《忆江南》词牌名是什么？这首词的题目又是什么呢？二、整体感知，以知促情1、初读。
注意：读准字音，读出节奏。
（学生自读课文）指名读。
2、听范读。
（生齐读）3、了解“对仗”。
师板书：对仗三、品读词句感受风景美1、了解诗意请同学们轻轻地再读读这首词，借助注释，试着用自己的话，说说这首词的大概意思。
四年级下册语文课文1古诗词三首
四年级下册语文课文1古诗词三首四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》分别是《独坐敬亭山》，《望洞庭》，《忆江南》，店铺为四年级师生整理了第1课《古诗词三首》课文资料，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》原文1 古诗词三首独坐敬亭山①[唐] 李白众鸟高飞尽，孤云独去闲②。
相看两不厌③，只有敬亭山。
注释①敬亭山：在今安徽省宣州市郊。
②闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
③厌：满足。
望洞庭①[唐] 刘禹锡湖光秋月两相和②，潭面③无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺④。
注释①洞庭：湖名，在湖南省北部。
②和：和谐，这里指水色和月色融为一体。
③潭面：指湖面。
④青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
忆江南①[唐] 白居易江南好，风景旧曾谙②。
是出江花红胜火，春来江水绿如蓝③。
能不忆江南?注释①忆江南：词牌名。
原题下有词三首，这里是其中第一首。
②谙：熟悉。
③蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。
四年级下册语文课文第1课《古诗词三首》教材解读独坐敬亭山1.课文简说。
这是李白于天宝十二年(公元753 年)秋游安徽省宣州时所作。
当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。
诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。
全诗的大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。
我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。
此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
2.词句解析。
(1)“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”既写眼前之景，又抒发了孤独之感：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪;寂寥的长空有一片白云，却也不肯停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都厌弃诗人远离而去。
“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静寂”的境界;在飘忽的白云消失之后感到特别的清幽平静。
《忆江南》古诗全文拼音版
《忆江南》古诗全文拼音版《忆江南》古诗全文拼音版：yì jiāng nán《忆江南》【作者】白居易jiāng nán hǎo，fēng jǐng jiù céng ān。
江南好，风景旧曾谙。
rì chū jiāng huā hóng shèng huǒ，chūn lái jiāng shuǐ nù rú lán。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
néng bú yì jiāng nán？能不忆江南?释义：江南的风景多么美好，风景久已熟悉。
春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
怎能叫人不怀念江南？这是唐代诗人白居易《忆江南三首》组词中的第一首作品。
此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。
同时，唯因“好”之已甚，方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。
次句“风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲身体验与亲身感受。
这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意脉的精彩笔墨。
三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。
其中，既有同色间的相互烘托，又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。
篇末，以“能不忆江南”收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。
四年级语文下册1古诗词三首《忆江南》白居易古诗朗诵新人教版
忆江南白居易古诗朗诵这首诗流露出强烈的赞叹和眷恋之情。
下面是小编整理的忆江南白居易古诗朗诵，欢迎来参考!忆江南江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？[注释]忆江南：据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。
又名《望江南》、《梦江南》等。
分单调、双调两体。
单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。
《忆江南》共3首，这是其中的第一首。
曾：曾经。
谙：熟悉。
江花：江边的花。
胜，一作“似”。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
此指蓼蓝。
《旬子·劝学》：“青出于蓝而青于蓝”。
[译诗、诗意]江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。
灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。
这样的景色让我怎能不常常回忆呢?[赏析]江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？古语云，言而无文，行而不远。
白居易的忆江南词从写成，流传至今，已是一千多年，而且还将一直流芳百世，那么这寥寥数语，文在何处？如何能“行”如此之远呢？白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。
他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。
人教新课标四年级下册《第1课-古诗词三首》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级下册《第1课古诗词三首》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、1. 看拼音写词语。
2. 比一比，再组词。
3. 先解释带点字的意思，再写写句子的意思。
（1）________两相和湖光：________秋月：________诗句的意思是：________。
（2）日出江花________，春来江水________。
红胜火：________绿如蓝：________诗句的意思是：________。
4. 根据意思写诗句。
（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。
________。
（2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。
________。
5. 默写古诗《望洞庭》，再填空。
望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（1）诗中采用________的写作手法，把________比作________，________比作________，________比作________。
（2）这首诗中的“两”字是指________，________，“和”的意思是：________。
（3）诗中描写的是________的景色。
6. 根据课文内容填空。
《独坐敬亭山》的作者是________代诗人________。
诗中用________的写作手法把________比作自己的知己。
诗中“________，________”一句说明了诗人的心情是很孤独的。
7. 根据课文内容填空。
《忆江南》的作者是________。
作者通过对________春天景色的描写，抒发了作者________之情。
参考答案与试题解析人教新课标四年级下册《第1课古诗词三首》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、1.【答案】孤独,潭面,青螺,风景旧曾谙【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了学生对于课文中生字词的掌握与书写，根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词，完成时要注意将字写舒展，正确。
小学语文四年级《古诗词三首》(共26张PPT)
词，又叫长短句，是我国 古代诗歌的一种。词可以 歌唱，每一首词根据格律， 都有一个曲调名，成为词 牌。《忆江南》就是词牌。 宋朝时词创作的鼎盛时期， 因而有“唐诗宋词”之说。
第
二
章
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。 太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红 日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝 草一样碧绿、清澈。 江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。
第
一
诗句释意
章
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看； 厌：满足。
（“我”和敬亭山对看总不感到满足。） 古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的 那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着， 怎么看也不觉得满足。
第
一
诗意理解
章
后两句“相看两不厌，只有敬亭山” 用浪漫主义手法，将敬亭山
（李白很孤单、孤独）
第
一
诗意理解
章
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之景，流露
出孤独之感。天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了；连仅
有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显
得格外幽静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。
“尽”、“孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的
孤独感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政
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授课老师： 时间：2授课老师： 时间：2023年9月15日
古诗三首
人教版四年级语文下册
三
忆 江 南
望二 洞 庭
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忆江南白居易古诗朗诵
这首诗流露出强烈的赞叹和眷恋之情。
下面是小编整理的忆江南白居易古诗朗诵，欢迎来参
考!
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，
能不忆江南？
[注释]
忆江南：据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。
又名《望江南》、《梦江南》等。
分单调、双调两体。
单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。
《忆江南》
共3首，这是其中的第一首。
曾：曾经。
谙：熟悉。
江花：江边的花。
胜，一作“似”。
蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
此指蓼蓝。
《旬子·劝学》：“青出于蓝而青于蓝”。
[译诗、诗意]
江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。
灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还
要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。
这样的景色让我怎能不常常回忆呢?
[赏析]
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游？
江南忆，其次忆吴宫。
吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
早晚复相逢？
古语云，言而无文，行而不远。
白居易的忆江南词从写成，流传至今，已是一千多年，而且
还将一直流芳百世，那么这寥寥数语，文在何处？如何能“行”如此之远呢？
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他
的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目
中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆
江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。
他没有从描写江南惯用
的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，
如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相
映衬，使诗意明丽如画。
白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空
碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。
因
而江南的春色，在白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法
而形成了我们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
既是“能不忆江南”，那么杭州这个白居易停留时间最长的地方，是什么给他的感受最深呢？古籍载：“杭州灵隐寺多桂。
寺僧曰：‘此月中种也。
’至今中秋望夜，往往子堕，寺僧亦尝拾得。
”既然寺僧可以拾得，那么看起来，白居易做杭州刺史的时候，很有兴趣去拾它几颗，也似
多次去灵隐寺寻找那月中桂子，正好欣赏三秋月夜的桂花。
白居易是诗人，自然不乏浪漫的气质，在八月桂花暗飘香的月夜，徘徊月下，流连桂丛，时而举头望月，时而俯首细寻，看是否有桂子
从月中飞堕于桂花影中。
这是何等美丽动人的一副画面。
一个寻字，然后而情与景合，意与境会，诗情画意，引人入胜。
也许，月中桂子只是传说，那么钱塘潮奇观确实是存在的。
寻桂子不一定能寻到，潮头却是
真正看得到的感受极深的景观。
钱塘江自杭州东南流向东北，至海门入海。
然后钱塘潮每昼夜从
海门涌入，异常壮观。
钱塘潮在每年中秋后三日潮势最大，潮头可高达数丈，正因为如此，所以
白居易写他躺在他郡衙的亭子里，就能看见那卷云拥雪的潮头了，趣意盎然。
上句写跑去寺里寻
找那美丽的传说，下句写自己悠然躺在床上看澎湃的钱塘潮，一动一静，然后从中我们可以一窥
作者内心蕴涵的种种心理活动，也许可以感受到杭州的难忘。
第三首，写的是苏州。
吴酒一杯春竹叶，也许有人会说，然后竹叶青并非是吴酒啊，这是怎
么回事呢？一来，竹叶是为了与下句的芙蓉对偶，二来，“春”在这里是形容词，所谓春竹叶并
非一定是指竹叶青酒，而是指能带来春意的酒。
白居易在另一诗里就有“瓮头竹叶经春熟”的说法，而且白居易所在的中唐时代，有不少名酒以春字命名，如“富水春”、“若下春”之类。
文
人大多爱酒，白居易应该也不例外，喝着吴酒，观“吴娃双舞”犹如醉酒芙蓉的舞姿。
“娃”者，即是美女，西施就被称为“娃”，吴王夫差为她建的房子就叫“馆娃宫”。
也许白居易这样写，
就是出于对西施这位绝代佳人的联想吧。
十多年后，他在洛阳，回忆起当年饮酒观舞，不禁叹道：“早晚复相逢？”。
早晚，是当时的口语，意思就是何时。
三首词，从今时，忆起往日，最后又回到今天，然后从洛阳到苏杭，从今日直至十多年前的
往事，今、昔、南、北，时间，空间都有极大的跨度。
白居易身在洛阳，神驰江南，抚今追昔，
无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。
而我们今日读此词，则因为
白居易的出色描写，也能得到某种精神满足，不知当时白居易是写给自己回忆的，还是留待后人
欣赏的，你觉得呢？。